欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實用文>發(fā)言稿>導(dǎo)師發(fā)言稿

      導(dǎo)師發(fā)言稿

      時間:2024-10-23 09:35:28 發(fā)言稿 我要投稿

      導(dǎo)師發(fā)言稿

        在現(xiàn)實社會中,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的導(dǎo)師發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      導(dǎo)師發(fā)言稿

      導(dǎo)師發(fā)言稿1

        班主任——班級主要責(zé)任人,這是從安全角度對班主任的誤讀。真正的理解應(yīng)是對班級有引導(dǎo)責(zé)任的人。因此,班主任應(yīng)是學(xué)生的人生導(dǎo)師。這不同于學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師,其目的一方面在于樹立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)積極上進(jìn)、不棄不餒、渴望成功、真做實干的品性;另一方面,則是培養(yǎng)學(xué)生的明悟之心。

        要成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,核心在于得到學(xué)生的信賴。而班主任的個人魅力便是使學(xué)生產(chǎn)生信賴的最佳途徑。那么,如何塑造班主任個人魅力呢?

        一方面,做好兩個轉(zhuǎn)變。

        1、管理教育向溫情教育的轉(zhuǎn)變。

        嚴(yán)格的管理有成效,但更多的是短期的.階段有成,從最終結(jié)果上看是急功近利的。對學(xué)生而言,這種強加的外力教育,往往是適得其反。因為,哪里有壓迫,哪里就有反抗。正如彈簧,壓力越大彈力越大,壓力過大到不彈,那就是廢了。因此,溫情的愛,在教育中更顯持久長效。

        有人言,嚴(yán)格就是長遠(yuǎn)的愛。那么,正面的愛的教育能解決的問題,又何必從反面來教育呢?因此,嚴(yán)格的管理教育只能偶爾用,長嚴(yán)必有怨,因為只有愛才能培養(yǎng)學(xué)生的心甘情愿。另外,溫情教育還是要求與學(xué)生建立民主、平等、尊重、寬仁的,相對寬松的交流氛圍。

        2、誘惑教育向真實教育的轉(zhuǎn)變。

        誘惑教育是功利的,其以學(xué)生心中的需求為放大利用的對象,并將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。這種教育治標(biāo)不治本,短期有顯明的效果,但收效不強,尤其是在努力過程中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)可望不可及,失去誘惑力時,會讓學(xué)生陷入長久的迷茫。更嚴(yán)重的是,誘惑教育會使學(xué)生失去抵抗誘惑的能力而習(xí)慣性被誘惑,看不到自己的本心,客觀上的造成學(xué)生的性格缺陷,而真實教育目的是,讓學(xué)生在正確的人生價值的引導(dǎo)下,明悟自己的本心,使學(xué)生明白什么是重要的、有誘惑的,且更明白什么是更重要的,強化學(xué)生不被他人誤導(dǎo)和誘惑的能力,使其在人生之路上真正做到內(nèi)心渴望。

        另一方面,做到“一減一加”。

        “一減”就是消除個人情緒。班主任不能將個人情緒帶入工作,不能在工作中讓情緒擾亂自己的心境。這是愛自己,亦是愛學(xué)生的表現(xiàn)。另有班主任,對學(xué)生“恨鐵不成鋼、怒其不爭”,雖在情感上能接受,但這樣易引發(fā)學(xué)生的叛逆,那么,如何消除個人情緒呢?

        子曰,薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨。因此,擁有寬恕仁愛之心,是一途徑。另外,使自己成為跳出事件,保持相對距離看問題的第三者,則會遠(yuǎn)怨,少情緒。因此,提升自己修養(yǎng),擁有高境界是消除情緒的根本。

        “一加”就是擁有親和力。有風(fēng)骨就會有親和力。我們要用正直、信義、良知、責(zé)任等造就個人風(fēng)骨。班主任更要重視個人言行對學(xué)生的身教,用幽默的言語、暗示的手段、真心的關(guān)切,使學(xué)生對其形成一種信賴,最好能成為學(xué)生的偶像。這樣定會煉就班主任的親和力。

        相信做好兩個轉(zhuǎn)變,做到“一減一加”,定會重塑班主任的魅力,成為學(xué)生信賴的人生導(dǎo)師。教育的目的是不教育。因此,班主任工作,任重而道遠(yuǎn)。而在這個過程中,個人魅力,舉足輕重。故,惟希同仁魅力無窮。

      導(dǎo)師發(fā)言稿2

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

        大家好!首先,請允許我代表全體導(dǎo)師對你們的到來表示最熱烈的歡迎,并對你們躍上人生旅途的更高平臺,跨入較高層次人才隊伍的門檻表示最衷心的祝賀! 作為一個年輕的導(dǎo)師,今天,我更想作為一個過來的人,結(jié)合我這幾年培養(yǎng)研究生的經(jīng)歷,和大家做些交流。作為新一代學(xué)子,在你們實現(xiàn)個人理想,實現(xiàn)自我價值的過程中,面臨著一代不同于一代的新環(huán)境,在這里,我想提出幾點看法,與大家共勉。

        一、明確定位目標(biāo)

        有很多同學(xué),考研是為了緩沖就業(yè)壓力,為了將來找個好工作,這是客觀事實,我也不反對,但是,大家都是付出很大的努力,才跨上這個更高的發(fā)展平臺的,如果我們僅僅是功利性非常強地這樣定位,是非常不利于自己的職業(yè)發(fā)展的。同學(xué)們要立志高遠(yuǎn),明確目標(biāo),通過三年的學(xué)習(xí),使自己的知識、素質(zhì)和能力真正達(dá)到研究生的要求,更好地報答家長、回報母校、貢獻(xiàn)社會。

        二、正確對待學(xué)習(xí)

        我們大家選擇了繼續(xù)攻讀研究生,就是為了進(jìn)一步提升自己的人力資本,人力資本的增值是一個不斷積累的過程,而刻苦學(xué)習(xí)與研究是實現(xiàn)這一目標(biāo)的唯一途徑。我們在學(xué)習(xí)知識過程中,總是習(xí)慣于判斷知識是否有用,往往因抱怨什么知識沒有用而給自己找了一個不去學(xué)習(xí)的借口。其實,對待知識,只要它沒有危害,我們就應(yīng)該積極學(xué)習(xí),因為,在知識經(jīng)濟時代,知識是最有競爭力的資本。

        三、冷靜看待問題

        大家都有不同的學(xué)習(xí)和工作背景,都已經(jīng)形成了自己的價值觀、是非觀,現(xiàn)在,你們又來到了一個新的環(huán)境,自然會面臨一些新的問題。面對新環(huán)境的問題,人們往往用過去所處環(huán)境的優(yōu)點和現(xiàn)在環(huán)境的缺點比較,這樣,很容易偏激,破壞自己的發(fā)展環(huán)境。你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),應(yīng)該正確看待問題,抓住主流。有位學(xué)者說得好,時間和金錢都是稀缺的:愚蠢地用掉它,你就選擇了貧困與末日;但投資于你的頭腦,你就擁有了世界與未來。我們不要在抱怨和牢騷中讓時間白白流走。

        四、緊密團結(jié)同學(xué)

        進(jìn)入研究生階段,每個人都已經(jīng)形成了自己的觀點,也都有自己的世界和個性,同學(xué)關(guān)系要比本科階段復(fù)雜,處理不好將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。其實,每個人都有缺點,也都有優(yōu)點,如果你總是看到別人的缺點,你就很難與別人合作;而你常?吹絼e人的優(yōu)點,你不僅可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,還可以利用別人的優(yōu)點,完成你的學(xué)業(yè)和事業(yè)。更為重要的是,現(xiàn)在已不像牛頓那個時代,一個人可以發(fā)明時鐘、發(fā)現(xiàn)定律,而需要大家具有“團隊精神”。哪里有團隊,哪里就有成功。團結(jié)同學(xué),樹立團隊意識,仍然是我們的要鍛煉的基本功。

        五、主動配合導(dǎo)師

        研究生階段的學(xué)習(xí)是在固定導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的,你們既在學(xué)習(xí),同時也在工作;導(dǎo)師與你們既是師生關(guān)系、也是朋友關(guān)系、同時還是教學(xué)相長的關(guān)系,將會數(shù)年相伴。最重要的一點是:你們將是導(dǎo)師學(xué)術(shù)生命的擴展和延續(xù)。這樣,你們就可能會面臨著個人興趣和導(dǎo)師研究方向要求的矛盾問題。有一種觀點認(rèn)為:“最美麗的人生”就是個人的興趣正好就是社會的選擇。這里面最關(guān)鍵的一點就是個人的興趣一定要是以社會選擇為前提的。導(dǎo)師所承擔(dān)的科研課題往往是因社會需要而立項的,你們參與到導(dǎo)師的研究中,就是在滿足社會的需要。而不少同學(xué)往往完全從個人興趣出發(fā)來選擇自己的研究方向,這也不愿意干,那也不愿意做。我想告誡大家的`是,成功的人之所以成功是養(yǎng)成了從事失敗的人不愿意從事的工作的習(xí)慣,而能把自己不感興趣的事情做好就是更大的成功,就更具有社會價值,因為自己不感興趣的事情也許正是社會所需要的。

        同學(xué)們,今天的發(fā)言,勾聯(lián)起了我翻騰不息的記憶,讓我又一次想起了我剛剛辭世的碩士研究生導(dǎo)師,導(dǎo)師去世后,我是他家屬通知的第一個學(xué)生,因為我們一直保持著最親密的關(guān)系,當(dāng)我有成功的喜悅時,我希望與他分享,當(dāng)我事業(yè)中遇到困難時,我想到向他請教。在他身上,我感受到了“一日為師,終身為父,終身為友”的師德風(fēng)尚,激勵著我努力成為一名合格的導(dǎo)師。同學(xué)們,今天我是代表導(dǎo)師們發(fā)言,不能光對你們提要求,在這里,我也代表各位導(dǎo)師表個態(tài),我們也會嚴(yán)格要求自己,精心指導(dǎo),努力工作,成為你們心目中的良師益友。

        最后,祝你們學(xué)有所獲,學(xué)有所成!謝謝大家!

      導(dǎo)師發(fā)言稿3

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        大家下午好!

        今天能作為上屆導(dǎo)師工程徒弟代表在此發(fā)言我感到很榮幸。首先,請允許我向提供本次學(xué)習(xí)機會的領(lǐng)導(dǎo)、帶領(lǐng)我們的班主任和組織本次活動的劉娜娜老師表示衷心感謝!

        轉(zhuǎn)眼我們已從導(dǎo)師工程畢業(yè)半年多了,在這畢業(yè)的半年里雖然脫離了曾經(jīng)魔鬼式的活動,但是回想過去兩年的生活我們的心態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,我們也學(xué)到了很多的東西,我們的教學(xué)技能有所提高,我們的教學(xué)藝術(shù)也有所完善,我們的教學(xué)經(jīng)驗變得豐富,我們的業(yè)務(wù)知識進(jìn)行了拓寬,最重要的是對于導(dǎo)師工程我們由最初的被逼無奈到后來的心甘情愿再到現(xiàn)在的充滿感激。因為作為過來人我只能說通過這個工程我們真的成長了很多。

        剛開始的我為了彌補試講時犯下的錯誤,為了讓我所帶班級的班主任相信我是可以帶好的,我去聽導(dǎo)師的課,去聽導(dǎo)師的課,去聽其他物理老師的課,后來我為了向?qū)W校證明我可以帶好物理這門課,我努力的向?qū)煂W(xué)習(xí),再到我想升到九年級帶九年級的課,我不想被下放而努力的學(xué)習(xí)老師的教學(xué)藝術(shù),再到我想帶好我的第一屆學(xué)生,不讓學(xué)生在我的物理上留遺憾,不讓我對自己的第一屆留遺憾,和我想成為劉老師那樣優(yōu)秀的教師而真誠、虛心、主動的向劉老師學(xué)習(xí)。在這兩年的學(xué)習(xí)過程中,我變的自信了許多,在各方面也都有很大的提高,那是因為我們的老師是一個豐富的資源庫,有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有著高超的`教學(xué)能力,還有許多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。著名教育家陶行知先生說過:"要想做好教師,最好的是和教師做朋友。"那我們就和我們的導(dǎo)師做最好的朋友吧。

        也許導(dǎo)師工程真的給我們帶來了很多的煩惱,也許我們曾經(jīng)對此抱怨過,也許我們曾經(jīng)想退出過,但是為了我們能夠更好的站好講臺,站穩(wěn)三中的講臺,我們一定要改變我們的心態(tài),堅持向我們的老師學(xué)習(xí),將他們的教學(xué)經(jīng)驗、藝術(shù)、方法學(xué)為己用,早日打造一個優(yōu)秀的自己。

      導(dǎo)師發(fā)言稿4

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、師傅們、同事們:

        大家晚上好,我是中鐵城建集團第一工程有限公司20xx屆新學(xué)員,很高興能在這次會議中作為徒弟代表發(fā)言。在此我衷心的像向給我們提供這大好學(xué)習(xí)機會的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,同時也向以后在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

        時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我們踏出了大學(xué)的校門,從此離開了理論的課堂,開啟了實踐的征程。但是,剛走出大學(xué)校園的我們身上存在著很多不足,我們雖然在大學(xué)里進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),但是我們卻缺乏實踐經(jīng)驗,雖然我們已經(jīng)畢業(yè),但是身上卻還有著從學(xué)校里帶來的書生氣。我們深知,和領(lǐng)導(dǎo)同事們相比,我有太多的差距。我的一些技術(shù)觀念有待于更新,業(yè)務(wù)水平有待于提高,經(jīng)驗有待于豐富,知識領(lǐng)域有待于拓寬。而師傅們則是在專業(yè)領(lǐng)域耕耘多年,有著深厚的理論功底和豐富的'實踐經(jīng)驗,練就了獨特的技藝,形成了不同的管理和技術(shù)風(fēng)格。這些,都需要我們?nèi)ネ诰,去學(xué)習(xí)。

        作為徒弟的我們,需要進(jìn)步,需要成長。在以后的工作中中,我們一定會虛心學(xué)習(xí),真誠請教,努力去挖掘師傅們那里的寶藏,汲取你們積累多年的知識技藝。通過師傅們的言傳身教,迅速成長,挑起大梁,獨擋一面。我們會制定好計劃,明確方向,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實實地走下去。我們會虛心向你們學(xué)習(xí),真誠地向你們請教。我們定會勤學(xué)多問,及時總結(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí),盡快提高自身水平。

        “樹不修不成材,玉不琢不成器”。一方面,我們需要虛心向師傅們請教,另一方面,也懇請師傅們對我們嚴(yán)格要求,多多指出我的缺點,多多提供寶貴的意見和建議。師傅們,可能之前你們也帶了徒弟,但是今天你們的身邊又將多一位徒弟了。希望你們多指出我們的不足,對我們千萬不要吝嗇你們的批評,我們一定會虛心接受,勇于面對自己的不足,然后加以改正。師傅們,你們是我們的目標(biāo),站在前面指引著我們前進(jìn)。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨,決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。同時,我還想說,在座的各位領(lǐng)導(dǎo),師兄師姐們,你們都是我們的師傅,希望您們在我們以后的工作和學(xué)習(xí)中,不吝賜教,將您們的寶貴經(jīng)驗和精湛技藝多傳授給我們一些,以助我們的成長,讓我們共同為一公司的發(fā)展服務(wù)出力,共創(chuàng)輝煌!

        最后,忠心地祝愿師傅們身體健康,工作順利。

      導(dǎo)師發(fā)言稿5

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),導(dǎo)師,親愛的同學(xué)們:

        大家上午好!作為導(dǎo)師代表在此發(fā)言,深感榮幸。首先祝賀同學(xué)們歷經(jīng)數(shù)載拼搏,如今終于畢業(yè)了!祝賀大家!祝愿你們前程似錦!

        在此,我希望通過個人與我們課題組成長的經(jīng)歷,告訴大家如何面對未來。本人XX年代出生,童年與少年是在物質(zhì)極其匱乏的年代中度過。博士畢業(yè)后來到百年河大工作;XXX年在以色列、美國完成博士后研究后,再次回到河南大學(xué),成立自己的課題組至今已有十四個年頭了。

        課題組成立初始,本人帶領(lǐng)幾位研究生勵精圖治、艱難前行,用了三年時間發(fā)了第一篇SCI三區(qū)文章,第五年才發(fā)了第一篇SCI二區(qū)文章。我們在信念與堅持中走出了困境,十四年來我們共獲批了16項國家自然科學(xué)基金項目,如今我們課題組已是國際噻吩化學(xué)領(lǐng)域中一支活躍的研究小組。

        一路走來,感慨良多。記得在20xx年我們課題組十年組慶時,我寫一篇題為《師生之緣》的發(fā)言稿,其中寫道,“本人秉承理想主義,愚懷不棄之信念投身科研工作,堅守十年。春華秋實,暑往寒來,幾多心酸惆悵,幾度激情澎湃。今日回首,心情仍激蕩不已,如江河奔流;然心存感念,情如泉涌!”。

        同學(xué)們,我們首先應(yīng)該感念河南大學(xué)!母校為我們從事科學(xué)研究提供優(yōu)良的研究平臺,成就了我們濟濟多士于一堂的畢業(yè)生正在躊躇滿志向上飛!感念在這個遠(yuǎn)離喧囂與利誘的古城開封,我們通過師生共同的不懈努力,結(jié)下了寶貴的師生之緣。我們應(yīng)該感念偉大的師生之緣!師生之緣是純潔的,它是這個誠信與信念有所偏失、浮躁與功利有所蔓延的社會中的稀罕品。你相信這個世界有永恒嗎?師生之緣應(yīng)該是其中的一種。人生能有幾種情感需要珍惜?有幾多情緣令人感動?我想師生之緣難以忘懷!

        同學(xué)們,畢業(yè)是人生一段學(xué)業(yè)生涯的結(jié)束,更是下一段人生精彩的開始。未來會有許多困難與坎坷等待著你們。我需要說的`是請不要抱怨命運不公,不要總是懷疑人生,因為傷心總是難免的。人生沒有任何一種經(jīng)歷是多余的,每一種經(jīng)歷都是一份告誡,告誡我們應(yīng)該理性地去體驗、去感悟人生的酸甜苦辣。這樣的人生才會豐富多彩!請同學(xué)們要牢記百余年來河南大學(xué)的先驅(qū)者為我們留下的最寶貴的精神財富,那就是我們的校訓(xùn),“明德新民,止于至善”。我們要立志德行天下,一生服務(wù)民眾!優(yōu)秀源于熱愛,信念成就事業(yè)!為此,我們要志存高遠(yuǎn),布局人生的藍(lán)圖!這份藍(lán)圖中需要有美好的理想、美好的夢想,還必須要有波瀾壯闊的暴風(fēng)驟雨去歷練自己,把自己融入到祖國繁榮富強的偉大事業(yè)之中,同時止于至善地追求并完成自己人生的歷史使命!

        昔我往矣,楊柳依依。我們曾肩負(fù)行囊,豪情萬丈!如今我們將穿越經(jīng)緯,滄海茫茫!如何不迷失人生的方向?我們需要前行中的指南針,那就是善良與敬業(yè)!親愛的同學(xué)們,河南大學(xué)是你們今天的品牌,明天你們將是河南大學(xué)品牌!感謝偉大的師生之緣!再見了,親愛的同學(xué)們!母校期待你們成功!謝謝大家!

      導(dǎo)師發(fā)言稿6

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

        大家好!我是劉鈺,很榮幸能夠站在這里代表20xx年入職的新員工進(jìn)行發(fā)言。首先,特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個交流的平臺,同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

        青春,是人生最美麗的季節(jié);它,孕育著早春的生機,展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩果,昭示著寒冬的希望,充滿詩意而不缺乏拼搏的激情,時尚浪漫而又飽含著奮斗的.精神。我們希望在青春年華里譜寫輝煌燦爛的職業(yè)人生。

        寒窗十載,求學(xué)以致用,朝夕耕耘,為春花秋實。公司此次開展的“導(dǎo)師帶徒”崗位培訓(xùn)計劃,為工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)和成才提供平臺,讓工作經(jīng)驗豐富和技術(shù)水平高的專業(yè)技術(shù)人員、骨干發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用,通過崗位培訓(xùn)、傳授技藝、理論與實踐相結(jié)合等方法,提高我們新員工的業(yè)務(wù)水平,練就我們的實際管理能力,促進(jìn)我們早日成才。同時,該活動也是提高整體運行維護(hù)水平的需要,符合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求,也秉承了一冶集團公司“導(dǎo)師帶徒”的光榮傳統(tǒng)。

        大浪淘沙,方顯英雄本色;暴風(fēng)驟雨,更見青松巍峨。雄鷹展翅高飛,在于它練就了堅強有力的翅膀!我們要成為優(yōu)秀施工管理骨干,首先要具備一流的技能。年輕的我們斗志昂揚,激情澎湃,帶著對未來的無限憧憬奔赴到今天的工作崗位!還記得剛出校園的我們空有一腔理論,而實際操作能力匱乏,更談不上理論聯(lián)系實際。“導(dǎo)師帶徒”

        活動,展現(xiàn)了公司對我們年輕員工高度的重視,為我們提供了成長進(jìn)步的空間,夯實了職業(yè)舞臺的根基,它是我們每一位新員工職業(yè)生涯成功的起點。在此,請允許我代表所有大學(xué)生徒弟,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅保證,我們將以此次“導(dǎo)師帶徒”活動為契機,認(rèn)真聽取師傅的諄諄教導(dǎo),努力學(xué)習(xí)師傅的嫻熟技能技巧,孜孜以求,開拓進(jìn)取,在理論聯(lián)系實際的職業(yè)道路上不斷邁上新的臺階,爭取早日學(xué)藝到家!我們相信,在各位精英師傅們的言傳身教下,我們一定會學(xué)有所成。

        “四海為家,艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神是一冶人代代相傳的優(yōu)秀品格,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”,渴望進(jìn)步、渴望成長的我們更需要自己不懈的努力。所以,借今天這個特別的場合,我也鄭重承諾:以后的日子里一定會努力工作,及時完成師傅的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心請教,并在現(xiàn)場實踐中靈活運用。我相信,通過師傅的言傳身教,加之自身的認(rèn)真努力,我們一定能夠迅速地成長起來,為一冶的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,努力為一冶書寫美好的新篇章!

        最后,祝愿為辛勤培養(yǎng)我們早日成材而運籌帷幄的各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利、萬事如意;祝愿手把手教導(dǎo)我們而無私奉獻(xiàn)的各位師傅身體健康,事事順心!

      導(dǎo)師發(fā)言稿7

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事大家好:

        作為中鐵十二局建安公司的新員工,我很榮幸能在此次會議發(fā)言,對此我對公司的栽培和導(dǎo)師的教導(dǎo)表示由衷的感謝,作為應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生我會努力從此次導(dǎo)師帶徒活動學(xué)習(xí)到專業(yè)知識、為人處世的道理,施工經(jīng)驗以及工作方法。

        校園生活如指間清水般美好而短暫,轉(zhuǎn)眼間我已邁出學(xué)習(xí)了四年的大學(xué)校門來到了工作崗位,成為了施工前線的工作人員。人非生而知之,初入職場,我如同牙牙學(xué)語的孩童一般對工作一無所知且充滿向往。在學(xué)校我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,但僅為本行業(yè)知識的`鳳毛麟角,更多的知識見解需要在今后的工作中一步步充實。我很迷茫但也很慶幸,慶興能在初入職場的第一年有一位知識淵博、經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師來做我的職場引路人。如同船舶上的指南針一般在建筑行業(yè)這片汪洋大海中為我指明方向。俗話說吃一塹、長一智,但我相信在導(dǎo)師豐富的施工經(jīng)驗指引下我能少走很多彎路,避免很多錯誤,邁好初入職場的第一步,在導(dǎo)師的教導(dǎo)下快速的成長一名合格的技術(shù)人員,為企業(yè)的發(fā)展,國家的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

        導(dǎo)師不吝賜教,我也需認(rèn)真學(xué)習(xí)。多看,多學(xué),多做成長的才能更快。而且不僅要學(xué)會更要在以后的工作中做到知行合一,將從導(dǎo)師教導(dǎo)的知識轉(zhuǎn)化為日后工作的本事。不能讓導(dǎo)師傳授的知識和經(jīng)驗淪為他日紙上談兵的笑柄。在施工中,經(jīng)驗和知識同樣重要,學(xué)能積累知識,做能掌握經(jīng)驗。在今后的工作中,我還需多做多實踐才能夠?qū)⒅R掌握的牢,將本領(lǐng)練得硬。

        在我今后的工作學(xué)習(xí)中避免不了犯大大小小的錯誤,屆時還請導(dǎo)師及時指出,我會及時改正,在錯誤中學(xué)習(xí),在錯誤中成長。不讓錯誤成為職場生涯的坎坷,而讓錯誤成為人生道路的經(jīng)驗。

        我相信今后的一年中導(dǎo)師的教導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助會讓我有巨大的成長,也許從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殕T需工時間,但我相信有了大家的幫助,這種身份角色的轉(zhuǎn)變會更加迅速平穩(wěn)。轉(zhuǎn)變成為專業(yè)的技術(shù)員,成為幫助公司發(fā)展的合格職工,成為國家復(fù)興道路上的見證者和實踐者。

      導(dǎo)師發(fā)言稿8

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

        下午好!

        今天,是個特別而有意義的日子,能做為師傅代表發(fā)言,我倍感榮幸?吹酵降軅兡贻p,富有朝氣的臉龐,使我想起了10年前剛進(jìn)入企業(yè)的我,那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂仍依稀可見。幸運的是,在這10年的成長過程中,我遇到了很多好領(lǐng)導(dǎo)、好師傅、好同事,為此,自己也常懷感激的心情去努力工作,不斷感受著企業(yè)這個大家庭帶給我的溫馨、感動與幸福。

        我也是個曾經(jīng)在工作上,什么也不懂的、茫然不知所措的新員工,今天也成了一名光榮的師傅,聽了徒弟代表發(fā)言,深感身上的責(zé)任和壓力。我想,要想做好“傳、幫、帶”工作,首先師傅要做到:言傳身教,率先垂范。我就榮幸地代表師傅們表個態(tài):簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同以后,我們愿意在工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上相互提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和工作方法一點一滴、毫無保留地傳給徒弟們,在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,認(rèn)真履行師徒結(jié)對合同中師傅的所有職責(zé):從高從嚴(yán)要求你們,使你們成為稱職而優(yōu)秀的'物資供應(yīng)系統(tǒng)戰(zhàn)線上的一員,為提升中心青年員工業(yè)務(wù)技能盡我們的全力。

        與此同時,我也想代表師傅們給徒弟們提幾點希望:首先,虛心學(xué)習(xí),提高自己。要想盡快成長、掌握業(yè)務(wù)本領(lǐng),就必須虛心向師傅學(xué)習(xí),做到勤學(xué)好問,發(fā)現(xiàn)問題積極反思,一步一個腳印,踏踏實實組織好每一個采購項目,為自身不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。有一句名言說得好“生活里的每一個人都是你的老師”,“處處留心皆學(xué)問,三人同行有我?guī)煛!彪m然簽訂合同的師傅只有一個,但你的師傅不是唯一,中心的每一位同事皆可成為你的師傅,對于工作中好的經(jīng)驗、好的做法,都是你們學(xué)習(xí)的對象,多請教,不擅自行事,吸取精華補己之短,為我所用。這對徒弟們來說都是難得的學(xué)習(xí)機會,抓住機會,使其進(jìn)步。尤其是師徒相互交流、探討,會使你們獲益匪淺。

        其次,學(xué)會積累,充實自己!皺C遇總垂青于有準(zhǔn)備的人”,機會對于每個人來說都是均等的,但給我們每個人的機會又都是不多的,我們每個人都要時刻準(zhǔn)備著,善于把握每一次機會。所以,希望所有的徒弟們多一些學(xué)習(xí)少一些懶惰,多學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)涉及到的一些專業(yè)書籍、法律法規(guī)、規(guī)章制度。即使工作再忙,也要抽出一定時間,在你工作薄弱方面下點功夫。同時要積極主動地到師傅跟前請教,聽師傅教導(dǎo),多問、勤于思考,善于總結(jié)。

        第三,教學(xué)相長,共同進(jìn)步!敖虩o止境,學(xué)無止境”。正所謂教學(xué)相長,教和學(xué)是相輔相成的,相互促進(jìn)的,沒有絕對的師傅,也沒有絕對的徒弟。《師說》中就曾說過:“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已!蹦贻p是一種機會,年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕也是一種責(zé)任。年輕員工在新事物、工作接受能力及計算機操作運用上相對于師傅來說要強,因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學(xué)習(xí),更要大膽地提出自己的觀點,增進(jìn)交流,促進(jìn)師徒共同提高。因此,請你們相信師徒之間的交流永遠(yuǎn)是平等的、互助的,讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。我想說:簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同只是一種形式,它內(nèi)在的的意義在于工作、生活中的攜手前進(jìn),真誠地祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中共同成長,在成長中共同進(jìn)步。愿師徒共同合作的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺,成為我們互幫互助的橋梁,讓我們在學(xué)習(xí)中成長,在成長中成熟,在成熟中快樂的學(xué)習(xí)、工作、生活,為中心的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

        謝謝!

      導(dǎo)師發(fā)言稿9

        師生互動,共促成長

        ——在“學(xué)生成長導(dǎo)師制”啟動儀式上的講話

        各位老師、全體同學(xué)們:

        大家好!為落實我校“以人為本、科學(xué)管理、突出特色、求真超越”的辦學(xué)理念,建立尊師愛生、積極互動、和諧發(fā)展的師生關(guān)系,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長,從本學(xué)期起我校將試行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”。

        近年來,隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展,社會、家庭、個人對教育的需求也不斷增長,良好的教育環(huán)境、優(yōu)勢的教育資源、合理的教育方式方法,已經(jīng)不再是國家、政府乃至教育這一行業(yè)的提倡,應(yīng)時而動的課程改革也在蓬勃開展。這一切都對當(dāng)前的教育提出挑戰(zhàn),大班授課環(huán)境下的學(xué)校教育暴露出了越來越多的問題和不足。

        第一,因材施教的教育原則不能真正得到落實。在大班授課環(huán)境下,每個教師要面對四十、五十乃至更多的學(xué)生,不論知識的傳授還是學(xué)生能力的培養(yǎng)都受到個人精力的限制,只能針對大多數(shù)人采取大約的教育方式。同時,班級授課環(huán)境下形成了一個整體的教育氛圍,一個良好的班級環(huán)境當(dāng)然是有利于學(xué)生的`成長,但當(dāng)班級當(dāng)中出現(xiàn)不良傾向時,部分學(xué)生不可避免的會受到負(fù)面影響;再著,一個對班級來說良好的環(huán)境,也不一定適應(yīng)每一個個體,因為人畢竟是有差異的。

        第二,大班授課環(huán)境不利于學(xué)生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。當(dāng)老

        師面對四、五十號學(xué)生時,他要做的不是讓每個學(xué)生自由的在自己的能力范圍內(nèi)發(fā)展,而是要讓這個整體都有一個較全面的共同的進(jìn)步;同時教師個人的認(rèn)識和喜好,也會影響到學(xué)生整體的價值取向。這一切都不可避免的忽略了學(xué)生個性的張揚,形成了“誰教的學(xué)生像誰”的情況。學(xué)生的成長,在不同的階段、不同的時間、不同的境遇中會有不同的需求,但在大班環(huán)境中,實現(xiàn)各取所需由于受到教師個人精力限制、班級環(huán)境影響,是無法完全實現(xiàn)的,影響了學(xué)生的全面成長和能力的發(fā)展。

        第三,學(xué)生心理健康指導(dǎo)嚴(yán)重缺失。學(xué)生的心理健康問題在近幾年越來越受到全社會的共同關(guān)注,一方面,全社會缺少大量的心理健康專業(yè)老師,不能為在校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)和教育;另一方面,對于個別學(xué)生而言,教師不可能照顧到每一個個體,難免會有所疏露,對學(xué)生暴露出來的心理健康問題進(jìn)行及時的指導(dǎo),影響到了學(xué)生的健康成長。

        第四,學(xué)生評價方式單一,不符合新課程的理念,也不利于學(xué)生的全面健康成長。當(dāng)前,由于受種種因素的影響,學(xué)校乃至整個社會對學(xué)生的評價多采用單一的成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn),一考定終生,致使廣大師生談風(fēng)變色,嚴(yán)重制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)成長情況。

        第五,學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)不能真正落實,無法形成強大的教育合力。

        面對上述種種問題,學(xué)校通過多方面的研究探討,決定引進(jìn)實施“學(xué)生成長導(dǎo)師制”,導(dǎo)師直接指導(dǎo)學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的個性需求,

        采取個性化、親情化的教育方法。學(xué)生可以自主選擇導(dǎo)師,導(dǎo)師也可以直接選擇學(xué)生。導(dǎo)師認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,承認(rèn)學(xué)生的個性差異,尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知水平,及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和困惑,做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。導(dǎo)師根據(jù)不同學(xué)生的不同需求,因材施教,強化個別化指導(dǎo),以增強德育工作的針對性和實效性。通過“導(dǎo)師制”,基本可以達(dá)到以下幾個具體目標(biāo):

       。、通過建立班級德育導(dǎo)師制,提高班主任及各任課教師的德育管理水平,從而形成一支專業(yè)互補,功能互補,有創(chuàng)新思維和工作能力并不斷發(fā)展的德育工作隊伍,改變以往學(xué)校德育只是班主任、年級組、教導(dǎo)處的事,而任課教師只埋頭教書,認(rèn)為自己在德育方面沒有責(zé)任,把德育推卸給班主任、年級組或教導(dǎo)處的錯誤偏向。促使任課教師都參與對學(xué)生的管理,走近學(xué)生,真正做到既教書又育人。

        2、注重德育工作“以人為本”,強調(diào)學(xué)生的主體性,因人施教、因勢利導(dǎo),把理解人、關(guān)心人、尊重人、幫助人,人人平等作為活動準(zhǔn)則,使德育方式從“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來。從而增強學(xué)校德育工作的實效性。

       。场⑷谓滩煌瑢W(xué)科的教師,一旦承擔(dān)了德育導(dǎo)師的任務(wù),就有了共同的工作目標(biāo),促使任課教師形成良好的學(xué)生觀和教育觀,提高教師的師德修養(yǎng),從而使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)、仿效的楷模。

       。、為了教好一個班級的所有學(xué)生,為了挖掘每位學(xué)生的發(fā)展?jié)撃,促使每位教師挖掘和激發(fā)自己的潛能,最終體現(xiàn)“人人都是德育

        工作者”的德育管理教育性原則,達(dá)到“整體、合作、優(yōu)化”的目標(biāo)。

        學(xué)校實施導(dǎo)師制的根本出發(fā)點在于關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的心理健康與個性發(fā)展,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)良好的交流合作能力,這是素質(zhì)教育創(chuàng)新的需要,也是探索新課程改革的必經(jīng)之路,充分體現(xiàn)我!耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念,從而更好地幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、工作、成長中的困惑與矛盾,更好地實施個別化教育,促進(jìn)師生的共同發(fā)展,共同創(chuàng)造和美生活,共同構(gòu)建和諧校園。

        “師生齊心,夢想成真”,各位老師、全體同學(xué)們,讓我們攜起手來,在課程改革的大潮中共同書寫駱駝城初中新的一頁。

        20xx年9月17日

      導(dǎo)師發(fā)言稿10

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

        大家上午好,今天,我們在這里隆重舉行2008級研究生開學(xué)典禮,迎接新入學(xué)的1135名碩士研究生,129名博士研究生。在此,我代表全校的研究生導(dǎo)師,對步入大連海事大學(xué)大家庭的同學(xué)們表示熱烈的歡迎!

        歡迎你們乘著北京奧運圓滿召開的東風(fēng),來到了百年海大!

        同學(xué)們,跨入研究生階段,標(biāo)志著你們已經(jīng)投身科技事業(yè),成為國家科技創(chuàng)新隊伍的一分子。如果本科階段注重的是專業(yè)基礎(chǔ)教育,碩士階段就是強調(diào)專業(yè)知識的掌握與能力的提高,而博士階段突出的則是創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。本科階段主要是“句號教學(xué)”,即給學(xué)生傳授正確無誤的知識;碩士階段主要是“逗號教學(xué)”,即提出問題,指明方法,把結(jié)論留給學(xué)生自己去完成;博士階段則是“問號教學(xué)”,即通過問題引導(dǎo)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)與解決更多更難的新問題,把問號拉成驚嘆號,得出前人沒有或與眾不同的新結(jié)論。

        借此機會我給同學(xué)們提3點希望:

        第一,抓住建設(shè)創(chuàng)新型國家?guī)Ыo你們的重大機遇,做科技創(chuàng)新的生力軍

        西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展史,說到底是一部科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展的歷史,是科學(xué)技術(shù)推動了生產(chǎn)力的不斷提升。與此相比我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低,科技創(chuàng)新不足。為此中央提出加強自主創(chuàng)新,建設(shè)創(chuàng)新型國家。自主創(chuàng)新,就是加強原始性創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的消化吸收與再創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才是當(dāng)前研究生教育最為重要的任務(wù),國家需要一大批創(chuàng)新型人才也是同學(xué)們施展才華、服務(wù)社會的重大機遇,希望同學(xué)們肩負(fù)起時代的責(zé)任,做科技創(chuàng)新的弄潮兒。

        第二,踏踏實實走好每一步,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究

        研究生是從事科學(xué)研究的學(xué)生,你們?yōu)榱烁髯缘睦硐牍餐哌M(jìn)了百年海大。在進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)之后,就要踏踏實實地走好每一步,將大部分的精力花在學(xué)習(xí)和研究上,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。中國健兒在奧運會上奪得了51枚金牌,每枚金牌都是汗水鑄就的。對于你們來說只有真正付出了,才能獲得研究生應(yīng)該具有的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力?茖W(xué)研究一定要嚴(yán)謹(jǐn),加倍努力收獲才更大。就像打保齡球一樣,如果每次都打9

        分,則10個9分是90分,但每次得10分,其記分還要加上下一次的得分。當(dāng)然要打滿分是非常難的,但高手常能打到270分,盡管每步只差1分,結(jié)果卻相差3倍,這就是同樣是研究生畢業(yè),10年后,有人取得了巨大成就,有人卻一事無成的`原因所在。

        第三,盡快完成研究生的心理過渡

        對于研究生來說,如果不能實現(xiàn)從本科生到研究生的良好心理過渡,則會導(dǎo)致許多不良的癥狀,進(jìn)而嚴(yán)重影響整個研究生階段的學(xué)習(xí)生活效率,通常有以下2種不良癥狀:

        (1)內(nèi)心茫然。主要原因是原有目標(biāo)的失落和現(xiàn)有目標(biāo)的不確定。考研的時候目標(biāo)明確,這個目標(biāo)引導(dǎo)自己不斷地努力,內(nèi)心充滿著一股使不完的勁以及對理想的強烈期望。生活雖然艱辛,但卻充實、富有成就感。而一旦進(jìn)入了研究生生活,原有的壓力和動力被突然釋放,新的具體目標(biāo)又暫時沒有確定,往往在精神上出現(xiàn)真空狀態(tài)。再加上研究生的課程安排一般都比較寬松,學(xué)習(xí)自主性要求更高,較為空閑的研究生學(xué)習(xí)顯然就缺少了明確的學(xué)習(xí)動力,因而研究生新生也往往容易產(chǎn)生比較強烈的漂移感和空虛感。

        (2)學(xué)習(xí)倦怠。目標(biāo)失落是產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感的一個原因,但問題的關(guān)鍵是因為內(nèi)心茫然出現(xiàn)“理想真空”,導(dǎo)致對讀研意義進(jìn)行反思,甚至有人認(rèn)為讀研是錯誤的選擇。在研究生階段,你們每天的任務(wù)不是看書、編程序、做實驗就是寫論文,而做這些努力很難在短期內(nèi)看見自己明顯的進(jìn)步,甚至很難衡量其具體的價值。博士生的一部分壓力來自于寫論文、發(fā)表論文,而論文要達(dá)到發(fā)表水平又非朝夕之事,因而容易導(dǎo)致研究生學(xué)習(xí)信心下降,覺得力不從心,進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去興趣。

        解決方法:

        (1)調(diào)整角色定位。要把握來之不易繼續(xù)深造的機會,保持繼續(xù)發(fā)憤圖強的心態(tài)。積極參與社會鍛煉,從心理上、人格上真正成為一名成熟的研究生。

        (2)建立合理認(rèn)知。楊振寧說過,現(xiàn)在的社會,信息量非常大,但不等于你的知識非常多,你必須通過學(xué)習(xí)將大量有用的信息轉(zhuǎn)化為自己的知識,就像食品很多,關(guān)鍵是如何轉(zhuǎn)化為你的肌肉,道理淺顯易懂。很多人在意自己比別人穿得好、住得好等這些外在的東西,忽略了比別人懂得多這一內(nèi)涵的東西,豐富了外表,大腦卻空空如也。楊振寧教授一生只在意科學(xué)的研究,把科學(xué)研究看成呼吸一樣,非常重要、每天不停、同時不覺得累,沒有人會覺得呼

        吸累,這是多么高的境界啊!隨著社會的快速發(fā)展,對人才的要求也在不斷地提高,任何沒有真才實學(xué)、好高騖遠(yuǎn)的人即使是手捧碩士或博士學(xué)歷,最終還會被社會所淘汰。

        (3)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要根據(jù)自己的興趣找準(zhǔn)鉆研的方向。有了方向才會有目標(biāo)、有動力,才能圍繞一個重點看相關(guān)的書籍,進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。其次要學(xué)會多發(fā)現(xiàn)問題、多思考問題。研究生的一個主要學(xué)習(xí)途徑是寫論文,而寫論文的過程本身就是要不斷地學(xué)習(xí)別人的文章和專著、不斷地進(jìn)行思考,提出創(chuàng)造性觀點的過程。

        (4)改善交往方式。在學(xué)業(yè)上與別人討論交流,可以促進(jìn)思想的交鋒,從別人的想法中得到啟發(fā),互補個人思維模式的局限性和片面性。在生活上的交流則可以加強情感的溝通,可以在很多問題面前豁然開朗,因為交流會讓人發(fā)現(xiàn)許多所謂無法打開的“結(jié)”。此外與導(dǎo)師的主動交流也是必須的,導(dǎo)師的引導(dǎo)和鼓勵對于研究生的心理過渡有著積極的作用。

        同學(xué)們,奧運會上中國健兒奪得了100枚獎牌,創(chuàng)造了歷史,我希望你們在百年海大,學(xué)習(xí)成績和研究水平也以100分為目標(biāo),在兩至三年的時間里,奪取你人生中的一枚知識的獎牌!

      導(dǎo)師發(fā)言稿11

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師、各位同學(xué):

        早上好!

        今天是北京服裝學(xué)院20xx屆碩士研究生同學(xué)們?nèi)松幸粋重要的里程碑,首先請允許我代表全體導(dǎo)師向?qū)W有所成、即將奏響新的人生樂章的同學(xué)們,送上最衷心的祝賀和最美好的祝福!對各位同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)致以熱烈的祝賀!

        三年前你們帶著歡歌笑語踏進(jìn)了北服校園,多少個不眠之夜的.勤奮學(xué)習(xí),多少次成功與挫折, 風(fēng)雨兼程的路上,我們一同走過。今天你們的目光更加堅毅,是知識帶給你們力量,是北服嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)環(huán)境讓你們成長。在這即將分別的時光,我們?yōu)槟銈兊某煽兌械津湴,又為依依惜別而傷懷,但你們要記住母校永遠(yuǎn)是你們的后盾,老師們永遠(yuǎn)記掛著你們。在你們即將踏上征程之際,送上我們最真誠的囑托,與你們共勉:

        一、肩負(fù)責(zé)任:大而言,你們即將投入祖國文化振興的建設(shè)中,你們是祖國文化騰飛的中堅力量,希望你們做一個有責(zé)任的文化人,在自己的崗位中發(fā)光發(fā)熱。小而言,你們即將組建社會的最小單位——家庭,也希望你們盡職盡責(zé),做到正心修身齊家,才能治國平天下。

        二、自強不息:作為研究生,你們要始終有著鉆研的精神,有著不斷探究求索的追求,善于鉆研問題解決問題!疤煨薪,君子以自強不息”。

        三、常懷感恩:你們即將步入社會,大家要記。汗抡齐y鳴。良好的團隊合作意識是我們成功的先決條件,記得感謝那些在工作中、生活中幫助過你們的人,以感恩的心,回報社會,延續(xù)并傳遞這種愛,你們就可以感受到正能量的疊加。

        長空萬里,好風(fēng)正勁,同學(xué)們將揚起風(fēng)帆,開啟人生的另一段航程,希望你們高奏凱歌,等著你們凱旋而歸,這里永遠(yuǎn)是你們的家。

        祝你們幸?鞓!祝福你們的人生充實而精彩!

      導(dǎo)師發(fā)言稿12

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),師傅們:

        大家好 !非常榮幸能代表這23名徒弟在此發(fā)言!請允許我代表他們 對為我們營造“師徒結(jié)對”平臺、給我們提供這個加速成長機會的院領(lǐng)導(dǎo)和科領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝;向在今后工作中對我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

        過去的半年,在領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的關(guān)心幫助下,我們初步掌握了一些地測基本技能,協(xié)助師傅們完成了XX礦業(yè)的各項地測工作。同時我們也擺脫了青澀逐步走向成熟。在工作中,我們發(fā)現(xiàn)僅憑我們目前知識和技能,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決全部的實際問題。因此,我們意識到,要成為一名合格的地勘人員,不僅要有理想、有激情,更要有深厚扎實的專業(yè)知識,和熟練的業(yè)務(wù)操作還要有理論聯(lián)系實際、解決實際問題能力。這就需要我們必須向經(jīng)驗豐富的師傅們虛心學(xué)習(xí)。在座的領(lǐng)導(dǎo)和師傅們都有著扎實的專業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗。他們有的在地勘院為公司做出了杰出的貢獻(xiàn);還有的已走出國門,為院、為公司、為國家爭得了榮譽。值得幸運的`是,我們進(jìn)院不久,就有領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱ㄟ@樣良好成長的平臺;更加幸運的是,我們能受到師傅們無私的言傳身教。

        公司地測業(yè)務(wù)的整合為我們提供了廣闊平臺,也對我們提出了更高的要求。作為徒弟的我們,深深感受到身上的責(zé)任和壓力。在此,我代表所有這次拜師的徒弟,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅保證,誠心、細(xì)心和耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤問、勤看和勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、和成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此,我們一定會非常珍惜這個機會,虛心的向師傅們學(xué)習(xí),勤學(xué)多問,總結(jié)升華,努力提高自己工作技能。

        我們有決心在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過師傅們的言傳身教,我們一定會迅速成長,努力在公司廣闊的地測平臺上,實現(xiàn)我們的人生價值。讓我們用青春之心,拼搏的汗水和不懈的努力與師傅們一道,攜手共創(chuàng)公司地測業(yè)輝煌! 最后,我代表所有徒弟們,向師傅們說一聲“師傅,辛苦你們了”!

      導(dǎo)師發(fā)言稿13

      各位領(lǐng)導(dǎo),各位師傅前輩們,各位徒弟老師們:

        大家上午好!很榮幸今天有機會在這里發(fā)言,讓我有機會說說我這一年中的收獲與感激。

        感謝學(xué)校,教科室,為我們新手老師安排經(jīng)驗豐富的前輩們,提供給我們寶貴的學(xué)習(xí)機會,同時也感謝給予我們幫助,辛勤付出的師傅們。

        去年九月份,我來到實小任教科學(xué)。說實話,我心里真沒底,我在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)是英語,而科學(xué)真是“上及天文,下涉地理,鳥獸蟲魚,山水花石,都要知道”對于科學(xué)書上的知識,有些的連我自己都不是很清楚,怎么去教學(xué)生?而且這還只是理論知識,更難的是實驗操作,讓我望而生怯。還有課堂常規(guī),我剛教五年級的時候,我在講臺上講,他們在下面說,有些的站起來比我高出了一個頭,我一管紀(jì)律,他們還不服氣。正當(dāng)我焦頭爛額之際,學(xué)校給我安排一位非常優(yōu)秀的老師——彭煉老師當(dāng)我的師傅,她如同天使一樣來到我身邊,指導(dǎo)我、幫助我,她是我的師傅,更像是我的姐姐。

        一、鼓勵我多學(xué)

        在學(xué)科知識方面,師傅督促我勤于學(xué)習(xí),不懂的地方一定要多請教,站上講臺就不能教錯。因此,我成了師傅辦公室的?停龅侥切┳约号幻靼椎,或者自己雖然明白,但不知道如何教給學(xué)生的地方,我就經(jīng)常拿著書去請教師傅,而師傅不管有多忙,她總會抽出時間來,耐心細(xì)心的指導(dǎo)我,慢慢的,我開始學(xué)會要把握每節(jié)課的教學(xué)目的,圍繞著教學(xué)目的去設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)和實驗。除此之外,師傅還要求我多聽課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。因此上學(xué)期,每一次外出聽課學(xué)習(xí)我都沒有落下,加上校內(nèi)聽課,我上學(xué)期的聽課數(shù)量有40余節(jié)。每次外出聽課的時候,我都會挨著黃主任和煉煉姐坐,師傅們也會時時提醒我,哪里做得好,多學(xué)習(xí),或者哪里做得不好,在自己的教學(xué)過程中,盡量避免。除了外出聽課,師傅的課,我當(dāng)然也不能錯過,上學(xué)期,我?guī)缀醭闪宋宥嗟囊粏T,他們班好多同學(xué)我都認(rèn)識。通過多次聽師傅的課,同時也反思自己的課堂,讓我深刻認(rèn)識到自己教學(xué)中的問題,師傅的課堂教學(xué)目的清晰,每一個任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,而且語言生動、教態(tài)親切,課堂應(yīng)對從容不迫,她的課給人感覺,特別容易理解,課堂氣氛也很好,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去探究,并且時時聯(lián)系生活、貼近生活,而這些都是我不足的地方。但就是在這樣反反復(fù)復(fù)聽課、學(xué)習(xí)和交流上課后的體會的過程中,我慢慢成長,不段進(jìn)步,雖不說上的每一節(jié)課都是好課,但基本上還是能夠把握住重點難點,駕馭課堂。

        二、鼓勵我多上教研課

        上過教研課、公開課的老師都知道,上一堂公開課、教研課的收獲是最大的。去年剛進(jìn)學(xué)校的時候,作為新老師,我們是要在第十一周的時候向全體老師們展示一堂公開課的。第一次準(zhǔn)備公開課的時候,面對教材我無從下手,該上哪個年級,哪堂課好上,我都不能拿捏得準(zhǔn)。于是煉煉姐便手把手的教我,選了當(dāng)時課堂常規(guī)已經(jīng)好轉(zhuǎn)的五(3)班,上的是《光的直線傳播》這一課,并且從教學(xué)目標(biāo)、重難點把握等等方面十分細(xì)致的教我分析教材。還有教具,從紙筒、金屬管到后面能夠改變形狀的塑料水管,一個個反復(fù)嘗試,斟酌。之后便是連續(xù)兩周不辭辛苦的幫我磨課,修改教案,哪怕是有時候有課,她也會換好課來聽我試課,從來沒有落過一節(jié)。由于課堂應(yīng)對能力不足和其他方面的原因,黃主任最后給我的評價是合格。但我依然感恩,在多次的試課、磨課中,我有了很大的進(jìn)步。去年期末的時候,學(xué)校舉行的教學(xué)比武中,我執(zhí)教三年級的《空氣占據(jù)空間》,同樣也是師傅、熊老師、黃主任、邵主任、鄭老師反復(fù)幫我聽課、評課、修改、打磨。上完課后,黃主任給我的評價是:“終于有了科學(xué)味”,我很開心。今年上半年,小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競賽,師傅也是第一時間把我叫到辦公室,讓我提前做好準(zhǔn)備。這次賽課,我在各個方面有了經(jīng)驗,心里也有了底氣去挑戰(zhàn)。想法是美好的,但這個過程確是酸甜苦辣,五味雜陳。我選的是五年級下冊的《空氣的熱脹冷縮》,第一次試課,只見實驗器材遍地可見,教室內(nèi)同學(xué)們“熱鬧非凡”,而我卻站在講臺上喊得聲嘶力竭。期間邵主任搖著頭朝我微微一笑,我心里就知道這肯定得下大功夫了。課后,黃主任、邵主任、熊老師還有師傅,就一起商量、討論,可以保留學(xué)生自選實驗的設(shè)計方案,但教學(xué)環(huán)節(jié)都重新設(shè)計了一遍。之后,我就留在了師傅的小房間里,仔細(xì)推敲每個教學(xué)環(huán)節(jié),哪個是重點問題,要著重提出;每個教學(xué)環(huán)節(jié),要怎樣銜接,該用什么語言來過渡;每一句話,該用什么語言說出來,師傅都親身師范。到現(xiàn)在,我的手機里面仍然保存著煉煉姐和黃主任當(dāng)時指導(dǎo)、親身師范的錄音,半小時的、五十分鐘的還有一個半小時的,上十個。就算手機內(nèi)存再不夠,我都不會刪掉。最后,由于我課堂駕馭能力不足,我沒能沖出片賽,但老師們都評課的時候說“課是好課,課堂應(yīng)對還需要多磨練”,而這次黃主任給出的評價是:“進(jìn)步非常大”。后來,我參加“一師一優(yōu)課,一課一名師”的.錄課,也是上的這一堂。還記得錄課中有一個小插曲,由于我們是借外校的錄播室,所以時間非常緊,我的錄像課是排在二點半---三點半,陳曦老師前面,為了保證她們的學(xué)生也能夠能正常放學(xué),我們必須抓緊時間。但正當(dāng)課要開始錄制的時候,我?guī)サ囊粋實驗中要用的水桶壞了,水漏滿了一地。當(dāng)時我手足無措,緊張得都要哭了。我的師傅煉煉姐立馬沖到了錄播教室把破水桶提走,又到他們學(xué)生的教室借了一個水桶,幫我盛滿近70度的熱水,提到錄播室來,前后不到十分鐘,而我當(dāng)時注意到,她穿的是一雙差不多近7厘米的高跟鞋!現(xiàn)在回想起來,如果沒有師傅在場,我真的不知道能不能路下去。感激之情,無以言表!這次錄課,是我自我感覺最好的一次,最后也獲得了“鎮(zhèn)一等獎”。當(dāng)然還有很多進(jìn)步提升的空間。從3月份到6月份,這期間幾個月,我的師傅煉煉姐,黃主任、邵主任、熊老師還有鄭老師一直陪著我、鼓勵我、指導(dǎo)我,不管成績?nèi)绾,這些點點滴滴都是會讓我感恩、銘記。

        人們常常說“師恩難忘”確實如此,作為徒弟,我由衷的感謝師傅和科學(xué)組同事們給予我的指導(dǎo)幫助,對我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的機會,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。在以后的工作中,我會將她對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,虛心請教師傅,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取工作中更快地成長,不辜負(fù)師傅的期望!

      導(dǎo)師發(fā)言稿14

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

        大家好!

        今天很榮幸能在這個拜師會上作為導(dǎo)師代表發(fā)言,這是對我信任,也將是我不斷進(jìn)取的動力。我想本次拜師會的意義不僅在于使新員工快速的成長和成熟,也是對我們老員工能力的再次提升。?

        我們很慶幸,是院長的高瞻遠(yuǎn)矚為我們搭建了這個互相交流,互相學(xué)習(xí)的平臺,我們導(dǎo)師會時時事事為新員工做榜樣,充分發(fā)揮傳,幫,帶,的作用,今天,在這個隆重的“拜師會”上,我想代表在座的指導(dǎo)老師們,向醫(yī)院和新員工承諾:我們作為師傅,定會言傳身教,率先垂范,努力做好“傳、幫、帶”工作:傳“優(yōu)良醫(yī)德”,幫“技術(shù)提升”,帶“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”。請領(lǐng)導(dǎo)放心,請各位學(xué)員放心——我們定會將自己積淀的工作經(jīng)驗和心得毫無保留地傳給新學(xué)員;更有效地促進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)技醫(yī)德發(fā)展,在新員工遇到困難時,我們定會攜手扶持他們走出困境;在生活和工作中,關(guān)心,幫助新員工,讓他們感受到我們這個大家庭的溫暖,心情愉悅地投入到醫(yī)療事業(yè)中去。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟,在師徒幫帶中共同進(jìn)步。?

        惠君醫(yī)院,人才濟濟,藏龍臥虎!以我們的.劉院長為首,個個是精英。我們相信,有醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及扶持,各位新學(xué)員一定會迅速成長起來,成為醫(yī)院的骨干。在此我祝福祝福大家早日成為惠君醫(yī)院、乃至全市、全省的優(yōu)秀、骨干、知名的醫(yī)護(hù)人員。

        最后,讓我們在劉院長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,新老員工攜起手來,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同努力,共同進(jìn)步,一起打造惠君醫(yī)院輝煌的明天!

        謝謝大家!

      導(dǎo)師發(fā)言稿15

      各位領(lǐng)導(dǎo)、同事

        大家下午好!

        很榮幸能在“導(dǎo)師帶徒”活動中代表徒弟們發(fā)言,在此請允許我向提供這次機會的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,也向今后在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助我們的師傅們致以崇高的敬意。

        作為新員工,我們深深地感受到身上的責(zé)任和壓力,一個人即使再優(yōu)秀,再努力,如果沒有一個好的團隊,沒有指導(dǎo)、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo),師傅,沒有默契配合,相互信任的同事,他將無用武之地,所以感謝公司安排的的“導(dǎo)師帶徒”活動,給我們提供的學(xué)習(xí)機會。 作為新員工,我們深知自己存在很多的`不足,有著學(xué)校里帶來的書生氣,有著教育體制下的眼高手低,動手能力和主動性差的一些毛病,在很多方面有待提高。

        “學(xué)高為師,身正為范”,我們定會多學(xué)習(xí)師傅的施工方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,結(jié)合在學(xué)校所學(xué)的理論知識與現(xiàn)場實際相結(jié)合,在師傅“傳、幫、帶”下茁壯成長,作為徒弟的我們需要進(jìn)步,需要成長。

        “師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”,我們承諾:在今后的學(xué)習(xí)中,我們會嚴(yán)格按照師傅安排的計劃,不驕不躁,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實實的走下去,我們定會勤學(xué)、多問、及時總結(jié),實踐師傅們傳授我們的施工工藝和施工方法,加強動手能力,盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。

        “樹不修不成材,玉不琢不成器”,一方面我們要虛心的向師傅請教,另一方面也懇請師傅們嚴(yán)格要求我們,多多指出我們的缺點和不足,多多提供寶貴的意見和建議。同時也懇請在座的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們,希望你們在以后的工作和學(xué)習(xí)中不吝賜教,將你們的寶貴經(jīng)驗和精湛的技藝多傳授我們一些,以助我們迅速成長,讓我們共同為公司的發(fā)展服務(wù),出力。

        誠心、細(xì)心、精心、耐心是我們拜師的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        勤學(xué)、勤問、勤奮、勤聽是我們拜師的學(xué)習(xí)方法。

        成長、成熟、成才、成功是我們拜師的學(xué)習(xí)目的。

        我們相信,通過師傅的言傳身教,以你們深厚的涵養(yǎng),豐富的經(jīng)驗,精湛的技藝,一定會促使我們迅速成長,用我們的努力和不懈與師傅一起共創(chuàng)輝煌。

        最后,我代表所有的徒弟們向師傅們說一聲:“師傅,你們辛苦了!” 我的發(fā)言完了,謝謝大家!

      【導(dǎo)師發(fā)言稿】相關(guān)文章:

      導(dǎo)師的寄語05-21

      導(dǎo)師帶徒導(dǎo)師工作總結(jié)10-09

      對導(dǎo)師的感恩寄語06-20

      導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)11-14

      碩士導(dǎo)師評語09-18

      導(dǎo)師評語大全05-18

      導(dǎo)師對論文的評語01-17

      開題報告的導(dǎo)師意見07-15

      導(dǎo)師工作計劃04-06

      給導(dǎo)師的感謝信04-09