一年級家長會發(fā)言稿(15篇)
在社會一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的一年級家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興，因?yàn)楹⒆�，我們聚會在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——
（自我介紹）
接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總的來說，我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學(xué)就是只要會計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的'動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧�，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
一、督促孩子做作業(yè)
家長主要做好以下三方面工作：
1．督促孩子 按時(shí) 完成作業(yè)。我們會為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
2．督促孩子 專心 完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
3．督促孩子按要求 認(rèn)真 書寫作業(yè)。
4．讓孩子學(xué)會 獨(dú)立 完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題”時(shí)間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會并能夠?qū)W會思考，而不會事事依賴你。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長每天能拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。
三、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)
一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。我們會每天布置讀口算卡片的作業(yè)，家長每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí)，每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣；另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績，是否提高了，增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
四、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認(rèn)字呢？
1．家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認(rèn)識的字就多了。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值，因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾囆跃筒辉釜?dú)立思考。反而，吃一塹，長一智，下次他就會主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。
2．讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他以后都會終身受益。
3．?dāng)?shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目，最好老師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒有事情做了。
五、 注重實(shí)踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
第一，認(rèn)識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認(rèn)識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三，元、角、分，這些認(rèn)識都是需要一個(gè)過程的，所以家長可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。
第五，長度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多款等等。
六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(yè)（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間），最后簽字。
總之，們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能
使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。
一、 一年級上冊教材介紹
我想各位對孩子的數(shù)學(xué)書大概已粗粗瀏覽過了，估計(jì)大家會說印刷精美多啦，價(jià)錢也貴多啦……其實(shí)啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關(guān)注的又是些什么呢？
1、選材更富童趣，貼近兒童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如森林運(yùn)動(dòng)會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如認(rèn)識“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰走錯(cuò)了”；“比較高矮”練習(xí)中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生會想到，坐著時(shí)和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。） “認(rèn)識0”一課中讓學(xué)生說說在哪見過0（溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號碼等）；“認(rèn)鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略
具體體現(xiàn)在：
�。�1）取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排，多以生活場景出現(xiàn)，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個(gè)地方。
�。�2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。又如書第61頁第五題在引導(dǎo)孩子們理解了圖意，認(rèn)識事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹上4只猴，右邊樹上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴，右邊樹上5只猴。跳下來2只，樹上還有（4+5-2）只”；“8只兔先跳過去1只，又跳過去3只，還有（8-1-3）只沒有跳過去”；“7只兔跳過去3只，又來1只，沒跳的有（7-3+1）只”……
因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長都要善于換個(gè)角度想問題，看看孩子的答案是否合理。
�。�3）提倡算法多樣化。
孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。如書第80頁“13-9”的教學(xué)不同的`學(xué)生有不同的方法：（1）先拿出10個(gè)，再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來，一共剩4個(gè)。（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。（5）由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)
習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學(xué)生面對一個(gè)問題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價(jià)算法的優(yōu)劣，以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ)，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。
家長在平時(shí)對孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。
（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。如第31頁第五題；第49頁第7題。（具體分析略）
至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會
一.班主任工作方面：
1.在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要對他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長此以往，必將受益無窮。
2.在現(xiàn)實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫�，切記”循序漸進(jìn)”。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯(cuò)和說錯(cuò)，而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
3.家長還需要做一件事，我們可以幫助家長做一些學(xué)生現(xiàn)在不能顧忌到的事情，比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好，另外是做好長期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來的目標(biāo)也會定位得比較準(zhǔn)確。通過這種溝通，一方面緩解學(xué)生的情緒，另一方面學(xué)生也會看到他的目標(biāo)在哪兒，我們也就不容易產(chǎn)生過多的焦慮了。
4. 這里我再強(qiáng)調(diào)一下，一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，對此，市教科院專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展。好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。
5. 對于孩子在家的作業(yè)情況，我們想等一下可以交流。
二.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：
.對新教材稍做介紹：
我們使用的是新老教材互相結(jié)合，取長補(bǔ)短，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為突破口，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，和實(shí)踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結(jié)合它引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統(tǒng)的有所不同。
另外，請家長積極配合做到：
1. 新教材有一個(gè)“語言優(yōu)化”的原則，我們提倡的學(xué)生回家說記作業(yè)的方式，如果學(xué)生認(rèn)真地堅(jiān)持，并且在檢查與簽名上得到家長的支持，在一定意義上對他會有好處的。
2. 是否認(rèn)真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況？
3. 不需要教他解題，學(xué)生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。
4. 每天督促他完成聽算練習(xí)，根據(jù)磁帶的內(nèi)容，鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。
5. 請不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容，因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。
6. 最后檢查他的作業(yè)是否及時(shí)按量完成？
一年級家長會發(fā)言稿3
尊敬的一(3)班的各位家長：
下午好!
首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時(shí)間來參加今天的家長會�！肮怅幩萍�，日月如梭”，相信很多家長都有同感：時(shí)間過得太快!暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長，欣慰家長們的步步緊跟，在此，請?jiān)试S我向各位優(yōu)秀的家長再次說聲“謝謝”!
期末考試的日子，屈指可數(shù)。這次考試是孩子們?nèi)松?dāng)中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長們更緊張;孩子們在乎，家長們更在乎。因此，今天，我們重點(diǎn)談?wù)勂谀⿵?fù)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)成績的取得，不能以身心健康為代價(jià)
在第十二封信里，老師強(qiáng)調(diào)了“要關(guān)注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強(qiáng)調(diào)，“復(fù)習(xí)階段一定要更加關(guān)注孩子的身心健康!”學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣比考試分?jǐn)?shù)更重要!學(xué)習(xí)成績的取得不能以孩子的身心健康為代價(jià)!
因此，建議：
(1)保證孩子早餐的營養(yǎng)。
(2)保證孩子充足的睡眠。
(3)調(diào)節(jié)孩子的心理狀態(tài)。
備注：家長緊張、焦慮、急躁的情緒是會傳染的，因此，請家長一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥孩子，責(zé)怪孩子，而要多鼓勵(lì)，多贊賞!努力使孩子始終保持積極、樂觀、向上的狀態(tài)，這樣，學(xué)習(xí)效率才會高。
(4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。
復(fù)習(xí)階段，按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的作業(yè)就行了，千萬不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰(zhàn)術(shù)”會讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學(xué)習(xí)能力!
二、一定要關(guān)注孩子�？普n的考查
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三、語文期末考試要點(diǎn)
(一)口試
口試占期末試卷30%，其中“拼讀音節(jié)”占15%，“認(rèn)讀生字”占15%。
口試內(nèi)容：
1，拼讀音節(jié)：【復(fù)習(xí)冊第6頁第10題“拼拼讀讀”�！�
要求：(1)拼讀50個(gè)音節(jié)。
(2)每錯(cuò)3個(gè)音節(jié)扣1分，錯(cuò)1個(gè)音節(jié)扣0.5分。
(3)“拼讀音節(jié)”占期末考試成績的15%，即滿分為15分。
2，認(rèn)讀生字：【復(fù)習(xí)冊第14-18頁的六篇短文�！窟@六篇短文都是由本學(xué)期要認(rèn)的生字組成的，沒有認(rèn)過的字，已經(jīng)在短文中注上了拼音。
要求：(1)抽簽。六篇短文任抽1篇。
(2)每認(rèn)錯(cuò)5個(gè)生字扣1分，認(rèn)錯(cuò)1個(gè)生字扣0.5分。
(3)“認(rèn)讀生字”占期末考試成績的15%，即滿分為15分。
口試的形式：單個(gè)進(jìn)行!
口試時(shí)間：期末考試之前(12月31日之前)
(二)漢語拼音
第一，正確、規(guī)范、按順序默寫語文書上P43頁的“聲母表”“韻母表”“整體認(rèn)讀音節(jié)表”。
“聲母表”中的考點(diǎn)：
(1)區(qū)分翹舌音“zhchshr”與平舌音“zcs”。
(2)正確辨認(rèn)形近字母：b-p-d-qt-fn-lz-zhc-chs-shk-h
(3)jqxy與ü相拼省略兩點(diǎn)的規(guī)則一定要牢記。
“韻母表”中的考點(diǎn)：
(1)首先要弄明白韻母的分類：
單韻母：a o e i u ü
復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韻母：an en in un ün
后鼻韻母：ang eng ing ong
(2)能在一堆音節(jié)中區(qū)分出“聲母”和“韻母”，并能按要求正確歸類。
“整體認(rèn)讀音節(jié)表”中的考點(diǎn)：
“整體認(rèn)讀音節(jié)”顧名思義，就是不用拼讀，整體認(rèn)讀。是相對于兩拼音與三拼音來講的。
(1)能讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)，最好能按順序默寫整體認(rèn)讀音節(jié)表。
(2)能在一堆音節(jié)中辨認(rèn)出“整體認(rèn)讀音節(jié)”，并能準(zhǔn)確地抄寫到四線格里。
第二，正確拼讀音節(jié)。
“拼讀音節(jié)”分為“兩拼音”與“三拼音”，它們的區(qū)別是：
(1)不是有三個(gè)字母就叫“三拼音”，比如：shu，它是由聲母sh和韻母u組成，屬于兩拼音，再比如：zhang，雖然有5個(gè)字母，但它是由聲母zh和后鼻韻母ang組成，也是兩拼音。
(2)三拼音必須由一個(gè)聲母、一個(gè)介母、一個(gè)韻母組成。比如，gua是三拼音，它是由聲母g，介母u，韻母a組成;又比如，zhuang也是三拼音，它是由聲母zh、介母u和后鼻韻母ang組成。
考點(diǎn)：
(1)能在一堆音節(jié)中辨認(rèn)出“三拼音”，并能準(zhǔn)確地抄寫到四線格里。
(2)拼讀音節(jié)詞，把音節(jié)詞與相對應(yīng)的圖片連起來，或者，拼讀音節(jié)詞，把音節(jié)詞與相對應(yīng)的漢字連起來。
(三)識字、寫字
1，關(guān)于要“學(xué)會”的字
關(guān)于書寫的重要性，老師在平時(shí)已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。每次測驗(yàn)，都有不少孩子因?yàn)闀鴮懖还ふ�、不�?guī)范而被扣2-3分。
怎樣寫才能不扣分呢?
(1)筆畫要到位。認(rèn)識漢字基本筆畫名稱：語文書148頁《漢字筆畫名稱表》
(2)筆順要正確：從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里頭后封口。
(3)書寫要規(guī)范。每一個(gè)字每一個(gè)筆畫在田字格中的位置必須準(zhǔn)確。
(4)最關(guān)鍵的是字必須寫在田字格的正中間，不能太大——頂天立地，也不能太小。
考試題型：
(1)“聽寫詞語”。
書寫要求是：田字格內(nèi)的字大小合適、筆畫到位、美觀大方。詞語聽寫正確，但沒達(dá)到書寫要求，扣一半分�！締卧獪y驗(yàn)當(dāng)中有，期末考試不考�！�
(2)數(shù)筆畫，按筆畫將字歸類再抄寫下來。
要求：歸類正確1分，書寫正確1分。
(3)形近字組詞。
每個(gè)生字要能組2-3個(gè)詞語。要求：組詞恰當(dāng)1分，書寫正確1分。
提示：凡是“組詞”，不允許用拼音代替，最好也不要用沒有學(xué)過寫的`字來組詞，因此，一定要熟讀“生字總動(dòng)員(一)：一字組多詞”，每個(gè)生字記住2-3個(gè)組詞。
為了鞏固“書寫”和“一字組多詞”，復(fù)習(xí)階段，每天必做的一個(gè)功課就是：家聽詞語(至少兩課，即6-8個(gè)生字，每個(gè)聽寫兩個(gè)詞語，大概每天要聽寫12-16個(gè)詞語)。家聽前，一定先要弄清楚每個(gè)生字在田字格中的位置再聽寫，聽寫完之后，批改時(shí)不但要看拼音是否正確，字是否寫對，更重要的是看，書寫是否規(guī)范——即(1)筆畫是否規(guī)范;(2)在田字格中的位置是否正確。
2，關(guān)于要“認(rèn)識”的字
本學(xué)期，要“認(rèn)識”的字450個(gè)。孩子識字，記得快，忘得也快，尤其是一些形近字很容易混淆。
不管是單元測驗(yàn)，還是期末考試，“識字”顯得尤為重要，整張卷，實(shí)際上就在考孩子“識字”是否過關(guān)。
要提高識字的效率，最好將所學(xué)字進(jìn)行歸類復(fù)習(xí) ——按偏旁歸類、形近字歸類、同音字歸類。因此，請各位家長一定要督促孩子做到：
(1)利用字卡，反復(fù)認(rèn)讀。復(fù)習(xí)階段，每天必做的另一個(gè)功課就是：認(rèn)讀字
卡(至少兩課，即20-28個(gè)生字，字卡反面的詞語也要讀)。
(2)利用“生字總動(dòng)員(二)：偏旁歸類”，把字按偏旁歸類，讓孩子反復(fù)認(rèn)讀。
考試題型：
(1)拼讀音節(jié)詞，把音節(jié)詞與相對應(yīng)的生字詞連起來。
(2)短語搭配。如：讀一讀，連一連。
(3)看圖連句子。給幾句話，把句子與相對應(yīng)的圖片連起來。
(四)短文閱讀
考試題型：
讀短文，完成練習(xí)。給一篇兩三個(gè)自然段的短文，讓孩子們閱讀。
主要考查：
(1)這篇短文有幾個(gè)自然段?
自然段，即開頭空兩個(gè)格的行文格式就是自然段。一個(gè)自然段寫完了，另起一行，開頭再空兩格，即為下一個(gè)自然段。
(2)有時(shí)短文只有一個(gè)自然段，就會問：這篇短文共有幾句話?
句子，即句末有“�！薄�?”“!”“……”等標(biāo)點(diǎn)符號的就算一句話。
(3)讓孩子根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(4)讓孩子在短文中按要求圈劃一些內(nèi)容。
(五)看圖寫一句話
孩子們認(rèn)字、寫字就是為了運(yùn)用，為了表達(dá)。寫好一句話是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)�？荚嚂r(shí)，通常會給一幅圖，然后讓孩子“看圖寫句子”。
寫話的要求：
1，每個(gè)句子前面必須空兩個(gè)格。
2，一句話寫完了，要加上“�！被蛘摺�!”或者“?”
3，句子必須寫完整。
4，由于目前學(xué)過寫的字不多，因此，要求沒有學(xué)過寫的字最好用拼音代替。
5，如果題目要求寫一句話，那就寫一句。
(六)其他一些考試要點(diǎn)
1，把句子補(bǔ)充完整
“把句子補(bǔ)充完整”是孩子丟分最多的題，字寫得不對、拼音錯(cuò)了，都會扣分。
2，找反義詞
本學(xué)期學(xué)過的反義詞有：大——小上——下左——右遠(yuǎn)——近有——無
來——去出——入白——黑高——低高——矮笑——哭晚——早
前——后長——短扁——圓
3，量詞的正確使用
語文書P86《語文園地三》中“看看讀讀”、P90《識字(二)比一比》的課文以及P91的“我會說”等內(nèi)容都是考查學(xué)生是否能正確使用“量詞”。這些量詞都需要孩子熟練掌握。
4，詞語歸類
《識字(二)》中的《1比一比》《2自選商場》《3菜園里》這3課都有詞語歸類：
動(dòng)物：黃�；ㄘ堷喿有▲B
果實(shí)(或水果)：杏子桃子蘋果紅棗
食品：面包牛奶火腿腸
生活用品：牙膏毛巾洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆尺子作業(yè)本
蔬菜：茄子辣椒黃瓜豆角蘿卜南瓜白菜卷心菜西紅柿
這些是書上有的，還可以讓孩子說說哪些也是動(dòng)物?(或水果?或食品?或生活用品?或?qū)W習(xí)用品?或蔬菜?)
5，幾種句型
語文書P56“讀讀說說”——句型：誰做什么。
語文書P72“讀讀說說”——句型：什么地方有什么。
語文書P77“我會說”——句型：……像……
語文書P100“我會讀”——句型：……越……越……
語文書P107“我會讀”——句型：……從……
語文書P118“讀讀說說”——句型：帶“嗎”、“呢”、“吧”的疑問句。
6，幾種短語
語文書P68和P70的“讀讀說說”——“形容詞+名詞”，重點(diǎn)考查學(xué)生的短語搭配
語文書P110“讀讀說說”——很 很 的
語文書P116“讀讀說說”——“重疊動(dòng)詞”變成“ 一 ”
語文書P132“讀讀說說”——又 又 “又”字連用表示兩種情況可以“同時(shí)存在”
語文書P136“讀讀說說”——“量詞重疊”表示“數(shù)量多”，與事物名稱搭配一定要適當(dāng)。
語文書P138“讀讀說說”——“詞語重疊”即AABB式。詞語重疊之后語氣能加重，相當(dāng)于加進(jìn)了“非常、很”這樣的意思。
一年級家長會發(fā)言稿4
各位家長：
下午好！
今天是我們這學(xué)期的第二次家長會，這次家長會的內(nèi)容主要有幾點(diǎn)：
第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革
1、一大改革：本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了校本課程，也就是我們學(xué)校自編的<品德與生活>課本,這本書是我們學(xué)校的骨干教師，犧牲暑假的休息時(shí)間，具體內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容，全書圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為，受到了教育，請大家回家后也能仔細(xì)看看。
2、第二大改革，學(xué)校在本學(xué)期開設(shè)了樂器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場。我們一年級開設(shè)的'是葫蘆絲和跳繩，二年級是葫蘆絲和柔力球，三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天，大約兩個(gè)月的時(shí)間，我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動(dòng)的開設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。
3、第三大改革：是學(xué)校走讀課的開設(shè)。本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高每位學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)校在每個(gè)星期五的下午開設(shè)了走讀課，每個(gè)年級開設(shè)20多個(gè)走讀班，選取學(xué)校年輕教師，并外聘社會專職教師任教，免費(fèi)對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，是一項(xiàng)很受社會和家長歡迎的活動(dòng)。
第二、安全問題
1、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長接送，路上的安全應(yīng)該不會有什么問題，不過也不能大意，對于自己上下學(xué)的孩子，請你們能時(shí)刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學(xué)會左右看，下學(xué)后及時(shí)回家，提醒孩子不到危險(xiǎn)的地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)生事情。
2、家長接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定，上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外，以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時(shí)請假，請假出校門要有班主任的簽字。
3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾，每天都有學(xué)生檢查，所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。
第三、學(xué)校活動(dòng)
1、準(zhǔn)備我的一本課外書的匯報(bào)，本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級的學(xué)生讀課外書，而且每個(gè)年級都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過的書，以各種形式進(jìn)行匯報(bào)，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。
2、12月底，學(xué)校要檢測國學(xué)和古詩，請家長們回家多督促孩子。
我的講話結(jié)束，謝謝大家。
一年級家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
我們班共48人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。但有個(gè)別學(xué)生的自我約束力仍舊比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協(xié)商，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q發(fā)生在孩子身上的各種問題。下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡單介紹：
這學(xué)期已過一半，大部分同學(xué)表現(xiàn)良好。但仍有部分學(xué)生對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活無法適應(yīng)。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀(jì)律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)狀況大不如開學(xué)，很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱。按理說孩子們過年后長了一歲應(yīng)該比以前懂事了，更知道學(xué)了�？墒聦�(shí)卻并非如此，很多孩子自從過了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上，有些學(xué)生父母不在身邊，跟隨爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶無力輔導(dǎo)導(dǎo)致成績下降。還有一些同學(xué)雖然父母在身邊，父母由于忙于其他事情，忽視了對學(xué)生的管理，導(dǎo)致成績下降。
大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一年級的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。一年級的孩子可塑性是很強(qiáng)的，他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我墾請各位家長擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。
二、反饋期中考試的情況。
雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了兩次調(diào)研考試。基本上反映了學(xué)生的真實(shí)的`學(xué)習(xí)水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。
對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。
這次期中考試我們班總體來說考的不錯(cuò)，48位同學(xué)，47位同學(xué)及格，及格率為98%，有43位得到了優(yōu)秀，優(yōu)秀率為90%，其中，100分1位，90——99分36位，80——89分9位，70——79分1位，不及格一位。事后，我分析了考試卷的情況，錯(cuò)的比較多的是寫出“收、還”的反義詞，還有排列句序一題，將同學(xué)們的成績差距拉開了�？磮D寫話大多數(shù)同學(xué)都能根據(jù)圖意寫幾句話，但總體質(zhì)量不高。孩子們的學(xué)習(xí)離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份責(zé)任。我們分工負(fù)責(zé)，各司其職。在學(xué)校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習(xí)我希望你們能嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。而背誦這一樣作業(yè)卻不好檢測，由于班上人多，我不可能讓每一位學(xué)生都給我背誦。很多時(shí)候我只是抽查。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺。我希望在座的每一位家長能結(jié)合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業(yè)。另外周六日有時(shí)間的話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學(xué)過的知識。
三、有關(guān)建議：
�。ㄒ唬�、作息時(shí)間
（１）來接小孩的家長不要來得過早或過遲。
（２）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，一定要控制好。一般來說， 8時(shí)30分左右，一定要讓孩子睡了。中午也盡量讓孩子午睡一會。我還想給每個(gè)家長提點(diǎn)小建議，請您每天早上為孩子準(zhǔn)備好豐富的早餐，除了正常的主食外，還可以讓他們喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
�。ǘ┳藙菖c能力
關(guān)于姿勢：我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……我想，我們在學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。
關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)�。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。
關(guān)于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拿鏟子，怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對來說這些孩子膽子就比較大，敢說敢做，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
�。ㄈ┘彝プ鳂I(yè)
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對待。
4、家長檢查和輔導(dǎo)
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
�。ㄋ模�、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。早上到校時(shí)間為7:50，中午為1:50，不要讓孩子來的過早，前段時(shí)間孩子們在噴泉處玩水的現(xiàn)象比比皆是，有的孩子互相打鬧掉進(jìn)水的事情也有發(fā)生，所以還請家長監(jiān)護(hù)好自己的孩子，以免發(fā)生意外。最近，放學(xué)時(shí)間許多家長不來接，孩子自己回家，有的孩子在路上玩耍，爬高上低的，很容易發(fā)生意外，這一點(diǎn)也請家長能重視起來。不來接的就規(guī)定孩子到家的時(shí)間，不能放任不管。
（五）、生活方面
春末夏初之際是手足口病的高發(fā)季節(jié)。學(xué)校對此事十分關(guān)注，每天會及時(shí)給孩子們測量體溫，教室每日消毒。以確保孩子們有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望家長們也行動(dòng)起來關(guān)注此事。天氣漸熱，請適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再強(qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事，我們由于人多，屋子小，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我希望家長能夠每周帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，干干凈凈的！
迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝！
一年級家長會發(fā)言稿6
尊敬的家長，親愛的孩子們，
你們好！
我叫董瀟雨，是咱們班的班主任和語文老師。這位是咱們班的輔導(dǎo)員辛丹老師。今天的班會將會由我來主持。
親愛的孩子們，首先，我要祝賀你們！從今天起，你就是咱們金海岸小學(xué)一名光榮的小學(xué)生了！讓我們一起在這里快樂地學(xué)習(xí)、游戲。好嗎？
家長朋友們，我也要祝賀你們！從今天起，您就是咱們金海岸小學(xué)一名校外教育工作者，讓我們一起為孩子的成長保駕護(hù)航！
我瑾代表金海岸小學(xué)一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學(xué)生，對你們的加入表示真誠地歡迎！
班會開始前，我想先跟孩子們，聊一會。孩子們，有誰認(rèn)識這個(gè)字呀？
“聰”！對啊，你真了不起，是的，這個(gè)字啊，是“聰明”的聰！那么你想做一個(gè)聰明的孩子嗎？董老師來教你做個(gè)聰明的孩子好不好？你看，這個(gè)字的旁邊一個(gè)大大的“耳朵”，原來啊，要想變得聰明，必須學(xué)會用耳朵好好地聽，聽聽老師在說什么。除了認(rèn)真聽，還需要兩只眼睛瞪起來。口在哪里？心的上面�？谠谛纳希≡瓉戆�，小嘴巴，要讓我們的心管著，也就是說，你的話，要在心里好好想想，想好了再說。
孩子們，你學(xué)會了嗎？怎樣做一個(gè)聰明的孩子�。繒枚湔J(rèn)真地聽，用眼睛仔細(xì)地看，用心管著小嘴巴的孩子。那么接下來，我就要看看，誰是咱們班最會傾聽的，最聰明孩子。而且，董老師還要交給你們，一個(gè)任務(wù)，幫助我看看你的爸爸媽媽，是不是一個(gè)聰明的爸爸媽媽，他們會傾聽嗎？結(jié)束的時(shí)候，悄悄地告訴我好嗎？
好了，家長朋友們，現(xiàn)在可以開始開會了。
孩子上小學(xué)了，對每一個(gè)家庭來說，都是一件大事。此時(shí)此刻，相信大家的心里都很忐忑，我的孩子會適應(yīng)小學(xué)生活嗎？老師兇不兇？我的孩子會不會顯的弱，被淘汰，能不能當(dāng)官��？呵呵，這些問題，纏繞在心頭，折磨的好幾晚都不能安睡了吧？同為人母，這樣的心情，我非常理解。但是請不要焦慮，這是孩子成長過程中，必須面對的門檻，我們家長要做的，就是為孩子的成長提供最有利的環(huán)境。孩子就像一顆種子，他自身擁有完善自己，自我發(fā)展的力量，我們老師和父母要做的，不是指揮著這顆種子，那片葉子必須向著哪個(gè)方向長，而是要盡自己所能，為其提供肥沃的土壤，充足的陽光，適宜的水分，我們只想讓他茁壯！這就夠了。所以，下面，我就跟大家聊一聊，我們該怎樣配合學(xué)校教育，才能讓我們的小種子，健康成長。
今天我要說四個(gè)問題：
第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。
第二、注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三、解釋二個(gè)大家關(guān)注的問題。
第四、我對語文教學(xué)的一些想法。
第一、尊重學(xué)校管理規(guī)定。
1、尊重學(xué)校的管理規(guī)定，按時(shí)到指定地點(diǎn)接送孩子。
我們的上學(xué)時(shí)間為：上午7：50到11：30，7：40之前不允許到校；下午2：40—4：50，2：30之前不允許到校。
接送地點(diǎn)：分南、北兩個(gè)接送點(diǎn)，南在莒州路和威海路交叉路口的西北角，（車一定停在路口的，東、西、南側(cè)，下車走過來接孩子）北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角。
上學(xué)時(shí)送到接孩子的地點(diǎn)讓他自覺站隊(duì)進(jìn)學(xué)校，培養(yǎng)自主能力。
放學(xué)別讓老師等太久。（執(zhí)勤時(shí)，看見女孩站在路隊(duì)里，家長讓孩子出來，孩子為難，家長說，出來吧，那么多事！記錄下來，老師說了孩子，心里陰影，教育要一致）。所以一定不要送到校門口！
2，不帶孩子穿越綠化帶；教育孩子注意交通安全，下車后不要在回頭招手說再見防止意外傷害；
3、如果孩子因?yàn)樯眢w或其他原因不能夠按時(shí)到校，家長需要及時(shí)告知班主任老師（我們每天都要點(diǎn)名的）；
4、關(guān)注每晚的天氣預(yù)報(bào)，下雨天給孩子準(zhǔn)備好雨披，不要讓孩子打雨傘；傘有角角不安全。下雨時(shí)，在家里教好孩子怎樣疊雨衣，準(zhǔn)備好備用袋，在大廳，把腳上的泥用力跺一跺，雨衣疊好放進(jìn)去。
5、督促孩子吃好早餐，小學(xué)和幼兒園不同，沒有課間餐，不準(zhǔn)帶零食，帶好水杯。真的餓了，可以找我。
第二、關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、每天根據(jù)課程表指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品（前兩周家長幫助孩子一起準(zhǔn)備，之后讓孩子自己整理，家長檢查）；不必所有的書都帶，上什么，帶什么！不用自動(dòng)鉛筆，不帶小刀和鉛筆刀，在家給孩子削好木頭鉛筆，每天三支就可以。書包整理干凈，不準(zhǔn)帶玩具與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，書包里層放書，外層放本子，最外筆盒。每天的書包都要整潔。把課程表發(fā)到博客，傳到群里。
2、良好地作息習(xí)慣（早睡早起，晚8：30前上床睡覺，早最好7：00前起床）；
3、衛(wèi)生習(xí)慣（穿戴整潔、注意個(gè)人衛(wèi)生）
第三、解釋兩個(gè)家長頗為關(guān)注的問題。
1、座位問題：
我們很多家長都希望自己的孩子坐在教室中間或前面，這種心情我們能理解。所以我們排座位是先按照高矮個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)坐下，每三個(gè)周南北循環(huán)一次，同時(shí)前后三排分別滾動(dòng)調(diào)換位置，盡最大可能保證公平公正、合理性。你為了一個(gè)孩子而操心，而我是為了六十多個(gè)孩子的安定團(tuán)結(jié)而操心的，對于每一個(gè)孩子的狀態(tài)，我比你還在意。所以，請您體諒我，沒必要再來要求單獨(dú)給孩子調(diào)座位。來學(xué)校不光是學(xué)知識，也是通過經(jīng)歷各種環(huán)境，與各類同學(xué)的交往磨練、培養(yǎng)自己過程，這都是成長的必經(jīng)之路。
2、班干部問題
我一直不贊同在小學(xué)的班級里形成金字塔式的班委權(quán)利機(jī)制，只要服務(wù)功能齊全就行了。開學(xué)后，我會盡可能給孩子提供為班級做事的機(jī)會，因?yàn)橹挥凶尯⒆訉@個(gè)班級付出努力和心血，他們才會對這個(gè)集體產(chǎn)生感情。如果孩子能力強(qiáng)、品行好，那他自然最終就會成為老師的好幫手。所以，請不要打電話為孩子要任何職務(wù)，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子，若是硬給他一個(gè)什么班長、學(xué)習(xí)委員什么的，對他的成長反而不利。因?yàn)樗麄兡挲g小，自制力差，當(dāng)上班長后，萬一不能表現(xiàn)那樣出色，在同學(xué)的中的威信會漸漸降低，到時(shí)再撤銷班長職務(wù)，反而對孩子傷害很大。因此，我想開學(xué)后，不明確確定什么職務(wù)，只是多給孩子參與班級管理的機(jī)會，能力強(qiáng)，品行好的孩子，自然會脫穎而出，所以，請您體諒，不要找我給孩子要求什么職務(wù)。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，有什么事情，我們可以及時(shí)溝通。我們的聯(lián)系可以通過這些方式：
我的電話：老師電話：
楊老師電話：
我的博客地址：找學(xué)校網(wǎng)站，教師博客，我的名字。
我建了一個(gè)球球群：
說了這么多，孩子們聽累了嗎？我教大家做一個(gè)手指操放松一下好嗎？
第四、關(guān)于語文教學(xué)的想法
1、培養(yǎng)孩子的靜氣。
我在開學(xué)前兩周，將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的靜氣。
愛吵愛鬧，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己，他的耳朵只聽見自己，這樣的人怎么可能從生活和書本中吸納和汲��？如果孩子愛吵鬧，聽不進(jìn)別人說話，這不僅是個(gè)性缺陷，更是可憂的心智狀態(tài)。因此，對一年級的孩子，培養(yǎng)他的靜氣，是我們老師家長共同的責(zé)任。我會在課堂上以聽音樂，做蒙臺梭利的寂靜游戲等方式，來培養(yǎng)孩子的靜氣，那么，我們家長該做些什么呢？
我們要做到的是：自己先不要制造噪音，以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜———盡量柔和地對孩子說話。當(dāng)您除了叫喊不能引起孩子注意的'時(shí)候，孩子已經(jīng)被您訓(xùn)練成“很難對付”的人了，這樣的孩子，到了學(xué)校是不能期待老師的和風(fēng)細(xì)雨，對他產(chǎn)生作用的。如果您想給孩子講什么道理，可以試著用小故事或者兒歌來說明。就像剛才，我教會孩子學(xué)會傾聽一樣。
也有的家長說，除了叫喊，不能引起孩子注意。那這個(gè)問題的原因在哪里？大約因?yàn)檎Z言的老套，孩子早就厭煩了。那么豐富的語言，新鮮的內(nèi)容又來自哪里？那就是閱讀。這是我要說的第二個(gè)問題。關(guān)于讀書。
2、關(guān)于閱讀。
我最崇拜的教育大家，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“所有有教養(yǎng)，好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”
所以，如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起，———和孩子一道安靜地看書。如果您不能在書桌前安靜地坐半個(gè)小時(shí)，又如何要求我們的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？這是一個(gè)真實(shí)俄故事。有一個(gè)單親家庭，父親是一個(gè)地道的農(nóng)民，認(rèn)識的字不過一百個(gè)。在兒子上小學(xué)一年級的第一天，他就砍掉了家里唯一的一棵楊樹，做了兩個(gè)書桌，兒子一個(gè)，自己一個(gè)。此后兒子小學(xué)、中學(xué)漫長的十二年的求學(xué)生涯，每一晚，這位父親都陪著孩子讀書學(xué)習(xí)，父子兩頭對著頭，話不多，但埋頭寫字的身姿是那樣相似。十二年來，父親每次寫完后都會把自己的作品鎖到一個(gè)紅木箱里，從不讓兒子看。幾年后，優(yōu)秀的兒子從航空大學(xué)畢業(yè)，可是父親卻得了食道癌。父親去世后，兒子整理父親的遺物，終于打開了這個(gè)神秘的紅箱子，里面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊幌渥蛹�，每一張都畫滿了圓圈。聽到這，我們還有什么理由說自己學(xué)歷低，時(shí)間忙而陪不了孩子呢？
從今天起陪著孩子閱讀，讓你的家庭充滿書香。
周一到周五晚上不要開電視，不要玩電腦，甚至盡量減少應(yīng)酬。把時(shí)間留給全家一起讀書吧。
推薦幾本適合家長讀的書：
吉姆。崔利斯的《朗讀手冊》。
蒙臺梭利的《夢年的秘密》。
李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》
這是家長的閱讀，那么孩子呢？這個(gè)學(xué)期我會帶領(lǐng)孩子閱讀大量閱讀經(jīng)典繪本，繪本就是圖畫的故事書，你看，，，，。我這里有近二百本這種電子版的繪本，我會在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事。孩子們在這個(gè)年齡段，正是喜歡聽別人讀故事的時(shí)候，即使認(rèn)字不少能獨(dú)立閱讀的孩子，他們依然喜歡聽別人讀，你不要嫌她懶，這是孩子的天性。請您也每晚抽半個(gè)小時(shí)，給孩子讀書。讀時(shí)，用手指著字來讀，這樣可以加快孩子對漢字的熟悉。孩子獨(dú)立的出聲閱讀，可以讓他從讀兒歌開始，短小有趣的兒歌，幾句話就讀完，孩子閱讀起來會有成就感，這樣可以保護(hù)閱讀的興趣。我想通過閱讀，在一年級基本突破識字關(guān)。
3、關(guān)于背誦。
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是在古代的私塾里，孩子上幾年學(xué)就可以吟詩作對，出口成章，而現(xiàn)在有的本科畢業(yè)生，做首打油詩都很難，這是為什么？這與古代孩子大量背誦經(jīng)典是分不開的。一年級的孩子，是記憶力最敏感的時(shí)期，我想利用他們年齡特點(diǎn)，讓孩子大量的背誦積累一些經(jīng)典，練好背誦經(jīng)典的童子功。我們這一代人，小時(shí)候受魯迅批判國學(xué)之風(fēng)的影響，童年時(shí)代都遠(yuǎn)離經(jīng)典，且視其為糟粕，其實(shí)我們是精神缺失的一代，感覺沒有根。
而經(jīng)典埋在心里，就像一棵種子，會影響孩子的一生。為了彌補(bǔ)我自己的缺憾，我也背經(jīng)典，要求孩子做的事，我自己首先會做到，我每天早上六點(diǎn)起床背《論語》，一個(gè)暑假背誦了半部論語。你像“君子周而不比，小人比而不周”“多聞闕疑，慎言其馀，則寡尤。多見闕殆，慎行其馀，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣�！边@樣溫暖人心的句子，如果我在童年時(shí)代就能埋在心里，相信我的人生，我的心態(tài)會更從容些。當(dāng)然，我也極其反對古代私塾的死記硬背，對孩子的身心的傷害。所以我們的背誦，是將現(xiàn)代媒體和活潑的教學(xué)形式相結(jié)合的。
在一個(gè)集體里，比賽背，接龍背，問答著背，加上這些精心制作的課件，孩子不會覺得枯燥和累。這是我準(zhǔn)備好的部分，兒童詩的課件，幾遍下來，孩子基本當(dāng)堂背誦。這是我們學(xué)校自編的兒歌導(dǎo)行。有研究發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)年齡段的孩子。理解力差，記憶力好，尤其喜歡節(jié)奏感強(qiáng)，郎朗上口的童謠。基于這一理論，我們一開學(xué)就把帶領(lǐng)孩子朗讀這些把常規(guī)要求編成的兒歌，這樣既符合孩子的認(rèn)知規(guī)律又滲透了常規(guī)教育。也避免了孩子剛?cè)雽W(xué)就被太多的校規(guī)校紀(jì)給嚇住。
還有上古童謠和古詩《弟子規(guī)》等，重復(fù)地讀，孩子會覺得乏味，這是吟誦，古詩在創(chuàng)作的時(shí)候，都是按照平仄的韻律來做的，古人讀詩就是這樣唱出來的，這符合詩歌的創(chuàng)作規(guī)律，唱起來，比讀更容易記憶。這些我都有計(jì)劃，慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦。孩子們，你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎？今天啊，為了迎接你們，我特意準(zhǔn)備了一首兒童詩送個(gè)給大家呢！孩子們，跟我一起朗誦一遍好嗎？《新新的我》。謝謝孩子們！
這就是以后我們朗誦得內(nèi)容和形式，我希望家長們也能跟我來，陪著孩子們大量地背誦和閱讀，為孩子塑造一個(gè)屬相浸潤，經(jīng)典相伴的童年。你要做的是，每天能耐心傾聽孩子的背誦，給予鼓勵(lì)，每天能和孩子共讀，提早打開孩子的閱讀之門。
4、關(guān)于寫作。
我建議家長能為孩子寫成長隨筆。暑假前，我剛剛離離開的三年級五班，是我從一年級起一手帶起來的。三年來，我通過寫教育博客，記錄著他們的成長和足跡，暑假里我整理一下三年來的文字，發(fā)現(xiàn)為他們寫下了二十五萬字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財(cái)富。
最喜歡一首詩中的句子：“愛是什么？愛就是回首往事，沒有人像我一樣，把你的一切記得這么多，這么好�！痹谖业牟┛屠�，藍(lán)色字體是為學(xué)生而寫，紫色字體是為兒子而寫。咱們班的這群孩子，我也會一直為他們記下去。
我建議，從今天起，您也開通個(gè)博客，記錄孩子的成長，不用每天都寫，可以每周一次，為孩子的學(xué)習(xí)生活留點(diǎn)痕跡。而且，今天是一年級的第一天啊，一切從頭開始。多有紀(jì)念意義啊。
最后，讓我們以《朗讀手冊》上的這段話作為這次班會的結(jié)束語吧，請所有家長跟我一起讀：：
你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽（爸爸）——美積木崔利斯。
作為這次班會的結(jié)束吧！
1、填寫信息表格。
2、將上廁所的事，怎么開門關(guān)門。
3、回來喝水，站隊(duì)。模擬一次。
一年級家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位教師、家長們：
你們好！
我是一年級學(xué)生某某的家長。首先感激學(xué)校教師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，教師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自我孩子的知識在一天天增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地提高和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長向各位教師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感激！孩子剛踏進(jìn)學(xué)校，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自我主角的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的職責(zé)和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自我作為一名家長的體會。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自我生活打理好的意識，如到點(diǎn)起床、_睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，并且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自我檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀本事，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的`他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一齊看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解本事也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變�？粗⒆踊O成蝶的過程是一個(gè)痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有必須成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩�，對他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時(shí)他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自我的一些看法，并且能讓孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵(lì)，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會很難。所以家長們必須要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長。
第三，學(xué)生家長要加強(qiáng)自我對愛的本事的學(xué)習(xí)。
愛要學(xué)習(xí)嗎是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要本事的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，可是，我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的本事。這種本事來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于家長對孩子行為方式的思索；來源于家長對自我教育孩子方式的反思；以及來源于家長與學(xué)校、家長與教師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要經(jīng)過學(xué)習(xí)，尋找適合自我的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、教師共勉。我們相信，經(jīng)過學(xué)校、教師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和教師的愛護(hù)中更加健康歡樂的成長！
一年級家長會發(fā)言稿8
各位家長：
大家好！
首先感謝你們參加這次家長會。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。本次家展會主要目的是：讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)形式，讓大家進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更輕松，取得更好的成績。作為本班的班主任和語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
一、兩個(gè)多月來孩子的表現(xiàn)
堅(jiān)持每天做好一件事的孩子有：皮思顏、李曼媞、石昊軒、曹國、陳建武、劉業(yè)山、胡鐸嚴(yán)、謝東華、鐘順、周海寶
最尊守紀(jì)律的孩子有：陳泰锃、李嘉倪、梁永斌、林子琪、、王歡、王露靖、吳佳奕、許瑤、姚張妍、李姜
作業(yè)書寫工整的孩子有：劉嘉欣、丁紫瑤、馮英晨、何星星、林宇濤、王紹卓、袁靜瑜、鄭世豪、陳思佳
讀書聲音響亮的孩子有：陳顯昌、黎文理、王芮瑩、吳必達(dá)、吳精恒、楊梓
最有禮貌的孩子有：劉沛霖、習(xí)昕睿、皮思顏、李曼媞、梁永斌、林子琪
二、總結(jié)月考和期中考試成績及存在的問題
月考：總分：3771平均分：97.90分以上34人，1人不及格。
期中考:總分：3717平均分：95.390分以上34人，全部及格。
重視過程，考試不是目的。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張?jiān)嚲硖貏e是針對出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。
本次試卷考查的內(nèi)容是相對月考內(nèi)容是多些，全面對拼音和字詞，進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績確實(shí)參差不齊的。
分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的.一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，總結(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題：
1．粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。
2．識字鞏固的不夠牢。
3．課堂不夠?qū)Ｐ模犝n效率差。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前預(yù)習(xí)：
�。�1）讀課文、讀準(zhǔn)字音。
�。�2）從課文中全出生字，一類生字畫圈。
�。�3）給一類生字組詞。
對一年級的孩子來說，能做到這些就會為課堂學(xué)習(xí)生字贏得很多時(shí)間，提高課堂效率。
語文學(xué)習(xí)，不同年級有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。
2、積累背誦的學(xué)習(xí)
背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史�，F(xiàn)在許多學(xué)生，說起話來、作起文來當(dāng)然困難。只有積累的知識多了，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。語文上的課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
3、聽寫。（生字詞）
4、寫字。
四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
1、背誦課文，古詩、弟子規(guī)
2、重視課外閱讀，每天堅(jiān)持閱讀10至30分鐘，（讀帶拼音的書籍）
3、生活中識字
在生活中鞏固生字，家里物品貼上標(biāo)簽，經(jīng)常讓孩子讀。利用報(bào)紙，讓孩子把自己學(xué)過的字讀一讀，圈一圈�；驈陌b紙，廣告紙上讓孩子剪下他們認(rèn)識的字，給學(xué)生提供更多的識字環(huán)境。
為了使孩子產(chǎn)生更多的識字興趣，目前我制作了（識字溫度計(jì)表）。
語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。
閱讀是獲取知識、認(rèn)識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“閱讀的技能就是掌握知識的技能�！闭Z文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對孩子一生的知識學(xué)習(xí)有了很大的作用。
課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。
五、給家長的幾點(diǎn)建議
1．重視生字書寫筆順的檢查
2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。（家長簽名）
3．重視孩子的書寫態(tài)度
書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐蛔忠蛔终J(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
4.強(qiáng)調(diào)要檢查，而且要會檢查
總之一句話，希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.
以上就是我針對語文方面講的幾點(diǎn)，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長！我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，希望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長！最后，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們?nèi)疑眢w健康，幸�？鞓罚�
一年級家長會發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
大家上午好！我是您孩子的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天是咱們一年級新生的第一次家長會。在此，我代表各位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想請家長配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，過好一年級新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的建議和要求。
首先我想把我們班的現(xiàn)狀對家長們做一個(gè)匯報(bào)：我班有學(xué)生44人。通過2個(gè)月的了解，我發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)學(xué)生聽課習(xí)慣差；不懂規(guī)矩；有一部分學(xué)生甚至還沒有上小學(xué)的意識，特別是大部分孩子坐不住，靜不下來；不能和伙伴處理好關(guān)系……所以給我們的教育教學(xué)工作帶來很大難度。為了改變現(xiàn)狀，我真誠地草擬了如下一些建議和要求，希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。
第一方面是關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備的：
1、備齊必需的學(xué)習(xí)用品
學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒、直尺、削好的hb鉛筆5支、橡皮(沒有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學(xué)校的課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，我們班有很多孩子的書包都是放在地上，這樣既不衛(wèi)生也不方便。
課本家長最好和孩子一起把書包一下。這樣能養(yǎng)成孩子愛書的好習(xí)慣。有幾個(gè)孩子的`書就弄壞了的。強(qiáng)調(diào)一下，書皮不要用帶有彩圖的塑料書皮，因?yàn)橛眠@樣的書皮把書名擋住了，學(xué)生不好找。可以選用透明的塑料書皮或其他的包書紙，然后在封面寫上名字，這樣便于老師改作業(yè)時(shí)認(rèn)人。
2、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕
小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦課桌。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
一是養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。不少孩子到第三節(jié)課就打哈欠，精力不充沛。
二是上學(xué)不帶玩具和零食，以免分散精力影響上課。
4、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
5、教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關(guān)等，以免發(fā)生事故。
第二方面是關(guān)于作息時(shí)間：
學(xué)校的作息時(shí)間我想每位家長已經(jīng)從我們發(fā)的課表中已經(jīng)知道，早上，學(xué)生是7：30分到校。中午11:10放學(xué)。下午最好1:30到校。下午4：05放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�。ǎ保⒃缟系牡叫r(shí)間要清楚明白不要太晚的到來，那樣會影響孩子的學(xué)習(xí)，家長只送到校門口，要讓孩子自己進(jìn)來學(xué)會自立。
�。ǎ玻斫有『⒌募议L請?jiān)谛ｉT口等待，等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。另外，如果是下雨天，家長到教室門口來領(lǐng)孩子，因?yàn)橛旰艽蟮脑�，小孩會淋濕了�?/p>
一年級家長會發(fā)言稿10
各位家長：
晚上好！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來參加這次家長會，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標(biāo)，就讓我們攜起手來，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學(xué)校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來學(xué)校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、包容和賞識。這也是教師的天職!
我們班人數(shù)是78人，我們班男生有43人，女生有35人，男生居多。我調(diào)查了一下，有的孩子今年超過了六歲半，有幾個(gè)還不到六歲半，有的上過學(xué)前班，有的還沒學(xué)過漢語拼音，這種參差不齊的局面給我們的教學(xué)帶來難度，雖然學(xué)生有差異，但我們必須共同進(jìn)步。你們的孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的學(xué)生能健康成長，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。
下面我想就這幾個(gè)方面來談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、家長對子女的教育與影響
你們一定看過這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時(shí)，她的孩子剛好看到這感人的一幕。當(dāng)這位年輕的母親下班回來疲憊的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著一盆水來，用小手輕輕的給媽媽洗腳。每當(dāng)看到這幅畫面時(shí)，我總會有無限感慨：這是愛心在滌蕩，有付出必有回報(bào)。你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母對孩子既不溺愛放任，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛護(hù)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上、無私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新求實(shí)的新一代兒童。
孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。父母善待老人、關(guān)心他人，孩子看在眼里，記在心里。一個(gè)收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會把班級當(dāng)成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。
孩子小加上又是獨(dú)生子女，真是爺爺寵來媽媽愛，大小事一概不讓插手。從孩子是一名小學(xué)生開始，父母對一些孩子力所能及的事情就應(yīng)該放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有順序，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗干凈。這些對孩子一生的成長是積有幫助的。有這么一件真人真事，有這樣一對父母，平常只對孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個(gè)叫魏健樂的天才，三歲讀一年級，八歲讀初中，十三歲讀大學(xué)（湘潭大學(xué)）。從他離家讀書起，母親就一直跟著陪讀到大三，母親給他喂飯到高三。在家長“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念下，他唯一的事就是讀書，生活自理、與人交往、參加活動(dòng)都不如七八歲的小孩。十五歲考取中國科學(xué)研究院物理系的碩博連讀，由于不許家長陪讀，他勉強(qiáng)讀到第三個(gè)年頭，由于學(xué)習(xí)能力都跟不上，學(xué)校勸其退學(xué)。從一個(gè)神童到一個(gè)能力底下的事例來看，反映了家長對子女教育的一個(gè)誤區(qū)，即使在聰明的孩子，家長不能用正確的觀念、采用科學(xué)有效的育人方法培養(yǎng)、教育子女，其結(jié)果是鄉(xiāng)反的，不僅不能把孩子培養(yǎng)成材，反而誤了孩子的一生。這個(gè)事例不能不給家長敲一個(gè)警鐘。這不能不引起我們的深思，我們究竟該怎樣教育孩子？
孩子們在幼兒園里可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級之后，一切都邁上一個(gè)新臺階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長期的反復(fù)的過程。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵(lì)性語言，采用新穎的教學(xué)方式來煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。可以問他你今天學(xué)到了什么？能說一說嗎？通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上。
第一、正確的合作觀念
我們應(yīng)當(dāng)要樹立學(xué)校和家庭合作的意識。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合。家庭教育既是學(xué)校教育的`基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。這兩者是互為補(bǔ)充的關(guān)系，我們處理得當(dāng)則有事半功倍的效果。舉一個(gè)例子，我們白天的教學(xué)需要家長的督促與鞏固，如果家長只是敷衍了事那對學(xué)校教育將是一個(gè)反作用，關(guān)健在于配合。
第二、科學(xué)的教育觀念
教育的目標(biāo)是教會孩子學(xué)習(xí)，以終身受用。因此，學(xué)習(xí)已不僅僅是內(nèi)容的問題，更主要的是方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問題�！皩W(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習(xí)興趣問題，防止偏科，比如剛才我們說過有的學(xué)過拼音，有的沒有，那么學(xué)會了的會不會由一時(shí)的對已有知識掌握而不感興趣進(jìn)而失去對整個(gè)語文的愛好？當(dāng)然在教學(xué)中我會不斷的把知識教活，讓每個(gè)孩子都有興趣，家長也應(yīng)當(dāng)在家里防止他們對作業(yè)的馬虎。
第三、正確的方法觀念
1、我們對學(xué)生要多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評指責(zé)。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識，一味的責(zé)備只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去。這里說一個(gè)故事。(略)可見，這樣的教育方式給予學(xué)生的必然是生活中的善良與愛心，這時(shí)候的撫摸遠(yuǎn)比高聲的呵斥要好得多。再比如，表揚(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認(rèn)可。這里我想說三個(gè)“敢于”，首先是敢于對孩子說“不”，必須要樹立家長的威信，當(dāng)然這里的“不”是指對孩子一些無理的要求，比如對孩子上學(xué)要零花錢，這要堅(jiān)決杜絕，一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢和零食上學(xué)；其次是敢于給孩子一些挫折，畢竟以后的路要他自己走，何不讓他在跌倒時(shí)先自己爬起來試試？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順，這樣對孩子并無好處。
2、培養(yǎng)恒心，不半途而廢。
教會孩子不要輕言放棄，我們期待的是結(jié)果，但重要的是過程。這一點(diǎn)非常重要，有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉，或者總是一次作業(yè)知難而退，這是一個(gè)不好的信號。家長可以引導(dǎo)他進(jìn)行堅(jiān)持，通過不斷獲得成功的體驗(yàn)而得到進(jìn)取的信心。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他將終身受益。因?yàn)榱?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!人一生成長的軌跡中無不滲透習(xí)慣的影子，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期漸進(jìn)的過程，受方方面面的因素影響，但是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育又是一個(gè)不可忽視、無法回避的問題，它需要學(xué)校和家庭互相配合、共同探索、努力實(shí)踐！
3、激發(fā)讀書的熱情。
通過讀書，孩子可以從中學(xué)到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮。家長有意識的在休息時(shí)間帶孩子逛逛書店，引導(dǎo)他們讀一些帶有拼音的書，讀完之后讓他講一講，說一說，我們再給以表揚(yáng)，他們會因?yàn)樽约憾枚喽怀姓J(rèn)，這對他們二年級的作文寫作會有極大的幫助。
二、健康問題
如果您的小孩身體較弱，可能在有些活動(dòng)上需要告別注意，比如經(jīng)常生病，比如不能上體育課等等，請家長最近幾天一定要向我說明。
三、家長的接送問題
我們身邊的社會好人多，可是壞人也不少，拐兒童的現(xiàn)象報(bào)紙上也會時(shí)有報(bào)道。安全警鐘必須常鳴。在這一個(gè)月內(nèi)，我希望家長能盡量自己接送孩子，萬一不行的請爺爺奶奶，但最好不要請熟人或者同事來接，不認(rèn)識的人我將不會放學(xué)生離校，一年級也是一個(gè)過渡期，在這段時(shí)間家長一定要辛苦一些。另外根據(jù)學(xué)校的要求，家長接送學(xué)生不能完全進(jìn)入校園，只能在校巷道口那里接送，請配合。
此外，安全的問題不僅僅表現(xiàn)在上下學(xué)的時(shí)候，它更滲透于生活的每個(gè)角落，比如我們下課的時(shí)候不能瘋趕打鬧，不玩危險(xiǎn)玩具，走路要快步而非緊跑等等。
整個(gè)一年級的教學(xué)我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會很適中，不會太多，兩門作業(yè)一般不超過一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。
四、成立家長委員會的問題
根據(jù)學(xué)校要求，各班都要成立家長委員會，成為我們班級工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備源，所以今天的家長會我們將定出七個(gè)人來擔(dān)任此工作，成立以后的家長委員會將成為家長的代言人，成為學(xué)校與家長溝通的主渠道，如果有此意愿的家長請與我交流。
班級里優(yōu)秀的孩子很多，以后我一定會善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。
一年級家長會發(fā)言稿11
1、歡迎家長的到來。
2、自我介紹。
3、介紹主要的任課教師。
一、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題。
孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。
1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn)定的一個(gè)月，是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最佳期，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長放棄了這個(gè)機(jī)會，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）
良好的開端是成功的一半。必須重視開學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。
依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，把今天老師教的內(nèi)容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著用老師講課的方法自己說一說。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3.注意你對孩子的評價(jià)（評價(jià)是一種導(dǎo)向，評價(jià)不能急功近利）
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對孩子學(xué)習(xí)的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。
請家長注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評價(jià)起著導(dǎo)向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子們來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段會呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長的要注意，沒有學(xué)過的，可能上一節(jié)課是無法完全掌握的，因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，我們絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識差異基本都能消除，當(dāng)然前提是你們家長能認(rèn)真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話。千萬不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。
4.關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：學(xué)會整理書包：教會孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任 意識——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。
學(xué)會勞動(dòng)：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會做。
學(xué)會講究衛(wèi)生。這點(diǎn)特別重要，我覺得家長自己首先要做到。用自己的行動(dòng)教育你們的孩子。
當(dāng)然，人一生中需要好多的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是一格復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，習(xí)慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成，家長要有耐心、有辦法，最后才能獲得成功。
二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子。
1、孩子已學(xué)過的要求會認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草�！边@需要家長您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會有不斷的提高。為中高年級打好作文基礎(chǔ)。
2、要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的.感情溝通。
3、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會積少成多。不會寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚(yáng)同樣重要。
4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時(shí)，就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會講故事了�！薄罢媪瞬黄穑麓卧倥χv得更好。”千萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了�！薄皼]有時(shí)間，忙著呢，自己講一講�！边@樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
5、語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對于您的孩子來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識很多字，這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力�？梢愿銈�(gè)認(rèn)字積累競賽，把每次上街認(rèn)識的生字寫在或貼在一個(gè)專門的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來認(rèn)識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己孩子讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的。但希望家長暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
三、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
1．學(xué)習(xí)用品
A．書包——雙肩包，一年級不用太大的。
B．鉛筆盒——越簡單越好。那種打開后有幾層、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬別買，會轉(zhuǎn)移孩子上課時(shí)的注意力。
C．鉛筆——有一種專門為低年級學(xué)生準(zhǔn)備的2B鉛筆8~10枝，一般小店都有賣，家長可以到店里問一下。頭天晚上削好。低年級學(xué)生不要用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)楹⒆犹�，寫字特別用力，自動(dòng)筆很容易斷，既浪費(fèi)時(shí)間，又讓孩子經(jīng)常無法連貫地寫完一個(gè)字。
D．橡皮。要選擇較軟的，不會擦破紙。不要買圖案漂亮的，那個(gè)是玩具，是用來觀賞的，不是用來擦的。
E．卷筆刀——不用帶到學(xué)校去，每天幫孩子削好要帶到學(xué)校去用的鉛筆即可。
F．直尺——要有零刻度的，且刻度精確，建議不要有什么花圖案，或帶別的功能，讓孩子多了一個(gè)上課開小差的工具。
此外，橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡樸、耐用與安全為宜。每天晚上家長要記得提醒孩子檢查一下文具，如鉛筆是否削尖，橡皮、尺子帶了沒有，因?yàn)楹⒆觽兡挲g小，不太會保管自己的東西，我們每天都會撿到鉛筆和橡皮，沒人認(rèn)領(lǐng)，家長可以給你的孩子的筆和橡皮上做個(gè)記號，方便認(rèn)領(lǐng)。如果發(fā)現(xiàn)筆盒里的筆少了，要及時(shí)補(bǔ)充。我過去班上的有些家長真的很不應(yīng)該，孩子的筆盒里經(jīng)常是一枝禿禿的筆，沒有橡皮，也沒有尺子，這說明他們從來沒有關(guān)注過自己的孩子，這樣的學(xué)生往往都成為班上的學(xué)困生，因?yàn)榧议L的不配合，讓孩子成為學(xué)困生，太可惜了。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)?至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。
H．抄作業(yè)本——建議用軟面的，不要硬面的，一是太重，二是不好用。語數(shù)合用，方便檢查。店里有賣一種抄作業(yè)專用本，比較適合更進(jìn)小學(xué)的孩子使用，等學(xué)會抄作業(yè)的格式后，可以用一般的本子代替。家長現(xiàn)在每天還有一件事，就是教孩子怎么抄作業(yè)。
J．美術(shù)包（美術(shù)課、手工課時(shí)用）：剪刀、固體膠、水彩筆、油畫 棒（即蠟筆）、雙面膠、泥工。
2．生活用品：
A．小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。
B．手紙。
生理準(zhǔn)備
1．與幼兒園不同，小學(xué)40分鐘一節(jié)課，一個(gè)上午三節(jié)課，中午休息的時(shí)間很少。因此要保證孩子每天十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
2．早餐要吃飽吃好（不象幼兒園上午有點(diǎn)心吃）：雞蛋、牛奶。
3．適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)、鍛煉（因?yàn)榻衲陮W(xué)�；�，沒有場地，鍛煉的時(shí)間少了，家長有時(shí)間要帶孩子出去走走，打打球什么的）。
心理準(zhǔn)備
1．玩的時(shí)間少了，功課一天天地多了。所以要讓孩子喜歡上學(xué)。
2．多問孩子：聊學(xué)校的事情（有什么有趣的事啊、喜歡哪個(gè)老師的課啊、同座的同學(xué)叫什么名字啊、中午吃的什么啊、誰吃得最快啊等等），了解學(xué)習(xí)情況、校園情況。
3．多鼓勵(lì)：樹立孩子的自信心。
4．多點(diǎn)耐心：很簡單的問題你講幾遍他（她）還是不懂是常有的事，別著急、慢慢來。
其它
1．課本一定要包書皮�，F(xiàn)在我們一般用塑料包書皮，那么建議不要用書脊有塑料桿的，因?yàn)閿傞_書寫字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書，一手寫字，效率很低，而且還增加了書包的重量。包好書皮要記得在上面寫上學(xué)校、班級和姓名，還有書的第一頁也可寫上名字，這樣方便認(rèn)領(lǐng)。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣，也可以讓孩子做到每本書都可以獨(dú)立識別，以免上課時(shí)不知道拿什么書。
2．鉛筆盒貼上自己的名字、書包上除了貼上自己的名字外還要寫上學(xué)校的名稱和班級。
3．接孩子放學(xué)的時(shí)間一定要記清：現(xiàn)在放學(xué)孩子按時(shí)排隊(duì)走出來，如家長不在容易出亂子。我們早上7：50早讀，八點(diǎn)是早操時(shí)間，學(xué)生值日的那天要早點(diǎn)到校值日。 上午放學(xué)時(shí)間是11：35。 下午上學(xué)時(shí)間是1:30，下午的放學(xué)時(shí)間是3：35。
4．交代孩子如放學(xué)時(shí)未見到家長時(shí)應(yīng)怎么做。
5．準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會孩子看鐘，這也是我們數(shù)學(xué)的一個(gè)知識點(diǎn)。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢、準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。
6.學(xué)校規(guī)定每周一穿校服，家長一定要提醒學(xué)生星期天就要準(zhǔn)備好校服。
此外，我們要求家長不要進(jìn)校，也就是說，上學(xué)時(shí)，請?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)放下你的孩子，讓他自己進(jìn)校，家長不能跟，這點(diǎn)一定要記住。不要讓孩子帶早點(diǎn)到校吃，如果來不及在校門外吃完再進(jìn)來，學(xué)校不需帶零食和零錢到校，可以帶水果、牛奶到校。還有，就是放學(xué)時(shí)，學(xué)生排路隊(duì)回家，家長在指定地點(diǎn)接，不能進(jìn)校接。家長進(jìn)校，也就意味著孩子在學(xué)校逗留，而且，如果每個(gè)家長都像這樣，那么就會影響校門口的秩序，因?yàn)槟阋粋�(gè)人的方便，造成了大家的不方便，這樣不文明的行為，合適嗎？
四、給年輕的家長提一些希望。
1．我們家長要有文明的行為習(xí)慣。比如：到校接送孩子是穿著打扮，要得體。你想讓孩子成為什么樣的人，你首先就朝這個(gè)方向努力。
2．家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子成長的環(huán)境，給他一個(gè)安靜的空間，一張可以寫字的桌子，一盞保護(hù)視力的臺燈，一個(gè)有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的氣場。一家人的教育要有一致性，分歧不擋著孩子的面爭論。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁打麻將、聊天。
3．把孩子帶在身邊，盡父母的責(zé)任，不要以工作忙為理由，推卸教育孩子的責(zé)任，或者推給老人，老人養(yǎng)還可以，但是育的責(zé)任一定是你的。
4．經(jīng)常與教師溝通，交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在家的表現(xiàn)。如果對老師在教育孩子的過程中出現(xiàn)了不妥的行為，請和老師進(jìn)行溝通，我經(jīng)常遇到因?yàn)楹⒆拥臄⑹霾粶?zhǔn)確造成的誤會，通過溝通，很容易就解決了。有些學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)了不敢和老師說，也有的欺負(fù)了同學(xué)怕被批評所以和家長撒謊，這些都是常見的。
5、學(xué)習(xí)要求：
�。�1）、注意孩子的坐姿及握筆姿勢（三個(gè)一：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手握筆尖一寸長）以防近視，(不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆，自動(dòng)鉛筆心太細(xì)，低年級學(xué)生不易掌握力道，筆心易斷，不僅不方便書寫，亦可能因斷裂筆心飛入眼睛，造成眼睛傷害)。
(2)、叮囑孩子上課要專心，上課時(shí)不可隨便走動(dòng)與同學(xué)嬉戲，上課前要去上廁所，上課時(shí)沒特殊情況不能去。
(3)、鼓勵(lì)孩子遇到問題要勇敢地問老師，身體有不舒服一定要告訴老師。
(5)、前兩個(gè)月的拼音教學(xué)對孩子來說是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，請您耐心陪伴孩子渡過，并在旁給予指導(dǎo)。檢查作業(yè)記錄本，給孩子讀題，作業(yè)完成家長要簽字。
6、我的博客。
科學(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭主要表現(xiàn)在良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣需要一個(gè)養(yǎng)成過程，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，各位家長，你們準(zhǔn)備好了嗎？
各位家長，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開始，路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。你們選擇了鳳鳴，鳳鳴也選擇了大家，學(xué)校會想盡一切辦法，創(chuàng)設(shè)理想的環(huán)境，提供理想的服務(wù)，培育理想的學(xué)生。我們相信：通過我們六年的共同合作，鳳鳴的明天會更輝煌，您孩子的明天會更燦爛。
最后發(fā)放學(xué)生調(diào)查表。
一年級家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
大家下午好!
我是一(6)班的班主任，我姓朱，首先請?jiān)试S我代表學(xué)校及一年級的任課老師，對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。今天我想和家長交流的第一點(diǎn)就是一種觀念：協(xié)力合作，教育才能達(dá)到最佳效果。要樹立正確的教育觀念�，F(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學(xué)校、家庭、社會等等，但在小學(xué)階段對孩子影響最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他，教他學(xué)會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從今天開始您的孩子進(jìn)入海門小學(xué)，他一天有七八個(gè)小時(shí)在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果，這期待著您們的支持。因?yàn)槟呛⒆拥膯⒚衫蠋�，您們的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您們的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。
接下來我從以下三個(gè)方面跟大家來談一談：
一、我們班級的情況：我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。
二、探討如何幫助孩子過好入學(xué)關(guān)。首先我們家長要為孩子做好兩方面的準(zhǔn)備。
(一)比知識更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備我們先來講習(xí)慣的準(zhǔn)備。
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：50以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣;放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺的良好習(xí)慣。學(xué)校不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學(xué)前的一個(gè)星期，調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上7:00前起床，每天保證一定的睡眠。開學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng)，可能會上火，請家長注意讓孩子多喝些水，以免生玻如果有事有病不能來校上課，請家長務(wù)必跟老師請假。鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)學(xué)校。
2、指導(dǎo)孩子完成老師交待的事情。上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。我們會盡快弄好校訊通，以后每天的`作業(yè)以短信的形式告之家長，同時(shí)讓孩子學(xué)會自己摘記作業(yè)，希望家長能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚(yáng)，例如：放學(xué)接孩子的時(shí)候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子再努力。有過幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認(rèn)真許多。
3、培養(yǎng)孩子管理好自己物品的意識。上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認(rèn)識自己的東西，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
4、后面柜子的使用。
5、衛(wèi)生打掃工作
接下來我們再來講講物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、書包1個(gè)：要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書包，功能不要太多。
2、鉛筆盒一個(gè)：建議給孩子買功能最簡單的鉛筆盒或鉛筆袋。現(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。
3、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級的小學(xué)生，會經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶10支削好的HB的鉛筆，HB的鉛筆硬度適中，顏色適度;而H的鉛筆寫出字來不清楚，B的鉛筆鉛心軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯(cuò)字，擦起來黑乎乎的。不用自動(dòng)筆，因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標(biāo)記。(注意：不要把小刀一類的用具帶到學(xué)校)
5、橡皮一塊：最好是高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。不要花里胡哨的，即擦不干凈又影響孩子上課的注意力。
6、包書皮：請家長幫助學(xué)生完成。所有的書和作業(yè)本都要用透明的書皮包好，包好后在書和作業(yè)本上寫好班級和姓名。
8、水彩筆、油畫棒：美術(shù)課堂用，平時(shí)可以放在后面的柜子里。
9、課外書的準(zhǔn)備
三、多鼓勵(lì)參加培訓(xùn)班：書法、美術(shù)、圍棋、舞蹈等
拼音教學(xué)：拼音教學(xué)內(nèi)容共13課，這學(xué)期的前1個(gè)半月左右的時(shí)間都是拼音的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)拼音階段最重要的就是拼讀和書寫。如何過拼讀關(guān)呢?簡單說來就兩個(gè)字：多讀!學(xué)拼音階段每天都要練習(xí)讀音，家長可以通過玩抽讀卡片的游戲，幫助孩子熟練掌握拼音。如何過書寫關(guān)?拼音要求書寫規(guī)范，特別注意在四線三格里的位置，寫時(shí)字母要寫飽滿、要居中。請家長注意指導(dǎo)孩子臨摹拼音本。
識字教學(xué)：本學(xué)期識字、寫字任務(wù)也很重，要會寫100個(gè)生字(表二)，會認(rèn)400個(gè)字(表一)，學(xué)會13種常用的筆畫。最難的要數(shù)認(rèn)字這塊了。對于一年級的孩子，從學(xué)習(xí)拼音開始，每節(jié)課就要認(rèn)識7-8個(gè)生字，而這些生字只是認(rèn)一認(rèn)，并沒有寫，孩子很容易遺忘。怎樣幫助孩子把這些會認(rèn)的生字記住呢?除了多讀多記以外，要教給孩子一個(gè)好辦法：聯(lián)系生活!我們要想辦法讓孩子在生活中識字，讓孩子到生活中找這些字。比如：坐公車時(shí)記住車站名，吃肯德基、麥當(dāng)勞時(shí)記店名和食品的名稱，生病時(shí)記住藥品的名字，總之，要想認(rèn)字就得做生活的有心人。這樣輕松的記字辦法絕對比單純的讀卡片識記有效得多。
口語交際：口語交際不是單純的個(gè)人表達(dá)，而是要與別人交流。為配合口語交際訓(xùn)練，我們會進(jìn)行聽與說的訓(xùn)練，課堂上老師會規(guī)定一些說話的內(nèi)容(如：兒歌、謎語、小故事等，這些內(nèi)容可以由老師說給小朋友聽，也可以是由一個(gè)小朋友當(dāng)小老師說給大家聽)，孩子們把聽到的內(nèi)容說給家長聽等。
聽我這么介紹下來，家長朋友們肯定感受到了我們孩子學(xué)習(xí)任務(wù)不輕松吧，為了不讓孩子輸在起跑線上。我們家長一定要緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生會讀的拼音、生字、課文或會背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長要監(jiān)督好，每天應(yīng)查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真完成，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并在家校聯(lián)系本上簽好名。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)很緊，像后面的課文，幾乎都是1天1篇課文，拿《畫》來說吧，學(xué)完了這篇課文，就要求學(xué)生做到藍(lán)線框里的生字會讀，會認(rèn)，田字格里的生字，會讀、會認(rèn)、會寫、會用，課文能正確背誦。而學(xué)生在課堂上40分鐘的時(shí)間畢竟有限，要解決上面的任務(wù)，十分困難，這就需要我們孩子回家后多讀多復(fù)習(xí)，才能記住，如果孩子回到家不去讀、去鞏固，那么今后的學(xué)習(xí)中遇到的攔路虎會越來越多，嚴(yán)重影響到孩子后面的學(xué)習(xí)。尤其是拼音如果沒有學(xué)好，這危害更大了。
至于家長簽字我今天也想提點(diǎn)要求：不管是讀的作業(yè)還是寫的作業(yè)，都要求家長簽字，簽字的目的是讓孩子感覺家長和老師在密切關(guān)注著他的學(xué)習(xí)，讓一些有想偷懶的孩子沒有可趁之機(jī)。從教學(xué)實(shí)踐來看大部分家長還是十分負(fù)責(zé)的，但有部分家長讓我有些失望，他們要么不簽字，要么看都沒看、聽都沒聽，就把自己的大名給簽上了，這其實(shí)是對自己的孩子不負(fù)責(zé)任埃我們有些家長卻做得非常好，他們不單是寫簡單的簽名。還用幾個(gè)字，簡單評價(jià)一下孩子的學(xué)習(xí)情況。如讀書時(shí)，孩子讀得很好，背得很流利，就可簽上：大聲讀，已會背。然后下面簽上名字、日期。還有的家長在作業(yè)中寫上一些對孩子鼓勵(lì)的話，我想也是賞識教育的一個(gè)好做法。當(dāng)然還可以把想跟老師講的話也寫上。三、多鼓勵(lì)參加培訓(xùn)班：書法、美術(shù)、圍棋、舞蹈等
各位家長，在今后的日子里我真心希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。為了您的孩子能健康快樂地成長，家長朋友們，起跑線上，我們共同努力吧!如果您對我們老師或?qū)W校有何意見或建議，或是你在輔導(dǎo)孩子的過程中遇到了什么難題，歡迎您及時(shí)和我聯(lián)系。謝謝大家!
一年級家長會發(fā)言稿13
親愛的老師和家長們：
大家好！
我是一年級學(xué)生的家長。首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機(jī)會站在這里和大家討論孩子的成長教育。我感到非常榮幸。孩子的成長離不開學(xué)校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們的辛勤努力，以及老師們?yōu)閹椭⒆痈旄玫厝谌胄颅h(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的行為規(guī)范意識所付出的巨大努力和心血。
家長們欣喜地看到，孩子的知識與日俱增，學(xué)習(xí)習(xí)慣與日俱增。在此，我謹(jǐn)代表所有家長，對所有老師的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。孩子剛踏入校園，需要時(shí)間去適應(yīng)環(huán)境和角色的變化。作為一個(gè)大二學(xué)生的家長，要適應(yīng)所有這些變化是需要時(shí)間的。其中，肩負(fù)的責(zé)任和對孩子成長的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，在這里，我想談?wù)勛约鹤鳛榧议L對孩子成長教育的體會。
首先，要注重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是孩子未來成敗的關(guān)鍵，永遠(yuǎn)不要靠一時(shí)的考試成績。因此，對于父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神是重中之重。在生活中，我們應(yīng)該有意識地加強(qiáng)孩子照顧自己生活的意識，比如在規(guī)定的時(shí)間起床睡覺，這樣不僅可以讓他們得到足夠的睡眠和精力充沛地學(xué)習(xí)，還可以讓孩子建立時(shí)間感，使生活有序有序。還有不挑食，少吃零食，飲食營養(yǎng)均衡，保證孩子身體有足夠的能量供應(yīng)等。有了健康的身體，我們可以有更多的精力吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這么做的。
每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時(shí)左右。復(fù)習(xí)所學(xué)有助于記憶的鍛煉。放學(xué)回家要先寫完作業(yè)，然后再檢查。作業(yè)完成后，你可以玩或看動(dòng)畫片。晚上洗完澡，有時(shí)候預(yù)習(xí)新課，有時(shí)候看課外書。從幼兒園開始，我們就開始培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開闊他們的思維，開闊他們的視野。他買了很多他感興趣的書，比如繪本、漫畫書、兒童畫冊、科普書等等。一開始我們會和他一起看，給他講解。漸漸地，孩子認(rèn)識了更多的單詞，可以單獨(dú)閱讀，提高理解能力，逐漸增強(qiáng)理智感和是非感。目前，他最喜歡的書是年輕的心理學(xué)家孫云曉編輯的《成長的期待》，這是一本關(guān)于培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的書。父母可以買給孩子看。習(xí)慣的形成是一個(gè)緩慢而漸進(jìn)的過程。父母要耐心等待孩子的改變�？粗⒆幼兂珊且粋�(gè)痛苦的過程，也是一個(gè)享受的過程。
第二，努力為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格的重要后天因素。據(jù)悉，大部分有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿愛的。父母應(yīng)該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會導(dǎo)致孩子心智的'扭曲，會在成長的道路上遭受挫折。他們?nèi)菀撞话踩�，不信任他人，有暴力傾向，導(dǎo)致不受歡迎和孤立。
另外，把孩子當(dāng)朋友。父母的生活工作事務(wù)也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛苦，你的快樂和煩惱，讓孩子理解你，有時(shí)候他甚至可能安慰你，親子溝通會產(chǎn)生情感上的共鳴，這是無法形容的。父母在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，耐心聽孩子說話，適當(dāng)找孩子
準(zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵(lì)，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長。
第三，學(xué)生家長要加強(qiáng)自己對愛的能力的學(xué)習(xí)。
愛要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí);來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學(xué)校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長!
一年級家長會發(fā)言稿14
各位家長：
下午好！
首先感謝你們能抽出時(shí)間來參加這次家長會，這是對您的孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校教育工作的支持！我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
一、班級情況
下面我先簡單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現(xiàn)在共有42名學(xué)生。其中女生19人，男生23人。他們都很聰明活潑，但又好動(dòng)愛玩，而且忘性很大。想起上學(xué)期剛開學(xué)的那段日子，每天都要叫他們回來上課。每天都要進(jìn)行課前教育。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期下來，孩子們初步養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。但是老是忘記帶東西的這個(gè)毛病仍然沒有改善。就拿昨天來說，又有一些孩子說，老師我忘記帶作業(yè)了。之前有的說忘記帶書本、甚至連衣服都弄丟了。其實(shí)孩子忘記帶東西不奇怪。要改變這種現(xiàn)象主要還是要靠家長，在家有意識培養(yǎng)孩子做完作業(yè)自己收拾的好習(xí)慣。這樣孩子們才能自覺地收拾自己的東西。不會總是丟三落四，今天沒帶這個(gè)，后天沒帶那個(gè)。經(jīng)過了差不多一年的常規(guī)教育，孩子們逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生：……等同學(xué)。
上課積極發(fā)言的學(xué)生有：
能大聲讀書的同學(xué)有：
作業(yè)認(rèn)真、寫字工整的同學(xué)有：
在這里我要特別表揚(yáng)一些孩子的家長，他們是每天都檢查孩子的作業(yè)，并糾正孩子的錯(cuò)誤并簽上名字。他們是：……家長等，特別是……家長他們對孩子的聽寫落實(shí)到位，每次聽寫都批改，發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)了，還讓孩子改正并寫一行。所以這兩個(gè)孩子的進(jìn)步特別大�？傮w來說，我們班在各個(gè)方面比上學(xué)期都有著很大的進(jìn)步。但仍然有個(gè)別的孩子需要我們家長和老師的引導(dǎo)和教育。如：有個(gè)別孩子上課不夠認(rèn)真，喜歡玩小紙屑；早上和中午回校不讀書，還喜歡到外面玩；做操和排隊(duì)不夠認(rèn)真和規(guī)范；不講衛(wèi)生，還亂扔垃圾等，這都需要我們老師與家長的共同配合，讓這一小部分的孩子同化到我們的大家庭里。讓孩子們學(xué)得更好，做得更棒，成長得更快。
二、給家長的建議
因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（1）注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并簽名。（簽名的目的是為了讓大家了解孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子是否懂，不懂的還也可以對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。讓孩子走在別人的前面。另外，說說試卷簽名，也是讓家長們了解孩子對于知識的掌握情況，以便幫孩子查漏補(bǔ)缺。希望家長們重視起來，每次的作業(yè)與試卷都能幫孩子檢查和簽名。）
�。�2）多看看孩子已經(jīng)批改過的作業(yè)，檢查一下孩子是否把錯(cuò)的改正過來。（這個(gè)比較重要，請家長不要忽視。我很多時(shí)候都幫孩子把正確的字寫在旁邊，而且每次發(fā)本子都叫孩子把錯(cuò)的改過來。結(jié)果很多時(shí)候再收上來發(fā)現(xiàn)，原來孩子們錯(cuò)的地方仍然沒有改過來。這也需要家長們對孩子的監(jiān)督。讓孩子養(yǎng)成有錯(cuò)便改的好習(xí)慣。）
�。�3）晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。做到不遲到。
（4）加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識和安全意識的教育。（課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，家長來接送孩子時(shí)不要來得太早或太遲，太早，會浪費(fèi)你們的時(shí)間；太遲，小孩會玩耍，到處跑。家長有事晚來接孩子，一定要告訴孩子不亂跑，在校門衛(wèi)等候。）
（5）加強(qiáng)孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶玩具、零食和錢進(jìn)校園。（這里要說說孩子帶錢回來的問題，我們班的孩子出現(xiàn)好幾次帶錢回來的現(xiàn)象。我覺得家長們一定要把錢放好，不要讓孩子有犯錯(cuò)的'機(jī)會。）
�。�6）支持學(xué)校、支持全體老師的工作。（如學(xué)校發(fā)下的通知、要回收回執(zhí)時(shí)，請家長按時(shí)上交，不要每次都追債一樣追著學(xué)生要。）
�。�7）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
�。�8）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
我們在面對的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻�，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！
一年級家長會發(fā)言稿15
各位家長：
晚上好！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來參加這次家長會，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標(biāo)，就讓我們攜起手來，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學(xué)校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來學(xué)校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、包容和賞識。
一、班級情況介紹：我們班人數(shù)是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的'學(xué)生能健康成長，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。（略）
二、語文情況：
1、認(rèn)字
2、背書
3、單元成績
4、作業(yè)
三、幾點(diǎn)補(bǔ)充：
一）校訓(xùn)通、入隊(duì)的衣著。
二）監(jiān)督孩子完成作業(yè)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的
第一、抓作業(yè)
1、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細(xì)檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長重視了，孩子自然就重視了。
2、抓“聽寫”關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。38個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他管教了。如果小孩在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前默對那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
3、抓“背書”。有很家長放應(yīng)現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認(rèn)識的字又那么多。對于一個(gè)7歲的小孩子子來說是有點(diǎn)困難�？墒窃嚼щy的事，對同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當(dāng)于2年級的水平拉。要鼓勵(lì)學(xué)生背書，在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.
孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。
三）培養(yǎng)孩子喜歡看課外書的好習(xí)慣
美國的一項(xiàng)研究表明，孩子自發(fā)地喜愛讀書的時(shí)間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，如果在這個(gè)時(shí)間里不能讓孩子樹立起對書的好奇和喜愛，過了這個(gè)階段孩子的興趣將會轉(zhuǎn)移到其他事情上，成長帶來的各種煩惱開始占據(jù)孩子的心思，家長便失去了引導(dǎo)孩子讀書的好機(jī)會。這次家長會我想重點(diǎn)聊的話題就是《家長如何培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點(diǎn)我們平時(shí)能做的方法。
其實(shí)要讓孩子喜歡讀書很簡單，只要家中能營造出讀書的氣氛，孩子自然而然便會喜歡讀書，以下提供幾個(gè)簡單的建議：。
1.共同參與：
1)培養(yǎng)家人有共同的時(shí)間一起看書，讓孩子感受到看書的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自己的書，小孩也在旁邊看他要看的書。
2)家長和孩子一起閱讀書中的內(nèi)容。孩子對敘述過的內(nèi)容有印象，便會對書本產(chǎn)生興趣，進(jìn)而時(shí)常去翻閱它。
2.營造良好的讀書環(huán)境：
1)讀書環(huán)境：在家中可以空出一個(gè)專門讓孩子看書的小地方，這個(gè)地方可以在一個(gè)安靜的小角落，例如：書房、臥室內(nèi)等。
2)布置環(huán)境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個(gè)小抱枕。墻四周貼上與書本內(nèi)文相關(guān)的圖片、放置相關(guān)玩偶，藉此來吸引小孩。
3)分工合作：家長可以和小孩一起討論要如何布置，并且一起把它布置完成。小孩自己在看書時(shí)，也會覺得很愉悅，因?yàn)槟鞘亲约核贾玫�，也是自己想要的讀書環(huán)境。
4)分門別類：將書籍?dāng)[放整齊，易于取閱。為了讓孩子更容易找到想看的書或?qū)練w回原位，可以用顏色將書籍分類，例如：紅色代表科學(xué)類、黃色代表語文類……。
3.借助輔助工具：
1)收錄音機(jī)：在看書時(shí)，一邊聽著柔和的音樂，一邊看著喜歡故事書，是多么愜意��！
除了可以聽音樂外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自己說故事的聲音，之后再將錄好的內(nèi)容放出來聽，這是多么特殊的經(jīng)驗(yàn)。
2)多媒體（計(jì)算機(jī)）：配合書籍出版的光盤游戲，可以刺激孩子從游戲中學(xué)習(xí)，在光盤的帶領(lǐng)下孩子可以自己看完此本書。
3)錄像帶、幻燈機(jī)、投影機(jī)的使用：看完書本內(nèi)容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓孩子對書籍印象深刻，便會刺激孩子再去翻閱。
4.選擇適合的書籍：
1)年紀(jì)較小的孩子，他們比較適合看大而清晰的圖畫、字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容簡單易懂的圖畫書。書本上的圖畫，可以增加孩子想象空間。
2)年齡較大的孩子，書本內(nèi)容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、及圖案而理解書本內(nèi)容在說些什么。孩子可藉由文字增加語匯及欣賞文句之美。
5.善用資源
1)書局：有些書局會規(guī)劃幼兒讀書空間，可以帶孩子去體會讀書氣氛，也可以培養(yǎng)孩子買書、愛護(hù)書籍的習(xí)慣。
2)圖書館：可以至圖書館借閱一些書籍，增加閱讀書籍的種類；讓孩子學(xué)習(xí)善用資源。
3)讀書會：社區(qū)讀書會、小大讀書會、袋鼠媽媽說故事……，這些單位時(shí)常舉辦活動(dòng)，可以常帶孩子參加，參加完活動(dòng)后將相關(guān)書籍借回家，可以刺激孩子多看書。
父母與孩子一起閱讀書中內(nèi)容時(shí)，孩子能在此過程中從父母身上獲得許多認(rèn)知上的東西、語言上的進(jìn)步，還可以增進(jìn)彼此之間的親子關(guān)系！如此一舉兩得的事情，父母應(yīng)該多撥出一些時(shí)間陪伴孩子閱讀，即使是睡前的小故事，也不要放棄如此美好的機(jī)會喔！
四）兩個(gè)故事
第1個(gè)故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；
設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第2個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計(jì)的，二號線是由中國人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營一段時(shí)間后，二號線運(yùn)營成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如：地鐵一號線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號線的每一個(gè)出口都會轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號線。
再比如：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號線站臺，乘客稍不注意,就會過于靠近軌道，造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
第1三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第2句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
今天的家長會就開到這里，在今后我們還有更長時(shí)間的合作，希望我們能一直都這么快樂地合作，希望我們的孩子是最棒的！
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