班主任發(fā)言稿(合集15篇)
現(xiàn)如今，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼陌嘀魅伟l(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是0461301班劉忠仁老師的學(xué)生，我叫蔣席峰。今晚能作為畢業(yè)生的代表在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體畢業(yè)生向?qū)W校的各位老師說一聲：您辛苦了！向朝夕相處的兄弟姐妹道一聲：繼續(xù)努力！
幾年的大學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為愈發(fā)成熟的畢業(yè)生。相信在環(huán)院生活里的酸甜苦辣，將給每個(gè)人留下彌足珍貴的回憶；相信在通信學(xué)院學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會成為大家未發(fā)展的不竭動力。
經(jīng)歷了大學(xué)兩年，實(shí)習(xí)一年的緊張和忙碌，我此刻的心情和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。在回大學(xué)之前，我去了一趟我的小學(xué)、中學(xué)，和環(huán)院一樣的是，在踏進(jìn)校門的一刻，仿佛校園里的空氣都比外邊都更清新些。
三年前，我們滿懷夢想，背負(fù)期望，聚首環(huán)院。三年后的今天，我們又將懷著對美好大學(xué)生活和母校的留戀，奔赴各地開創(chuàng)屬于自己嶄新的明天。三年的時(shí)光，聽起似乎那么漫長，而當(dāng)我們今天面對畢業(yè)生歡送晚會時(shí)，又覺得它是那么短暫。
我還記得第一天踏入環(huán)院，接待的學(xué)長對我的熱情叮囑；
我還記得每一次學(xué)院晨跑，輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)響起的.敲門聲；
我還記得身邊的兄弟姐妹，陪伴我三年時(shí)光的歡聲笑語。
這些，我會永遠(yuǎn)記得。
也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)不及聆聽；那么多精彩的活動，我們已經(jīng)不及參與。
也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴(yán)母般的老師，我們總能杜撰出各種逃的理由，總是在堂上做著低頭一族。
我一直認(rèn)為大學(xué)，是我們?nèi)松詈笠蛔鶞卮玻鐣娘L(fēng)與浪無情拍打著我們，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。在即將踏上新的人生旅途時(shí)，我將時(shí)刻提醒自己：沒有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒有高的巍峨，可以有路的曲折，沒有激昂的樂，可以有抒情的小調(diào)。
最后用一段話與各位畢業(yè)生共勉：聚是一團(tuán)火，散是滿天星。畢業(yè)，我們不說再見，離別是為了更好的相聚。雖不能常常見面，但是我們的心卻永遠(yuǎn)在一起，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的名字：環(huán)院學(xué)子。
在這里，我們共同祝愿母校的明天更加美好、更加燦爛，我們也衷心祝愿每一位老師身體健康、工作順利，祝愿即將正式踏上工作崗位的各位兄弟姐妹，職場順利，前程似錦。
謝謝！
班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
首先感謝各位家長放下手中的工作來參加這次班會活動，你們的到來時(shí)孩子們精彩展現(xiàn)最大的動力，你們屢次響起的掌聲是對孩子們最好的鼓勵，非常感謝大家！
我最親愛的孩子們，看到你們這次出色的表現(xiàn)，我現(xiàn)在無比的激動，當(dāng)你們一個(gè)個(gè)出來展示時(shí)，一幅幅場景如同電影回放一般，你們在不斷的成長，不斷的更新最好的自己，在這個(gè)過程中你們從不解到知曉，獲得了學(xué)習(xí)能力的提高，與人相處中從害羞到自信，獲得了交往能力的提高，真的就像你們剛才說的，運(yùn)動讓你們更加團(tuán)結(jié)，每當(dāng)班級有新加入的成員時(shí)，大家總會熱情地歡迎，真心的幫助，所以這些成員能夠很快的融入集體；運(yùn)動讓你們更有規(guī)則，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成到保持都需要大家對自身有嚴(yán)格的要求，你們身上以養(yǎng)成好習(xí)慣就是最有力的證明；運(yùn)動中你們的默契度明顯提高，一起為過生日的同學(xué)送祝福、一起設(shè)計(jì)活動、創(chuàng)編小品、即興主持、一起為我制造驚喜、為我寫滿一黑板的心里話，真的，老師超愛你們！不僅如此，運(yùn)動讓你們學(xué)會創(chuàng)新，籃球有自己的.玩法、跳繩有自己的跳法，僅僅運(yùn)動就讓你們有了這么多的變化，生活中有更多新鮮又有價(jià)值的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探尋。
孩子們，你們就放心大膽地按照自己心中最好的樣子去盡情成長，我和你們的家人是你們永遠(yuǎn)的智囊團(tuán)和堅(jiān)實(shí)后盾！希望在這個(gè)過程你，你們不會辜負(fù)自己的付出，不給自己的回憶留下遺憾，你們一定可以的，因?yàn)槲覀兪?毛蟲班，我們的班訓(xùn)是一班一班不一般！
期待大家破繭成蝶的美麗。
班主任發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好！
感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我參加本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，下面我將這些年來作為班主任的所做所思，向各位匯報(bào)一下，望能做到拋磚引玉的效果。
我參加工作14年，班主任工作14年，盤點(diǎn)這14年有成功的欣喜，有失敗的無奈，有耕耘的艱辛，也有收獲的感動。
我們一生會遇到很多老師，多年后能讓我們記起來的老師無外乎兩種：一種是在我們成長過程作出具大的貢獻(xiàn)的老師，另一種則是“掛”在黑板上的老師，而其他的老師我們早以忘記，做為老師的我們都正在讓學(xué)生因第一種原因記住而努力著。
一名優(yōu)秀班主任首先是一位優(yōu)秀的科任教師。做為班主任老師的你，如果在課堂上不能使你的學(xué)生折服，那么課后即使你講的天花亂墜也是徒勞。作為一名班主任老師的我認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，做好每一次輔導(dǎo)，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。我知道我的能力有限，但我想要做好每一節(jié)課的強(qiáng)烈愿望是無限的，雖然我不能將每節(jié)課都做的非常精彩，但學(xué)生會體會到我在力求做的更好。所以我所任學(xué)科班級的學(xué)生，對我還是比較認(rèn)可；對于我們班而言，我對學(xué)生的教育就有了厚實(shí)的底氣。
在班級管理中，我就宏觀上作以下幾點(diǎn)匯報(bào)：
一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣人會享用一生，今天的習(xí)慣決定明天的成就。說起習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生總覺得大無邊際；為了消除學(xué)生對習(xí)慣養(yǎng)成的心理障礙，我就胡亂的借用某心理學(xué)家的名義，說：如果一人能夠堅(jiān)持作某事三個(gè)星期，則這件事的習(xí)慣已養(yǎng)成—三星期效應(yīng)；學(xué)生只要給制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃，同桌相互監(jiān)督三個(gè)星期；這一習(xí)慣便已養(yǎng)成。哇寒！一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成原來如此容易。三個(gè)星期，三七二十一天，大多數(shù)學(xué)生的確做到了。
二、理想教育。
說到理想學(xué)生會覺得大而空，且放之于四海皆準(zhǔn)，但又讓學(xué)生沒頭沒腦。而我的理想教育具體、簡單易做——那就是拼高考，白巖松說過“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”我們學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，我們已是農(nóng)N代的孩子，如果沒有高考，我們將成為農(nóng)（N+1）代，并將繼續(xù)延續(xù)。所以，做為農(nóng)民的孩子，“高考”是我們的希望，是我們走出去的跳板。所以，我們沒有理由不去拼高考。拼高考是我高中階段的'最大理想。
三、心中有愛。
說到愛學(xué)生可能有人會笑我，說我在“點(diǎn)眼藥”，其實(shí)在每位班主任的內(nèi)心都有一個(gè)“愛的情結(jié)”——自己班的學(xué)生比別班的學(xué)生可愛。這說明班主任老師對本班學(xué)生有特殊情感。感情需要表達(dá)，一個(gè)小小的動作、一個(gè)眼神、一句問候就已足夠，[例如：某同學(xué)來請假說：“老師我感冒了，不能堅(jiān)持上課”。我用手先摸了摸他的頭說：“的確有點(diǎn)發(fā)燒，吃藥了嗎？有錢買藥嗎？如果沒錢現(xiàn)在我這拿上，要不要同學(xué)陪你？”看！這沒有絲毫的作做，這是愛的自然的流露。這樣說這樣做，我想這個(gè)同學(xué)的感冒已好一半。]前幾天，天氣預(yù)報(bào)第二天將會大幅降溫，我將這一信息及時(shí)通知學(xué)生并提醒他們適時(shí)添增衣服。第三天氣預(yù)報(bào)又說要降溫，我又給學(xué)生去通知，結(jié)果班里學(xué)生大笑，我感到莫名其妙�！鞍嚅L怎么回事？”“你說昨天天氣要降溫，我們都穿上了棉衣，結(jié)果天氣并沒有變，上體育課差點(diǎn)把我們熱死�！蔽乙残α�，說：“那是天氣預(yù)報(bào)惹的禍，我不是故意的。”從學(xué)生的笑聲中我體會到學(xué)生對老師“善良用心”的理解。
四、把學(xué)校組織的每一次活動不要看作是負(fù)擔(dān)，而要當(dāng)作提升班凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生班集榮譽(yù)感的契機(jī)。
去年高一年級分別舉行了“新生軍訓(xùn)”“趣味性運(yùn)動會”“隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽”“新生家長會”各班還自行組織“慶元旦”等大型活動。在軍訓(xùn)和學(xué)生運(yùn)動會上，班主任老師都能為學(xué)生端茶倒水，鞍前馬后的為學(xué)生服
務(wù)。使班主任老師和學(xué)生走的更近；在隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽中，班主任老師親自訓(xùn)練和學(xué)生共灑汗水。在“慶元旦”活動中，高一（8）班學(xué)生和所有科任教師共同包餃子，共同品嘗高一（8）班的味道。就這樣我和學(xué)生一道幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂！學(xué)生真真切切的體會到班主任是除父母之外最貼心的人。
我知道每年高一都要召開“新生家長會”。所以從高一剛開學(xué)我就積極準(zhǔn)備。我將學(xué)生從開學(xué)到開家長會這一段時(shí)的生活，學(xué)習(xí)等方面用照相機(jī)拍攝下來，且讓每一位學(xué)生對自己的家長說一句話，制成影視文件在電腦上播放，讓家長看。（如果當(dāng)時(shí)教室里有電子白板，效果更佳。）在學(xué)生家長觀看這些影視文件之前我是這樣說的：“我的學(xué)生，你的孩子，現(xiàn)在再也不是以前那個(gè)不懂事的小皮孩子，現(xiàn)在他們已經(jīng)懂事，心懷感恩，他們早就想對你們說聲謝謝，但一直沒有機(jī)會，今天學(xué)校給你們搭建了這樣一個(gè)平臺，下面請看”一個(gè)家長看著，聽著，眼圈紅了，并轉(zhuǎn)過身擦去了眼角的淚水；家長給孩子禮物，孩子笑了，孩子給家長禮物，家長哭了。那是多么美麗的一刻。
每經(jīng)過一次大型活動，我感覺到班并沒有亂，而是活了，同學(xué)關(guān)系更加融恰，學(xué)生的班級榮譽(yù)感更強(qiáng)了，師生關(guān)系更和諧了。因此我希望學(xué)校能多舉辦一些活動。
五、對待問題學(xué)生班主任應(yīng)該多一些擔(dān)當(dāng)。
一個(gè)學(xué)生對于一個(gè)學(xué)校而言可能是幾千分之一，對于一個(gè)班級而言是幾十分之一，而對于一家庭它就是百分之百，一個(gè)孩子關(guān)乎著一個(gè)家庭的幸福。每個(gè)班都會或多或少的存在一些問題學(xué)生。對待這些問題學(xué)生，我們不能將他們一棒子打死，應(yīng)該多一點(diǎn)包容，給他們更多的機(jī)會，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。
原教育部長周濟(jì)說過：“對學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P也是一種愛”。懲罰的“懲”字是上下結(jié)構(gòu)是“征心”。也就是說對待問題學(xué)生應(yīng)該征服他的心，而不是征服他的肉體——那是體罰。對待問題學(xué)生應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)、研究他的心理上弱點(diǎn)。對問題學(xué)生的懲罰應(yīng)該先放大他的閃光點(diǎn)，再攻其心里上弱點(diǎn)，我說的攻心理上弱點(diǎn)不是揭學(xué)生的傷疤刺激他的自尊，而是尋找教育契機(jī)。
上面是本人一些不成熟的想法和作法，不當(dāng)之處還愿望各位同仁斧正。 當(dāng)然我還有很多困惑和無奈，比如說：我將一個(gè)班帶著帶著學(xué)生就變的和我一樣沒有活力。我還有一個(gè)想法，已經(jīng)在進(jìn)行，我將我班的同學(xué)在高中三年生活的點(diǎn)滴用照像機(jī)記錄下來制成光盤，作為“一段青春的記憶”等到畢業(yè)的那天送給他們。我想這是他們一生都值得珍藏的禮物——因?yàn)樗涊d著他們青春。
不管歲月如何更疊，作為老師的我“不放棄任何一位學(xué)生的理念”從未改變。因?yàn)槲抑酪粋�(gè)學(xué)生對一個(gè)學(xué)校而言是幾千分之一，對于一個(gè)班級是幾十分之一，而對于一家庭就是百分之百。
作為老師我很清貧，作為班主任我是精神富翁。就這樣站三尺講臺，揮兩袖清風(fēng)，灑一腔熱血，踐行著我的中國夢。
班主任發(fā)言稿4
在上周四、周五我們進(jìn)行了本學(xué)期第一教學(xué)月質(zhì)量檢測。本周恰好是一項(xiàng)重要工作的黃金時(shí)間，那就是考后的反思與總結(jié)。因此，今天我就如何進(jìn)行考試后的分析與總結(jié)與大家做一交流。
1、反思對待平時(shí)考試的態(tài)度。我們對待任何一次考試，都要有一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，否則就起不到應(yīng)有的作用，達(dá)不到考試的目的。同學(xué)們，如果你能把每次考試當(dāng)做一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會，充分享受考試帶來的樂趣，你一定會做得更好
2、總結(jié)成功之處。我們要學(xué)會轉(zhuǎn)換觀念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。因?yàn)樵诿看慰荚囍�，絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，成績不論高低都有閃光之處：比如基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，考試心態(tài)較好，書寫工整，注意審題，會做的題目能得分或得全分，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)等。只要把總結(jié)寫出來，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)，同學(xué)們就能不斷體會到成功的喜悅，進(jìn)而不斷取得進(jìn)步。
3、解剖不足之處 ①、統(tǒng)計(jì)自己的錯(cuò)題數(shù)和失分總數(shù) ②、統(tǒng)計(jì)失分中有多少是因知識性錯(cuò)誤造成的，有多少是因能力性錯(cuò)誤造成的？ ③、對于因知識性錯(cuò)誤而失分主要是那些方面的知識，是自己沒弄清楚還是老師沒有講到位。 ④、對于因能力型錯(cuò)誤而失分的， 是否是因?qū)忣}不仔細(xì)（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素未排除）造成的？ 是否是因知識串聯(lián)不夠或不會遷移造成的？ 是否是因解題時(shí)思路不清晰或拘泥于思維定勢造成的'？是否是因書寫馬虎和不規(guī)范造成的？是否是因解題時(shí)未找到規(guī)律或模型造成的？ 是否是因時(shí)間分配不合理導(dǎo)致會做得題目沒有時(shí)間做而造成的？
4、找出整改方法。針對上述問題，必須提出切實(shí)可行的解決辦法，用來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①、態(tài)度要端正。平時(shí)的學(xué)習(xí)與考試，不能應(yīng)付，必須認(rèn)真對待。②、對于計(jì)算題失誤失分----多半是平時(shí)做題的習(xí)慣問題，格式和書寫規(guī)范問題；對于綜合程度高的題目失分----一般是練習(xí)少，總結(jié)少，反思少的問題；對于重復(fù)性錯(cuò)誤----即同點(diǎn)、同題失分，說明錯(cuò)題本的作用沒有好好發(fā)揮。總之，在正確方法指導(dǎo)下，經(jīng)過大家的拼命學(xué)習(xí)，我們都能取得長足的進(jìn)步，在考試中取得更大的進(jìn)步，鑄就屬于我們得輝煌。
此外，還應(yīng)注意考后心態(tài)的調(diào)整�？己笮膽B(tài)的調(diào)整很大程度在于學(xué)生如何看待成績。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義。 總之，考試之后，認(rèn)真進(jìn)行反思和總結(jié)這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細(xì)心考試，考后做好反思與總結(jié)的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動中去，不斷鼓勵自己，堅(jiān)定必勝的信念，那么我們的失誤就會越來越少，分?jǐn)?shù)會越來越高！我們一定會實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)！
班主任發(fā)言稿5
尊敬的家長、老師們：
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對我班主任工作的支持。
今天的家長會我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一、向家長匯報(bào)學(xué)校班級情況;二、共同探討教育子女的問題。
一、學(xué)校情況簡介：
我們學(xué)校是省級規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國電化教育科研學(xué)校、全國電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問學(xué)校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
語文教師馮曉霞，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數(shù)學(xué)成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎;英語教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師，英語學(xué)科帶頭人，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語，教學(xué)成績優(yōu)異。政治老師李信田，中學(xué)高級教師，講課風(fēng)趣，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)成績突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨干教師，熱愛學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學(xué)效果好�；瘜W(xué)老師李漢福，中學(xué)高級教師，是學(xué)校書記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成績一直名列前茅;體育老師牛凡金，責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會上作典型發(fā)言，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績落后，而沒有考上高中，但家長也應(yīng)該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績
總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學(xué)校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績
三、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人，女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。對于學(xué)習(xí)無望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學(xué)情緒。可能由于多數(shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學(xué)生基本能健康成長。不過，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長同志們的重視，這樣對學(xué)生會有很大的幫助。
四、探討教育子女的問題
教孩子如何做人，實(shí)際上就是對子女進(jìn)行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學(xué)習(xí)成績，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣啊!其實(shí)，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心健康。
1、對子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問問別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)良好的行為
西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)�！翱墒橇己玫牧�(xí)慣對于個(gè)人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會害了子女的一輩子。
所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心
子女由于缺乏知識經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯(cuò)是不可避免的，“金無足赤，人無完人”嘛�？墒�，許多家長常常是責(zé)怪子女。在美國有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí)，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒有責(zé)怪讓他，而是要他自己對自己的過失負(fù)責(zé)：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經(jīng)過半年的時(shí)間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他后來回憶這件事說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長聽了這個(gè)故事，是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?
4、教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的�？赡艽蠹叶伎催^這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說：“媽，洗腳!多泡泡腳對您的腿有好處!”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽，洗腳�！边@就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊?
5、家長要正確對待孩子
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差�，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。
(2)科學(xué)的分析子女的成績檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會相反。
(3)不要過分保護(hù)孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的`實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會越來越大。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。
6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長
在孩子成長的過程中，有三個(gè)方面對其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評價(jià)，可能就會對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長�；蛟S我們有的家長認(rèn)為來校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎?家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然，人非圣賢，熟能無過，老師在自己工作中，同樣犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情時(shí)候過于草率，簡單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長應(yīng)積極地在孩子面前樹立老師形象，使學(xué)生尊重教師，才能使學(xué)生信任老師，正常進(jìn)行教育工作，鑒于此，我希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面批評老師，應(yīng)積極樹立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進(jìn)行批評，評價(jià)。當(dāng)然，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們愿意接受家長的批評，但應(yīng)注意方式。家長朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧!
祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!、
謝謝!
班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎來了暖暖的春天。在這樣一個(gè)春天里，站在國旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動！
感謝政教處給我們××班這次升國旗的榮譽(yù)。感謝××班的全體任課教師的無私奉獻(xiàn)和辛勤教導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識的海洋。感謝××班這個(gè)家庭里51個(gè)可愛的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂。
在班級管理方面，我繼承了原班主任許××老師的`學(xué)生自主管理理念，把權(quán)力下放讓班干部負(fù)責(zé)班級的日常管理工作。開學(xué)初修訂了上學(xué)期制定《××班自主管理評分細(xì)則》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等四個(gè)方面做了詳細(xì)的劃分，以小組為單位進(jìn)行評價(jià)，全班13個(gè)小組循環(huán)考核計(jì)分，每周五放假前進(jìn)行匯總，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。在周日的班會課上班干部代表從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)，優(yōu)秀小組和趕超小組每個(gè)成員上臺談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。
開學(xué)兩周以來，××班的每個(gè)孩子都在努力著，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級里形成了一股良好的氛圍，每個(gè)孩子都在努力地上好每一節(jié)課，都在盡力做好自己的衛(wèi)生值日工作，都在以一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的言行。我也真正地把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂，努力做好這個(gè)大家庭的家長，為每個(gè)孩子最強(qiáng)有力的保護(hù)，給每一個(gè)孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂成長，讓他們能為××班驕傲和自豪！
親愛的同學(xué)們，理想的校園生活，應(yīng)該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現(xiàn)實(shí)的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴(yán)明的紀(jì)律，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。在理想和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，同學(xué)們都應(yīng)懂得這樣一個(gè)道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲；希望同學(xué)們在本學(xué)期遠(yuǎn)離浮躁，親近生活，親近書本，認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一名追求進(jìn)步、超越自我、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
萬木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來了！尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，請讓我們攜起手來，一同走進(jìn)春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創(chuàng)造新初的輝煌。
最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任發(fā)言稿7
各位家長：
大家好!
大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。
今天的會議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三是請我們班班長管娟同學(xué)介紹一下班級情況和管理經(jīng)驗(yàn)，四是請一位成績優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，與大家共享。
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批評，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個(gè)時(shí)期的特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度，“誰是中國目前的歌唱家?”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問。
當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗x具體表現(xiàn)，父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
針對以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題：
一、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個(gè)文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個(gè)問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
三、理智愛子的問題
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿�'愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”
六、認(rèn)識到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面
1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
3、盲目的嚴(yán)管型
對家長的幾點(diǎn)希望
1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性
3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么?
4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察。
班主任發(fā)言稿8
各位家長和同學(xué)們：
大家晚上好!
對于上一次期中測試的一個(gè)基本情況，我做一下簡單的說明，這個(gè)題目并不難，比較基礎(chǔ)，這次考試，大家整體上都有進(jìn)步，具體來講，303班考的相對來說要好一些，綜合指數(shù)在94.8%，303班一共19個(gè)人，優(yōu)秀的同學(xué)也就是80分以上的有16個(gè)人，3個(gè)同學(xué)考了七十幾分，分別是方xx 劉xx,何xx 。301班，一共34人，其中80分以下的一共有13個(gè)人，其中還有3個(gè)不及格，希望考的好的同學(xué)不要驕傲，考的差的同學(xué)也不要灰心喪氣，只要你端正態(tài)度，一定會有所進(jìn)步。
對于這次考試出現(xiàn)的問題，我總結(jié)了一下�，F(xiàn)在有一小部分的同學(xué)，特別是考試分?jǐn)?shù)在六七十分的同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，平時(shí)聽課以及作業(yè)都是敷衍的態(tài)度，所以考試結(jié)果可想而知。還有一些同學(xué)不上課組團(tuán)打游戲，不按時(shí)上課，這個(gè)情況，希望引起家長的一個(gè)重視。
那么今天老師就幫大家一起來看看如何解決這些存在的問題。
俗話說“好習(xí)慣終身受益”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而且對學(xué)生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不只是低年級任務(wù),而應(yīng)該貫徹在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生活中。我們可從課前、上課、作業(yè)、閱讀等幾個(gè)方面對三年級學(xué)生提出應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的內(nèi)容。
1、課前：學(xué)生須將數(shù)學(xué)課本、課堂練習(xí)冊、演草本、學(xué)習(xí)用具等準(zhǔn)備好并擺放在課桌上;在老師指導(dǎo)下，合理組建學(xué)習(xí)小組，并復(fù)習(xí)與本節(jié)課有關(guān)的舊知識。
2、上課：學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，邊聽邊想，分清重點(diǎn)、非重點(diǎn);以一定速度默讀，邊讀邊思考;積極回答老師提出的問題，回答問題要完整，學(xué)會完整地口述解題思路;能獨(dú)立思考問題，思考時(shí)有條理、有根據(jù)，敢于質(zhì)疑問難;能用較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言回答問題。小組內(nèi)學(xué)會發(fā)揮集體智慧，理順總結(jié)探究過程，小組之間互提建議，在交流中互相學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)：先復(fù)習(xí)再作業(yè)，看清楚題目要求，弄懂題意;作業(yè)整潔，書寫工整、規(guī)范、美觀;按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，無抄襲現(xiàn)象;做作業(yè)要專心，不邊做邊玩;能按要求進(jìn)行檢驗(yàn)，掌握驗(yàn)算的一般方法，中高年級做到自覺驗(yàn)算，能根據(jù)實(shí)際情況靈活合理地進(jìn)行驗(yàn)算。
4、閱讀：閱讀有詳有略，有重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分;根據(jù)自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數(shù)學(xué)課外讀物。在實(shí)施中，我根據(jù)本班的實(shí)際情況將學(xué)生分為上、中、下三類，按照三個(gè)層次對他們分別提出不同的要求，使每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到不同程度的.提高。尤其對于后進(jìn)生，教師要針對其不良的習(xí)慣，如，計(jì)算不仔細(xì)，讀題不認(rèn)真，上課不聽講等做耐心細(xì)致的工作，多接觸、多輔導(dǎo)、多鼓勵他們，從改變不良的習(xí)慣入手，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣為突破口，促進(jìn)其學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)成績的提高。現(xiàn)從下面幾方面對三年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀提出具體的要求：三年級：
�、俪醪綄W(xué)會邊讀邊思邊算的方法，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)間讀向復(fù)讀過渡、研讀向算讀過渡。間讀即間斷而不是持續(xù)地讀，讀一句、想一想，領(lǐng)會了，再繼續(xù)讀下去。復(fù)讀即讓學(xué)生對一句話翻來復(fù)去數(shù)遍地讀，直到讀懂為止。研讀即在教師的引導(dǎo)下讀書，邊啟發(fā)邊思考，邊作必要講解和說明。算讀即在教師引導(dǎo)下，學(xué)生邊讀邊思考，邊演算推出結(jié)論。
�、谀茏詫W(xué)一些比較淺顯易懂的內(nèi)容，會主動嘗試探討，明白它主要解決一些什么問題，并將重點(diǎn)的話和不懂的地方劃上記號，并能做完自學(xué)題。
�、鄢醪脚囵B(yǎng)學(xué)生自我反饋的能力和習(xí)慣，能較自覺自我訂正作業(yè)，反省“錯(cuò)在哪”、“為什么錯(cuò)”、“能否自己訂正”，對自己的回答和練習(xí)學(xué)會及時(shí)與課本闡述相對照，自我判斷糾錯(cuò)。
�、艹醪秸莆仗釂栴}的方法。
5、要轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，內(nèi)在的動力是最有效的，請各位家長朋友給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不要放棄自己的孩子，更不要不管他們，現(xiàn)在三年級學(xué)生自覺性不夠高，需要我們家長的監(jiān)督。
以上就是我的發(fā)言，謝謝大家的聆聽，也希望大家提出寶貴的建議。
班主任發(fā)言稿9
XX年的中考已結(jié)束,咱們學(xué)校中考成績又上了一個(gè)新臺階，我所擔(dān)任的區(qū)實(shí)驗(yàn)班030班與去年的區(qū)實(shí)驗(yàn)班相比翻了一番多,上貴高江南線15人,其中五大科全是A+的有4人,4個(gè)A+的有4人,共8人被貴高正式錄取。這些成績的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、密切配合分不開，特別是在困難情況下，咱們030班全體師生精誠合作，群策群力、努力拼搏的結(jié)果，汗水和心血的結(jié)晶。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或晚飯后這些時(shí)間去到教室，都會發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室的某一個(gè)角落與學(xué)生談心，或給個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。每逢看到這些我都會覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，咱們是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的集體。咱們就是靠這種力量把本來希望不大學(xué)生扶上了。從中也讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：
一、把關(guān)愛送給每一個(gè)學(xué)生
高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗�(shí)踐中，我深深體會到，對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會，臨近考試，或多或少都會有些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛，尤其是后進(jìn)生，盡量給他們多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)希望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心幫助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體貼，比如：天氣很炎熱那幾天，我會煮好一大煲解暑的涼茶給他們喝，那個(gè)學(xué)生需要，我都會給他們?nèi)灏纳＞栈蚱渌麤鏊帯１M量不要讓學(xué)生對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個(gè)的，同時(shí)也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對學(xué)生強(qiáng)烈的愛，不僅贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體涼老師、關(guān)心老師，比如：每逢我?guī)Р∩险n時(shí)，學(xué)生都會說老師你休息一下吧，咱們自己會看書，晚上回去休息經(jīng)過我辦公室，看到我，他們也會說老師該休息了，你也要注意身體。而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏，以不辜負(fù)老師的期望，為做好班級管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信心
對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個(gè)班級一成立后就開始有計(jì)劃進(jìn)行。因?yàn)槲疑钪侵橇σ蛩睾脡膶W(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時(shí)甚至是至命，因此作為為班主任要時(shí)常深入學(xué)生實(shí)際，即勤到位，善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個(gè)多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道030班幾次模擬考試成績都不是很理想，學(xué)生成績時(shí)上時(shí)下，極不穩(wěn)定，又加上三模結(jié)束后不久，流感在班上感染開了，不到一個(gè)星期全班同學(xué)幾乎都被感染了。當(dāng)時(shí)學(xué)生心里急，我心里也是熱窩上的螞蟻，但又不能在學(xué)生面前表露，包括科任老師也一樣，此時(shí)也必須要以平常心對待學(xué)生。學(xué)生的知識水平到此時(shí)已基本定了，怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮，在時(shí)間有限的情況下，想來想去只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn)；在20個(gè)影響高考成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌握知識的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)節(jié)得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此，我便利用班會課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞？如何克服考試恐懼心理？如何防止考試怯場？”等待，教會并要求學(xué)生堅(jiān)持做心理健康操。強(qiáng)調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”：準(zhǔn)備好心情，準(zhǔn)備好身體，準(zhǔn)備好方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生信心。經(jīng)過這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了，自信心有增無減，中考前他們就有人敢這樣說：二年級時(shí)覺得考貴高高不可攀，現(xiàn)在覺得不難了。即使如此我還是不太敢放松，特別對像梁展銘、蘇凱梅、甘靜等幾個(gè)心理素質(zhì)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考每一科入場前的那一小段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們在一起輕松閑聊，一起心理健康操，創(chuàng)造一些輕松的氣氛，把鼓勵送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進(jìn)考場，結(jié)果中考他們也如愿以償了。
三、重視考試技巧指導(dǎo)
方法是船，是橋，沒有這些，在知識的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的.必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時(shí)，常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、或粗心寫錯(cuò)得數(shù)等等。為此，在學(xué)生臨考前一周多，重點(diǎn)時(shí)學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦？臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？應(yīng)負(fù)中考有哪些訣竅？如何安排考試時(shí)間？如何審題？如何答題？答題過程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理？等待，同時(shí)各科任老師針對各科的情況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場，獲勝的幾率就增大了。
四、講究“寬容”藝術(shù)，把握“寬容”尺度
在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對學(xué)生該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，該寬的時(shí)候盡量寬，要把握好尺度。對學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時(shí)，對有違紀(jì)的學(xué)生，不到萬不得已我不會采用嚴(yán)厲批評的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機(jī)會，并容許他們有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變的過程。對班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長，這種區(qū)別對待，其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù)，目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，避免因小失大。如班里可稱得上“上網(wǎng)大王”的許小寧直到中考前一周還不忘抽空去上網(wǎng)，對此我只是提醒他要處理好考試與上網(wǎng)的關(guān)系，中考他也能如愿以償考上了江南中學(xué)。
成績代表過去，榮譽(yù)已成為歷史。辭舊迎新是咱們教師不老的話題，讓咱們在新的歲月里面對新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。
班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)異常的日子里，作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心境也異常激動。首先，請?jiān)试S我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今日大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激！并祝全體教師身體健康，節(jié)日歡樂！
從教20年，一向擔(dān)任班主任這份工作，說實(shí)話，這份工作確實(shí)讓我付出了無數(shù)心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時(shí)也從中收獲了成功的喜悅，總結(jié)了一些方法，此刻拿來和大家一齊交流：
首先班主任應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的職責(zé)感。有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，我們就與職責(zé)緊緊連在了一齊。傳承禮貌是職責(zé)，塑造靈魂是職責(zé)，啟迪心靈也是職責(zé)。作為普通教師的我們，雖不能保證每個(gè)孩子都成為大學(xué)生、成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，讓他們健康歡樂的學(xué)習(xí)，心中充滿陽光。要永遠(yuǎn)牢記：“職責(zé)比本事更重要�！�
其次，班主任必須熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所提高。熱愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對待這些學(xué)生必須要松、靜、勻、樂。十個(gè)指頭沒有一樣齊的，教師必須要允許他們有差異。必須要用一種平和的心態(tài)對待他們。我一向都覺得這些孩子很了不起，就因?yàn)樗麄兂煽儾�，才會受到同學(xué)的嘲笑，使得家長認(rèn)為是沒出息的孩子，才會使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們依然堅(jiān)持來上學(xué)，依然端坐在那里聽講。所以，我們不能因?yàn)樗麄兂煽儾顚λ麄兲^苛刻，要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學(xué)生就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵學(xué)生。
一句鼓勵的話語會讓孩子心中充滿歡樂，充滿期望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對我班的孩子說：“在這個(gè)世界上我們?nèi)魏我粋�(gè)人都是獨(dú)一無二的，再沒有第二個(gè)你，誰都代替不了你的。所以，自我永遠(yuǎn)是最棒的！在教師的眼里，你們也永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的，只要你們進(jìn)取努力，必須會有所收獲�！睙釔蹖W(xué)生就要給學(xué)生一個(gè)簡便的，歡樂的課堂。其實(shí)這是提高成績的關(guān)鍵。孩子心境舒暢才能很好的學(xué)習(xí)，才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的課堂效率才會更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自我說話，那學(xué)生也必須不喜歡總板著臉的教師，他們喜歡幽默、風(fēng)趣的、能讓他們開心的教師。
再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是經(jīng)過自愿報(bào)名，競選和投票的程序，然后經(jīng)過適用，再根據(jù)本事的大小委以不一樣的職務(wù)。這樣的班干部隊(duì)伍學(xué)生認(rèn)可，工作好開展。比如，這屆六年級畢業(yè)班，我班的班長是趙巖，她不但成績好，并且品質(zhì)好，別看她是女生，同學(xué)們都很服她。
班級管理井井有條。在今年五月份布置教室，主題要體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分，讓各小組分工負(fù)責(zé)，各組各司其職。結(jié)果他們把班級設(shè)計(jì)得能夠說恰到好處，想要的那種氛圍有了，就如教室左前方的兩個(gè)小條幅很大氣，“班級口號：巧學(xué)、樂學(xué)，超越自我！”，訂立的“班級目標(biāo)是：沒有最好，僅有更好，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)�！苯淌液竺娴拇髼l幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，金榜奪魁，舍我其誰！”說實(shí)話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的表現(xiàn)！這樣他們才會為自我設(shè)定的'目標(biāo)而努力。
四要建立學(xué)習(xí)小組，共同發(fā)展。教師一個(gè)人的本事是有限的，所以我根據(jù)學(xué)生組織本事、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)把我班學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。每次單元成績我會獎勵小組前兩名，班級前三名。把團(tuán)體、個(gè)人獎狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，他們明白這不光是自我的事了。各小組自動成立了幫扶小組。這樣經(jīng)過組內(nèi)合作，小組間的競爭，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的本事。調(diào)動了同學(xué)間相互幫忙、共同進(jìn)取的進(jìn)取性。學(xué)生之間比品德，比本事，比提高；學(xué)先進(jìn)，學(xué)典型；超越同學(xué)，超越自我。構(gòu)成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)們的共同努力下，在今年的小考中，我班28個(gè)孩子語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、全都及格，這三科均列中心校第一名。當(dāng)然，我們成績的取得，與各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵分不開，與家長的積極配合分不開，與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。
學(xué)習(xí)沒有止境，創(chuàng)新沒有止境，班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境，在今后的班主任工作中我會一如既往的盡職盡責(zé)、忠于職守：言傳身教、以身作則；腳踏實(shí)地、刻苦鉆研；在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的不懈努力下，必須會更加輝煌！
最終，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師身體健康，工作順利！
多謝！
班主任發(fā)言稿11
在說我今天要講的內(nèi)容之前，我想先講三個(gè)小故事。
第一個(gè)故事叫“大雁南飛”：我上小學(xué)一年級的時(shí)候背過一篇課文叫(秋天)，“秋天來了，樹葉兒黃了，一群大雁往南飛，一會兒排成個(gè)一字，一會兒排成個(gè)人字。啊，秋天來了!”很簡單，但過了很多年之后，我才知道為什么大雁一會兒排成個(gè)人字，一會兒排成個(gè)一字。那是因?yàn)轭I(lǐng)頭雁最辛苦，后面的大雁可以借助于前面大雁飛行時(shí)產(chǎn)生的氣流而相對輕松的飛行。為了保存實(shí)力，也就輪流做領(lǐng)頭雁，當(dāng)中間的一只大雁領(lǐng)頭時(shí)，我們看到的就是“人”字，當(dāng)兩端的大雁領(lǐng)頭時(shí)，我們看到的就是“一”字。
第二個(gè)故事叫“愛上廚房”：兩個(gè)人結(jié)婚之后，妻子很興奮地做了晚餐，可吃的時(shí)候，丈夫卻指責(zé)她做得太咸，還說鹽吃多了對健康不利等一大堆大道理。第二天，妻子做菜少放了些鹽，本以為沒事了，可丈夫又說青菜炒得太死，說這樣維生素流失很大，就沒什么營養(yǎng)了，等等，又是一堆的大道理。從此，夫妻一起吃飯的時(shí)候變得不言不語。
有一天，丈夫由于工作原因回家較晚，可能因?yàn)轲I了，吃得特別香。還不經(jīng)意地說了句：“怎么今天做的這么好吃?”妻子冷冷地回答了一句：“你大概是餓了吧!”但此后每天的晚餐就有所不同。有一次妻子做了一個(gè)水煮肉片，丈夫驚訝的說：“你還會做這個(gè)菜，真是了不起啊!”還邊吃邊說好吃。妻子在一旁都有些不好意思了，說：“我沒有紅油，所以做得沒那么好看�！闭煞蚧卮鹫f：“那個(gè)太辣，吃多了對健康不好，你這樣又好吃又營養(yǎng)，這比外面做的好多了!”
同樣是大道理，但不同的是前面是用大道理來否定妻子，這里卻是用大道理在肯定妻子。吃罷晚飯，妻子在收拾碗筷的時(shí)候，還高興地問了一句：“明天想吃什么?”之后，家里還多了幾本學(xué)烹飪的書。每次吃晚飯的時(shí)候，妻子都要問丈夫：這個(gè)菜好不好吃，再嘗嘗那個(gè)菜，感覺怎么樣?無非就是想多吃幾句贊揚(yáng)。
第三個(gè)故事叫“比鉆石更珍貴的圓珠筆芯”：早年中國是用毛筆寫字，西方是用羽毛。后來，日本人發(fā)明了圓珠筆，不過那個(gè)時(shí)候的圓珠筆跟我們現(xiàn)在不同，象鋼筆一樣粗，里面灌滿了圓珠油。由于書寫流利，又方便，于是大受歡迎�？墒遣痪镁统霈F(xiàn)了問題，寫著寫著，一些圓珠筆的筆尖就壞了，那個(gè)小鋼珠在不斷地與紙摩擦的過程中變小了，最后掉了出來。為了解決這個(gè)問題，研究人員不斷尋求更加堅(jiān)硬的物質(zhì)來制作那個(gè)小珠子，就如同愛迪生當(dāng)然找能用更久的燈絲一樣。發(fā)明圓珠筆的人最后只好用鉆石來制作那個(gè)小珠子，可想而知成本有多么高。不過只要能解決問題，我們可以不惜一切代價(jià)，也許也是我們很多人共同的想法�？墒菃栴}并沒有得到解決，小珠子沒用多久還是掉出來了，原因是珠子沒怎么變小，但裝珠子的那個(gè)框被磨大了。
就在大家決定放棄這一項(xiàng)目的時(shí)候，有一個(gè)人突發(fā)奇想：能不能在那個(gè)珠子掉出來之前就讓圓珠油用完呢?于是就有了我們現(xiàn)在的圓珠筆芯。
以上都是真實(shí)的故事。接下來我要談的幾件事只對事不對人，如果有不中聽的地方請不要對號入座，我們只希望能夠就某些問題達(dá)成一種共識。
第一，不要拿自己的孩子跟人家的比，而拿孩子的今天與昨天比，肯定孩子的每一點(diǎn)成長。
羅奕琛同學(xué)在擔(dān)任了彩虹文學(xué)社社長之后，家長都可以感覺得到她的壓力很大，因?yàn)楣娙宋镆餮陨餍�，學(xué)習(xí)等各個(gè)方面還不能落在別人后面。事實(shí)上我們從來沒有給過她這種壓力，但孩子為什么會有這些想法呢?當(dāng)然，她是個(gè)特例，但我發(fā)現(xiàn)有好多個(gè)小孩都不會笑，常常都是個(gè)很可憐的.樣子，讓人看著很心酸。
領(lǐng)頭雁是很辛苦的，但如果您的孩子是領(lǐng)頭雁，您會很有面子。請不要站在您孩子的心靈上去撐面子。我們要讓她們看到自身的價(jià)值。成績決定一切，那是初中高中的事，童年希望還是金色的。
這個(gè)班有一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)到上海去了，我跟她媽媽是同事，于是有機(jī)會常常問起她在上海受教育的情況，人家每天下午4點(diǎn)就放學(xué)了，一節(jié)課只有半個(gè)小時(shí)，作業(yè)很少，每天晚上不是去游泳就是去打球了，每天必有一節(jié)體育課。
我們再看大的形勢，每年高考，xx好象都是第一，但眾所周知，xx是個(gè)打工大省，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，發(fā)展勢頭遠(yuǎn)不及上海、北京、深圳等地的學(xué)生，這是為什么呢?教育行政部門早就在呼吁中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，甚至有些學(xué)生在這個(gè)過程中身體健康受到了極大影響，所以我們有些人說：現(xiàn)在的教育拼的哪里是成績，拼的就是身體。
我見過一些學(xué)生成績不錯(cuò)，但他們大多數(shù)都痛狠學(xué)習(xí)，這必然影響他們后續(xù)發(fā)展。我們要培養(yǎng)的是喜歡學(xué)習(xí)和會學(xué)習(xí)的人。想想看，如果全班同學(xué)考試的成績都很好，家長一定很高興，我作為老師更不用說，學(xué)校也會對我大加肯定。但如果以犧牲學(xué)生健康的心理去達(dá)到這種外在的目標(biāo)，你們會高興嗎?你們希望我這么做嗎?天天一大堆的作業(yè)，天天去研究考試會考什么?把那些可能會考的死做、死記、死背，你們希望這樣嗎。
班主任發(fā)言稿12
尊敬的各位家長朋友：
大家好。
我是六（5）班主任，擔(dān)任六（5）、六（6））兩個(gè)班級的英語教學(xué)。在這里我愿意與大家分享一下班級管理和英語學(xué)科教學(xué)的一些體會，希望大家能給與指正和支持。
首先班級管理我做到：四個(gè)一。
一、了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況。
二、發(fā)揮每一學(xué)生的個(gè)性特長。
三、制定每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)計(jì)劃。
四幫助每一個(gè)學(xué)生的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，目前我熟悉掌握所有學(xué)生的`基本情況，有的學(xué)生是孤兒、單親，我與學(xué)校溝通，為他們申請生活的保障；有的學(xué)生愛打鬧，我采用說服教育幫他們改正錯(cuò)誤做法；有的學(xué)生德能勤績，我委以重任，擔(dān)任班級干部和學(xué)習(xí)課代表、小組長，協(xié)助班級管理，目前班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)秩序良好，這一點(diǎn)得到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，我們共同制定班級的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生有自己的目標(biāo)。有了集體和個(gè)人目標(biāo)，學(xué)生的行為變得更主動，更有責(zé)任感。對于完成目標(biāo)的，我及時(shí)獎勵作業(yè)本、棒棒糖，對沒有完成的，我會幫助學(xué)生分析原因，讓他們失敗不失落。
其次英語教學(xué)上我做到四個(gè)不放松：
一、 課堂不放松。
二、作業(yè)不放松。
三、輔導(dǎo)不放松。
四、差生不放松。
這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，開學(xué)的分班考試平均分38分，班級只有4個(gè)及格的。上學(xué)期的期末考試，在試卷偏難的情況下，班級平均分59分，提升21分， 8個(gè)優(yōu)分，16個(gè)及格，還有10個(gè)同學(xué)接近及格，相信在暑期考試一定還會有進(jìn)一步的提升。英語是多數(shù)孩子的薄弱學(xué)科，希望家長能和老師一樣重視。
相比較其他的五個(gè)班級，我們班有進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和困惑，我會和全班學(xué)生共同努力，打造一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的先進(jìn)集體，這一點(diǎn)也請家長配合和支持。
謝謝大家！
班主任發(fā)言稿13
各位家長、老師、小朋友們：
大家好！
今天，我們在這里隆重聚會，舉行xxxx年興華實(shí)驗(yàn)幼兒園首次升旗儀式。值此機(jī)會，我謹(jǐn)代表幼兒園向家長朋友們致以親切的問候，向辛勤工作、無私奉獻(xiàn)，繼續(xù)創(chuàng)造了輝煌成績的全體教職工表示衷心的感謝，向本學(xué)期新入園的`小朋友表示歡迎。
回顧過去，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工的積極努力下，取得了一個(gè)又一個(gè)階段性的成功。先后被評為木城中心幼兒園、焦作市市級示范幼兒園、河南省省級示范幼兒園，等一系列榮譽(yù)稱號，在社會上樹立了良好的形象。
展望未來，我們以“尊重科學(xué)，立足未來，面向幼兒，服務(wù)家長”為辦園宗旨，在重視幼兒行為習(xí)慣、德育素質(zhì)、文化素質(zhì)、體育素質(zhì)的前提下，多方面、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子從小就學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存，形成注重人文精神辦園特色。
老師們、小朋友們，新學(xué)期的帷幕已經(jīng)拉開，新征途的號角已經(jīng)吹響。讓我們?nèi)珗@師生職工精誠團(tuán)結(jié)，奮力拼搏，為全面保證教育質(zhì)量，開創(chuàng)幼兒園工作新局面，為把我園建設(shè)成為誠信幼兒園、高質(zhì)量幼兒園、家長滿意幼兒園而努力奮斗！
最后，祝各位家長心情愉快！身體健康！預(yù)祝小朋友們在老師的關(guān)心呵護(hù)下健康快樂的成長！
我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！
班主任發(fā)言稿14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長代表：
大家上午好！
我叫陳勇，教科學(xué)，是初一（10）班班主任，來育華第一次真正意義上參與睿達(dá)班教學(xué)和管理工作。面對睿達(dá)的一切，與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的睿達(dá)前輩相比，我是一個(gè)十足的菜鳥，但菜鳥也想展翅高飛，今天借此難得的機(jī)會向睿達(dá)班的總設(shè)計(jì)師及睿達(dá)前輩、還有到場的各位家長代表做一匯報(bào)，以此拋磚引玉，不妥之處望請大家批評指正。
1、我的睿達(dá)夢
在接手睿達(dá)工作前，我預(yù)想著睿達(dá)班的孩子經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練、引導(dǎo)和教育后應(yīng)該有的狀態(tài)是這樣的：
（1）個(gè)個(gè)思想上進(jìn)，態(tài)度積極，學(xué)習(xí)和生活有目標(biāo)。遇事總能往好的方面想，向好的方面看齊，在校生活和學(xué)習(xí)的各方面都表現(xiàn)出應(yīng)有的自信和努力；
�。�2）有好的生活態(tài)度和習(xí)慣。能進(jìn)睿達(dá)的都是孩子中的佼佼者，自然在生活上，諸如整理、自律、細(xì)仔等習(xí)慣上不會差，也不能差；
�。�3）有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。
2、我做的工作
（1）用心做家校溝通。
7月10號拿到分班名單，我第一時(shí)間收集孩子的居家信息并著手建立家校QQ交流群，11號在去美國游學(xué)的飛機(jī)上完成35名學(xué)生家庭住址的收集，為后期家訪做準(zhǔn)備；
開學(xué)前后完成家訪19人，深入家庭了解家庭、家長和學(xué)生的情況，為臨時(shí)班委和家長委員會的成立做必要的信息準(zhǔn)備；
與家委會緊密溝通，相互協(xié)調(diào)和支持，召開了兩次家委會正式會議，策劃了一次主題明確、內(nèi)容豐富、參與度很高的`親子活動，并于10月6日在西溪濕地西軒酒店成功實(shí)施，此次活動通過家庭介紹、才藝表演、就餐和募捐等環(huán)節(jié)大大增進(jìn)了師生、生生、家庭和家校之間的相互了解，并募集資金25000多元，建立了“十全十美基金”以用于班級管理和獎學(xué)。
在此，由于10班家委會的給力支持，使得我班家委會委員長在昨晚初一年級的家校聯(lián)誼會上以最高票被推薦為育華最美家長候選人。
�。�2）用心做班級文化布置
�。▓D片展示）
�。�3）用心做班級獎懲激勵機(jī)制
充分利用“十全十美”基金，償試著建立了一套較完整但不一定很合理的班級獎學(xué)金制度，以此來激勵學(xué)生向前看齊。（圖片展示）
�。�4）身先士卒，多帶頭示范
所了衛(wèi)生值日項(xiàng)目都手把手教給學(xué)生，開學(xué)后第一期板報(bào)親自參與，教給學(xué)生許多技術(shù)性的東西（如雙面膠、不干膠的使用，板報(bào)布局和花邊的設(shè)計(jì)等），在文化節(jié)過后采取了一系列強(qiáng)力“收心”措施，嚴(yán)格課堂課間、室內(nèi)室外紀(jì)律，特別是午間吃飯和晚上下晚自修紀(jì)律，自修課和課間盡可有去教室辦公，為室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的形成創(chuàng)造條件。
3、我的工作感想
�。�1）光有激情還不夠
激情總是會有時(shí)限的，充滿了不理性的陷井，有時(shí)經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，班級管理工作的各種方法和措施既要兼顧眼前，又要著眼長遠(yuǎn)，要具有可持續(xù)性。例如在課外時(shí)間安排上，初一上學(xué)期的重心應(yīng)適當(dāng)向數(shù)學(xué)和英語學(xué)科傾斜，又如在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，并通過各種措施促進(jìn)學(xué)習(xí)小組的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)意識，不能一直依靠老師來強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。
（2）光有興趣還不夠
不能因?yàn)閷W(xué)生對你的課堂感興趣就放松警惕、放低要求，很有可能會出現(xiàn)因?qū)W生當(dāng)前自學(xué)和自律能力的不夠而考試成績退步；
（3）光有經(jīng)驗(yàn)還不夠
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)總是有適用范圍的和適用條件的，初一學(xué)生和初三學(xué)生不同，時(shí)間管理能力和自覺學(xué)習(xí)能力有較為明顯的差異。
4、我的工作方向
�。�1）完善獎懲激勵制度，避免激勵疲勞；
�。�2）做好學(xué)習(xí)小組，努力在學(xué)習(xí)上變“輸血”為“造血”。
班主任發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
很榮幸做為20xx級新生班主任代表在此發(fā)言。
告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了20xx級的同學(xué)們——一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們將是xx學(xué)校新的希望！
做為一名教師，九月份的開學(xué)總是個(gè)激動人心的時(shí)刻，因?yàn)榘殡S著這一個(gè)又一個(gè)的九月，新的一代成長了，成熟了，他們的青春和生命在熠熠閃光，這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會長篇大論，不會豪言壯語，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”我們努力的方向就是立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰稚嫩的靈魂！
親愛的同學(xué)們，你們能否帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬去積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活呢？作為你們的新朋友，我不得不提醒你們：大學(xué)的校園生活并不像有的.人想象中那般輕松自在。在這里，沒有豐滿羽翼的庇護(hù)，更多的只是同窗間的相互關(guān)心、互相體諒；在這里，沒有師長緊緊跟隨要求你努力再努力，更多的是需要你個(gè)體的獨(dú)立與自覺；在這里，你要盡快的適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學(xué)生活。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信！讓我們踏實(shí)地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！
謝謝大家！
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