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      三年級家長會班主任發(fā)言稿

      時間:2024-08-02 00:31:13 發(fā)言稿 我要投稿

      三年級家長會班主任發(fā)言稿合集15篇

        現(xiàn)如今,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編整理的三年級家長會班主任發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      三年級家長會班主任發(fā)言稿合集15篇

      三年級家長會班主任發(fā)言稿1

      各位家長:

        你們好!

        首先,對各位家長的到來表示歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到很驕傲。這次家長會主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強學校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)學生考出了自己平時的水平,有些學生還有待提高。學生失分主要有以下原因:1、考試時不夠?qū)W,沒能夠認真檢查。2、有的孩子基礎不扎實,要求掌握的生字的記的不牢。3、有些孩子的閱讀能力還有待加強。我們不能一味的注重分數(shù),而要更多地關注孩子的全面發(fā)展。

        下面我先來與大家交流班內(nèi)的情況:自從升入二年級以來,學生各方面有了較大的進步。盡管咱班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級,但是每次考試都居全鎮(zhèn)前茅,得到學校領導的好評。在本次期中考試中,全鎮(zhèn)二年級三百多人,有三個同學語文滿分,咱班就占兩位一個是吳加鑫同學,一個是陳中正同學。良好的學習習慣,會使家長越來越省心,孩子學習越來越輕松。,紀律是學習的保證,90%的學生學習自覺,來到學習能自覺學習。特別是早晨,盡管天氣越來越冷,但是同學們的學習熱情非常高漲,特別是吳加鑫、王亞奇同學能夠自覺帶同學們背古詩或者是預習課文。中午吃完飯后,學生來到教室,能自覺地讀課外書,有的學生默讀,有的學生輕聲讀,當時我看在眼里,樂在心里。學生讀書的熱情,簡直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的鮮花上。這只是學生進步的一個縮影,我相信學生和好書交朋友,一定會受益匪淺。我就班級同學們的具體表現(xiàn)與大家談談:

        學習刻苦認真的有:趙志浩李海新李雨涵吳嘉欣張潤平陳中正上課愛動腦筋,舉手積極的有:吳嘉欣王勝浩吳一鵬吳迎奧周雪寒王祥瑞,李海欣張書迪

        在書法比賽中優(yōu)秀的同學:劉曉俊劉富其杜雪王雅琪林依然劉麗君杜慶元劉和宇李志恒趙浩然張書迪仝金宇許丹丹竇露露

        寫話內(nèi)容具體、語句流暢,錯別字較少的有李科穎王祥瑞仝金宇周雪寒李舒暢王雅琪趙浩然趙志浩劉雯雯李雨涵吳一鵬林依然李海新

        平時辦手抄報圖文并茂的有:劉曉俊林依然劉雯雯吳嘉欣李燁彭宇航程文輝李舒暢劉書航李科贏王祥瑞劉安康王雅琪杜雪徐丹丹劉和宇胡夢軒黃小慶

        熱愛勞動的同學彭宇航張書迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然

        積極參加體育鍛煉的同學:郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航

        樂于奉獻的同學有:王祥瑞林依然徐丹丹黃萬昊

        自覺遵守紀律的有:王曉茹龐碩任凡勇劉書含

        其實,同學們的智商相差無幾,他們的成績差別就差在學習習慣上,有些同學很聰明,但是上課精力不集中,不會聽課,所以成績提高較慢。如果這些同學能夠認真聽講,認真完成每一次家庭作業(yè),他們的成績一定能有很大的提高。周俊行劉書航郭德義劉書含韓新宇崔博文

        優(yōu)秀學生家長代表發(fā)言:吳加鑫李燁

        進步最快的學生家長發(fā)言:王祥瑞林怡然

        升入二年級進步最快的的有:郭慶文王祥瑞特別是王祥瑞記得去年剛上一年級的時候,這個孩子上課非常吃力,在第一次月考中考的很不

        理想,但是后來,家長在家對孩子學習得知識查缺補漏,認真復習鞏固,孩子上課愛動腦筋,積極舉手發(fā)言,成績提高很快,從班里的50多名,進步到全班的前7名,你想家長和孩子得付出多大的努力,從這個例子看出,孩子的學習潛力很大,當孩子在學習中遇到困難的時候,做家長的應及時幫助孩子渡過難關,而不是說孩子太笨了,或者說孩子不是學習的料,諷刺挖苦孩子,只能打消孩子的熱情。類似進步快的學生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)鹛。盡管趙佳樂考試的成績不理想,但是孩子的'學習習慣也有了較大進步,以前聽不懂老師講課,現(xiàn)在在課堂上善于表現(xiàn),上課舉手特別積極,寫字寫的越來越好。靜等花開,相信孩子只要有了學習語文的熱情,一定會越來越喜歡學習。我曾讀過一本書《管好自己就能飛》,書中說,一流的學生學習主動,老師說到哪里,他們就能做到哪里,二流的學生學習被動,家長管的緊,他們的學習成績穩(wěn)步上升,一旦家長忙碌,稍一放松,成績就一落千丈,三流的學生學習被動,老師說,這個耳朵進,那個耳朵出,當面答應得好好的,回家之后,家長管不聽回家作業(yè)寫得一團糟,字體潦草,錯誤較多。

        我覺得家長和我有一樣的感受,孩子升入二年級比以前省心多了,同樣的道理,孩子養(yǎng)成了良好的習慣,我們就會越來越省心!

        下面,我主要就學習習慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。

        在西方教育界有這樣一句話:“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見“良好的習慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

       。1)、作業(yè)的習慣:做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,請家長朋友督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。目前存在

        的問題是:有些孩子的家庭作業(yè)不能完成,書寫比較馬虎,錯誤多。每天都有新的任務,當您的孩子還在補做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯題時,別的孩子已經(jīng)開始當天的新任務了。所以,我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時間,輔導孩子作業(yè),把每次作業(yè)都當成考試,讓孩子鞏固當天所學的知識,少寫錯題,盡量做到當日所學當日過關。

        (2)、預習的習慣:

        有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,甚至吞吞吐吐,不知所言。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預習的習慣。怎么預習呢?我給了孩子一個明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標自然段。

       。3)、閱讀的習慣:

        多讀書,想學好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

        孩子閱讀的興趣和習慣不是與生俱來的,需要后天的培養(yǎng)。為此,我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學習輔導書。

        也許您的孩子還沒有很好的閱讀習慣與能力,也許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺地進行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書,您可以讀書給孩子聽,可以聽孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習慣一定會與日俱增。

       。4)、寫日記的習慣

        讀得多了,孩子有了對語言的感覺,就會有想寫的欲望,寫起話來就會得心應手。我們剛剛學習了寫日記,以后,我會要求他們每周寫兩篇日記,這并不多。有些孩子的日記可能會寫得很好,這與家長的輔導是分不開的,希望家長朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語文字詞句的學習

        是為寫作打基礎的,長時間堅持寫日記,孩子的習作水平會在不知不覺中得到很大提高,那時孩子會感受到寫作的成功與快樂。

        最后送給家長四句話,希望和大家共同學習:

        第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識,最重要的是要落實到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點去引導孩子。

        第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習,我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。

        第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,只有您認真對待孩子的學習,他才會重視。

        第四句話:教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。

        各位家長,是啊,每一個孩子都有閃光點,每一個學生都會開出美麗的花朵,有的開得早,有的開的晚,我們有用心去澆灌,用心去培育,相信孩子們能有出色的表現(xiàn)。相信有付出就有收獲!你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們共同努力!以上是我個人的一些觀點,說的不妥的地方,懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

        謝謝大家!

      三年級家長會班主任發(fā)言稿2

      各位家長:

        大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。我是今年新接的咱們班,今天,借著家長會這個機會,我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下。

        首先,我把咱們班的班級特點和目前班級總的情況:我們班的情況比較復雜,前面幾年的學習也經(jīng)歷了一些波折,好在我們的家長很重視孩子的生活和學習,一直沒有放棄過。孩子們在學習上相對來說比較浮躁,加之現(xiàn)在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段,自控能力差學習不夠認真、仔細。

        各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。

        1、知識方面。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,

        2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的'標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

        3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。

        最后我就本班的實際情況,給家長們提一些建議;

        1、希望家長們能天天給點時間,多多關心孩子。和孩子交流,多關注孩子的學習,如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。:

        2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現(xiàn)在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。

        3、培養(yǎng)能力,F(xiàn)在孩子的主要任務是學習,但能力也很重要,特別是將來踏入社會后,能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的,大凡能力強的孩子,學習就不會太差。有些孩子能力較強,平時我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說清情況,這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說:“只要你學習成績好,什么事都不要你做!

        4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境,給孩子買點課外書,開發(fā)智力、豐富知識、開闊視野,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營養(yǎng)。

        5、正確看待孩子的分數(shù)。(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。)

        6、感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的支持。

        在這里,我們誠懇希望大家能多提寶貴意見,以便我們能更好地改進工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長們的共同努力下,我有信心,我們?nèi)?班一定會上一個臺階!

        最后,衷心祝愿,孩子健康成長,學習進步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!

      三年級家長會班主任發(fā)言稿3

      各位家長:

        你們好!很高興你們能來參加這個家長會,作為班主任,對你們的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持!

        這是我三年級的第一個家長會,對于剛接班的老師來說,真的是有太多的話要講!

        先談談這幾天的感受吧!通過這幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn),我們這個班的家長很熱心,開學第一天的注冊的時候,就有好多家長熱心地來搬運圖書、書架等等,在此請原諒我因陌生而沒能一一記住你們的名字。

        另外,在這兒,我要特別感謝趙子墨媽媽,這一周來,她每天跑學校好幾趟,收牛奶費,購買綠化,連班級的工具架都被她重新刷上了油漆,讓初來咱們班的我,倍感溫暖,謝謝你!

        要知道,老師的工作激情有一大半來自于家長們的支持,我至今仍記得我上一屆家長帶給我的種種感動,他們的熱情與細心,讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來的日子有你們,我也充滿信心。

        其實,在學校宣布我接任咱們班的時候,我也遲疑過,要知道一直以來,我都是將孩子從一年級直接帶到畢業(yè)班的,從未試過中途接班,我也不喜歡中途接班,因為我有我自己帶班的習慣,但后來我釋懷了,我想,是我與這些孩子有緣吧!既然有緣,就讓我們一起渡過小學接下來的時光。

        那這些孩子帶給我的是什么呢?這幾天我發(fā)現(xiàn)這個班的孩子都比較淡定,寵辱不驚。第一天上課,他們表現(xiàn)地比六年級孩子還要沉穩(wěn),不舉手,不笑,只是用眼睛審視著你,這是他們謹慎的表現(xiàn)。而他們的其他特點,我將在以后的日子里好好觀察,以便因材施教。

        各位家長,我們的孩子已經(jīng)升入了三年級,三年級是什么概念:小學共六年,分為低、中、高,三年級代表著我們的孩子進入了中年級。

        曾有家長問我,小學六年,孩子到底要學什么?我說,就兩樣,一是打基礎,打各種學科知識的基礎,為中學打下夯實的地基;二是培養(yǎng)習慣,包括學習習慣和行為習慣。

        今天,我想重點講講孩子學習習慣的問題。

        良好的學習習慣是孩子學習的“永動機”,是孩子學業(yè)成功的'一個關鍵因素。

        從習慣養(yǎng)成的特點來看,三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。習慣的培養(yǎng)越早越好,學習習慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級孩子的習慣具有不確定性和易變性,孩子在中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變,而四年級以后,除非進行特殊的訓練,養(yǎng)成的學習習慣很難改變。所以如果在中年級未能養(yǎng)成良好的習慣,在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進原來的習慣,那種認為“樹大自然直”的觀點是不可取的。

        良好的學習習慣內(nèi)容很多,我就從語文的角度來談談孩子需要養(yǎng)成的學習習慣。

        與一二年級比起來,三年級的學習,除了基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,所以這就對學生提出了更高的要求:基礎必須扎扎實實地掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,需提高閱讀能力,開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有豐富的語言,如果見識不多,語言和生活經(jīng)驗積累少了,寫作文時就沒話可說。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,進入中年級以后,學生應該是自己主動地去學習,是“我要學”,而不是“要我學!

        因此在本周的第一節(jié)課上,我給了孩子們20個字,“多聽,多思考;多講,多表達;多讀,多積累;多寫,多運用!睂τ谝粋小學生來說,這四方面是孩子語文學習的關鍵,當然學法這種東西是觸類旁通的,稍加變通它也應該適用于其他學科的學習。今天先講講“讀”和“寫”。

        一、讀

        讀包括朗讀語文書和閱讀課外書。

        我這么多年的教學發(fā)現(xiàn),很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時候,會很自然的略去“讀書”這一項,在他們眼中,讀書,不是作業(yè),只有寫的才是,因為寫的作業(yè)老師要改的,不寫是要挨批的。但回家不讀、不背,單靠課堂上短短的35分鐘時間,對語文和英語這些文科來說,是達不到熟練和積累的目的的,因此本學期,我將此作為第一個月的習慣養(yǎng)成重點,希望家長大力配合,每天聽孩子讀課文,并簽字,以便老師檢查。一個月的堅持,會初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書的習慣。

        而對于閱讀課外書,有人說:“正課還學不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難,就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀!睂W習需要一個廣泛的基礎,孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學習新知識就會變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導孩子認真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣,這將是一輩子的財富。

        而兩年來,我不知道咱們班級的孩子到底讀了多少書,我只看到。兩年了,我們的書架空空如也。沒有閱讀,就沒有積累,沒有積累,中高年級拿什么去運用,朱熹說“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,而我們班的孩子的源頭活水還沒有找到呢!要知道,讀書破萬卷,下筆才如有神哪!這讓我十分著急,于是我迫不及待地為班級添置了近四十本新書,但這遠遠不夠,因此我要求每個孩子每天讀課外書的時間不少于半小時,這個星期先安排二十分鐘。請您務必督促孩子閱讀,并簽字。本學期,我也會在教學中,帶領孩子學習讀課外書的方法,班級也至少會開展三次的“共讀一本書”的讀書會。本周開始第一本——《我和小姐姐克拉拉》。

        二、寫

        寫也分兩方面

        1、寫一手好字

        對于寫好字的重要性,我想我也有必要強調(diào)一下,先不說字如其人,就拿現(xiàn)今小學畢業(yè)考、中考、高考來說,都是網(wǎng)上閱卷,潦草的字跡會直接影響孩子學業(yè)。

        我要求學生寫好每一個字,不管是家庭作業(yè),還是課堂練習,都要求把字寫好。為此,將會在每月底評議學生寫鉛筆字的情況,分批過關后才能學寫鋼筆字。

        2、寫作文

        從三年級開始,我們正式學習寫作文。

        有的家長很重視,從一二年級開始就讓孩子學作文。對于這一點,我有自己的保留意見,我認為一二年級應該將重點放在句子和片段練習上,過早地進行作文布局謀篇的練習,孩子作文就失去了靈性,這是很可悲的。

        我剛畢業(yè)的那一屆學生,在六年級的時候出了一本作文集,在這本書中全班同學或多或少都有文章在上面,可以說這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的,有興趣的家長可以傳閱一下。

        那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢?前天,我結(jié)合第一課,給孩子練習了一個排比句式的造句,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫話這一點,兩極分化現(xiàn)象挺嚴重的。有的能正確運用標點,準確表達自己的意思;有的卻根本無從下手,連句子的完整性也做不到。

        因此,在本學期,我除了會進行每單元一次的大作文外,結(jié)合課文,進行若干次造句和片段練習,打好作文的基礎。

        最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問題:

        學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,吃點水果,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。

        在孩子書桌上,準備一個鬧鐘,幫助樹立時間觀念。在孩子做作業(yè)之前,讓孩子喝水,上洗手間,拿出所有相關的書本、文具。在作業(yè)期間,不得再離開書桌。因為孩子的注意力本來就不集中,一會兒喝水,一會兒上洗手間,那就更不能專心寫作業(yè)了。

        每天到了這個時間,全家人要給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,等等。

        最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。

        按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。

        有的家長說,老師,我很忙的,沒什么時間帶孩子,我想說,自己的孩子最好自己帶,真的有困難,那也一樣要選擇合適的家教中心,畢竟孩子的學習不能從頭再來。

        總的來說,本班的學生在全級里面都是屬于乖巧型的,讓老師費心的事并不多,但是孩子的教育工作是瑣碎的,如果我們在教學中有令您不滿意的地方,歡迎家長們能夠坦誠與我們交流,并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持!希望各位家長在今后能夠多提寶貴意見!

        謝謝!

      三年級家長會班主任發(fā)言稿4

      尊敬的家長朋友:

        你們好!首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會,我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們,謝謝你們對我工作一如既往地支持。

        此次家長會,我想和大家談談這樣幾個問題:

        一、說說三年級

        小學一般分為三個階段,即:一二年級為低年級階段,三四年級為中年級階段,五六年級為高年級階段。而處在這個年齡段的孩子自尊心增強,也開始有了獨立意識,可是往往做事情又達不到要求,男孩子變得更加調(diào)皮,女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時,進入三年級以后,各科教材上的要求有所提高,難度有所增加,以語文為例,教學內(nèi)容除了字詞句積累,同時又增加了閱讀理解,作文的篇幅也增多了,并且英語也納入正式考試科目。所以三年級是一個轉(zhuǎn)折期,跳躍期,也是一個困難期,如果孩子不好好學習,就會和他人拉出明顯的差距,這也是進入三年級以來很多孩子考試分數(shù)偏低的一個原因。包括這次期中考試也是。

        二、聊聊這次期中考試

        這次期中考試,綜合來看,大多數(shù)孩子語、數(shù)、英三科成績都比較均衡,個別孩子有偏科現(xiàn)象。如果孩子的各科成績都不好,只能說明我們的孩子方法有問題,或者態(tài)度不認真,再者就是沒養(yǎng)成好的學習習慣。那么我們就應該從這幾個方面著手去輔導孩子。如若有一門偏低,那么說明我們的孩子不是不聰明,而是對某一科缺乏興趣,或者學習上存在著薄弱環(huán)節(jié)。那么再平時的學習及復習中,我們更應該及早加強練習。

        下面以我就這次語文期中考試來具體的說一說:這次語文試卷的考查內(nèi)容大致分為這樣三塊,一是字詞句積累的基礎知識,二是課內(nèi)外閱讀,三是作文。其中,以課內(nèi)外閱讀題失分最多。半數(shù)以上的孩子存在著不能認真閱讀短文,不會閱讀不會思考的現(xiàn)象。像課外閱讀的第四小題口語交際,很多孩子把短文中的宋慶齡當成了注釋中宋慶齡的孫女,也或許是出題老師寫的“宋慶齡奶奶”引起了歧義,但我覺得最主要的還是孩子們沒認真去讀題。因為還是這篇短文,我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍,很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下,課內(nèi)閱讀要好得多,因為所選語段孩子們熟悉。作文上,則出現(xiàn)了很多孩子不會審題的現(xiàn)象,讀不懂作文要求,包括平時單元測試卷也是如此,以至于很多孩子寫跑題,如把寫景的文章寫成人或事,把寫玩具的文章寫成動物等,實在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多,標點符號加不清楚,句子寫不通順,這些都是寫作的`一般要求,有些孩子卻根本做不到。特別是個別孩子再加上基礎知識掌握不牢,平時抄個生字詞都出現(xiàn)錯誤,所以考試時自然考不出理想的成績。

        三、談談家庭輔導

        因為孩子還處在三年級這個比較特殊的轉(zhuǎn)折期,所以懇請我們的家長不要放松對孩子的監(jiān)督和指導。如果可以,那么就要針對各科學習中孩子學習中的弱點加強輔導,比如語文、英語聽寫、背寫中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學習上的弱點及困難點,輔導時可以幫助或指導孩子分析總結(jié)經(jīng)驗教訓,把一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤或者困難點集中到一個“錯題本”上經(jīng)常性的反復復習,加強記憶。如果輔導不了,最根本的要監(jiān)督孩子每天按時認真完成老師布置的家庭作業(yè),養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用,那是對孩子認真寫作業(yè)的一種肯定和督促。

        單獨談談語文輔導。由這次期中考試我們可以看出,要想提高孩子們的語文成績,必須從基礎知識,課內(nèi)外閱讀和寫作這三處著手,尤其是孩子的閱讀和寫作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫作能力,我想這也是大家在了解孩子的考試成績之后迫不及待地想知道的問題。那么我就結(jié)合教材和孩子的實際具體談一談,我們該怎么做。

        基礎知識。以課文中出現(xiàn)的字詞句和各單元語文天地中出現(xiàn)題目類型為主,大致包括生字詞,多音字,近反義詞,各類成語,仿寫句子,名言警句,古詩詞,優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時抄寫事要用心,并且養(yǎng)成寫后馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反復練習記憶。

        課內(nèi)外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂,課堂上認真聽講。如本次出現(xiàn)的如何聯(lián)系上下文或者查字典解詞,如何總結(jié)課文主要內(nèi)容,體會文章表達的情感,還有找出文中的重點詞句,填寫一些常用的標點符號(三年級上冊主要是人物對話的標點符號)等等。這些在平時的課文學習中,我們都有專門的訓練。那么我們家長要做的就是在家庭作業(yè)輔導時,遇到課外閱讀題目,盡量讓孩子獨立完成,出現(xiàn)了錯誤也指導孩子通過反復讀短文來解決。正如古人所說:書讀百遍,其義自見。再有就是有計劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍,督促孩子課外閱讀,提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句,多問幾個為什么,以此增強語感,提高閱讀理解能力。有時間的話可以和孩子同讀一本書,讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與,孩子讀書的積極性會更高,在潛移默化中,孩子的閱讀理解能力也會得到提高。

        寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時不會審題,無論是平時的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫作跑題的現(xiàn)象。所以,在寫作之前,我們要教會孩子學會認真閱讀習作要求,多讀幾遍,仔細審題。審好題之后,先統(tǒng)盤構(gòu)思,想想寫作思路,然后再落筆,或者先簡單列一個寫作提綱,然后按綱去行文。除了審題,還有就是部分孩子寫作時達不到三年級作文的一般要求,敘述不具體,語句不通順,標點符號不正確,錯別字太多。對于這樣的孩子,我們家長一定要督促孩子平時堅持練筆,認真寫好老師布置的每一篇周記,習作時爭取達到習作的一般要求。與此同時,家長可在平時引導孩子多觀察、勤練筆,寫完之后通過反復大聲朗讀來完成習作修改。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、循序漸進的過程。

        第四,給大家?guī)讞l建議。

        1、一定重視讓孩子養(yǎng)成一個好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學習習慣有:按要求預習的習慣,用心寫作業(yè)的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,提筆即練字的習慣,寫完作業(yè)后自檢的習慣,課上課下積極動腦思考的習慣,自主閱讀的習慣,學完后或是考試前自主復習的習慣,自覺觀察周圍事物大膽發(fā)表自己看法的習慣等

        【附】預習要求:①一讀課文,圈畫生字詞。②二讀課文,把課文讀正確,讀通順。③三讀課文,把課文讀流利,標自然段號,在文中不懂的地方做記號。④感情朗讀,生字擴詞。注意讀課文時要求出聲讀,讀后家長簽字,要寫明讀幾遍。

        【附】寫作的一般要求:a、有一個簡練的題目;分出自然段;語句通順;加清標點符號;不寫錯別字,遇到不會的字先用拼音代替,寫完后查字典;內(nèi)容具體。要想寫得好,還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達意上多下功夫,平時多讀多寫,多練筆。

        2、嚴把家庭作業(yè)關。家庭作業(yè)是對課堂教學的延伸和鞏固,有效及時的鞏固練習能夠幫助孩子加深對所學知識記憶,還能發(fā)現(xiàn)問題,及時改正。特別是接受能力較慢的孩子,及時的鞏固練習更為重要。所以,無論我們多忙都要嚴把孩子的作業(yè)關,有時間輔導更好,沒有時間輔導,哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫得是否工整,并對照校訊通看一看孩子有沒有完成。

        3、其他。三年級了,還有些孩子仍不會掃地(掃得不干凈掃得慢,個別孩子還有逃滑逃跑現(xiàn)象);有些孩子書包亂糟糟、丟三落四;有些孩子午托時浪費挑食;有些孩子不能按時佩戴紅領巾、穿校服;有些孩子很自我,不懂得謙和忍讓等。小細節(jié)大德育,有時細節(jié)也會決定成敗。所以,辛苦您了!希望我們的共同努力,能夠塑造德智體美勞全美發(fā)展的更完美的孩子。

        最后再次感謝各位家長的光臨,期待我們的精誠合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過轉(zhuǎn)折期,也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀,謝謝!

      三年級家長會班主任發(fā)言稿5

      尊敬的家長朋友:

        您好!感謝您在白忙之中能準時來開家長會。您的守時其實是在告訴我們,您對孩子很關注,您對我們的工作很重視。我先代表孩子,代表三一班,謝謝您!

        今天的家長會,我準備從三年級學情分析、語文學習和我的班級管理三個方面來談。

        三年級學情分析

        小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三年級和四年級為中段;五年級和六年級為高段。三年級上學期屬于過渡階段,是孩子跨入中高年級的起始階段,各門學科都有了許多新的要求,比如語文,低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。

        從三年級開始,學習需要拿出真本事。一、二年級時,有的孩子比較聰明,不太認真學習也能取得比較好的成績,然而到了三年級就沒有那么簡單了,不認真聽課,再懶惰一點,馬虎一點,學習成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子,上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個兩極分化的階段,由于學習知識點多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合,抓住這關鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,一般成績不會下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學習習慣,以后幾年的學習會變得更加順利。相反,如果三年級成績滑下去了,那基礎肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難。

        同時,三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時,更要關注孩子的學習習慣、學習態(tài)度,比如先寫作業(yè)再玩耍,還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學習用具還是時常丟三落四……如果三年級孩子良好的學習習慣還不能養(yǎng)成,依然把學習當成給家長或老師完成任務,可能將會影響孩子一生。因此,處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助,只要我們能夠正確引導,孩子就會順利度過這一時期。

        語文學習

        我們語文教學的目的是什么?我認為是讓孩子學好母語,用好母語,提高孩子的語文素養(yǎng)。良好的語文素養(yǎng),包括三個方面:一手好字,一副好口才,一篇好文章。一手好字,指孩子有獨立識字的能力和愿望,能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才,指會認真傾聽,能主動、恰當?shù)乇磉_,準確地應對。一篇好文章,不但指能寫一手好文章,還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法,因此我希望我們的每個孩子都能具有這種良好的語文素養(yǎng)。

        我想請您和我一起從下面幾個方面關注孩子的語文學習:

        1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

        蘇霍姆林斯基說:“一個人走進學校,并不意味著接受教育,只有當他面對一本書,沉醉不已時,教育才剛剛開始!苯逃菃拘,每一個生命都是一粒神奇的種子,蘊藏著不為人知的神秘,而閱讀,則能夠喚醒這種蘊藏著的美好和神奇。

        青少年時期是一個人養(yǎng)成讀書愛好的關鍵時期,一旦養(yǎng)成,就終身受用。因此,我希望我們班的每一個孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書的好習慣。我們不說長遠,單是從大家最關心的孩子的語文成績來說,閱讀是提高語文成績最直接、也是最快捷的渠道。一個愛讀書的孩子,也許您一時半會兒看不出對提高孩子的學習成績有什么影響,但無數(shù)事例證明,那些愛讀書的孩子,不但在以后的學習中后勁無窮,而且行為舉止高雅大方。因為閱讀是一個慢慢滋潤心靈的過程。就算為了孩子在以后的語文學習中能不花太多時間也能學好,我們也得讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。讀多了,閱讀能力就會慢慢形成;寫多了,寫作能力就會逐漸提高。

        但是,我們必須承認,如果讓孩子選擇讀書和看電視,孩子一定會毫不猶豫地選擇看電視。別說孩子,對于一個從來不讀書的成人來說,他也會這樣選擇。因為他還沒有真正走進書的精彩世界,還不知道書的神奇魅力。更何況是孩子。所以,我想向您提出一個小小的要求,孩子寫作業(yè)時,請您關閉電視,收拾好家務后,靜靜地捧起書閱讀。如果孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習慣,那么請您和孩子一起進行親子閱讀吧。孩子要讀的書,您最好能提前讀一遍,然后和孩子再一起閱讀,開始您不妨大聲讀給他聽,讀到精彩之處,故意停下說您很累了,請孩子讀給你聽。慢慢地,您也可以和孩子比賽讀,也可以故意和孩子搶著讀。總之,為了孩子,您需要花費一些心血,付出一些時間。我想這樣的心血和時間,我們還是很樂意付出的。因為我們現(xiàn)在所有的努力,不都是為了孩子嗎?

        2、支持并幫助孩子養(yǎng)成寫博的習慣。

        您是否想給孩子留下成長的足跡?您是否想給孩子留下一些值得紀念的東西?您是否想讓孩子對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,提高表達、寫作能力?您是否想讓孩子交到許多良師益友,互幫互助,共同進步?我想您一定會不容置疑地說:想。我給您介紹一個很便捷的方法,那就是在網(wǎng)站上給孩子開通博客并隨時幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進去。孩子的`日記本作文簿您能給孩子放多久?但博客里的東西可以放一輩子。孩子無論長多大,他隨時都可以到自己的博客里看到自己成長的足跡。上傳進博客里的博文等同于發(fā)表,很多人都可以看到,這對于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對寫作產(chǎn)生濃厚興趣的轉(zhuǎn)折點呢。在網(wǎng)站上,目前有眾多老師、家長和學生齊聚在一起,我們可以看到家長的教子經(jīng)驗,欣賞到孩子們的優(yōu)秀博文,如果您和孩子經(jīng)常登錄,您和孩子將能在這里交到很多良師益友。

        給孩子開通博客后,這里就成了孩子的一個小家,還需要用心經(jīng)營。因為我們的孩子年齡小,還需要家長的幫助。比如給孩子發(fā)表博文,經(jīng)常到其他優(yōu)秀博客里去看看,并進行點評留下自己的足跡,這樣別人也就會經(jīng)常來你孩子的博客里看看,同時也留下自己的點評。這對孩子來說可是一件很值得驕傲的事。您發(fā)現(xiàn)了什么好的博文,要隨時給孩子保存下來推薦給孩子,孩子也就能從中學習到很多寫作方法,從而逐步提高寫作能力。為了激發(fā)孩子的寫博興趣,如果您能帶頭寫博,這種潛移默化的影響對孩子更是一種最好的激勵。

        為了我們的孩子,我想您一定會馬上行動起來。期待盡快看到您孩子的博文。

        3、關注孩子的書寫習慣。

        我們常說“字如其人”。的確,一手好字,能給人賞心悅目的感受,一手好字,能透出一個人的內(nèi)在氣韻。作為一個中國人,卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正,實在慚愧。

        我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到,孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,筆順也有很多孩子是錯的,再加上不會觀察字的結(jié)構(gòu),要寫好字當然就不可能了。其實,任何人都有把字寫好的能力,關鍵是有沒有認真對待。一個每天應付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時候,除了關注正確與否,得了多少分,別忘了注意孩子的書寫情況。我會在孩子的任何書寫作業(yè)上都標注A、B、C三個等級,得A要保持,得B需提高,得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念,把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家里嚴格要求,提前講好,如果寫得很亂,沒有達到自己的水平,就必須重寫。幾次嚴格要求后,孩子就不敢再應付了,因為重新寫一遍作業(yè),是孩子們最討厭的事。

        4、作業(yè)必須高標準嚴要求。

        預習新課:

        首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》,孩子們以后要學會自己預習課文,除了讀熟課文,認讀生字外,要增加理解詞義,這時候孩子必須學會查詞典。此外預習新課,還要學會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,能抓住文中重點句子和詞語理解文章表達的情感,學習作者的表達方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,您在家里也特別注意一下。

      三年級家長會班主任發(fā)言稿6

        一、如何讓孩子注意力更集中?

        要提高孩子的學習成績,就要培養(yǎng)和訓練他們的注意力,使孩子養(yǎng)成專心致志的讀書習慣。具體做法是:

        1、培養(yǎng)孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子,不但完成作業(yè)比較快,而且質(zhì)量好,效率高。善于集中注意力的孩子學習起來比較省勁,效果比較好,也因此有更多的時間休息和進行娛樂活動。在小學階段,低年級學生主要的是要養(yǎng)成良好的學習習慣,穩(wěn)定持久的注意力是學習習慣中最重要的一方面。

        2、給孩子營造安靜整潔的學習環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應擺放其它物品,以免分散他的注意力;抽屜和柜子最好上鎖,以免孩子隨時翻動;書桌前方除了張貼與學習有關的地圖、公式、拼音表格外,不要貼其它吸引孩子注意力的東西,女孩的書桌上不宜放置鏡子;不要讓孩子一邊看電視,一邊做作業(yè)。

        3、要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。有些父母因為孩子的注意力不集中就在孩子身邊“站崗”,這不是有效的辦法,長期下去會使孩子產(chǎn)生依賴心理。應給孩子設置一個合理的時間范圍,讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。

        4、對孩子講話不要過多重復。有的父母對孩子不放心,一件事要反復講幾遍,這樣孩子就習慣于一件事要反復聽好幾遍才能弄清。當老師只講一遍時,他似乎沒聽見或沒聽清,這樣聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容,也就談不上取得好的學習效果。

        5、訓練孩子良好的聽力!奥牎笔侨藗儷@得信息、豐富知識的重要來源,會聽講對學生來說是非常重要。父母可以讓孩子聽音樂、聽小說,鼓勵孩子用自己的話描述所聽到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)孩子專心聽講的好習慣。

        6、合理安排學習內(nèi)容的順序。一般,開始學習的頭幾分鐘一般效率較低,15分鐘后達到頂點。根據(jù)這一規(guī)律,可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè),在孩子注意力最集中的時間再做較復雜的作業(yè),還可以口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替著做。

        二、如何讓孩子愛上閱讀?

        在和有些家長交談的過程中,我了解到一些家長苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結(jié)果還是見不到效果,其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。

        我們平時怎么指導孩子進行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?

        有的孩子在閱讀時還要用手指著讀,更有甚者還不會很好地默讀,導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,結(jié)果閱讀效率很低;有的`孩子閱讀時習慣做小動作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。

        那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。

        1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。

        每天閱讀,關鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間,進行讀書,天天如此。在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進,慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成,對人的一生將有極大的幫助。

        2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。

        良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣:如,閱讀時要有正確的坐姿,提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習,如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。

        3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。

        要養(yǎng)成這一習慣,必須做到:姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養(yǎng)成默讀的習慣。

        4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。

        閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。當然,“動筆”的方法習慣因人而異,我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。

        5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。

        指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。

        6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

        我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后,就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇,并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹記在心。

        7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。

        有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀,如:以積累知識為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。

        閱讀量增加了,有的家長又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。

        三、作業(yè)要求

        (1)預習(2)背書、課外閱讀。

        四、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣

        (1)勤剪指甲、勤洗頭、洗澡。

        (2)衣服穿戴整潔。

        (3)不亂扔、亂吐、亂畫。

        五、重視孩子的能力培養(yǎng)。

      三年級家長會班主任發(fā)言稿7

      各位家長:

        大家晚上好!感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家那么多日子來對我工作的支持,對學校工作的支持。

        上次的家長會還是在老校區(qū)的時候,接下來我就搬進新校區(qū)以后的情況做個總結(jié),向各位家長匯報一下。

        上學期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動會,雖然三校合并競爭更激烈了,但我們班的運動員們努力拼搏,發(fā)揚了吃苦耐勞精神,取得了年級段第二的成績,這成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,尤其是xx、xx等同學,在運動會上為班級取得了好名次,爭得很多分數(shù),尤其是38同學,盡管腳負傷了,還是強烈要求參加運動會,我們感謝這些同學為班級爭光添彩,也感謝那些雖然沒有獲獎,但是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。

        本學期,最重大的活動就是第十八屆小星星藝術節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場節(jié)標賽,我們的xx獲三等獎。今天小主持人比賽剛結(jié)束,我們班的.xx認真準備,參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法,硬筆書法必須人人參加,也算是一種檢測吧,不過我們班的一部分孩子,我擔心可能過不了關,因為平時的書寫實在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學們已經(jīng)開始積極報名參加各類五小星的比賽了,預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采,也希望家長們能多給孩子鼓勵和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長的督促和檢查。

        本學期還有幾項活動,首先每個月的體育班際比賽,這個月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下,多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打,看持續(xù)對打次數(shù),一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結(jié)束。近段時間學生正在學跳健美操,有很大難度,但是必須學會,到時肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個讀書月活動,主要是對70首古詩進行書面檢測,因此我們這學期積累重點就放在復習70首古詩上,并且進行了歸類,比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等,貼在品德書第一頁,我們學有余力的孩子可以提前全部復習完,甚至可以默一默,爭取在競賽獲得出色的成績。

        在這些活動中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的進步:

        首先,孩子們的紀律性有所加強。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進行朗讀課文,特別表揚xx、xx、xx。中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時間,自覺主動地閱讀課外書,特別表揚xxx、xxx、xx、xx等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認真聽講,積極舉手發(fā)表自己的意見和看法,積極參與到課堂教學活動中來。表揚:xx、xx、xx、xxx、xxx、xx等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起伏波動比較大,可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系,如:xx、xx、xx、xx、xx、xxx等小朋友。

        孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務,家庭作業(yè)的自覺性也有所增強。作業(yè)本上的書寫,許多同學有了非常大的進步。始終能做到書寫工整的是:xx、xx、xx、xx、xx,書寫情況有進步的有:xx、xx、xx、xx。

        小班干部逐步進入角色。這學期,很多事情我都放手讓小班干部去完成,比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣,細心地去完成每一項任務。

        當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。

      三年級家長會班主任發(fā)言稿8

        一、總體概述

        各位家長,大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,可見孩子的學習已列入家庭第一大事,F(xiàn)在的社會是知識時代,信息時代,經(jīng)濟時代,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師,應屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學,這還是有關系的?梢钥闯霈F(xiàn)在社會用人檔次之高。所以加強學生的教育,提高他們的知識,國家建設需要高素質(zhì)的人才。因此,怎樣教育好我們的下一代,這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前。

        我們班共有八十二位學生,學生太多,給老師的工作帶來了壓力,所以,尤其是最后的復習階段我抓得很緊,因為沒有良好的記律,就談不上抓成績。

        下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。

       。ㄒ唬、本學期學生的學習情況分析。

        1、學生優(yōu)中差(概率情況)

        全班共有八十二位同學,學習很好的占30%,較好的'占40%,一般的占20%,較差的占10%。

        2、學生試卷分析

        我們這一冊課本共有八個單元,每個單元都要進行單元測驗,讓學生回家簽字,包括期中抽考,期末考試。家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂,試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,雖然老師要求每個單元都要簽字,但有的學生就是不聽,學生太多,因此管理有時可能會不到位,這就要求家長和老師努力配合。從試卷看存在的主要有:

      1、做題粗心;如空一個題不做了;作文寫不滿格等

        2、個別學生太懶,你很盡整整他,一天三提留,也能完成作業(yè),寫完作文了。但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),一不說又不寫了。同樣需要家長的配合。

        3、表揚學習優(yōu)秀的同學。

        4、表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。

        二、學生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)

        1、表揚好的

        2、分析差的原因

        個別作業(yè)寫不完。部分學生寫字太潦草,家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,只要認真去練,很快就會把字練好,關見是能不能真正做到,有的學生寫了幾天就算完了,沒有恒心。

        三、衛(wèi)生情況:

        1、表揚好的。

        2、差的原因(1)亂丟碎紙(2)吃零食方面(3)見到碎紙

        不知撿起來。

        四、勞動(值日情況)

        1、表揚優(yōu)秀。

        2、分析存在的不足。

        五、提幾點要求。

        1、這次家長會主要是促進期末復習,各位家長回去后幫助孩子輔導一下功課。

        2、督促檢查孩子試卷改錯。

        3、幫助孩子聽寫生詞。

        4、要求背誦的課文檢查背誦。

        5、以后應重視為孩子簽字。

        6、多給孩子買點書籍。

        7、督促孩子每天寫日記。

        8、多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

        9、應支持孩子進行假期的特長學習。

        六、總結(jié)

        工作中我肯定還有很多不足的地方,如現(xiàn)在不好說,那就請會后或我今后的工作中對我有什么意見、建議、要求希望家長們多和我交流。我?guī)н@個班已經(jīng)三年了,和家長們也比較熟了,希望家長們和我實話實說。下面請新任的數(shù)學老師給大家匯報學生的數(shù)學學習情況。

      三年級家長會班主任發(fā)言稿9

      各位家長:

        作為班主任,對各位家長的到來表示熱烈歡迎,感激你們對孩子的重視和我工作的支持!

        我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

        1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

        這些孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,能夠說是"飯來張口、衣來伸手",只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性,結(jié)果是生活本事沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您能夠適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應本事、有終身學習的愿望和本事的人。一個人的觀察本事、思維本事、綜合運用知識的本事、生存本事是十分重要的。所以,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。

        2、培養(yǎng)孩子的"肚量"

        孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中僅有自我而無他人,只看見自我的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自我的優(yōu)點跟別人的缺點比較。所以,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量",多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一齊游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的"肚量",將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的.寬容、大度,也期望家長們多重視這一方面的教導。

        3、培養(yǎng)孩子的進取心

        人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵點滴提高,在很大程度上,學生的學習進取性靠外部驅(qū)動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的進取性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我期望家長和教師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。

        三、孩子的學習方面

        孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與教師都要掌握孩子一切情景,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識資料廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去研究問題。學習方面的改變還表此刻課程資料增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是此刻教學資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括本事、想象本事等等的資料,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為教師,我們在課堂上盡量使用不一樣的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,到達教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎樣做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子明白"難為情"了,他怕"丟面子"了。從思想意識上來說,此時,

        孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自我意向,自我有自我的打算,可是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的"口風"必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最終我就本班的實際情景,給家長們提一個提議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責,也是家長們的職責。學生來到學校理解教育,提高和提高,是我們教師的愿望,也是家長們的愿望。

        四、我期望家校之間加強聯(lián)系

        一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一齊來了。為了我們完美的夢想,我們必須一齊努力,實現(xiàn)這個夢想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷提高,你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的情景,或反映一下在家里的情景,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。教師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:"你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母。"

        由于時間關系,今日講的資料不能太多展開,最終幾句話與大家共勉:

        1、以高遠的目標激勵孩子。

        2、以嚴格的要求約束孩子。

        3、以實際的行動支持孩子。

        4、以平常的心態(tài)關愛孩子。

        孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的支持!多謝大家!期望各位家長多提寶貴意見!

      三年級家長會班主任發(fā)言稿10

      各位家長:

        上午好!孩子的教育大事,,相聚在一起。對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校一年一度的家長會,是想家校交流的平臺,老師與家長之間的,使之間一條教育紐帶,以便老師能夠工作,教育教學質(zhì)量,家長也能夠到學生的教育管理,孩子的發(fā)展,健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硎斋@。

        一、先向家長們介紹一下我班的情況:

        過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。本學期自我我接班,看著每個孩子逐漸漸長大,課堂上,大的學生都能坐端正聽講,遵守紀律了;動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,高了,學習習慣好了。大學生都了的習慣,能遵守學校紀律,班級。許多學生在不同的都有出色的:作業(yè),書寫漂亮的同學有龔欣悅、劉婷、楊小熠、莫琪、楊立業(yè)等;應該說每個孩子都有他的長處,應該多地衡量每個孩子。確實,孩子們在的努力下,在各位家長的幫助下,各都質(zhì)的飛躍。班的學生總體來講,兩極分化嚴重,大多數(shù)學生養(yǎng)成了的習慣。但也著之處:孩子大多聰明,卻非常好動,自制力自理能力較弱。丟三落四的嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找了。每次作業(yè),做老師的總要數(shù)一數(shù)24本齊了,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近半年的接觸,我對各位家長還熟悉。一直,家長們總是非常熱心、地支持著,學校工作,正是在座的支持,用心教育,班涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的孩子,善于探究,潛心學習,請家長多多培養(yǎng),讓在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,中年級“博學精思”的學風。

        二、班主任工作

        班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和的心理素質(zhì)。

        1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

        孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只書讀好,的都不用做。其實長反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力,學習習慣,成績也不見得好。家長們,您可以放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的下,那收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,家長的觀念也要逐漸,應關注孩子的長遠發(fā)展、發(fā)展。認識到孩子是合格有用的人才,一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會能力、有終身學習的愿望和能力的人。人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常的。,光有知識是遠遠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、、價值觀更為。,像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。

        2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

        孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易氣量小的毛病,往往心中而無他人,只看見的優(yōu)點,別人的'缺點,有時甚至拿的優(yōu)點跟別人的缺點。,要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有的“肚量”,將為他今后的學習生活打下的心理基礎,雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,24個人同在教室,摩擦是難免,關鍵在于如何,這就需要間的寬容、大度,也希望家長們多的教導。

        3、培養(yǎng)孩子的進取心

        人的心理素質(zhì),往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子的喜悅。家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在程度上,學生的學習性靠外部驅(qū)動,任何孩子都愿意好成績,只是方法不當或是努力而暫時落后,教師和家長要為自信、方法,花幫助他克服、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的性,變得畏縮軟弱,失去信心,今后的發(fā)展。,我希望家長和老師們攜起手來,把工作學生的心坎上,真正有。

        三、孩子的學習

        孩子三年級,一切都有,家長與老師都要孩子一切情況,因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習來說,孩子們學習上的知識內(nèi)容了,這就對學生了更高的要求,基礎扎實地,還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習的還在課程內(nèi)容了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課最典型的例子,現(xiàn)在教學內(nèi)容中和的一。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,老師,在課堂上盡量使用不同的教學、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,教學;家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子學習目的,端正學習,養(yǎng)成的學習習慣呢?從心理來說,孩子們事情都好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心也逐漸了,也通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識說,此時,孩子的思想從單純走向,也說想的事情多了,開始有意向,有的打算,的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子指示和告誡,經(jīng)常提醒他該做,不該做,給他的方向,但需要的是大人的“口風”。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的情況,給家長們提建議:家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是教師的責任,家長們的責任。學生來到學校教育,和進步,是老師的愿望,家長們的愿望。

        四、我希望家校之間

        一切孩子,孩子的一切。孩子的健康成長,走到一起來了。美好的理想,一起努力,理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是的,家校才能使孩子進步,你們抽空可學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤改赣涀∫痪湓挘骸澳憧梢蕴觳牛憧梢蕴觳诺母改。?/p>

        關系,講的內(nèi)容太多展開,最后幾句話與大家共勉:

        1、以高遠的激勵孩子。

        2、以的要求約束孩子。

        3、以的行動支持孩子。

        4、以平常的心態(tài)關愛孩子。

        孩子的教育工作是瑣碎的,在工作中,難免也會疏忽或之處,懇請家長們批評指出,在教學中有不之處,也歡迎家長們能坦誠與交流。在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您與溝通,并理解,您的理解是對工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

        感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。我真的很感動,同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

        今天要和各位家長探討這些問題:第一安全問題:交通安全、飲食安全、課間玩耍安全、水電風雪安全等。第二冬季取暖問題。引柴分批帶,質(zhì)量高些,今冬煤的質(zhì)量差一些。引爐子還是老辦法,時間充足的話,感受一下早自習氛圍。下雪天清理一下門前積雪。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷。我對每個孩子進行一下分析,有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆樱玫倪M行教育、提高。第四班級添置一些物品征求家長的意見。第五表揚一些家長。最重要的是探討教育孩子的策略。

        目前,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產(chǎn)生不良心理,對孩子的健康成長影響很大。

        一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

        二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨立生活能力。

        三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

        四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,

        甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。

        家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。

        一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

        上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

        正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

        每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

      三年級家長會班主任發(fā)言稿11

      尊敬的各位家長:

        你們好!感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,作為三年二班的班主任,孩子們都特別的天真可愛,能夠和他們一起學習、生活、成長,我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的是相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我能及時的調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來。

        俗話說:“逆水行舟,不進則退”,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。今天我要講的有這幾個方面:

        學生的情況,學習的情況,談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法以及語文學習的建議。

        1、學生情況:

        三年二班學生共40人,大部分同學性格比較活潑,雖然年齡差距不是很大,但在能力上存在著一定的差別,我們教師會在教學時注意根據(jù)學生情況進行教學設計,最大限度地照顧到全班學生,這一點請家長放心。二班的孩子聰明活潑,思維敏捷,多數(shù)家長也很重視孩子的生活和學習。但孩子們在學習上相對來說比較浮躁,加之現(xiàn)在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段,自控能力差,學習不夠認真、仔細。不過,我希望利用上半個學期的時間來逐漸培養(yǎng)孩子們的學習習慣,爭取早日形成積極的班風。

        2、學習情況:

        可能很多家長會有這樣的感慨,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上三年級了。是的,孩子已經(jīng)上三年級了,這是一個很關鍵的年級段,與一、二年級有許多不同。這一點我想有的家長還并沒有感受到。三年級在小學階段是過渡年級,是孩子跨入中高年級的起始年級,各門學科也有了許多新的要求,比如語文,低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。

        所以,我們的家長要更多地關注孩子各方面的情況。三年級是一個兩極分化的階段,成績會出現(xiàn)高分和低分的大差別。由于學習知識點多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,而且這一年保持了良好的成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。

        3、語文學習建議:

        預習要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語,并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。課文學完后應達到:

        ①正確、流利有感情地朗讀課文。

       、谀苷_聽寫生字詞及生字音節(jié)。

       、勰苡蒙纸M詞或擴詞。

        ④摘錄文中好詞佳句。

       、荼痴b精彩的句子,段落、古詩等。三年級的學習還有一點就是要提高作業(yè)的效率,現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,往往只能在中午管理班或放學后做,而且?guī)组T學科經(jīng)常要搶時間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學習會越來越吃力,學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間,先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間,才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他。

        4、班級管理:

        正所謂“無規(guī)矩不成方圓”,好的班級風氣形成也是必須要有班規(guī)和紀律的制定,為了對孩子的學校生活學習進行制約,我們制定了班級公約,既有獎勵,也有懲罰。對于習慣好的孩子看到的`是獎勵部分,會通過自己的努力得到獎勵。而習慣還有待改進的孩子,他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰,因此他們違犯了制度后總是有各種各樣的理由。比如沒有按時交作業(yè),他們要么說忘帶了,要么說沒記住老師布置的作業(yè),要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒給他們收好等等。但是,沒有按時交作業(yè),任何理由都不是理由。

        因為失敗者為自己找借口,成功者為自己找方法。我希望班里的40個孩子都能盡快改掉自身的缺點,向優(yōu)秀靠攏。這是我今后努力的方向,但僅靠我一個人的力量是絕對不行的,還需要在坐的所有家長,只有承擔著教育孩子任務的所有人共同努力,形成合力,孩子才能在最短的時間內(nèi)取得最明顯的進步。

        作為老師,當發(fā)現(xiàn)孩子屢屢出現(xiàn)失誤或在上課、紀律等方面有了問題,一般情況下會與家長聯(lián)系,希望您配合我們糾正孩子,爭取進步。孩子的教育需要合力,這來自家長和老師的配合,一個有責任心的老師一定會在孩子出現(xiàn)問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤,甚至在學習上一降再降,老師不管不問也不通知家長,我想這決不是一個稱職的教師所為。同時,作為家長,希望您也不要怕麻煩,甚至覺得不好意思、丟人,教育孩子是我們共同的職責。

        另外,在我的工作中如果有讓家長們不滿意的地方,我希望您能真誠地告訴我,我一定會有則改之,無則加勉。以上所講,不當之處懇請各位家長批評指正!

        最后,衷心祝各位家長工作順利,家庭幸福!祝孩子們健康的成長,學習取得進步!

      三年級家長會班主任發(fā)言稿12

      親愛的父母:

        大家好!

        不知不覺中,我們的孩子已經(jīng)過了小學生活的一半。多快啊!一邊感嘆時間過得真快,一邊覺得孩子剛上一年級時的情況就在眼前!帶著孩子兩年多來,

        感謝家長的大力支持,很多同學在家長和老師的指導下,通過自己的努力,取得了很多成績。他們寫得正確,學習積極,更注重課堂。

        作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子能夠健康快樂的成長,品行優(yōu)化,成績提高,不斷進步……這些都是我們共同的心愿。

        但是,孩子永遠是孩子,他們還有一些問題需要我們共同努力去解決。在這里,我想借家長會的機會,引起家長的重視,幫助孩子改正缺點,共同教育好孩子。

        今晚家長會上我會講三個方面。第一,反饋暑假作業(yè)。二、這學期數(shù)學的主要教學內(nèi)容。第三,一點解釋。

        第一,反饋暑假作業(yè)。

        我發(fā)了一份關于我假期作業(yè)的學校時事通訊,很多孩子都做得很好。只要數(shù)量足夠,每個人都會得到一封表揚信。特別突出和杰出,孩子被給予一個小獎勵以示鼓勵,F(xiàn)在給家長看幾份,大家一起欣賞。

        第二、這學期數(shù)學的主要教學內(nèi)容

        細心的家長很容易發(fā)現(xiàn),今年的教材沒那么難,新知識也很熟悉。我不說一萬以內(nèi)的加減1和2。我估計一半以上的孩子都能做到。從計算來看,有次數(shù),多位數(shù)乘一位數(shù),對分數(shù)有初步了解。在空間和圖形方面,教材安排了四邊形單位,在數(shù)量計量方面,教材安排了知道長度單位公里、質(zhì)量單位噸、時間單位分、秒。其中,多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形是本教材的難點內(nèi)容。學生學習本節(jié)時,家長必須加強對作業(yè)的監(jiān)督。

        第三,一點解釋

        1.這個主要講工作量。我一般在作業(yè)里完成新課,先完成課本上的內(nèi)容,再完成生活,搭配練習冊和口算卡。學生完成數(shù)學作業(yè)的平均時間約為15-20分鐘。周末兩天上班大概40分鐘。如果個別家長發(fā)現(xiàn)學生某一天數(shù)學作業(yè)很多,最好聯(lián)系我。一般有以下幾個原因:1。孩子當天在學校的學習任務或者昨天在家的作業(yè)沒有完成。孩子們擅長掩蓋他們的`錯誤。估計沒幾個孩子會說,‘我昨天沒做作業(yè),今天要補。所以父母覺得今天作業(yè)太多了。2.孩子記作業(yè)不正確,導致做的多。

        2.孩子的學習方法需要改變!辉倩诘湍昙壍臋C械記憶,而應該轉(zhuǎn)化為理解記憶;每門課程都有更多的內(nèi)容來培養(yǎng)孩子的空間思維、抽象思維、概括能力、想象能力等。而且不再是基于具體形象思維的低年級;大多數(shù)父母幫不了孩子,所以孩子的傾聽尤為重要。作為教師,我們在課堂上盡最大努力使用不同的教學方法和手段,激發(fā)孩子的學習興趣,達到教學目標。

        速度快一定是最好的?初三孩子的真實速度有什么區(qū)別?即一個孩子完成一個作業(yè),另一個孩子完成兩個,但不是作業(yè),而是畫兩個世界大戰(zhàn)。所以與其說是速度,不如說是效率。許多父母覺得他們的孩子很遲鈍

        考:1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的,我們是應當給予鼓勵的,我覺得,做事要提高效率,先要提高質(zhì)量。譬如,花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價值。2.如果孩子做作業(yè)不定心,常做做玩玩。那是習慣的問題。一定要花大力氣去整治。要讓孩子明白做作業(yè)要認認真真做是一個規(guī)矩,必須要做到,沒有商量的余地。特別調(diào)皮的孩子,需要花時間盯著他,盯他兩三個星期,習慣上會有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習慣很多不去讓他改正的話,那么真正到孩子的叛逆期,你要孩子改,他回說:"我就不。"這時候就麻煩了。

        三年級學生的年齡特點。

        1.學習方面:知識內(nèi)容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開設的英語課、科學課、信息技術課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

        2.心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,并不是孩子一有錯,回家不是打就是罵的。

        3.思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:"我們孩子很倔,不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向。

        4.孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,所以孩子們的聽講就顯得尤為重要。作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,達到教學目標。

        5.數(shù)學學習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本,等于是給"地雷"插上標記。有利于孩子認識自己存在的問題,加以改正,是自我教育的辦法。草稿本的使用,可以看出一個孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本,我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,本子用完了可以以舊換新。在學校,我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時候,草稿本必須打開放在一邊,所以我也希望家長和我配合好,統(tǒng)一要求。概念本,隨著孩子年級的升高,老師在課堂里常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。

      三年級家長會班主任發(fā)言稿13

      尊敬的校領導、敬愛的老師、親愛的孩子們:

        大家上午好!

        我是一四班張珩同學的媽媽,今天作為新生家長代表發(fā)言,心情非常的激動。

        20多年前,當我拽著媽媽的衣襟,走進一年級教室的時候,啟蒙老師曾對我們說:孩子們,從今天起,你們不是普通的孩子了,你們是學生了。今天我也把這句話贈給新入學的孩子們:你們是一年級的學生了,你們踏上了人生偉大的第一步,祝賀你們!

        江南好,風景舊曾諳。 日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?江南憶,最憶是杭州。孩子們,你們是幸運的,因你們生活在素有“人間天堂”美譽,湖光山色、人文美景俯拾皆是的杭州。生活在美麗的杭州,你們是幸運的,因為你們踏進了美麗的丁信小學。在丁信,“棋琴書畫進校園“項目已入駐,中國棋院杭州分院的名加盟共和國們?yōu)槎⌒诺暮⒆釉谛@開設棋、琴、書、畫等課程,江干區(qū)是試驗點。更了不起的是,丁信小學是首批獲得項目進校園資格的學校之一。作為家長,我們也是幸運的',把孩子交給丁信,我們放心!

        孩子們,你們是祖國的希望,是社會的希望,也是家長們的希望,你們的成長,牽動著每一個家長的心。作為孩子的第一任老師的家長,也為孩子們花費心血。正如《新三字經(jīng)》上所寫:“昔賢母,善教子”。孟母三遷。岳母刺字仍是我們學習的榜樣。今天,我們的孩子猶如小樹已栽到學校這片茂盛的樹林中,但作為家長的我們?nèi)匀灰袧菜嗤,剪枝的責任和義務。如果學校需要我們?yōu)樾錆菜,那我們將立刻挑起水桶;如果需要我們鋤草,那我們將馬上操起鋤頭;如果需要我們剪枝,那我們將毫不猶豫的把橫斜逸出的枝牙剪掉。這是我們家長必須完成的任務,讓我們與老師們的手緊緊的握在一起,一起幫助孩子們養(yǎng)成“健康身心、友好交往、自主學習"的好習慣!成為學校可合作、可信賴的教育伙伴!一起呵護童心,讓孩子們歡享童年!

        努力吧,孩子們,讓我們睜大求知的眼睛、打開探索的心靈。每天帶著期盼在丁信這個大家庭中快樂成長! 謝謝!

      三年級家長會班主任發(fā)言稿14

      尊敬的各位家長:

        大家好!請允許我代表三(2)班全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作,特別是對我們教師工作的支持。

        一眨眼,孩子已經(jīng)三年級了,三年級是關鍵的一年,學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學生很可能在這個階段成為學困生。有人將小學六年學生的成績比喻成“U”字型,一、二年級為低段,起點較高,成績也比較高;三、四年級為中段;學生一下子增加了閱讀、寫作,科學、英語等學科,需要慢慢入門,因此成績處于最低;五、六年級為高段,隨著年齡的增長,成績又會慢慢升高,直至最高點。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助。

        下面我從以下幾方面做匯報:

        一、班級學生情況:

        本班現(xiàn)有學生31人,其中男生19人,女生12人。這個班男生比較多,也比較活躍,女同學人比較少,學習積極性也不比男生,但總的來說孩子們還比較聽話。作為班主任,我并單不以成績論英雄,只要孩子學習態(tài)度端正,按時完成作業(yè),遵守班級紀律,今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。在我這一年的努力下,班級整體形成良好的學習習慣。當然學生也存在一些問題,比如:個別學生紀律觀念薄弱,上課無心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長與我一起共同教育學生,讓學生能夠健康快樂成長。

        二、上學期期末考試情況

        上學期期末考試,班級成績明顯上升,在全三佳排名第

        六,終于擺脫了倒三的帽子。其中班長董雪龍以496總分位居全鄉(xiāng)第三,與第一名僅差三分;劉隆基同學排名全鄉(xiāng)第十一名,其他同學的成績也有不同程度的提高,雖然成績還不令人滿意,但我們要看到孩子的進步,并堅信經(jīng)過努力他們一定能變得很優(yōu)秀,希望家長給予關注。

        三、給家長的一點建議

       。1)與學校保持教育的一致性。

        教育是一個系統(tǒng)工程。教師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長的認同與信任,家長應該做到相信信任教師。有的家長對于教師的態(tài)度隨著孩子走,使得有些教師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來?孩子的發(fā)展也就可想而知了。如果家長對教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個別溝通,切忌在孩子面前表現(xiàn)出對教師教育的不滿。

       。3)多與孩子溝通交流。建議家長應該經(jīng)常抽出時間與孩子聊聊天,談論一些學校里的活動、家庭作業(yè)等,并給予建議和幫助,拉近彼此的距離。

       。4)過問功課而不是過問分數(shù)。有些孩子很害怕家長檢查自己的功課,害怕考試分數(shù)低惹家長生氣。我建議,過問功課是家長和孩子了解溝通的最好機會,家長一定要明白分數(shù)并不是惟一的標準,要逐漸給孩子輸入淡化分數(shù)的意識,明確掌握了一定的學習方法才是最重要的。有了這樣的共識,孩子才不怕被責怪,而樂于和家長進行溝通。

       。5)耐心對待落后的孩子。當家長有一天發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時,急切的心情可以理解,但不可粗暴訓斥或聽之任之。正如落后不是一天形成的.,改變也需一定的時間。越是這樣的孩子越需要父母的關心和幫助,希望父母能拿出更多的時間來關愛這樣的孩子。

        (6)家長與教師應及時溝通。家長與老師應保持良好的溝通與合作關系,家長要充分利用家長會、座談會的機會,與老師進行理智的溝通,而不是彼此推卸責任,共同尋求解決孩子問題的辦法。

        四、班主任家長會結(jié)束語。

        學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅實的基礎。

        最后,在這里我謹代表三二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。

        謝謝大家!

      三年級家長會班主任發(fā)言稿15

      各位家長:

        大家下午好!

        感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家對我們老師工作的支持,對學校工作的支持。

        上學期舉行了一年一度的體育運動會,我們班的學生努力拼搏,發(fā)揚了吃苦耐勞精神,取得了年級段第二的成績,這成績的取得跟每一位學生的努力是分不開的,進一步說明我們班學生的實力,各個學生都愿意為班爭榮譽。

        本學期還有幾項活動,首先是讀書活動比賽,我們主要是背《弟子規(guī)》,當然還有個人才藝表演,希望家長們能多給孩子鼓勵和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長的督促和指導。

        在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的進步:

        首先,孩子們的紀律性有所加強。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進行朗讀課文。中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時間,自覺主動地練習寫字,特別表揚郝詠麟、孫秋杰、李佳靖等同學,這些孩子的字較以前有很大的進步。上課時,大多數(shù)學生都能認真聽講,積極舉手發(fā)表自己的意見和看法,積極參與到課堂教學活動中來。有些學生存在忽上忽下,起伏波動比較大,可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系。

        孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務,家庭作業(yè)的自覺性也有所增強。作業(yè)本上的書寫,許多同學有了非常大的進步。始終能做到書寫工整的是:李柯彤、仇佳樂、李培鑫、馬子杰、郭釗彤、郭家榮等學生,書寫情況有進步的有:郝詠麟、孫秋杰、李佳靖等學生。郝詠麟以前寫的字根本認不清,自從上次我與他媽媽進行交談以后,他的字進步了許多。當然在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。

        1、雖然剛才表揚了孩子們的紀律有所改善,但嚴格要求來說,還是不夠。很多孩子我在的時候都會有管不住自己嘴巴的時候,更別說我不在了。一有機會就做有損集體紀律的事,比如排隊上操講空話,上課鈴響后還不認真跟著學習委員讀積累內(nèi)容,講空話,午間寫字時間靜不下心好好寫字,老喜歡大聲喧嘩等。

        2、另外對學習的自覺性不夠。部分同學作業(yè)完成情況很不理想。比如默寫(有些學生連最基本的成語、詞語多不會寫)、改正(我只要布置作業(yè)后,第二天一般都會講解,可有些學生就不改正)、自主復習詞語、背誦等作業(yè),常常有同學沒完成。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差,能多費點心思,回家后給孩子提個醒,多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子,更多的是靠我們老師和家長一起努力來幫助他們。今天我的話說的很直接,但也是事實,話是不中聽,請大家諒解。

        3、孩子的自理能力比較差,班級里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:早上到校該交作業(yè)了,可有的孩子被組長催,急得把書包翻個底朝天,還沒找到作業(yè),原因是忘家里了,幸運地被找到的,那樣子也好看不到哪里去,皺皺的。對這樣的孩子,我只能問家長,你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎?你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎?

        最后,給大家提點要求:用實際行動關心、幫助孩子的學習。

        1、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把每天的作業(yè)和每次測驗打開親自看一看,不能一問了之。

        2、平時有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的.孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。

        3、參與學習過程,進行有效的幫助。英語背誦,可以幫助孩子進行抽背,語文也是一樣,還可以對一些基礎知識進行抽背,以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。

        4、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。

        5、加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學習,要從嚴要求。現(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時,作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

        希望大家都能關心孩子的學習。在這里,我要告訴大家一件事:學校已經(jīng)做出決定,每班選出五名不負責任的家長。

        各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

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