責任的發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家收集的責任的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
責任的發(fā)言稿1
各位家長，大家好！
感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經(jīng)一學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。 今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。
一、匯報上學期的情況
上學期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進步。下面，簡單向家長匯報我們班在管理和語文學習上比較有特色的地方。
1、在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點”。即使班里個別好
動好斗的孩子，我也并沒有過分指責，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子,多半是因為“肌膚饑渴”。所以我總是細心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負責任的優(yōu)點，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當然，這一點也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學校的教育成果。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的'關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲；同學間說話要有禮貌；愛護學校的公共財務(wù)，花草樹木。在學習習慣方面，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習（讀3點要求）和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如發(fā)言時要求學生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學、語文假如學生做錯題了，都是要求不擦掉原來錯的，而在后面改過正確的。，這些習慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復強調(diào)，同時也希望家長在家里能夠監(jiān)督孩子的習慣，多些時間和孩子聊天，認真詢問在學校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
3、提高了學生的朗讀課文的能力。我認為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖�、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動作。一學期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進步。
4、擴大孩子的閱讀量。語文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學習可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學期我們班的捐書活動的支持，盡管書的數(shù)量不多，但孩子們已用到了極致。這些書開闊了知識的視野，影響了一部分不愛讀書的孩子喜愛上了讀書，同時也體會到一種付出和分享的快樂，這學期我們這項工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，我打算閱讀的《三字經(jīng)》的活動準備開展起來，孩子們即接觸中國經(jīng)典的文化，又能提高了記憶能力。本學期我還想請家長準備為孩子準備一個軟面抄，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用。
我們班的學生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學生的狀。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。但是，家長又特別希望及時了解孩子在學校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都歡迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥。
二、對孩子的期望值不宜過高
我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。 實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
三、養(yǎng)成讀書的習慣
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。
責任的發(fā)言稿2
愛是什么？愛是奉獻，愛是無私的付出，您愛您的孩子嗎？那么你就要用高尚的情操陶冶他們的心靈，努力去實現(xiàn)他們的夢想。
初中生的年齡一般在13—15歲之間，教育學和心理學把這階段稱為“少年期”心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵時期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們的精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與實際能力是有很大矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿意和父母師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說有冒著暴光的危險，所以感覺沒有朋友沒有人理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈，她們的情感很脆弱，容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差便是典型的例子。
這一時期的另一顯著的特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面有充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間，有自己的秘密。心理上的表現(xiàn)容易沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的學生是發(fā)生在這一時期。在這時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的`刺激，要注意從家庭生活到電視電腦，一定有適當?shù)倪x擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但是很自信，自我控制能力在這段時間最低。所以父母和家長一定要加強教育和引導。
一、要理智的愛孩子。
大教育家高爾基說過：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是低本能的愛，真正的愛是理智的高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦成才更是愛。如:我們這里有家人的孩子現(xiàn)在都20多歲了什么活也不干，整天在街上玩耍，連最基本的洗衣做飯也不會。這就是他父母從小溺愛造成的后果，實際是害了孩子一生。即使不能成才，也讓他成人，也就是長大了會獨立生活。
二、家庭教育與學校教育配合
作為家長要知道，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。從家庭、幼兒園、小學到初中離不開家庭和學校的配合，倘若沒有合理的家庭教育配合，再好的師資都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
有個學生家長說，他的孩子和他說什么他都和她頂嘴。孩子喜歡上網(wǎng)，怎么勸他他都不聽，我們兩口子每天一下班就到網(wǎng)吧找孩子。一位母親說:“其實這些并不全是孩子的錯！只要家長的教育方式得當，沒有教育不好的孩子。”我認為，孩子的性格和品質(zhì)遺傳自父母，我不懂遺傳學，不知道我的這種感覺有沒有依據(jù)或者普遍性，但是父母在性格、品質(zhì)乃至行為習慣上對孩子的遺傳或影響卻是顯而易見的。家庭、父母給予孩子的首先是影響——因此父母被稱為“第一任教師”。孩子身上一定有家長的影子，這里面包含了先天遺傳因素和后天潛移默化的影響。榜樣的力量是無窮的。最直接的榜樣就是孩子的爸爸、媽媽，孩子身上的優(yōu)點、美德是你們給的；同樣，孩子身上的一些不良習慣你們也難辭其咎�？墒怯卸嗌偌议L卻忽視了這些呢？
三、家庭教育是一項艱苦而有細致的長期的過程。
“十年樹木，百年樹人”。一個人才的成長沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人才的，靠朝夕之功，靠僥幸心理都不能培養(yǎng)出好孩子。例如：培養(yǎng)一個成熟的司機需要3個月；廚師需要6個月；律師需要3年；醫(yī)生需要5年；教師需要8年……培養(yǎng)合格的父母需要多少年呢？沒有失敗的孩子，只有不適合的教育。我建議家長從自身找原因，用“愛與責任”對待孩子。有人說，我這里在農(nóng)村，兩口子都不識字，可是，孩子考了上了名牌大學。他們會教育嗎？我認為：其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實勤儉的品質(zhì)，在潛移默化的塑造著孩子的性格品質(zhì)。要教育好您的好子，我對家長提幾點希望：
1、多看點教育的書籍和電視節(jié)目增長教育知識，日常行為給孩子做榜樣，以身作則。
2、注重家庭教育的一致性，如果不一致孩子也無法聽從。
3、樹立自己的威信，不是在孩子面前擺架子，是和孩子成朋友，用心靈說服感化他們。
4、糾正孩子的缺點要分場合和時機，不要傷了他的自尊。
創(chuàng)造和睦祥和的家庭氣氛，一個成天吵架的家庭是無法教育好孩子的。
5、創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。如家庭中經(jīng)常有閑談無聊，打撲克，喝酒鬧事的，就影響孩子學習，這樣的事盡量不在家中。也許我說的有很多不合適的地方，請朋友提建議。最后：祝各位家長身體健康，也祝福您的孩子早日成才！
責任的發(fā)言稿3
尊敬的老師們、親愛的同學們：
你們好嗎？今天，我國旗下講話的主題是：《背起責任的行囊》。
首先，我給大家講一個真實的故事：今年5月29日中午，杭州長途客運二公司司機吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經(jīng)滬宜高速公路時，一塊數(shù)公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時90公里行駛的大巴車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍著劇痛，用1分16秒的標準停車動作，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，讓行駛在高速上的大巴穩(wěn)穩(wěn)停下，并掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開，保全了車上20多名乘客的性命……6月1日凌晨，吳斌經(jīng)搶救無效去世，享年48歲。這只是一名平凡的客運汽車駕駛員，他所做的一切也許并不驚天動地，然而許多人卻牢牢地記住了他的名字，稱他為“最美司機”，因為他在生命的這1分16秒里盡到了一個司機的責任。
同學們，我們平時總喜歡贊美花的美麗，云的悠閑，太陽的燦爛，也許我們從未思考過，花有結(jié)果的責任，云有布雨的責任，太陽有釋放光明與播撒溫暖的責任，萬事萬物都有自己的責任。責任是什么？責任包括兩個涵義：一是我們作為社會、群體中的一個人應(yīng)該承擔的義務(wù)，用通俗的話來說就是做好我們應(yīng)該做的、必須做的事；二是承擔某種行為帶來的后果。
不同的角色所要承擔的責任是不盡相同的，目前我們的角色是家庭中的子女、學校的學生、社會的公民，祖國未來的建設(shè)者。這樣的角色決定了我們應(yīng)履行的主要責任包括：孝順父母長輩，學會生活自理，完成力所能及的家務(wù)活；學好功課，完成學業(yè)，確立目標，學習與他人友好相處及合作，積極儲備身心健康資源。作為學生，我們上課認真聽講，積極參與課堂活動，就是對自己負責，也是尊重老師勞動的有責任心的表現(xiàn)；我們每天認真做好課間操眼保健操，堅持陽光體育，就是對自己健康負責的表現(xiàn)；犯了錯，能主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責任的表現(xiàn)；平時注意節(jié)儉，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務(wù)活，是對父母、家庭負責的表現(xiàn)；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關(guān)好門窗，是對集體、學校負責的表現(xiàn)；愛護社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會公德，乘車將座位讓給婦孺老者，同情弱小、幫助弱小是對社會負責的表現(xiàn)；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現(xiàn)。
相反，如果我們不遵守校規(guī)，上課遲到早退，開小差、講小話，作業(yè)抄襲或者拖欠，甚至對父母老師說謊，一缺少老師的監(jiān)督就肆意放縱，忘記自己是學生的身份，忘記自己作為學生該負的責任，這些都是精神頹廢不負責任、虛度人生的表現(xiàn)；忘記帶作業(yè)書本文具，就打電話讓家長送到學校來，背書沒有簽字，張口就說“媽媽忘記簽字了”，桌子下有紙屑，一心想著“不是我丟的.”漠然視之，講小話、起沖突、出事故、犯錯誤時張口就說“不是的，不是我”，更是推卸責任的丑行。
同學們，自從我們呱呱落地成為了一個人，我們就背上了責任的行囊，但我們沒有被賦予扔掉這個行囊的權(quán)利。當我們不懂什么是責任時，我們不可以跟老師計較自己的自由，也不可以跟父母談自己的權(quán)利。因為，不付責任的自由，是散漫；不付負責的權(quán)利，是自私。人人背起責任的行囊，我們的人際才能和睦；人人背起責任的行囊，社會的大船才能行進。這個行囊，使我們的生命變得莊嚴；這個行囊，使我們生命的追求變得意味深長。同學們，背起責任的行囊，你們行嗎？
我的講話完畢，謝謝大家！
責任的發(fā)言稿4
尊敬的老師、同學們：
大家好！
今天在這里，我代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校告別，也向一段不能忘懷的歲月告別！整整三年，一千多個日日夜夜，已如流水卷落花一般，悄然度過，彈指的歲月，卻轟轟烈烈。一千多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
這三年的路，我們走得辛苦而快樂，這三年的生活，我們過得充實而美麗。我們流過眼淚，卻伴著歡笑；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。我們經(jīng)歷了太多太多，擁有的回憶也太多太多：不必說寬闊的操場，葳蕤的香樟，明亮的教室，如畫的櫥窗，也不必說高瞻遠矚的學校領(lǐng)導，誨人不倦的各科老師，無微不至的宿管老師，團結(jié)進取的同窗好友，單是那激越飛揚的校歌，寓意深刻的校訓，和諧高效的道德課堂，生動活潑的校園課堂，豐富多彩的課余生活就將在我們的心中積淀成一份珍貴的回憶，一份獨一無二的陽光燦爛的回憶！所有溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，成為我們生命中最難忘的日子。
三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢想與期待，我們一路走來。此時此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇，芬芳滿園。
邗中三年，我們從懵懂的兒童長成了朝氣蓬勃的青少年。就是在這里，我們進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學會了如何不斷超越、挑戰(zhàn)自己的潛力而成長。
如今就要畢業(yè)了，我們要感謝母校！感謝母校讓我們擁有了榮譽感和責任感，讓我們學會了互幫互助，團結(jié)友愛。感謝母校以先進而科學的理念為我們提供了優(yōu)異的學習環(huán)境，為我們營造良好的競爭氛圍，讓我們在競爭中收獲知識和友誼，在競爭中健康成長，增強了我們?yōu)樽约簽槟感槊褡宓奈磥矶鴮W習的責任感！曾記得，國慶聯(lián)歡晚會的流光溢彩，曾記得，十大杰出學生評選時的激情飛揚；曾記得，汶川地震捐款現(xiàn)場的熱淚流淌，更記得，元旦游藝活動的自由飛翔……邗中，我的母校，我在您的懷抱中成長，這里的一草一木、一磚一瓦都有我難忘的記憶。如今，我就要從初中部畢業(yè)了，我將要繼續(xù)留在這塊熱土上，為您——我的母校爭光添彩。
我們要感謝敬愛的老師�；赝陙韺W習中的每個鏡頭，我們都經(jīng)歷了一個日積月累的過程，是知識的.，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引，或談笑自如，為我們展現(xiàn)了知識的無限魅力。在這里，我們看到了世界的過去、現(xiàn)在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數(shù)的機遇和挑戰(zhàn)。老師，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數(shù)的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“蓄德修能日新”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。特別是初三這一年，我們在老師您的引導下，明白了責任的含義、榮譽的價值；我們在老師的教育下懂得了做人的原則、道德的力量；我們在老師的影響下，知道了在奮進中團結(jié)、在傳承中創(chuàng)新。正是所有老師的辛苦付出和無私奉獻，換來了我們的收獲與成長。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——老師的尊敬和愛戴。學生即將畢業(yè)，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我們還要感謝親愛的同學，是你們的信任、幫助、支持與關(guān)愛，讓一千多個日子充滿了歡聲笑語。有句話說得好：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互依靠才能飛翔�！蔽覀兌荚羞^低谷，但我們相互扶持、鼓勵，三年里所有的酸甜苦辣才凝聚成今日的成果。我們拼搏著，我們奮斗著。
宿舍里，挑燈夜讀時，你給我遞來的一塊餅干；操場上，體力透支時，你伸出的一雙援手。我們思考著，我們追求著。十分鐘的課間，數(shù)學難題在我們談笑風生中灰飛煙滅；四十五分鐘的課堂，大腦在高速運轉(zhuǎn)；鴉雀無聲的晚自習，作業(yè)如風卷殘云，這是無聲的競爭，這是沒有硝煙的戰(zhàn)場！我們的初中生活也將畫上一個圓滿的句號，這句號也是我們邁向更高層次追求的號角。親愛的同學，是你們的幫助，我們才能夠在通往成功的路上腳踏荊棘，卻不覺得疼痛，有淚可流，卻并不悲涼。
現(xiàn)在我們即將邁出校門，才真正懂得了：畢業(yè)是一個終點，更是一個起點，是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，是一切都沒有飄散的深沉銘刻！面對未來殘酷而未知的挑戰(zhàn)，帶著昔日的諾言，我們從容而淡定，厚積而薄發(fā)！我們的心情寧靜而超然！我們堅信天道酬勤，愛拼才會贏！三年的歷練，已經(jīng)讓我們?nèi)缙宸�，似弦直！走出校門，我們可以自信的說：“今天我以邗中為榮，明天邗中以我為榮！”
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，同學們，臨別之際，讓我們牢記母校領(lǐng)導、老師對我們所有畢業(yè)生的殷切期望；讓我們牢記母�！靶畹滦弈苋招隆钡男Ｓ�；讓我們牢記母�！皹穼W致用，活學致遠”的學風，讓我們立下誓言：我們定會不負所望，為了夢想勇敢去追！讓時間作證，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！
最后，讓我們深深祝福母校，我相信：你的明天，我們的明天，都會更加輝煌！
謝謝大家！
責任的發(fā)言稿5
同學們：
早晨好。
今天是我們新學期第一次升旗，看到大家這么精神飽滿、充滿活力，我感到非常高興。 在此我代表全校老師感謝你們的父母陪伴你們度過了一個平安、祥和的假期。
剛才，我們對上學期取得優(yōu)異成績的十佳少年、五星級學生以及行為示范標兵進行了表彰，同時也對在寒假期間舉行的“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動中取得優(yōu)異成績的個人和班級進行了表彰，在此讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
下面我就“愛·責任·創(chuàng)新”這一活動談一點自己的看法，與大家進行交流。
“愛·責任·創(chuàng)新”是我們章丘教育的主旋律，是我們章丘教育實施教育理念的主要載體，為此在寒假期間學校圍繞著“愛·責任·創(chuàng)新”開展了豐富多彩的活動。
那么什么是“愛”？愛就是一種付出、一種奉獻，一種對他人表示友好的表現(xiàn)。我們說“有愛才有家，有愛的家才是溫馨的家、幸福的家”。我們既要愛自己的小家，也要愛我們學校這個大家，更要愛我們偉大的祖國這個更大的家。在我們的小家里，我們要愛父母、愛爺爺奶奶、愛姥姥姥爺、愛兄弟姐妹；在我們的大家里，我們要愛老師、愛同學，愛為我們服務(wù)的叔叔阿姨；只要我們做到時刻熱愛我們周圍所有的人，我們偉大的祖國這個大家庭就永遠和諧、幸福。在同學們寒假期間舉行的“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動班級走廊文化展示中看到，同學們已經(jīng)都有了愛的行動，這讓我非常感動。在家里，有的同學給爸媽捶背、按摩、洗腳、送上一杯熱茶、盛上一碗香噴噴的的米飯、端上一盤熱氣騰騰的水餃；在學校同學們尊重老師的勞動成果，上課認真聽講、課下獨立完成作業(yè)，不打仗惹事生非，遵守校規(guī)校訓班規(guī)班訓，主動做老師的小助手，為老師服務(wù)；同學之間互相幫助、團結(jié)友愛、幫助有困難的同學，熱心為同學服務(wù)；同樣走上社會，當別人跌倒了要伸出援助的手把他扶起來，在公交車上要主動為老人、殘疾人、孕婦、小朋友讓座，在外出旅游等公共場合要做的禮讓三先。
同學們，只要有心，愛無處不在；只要用心，愛就會無限擴大。讓我們一起行動起來，在新的一年里把愛無限延伸擴大，讓我們的小家、大家更溫馨、更和諧、更幸福。
那么我們再來說說“責任”？我要說的是“責任就是一種擔當”。有的同學會說，我這么小，能擔當什么？我要告訴大家的是每個人在不同的年齡都有不同的擔當。作為小學生的你們，在家庭要擔當?shù)氖�，正如你們在寒假期間“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動中“做家務(wù)小能手”表現(xiàn)的`那樣：洗菜、做菜、包餃子，洗碗、掃地、拖地，洗車、擦玻璃、整理房間，澆花、貼春聯(lián)、洗衣服，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，既鍛煉了自己的自理能力，又減輕了父母的勞動負擔，這就有了責任意識，這便是一種擔當，這種擔當把自己融入到這個大家庭中，自己再也不是那個飯來張口、衣來伸手的小皇帝，再也不是那個什么也不會干、什么也干不了，只會給父母添麻煩的獨生子、獨生女，顯然自己已是家庭真正的小主人。在學校你要擔當?shù)氖�，把該學的知識學好學到手，把該形成的良好習慣養(yǎng)成，在班級在學校找一個適合自己的崗位為老師服務(wù)、為同學服務(wù)，實現(xiàn)自己的“責任”價值，回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩，讓我們在在責任中長大，在擔當中收獲快樂。
同學們，有責任，才有奮進的目標；有擔當，才有前進的的動力。把責任和擔當用在呵護家庭、努力學習、為師生、為社會服務(wù)上，讓責任放大，讓責任釋放正能量，你的未來將無限精彩。
最后，我們來說說“創(chuàng)新”。說到創(chuàng)新，同學們會說，創(chuàng)新與我們遠的很，遙不可攀。我們小小年紀能“創(chuàng)新”什么，我倒不這樣認為，不是有這樣一句話：只有想不到，沒有做不到。創(chuàng)新是一種心境、是一種心態(tài)；創(chuàng)新是所學知識的一種運用、一種拓展，學以致用就是一種創(chuàng)新的體現(xiàn)，大家要敢于實驗、敢于體驗。在寒假期間“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動中一年級的“手工小制作”充分的體現(xiàn)了這一點。例如一年級二班陳繼峪同學的作品“一馬當先 馬上百分”，只是用彩紙制作了一匹駿馬，讓駿馬在廣闊的大地上奔馳，制作的過程并不復雜，起名“一馬當先 馬上百分”，但其寓意深刻，我了解到上學期陳繼峪同學數(shù)學考了100分、語文考了97.5分，這“一馬當先 馬上百分”里有陳繼峪同學新學期的學習目標，有對自己的嚴格要求，有自己的心愿和要求，那就是好好學習，語文也要那一百分，實現(xiàn)雙百，那我也給陳繼峪同學的作品提個建議，我們起名“一馬當先 馬上雙百”，既有保持數(shù)學100不變，永遠當先的意思，也有努力進取語文也要滿分，敢為人先的意思。不管怎樣，同學們，借陳繼峪同學“一馬當先 馬上百分”的吉言，在此也祝愿全體同學“一馬當先 馬上進步、馬上出彩、馬上成功、馬上取得優(yōu)異成績”。
同學們，創(chuàng)新的種子就埋在你的心里，只要有心就會有所發(fā)現(xiàn)，他就會發(fā)芽；只要用心就會有所收獲，他就會結(jié)出豐碩的果實。
最好，借新學期第一次升旗儀式，再次祝愿：
祝愿老師們在新的一年里工作順利、事業(yè)有成、馬到成功，身體健康、家庭幸福；祝愿親愛的同學們好好學習、天天向上、健康成長，一馬當先，馬上百分；祝愿我們的學校越辦越好，蒸蒸日上，馬上騰飛。
謝謝大家。
責任的發(fā)言稿6
在工作中，有一種現(xiàn)象我們司空見慣：當出現(xiàn)生產(chǎn)事故后，相關(guān)崗位的員工并不是先找自身的問題，而是首先指責別人或者別的單位不及時處理問題，沒有配合好自己的工作，抱怨各種客觀因素給自己的工作帶來較大困難，從而造成工作拖延、發(fā)生事故。其實，在我們的工作中，并不怕出現(xiàn)問題，就怕出了問題不能從自身出發(fā)查找原因，避免類似事故的再次發(fā)生。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于，我們平時并沒有做到對自己的'崗位操作知識熟記于心，對自己所管理的設(shè)備疏于點巡檢，同時并沒有將生產(chǎn)中可能發(fā)生的事故提前預(yù)防，制定解決方案等。只是等到出現(xiàn)事故后才忙于應(yīng)對，推三阻四。這就說明，在日常工作當中，我們?nèi)狈Α柏熑涡摹迸c“主動性”。
對于如何提高我們的“責任心”與“主動性”，我想應(yīng)該從以下幾點入手：
一、主動思考問題的解決方法：當工作中遇到一些困難時，首先我們要敢于面對、敢于承擔，主動思考問題的解決方法和事故的預(yù)防措施，提前制定事故處理預(yù)案。增強自己的責任心，這樣我們才能做到遇事不慌，沉穩(wěn)處理。
二、與同事配合的工作要及時跟蹤、主動催促：工作中不可避免會牽涉到與其他崗位和其他單位的配合，對于我們發(fā)現(xiàn)的問題需要他們幫助的，除了上報車間和分廠外，我們自己一定要及時的去跟蹤、去催促。
三、主動發(fā)現(xiàn)問題，提前預(yù)防：在工作中我們不能在別人指出問題后才知道去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這方面的能力即使不能一下子提高上來，至少要保證同一件問題不能出現(xiàn)第二次。
總之，我們的責任心和主動性是在工作中一點點培養(yǎng)出來的，只要大家都負起責任，出現(xiàn)問題不再推諉扯皮，我們工作中的問題和事故就會越來越少。
責任的發(fā)言稿7
開學第一課：擔當責任 成就理想
責任是什么？責任又如何擔當？
這是每一個同學在開學的時候必須清楚的一件事。來世一趟，不能糊里糊涂的過一生，而要明明白白的去做人，即要清楚你要做一個什么樣的人？清楚你將成就什么樣的理想。
今天的班會，我們就圍繞這個主題來思考，說一說你該擔當哪些責任，成就怎樣的人生理想。
通過幾個同學的回答，我們大致可以歸納出這么一些結(jié)論：那就是，好好學習，天天向上，考上理想的大學，找到一份稱心的工作，做一個對社會有貢獻的人。其實，責任就是分內(nèi)應(yīng)做的事。
我們不得不承認，還有許多同學對自己的責任還不是很清楚，更別說又一個比較清晰的人生目標。
針對今天的班會主題，我想說三點：
一是明確自己應(yīng)擔當?shù)呢熑?/strong>
責任是什么？責任是指在享受某種權(quán)利時應(yīng)相應(yīng)付出的義務(wù)；責任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，是非履行不可的義務(wù)。
要擔當責任，其實就是明確自己的角色。同學們要清楚，你除了學生擔當這個角色外，你還是父母眼里的子女，你還是社會背景下的公民…這些不同的角色。扮演好自己的各種角色就是盡責，也是擔當。
作為學生，你的責任就是上好每一節(jié)課，認真消化好每一個知識點，做到不懂就問，不會就學，自覺主動的.完成好每一個階段的學習任務(wù)。
作為子女，百善孝為先。你的責任就是做一些讓父母和家人高興的事，因為讓父母放心就是盡孝。力所能及的為家庭分憂，把工作和生活安排的有條有理，這，是每個家庭成員的責任。
作為公民，你的責任就是心中由他人，心中有集體，心中有國家。你應(yīng)該舉止文明，富有愛心，不以善小而不為，不以惡小而為之。責任無處不在，處處能見光彩。在班集體，要做到不遲到，不在自習課上講閑話，不做一些影響他人的事情，從而成為周圍同學的朋友。
二是樹立理想并為之奮斗
成長路上不清楚自己的目標是可怕的，不論遠近，不管大小，只要有理想，我們就會在追夢過程就會更加具有效率。剛才有同學說好好學習，天天向上，這也算是一個目標，我覺得，在這句話的后面應(yīng)該加一句：“爭取在天上”，要想“上天”關(guān)鍵在“天天”二字上，也就是我們常說的貴在堅持。誰都知道一鍬難挖一口井，只有持之以恒方能修煉成正果。誰都會為達到目的而獻出熱情，然而，大家都清楚，不是所有人能夠持久的保持熱情來面對學習和生活。
作為學生，我們應(yīng)該清楚，每一門學科的優(yōu)良成績不是靠一兩天，或是一兩個星期的努力就能夠獲得的，十年寒窗苦在堅持，貴在堅持，沒有捷徑。
三是懂得有舍才有得，有奮斗就會有犧牲
說到這，就不得不講一講一個故事：“將軍的馬”。
有一位勇猛的將軍，在他年輕的時候，特別喜歡飲宴。每次他都喝得酩酊大醉，一邊東搖西晃，一邊同女人調(diào)笑。他總是到離家有一段距離的一個村子里享受他的放蕩生活，通常一周光顧一次。他的青春年華就這樣一天天虛度，自己的武藝也漸漸荒廢。
終于，有一天早上，將軍的母親狠狠地訓斥了他一頓，責怪他不該像一個花花公子那樣無所事事。母親情真意切的話令他猛醒，將軍感到慚愧萬分，向母親發(fā)誓說他再也不會去那個村子了。從此，他開始拼命訓練，立志一心向善，成為一個品行優(yōu)秀的人。
一天傍晚，在進行了整日的野外訓練之后，將軍又累又乏，伏在他的愛駒上睡著了。馬兒本來應(yīng)該馱他回家，但這天恰好是周末，也就是以前他去那個村子游樂的時間。受過主人良好調(diào)教的馬兒，一路上竟帶他往他的樂土去了。當將軍醒來時，他發(fā)現(xiàn)自己違背了對母親所發(fā)的誓言。他又到了他不該到的地方。
想到自己的失信，將軍忍不住掉下淚來。
他凝視著自己的馬，這是他孩提時就伴隨著他的親密伴侶，是他除了親人以外的至愛。經(jīng)過長久的沉默，他拔出劍來，殺了這匹馬。
走向成功的過程沒有一帆風順，在獲得喜悅之前，有太多的苦要品嘗，有太多需要割舍的“喜好”。這中間既有酷愛的“馬”，也有鐘情的“車”，為了心中的伊甸園，“丟卒保車” ，“丟車保帥”不稀奇，歷史上不是有諸葛亮揮淚斬馬謖的故事嗎？不舍哪有得。成大事者的群體中，魚和熊掌兼得的畢竟是鳳毛麟角。我們沒有比別人更多的時間，我們沒有比別人更聰明的大腦，因此，那些不利于學習的習慣、愛好、方式方法必須盡快的根除，消除影響。
希望同學們在追夢的過程中，學會權(quán)衡，學會舍得。因為舍得是藝術(shù)，更是一種智慧和勇氣。
希望同學們在成功的路上，學會堅持，用于擔當。因為擔當是一種品質(zhì)，堅持是一種品格。你，值得擁有。
責任的發(fā)言稿8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興能在今天的成人儀式上發(fā)言，我發(fā)言題目是《誦擔當之詩，歌奉獻之章》。
吳思琪為了能在電子工程領(lǐng)域為國家做出貢獻，選擇別人未曾選擇的專業(yè)；華雨辰為了讓早日擺脫疫情，選擇做疫情防控志愿者；郭家寶為了照顧高位截癱的父親，選擇帶著父親讀大學。他們是當今青年的楷模，他們的擔當意識、奉獻精神值得我們每一位即將邁入成人行列的青年學習。
一人擔當，一家興旺。
“孟母三遷”是孟母作為母親的擔當，讓孟子成為一代大儒；“木蘭從軍”是木蘭作為兒女的擔當，讓父親免于戰(zhàn)亂之苦；“家寶帶父”是郭家寶作為兒子的擔當，讓父親安享晚年。正是因為他們的擔當精神，他們的家庭和諧興旺。這種擔當精神將化作一顆顆閃耀的星星，指引人們前進的.方向。我們要學習他們的擔當精神，讓自己的小家興旺。
一人奉獻，一方安然。
樊錦詩舍半生，給茫茫大漠，她的奉獻讓敦煌的文物得以永久保存，讓敦煌的天空纖塵不染；張桂梅把青春奉獻給了教育事業(yè)，她用大愛，為山里的孩子撐起一片天，改變了許多家庭的命運；華雨辰在疫情期間甘當志愿者，誓與共進退，正是這些勇于奉獻的志愿者，讓這座英雄的城市迎來了生命的春天。作為即將邁入成人行列的我們，要選擇奉獻，讓人生更有價值，讓一方安然。
擔當奉獻，國泰民安。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這是林則徐偉大的擔當奉獻精神；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的擔當奉獻精神；“熱門專業(yè)誠可貴，為國貢獻價更高”，這是吳思琪的擔當奉獻精神。中華民族正是有了這一代代人的擔當奉獻精神，才有了中華文明的生生不息，才有了今日中國之繁榮昌盛。讓我們一起擔當奉獻，讓中華國泰民安！
“天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強”這是我們血液里流淌的擔當、奉獻精神，愿我們青年秉承中華民族的“擔當、奉獻”精神，以夢為馬，不負韶華；勇于擔當，樂于奉獻，創(chuàng)造中國的輝煌！
“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”“誦擔當之詩歌奉獻之章”，愿你我成為國之棟梁！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
責任的發(fā)言稿9
全鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級黨組織要把貫徹意識形態(tài)工作責任制和“五星級文明戶”創(chuàng)建工作作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入重要議事日程。黨委(黨組)主要領(lǐng)導要親自部署，親自協(xié)調(diào)，層層傳導壓力，落實責任。要加強工作指導力度，及時解決貫徹意識形態(tài)工作責任制和“五星級文明戶”創(chuàng)建工作中遇到的困難和問題，做到協(xié)調(diào)到位、指導到位、落實到位、監(jiān)督到位。要分類建立臺帳，清晰展現(xiàn)工作措施、工作進度、工作成效，實施項目化動態(tài)化管理，堅決防止走過場走形式。
各部門、各單位要認真踐行“三嚴三實”要求，把貫徹意識形態(tài)領(lǐng)域工作責任制、創(chuàng)建“五星級文明戶”與加強“三基”建設(shè)、全面深化改革、做好“十三五”規(guī)劃等重點工作結(jié)合起來，認真履行職責，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。要嚴格按照中央和省州市委的部署要求，找準著力點和突破口，強化使命擔當，形成工作合力，落實領(lǐng)導責任，凝聚工作合力，強化督查考核，確保不折不扣地完成各項任務(wù)。各部門各單位要鎖定各自的責任清單和階段性目標，立即行動，主動進位，迅速制定工作方案，及時提出具體措施，切實推進工作落實;要把握重點、找準難點，集中精力抓住主要矛盾，突出工作重點，堅持兩手抓、兩不誤、兩促進;要發(fā)動和依靠人民群眾，提高群眾自我教育、自我防衛(wèi)的意識和明辨是非的能力，切實解決群眾困難，促使群眾更多地感受到社會的溫暖，從而自覺認同社會主義意識形態(tài)和“五星級文明戶”的.重要意義，要以高度的政治清醒和政治自覺，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)主動權(quán)，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識。各部門各單位要按照這次會議的部署要求，立即行動起來，召開創(chuàng)建動員會議，迅速把會議精神傳達貫徹下去。要整合各類資源，通過專題輔導、座談討論等多種形式，廣泛開展宣傳活動。要進一步加大宣傳力度，xx電視臺、xx報要精心策劃、合理安排版面，及時推出專題專欄，集中運用新聞報道、言論評論、專題節(jié)目、圖片新聞等多種新聞手段，大力宣傳創(chuàng)建活動情況，及時報道我市活動動態(tài)進展，切實增強新聞宣傳的實效性和針對性，努力在全市形成意識形態(tài)工作責任制及“五星級文明戶”創(chuàng)建工作的大格局，營造加快“文明xx”建設(shè)的良好氛圍。
責任的發(fā)言稿10
“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前，懷揣著對教師這一職業(yè)的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬，我來到了二高中這片沃土，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的花開花落，春去秋來，十年的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
俗話說，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。寒來暑往，風雨十年。我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而抱怨，更不曾因?qū)W生的頑劣不化而放棄。因為我愛我的工作，我愛我的學生�！按猴L化雨，潤物無聲”， 為了這份愛，我不失時機地為考試失利的學生送去安慰，為自卑的學生送去自信，為偏激的學生送去冷靜，讓學生時刻生活在溫暖之中。
著名作家冰心曾經(jīng)說:“愛是教育的基礎(chǔ),是教師教育的源頭,有愛便有了一切”。從教之初，我就將這句話牢記于心。我時時刻刻用愛心去感染學生，用真情去打動學生，用行動去影響學生。與其喊破嗓子，不如做出樣子。
學生生病時，我不止一次的.充當護工的角色。記得我班住宿生楊靜雯因胃病服用中藥，為了保證中藥不變質(zhì)，我將她一周的中藥放在家里的冰箱里，每天帶到辦公室熱好后再給她送去，每次她都給我一個大大的擁抱。學生與父母產(chǎn)生矛盾時，我就充當起潤滑劑。那年我班梁濤因青春期叛逆染上了吸煙的惡習被父親暴打一頓，從此父子二人就對立起來。當我意外知道這件事后，我就一邊委婉的教育梁濤，一邊主動與家長聯(lián)系幫其出謀劃策化解這份危機。當學生犯了重大錯誤時，我曾將責任歸咎于我的教育失敗而懲罰自己。記得那年我班學困生于壯在歷史課上問題頻出，怒不可遏的歷史老師將他送到了辦公室。我知道，對于這個頑劣的孩子，教育與懲戒已不起多大的作用。于是我因他的錯誤，對自己教育的失敗在全班同學面前做了檢討，并與他一起被罰站。在我的感化與影響下，一些頑皮的學生變得溫馴了，倔強的頭也開始耷拉下來，充滿敵意的目光也消失了，他們開始認識到自己的缺點并改正錯誤。而那時，我的幸福感油然而生。
20xx年入學的那批孩子，是我經(jīng)歷的最讓我刻骨銘心的一屆學生。那年文理剛剛分班，我母親就因眼疾住進了醫(yī)院，由于爸爸已年過七旬且體弱多病，雖然對學生有百般的放不下，但我也不得不請了一個多星期的假去照顧母親。由于正是新班組建，該狠抓管理的時候，我離開了。而恰巧學年有好幾個異常頑劣的孩子經(jīng)過分班后又聚合在了我班，班級的學風嚴重受到了影響，科任老師經(jīng)常向我告狀。于是我一邊每兩周陪母親去長春復查一次，一邊嚴抓班級管理。不知為何，這批學生如此的與眾不同。嚴厲批評用過了，循循善誘也用過了，可是收效甚微。此時母親眼疾的病情又極不穩(wěn)定，我感覺自己快要被壓垮了，心力交瘁。那天，當我拿著成績單走進班級時，看到王太昂與鄧涵宇正在大吵大鬧，王先博趴在桌子正呼呼大睡。我終于忍不住爆發(fā)了。雷霆般的痛斥他們一番后，我開始與他們推心置腹。我講了自己剛接手這個班時的雄心大志，講了面對班級此起彼伏出狀況時的辛酸，講了自己為他們屢教不改而失眠的痛苦，講了自己既要照顧生病的母親又要教育他們的不易??我沉浸在了自己的傾訴中，情到深處不禁眼眶濕潤，幾度哽咽。當時我的頭腦中也閃現(xiàn)過辭掉班主任工作或?qū)ζ浞湃巫粤鞯南敕�。但�?nèi)心的那份責任告訴我，如果我真那么做了，我對不起辛勤付出的同事，對不起積極上進的學生，對不起滿懷期望的家長，更對不起教師這個稱號。于是我一面繼續(xù)與班級里那幾個頑固不化的學生斗智斗勇，一面采取了各種措施來扭轉(zhuǎn)班風學風。如午自習我放棄了休息自己看班級，以保證學生的紀律；正課時，我每天坐班級聽課至少兩節(jié)；課后我又勤于與學生溝通，積極幫助他們轉(zhuǎn)變學習態(tài)度。通過一學期的堅持與努力，我班期末考試成績由原來的普通班倒數(shù)第一提高到正數(shù)第四。看著學生們成績進步后那滿臉的笑容，我知道我可以問心無愧了。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。不管在教育這條漫長的路上是荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。平淡是我的本色，耕耘是我的腳步，燃燒是我的價值�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。 我會用千百倍的耕耘，換來滿園桃李香。
做一名優(yōu)秀的人民老師 ，是我永遠不悔的追求。
責任的發(fā)言稿11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的'經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應(yīng)該還錢�！�
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世�?/p>
責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
責任的發(fā)言稿12
學生的滿意是我最大的追求
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同志：
大家好！
今天，我演講的題目是“學生的滿意是我最大的追求。”
我叫 ，來自____中學，是一名普通的教師。還是學生的時候就聽過列寧的一句話：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！蹦菚r我就憧憬做一名教師，如果說知識是海洋，我愿意做一個擺渡人，把一個個懵懂的孩子由此岸帶到彼岸。理想很豐滿而現(xiàn)實往往很骨感，“擺渡人，”不僅僅是詩意的存在也是辛苦的堅守。轉(zhuǎn)眼間，我在沭陽中學這個渡口辛勤勞作了13年，13年間我送走了一批批學子，又迎來了一批批學子，歲月可以改變?nèi)说娜蓊伒珔s不能改變我的初衷：做一名陽光下的幸福擺渡人！為此，我從未放棄過追求與改變，我越來越強烈地認識到：學生的滿意是我最大的追求。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我深受教育，自覺地響應(yīng) “查找不滿意，追求更滿意”的`要求，針對自己工作中存在的問題，我努力查找不足，認真反思，積極整改，力圖在平淡中找到通往卓越之路的金鑰匙，我要積極投入這場自我革新的運動，敢于向自己的不良思想和行為說不，把學生的評價作為檢驗自己修為的重要標準，把學生的口碑作為自己努力爭取的最高獎杯。
首先，我要努力去除身上存在的“形式主義、享樂主義”等不良風氣，要做一名走進學生心靈的老師，用情感感化學生的情感，
用智慧啟迪學生的智慧。我從不高高在上地擺師道尊嚴，我喜歡跟學生打成一片，親其師才能信其道，我喜歡課堂上洋溢著的彼此信任和欣賞的空氣，學生與老師心親近，才會與這個學科親近。我們學校的很多學生家境還很貧寒，沭中的老師很少有人貪圖享樂，生活奢靡，而是勤儉樸素，努力地幫助生活困難的學生。最近，有一個正讀高三的女孩叫劉耿麗，花樣的年華里卻不幸患了白血病，知道了情況以后，全校師生員工紛紛獻出愛心，短短2天時間就籌集了12萬余元善款，有一個人老師自己很困難，卻捐了3000元，3000元是他一個月的工資啊，就這么無私地拿了出來！人間有不幸也有大愛，我們做老師的要把愛灑向每一個孩子。
其次，讓學生滿意，自身需要有過硬的教學基本功以及扎實的業(yè)務(wù)能力。兢兢業(yè)業(yè)工作是工作應(yīng)有的態(tài)度，但亮出你自己，把自己最精彩的一面展現(xiàn)給學生更重要。讓那一雙雙清澈的眼眸為你而點染，讓一陣陣掌聲為你而雷動，讓睿智的你載著他們駛向理想的彼岸！
另外，我深切地感受到，要當讓學生滿意必須懂得尊重和寬容他們,尊重他們的人格，寬容他們的錯誤。教育的本質(zhì)是塑造人，任何人都有瑕疵，我們要容許孩子犯錯誤，決不能做損傷孩子尊嚴的事情。其實，尊重學生，寬容學生會帶給我們意想不到的教育效果。曾經(jīng)，我的正在上課，一個多次遲到的調(diào)皮男生又遲到了，表情還很不在乎，我有些沉不住了，一瞬間真想發(fā)火，
但看著他還顯稚氣的臉，一個聲音在心中響起：他還是個孩子！我隨即平靜了心情，對著遲到的同學輕輕地說：“快點進來吧，我們等你呢，抓緊時間！”那位同學滿臉羞愧地坐到自己的位置上去了。從此之后，他就再也沒有遲到。我想，也許一句溫暖的話語比過激的批評更有力量！對學生多一點耐心，少一點急躁，多一份寬容，少一份苛刻，就能有一次深入學生靈魂的教育。
各位同志，我們或許來自不同的崗位，但我們有一個共同的稱號：共產(chǎn)黨員。我們有著共同的信仰，“人生是施與不是索取�！� 我總忘不了這句話。１９歲那年我看過電影《悲慘世界》，這一句臺詞我一直銘記在心。我知道我的施與，我的奉獻就是“愛我的學生，把每一個孩子帶到成功的彼岸！”只有荒涼的沙漠，沒有“
荒涼的人生，”我堅信：我的青春會在奉獻中顯得無比壯麗。
各位同志，一棵樹，要想長得更高，需要更多的陽光，它的根必須深入黑暗。教師的工作是辛苦的，在追求升學率的大環(huán)境下，我們的壓力也很巨大，但我的心中有夢想，我的工作得到了學生的肯定，每個節(jié)日里，當我收到一份份來自五湖四海的學生的祝福時，我就為我的付出感到欣慰。
還是喜歡“擺渡人”這個詩意的名字來稱呼我的職業(yè)，在歲月的河流中，我將幸福而執(zhí)著地堅守在人生的渡口！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
責任的發(fā)言稿13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
古人云:天下興亡，匹夫有責。19世紀，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心;20世紀，中國面對列強欺凌，我們的周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責任;21世紀的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責任。
作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的責任灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的.人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學們的理解與支持，那么我將跨出負責任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
責任的發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
你們好！
副總經(jīng)理xx在今年上半年，博盈投資汽配實業(yè)漸入佳境，主要經(jīng)濟指標同比增長近100，的確令人鼓舞。初步的經(jīng)營成功主要得益于新的觀念和機制，較好地調(diào)動了管理骨干和全體員工的積極性。博盈事業(yè)任重道遠，管理改善永無止境。今天，我們在這里簽訂下半年工作責任書，表明公司上下對“三大目標”已達成共識。對此，我和大家一樣感到由衷的高興。
責任書好比“軍令狀”，白紙黑字是一定要獎懲兌現(xiàn)的。但獎懲畢竟是手段不是目的，根本的思路是為了公司的持續(xù)發(fā)展，要進一步充分激發(fā)大家的工作熱情和創(chuàng)造潛能，使大家攜起手來，一步一個堅實的腳印，逐步走向成功。走向成功必須始終保持成功者的心態(tài)，我想成功者的心態(tài)要點有三：
一是樂觀自信，要堅信自己有能力實現(xiàn)既定目標；
二是全力以赴，份內(nèi)工作勇敢果斷使?jié)M勁，不要前怕狼后怕虎；
三是虛懷隨緣，要有全局觀念，謙虛謹慎，注重處理周邊關(guān)系，力求上下同欲，左右逢源。
譬如責任書中明確規(guī)定了部門目標，但目標分解不等于條塊分割，相互之間的協(xié)調(diào)配合是各部門達標，最終實現(xiàn)公司“三大目標”的重要保證，任何一個部門的孤軍奮戰(zhàn)都難以成功，甚至是無濟于事的。
說到這里，順便談?wù)剬W習型組織的修煉。
有統(tǒng)計資料顯示，大型企業(yè)平均壽命不超過40年，美國高新科技企業(yè)只有10活過5年，中國的民營企業(yè)平均壽命只有2.5歲。一連串數(shù)字令人可怕，是變幻的大潮淹沒了眾多企業(yè)，要想長盛不衰，必須學習修煉。從何修煉？首先是觀念。觀念是建設(shè)學習型組織的靈魂，觀念更新是修煉學習型組織的`第一步，也是最重要的一步�！坝^念決定行動”已成公理。美國作家佛格森說：“誰也無法說服他人改變，每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，我們都不能替別人開門�！笨梢�，重建心靈地圖，打開自我改變之門，是一個痛苦而漫長的過程，沒有正確的觀念引導，一切都是空談。
其次是機制。彼得圣吉的《第五項修煉》中，核心的兩項修煉：
一是心智模式，即思維和觀念問題；
二是系統(tǒng)思考。也就是機制問題。機制是學習型組織的核心組成部分。要從系統(tǒng)的角度出發(fā)，建立一套完整的機制，確保從個體學習到團隊學習，最終發(fā)展到整個組織學習。為實現(xiàn)“三大目標”層層簽訂責任書，正是基于這種考慮，促進全員學習進取，為達成目標共同努力。只有這樣，才能使組織這個運動的“陀螺”最終成為“發(fā)動機”,驅(qū)動全身解決根本問題。
第三是行動。如果把觀念比作一個人的大腦，那么機制就是軀干，行動就是兩條腿。最好的頭腦，最強的軀干，而兩腿不動，只能站立原地，不可能有發(fā)展。建設(shè)學習型組織是一項系統(tǒng)工程，必須有明確的目標，堅定的行動，正確的方法，恰當?shù)那腥朦c和強有力的組織措施。
老實說，公司新的經(jīng)理班子到位以來，一切重大舉措，包括此次層層簽訂責任書，都是著眼于在本公司嘗試學習型組織的修煉。近期的修煉目標是隨機應(yīng)變的觀念，選賢任能的機制，拼搏進取的作風和團隊合作的精神。
我相信，在上半年初步成功的基礎(chǔ)上，只要我們堅定不移地更新觀念，堅持不懈地創(chuàng)新機制，腳踏實地努力進取，不僅下半年“三大目標”能夠圓滿實現(xiàn)，博盈事業(yè)也必將在不久的將來獲得揚眉吐氣的更大發(fā)展！
責任的發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學們：
大家好！
很榮幸能在這個特殊的時刻，代表全體畢業(yè)生在這里發(fā)言，首先請允許我向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝！正是因為你們，我們才有今天的輝煌，正是因為你們，我們才有似錦的前程，正是因為你們，我們才擁有一輩子享受不盡的智慧和力量，謝謝你們!
高中生活是一本倉促的書，一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，我們還沒來得及完全記下所有人的音容笑貌，畢業(yè)的歌聲就要響起。回想四年前的九月，我們手捧通知書，帶著父母的囑托,家鄉(xiāng)人民的希望，從遙遠的新疆來到了邗中這所“盛德有范，有教無類，名師云集，群賢輩出”的菁菁校園，如今我們已經(jīng)度過了四年時光。
四年來，在學校領(lǐng)導、老師、同學的關(guān)心幫助下幸福地生活，快樂地學習，健康地成長。是邗中讓我們從一個純真幼稚的孩子變成一個大氣儒雅的青年，是邗中給我們這些民族學生搭建了張揚個性，展現(xiàn)特長的舞臺，構(gòu)筑了我們生命發(fā)展的新時空，奠定了我們終身發(fā)展的堅實基礎(chǔ)�；@球場上有我們的英姿，足球場上有我們的腳步，“十大杰出”學生中有我們的名字，教室走廊里有我們讀書的身影，我們曾在這個飄蕩著人文氣息和濃郁書香的校園里高歌過、張揚過，這些刻骨銘心的記憶都要變成昨日的輝煌，只有旋律動人依舊。
培育之恩，終身不忘。此時此刻，我們想對尊敬的徐校長及全體校領(lǐng)導說：四年來，你們無微不至的關(guān)懷讓我們終身難忘。關(guān)心我們的生活，冬天為我們準備羽絨服棉被，讓我們衣食無憂；尊重我們的民族習慣，從新疆請來清真大廚，讓我們每天能享受家鄉(xiāng)風味的飯菜；民族節(jié)日來臨時，為我們設(shè)宴聯(lián)歡，讓我們享受節(jié)日的`快樂；學習上為我們提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，特別關(guān)心我們的成才成長，用全新的教育理念教育我們，用大氣的環(huán)境影響我們，用豐富大氣的活動歷練我們，讓我們在“合道德”的旗幟下健康的成長。你們是對我們的真愛，是我們最親的人，有了你們，我們這些游子也同樣感受到被愛的幸福。
此時此刻，我們還想對全體老師說，你們是我們在邗中的親人。每當節(jié)假日，別的老師可以在家照顧老人孩子、享受生活的幸福，你們總要來陪伴我們逛街購物、游覽觀光。生病時，為我們請醫(yī)送藥，不是父母勝似父母。
此時此刻，我們還想對全校的師生說，是你們讓我們感受到民族大家庭的溫暖，我們是相親相愛的一家人。
“畢業(yè)了”，這三個字雖不忍說，但不得不說；雖有萬分不舍，但我們不得不離開。此時，縱有千言萬語也說不盡我們對老師的敬意，說不完我們對學校的留戀。在這里，我代表20xx屆高三畢業(yè)班全體同學向母校保證：我們一定不辜負母校的希望，牢記黨和國家的歷史重托，堅定不移地維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，自強不息、奮發(fā)進取，早日成為新疆建設(shè)的棟梁之材，以實際行動回報祖國，回報母校，同時也祝愿母校明天更加輝煌！
謝謝大家!
【責任的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
責任的口號12-24
安全與責任同行03-20
關(guān)于責任的教案03-10
責任與擔當發(fā)言稿06-26
責任與擔當發(fā)言稿02-16
關(guān)于責任的發(fā)言稿05-29
消防責任區(qū)域責任書（通用5篇）10-14
責任與擔當發(fā)言稿優(yōu)秀01-23
監(jiān)理責任書07-01