小學一年級家長會發(fā)言稿(集錦15篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的小學一年級家長會發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
小學一年級家長會發(fā)言稿1
各位家長,
晚上好!
首先,感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。下面,我就本班的有關情況向家長們做個匯報:
一、認識一年級
一年級是小學階段中一個關鍵性的年級。所學內(nèi)容都是一些非;A的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外,主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由于剛從幼兒園進入小學階段,很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合,幫助他們渡過這個適應期。另外由于孩子年齡小,認的字還不太多,家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合,幫助孩子完成家庭作業(yè)。
二、匯報班級工作
我們班共36人。大部分同學學習積極努力。我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好將來!下面我將本班基本情況向大家作一簡單介紹:
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孩子們進入小學已有將近一年,在不斷的引導和管理下,孩子們對小學的學習生活已基本適應。在學習習慣方面,課堂上要求他們遵守課堂紀律,課下要求他們按時完成作業(yè)。為了在學習中吸引孩子的學習興趣,提高他們的學習熱情,我們班獎勵班級獎勵制度,對表現(xiàn)好的,學習好的給予表揚和獎勵,激發(fā)全體孩子的`學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣,對那些表現(xiàn)不好的學生,我們會適當?shù)亟o予處罰,讓其他孩子引以為戒。
。ǘ⿲W生方面
1、學習方面
。1)課堂表現(xiàn)
一年級的課堂,非常重要。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,如:王子祎、陳語彤、羅詩涵、葉梓菡等等,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講,課堂紀律非常好,如:張佳熠、唐可琴、龍曉麗、陳垚衛(wèi)、陳浩宇、蘇賢濤等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動作,或者和同學說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題,惰性很強。
。2)其他方面
有些孩子書寫認真、字型漂亮,如:楊安紅、王子祎、蘇賢濤、張佳熠等同學,他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動,責任心強,不嫌累主動為班集做事情,如:王晨曦、歐紅宇、汪星語、崔宇航等同學。還有個別同學學習習慣較差,上課容易分心,課堂學習效率較低。課下作業(yè)寫不完,有的還常忘記做。還有部分學生寫字太潦草,沒有耐心。這些同學在考試過程中,都沒有好好做題,有的題根本都沒有做完,有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。
2、作業(yè)方面
開學以來,我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿?傆袠O個別同學不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時有發(fā)生?赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長,你面對的是一年級的小學生,他們的學習自理能力還很差,很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長,他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫,還需要朗讀、背誦、聽寫、背寫等,這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句:作業(yè)還寫好啦?怎么能行呢?因此,我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),如熟讀課文、背課文、背古詩、聽寫生字、大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
三、匯報考試情況
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業(yè),但至少能反映了孩子近期的學習情況。對待孩子的考試成績,我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們,不要只盯著不如意的分數(shù),沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂、學會,把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程,考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙,我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。
由于孩子自我管理能力較差,有些孩子考試時注意力不集中,東張張西望望導致時間不夠。再加上孩子平時見的題型少,會但不知道該怎么去做。導致這次期中檢測總體來說成績不是太理想。本次期中考試,我班參加考試36人,語數(shù)優(yōu)秀人數(shù)均為15人,不合格人數(shù)2人。全班分數(shù)最高的是王子祎同學語文數(shù)學雙百。相比之下,全班最差的只有二三十分,兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。
總之要提高成績并不難。我想說的就三個字:“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難,要做到它們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣,家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的,身為父母必須在孩子身上花費時間,而不是越省越好!
四、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向
通過上學期的學習,孩子們已經(jīng)基本能熟練運用漢語拼音。目前的學習多以漢字和課文為主。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字并不是你們所想象的那么難,不必刻意去買太多的書,平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌,商店里商品的名稱,在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ字,孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我以后還會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字,希望能得到你的配合。還有以前學過的拼音也請不要丟,目前還是有個別小朋友對部分聲母和韻母會混淆,我每天會布置一些朗讀的作業(yè),逐漸培養(yǎng)孩子們的語感。從一年級下學期開始,已經(jīng)逐漸接觸看圖寫話或者小作文,家長們可以給孩子們挑選一本看圖寫話的書,讓孩子們一邊讀一邊熟悉語言的運用。
五、對家長的幾點希望
一個孩子只占一個班級學生數(shù)的三十幾分之一,但卻占一個家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能保證面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
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安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說,安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里,我們都要對學生進行安全教育,教育學生不玩火,不玩電;不接觸危險品;外出要征得家長的同意(上周陳連江出門沒告訴父母,已進行批評教育);上下學及時回家,不在路上玩耍,不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。
。ǘ、學習方面
1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè),對書寫質(zhì)量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,字體不工整,錯誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,找人說話,或者獨自玩東西,有的坐著坐著就把腿放到屁股下,這些壞習慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。
。ㄈ、生活方面
1、培養(yǎng)學習科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意:
(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間,學校規(guī)定早上7:30前到教室上早讀。下午12:50準時上課。每一個學生都應做到按時到校,不遲到,不早退,有事及時向老師請假。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了,請家長給予關注。
。3)注意孩子的飲食起居,讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時和我溝通。
尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視。最后,請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長朋友們:
大家好!
我是徐威的家長。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任朱老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。
我是教育小孩子方面,實在是門外漢,一直是“摸著石頭過河”,一邊向過來人討教方法,一邊在書本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長會朱老師的那兩句話: “家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會是什么色”,我記住了這兩句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領。下面我就簡單介紹一下自己的做法:
一、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習慣。
我深知習慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己:“好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成,上學后我們對徐威在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求:飯前便后、寫作業(yè)前后,要洗手;自己的書桌在學習過后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi),課本平整放入書包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁;作業(yè)書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實,落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動,每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的.養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅持經(jīng)常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重,但并不教條,我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣,一次兩次成績不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點壓力,養(yǎng)成好習慣。
二、讓孩子學會服從和認同,及時肯定鼓勵。
“沒規(guī)矩不成方圓”,上面所說的習慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng);6(guī)矩首先要讓孩子無條件服從,我覺得這需要一點家長制,在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,并鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價,我們總會告訴孩子:有進步,真棒,再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感,他會更加努力的朝著既定目標前進。徐威上學的時候,有一個不好的習慣:放學回家,把書包往沙發(fā)上一仍,打開電視看動畫片。針對這種情況,我們首先樹規(guī)矩:放學回家,飯沒做好之前的這一段時間,不許開電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意,但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同,我和我家屬給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學有精神,老師愛這樣的學生;回到家就完成作業(yè),我們就有時間多復習以前學過的知識,基礎打牢了,不管老師怎么小測,我們都得優(yōu)。孩子有了目標,就有了動力。
三、讓孩子學會孝順,懂得感恩。
從小就很懂事,很會疼人,現(xiàn)在我們一年級書上就有好多關于感恩的課文,我們可以抓住點,鼓勵她,告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人:感激老師每天給我們的教導,教我們習字練字、識數(shù)加減;感激家人每天的接送和督促輔導;感激家人的一桌飯菜;感激家人買的的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn):孩子會說謝謝了,孩子會說您辛苦了。
四、注重營造良好的家庭學習氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長是我們唯一不變的職業(yè)。“養(yǎng)不教父之過”,我們做父母的責任重大。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學習氛圍的營造,對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業(yè),我們一人一本書認真的看;孩子有問題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書。
五、夫妻教育角色互補,剛?cè)岵,形成合力?/p>
家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中,夫妻雙方應密切配合,教育方式相容互補,剛?cè)岵,從而形成教育合力。我們的做法是:根?jù)夫妻雙方性格的不同進行角色分工,我唱紅臉,妻唱白臉,特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互補,讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練,才會真正成才看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,她將會是我們的驕傲。
最后,我祝愿我們的老師健康、快樂,也祝愿在座的各位家長,享受孩子們成長的幸福與快樂。
謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿3
孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點,它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習慣和學習活動的一系列變化,并面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深,形象化教學方法的減少等等。因此,只有做好學前教育向小學教育的過渡準備工作,才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活,健康向上地發(fā)展。那么孩子入學前應做好哪些準備工作呢?
一、身體方面的準備
孩子未入學前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學的上課,學習的要求與形式都不同,而且學習也不是孩子的義務,更沒有強制性的規(guī)定。但孩子一上學,學習就是兒童的主要活動和社會義務而且?guī)в幸欢ǖ膹娭菩。小學是對兒童進行正規(guī)學校教育的專門機構(gòu),孩子一上學就要獨立地參加學習,開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃,教學大綱和教科書學好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學的身體準備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;
(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強體質(zhì);
。3)鑒于小學生在校大部分時間是上課,課間休息和游戲時間短,課后又有作業(yè),而上學放學,上下課都有嚴格的時間規(guī)定,課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節(jié)奏,家長要適當?shù)販p少孩子睡眠和游戲時間,延長學習時間,使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致,以免因不適應而損害健康;
。4)保護好孩子的感覺器官,尤其是眼(視力)和耳(聽力);
(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開關等,以免發(fā)生事故;
。6)入學前應帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查,了解孩子生長發(fā)育的狀況
是否符合各項指標的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學。
二、獨立生活能力的準備
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備,及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子的`獨立意識
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學習生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
。ǘ┡囵B(yǎng)孩子生活自理能力
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學會生存。在日常生活中,讓他們學會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
(三)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學點簡單的勞動技能,會開、關門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
三、學習方面的準備
孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學校教育,在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學之后他們是否愿學、愛學?能否學好?受諸多因素的制約,涉及到學習興趣、欲望、
態(tài)度、習慣和意志品質(zhì)等問題。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養(yǎng)。
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界,渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛問個"是什么"、"為什么",都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。
孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學習。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習,學習的主要工具又是書本。家長應經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的?梢愿嬖V孩子:"你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣,促進迫切上學的愿望。
。ǘ┡囵B(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度
興趣是學生喜歡學習的前提,而是學習好還必須有個正確地學習態(tài)度,也就是對待學習認真負責,積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當回事。學生的學習態(tài)度端正與否,決定著學習的成績與效果。學習態(tài)度端正的學生能夠按時上學,上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業(yè),認真復習考試不作弊等。所以,入學前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度,以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。
(三)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
習慣是兒童后天所養(yǎng)成的,在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋,然后上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學生就進教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習慣,對他的生活,學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識重要得多,而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證,所以孩子入學前要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
家長應該培養(yǎng)孩子如下的學習習慣:
(1)嚴格遵守作息時間的習慣;
。2)看書時坐姿端正的習慣;
。3)愛想、愛問和認真回答問題的習慣;
。4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;(5)愛護書本及學習用品的習慣。
四、培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習慣
入學這意味著孩子從家里到了學校,開始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾,這就需要培養(yǎng)孩子的文明禮貌的行為習慣。
如何培養(yǎng)文明禮貌和行為習慣呢?
要求孩子在集體生活中,在活動與交往中學會使用禮貌用語(您好、再見
、謝謝、對不起、請等);要求孩子在學校尊敬師長,團結(jié)同學,與人友好相處,平等相處,平等待人,不逞強、不霸道,要控制自己的行為,不能打架罵人;教育孩子關心和愛護集體,遵守班級的紀律;培養(yǎng)拾金不昧,助人為樂的品德。五、教育孩子熱愛學校和教師
學校是對學生進行正規(guī)教育的專門機構(gòu),也是他們獲得,度過寶貴學習時光的地方。只有讓孩子熱愛未來生活和學習的環(huán)境,他們才能生動活潑地成長。為此,家長應該以十分高興、愉快的口吻,向孩子描述有趣的學校生活和學習活動;向孩子介紹學校豐富多彩的文體活動;帶孩子到附近的學校參觀,熟悉學校的環(huán)境,以便激發(fā)孩子對學習的熱愛與向往,使之產(chǎn)生急于學習,樂于上學的愿望,以避免懼怕上學的消極心理。
教師,是向?qū)W生傳授人類積累的文化科學知識和進行思想品德、把他們培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。是黨的教育方針的貫徹、執(zhí)行者,是教育活動的組織者,是系統(tǒng)知識的傳授者,不僅是學生的道德教員也是生活
的導師。
即然教育與學生的關系這樣密切,對學生的健康成長這樣重要,那么家長就要千方百計地激發(fā)孩子對教師的熱愛、尊敬和依戀之情,為入學后接受教師的教育和教學打下基礎為此,可從以下方面進行:
。1)通俗易懂地講述教師的作用和重要;
。2)引人入勝地描繪教師的生活和的情景(星期天批改作業(yè)、雨天家訪、背學生看病、給差生輔導、半夜備課等);
(3)生動形象地講述各方面人士尊師愛師的故事(領袖人物、科學家、教授、博士等);
。4)尤其是父母和其他家庭成員地現(xiàn)身說法地講對教過自己的教師的崇敬與依戀的情感,以及逢年過節(jié)看望教師的情景,如有條件甚至可以帶上孩子一起去看望老師,表示對教師的感謝,這
種直觀的直接的感染,熏陶作用更大。
。5)可帶孩子到學校,耳聞目睹教師的工作情形,讓他們觀察教師象慈母和藹可親關心愛護學生的事實或行動。用上述一切去誘發(fā)孩子對教師的熱愛、尊敬、從而樂于接受他們教導。
小學一年級家長會發(fā)言稿4
各位家長:
大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加孩子們的家長會,許多家長跟我都是第一次見面,雖然有的家長有時接孩子我們會打打照面,但說實話,因為剛開學,我一下子要認識幾十個學生和家長,真的需要些時間,所以印象深刻的還比較少。你們家長認我們兩位老師應該容易些,有的就還分不清楚。我先做一下自我介紹,我是這個班的班主任劉琴,同時擔任該班的語文教學工作。
不管我們現(xiàn)在是否熟悉,今天坐在了一起,就為了一個共同的目的:那就是孩子的健康成長。我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好!
一、我們這個班有55名學生,女生29人,男生26人。
總體上說,孩子們極其聰明,非;顫姷,好動的孩子比較多。開學這一階段,老師在狠抓常規(guī)訓練,但這不可急于求成,要抓得細抓得實。,要一條一條慢慢訓練,并且要求清楚、明確,訓練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”,要細致到如何“起立、坐下、拿書傳本子、交作業(yè)、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目,不要以為這是小事,這是孩子入學必須經(jīng)歷和養(yǎng)成的學習行為習慣。為了你的孩子,能從幼兒園到小學在心理、生活、學習上盡快適應學校生活,家長應做哪些準備,我來具體說明一下。
二、孩子剛跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:
1、孩子的心理準備。
家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,當然肯定是灌輸正能量的,讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品,讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,不跟陌生人走;要讓孩子記住家人的聯(lián)系電話,除了將家長的聯(lián)系電話能告訴老師外,還要叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。
2、物質(zhì)準備。
父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒、尺子、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習本(強調(diào)晚上孩子自己削好鉛筆收拾書包)。購買的文具用品都應簡單實用,不要讓孩子攜帶玩具到學校玩耍。
3、家長的心理準備。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學了。在這個世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關心您孩子學習的人,而且是真正能夠幫助您的人,我們只有合作,才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
(1)了解學校是學習的的場所。
學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所,所以,家長要認識到,小學不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規(guī)律。
(2)知識和技能的掌握需要反復訓練。
低年級孩子記憶的特點是記得快也忘得快。知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復復習,否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了,但如果沒有反復練習,則理解無法持久,也無法記住學過的知識。
(3)孩子的訓練從入學開始。
“學問沒有捷徑”,家庭學習非得從入學后立刻開始不可。
三、調(diào)整學習環(huán)境,安排好家庭學習生活。
1、每天在相同的場所、相同的.時間用功。
上學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,家長要引導孩子復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置書面作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間復習,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。開始時,家長可以陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長最好能檢查檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣。發(fā)現(xiàn)有不對之處,你不要馬上告訴他哪兒錯了,提醒他認真檢查,自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正,這樣印象會深刻些。特別要說明的是的是:家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,包括聽、說、讀、寫,家長都應該督促孩子認真完成并檢查,如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。即使你不會,你也可以把孩子的作業(yè)拿著翻一翻,提醒孩子做好了沒,明天老師要檢查噢。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,一年級主要是學習習慣的培養(yǎng),所以請父母親一定要認真對待這一點。
2、讀書要在不會分心的場所。
為孩子準備安靜的學習環(huán)境和專門的書桌,培養(yǎng)孩子注意力集中的好習慣。
3、書桌前不要亂擺東西。
筆記本、字典、文具用品應擺放整齊,營造一個整潔舒適的學習環(huán)境。
4、準備必要的參考書籍。
小學學習,光有課本是不夠的,最好準備一些學習參考書等,以便孩子隨時使用,培養(yǎng)孩子愛看書的好習慣,并能拓展孩子的視野。()
四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,就語文來說,每天要讓孩子把學過的課文朗讀給家長聽聽,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書(有拼音的)。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
書寫能力是必須培養(yǎng)的,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字,
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠?qū)P?注意力容易轉(zhuǎn)移,學習就會沒有效果。
五、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
1、早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。早餐學校有準備,個別不愿意在學校吃的也可以,但是不要把早餐和零食帶到學校(強調(diào)學校吃早餐注意事項)。中午吃過午飯,最好讓孩子午休半個小時,保證下午的上課效率。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。
2、遵守紀律,準時到校。
不要讓孩子過早來到學校,以免發(fā)生不安全事故。也不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長一定要打電話或者短信,或者在QQ群里發(fā)信息通知老師,避免意外發(fā)生。
3、講究個人衛(wèi)生,愛護環(huán)境衛(wèi)生
教育孩子從小講衛(wèi)生,勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲,預防疾病。教育孩子不要亂花零錢,購買不衛(wèi)生食品,不要亂扔紙屑。
六、家長要掌握有效的指導學習的方法。
1、讓孩子每天堅持復習和預習。
為了不將學過的知識忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學習過的能記住,也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話,學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業(yè)一定跟得上,而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。
2、回到“絆住”之處重點指導。
當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”或者圓圈的記號時,注意:這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。而且,發(fā)現(xiàn)錯題,一定要讓孩子及時改錯。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。
3、正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。
七、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。
1、家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,就稱贊:“好棒!”看見他為朋友做了什么事,不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱贊他:“真會幫助別人,乖孩子!碑敽⒆泳趩蕰r,不要說:“你看,誰叫你不聽我的話的!”應該安慰她:“你的心情,我了解!毕嘈抛约旱暮⒆硬槐,一定有進步的潛力,在學習方面也是這樣,如此一來,孩子對學習才會更有信心。
2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。
明白一件事,學會一件事,對小孩而言,就像開啟另一個世界的門一樣,充滿感動,這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學會,小孩就越來越愛學習了,讓小孩燃起學習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅,扎穩(wěn)知識的根基。
八、學生上課時間安排:
上午:早餐:7:50(強調(diào)早餐注意事項);中午12:05分放學,這期間包括有二十分鐘早讀,四節(jié)課,兩節(jié)課中間有一次大課間活動。下午:2:10上課,3:50放學,下午兩節(jié)課。()
希望家長在家里能抽些時間,多加督促孩子的學習,在孩子的起步階段看緊些,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,以后學習起來才會家長輕松孩子也輕松。最后,我要申明一下,“金無足赤,人無完人”,我們每天面對的是幾十個孩子,在工作中難免會有些不足之處,希望各位家長要多理解、多支持。有啥子問題電話老師或者到學校當面溝通,不要在群里發(fā)牢騷,更不要在孩子面前數(shù)落老師。為了你的孩子,你一定要在孩子面前樹立老師的威信。因為“親其師而信其道”,學生只有和老師親近了,才會信任老師,相信老師所說的,以后的學習生活中才會接受老師的教育。教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。所以,請相信我們一定是真心對待你的孩子的。
祝各位工作愉快,生活開心!
小學一年級家長會發(fā)言稿5
尊敬的家長朋友們:
大家好!
很高興今天我們又相聚在這里,共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚,又一次的攜手,只為了一個共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長,愉快的學習。首先,我代表所有的孩子向你們的準時到來表示真誠的感謝。
經(jīng)過一個學期的小學生活,在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的精心教育下,我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進步。
作為老師,我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會,因為,每一次的交流都會使我們的心的貼的更近,使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致,我希望通過我們今天的交流,能使您更多的了解我們的教育教學,班級管理,同時也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上,思想上,行為上能達成共識,使家校之間形成真正的合力。
今天的家長會我的安排如下:1、本學期班級活動介紹,分享孩子們的成長快樂。2、期末考試情況分析; 3、家長課程學習、家庭教育養(yǎng)成建議4、假期閑暇作業(yè)布置5、假期安全
6、孫嘉怡媽媽發(fā)言
一、本學期班級活動介紹,分享孩子們的成長快樂。
1、良好的學習習慣、行為習慣已逐漸養(yǎng)成
和這幫孩子們相處半年了,不知不覺中,我已經(jīng)把他們當成了我的好朋友,通過半年的相處,我見證了他們的喜怒哀樂,見證了他們的成長成熟,我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。
剛剛接手這個班時,因為自己之前并沒有真正的承擔過一年級班主任工作,所有還是有些壓力的。一是因為一年級是小學起步階段,孩子們的生活和學習習慣都要從頭抓起;二是因為班上的一部分男孩非常調(diào)皮;三是部分孩子的學習習慣很差,依賴性特別強。經(jīng)過半年,孩子們的各方面都有了長足的進步:他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學習習慣,男孩雖然還很調(diào)皮,但也知道在學習上要努力了,孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習慣,課堂氣氛活躍,發(fā)言積極,不發(fā)言、開小差、做小動作的孩子已經(jīng)很少了,這就促使我班的整體學習情況也有了很大的進步,所以,在本學期的各項活動中,我班的整體素質(zhì)也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。下面我就學生在日常學習方面的表現(xiàn)來說一說:
上課發(fā)言積極的同學有:
課堂聽講、發(fā)言上有進步的同學有:
作業(yè)書寫一貫以來都比較認真的同學有:
作業(yè)書寫有進步的同學有:
學習習慣有很大進步的有:
班級中還存在著一些不足,比如說有部分學生喜歡打鬧、部分學生的學習態(tài)度還不夠端正,還有的孩子在學習中有起伏、有波動等。但我相信:他們這種現(xiàn)象是暫時的,每個孩子都有自己的閃光點,總有一天他會認識到學習的重要性。我們都要充滿信心,對孩子永遠都不要輕言放棄。
2、積極參加學校舉行的各項活動,并取得優(yōu)異成績。
本學期,我校的各項活動比較多,像:母語節(jié)(朗誦比賽、講故事比賽)、科技節(jié)(紙飛機比賽)、英語節(jié)(英語歌曲展示、英語節(jié)家長開放日)、越野比賽、跑步比賽、紅領巾超市、圣誕節(jié)慶祝、每月主題黑板報評比等。以上所有活動同學們都認真準備、積極參與,在活動中每個孩子都參加了。每次活動我們都給孩子們拍了很多的照片,每個孩子都是一道亮麗的風景,過會兒我們一起分享這些難忘的瞬間。朗誦比賽獲獎名單、越野比賽獲獎名單、跑步比賽一等獎、黑板報展示一等獎
以上成績的取得與各位家長的支持和幫助是分不開的,在此對各位家長表示衷心的感謝! 同時還建議您讓孩子掌握一門藝術(shù)或者體育特長,促進孩子全面發(fā)展。
二、期末考試情況分析
本次考試情況分析
通過一個學期的努力,我們的孩子取得了巨大的`進步,但通過考試,我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題:
1、個別孩子上課不能專心聽講,拼音掌握的不太扎實。課下預習做的不太好,有時甚至不預習。
2、部分孩子寫作業(yè)不用心,有時還會出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性,沒有形成習慣,閱讀理解能力不高。
怎樣改掉粗心的壞毛病?學習上,首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,有的孩子是為了檢查而檢查,所以家長一開始可以給他一個范圍讓他去查,逐步養(yǎng)成他的檢查習慣;在生活中,家長還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,自理能力強的孩子,粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽到家長或老師夸獎孩子“聰明!”“智力不錯!”是的,現(xiàn)在的孩子,幾乎個個聰明,差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學習習慣,是否具備良好的學習意志。有的孩子怕苦、怕累,學習上需要家長不斷地督促,高興時興趣高漲,不高興時,懶懶散散,三天打魚,兩天曬網(wǎng)。而且,有的孩子學習表現(xiàn)也有反復性,前段時間非常好,這段時間卻總讓人煩心,這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。
在學習中,智力固然重要,而頑強的毅力,良好的習慣,進取的精神,健康的身體與健全的心理,終生學習的愿望與能力等等,這些都和聰明同等重要。在我們班,還有部分同學腦子的確很聰明,我想,等他以后知道要好了,只要端正學習態(tài)度,到了中高年級,他們的學習潛力還是很大的。
所以,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣還是我們強調(diào)的重點。
三、家長課程學習、家庭教育養(yǎng)成建議
愛=傾聽+付出+尊重+寬容
有位專家說,給自己一段與孩子獨處的時間,這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說,父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課,給予支持及安慰;每日抽15分鐘與子女傾談,多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括:表達意見時,對事不對人;只描述具體可見的行為;說出自己的感受,而不是指責孩子;把握適當時機;與孩子一同討論,尋找合適的解決之道等!氨热绠攦鹤幽弥环莶患案竦脑嚲砘丶伊耍闶遣还芮嗉t皂白劈頭就是一頓責罵;還是認真地看看試卷,拍拍他的肩膀,用平靜關心的語氣告訴孩子自己很難過,并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別!睂<艺J為親子溝通最簡單的訣竅就是:開心地多陪伴,多欣賞,多贊美!昂迷挕笨梢耘囵B(yǎng)孩子自尊、自信的人格。
(一)要掌握孩子特點,與孩子進行交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。
(二)要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高,也不可過低,錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學后,一比較就看到了差距,這就是對孩子智力估計不準確造成的。
(三)要多給孩子一點信心,做孩子成長的有力后盾。
由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我我們應特別要尊重孩子,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處.
(四)教育孩子遇事多做自我批評。
教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。如果真的不管了,那就可怕了。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
(五)要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法。作為老師,我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,我們會全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。
以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學校和老師,共同教育好孩子.
四、假期閑暇作業(yè)布置
假期原則:
控制看電視的時間。
轉(zhuǎn)移孩子注意力。
多帶孩子到戶外運動。
多讀課外書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,
拓寬孩子的知識面。
五、假期安全
六、班級家長委員會主任發(fā)言、家長交流
七、給家長的真心話:
小學階段是至關重要的,要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實、嚴謹?shù)膶W習好習慣。這是這幾年乃至于到初中學習的基礎。畢竟孩子上了中學我們不可能都去陪讀。
所以,我個人認為,身為家長有必要多抽出一些時間,監(jiān)督孩子學習。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,學習習慣養(yǎng)成了,以后再也不用操心了。
即使您現(xiàn)在少掙了點錢,即使您現(xiàn)在少打了幾場麻將,即使您現(xiàn)在少看了一會電視,即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個小時的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點付出是非常值得嗎?
家長們,我們的學生充滿生機,有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長的期望還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。
各位家長,為了孩子們的美好明天,讓我們攜起手來吧!
小學一年級家長會發(fā)言稿6
家長朋友們,晚上好:
非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會,在此,我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段,成為一名小學生,開始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長對我們學校的信任,將孩子送到這里來,讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的一個學期的時間里,雖然我沒來得及與你們一一交流,但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學校工作的支持。
我深知,這些燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬,我一定會竭盡所能地做好本職工作,為孩子們的未來鋪設一個穩(wěn)健的起飛平臺!
接下來,就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明:
一、一年級學生特點
孩子們初入小學,面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練,但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。學生在心理和生活上會感到很不適應。
1、 時間緊湊、心理緊張
2、 作息要求嚴格,生活相對受約束
3、 學習任務重、心理壓力大
二、新生入學特別要關注的幾個問題
那么多的第一次在等待著他們,孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學習上所有的行為都是被動的,這要給他們一個適應的過程,縮短這個過程讓他們盡快適應新的環(huán)境,需要家長與學校共同努力,家庭教育與學校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學效果,所以,相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議,供大家參考。
1、關注孩子的情緒(喜、怒、哀、樂)
進入小學的頭一個學期很重要,是學生最不適應的一段時間,是最不穩(wěn)定的一段時間,也是最容易形成差異的一個階段。
這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵他可以主動走進其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂的事情,你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應堅持從正面引導,找出解決途徑,盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要及時肯定,表揚,讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和誰最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進而有的放矢地進行引導。
這時的引導對他們的一生有極大的影響,如果這時我們家長放棄了這個機會,因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏,或把這種責任委托他人,那將是一種遺憾。
孩子進入一年級,邁入小學的校門,就正式進入學習階段,除了正規(guī)的課堂學習,家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容,在漫長的學習過程中,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤其重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗和教訓,我在這里就這一方面想補充幾點:
1)、首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2)、設置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的
時候,因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。
3)、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。
4)、給孩子制定一個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。
5)、為孩子提供一個好的學習環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候,盡量不要看電視。家長看書,孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打撲克等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,這既是一個環(huán)境營造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。
6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進步了。”
7)、當孩子的作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,不要輕易地給孩子指出與改正錯誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查,找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導,盡量避免直接指正。
8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。
9)、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習慣。
10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。
小學一年級,特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。
3、注意你對孩子的評價(評價是一種導向,評價不能急功近利)
現(xiàn)代的學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身發(fā)展。因此,對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,不應該片面追求高分,要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學習習慣。
4、關注孩子的習慣養(yǎng)成:
關注身邊的小事,抓住時機,適時指導,培養(yǎng)孩子良好的'習慣和品質(zhì)(家庭教育與學校教育要達成共識,目標要一致。)
一)學習習慣
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。
2、學會整理書包
教會孩子整理書包,堅持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責任意識——只能指導,不要替代。整理書包是學生的事,是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個(反)思考的過程,也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動,所有的準備做好了沒有),也是培
養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行,一旦形成習慣,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了,交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學問,所有的文具、書放進書包時,要按一定的順序。
3、愛惜學習用品
教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈,課本應盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字,只寫學校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。
二)、行為習慣
1、講文明懂禮貌 教育學生見到老師要問好,可別小看這一聲好,行動上爭取主動,在同學中樹立威信,有效增強自信心,能更加愉悅的參與到學校生活中來。
2、按時休息,家長要控制好孩子的休息時間,最主要是晚上的休息時間,不能讓其貪玩晚睡,特別是周日到周四的晚上,一定讓孩子在八點鐘就睡,因為一個學習日,不管是腦力還是體力,對他們都是不輕松的,保證十小時的睡眠很重要。
4、吃好早餐,以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,現(xiàn)在要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學,或隨便帶點零食路上湊合,家長帶好頭,孩子會緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程,要求高、任務重、時間長、見效慢,只要做個有心人,要有耐心、有方法,最后一定會如意的。
三、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學科特點講幾點:
學科要求和訓練重點:
我所執(zhí)教的語文學科是人教版義務教育國家課程標準小學語文實驗教材,這是一套以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標建設的的小學語文教材。
一年級上冊教材有“培養(yǎng)良好的學習習慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡明,眉目清楚。同時對教學內(nèi)容進行了控制,減輕了學生過重負擔的同時,切實提高了教學質(zhì)量。
本冊教材目標集中,重點突出。“培養(yǎng)良好的學習習慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學習用品,目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展!皾h語拼音”的要求是讀準聲母,韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),準確拼讀和正確書寫音節(jié)!罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的聯(lián)系設計等都明確具體,操作性強,利于學生學習。
提及這些是為了讓家長了解孩子在本學期語文學科的學習內(nèi)容,做到心中有數(shù),便于在家與孩子進行交流。
首先,可以每天詢問一下孩子今天在學校學了些什么,讓孩子做小老師給你們進行講解,開始的拼音教學,我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學,孩子說起來一定興味盎然,即復習了已知,又鍛煉了孩子的口語能力,語言組織能力和條理性。
其次,針對其年齡特點,豐富多樣的教學手段必不可少,拼音識字過程中,掛圖、卡片的作用極為重要,家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片,當然,現(xiàn)在書店也都有配套出售的,清晰工整。可如果家長愿同學生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學的內(nèi)容(幾個拼音字母、幾個生字)制成卡片,溫習鞏固,我相信孩子一定很高興、也很感激你,這既是一個學習過程,也不失一個很好的親子活動。
第三,及時購買課外書。在學習過程中,隨著拼音的學習,可適當給孩子添加拼音讀物,
隨著識字量的加大,各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充,可作為獎勵、作為禮物,不要書買來就不管了,久而久之,孩子也就會收到書,卻不讀書,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一兩本即可,注意隨時與孩子交流書上的內(nèi)容,讓孩子真正受益,增強讀書的樂趣。
解釋的幾個問題:
關于座位
每一屆學生的家長里,總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點,理由是孩子管不住自己。其實上課是否專心,同學是否友愛,你為一個孩子操心的,也是教師為了全班的安定團結(jié)而操心的!每一個孩子上課下課的表現(xiàn),我比你們還在意呢!所以你們的過分擔心,其實是對教師的不放心!家長的心情我可以理解,但如果你從另一個角度去思考這個問題,你就不會對孩子的座位那么過敏了。孩子如果在你認為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學習,是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢,這不是一件值得慶幸的事嗎?所以不管孩子坐在哪里,只要他能安心學習,你又擔心什么呢?
關于班干部的安排:
為了讓每個孩子都能在學校這個大的集體中受到鍛煉,我把每個孩子都安排為班干部,讓孩子們在自我管理、自我教育中成長,培養(yǎng)他們的責任感和主人翁意識。
最后給大家講一則寓言故事
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言:
一個人正在沙漠里散步,突然,一個聲音對他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會又高興又后悔的。”
這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。
第二天,當他將手伸進口袋時,他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石,后悔的是,自己沒有多拿一些。
教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子,明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣,明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時,作為家長的你,會和寓言里的這個人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習慣,后悔的是,你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財富,讓他幸福一生。以上,是我談了自己的幾點想法,不當之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。在這新年即將到來之際,祝各位家長朋友新年快樂!
小學一年級家長會發(fā)言稿7
各位領導、學生家長:
你們好!
首先,非常感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。在此,感謝各位家長對我們學校的信任和對我們老師教學工作的支持和配合。我們召開這次家長會,目的是加強老師和家長之間的聯(lián)系,相互了解學生在校和在家的情況。給我們老師今后的教學工作的改進提供有效的信息,也給各位家長的家庭輔導提供有效方向。
我們班的各位同學,基本上都能積極主動的學習。在課堂上,能夠認真聽講,積極開動腦筋,主動回答問題。課余作業(yè)也能夠認真的完成。但是,也有一部分同學存在上課開小差,精神不集中,作業(yè)完成比較馬虎的問題。在日常生活中,同學們都講衛(wèi)生,懂禮貌,尊敬老師,團結(jié)同學,有很強的集體榮譽感。在性格上,我們的同學都活潑、開朗,但是,在學習和生活上對家長和老師的依賴性很強,缺乏獨立性和足夠的自信心?偟膩碚f,我們班還是非常不錯的,班級的`學習氣氛很濃,同學們也很有上進心。每個同學都遵守紀律,同學之間非常融洽,在生活和學習上都有很大的進步。語文和數(shù)學老師工作認真負責,孩子們都喜歡她們,師生之間的關系非常融洽。
接下來,我和各位家長討論一下在家庭教育中需要重點注意的幾個問題:
首先,家長應該對孩子有嚴格的要求。我們都知道,這個年齡段的孩子,是行為習慣和性格養(yǎng)成的關鍵時期。這個時期養(yǎng)成的壞習慣長大后會很難改掉。所以,家長一定要嚴格要求自己的孩子,發(fā)現(xiàn)有不良習慣一定要及時糾正。
其次,家長要配合老師,培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習要有計劃的習慣。現(xiàn)在的學生,學習科目多,學業(yè)壓力大,如果沒有一個科學合理的學習計劃,會給今后的學習帶來很大的壓力,直接會影響學生今后的升學,甚至會讓其養(yǎng)成做事沒有條理的習慣。
還有,要多給孩子鼓勵,增強他們的自信心。由于每一個孩子都存在個體的差異,難免成績就會有好有壞。孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當?shù)呐u,并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè),同時做好功課的復習鞏固工作;如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
再次,要激發(fā)孩子對學習的興趣,讓孩子在學習中感受到快樂。孩子不肯學習或?qū)W習的時候不用心,是因為他在學習中感受不到快樂。事實證明,孩子對自己感興趣的事情總是愿意花時間去把它做好,在做自己喜歡的事情的時候,會有豐富的想象力和創(chuàng)造力。所以我們家長一定要嘗試用各種方法去激發(fā)孩子對學習的興趣,讓他把學習當成一件快樂的事情。
最后,家長要學會和孩子做知心朋友。要對孩子真正的關心,要多和孩子溝通,多站在孩子的角度思考問題,這樣,孩子才愿意把自己的想法告訴你,你才能夠準確的掌握孩子的內(nèi)心動向,及時的作出引導。
我們的目標是一致的,都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長!再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!
小學一年級家長會發(fā)言稿8
尊敬的各位家長朋友:
您好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活,盡快養(yǎng)成很好的學習習慣,盡管這個學期已經(jīng)過去一半了。舉辦家長會目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺,互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:
孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點,它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習慣和學習活動的一系列變化,并面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深等等。因此,只有做好學前教育向小學教育的過渡準備工作,才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活,健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:
1、對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象。
2、關注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠。
3、關心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足。
各位家長,良好的開端是成功的一半,當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時,應該作些什么準備?作為家長應該做些什么?
一、物質(zhì)準備
。保吮匾'文具(如數(shù)學的學具、美術(shù)用品等),還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠”,“非學無以廣才,非寧靜無以成學”,應該很有道理。
。玻眢w方面的準備。
孩子未入學前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學的上課,學習的要求與形式都不同,而且學習也不是孩子的義務,更沒有強制性的規(guī)定。但孩子一上學,學習就是兒童的主要活動和社會義務。小學是對兒童進行正規(guī)學校教育的專門機構(gòu),孩子一上學就要獨立地參加學習,開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃,教學大綱和教科書學好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學的身體準備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;
。2)要求孩子積極鍛煉身體,增強體質(zhì);
。3)鑒于小學生在校大部分時間是上課,課間休息和游戲時間短,課后又有作業(yè),而上學放學,上下課都有嚴格的時間規(guī)定,課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節(jié)奏,家長要適當?shù)販p少孩子睡眠和游戲時間,延長學習時間,使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致,以免因不適應而損害健康;
。4)保護好孩子的感覺器官,尤其是眼(視力)和耳(聽力);
(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開關等,以免發(fā)生事故;
二、獨立生活能力的準備
孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧,在父母照料下生
活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備,及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子的獨立意識
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學習生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
。ǘ┡囵B(yǎng)孩子生活自理能力
培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學會生存。在日常生活中,讓他們學會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動,學點簡單的勞動技能,會開、關門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
三、學習方面的準備
孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學校教育,在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學之后他們是否愿學、愛學?能否學好?受諸多因素的制約,涉及到學習興趣、欲望、態(tài)度、習慣和意志品質(zhì)等問題。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養(yǎng)。
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界,渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛問個"是什么"、"為什么",都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學習。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習,學習的主要工具又是書本。家長應經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的?梢愿嬖V孩子:"你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣,促進迫切上學的愿望。
。ǘ┡囵B(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度
興趣是學生喜歡學習的前提,而是學習好還必須有個正確地學習態(tài)度,也就是對待學習認真負責,積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當回事。
學生的學習態(tài)度端正與否,決定著學習的成績與效果。學習態(tài)度端正的學生能夠按時上學,上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業(yè),認真復習考試不作弊等。所以,入學前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度,以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。
小學一年級家長會發(fā)言稿9
尊敬的各位家長:
感謝你們的光臨,借此機會,我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子課堂積極投入
課堂四十分鐘是新知識學習的重要陣地,一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。
2、重視學習習慣的培養(yǎng)
。1)家長要為孩子準備:筆(太短就換)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(最好上面有乘法口訣)。
。2)讓孩子自己學著自理。A、準備文具:頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包,準備面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫,不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學連線題需要用尺子連直線。應用題需要列出式子并說明式子的意義,切忌直接作答;算式結(jié)果一般需要帶單位(小括號括起來),還需要作答(注意先列式子算出結(jié)果才作答)。家長需要檢查并輔導孩子作業(yè)完成情況,并簽字,以示對孩子學習的關心。在作業(yè)本、書上不能打草稿,愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。
(5)按時完成作業(yè)。每天,我們都有適量的家庭作業(yè),而且都會讓孩子在放學前把語文數(shù)學作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上,請家長在檢查學生作業(yè)時看看是否做完。我們大多時候是書面作業(yè),但有時候也會有一些實踐性的作業(yè),比如看書預習,背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象等,這就需要家長注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè),切忌不能先瘋耍,看電視、上網(wǎng)、打游戲等,這樣經(jīng)常會臨陣抱佛腳,緊急十分去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題,請注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習慣。周末作業(yè)多點,可以指導其合理分配作業(yè)時間和休息時間,勞逸結(jié)合。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù)),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣,可以出題做,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。
4、在生活中接受孩子的“追問”,讓他們大膽表達
天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問,“打破砂鍋問到底”,有時雖覺有些煩,但是畢竟是孩子們,他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數(shù)學問題時,千萬要給他表現(xiàn)得舞臺,讓他說個夠,但是別忘了,讓他說說道理。多表達,聲音洪亮的孩子,在學校也受老師領導的歡迎。
5、注重孩子學習過程,正確看待孩子考試成績
數(shù)學的計算是基礎,但是數(shù)學并不僅僅是單純的.計算,需要嚴密的邏輯思維。作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或
是原地踏步走。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。孩子進不了,應該讓給他一點滿足和得意(家長答應的事必須兌現(xiàn),否則就不說)。孩子落后了,莫灰心,仔細尋找原因,尋找對策。
6、多和老師溝通
孩子總會有一些小毛病,但是我們會堅持“小毛病化解在學校里”的原則,所以不要怕接老師電話,因為我們也是很想把您的子女教育好,管理好。多和老師交流溝通,讓我們看到您們對自己孩子學習生活的付出,溝通為孩子成長保駕護航,做孩子健康成長路上的導航師。
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。我想說的是:對孩子教育上的投資,再多也不為過。因為一份跟云,也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,讓您的孩子學好數(shù)學,用好數(shù)學,做一個會算、懂算的明白人、聰明人。
小學一年級家長會發(fā)言稿10
各位家長:
大家好!首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,您的到來就是對我們工作的支持和信任。俗話說,好的開端是成功的一半。今天,我們請來了各位家長,目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!作為一年級的班主任和語文老師,下面我主要從以下幾方面和大家進行一下交流:
一、班級情況
全班共有62個孩子,其中男生33人,女生29人。經(jīng)過一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應了小學一年級的學校生活。
學習認真,成績優(yōu)秀
苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、劉久樂、張怡婷、曹苗苗、趙丹、苗濟民、苗靜、陳紅利、張耀娟、饒婷、苗蘭、陳坤、方國成、鄧帥、田玉嬌、王嘉欣、李龍嬌、大陳濤、宋俊、張雅哲、危原平、鄧述太、高柯等孩子,他們上課認真聽講、發(fā)言積極、作業(yè)能認認真真完成。
進步很大的孩子
危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、岳紅加。
上課紀律最好、坐姿最棒
苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖佳怡、張怡婷、田玉嬌、饒婷、陳坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗麗、李文宣、等同學。
回答問題最積極
宋俊、郭家毓、苗曉芳、張佳佳、宋景福等。
最有禮貌
宋科平同學,全校幾乎所有的老師都認識他,因為他見到每一個老師總是很熱情地問好。
拾金不昧
劉亮、張耀娟、宋俊、趙前程、劉久樂、廖志軍、劉安平等,他們撿到錢都會毫不猶豫地交給老師。
熱愛集體的孩子
廖耀清、廖志軍、鄧妍君、趙丹。他們不僅自己愛班集體,還發(fā)動他們的爸爸媽媽為我們教室添置實用的掃把、書、水盆等物品。
我的左膀右臂
苗曉芳、張佳佳,上學期她們是我最得力的助手。
上學期剛開始還有人打鬧,這學期基本沒有了,這就是好的開始,我們這個集體就是一個健康、向上、好學、互幫的集體。我為我教了這樣的62個孩子感到驕傲。
二、班級管理辦法
下面我就班主任的角度談一些上學期我在班級管理中所采用的辦法。
孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙壍男W生,怎么握筆、怎么寫字、怎么回答問題、怎樣擺放書本,怎么整理書包、怎么打掃教室??可以說一切都得從0開始,面對60多人的一個大班,既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣,又能更快地進入小學生狀態(tài)。為此,我采取了這樣一些辦法:
四人小組負責制
按照學生的座位兩橫排為一小組,實行4人小組負責制。也就是說這4個人就成了一個小團隊,而且遵循“人人有事做,事事有人做”這個原則,共設置
了“語文組長、數(shù)學組長、紀律組長、衛(wèi)生組長、4個職位——語文、數(shù)學組長是每天按時收發(fā)作業(yè);紀律組長是每節(jié)課首先以身作則,約束自己的言行,同時管理好自己組里的紀律;衛(wèi)生組長是檢查組里同學的個人衛(wèi)生,并檢查每個同學桌椅下有無紙屑,提醒同學撿起,維護班級環(huán)境衛(wèi)生;根據(jù)孩子的性格特點,委派適合他自己的職務,4個人每個人都是班干部,管理本小組的日常事物。培養(yǎng)得力助手:
我培養(yǎng)了好幾個懂事又能干的小助手,雖然他們只是做做幫老師收發(fā)作業(yè)本、管理教室門鑰匙、領奶發(fā)奶、管理自習課紀律等小事,但已經(jīng)幫了我的大忙了,而且這些孩子的家長,你們是否發(fā)現(xiàn)只要成為我助手的孩子變化特別大呢?是不是更自信了,更大方懂事了?
紀律方面:喊口令
一年級的孩子注意力是非常有限的,不能長時間保持認真的狀態(tài),因此我用口令來提醒孩子們,每當我說123.孩子們就說:“靜下來”,我說:456,孩子們就說“請坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來。
學習習慣:
我覺得想要孩子學得好,首先就得培養(yǎng)孩子的好習慣,所以從開學第一天起我就注重孩子的學習習慣。上學前準備好學習文具,下課后讓孩子準備好下節(jié)課的書本文具,并且要放在統(tǒng)一指定的位置。上課時注意認真聽講,聽講的坐姿,想要回答問題必須舉手,別人在回答問題時要認真聽,不能接茬,下課時,把書放進書包也要分類裝、課后作業(yè)工整、及時整理書包補齊學習用具等等。衛(wèi)生方面:
注重個人衛(wèi)生的培養(yǎng),勤剪指甲勤洗澡、換衣服,3號組長專門管清潔衛(wèi)生,檢查個人衛(wèi)生。每一天都安排兩個小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生。
上學期甚至請家長們來幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生。
獎勵機制:
學習:練習冊、作業(yè)本每次寫得又干凈又正確又美觀的得一顆學習星,累計滿
十顆星換一次獎品;單元考試得100分的同學即可換一份獎品;
紀律、衛(wèi)生、學習、管理等方面每周評一次,優(yōu)秀得一張小獎狀。
好事:主動為班級建設出力的學生和家長,每做一件,得一張小獎狀;
學生們“拾金不昧”、“樂于助人”、“保護環(huán)境”等事件,每做一件,得3到10顆星不等,累計10顆得換一次獎品。
小獎狀累計三張換一次獎品。
雖然上個學期我自掏腰包至少有4、5百給孩子們獎勵。
但是,這個獎勵機制的建立,很快能成為班主任老師的得力小助手,你會發(fā)現(xiàn)有一只神奇的手正助你一臂之力,在讓孩子感悟“有付出才有回報”的道理的同時,培養(yǎng)了習慣和能力,為建立良好的班風邁出了堅實的第一步!
三、語文學科教學情況
本班共有學生62名,經(jīng)過第一學期的學習,部分學生能認漢字500字左右,其中極少數(shù)同學能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間,少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確,但有3——4人因身體原因及習慣不良,需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好,閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間,再加大閱讀量。
1、針對期末測試,談幾點體會:
考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解,現(xiàn)在要求我們家長看到試卷,一定要了解你的孩子在這學期的學習中存在的問題,從而更有針對性的進行今后學習的輔導。這些試卷我認為是把我們所學的知識進行了歸納,重難點比較突出。考查的內(nèi)容是非常廣泛的,語文認讀的字
詞,要求會寫的字詞,句子、寫話,各方面都進行了考查。出錯的主要原因在個別孩子于對生字掌握不扎實。出現(xiàn)一些前鼻音和后鼻音分不清,平舌音和翹舌音分不清的現(xiàn)象。另外,按課文內(nèi)容填空能背但不會寫字。不理解課外閱讀的文章,幾個突出問題:粗心、不認真,簡單、會做的題反而出錯(郭家毓、苗曉芳、趙丹)。不會檢查試卷,有個別學生字跡不干凈,書寫不美觀(苗蘭、曾銳、廖志軍)。語文平均90.5分。數(shù)學平均91分,名雙優(yōu)的學生。
2、存在的問題
在看到成績的同時我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象,比如有的同學不能在有限的時間內(nèi)完成作業(yè),上課遲到,回答問題自由隨便、沒有規(guī)矩,叫起來回答又不知道怎么說、背書識字蒙混過關,背望天書(請家長關注孩子背書識字情況)等。
3、本學期教學重點:
一是繼續(xù)鞏固拼音,二是背課文識字,三是寫字、聽寫詞語,四是看圖寫話,五是指導閱讀課外書。
四、家庭教育講座
我是孩子的老師,但是我還是認為作為父母、爺爺婆婆才是孩子最好的老師。
美國人常用兩個家族為例,來說明家庭教育的重要性。這兩個家族都是維持了八代以上的大家族。第一個家族的`祖先是著名哲學家愛德華,他不僅自己德高望重,深受人們敬仰,也相繼培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的子孫。在他八代子孫中,有13位大學校長,100多位教授,80多位文學家,20多位議員,1位副總統(tǒng)。而第二個家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒,名叫珠克,他自己是一個萬人不齒的惡棍,在他的“熏陶”下,八代子孫中“涌現(xiàn)”出了300多名乞丐,7個殺人犯,60多個強盜。
由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社;首先,家庭教育是孩子成長的基礎;其次,家庭教育與學校教育相輔相成;對于一年級學生的家長而言,除了幫助孩子做好各種準;一是了解小學教育的特點;孩子一上學就開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學校;二是創(chuàng)造良好的學習環(huán)境;初入學的孩子往往穩(wěn)定性差,注意力集中時間短,當孩;母應盡量避免在旁大聲講話或看電視,最好坐在孩子
由此可見家庭的教育、影響和熏陶對孩子的一生、對社會的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮都有著多么重要的作用。
首先,家庭教育是孩子成長的基礎。孩子呱呱落地首先來到的是家庭,接觸的是父母。家庭是人生的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭是人們進入社會之前的演練場,有句話叫“先入為主”,父母的啟蒙教育,對孩子的生活習慣、思想品德、行為規(guī)范等方面的影響極為深刻,給他們終身的發(fā)展打上了難以磨滅的印記。正如俗話所說:“幼年學的,好比是頭上刻的。”
其次,家庭教育與學校教育相輔相成。家庭教育是一切教育的基礎,也是學校教育的有力助手和必要補充,是整個教育工作不可缺少的組成部分,沒有家庭教育的支持和配合,學校是不可能單獨把孩子教育成才的。學校教育的優(yōu)勢是科學文化知識的傳授,而家庭教育的主要功能是教孩子做人處世。學校教育是集體教育,難以顧及每個學生的個性特點,而我們家長更了解自己的孩子,能充分挖掘孩子的潛能,因材施教。所以,家長應自覺履行教育子女的義務,大力支持和積極配合學校教育,家校合作,優(yōu)勢互補,共同促進孩子的健康發(fā)展。
對于一年級學生的家長而言,除了幫助孩子做好各種準備之外,還有幾項工作一定要做:
一是了解小學教育的特點。
孩子一上學就開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學校教育,游戲不能完全滿足他們的需要,主要任務是學習知識和良好習慣的養(yǎng)成,由個人轉(zhuǎn)向集體,必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律,如按時上學、認真完成作業(yè)等,學生在自主獨立的基礎上不僅要對自己負責,還要為學校和班級爭光。
二是創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
初入學的孩子往往穩(wěn)定性差,注意力集中時間短,當孩子看書寫字時,父
母應盡量避免在旁大聲講話或看電視,最好坐在孩子身邊和他一起看書,既能起到督促作用,有創(chuàng)造了學習氣氛。父母要樂于解答孩子提出的問題。
三是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
具體說,就是父母平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達得清。”比如看電視時,要求孩子坐下認真看20分鐘,再給孩子提提問題,看看孩子是否聽懂了;聽聽孩子的回答,聽他是否表達得清楚,口齒是否伶俐。在日常生活中,父母要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時如廁的習慣。這樣有利于孩子更好地適應學校生活。要經(jīng)常強調(diào)嚴格遵守作息時間,看書時坐姿端正,愛想愛問和認真回答問題,正確地握筆寫字、看書、讀書、愛護書本及學習用品。
四是要培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)。
在一個學期過后,入學新鮮感已經(jīng)消失,加上在學校生活感到紀律上受到約束,生活上又緊張,學習知識不如想象得那樣容易,有一部分孩子會感到上學的負擔。只要父母懂得賞識孩子,關心鼓勵表揚孩子的每一點進步,甚至能寬容難免的錯誤,孩子的學習積極性就能持續(xù)地得到保持。要經(jīng)常提醒孩子“你已經(jīng)是一年級的小學生了”,對
孩子在生活、學習、紀律上做明顯的暗示。
五是強化安全教育
近年來,校園內(nèi)外安全事故多,要告訴孩子不隨便進出校園,不做危險的游戲,有事要及時向老師反映,不得私自離校等。
六是主動與學校教師溝通。
有的父母認為,給孩子找一個好學校,一個好班級或者一個好老師就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母,兩人工作都很忙,無暇顧及孩子的學習,認為由老師全權(quán)代勞就行了,平時也不與老師溝通。一旦孩子出現(xiàn)問題就急了,并打罵孩子,如此教育往往適得其反。
還有很重要的一點,就是老師和家長往往會有意見不同的時候,或者家長有對老師的做法存在異議的時候,要及時和老師當面或者電話溝通,千萬不要在孩子面前數(shù)落老師,那樣只會打擊孩子學習的積極性,對您,對老師,對您的孩子一點好處都沒有。
我們老師和在座的各位家長的共同目標就是使我們的孩子都能成為有用之才。尊敬的家長朋友們,讓我們在學校和家庭之間架起一座溝通橋梁,家校密切合作,為托起明天的太陽共同努力。
謝謝大家!
小學一年級家長會發(fā)言稿11
尊敬的各位家長:
大家好
非常感謝大家的光臨。因為孩子們,我們有緣相識、相聚在這里。作為孩子們的班主任,我非常感謝在過去的兩個多月里,家長朋友們給予我們工作的大力支持,也感謝您對我和其他任課老師的信任。
第一項議程:語文期中試卷的分析。
下發(fā)在你們手上的是孩子本次語文期中考試卷。我想借此機會,對本次考試做一下分析,希望對于您以后輔導孩子的學習有一定的幫助。
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業(yè),至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。對待孩子的考試成績,我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數(shù),沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學會,把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程?荚嚪謹(shù)只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。
由于孩子剛?cè)雽W還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩,不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少,會但不知道該怎么去做。導致部分孩子成績不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀42人其中滿分2人,90分以下的有12人,不及格1人。這13個家長要注意了,小學一年級一般要求孩子達到90分以上。請你們認真分析孩子的出錯原因。幫助孩子的學習成績盡快趕上來,F(xiàn)在請家長看著自己孩子的試卷我具體分析一下。
總之要提高成績并不難。我想說的就三個字:“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣,家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的,身為父母必須在孩子身上花費時間,而不是越省越好!
第二項議程:談談孩子習慣的養(yǎng)成。
我們班共有55名學生,28名男生、27名女生,男女生比例還算協(xié)調(diào)。
在過去的兩個多月,大部分孩子已經(jīng)適應了一年級的學習和生活。上課時能認真聽講,作業(yè)能及時完成,平時也能自覺遵守學校的各項紀律,搞好衛(wèi)生。這離不開孩子們的努力與家長的大力配合!
“小樹易直也易彎”,培養(yǎng)孩子,應從小開始,從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始,好習慣決定好成績,好習慣甚至決定著孩子的命運。下面我將從三方面談談習慣的養(yǎng)成。
第一,是孩子的生活習慣。
1、早睡早起,生活有規(guī)律。(8:30前要睡覺,早上早上6:30左右起床,每天保證一定的睡眠。我要求孩子們早上7點30分左右到。領讀管理的孩子和值日生稍提早一些。希望孩子們能按時到校,不能遲到,當然也不能來太早。有個別孩子來得太早,來了又不看書,這樣純粹就是浪費時間。)
2、生活自理能力的培養(yǎng),孩子在家自己能做的事盡量讓他自己做,凡事都有一個過程,沒有誰生來就會做事,所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。一要讓孩子學會自己整理書包。像寫完作業(yè)了,要讓他們自己整理書包,把作業(yè)本之類的放在講義夾或文件袋里,同時準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好,要求每個小朋友鉛筆盒里有10支削好的鉛筆,貼上標簽,(沒有標簽的鉛筆上面一大堆,無人認領,)課本等也不能落下。另外,第二天如果有美術(shù)課,要帶上繪畫工具;有體育課,要穿運動鞋,運動褲。以上這些,做家長的都有指導好孩子,但不包辦。二要培養(yǎng)孩子獨立記作業(yè)的習慣。有的孩子,一回到家,第一件事就是問父母:媽媽,今天回家作業(yè)是什么呀?其實學校里我們做老師的都講過的,甚至是不厭其煩地講了好幾遍。但有的孩子未必聽,他認為爸爸媽媽微信里有,不記住也沒關系,漸漸地就形成了一種依賴心理。所以每天放學,您不妨先問孩子:今天的回家作業(yè)是什么?這樣,孩子就會專心聽老師交待的任務,您也可以輕松很多。當然,考慮到孩子年齡小,他會忘記一點兩點,這我們允許。三要培養(yǎng)孩子做家務的能力。平時在家,可以讓孩子幫著端碗、拿筷子、擦桌子,掃地、洗襪子等,他做得不好不要緊!至少,提高了他動手的能力,這樣孩子在學校搞衛(wèi)生也就輕松了。四要讓孩子學會自己系紅領巾、洗紅領巾。我讓孩子們把紅領巾系在校服領子外面,但是有的孩子解開后就不會系了。為什么這樣?因為您沒教他!還有,我發(fā)現(xiàn),有的孩子紅領巾非常臟,像抹布一樣掛在脖子上,我們的家長卻視而不見。其實,每個雙休日,你都可以讓孩子洗洗紅領巾。經(jīng)過自己的`辛勤勞動,孩子發(fā)現(xiàn)原本臟兮兮的紅領巾變鮮艷了,他的內(nèi)心該多么興奮啊!
3、要養(yǎng)成勤剪指甲,勤換衣服,勤洗澡的習慣。每天要佩帶紅領巾,星期一舉行升旗儀式要穿好校服。
4、平時的學習時間盡量不看電視、不玩電腦。(周五、周六晚上適當安排時間看看少兒節(jié)目,不能看很長的電視連續(xù)劇。)
5、平時在家吃好早飯再來上學,不要帶零食來校,更不要到學校旁邊的小賣部去買零食。
第二,是學習習慣。
1、寫的習慣。盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐、握筆、距離等),雖然我們老師會時不時提醒,但是畢竟是大班化教學,不會照顧到每一個孩子。
2、讀的習慣。平時老師布置了讀書或背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來。作為家長您應該認真地聽,然后給予評價,多多鼓勵,讓孩子愛讀書給你聽。
3、說的習慣。平時多與孩子溝通。一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定基礎。
第三,運動的習慣。
生命在于運動。經(jīng)常運動的孩子身體強壯,性格開朗,學習優(yōu)秀。上次體能測試很多孩子成績不理想,這與平時少鍛煉是有關系的。所以,希望您不要忘記提醒孩子每天丟沙包、跳繩,同時要把訓練的成績記錄下來。目前為止,我還發(fā)現(xiàn)個別孩子跳繩不會。不要小瞧了跳繩這項運動,其實它能很好地培養(yǎng)孩子手腳的協(xié)調(diào)能力。
第三,是語文學科方面的習慣。
這學期,語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母、韻母和整體認讀音節(jié);全冊要求認識400個常用字,具體見《生字表一》,寫100個筆畫簡單的字,具體見《生字表二》,會讀、背課文。為了讓學生把這些知識掌握扎實,我希望各位家長能注意家校合作,回家多監(jiān)督你的孩子。
1、寫字
大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,當發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他重寫。還要教會孩子使用橡皮,每個字最多只能擦一兩遍。實在寫不好,先在草稿紙上練幾遍,再寫到作業(yè)本上。因為有些孩子的作業(yè)本常常因為橡皮使用不當,或者是一個字寫了又擦,擦了又寫,擦出一個個窟窿。家長還要督促孩子寫對筆順,每學完一課,家長可以讓孩子邊寫邊說筆順,同時數(shù)一數(shù)總共有幾筆,寫在字的旁邊。如果您能堅持,相信您孩子一定能把字寫得正確、端正、漂亮!(展示字寫得好的作業(yè))
2、口頭作業(yè)
接下來我再講講回家的口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè)。讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內(nèi)容。預習包括把課后生字在文中圈出來認讀,借助拼音讀通課文。再往后,我們的課文越來越長,如果不預習,孩子們學起來就會覺得困難,內(nèi)容也無法很好掌握,所以希望在學新課之前讓孩子讀讀課文,哪怕只讀兩三遍也好!復習包括熟練朗讀或背誦當天的課文,認讀當天所教的生字并注音,如果有新學偏旁,還要能說出來,有些孩子在預習時已經(jīng)基本能認讀課后生字了,經(jīng)過一節(jié)課的學習,那他就能做到熟練認讀。這些預習、復習工作,每天都應該認真監(jiān)督孩子完成,能夠切實做到這點的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子,您的孩子也會在起步階段會走得更扎實很穩(wěn)健。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間,每天25分鐘,和孩子一起學習,或看書或看報,讓孩子有一個良好的讀書氛圍,這樣不僅有利于閱讀習慣的養(yǎng)成,而且能鞏固孩子的拼音、認識更多的生字,還能從課外知識中汲取營養(yǎng),開闊眼界,豐富孩子的語言,對孩子以后的閱讀、寫作打好基礎,F(xiàn)在,孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、兒童版的名著等。
最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我最大的愿望。所以工作中有什么不足,還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受,努力做好工作。最后也想說句心里話,我從教23年,教過一到5年級,體會最深的就是教一年級的老師最辛苦,特別是第一學期,其中的苦累只有教過的老師能體會到。常覺得有點力不從心。同樣我也覺得一個能每天陪著孩子看書,指導孩子作業(yè)的家長更是不容易,是一位了不起的家長!我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教學工作,謝謝大家對我們教育工作的支持!
小學一年級家長會發(fā)言稿12
尊敬的張老師、羅老師、李老師,親愛的各位家長朋友們:
大家晚上好! 首先,我自我介紹一下:我是一(七)班顏xx爸爸顏xx,惠州馬安人,大家也可以直接叫我——xx。今晚,非常榮幸有機會上臺來跟大家學習交流!
今天,又是一個非常重要的日子——母親節(jié)!所以,祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節(jié)日快樂! 你們辛苦了!
一個和睦、幸福、有愛的家庭環(huán)境,對一個孩子的成長來說比什么都重要,這也跟她( 他)的學習以及今后的為人處世都有著非常直接的關系!
如果要我分享一些心得,我就特別強調(diào)“尊重”二字,在孩子面前以身作則,對老師的尊重,對別人感受的尊重。禮貌是無法要求出來的,孩子只會接受自己尊敬、新來的父母熏陶和影響,通過模仿來吸收,最終內(nèi)化成行為習慣。建議多通過示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式,而不是說教。
再提到學習方面,我們身為家長,跟老師教學工作的配合、交流也至關重要!
記得上一學期的家長會,我當時還默默坐在一個角落里,一直耐心地聽著、學習著,而且還在聽完后繼續(xù)跟老師、家長朋友們交流。那一次真的受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了文華身上以及自身的很多不足,也學到了一些行之有效的方法。
當時文華剛上一年級,第一學期的學習還摸不著什么頭緒,學習也有些吃力,文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導著她的課后學習。用文華媽媽的話說:“我們也是在跟著孩子在重新讀小學一年級課程”。孩子要學,家長更要學。孩子學的是課程知識,家長學的是輔導方法。其實,但只要用心,相信都不是問題。我們不能以分數(shù)來評估一個孩子,而是以“是否有進步”、“是否扎實掌握了基礎知識”來衡量孩子學得怎么樣才是最重要的,我們千萬不能只追求“高分”,分數(shù)當然重要,畢竟我們還是“應試教育”環(huán)境;但我覺得如過度追求分數(shù),這樣對于孩子的學習也會帶來不必要的壓力,甚至變得“功利”起來,這樣對孩子日后的成長不利,每位家長也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧?常言道:“授之以魚,不如授之于漁”,所以,追求孩子自身素質(zhì)的提高,而且要讓他們懂得自覺學習、且懂得如何更有效地學習,這個尤其重要。
上次家長會通過老師了解到,一年級下學期的學習會更緊張,特別的是語文,更要扎實掌握,如果連拼音都不熟,對今后的學習都會有影響。如果說最好的`老師就是父母,那最好的學習就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢? 分享一個絕妙的回答:“當我還是一個孩子時,我吃了很多食物,大部分已一去不復返而且忘記了,但可以肯定的是,它們中的一部分已長成我的骨頭和肉… ”——閱讀對于人以及人的思想的改變,也是如此。閱讀對一個人(一個孩子)的影響是細微的,但也是顛覆性的。
這次家長會,我是帶著幾個學校問題來的,想好好地跟老師們和家長朋友們探討學習,因為時間關系,就不再一一羅列,準備接下來排隊請教老師們和家長朋友們。
各位,今晚我就暫分享交流到這里,再一次感謝老師和各位家長的關照,講得不對的地方請各位批評指正,謝謝!!
小學一年級家長會發(fā)言稿13
首先,歡迎各位家長犧牲了上班時間或?qū)氋F的休息時間來參加今年的家長會。對于我來說,這是我們第一次坐在一起,聊一聊孩子的學習情況。當然,一年級的時候,我們有過一次見面的機會,但遺憾的是,由于學校派出了外出學習的任務,我沒能趕上,錯過了那次機會。所以,對于孩子們的數(shù)學學習來說,我有著很大的責任,因為我沒能及時和家長見面溝通,沒能及時把我們的數(shù)學學習方法和家長交流,以至于有的家長到現(xiàn)在都不知道怎么在數(shù)學方面教育自己的孩子,怎么輔導孩子的數(shù)學學習,這些責任全都在我,我很抱歉。所以,借學校這次開家長會的東風,我們就詳細地聊一聊孩子們的數(shù)學學習問題:我想這樣,首先,由我來談一談,談一談現(xiàn)在的教育,談一談孩子們的現(xiàn)狀,談一談我們現(xiàn)行的教材,談一談我們應該怎樣互相配合,共同教育孩子。再由你們談一談你們在家庭教育以及輔導中遇到的問題,或者說談一談你們的困惑,我和高老師一定竭盡全力給以幫助,因為我給我們定的目標就是“共同努力,助孩子提高”。
“共同努力,助孩子提高”,意思就是說,我們老師在學校里要盡到責任,努力教學,助孩子提高;你們家長在家里也要盡到責任,給孩子做好后勤保障的同時,努力輔導孩子的學習,助孩子提高。在學校里,老師是一視同仁地教學,從不會說對誰好些,對誰壞些,那為什么有的同學成績好,有的同學成績不好呢?原因當然是多方面的,首先孩子的素質(zhì)不一樣,再一個,對于低年級孩子來說,家長也絕對發(fā)揮了不同的作用,管與不管,效果絕對不一樣。你想,那個成績好點的孩子,真的是他個人的水平有多高嗎,不見得,當然也確實有的孩子自主性很強,學習能力很強,但其實更多的是因為有一位偉大的家長站在他的后面!教育局一位非常了解小學教育的同行說過一句非常經(jīng)典的話:低年級孩子拼的不是孩子,是家長。這句話也許有些言過其實,但卻道出了現(xiàn)代小學教育的一個真理,也可以說是一個趨勢,由于孩子入學年齡很小,自制力很差,理解水平較差,我們做家長的就必須時時去督促、去指導。你想,人家都這樣做了,你不去做,即使你做得再對,但實際上你已經(jīng)落后了。
“共同努力,助孩子提高”,說這句話容易,但真正做起來卻很難,特別是對于工作比較忙碌的你們來說,就更不容易了。是啊,忙起來沒時間輔導孩子,是許多家長經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,仿佛說了這句話,自己的忙就有了理由,不輔導孩子就成了天經(jīng)地義。但話又說回來,忙,都忙,你們忙,我們比你們更忙。但說到忙的本質(zhì),忙,又是為了什么呢?就是為了多掙些錢,為了孩子將來能生活的好一些,為了孩子將來能做人上人。歸根結(jié)底一句話,還是為了孩子。但是,如果錢準備好了,孩子卻耽誤了,這錢是不是就沒意義了?是不是就得不償失了?當然,這都是大道理,不說你們也都明白,但根據(jù)實際情況來看,有些家長也真的沒有做到“雙贏”。所以,目前擺到我們面前的首要問題就是,一定要掙錢,給孩子做好后盾,不但要掙錢,而且要培養(yǎng)孩子,把孩子培養(yǎng)的十分優(yōu)秀,做到“雙贏”,這樣我們掙錢才更有價值,生活才更有意義。
所以,絕不能把“共同努力,助孩子提高”看做是一句口號,我們要知道,對于孩子來說,童年只有一次,小學只有一次,打不好基礎,將來學什么都難,將來再怎么后悔也來不及了。所以,為了孩子,我們老師和家長,必須努力,努力,再努力,必須落實到我們每天的行動中去,我們老師要不斷努力,你們家長也要不斷努力,千萬不要認為,孩子上學了,就一切交給學校了,就一切交給老師了,這其實是在拿孩子的學習在做賭注,拿孩子的將來做賭注,拿孩子的一生做賭注。我相信,在座的每一位家長,包括我和高老師,我們都輸不起。
苦口婆心地說了這么多,我不知道家長們一定了解了我內(nèi)心想提高孩子們成績的急切心情。那我為什么要費這么大勁說這些呢?其實,這是有原因的,是因為我們班學困生太多,更因為我們班不關心孩子學習的家長也太多。
說實話,到現(xiàn)在為止,我們班還有很多同學不會計算一年級學的兩位數(shù)加減法呢,其實他是十以內(nèi)的加減法和二十以內(nèi)的加減法就計算不準,甚至有的同學遇到這樣的題目就瞎蒙。說實話,我很難過,因為一年級也是我教的,但孩子們卻沒打好基礎,我怪不著別人,但是回憶我一年級的教學,對于十以內(nèi)的和二十以內(nèi)的加減法也是費了很大的功夫的`,為什么孩子們還是沒掌握好呢。我有點想不通,我也經(jīng)常很傷心,因為我覺得我的付出總是和收獲不成正比。實際上,也許有的家長已經(jīng)知道了,前幾天有一次上課時我實在是忍不住了,想想自己的努力,想想孩子們的表現(xiàn),我很苦惱,我忍不住哭了,當時那眼淚啊是不住地流啊,其實孩子們還小,也許他們真的不理解為什么老師還會哭,只知道也許當時惹老師生氣了,他們不知道老師心里想的到底是什么。真的,我就是感覺自己的付出和收獲不成正比,我很傷心。我想,如果我有了家長們做后盾,有家長們認真輔導孩子的話,我一定不會再這樣的。希望家長們能夠體諒老師的良苦用心,更要為孩子著想,輔導輔導孩子吧,讓我們的每一個孩子都優(yōu)秀起來。當你努力之后,你會發(fā)現(xiàn),孩子們會更可愛的。
再說說現(xiàn)在學習的內(nèi)容,我們學習乘除法以及兩步計算,這類的計算題孩子們掌握得不錯,但是一遇到需要理解的內(nèi)容,也就是乘除法和兩步計算的應用題,孩子們就全不知所以了。其實,我天天都在強調(diào)關于乘法、除法、乘加乘減、除加除減應用題的思考過程,但是有的孩子就是學不會這種表達方法,以至于他總是理解不到位,計算不正確。我希望各位家長要重視這項工作,輔導時不要光注重孩子是否會做了,是否做對了,你也問一問為什么,為什么用這種方法,為什么這樣做,來訓練一下孩子的思維、孩子的表達,讓她不但會做,而且會講,這樣他會理解得更透徹,也更有利于他的發(fā)展。那么,到底怎么訓練呢?我具體說一下,希望對家長們有所幫助。比如:1、要買5枝鉛筆,每枝2元錢,一共需要多少錢?孩子們可能都會列式,但絕不能就此止步,要進一步追問:為什么這樣列?2、有15個蘋果,平均分給3個人,每個人分幾個?3、有21個人,每排站7個,能站成幾排?這個題也是平均分,但和上面這個就不一樣了。4、同學們坐汽車,每輛汽車限坐6人,坐滿了3輛,還有2人,一共有多少人?怎樣分析呢?5、24人吃飯,6個人一桌,已經(jīng)坐了3桌,還差幾張桌子?這是現(xiàn)在我們重點學習的幾種題型,請你們一定要配合老師,訓練孩子們的表達。當然,再過幾天,最好和加減法應用題放在一起,讓孩子們學會理解,學會分析,能夠清楚地區(qū)分到底用什么方法計算。
首先,家庭作業(yè)不檢查的大有人在。在學校,我們是同樣教孩子,然而我們面對的是57個孩子,孩子的水平千差萬別,學習效果肯定差別也很大。有的孩子課上學習綽綽有余,回家做作業(yè)輕而易舉,而有的孩子也許還稀里糊涂呢,何談作業(yè)的質(zhì)量?這時,家長的檢查輔導就顯得尤為重要。所以希望家長們每天抽出5分鐘的時間來給孩子檢查作業(yè),然后簽字。非常優(yōu)秀的孩子,做家長的可以稍加檢查,只要做對了簽字就行;差點的孩子我們就得下點功夫,幫助他掌握所學的知識才行,否則孩子落下的知識會越來越多,成績也會越來越差。我們說因材施教,什么孩子什么待,就是這個道理。這里要提醒家長的是,千萬不要不檢查就簽字。這樣會讓孩子認為,你做家長的根本就不負責任,久而久之,會讓孩子也成為一個不負責任的人。如果你哪天實在是沒有時間檢查作業(yè),那我就真誠地希望你別簽字了。你想,如果孩子作業(yè)上的錯誤很多,而你卻簽上字了,我們會怎么想?孩子會怎么想?所以請各位家長一定要注意這個問題。另外,我們的作業(yè)無非就是這么幾樣,同步學習,口算題卡,課本上的練習。在給孩子檢查作業(yè)的過程中,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)自己也進步了。
有的家長會說,我真的不會輔導。我想說,如果你和孩子一起學習,每天檢查孩子的作業(yè)之前都先翻一翻孩子的課本,了解一下學習的知識的話,你一定不會再說這句話了。再說了,孩子這么小,人家輔導了,你不輔導,差別會很大很大。說到輔導呢,我想先給大家介紹一下我們的數(shù)學課本。有的家長找不到例題,也找不到例題的解答方法……
為了和各位家長聯(lián)系,我向其他同事學習下載了飛信,這個軟件呢能讓我給你們免費發(fā)短信。但是,我費盡心機地輸入了三四十位家長的手機號,到現(xiàn)在竟然還有十幾位沒有給我回復呢。你們想想我會是什么心情呢?首先,我是為了你們的孩子,其次我是那樣費勁地一位數(shù)字一位數(shù)字的輸入了你們的號碼,輸入了孩子的姓名,你們竟然不回,而且有的家長一而再再而三地不回,我心里很涼。當然,也許有的家長是不了解這個軟件,這有情可原,F(xiàn)在既然你們知道了它的好處,就請你們回去趕緊在我給你發(fā)的飛信邀請中點擊回復,寫上一個字是就可以了。孩子們表現(xiàn)好了,表現(xiàn)不好了,我會盡量和你們溝通。當然如果有條件,你們也下載一個,我們電腦上聊,就更方便了。
針對我們班孩子的實際特點,我想在近段時間這樣做,希望家長們配合。
小學一年級家長會發(fā)言稿14
孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學習上所有的行為都是被動的,為了讓孩子們盡快適應一年級的生活,我們要一起幫助他們起好步,開好頭。
美國心理學家威廉?詹姆士說:
“播下一個行動,收獲一種習慣;
播下一個習慣,收獲一種性格;
播下一種性格,收獲一種命運。”
由此可以看出,規(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習慣的重要性。
一年級的學習習慣養(yǎng)成,比孩子考試100分更重要。
首先在家里要幫助孩子準備好第二天所需的學習用品。
最好家長指導孩子根據(jù)課表,讓他自己動手準備所需的課本、學習用品、要帶的學具等等。讓孩子們知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。
其次教育孩子學會傾聽,養(yǎng)成認真聽講的習慣。
一年級學生好動、注意力不集中,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣,在這種情況下,我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真聽講。我們建立了“比一比,誰最棒!”評比欄,對課堂表現(xiàn)好的或是有進步的孩子進行表揚,這樣學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。
孩子課堂上接受知識,大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會“思”, 想明白了,就會“說”道理了,練習就正確了。有的學生很聰明,成績總不高,總在中游水平徘徊;有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了,F(xiàn)在一年級看不出來,因為有一些知識在學前班學過,都在吃老本,但是如果養(yǎng)不成認真聽講的習慣,到了一年級下學期全是新知識了,學習就會越來越困難。
家長們可以每天上學之前囑咐孩子要認真聽講,回家后多問一問孩子在學校的表現(xiàn)怎么樣。還可以采用讓孩子給家長講一講今天上課學習的什么內(nèi)容,以此來檢查孩子上課是否認真聽講了。
第三,要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣。
從一年級起就應該培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣,對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關重要的作用。在課堂上,我會讓學生“先自己動動腦筋,再聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充。
在家里,希望家長也讓孩子自己獨立思考作業(yè)習題,在孩子實在是解決不了時再加以引導,但堅決不要直接告訴孩子答案。否則孩子失去了自己動腦筋的機會,長久下去會使孩子產(chǎn)生依賴心理,“反正爸媽會告訴我的”,自己不會思考問題了。
第四,要培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣。
首先要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣,如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等。如果孩子的作業(yè)做得全對、按時完成,書寫漂亮,我會在作業(yè)中給他印上一個“棒”的標志;如果孩子的作業(yè)書寫的不太漂亮,但是有進步,會得到“小花”的標志;如果孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯誤或是書寫潦草,就什么也得不到了。各位家長可以通過這些標志了解學生的作業(yè)情況,并加以指導。我會經(jīng)常課上展出寫得漂亮的作業(yè),以此來激勵孩子們。
其次,孩子們現(xiàn)在是小學生了,每天除了學校學習外,回家還得完成家庭作業(yè),一定要幫助孩子養(yǎng)成到家先寫作業(yè)再玩的習慣,否則到了中高年級,孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使我們都很頭疼。
第五,關注對孩子的評價。
孩子在小學階段的學習,知識、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身。因而,對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,更不應該片面到孩子的考試分數(shù)。要關注到孩子的學習過程,關注到孩子的.進步。
第六,本學期的重點知識。
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握20以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。
2.知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,知道加法和減法的關系,比較熟練地計算20以內(nèi)的減法。
3.學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7.認識“上、下、左、右、前、后”六個方位。
給家長的幾點建議:
1、每天檢查學習情況和作業(yè),翻一翻孩子的課本,看一看今天學習了哪些知識,關心孩子學習的進度;
2、每天盡量抽出5分鐘和孩子進行口算練習,幫助孩子對20以內(nèi)的加減法達到脫口而出;
3、 0~10的寫法在課本上都有標準的展示,希望家長在家庭作業(yè)中也要求孩子按照標準來書寫。
4、對于孩子的一些情況及時和我們交流溝通。
小學一年級家長會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長:
下午好!
非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為三小的數(shù)學教師,我們一直在探索,如何盡己所能
使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長也能領略數(shù)學新教材的風采,了解當前教育改革的動向,成為數(shù)學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題,駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學教材和數(shù)學家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長能和我們一同關注新課程,實踐新課程。
一、 一年級上冊教材介紹
我想各位對孩子的數(shù)學書大概已粗粗瀏覽過了,估計大家會說印刷精美多啦,價錢也貴多啦……其實啊,這些還只是表象,那么新教材到底新在何處呢?特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢?
1、選材更富童趣,貼近兒童生活
和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎,創(chuàng)設了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,學生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中,還創(chuàng)設了豐富的故事情境,如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣,為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸
新教材和過去的數(shù)學書相比,更注重引導孩子接觸實際,了解生活,感悟數(shù)學的作用,更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。如認識“左右”一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走,誰走錯了”;“比較高矮”練習中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過觀察和結(jié)合實際經(jīng)驗,學生會想到,坐著時和推車的一樣高,站起來就肯定比他高。) “認識0”一課中讓學生說說在哪見過0(溫度計、計算器上、電話號碼等);“認鐘表”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略
具體體現(xiàn)在:
。1)取消了原來意義上的“應用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨的應用題教學單元,而是結(jié)合四則運算的教學合理編排,多以生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
(2)提倡方法策略的多樣化,引入開放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題(分水果、蔬菜),放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書第61頁第五題在引導孩子們理解了圖意,認識事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放,想象異彩紛呈:“左邊樹上4只猴,右邊樹上3只猴。地上2只猴,一共有(4+3+2)只”;“左邊樹上4只猴,右邊樹上5只猴。跳下來2只,樹上還有(4+5-2)只”;“8只兔先跳過去1只,又跳過去3只,還有(8-1-3)只沒有跳過去”;“7只兔跳過去3只,又來1只,沒跳的有(7-3+1)只”……
因此在平時孩子完成作業(yè)時,教師和家長都要善于換個角度想問題,看看孩子的答案是否合理。
。3)提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13-9”的教學不同的學生有不同的方法:(1)先拿出10個,再從10個里拿1個與3個合起來,一共剩4個。(2)從10個里拿走9個,1再與3合,還剩4個。(3)1個1個拿,拿走9個,還剩4個。(4)從13個中先取走3個,再取走6個。(5)由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出,不同學生在學
習中表現(xiàn)出不同的思維過程,這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生,而讓學生選擇自己適用的方法;不評價算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個學生學自己的數(shù)學、學有用的數(shù)學”的新理念。在一段時間的學習后,有了熟練的加法計算基礎,不少學生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實現(xiàn)了算法的優(yōu)化。
家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結(jié)合孩子的實際情況確定方法。
。4)安排了不少探索規(guī)律的練習。如第31頁第五題;第49頁第7題。(具體分析略)
至于其他一些編寫特點就不詳述了,大家可以自己從書中去慢慢體會
一.班主任工作方面:
1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對有必要注意從小對他進行良好的生活習慣,學習習慣的`培養(yǎng),要對他們負責。并經(jīng)常提醒和關心他的點滴進步,長此以往,必將受益無窮。
2.在現(xiàn)實情況下,我們可以考慮到只給他一點適當?shù)膲毫,切記”循序漸進”。我覺得從我們的家長角度來說,家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯和說錯,而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信,這才是家長和老師們都應該做好的事。
3.家長還需要做一件事,我們可以幫助家長做一些學生現(xiàn)在不能顧忌到的事情,比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好,另外是做好長期的參謀,跟他做很積極的溝通,對孩子將來的目標也會定位得比較準確。通過這種溝通,一方面緩解學生的情緒,另一方面學生也會看到他的目標在哪兒,我們也就不容易產(chǎn)生過多的焦慮了。
4. 這里我再強調(diào)一下,一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,對此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“第一步,至關重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊進食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發(fā)展。好習慣,將受益一生,而習慣的培養(yǎng),則要從小做起。
5. 對于孩子在家的作業(yè)情況,我們想等一下可以交流。
二.數(shù)學學習方面:
.對新教材稍做介紹:
我們使用的是新老教材互相結(jié)合,取長補短,以改變傳統(tǒng)的學習方式為突破口,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,和實踐能力。在我們眼中,教材只是范例,不是全部知識,我們結(jié)合它引導學生去認知,分析,反思,批判…它提倡新穎的思維方式,與傳統(tǒng)的有所不同。
另外,請家長積極配合做到:
1. 新教材有一個“語言優(yōu)化”的原則,我們提倡的學生回家說記作業(yè)的方式,如果學生認真地堅持,并且在檢查與簽名上得到家長的支持,在一定意義上對他會有好處的。
2. 是否認真:字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經(jīng)!白笫帜命c心右手拿鉛筆”的情況?
3. 不需要教他解題,學生對理解題意有困難的話,家長可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。
4. 每天督促他完成聽算練習,根據(jù)磁帶的內(nèi)容,鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。
5. 請不要提早教給學生書上的內(nèi)容,因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題,那樣做可能效果適得其反。
6. 最后檢查他的作業(yè)是否及時按量完成?
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