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三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編整理的三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
各位家長：
晚上好，因為孩子我們坐在了一個教室，一起交流教育孩子們的那些事。你們來自各行各業(yè)，有的就是從事教育，在教育孩子上很多家長要比我有經(jīng)驗，但是還是允許我在這里說一說平時我在和孩子們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時所看到的和想到的。
成績分析：
90以上的太少，A等級中85—90這一分?jǐn)?shù)段的人數(shù)有點多，考B得也有點多�？记霸诳吹皆嚲頃r，感覺試卷比平時單元測試難，題量略大，題目也比較綜合一些，感覺可能要比平時多考幾個B，但結(jié)果是10個B，還是有點出乎意料，先看了一下考B的同學(xué)的試卷，更讓人很意外的是有幾個同學(xué)感覺不可能考B的結(jié)果還是考了B。細(xì)細(xì)分析主要有以下幾方面的原因：
試卷原因：
1、學(xué)過去時間太長，考前沒有經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
學(xué)到第六單元才期中考試，考的是1—4單元，所以說時間很長了，學(xué)生很多知識遺忘了。沒進(jìn)行復(fù)習(xí)，就想看一看在這種情況下孩子們到底學(xué)的什么樣，撐不撐考。
2、個別同學(xué)沒有掌握好的地方?jīng)]察覺到，或者因為平時考A了而大意放過去了。
平時有的同學(xué)某個地方?jīng)]學(xué)好我沒及時發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)了但沒時間進(jìn)行及時的輔導(dǎo)，所以時間一長就忘了，就把問題遺留下來；有的時候是我更多地關(guān)注考B的，其實不少考A的也存在很多問題，而沒被及時關(guān)注。
3、試題比平時單元測試略難。
題目還是有一定難度的，個別題比較綜合，復(fù)雜一點，有的題平時沒講過，比如一個三位數(shù)減去三位數(shù)差是幾位數(shù)。
4、計算失分太嚴(yán)重
計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具，很多題到最后都需要經(jīng)過計算才能得到結(jié)果。但計算不難，可以說沒有一個同學(xué)不會的，但是幾乎每個同學(xué)都有因為計算不對而失分的，最可惜的是解決問題列對算式算不對。我們都有口算題卡，但我感覺利用的不是很理想，有的同學(xué)在課上規(guī)定的時間內(nèi)做不完，而我又沒有時間再找題找時間讓他們多練習(xí)，所以各位家你可以在家利用口算題卡測一測孩子看看他是不是還需要多練，每頁30道題，難易不一樣，但再難也不要超過5分鐘，即使難一點的80%的同學(xué)在4分鐘都能完成，簡單地甚至不到3分鐘就能做完，錯的個數(shù)也不要超過3道題，另外，錯的多的在課上規(guī)定時間內(nèi)改不完，課下又不改，所以我在跟蹤孩子改錯方面做得還不夠。
5、個別同學(xué)讀題不仔細(xì)，或不愿多花時間讀題，還不清楚題意就想當(dāng)然的去做題。
說到讀題不仔細(xì)，比如：比5千米多140米，是多少米？這個題，如果多讀一下的話，不會列成減法算式的。有的同學(xué)就是讀玩一遍題感覺就是用減法，至于為什么說不出理由，欠思考。
6、不會分析解決一些沒見過或難的題。
有的同學(xué)一看到不會的、稍復(fù)雜的或從來沒見過的題就慌，一道解決問題的題目讀了一遍一點思路沒有就慌，不會一句一句地去分析�？赡苁且驗橐欢昙壍慕鉀Q問題題目太簡單，就一兩句話，甚至還配有插圖，幾乎讀一遍甚至掃一眼就會做，而現(xiàn)在是好幾句話，而且還存在復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，一提還多問，所以不適應(yīng)。對于孩子一看不會做的解決問題，我建議反復(fù)讀題，讀明白了，知道要求什么了，然后問問自己，要求這個問題，我需要什么，需要先知道什么。
7、個別同學(xué)接受新知識慢，學(xué)的不扎實，還有的是習(xí)慣不好，比如聽課、做家庭作業(yè)不認(rèn)真，上課開小差、作業(yè)有時不完成。
比如：有的同學(xué)上課了要用的東西準(zhǔn)備不好，上課時玩筆，修鋼筆，弄的滿手都是墨水，一起做題時磨蹭，人家做完了他做不完，有時讓到辦公室補，但也不是辦法，也沒有那么多的時間。家庭作業(yè)潦草，卷面也不整潔，一看就知道想趕緊做完出去玩,也能反映出不注意個人衛(wèi)生，時常有同學(xué)說作業(yè)忘帶。
8、練習(xí)題做了，我也做到全部批該，但批改后的錯題講解和訂正沒做好。
一般我在批改時錯的多的我都會叫到辦公室看著改，不會的給講一講；還有的同學(xué)雖然全對，但明顯涂改太多，是第一遍錯了很多，家長們給講了之后又改正的，我會叫到辦公室讓他再做幾道看看是否會了。而對于其他錯的不多的同學(xué)我沒有督促及時改錯，只是要求在做作業(yè)時先把前面的老師給批改過的訂正完，但很多同學(xué)做不到。有時錯的集中地題我也沒及時課上講解，有時攢的多了才集中講解，有的時間長了就忘了。訂正錯題時有個要求就是一律用鉛筆訂正。
成績就是這樣，屬于五個班中游偏上水平，原因就是以上這幾點，很多都是同學(xué)們共同存在的問題，其實，不同的孩子都有各自不同的原因。不管什么原因，讓孩子在乎成績，知道學(xué)習(xí)的重要性，而不是考多少都不要緊。讓他意識到，爸爸媽媽很在乎你的成績，你考不好爸爸媽媽很傷心，考好和考不好待遇是不一樣的。
分?jǐn)?shù)很重要，但也不要過分看重分?jǐn)?shù)，因為比分?jǐn)?shù)更重要的是孩子考這個成績的原因什么。一張試卷能說明點什么，但是不能反映孩子學(xué)習(xí)水平的全部。說不定這張試卷真不適合孩子做，換一張的話他可能就能考好。分析好原因，讓孩子和我們有目的的、自信的前進(jìn)。
上面說了很多孩子們存在的問題，可能給人感覺是孩子們問題太多，其實不是這樣，帶我們班已有三個多月了，孩子們給我的感覺還是很好的：
成績優(yōu)異：一二年級成績很好，我很有壓力，擔(dān)心帶不好。
積極活躍：帶過我們班課的老師都有同感，就是我們班孩子上課很活躍，回答問題積極踴躍，我課上有時不知提問誰好。
問題：課上不善于傾聽
原因：
1、感覺會了就不愿聽，其實不會；
2、急于表現(xiàn)，不想聽別人回答的的是什么，只想把自己想回答的趕緊說出來，聽不進(jìn)去。
上進(jìn)心強：期待考試，考個好成績證明一下自己，相互比較，不甘落后，有的主動讓老師給補課。
認(rèn)真聽話：絕大多數(shù)同學(xué)做作業(yè)很認(rèn)真，平時老師要求的都能做到，有錯就改。
孩子們很棒，各位家長也做得很好，其實孩子的優(yōu)秀本身也離不開各位家長的努力。各位家長給我的感覺是：積極配合，非常支持老師的工作；對孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，每天的家庭作業(yè)檢查批改及時到位，掌握不好的及時講解。有的家長批改作業(yè)精細(xì)到孩子的單位名稱，要求也很嚴(yán)格，不對的會讓擦去用其他顏色的筆改正，寫的亂的話會讓擦去重做。大家都很忙，能做到這一點很難得。
對各位家長的一條要求：
檢查孩子的家庭作業(yè)。
檢查是對孩子學(xué)習(xí)情況的一種了解。了解孩子學(xué)了什么，每門課學(xué)到哪里了，更重要的是了解孩子學(xué)得怎么樣，這樣不用通過老師我們就能及時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，不用考試成績出來我們才知道孩子學(xué)得怎么樣。
檢查是對孩子學(xué)習(xí)的督促。孩子們還小，都很貪玩，自我約束能力不強，如果你不檢查，他很可能就會應(yīng)付，導(dǎo)致雖然做了不少練習(xí)，但是沒有效果。
檢查才能更好的幫助孩子。檢查孩子的作業(yè)我們才能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，才能知道他哪里學(xué)得好或者學(xué)得不好，才能有目的的去輔導(dǎo)。
訂正：對老師已經(jīng)批改過的錯題進(jìn)行訂正。做題一方面是為了鞏固提高，提高熟練程度，以便防止遺忘，一方面是找出自己不會的、掌握不好的，也就是這些錯題，錯題就是孩子們進(jìn)步的點，把錯題做會就是進(jìn)步。
書寫：書寫反應(yīng)學(xué)習(xí)態(tài)度。
對錯：有粗心不認(rèn)真做導(dǎo)致的、有不會做導(dǎo)致的，不會做又有的是因為上課沒認(rèn)真聽，或認(rèn)真聽也沒聽懂，所以需要家長輔導(dǎo)一下，或者QQ、電話告訴我或直接在練習(xí)題上給我留言，以便我好給輔導(dǎo)。一天一節(jié)數(shù)學(xué)課，不是上午第一節(jié)課就是第二節(jié)課，有些時候課上真聽懂了，又經(jīng)過好幾節(jié)課，下午回家可能又忘了，所以有的同學(xué)需要輔導(dǎo)。
書寫＞對錯有些時候你沒有時間檢查對錯，但你可以檢查是否完成或者卷面書寫如何。書寫好了說明認(rèn)真做了，錯誤也不會太多。
訂正＞做作業(yè)做作業(yè)一個重要方面是為了找出錯題，以便改正而取得進(jìn)步。如果不訂正的話，那么該會的還是會，不會的還是不會，就沒有提高。
一條建議：
不要把自己孩子的學(xué)習(xí)全部托付給別人。別人不能管嚴(yán)，也管不嚴(yán)（爺爺奶奶疼孩子）。
啰啰嗦嗦說了這么多，可能有說得不到位的地方，還請各位家長多理解、多包涵，既然孩子們和我們有緣，不管怎么說，我們都是同樣的心情，一樣的期待，讓我們齊心協(xié)力，為孩子的成長護(hù)航！
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