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      家長會家長的發(fā)言稿

      時(shí)間:2023-01-02 05:20:34 發(fā)言稿 我要投稿

      家長會家長的發(fā)言稿

        現(xiàn)如今,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的家長會家長的發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

      家長會家長的發(fā)言稿

      家長會家長的發(fā)言稿1

      尊敬的各位家長:

        上午好!很高興因?yàn)楹⒆,我們又走到了一起。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。雖然我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸,交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn),但絕大多數(shù)的家長我們還是未曾謀面過。

        召開此次家長會的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。

        首先我要談的是班級學(xué)生現(xiàn)狀。

        本班同學(xué)在學(xué)習(xí)氛圍上總體是好的。主要呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn):1、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,班級學(xué)習(xí)氣氛較濃;2、課堂聽講認(rèn)真,多數(shù)學(xué)生筆記記得認(rèn)真;3、作業(yè)完成情況良好,班級學(xué)生基本能及時(shí)完成、上交作業(yè);4、能虛心聽取老師意見,在老師的督促下,訂正作業(yè)比較及時(shí)。

        不足之處在于:1、在學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果上兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。以 等為代表的為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動積極,學(xué)習(xí)效率高。班上也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度消極,上課聽講不認(rèn)真,作業(yè)馬虎,少做、不做作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,部分學(xué)生基礎(chǔ)記憶不過關(guān),學(xué)習(xí)效率極低。2、班上多數(shù)學(xué)生有上進(jìn)心,但學(xué)習(xí)不刻苦,不主動,惰性較大,疲于應(yīng)付作業(yè),機(jī)械接受知識,甚至在考前也不會復(fù)習(xí)。3、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),平時(shí)作業(yè)錯(cuò)誤較多。

        此外,班級學(xué)生經(jīng)過一年時(shí)間的磨合,在常規(guī)上取得了一定的進(jìn)步。1、能及時(shí)到校,基本杜絕了遲到現(xiàn)象;2、到校后收交作業(yè)速度較快,并能在課代表或老師帶領(lǐng)下進(jìn)入讀書狀態(tài);3、自習(xí)課紀(jì)律有很大進(jìn)步,在老師不在場的情況下,基本能做到自覺學(xué)習(xí)。

        當(dāng)然,他們還存在一些不足之處:1、部分學(xué)生習(xí)慣仍有待改進(jìn),課堂還有插嘴現(xiàn)象;2、多數(shù)學(xué)生仍不會自主管理,特別是自習(xí)還不夠自覺;3、部分學(xué)生不夠?qū)捜荨⑸屏迹瑢θ艘髧?yán)格,對己要求松散。會放大別人的缺點(diǎn)甚至加以嘲笑,通常不會反省自身的缺點(diǎn),甚至頂撞個(gè)別老師。

        期中成績匯報(bào):在本班同學(xué)和老師的努力下,我們班也取得了相應(yīng)的成績。

        總分名列前茅者: ,其它各科成績優(yōu)秀者請看表揚(yáng)欄。

        (一)應(yīng)該說,檢測是手段,不是目的。我們的目的是通過檢測,讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向,讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn),使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

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        這次考試雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

        1、學(xué)生習(xí)慣有差異

        班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快( )?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好,等得心急了,說不定不自然地就連老師一起罵了。

        2、重視程度有差異

        對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長可能會說放棄,但是我們老師不會輕言放棄,特別是對于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴},而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,造成了輸在起跑線上的狀況,無論是對于學(xué)生還是對于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,成績無所謂的,甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識應(yīng)該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、 沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的?墒情_學(xué)來我還是在布置回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長卻絲毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,在無形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

        3、學(xué)習(xí)效率有差異。

        作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題,我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情,希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會共性的問題,作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了一多半,而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,單門功課在四十分鐘以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們允許個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。另外抄作業(yè),對付作業(yè)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

        4、學(xué)習(xí)方法的差異

        有些同學(xué)很主動的積極地學(xué)習(xí),除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作完成出色( );而有些同學(xué)呢,是被動地隨性地學(xué)習(xí),有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中,有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài),而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺競技,自然是后者落敗的可能性來的大了。

        6、學(xué)科之間不平衡,有偏科現(xiàn)象(數(shù)學(xué) 英語 語文 物 )。

        三、孩子進(jìn)入初二的`變化。

        1、學(xué)習(xí)方面:

        知識學(xué)習(xí)更廣泛了,考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長,接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀,有些家長不要憂心忡忡,尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實(shí),我要告訴在座的各位家長,這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù),更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

        2、心理方面:

        其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識大大增強(qiáng),不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,可以先答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。

        3、思想意識。

        再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了。應(yīng)該說,初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致,樹立家長的威信,在原則問題上一定不能讓步,只要你們堅(jiān)持原則不放松,他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵,道理說不通可以寫出來,多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識的孩子來說,將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

        三、我的教育教學(xué)思想

        不管我教的學(xué)生是幾年級,是什么樣層次的學(xué)生,我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。

        我常對學(xué)生說,這個(gè)“人”是不簡單寫的一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺是表示學(xué)問。要做好這個(gè)人,誠信是首要。

        我總是在學(xué)生面前說到做到,不食言。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長見了認(rèn)為是小題大做,沒事情找茬。可學(xué)校沒小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時(shí)會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話會越來越不靈驗(yàn)。我想,其中的原因就在于此。)對待孩子犯錯(cuò)說謊我習(xí)慣上是:給孩子三次機(jī)會,第一次說理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,一個(gè)過程。家長也不妨試試,但是一定注意堅(jiān)持原則。

        其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。對父母,對老師,對同學(xué),對生活……他懂得感恩了,一定會把學(xué)習(xí)搞好。

        再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

        四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

        1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

        有人說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的,最初是在小事情上,然后就會在重大事情上。我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒做完就玩去了;做值日,掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心?蓱z天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,校服、書、本子,送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

        2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

        首先,讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點(diǎn)水,一會兒吃點(diǎn)東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。

        我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。

        其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

        3、培養(yǎng)孩子的耐挫力和“肚量”。

        現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力“氣量小”的毛病。主要表現(xiàn)為:聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評,偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起,失去自信心,心中只有自己而無他人。為此,家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格。

        4、幫助、督促孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。要有切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃,不要企圖一下子從班級后十名跑到前十名,要給孩子看得見、觸得著的目標(biāo),再根據(jù)目標(biāo)商量制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以是日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃。很多家長經(jīng)常是給孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo),期末考多少給多少錢或是別的,其實(shí)這個(gè)很不現(xiàn)實(shí),因?yàn)閹缀跏菦]有一個(gè)人能為一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持很長時(shí)間的。目標(biāo)、計(jì)劃制定后并不是放手不管,要不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)過程,隨時(shí)鼓勵(lì)督促孩子的學(xué)習(xí),讓孩子覺得你是真正愿意幫助他的,而不是只想要他的最終分?jǐn)?shù)。

        最后,我希望每個(gè)家長,多一份責(zé)任,少一分放任 多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥 多一份關(guān)心,少一分隨意 多一分理解,少一分責(zé)備 多一分賞識,少一分自棄

        想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機(jī)會,面談,電話都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處,請各位海涵。

      家長會家長的發(fā)言稿2

      各位家長、各位同學(xué):

        下午好!

        我是高一年級語 文老師。受年級組長于立老師委托,我作為任課教師代表和各位家長就孩子這半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次交流。會前,我也集中了各科老師的意見,針對目前孩子們存在的不足,和家長朋友進(jìn)行商討。

        因?yàn)榻裉煳覀兺瑢W(xué)和父母都在這兒,我們不妨做一次測試。當(dāng)然這次的試題是讓爸爸媽媽們來回答。給家長一分鐘的時(shí)間,你能數(shù)數(shù)孩子有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)?……這是全國著名青少年問題專家孫云曉做的一個(gè)測試,如果您能說出孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn),那您無疑是一位優(yōu)秀的家長;如果您能說出5個(gè)優(yōu)點(diǎn),您是一位合格的家長;如果您絞盡腦汁硬是想不出孩子身上有優(yōu)點(diǎn),那恐怕您要下崗了。

        我想由這個(gè)測試引出我今天要講的第一點(diǎn),這也是我們?nèi)握n老師共同的呼聲:那就是關(guān)心孩子,用心愛孩子。也許有的家長會對此嗤之以鼻,我的孩子,我當(dāng)然會關(guān)心,當(dāng)然會愛,這還用老師說嗎?當(dāng)然,我說的這個(gè)關(guān)心不是只關(guān)心孩子的身體,讓他健康成長;更要關(guān)心孩子的心理,讓他成為一個(gè)健全的人,高尚的人,有理想的人,能吃苦的人,肯奉獻(xiàn)的人,對社會有意義的人。家庭教育在學(xué)生人格的養(yǎng)成上遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過學(xué)校教育。誰都不能否認(rèn),孩子的身上多多少少都帶有父母的影子。家長的身教勝于言教。在這點(diǎn)上,有些家長做得特別好,孩子從你身上感受到了濃濃愛意,從你們身上學(xué)到了種種美德。比如段喬丹,他從父母那兒懂得了寬容;比如李思航,他從父母那兒讀懂了責(zé)任;比如黃文豪,他從父親身上讀懂了執(zhí)著;比如曹文燕,舒西蒙,孟嘉豪,王可等等,他們的父母給孩子樹立了非常好的榜樣。因?yàn)槲沂钦Z文老師,這個(gè)學(xué)期我就改到了這樣的作文:有學(xué)生說他有周末恐懼癥,因?yàn)橐坏街苣换氐郊,家里空蕩蕩的,父母都不在家,靠吃方便面度過這兩天,我多么希望媽媽能給我做頓飯,希望父親能放一放手頭的工作,一家人在一起吃一頓溫暖的晚餐。還有學(xué)生說:我喜歡生病,我渴望生病,只有生病的時(shí)候,父母才會陪我。最幸福的事情是那次發(fā)高燒,燒得稀里糊涂的時(shí)候看到了久違的父親的身影,父親只有在我生病時(shí),才會給我削蘋果。還有學(xué)生說最值得回憶的事是七八歲的時(shí)候,一次父親帶他到河里捕魚,那時(shí)魚的味道最鮮,父親的.笑容最美?涩F(xiàn)在的父親,在家里似乎從來沒有笑過,也沒有和我嬉戲過!议L朋友,不知道你們聽了這些文字后,心中作何感想?我們老師讀這樣的文字,是會心痛的,是會流淚的。我們的孩子,他們還是孩子啊,他們需要愛,需要父母的呵護(hù)。各位家長都忙于事業(yè),忙于掙錢,所以給孩子選擇了寄宿學(xué)校。其實(shí),寄宿的孩子更需要您的愛。愛體現(xiàn)在周末豐盛的飯菜,也體現(xiàn)在傾心的交談,體現(xiàn)在周末的一次全家郊游,也體現(xiàn)在和老師的溝通交流。

        在此,想給家長朋友推薦當(dāng)下的一本暢銷書《好媽媽勝過好老師》。作者尹建莉女士的女兒16歲時(shí)以高出清華大學(xué)錄取線22分被香港和內(nèi)地兩所大學(xué)同時(shí)錄取。這個(gè)孩子不僅學(xué)習(xí)好,而且品行佳,全面發(fā)展。這本書是這位媽媽16年的教子手記。相信我們在讀過之后,一定能看到自己的不足。每一位成功的孩子后面必定有一位艱辛付出的家長。如果我們平時(shí)對孩子不聞不問,又怎么能苛求他出類拔萃呢?

        剛才說到對孩子的關(guān)心和愛,F(xiàn)在我要說的是對孩子的嚴(yán)格要求。我們有些家長對孩子的愛是一種溺愛。而嚴(yán)格不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。比如,孩子在校五天,周一的學(xué)習(xí)狀態(tài)總是最差的,哈欠連天,萎靡不振,這和周末的放松甚至放縱是分不開的。比如手機(jī)問題,學(xué)校三令五申,嚴(yán)禁將手機(jī)帶入學(xué)校,絕對不能將手機(jī)帶入教學(xué)區(qū)?捎卸嗌傥患议L能真正配合學(xué)校的工作。您可知道,因?yàn)橹苋漳试S孩子把手機(jī)帶入學(xué)校,您給我們的管理增添了多少困難,您又給孩子的學(xué)習(xí)帶來了多少負(fù)面影響。在家長看來,手機(jī)是用來和孩子聯(lián)系的一種通訊工具。可手機(jī)對于孩子來說,用途遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。他可以是游戲機(jī),他可以用來看小說,可以上網(wǎng),甚至是一些淫穢的網(wǎng)站,它可以和男女朋友互訴衷腸,它可以是考試時(shí)作弊的一個(gè)工具。手機(jī)的通訊功能,在不夠自覺的孩子那兒,削弱了很多。如果您讓孩子把手機(jī)帶入學(xué)校是為了和孩子聯(lián)系,老師辦公室有電話,您可以打進(jìn)來,孩子也可以打出去;我們每個(gè)老師都有手機(jī),孩子有急事聯(lián)系家長,完全可以借用。關(guān)于手機(jī),我知道有些家長做得特別好,無論孩子采用什么手段,堅(jiān)決不讓孩子將其帶入學(xué)校;還有家長,無論孩子怎么懇求,就是不給孩子買手機(jī)。比如零花錢的問題,零食的問題。在學(xué)校三頓主食,還有牛奶水果點(diǎn)心三次加餐,還需要帶那么多零食嗎?還需要給那么多零花錢嗎?孩子的精力是有限的,把花在吃和玩兒的心思多了,學(xué)習(xí)的心思就少了。外界的誘惑多了,學(xué)習(xí)的誘惑就少了。特別希望家長能夠把好這些關(guān),如果您能用切實(shí)的行動支持我們的這些想法,我們會感激您的,孩子也會感激您的。

        嚴(yán)格要求還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。不妨給家長提一個(gè)建議,或者說布置一份作業(yè):為了檢測孩子一周的聽課質(zhì)量,不妨在周末檢查孩子的各科筆記,看他們是否有筆記,記的字跡是否工整,條理是否清晰。每周檢查,堅(jiān)持下去,這對孩子肯定是一個(gè)督促。有些孩子聽課習(xí)慣特別不好,家長甚至可以采用陪讀的方式,陪他一起學(xué)習(xí)一個(gè)月,您的實(shí)際舉動會感動孩子的,也會影響孩子的。

        第三點(diǎn)我想和家長談一談孩子學(xué)習(xí)的動力問題。我們年級有同學(xué)目標(biāo)明確,他們清楚地知道自己想要什么。比如,房昱婷同學(xué)就在隨筆里寫到,“期中考試結(jié)束了,我特別開心,因?yàn)榫嚯x自己的目標(biāo)又近了一步。……在我的世界里,成功就是居里夫人,成功就是麻省理工大學(xué),成功就是為我的祖國貢獻(xiàn)一份力。邁入高中以后,我對學(xué)習(xí)不再迷茫了,我知道學(xué)習(xí)就是為自己,在汲取知識的過程中,我感到從未有過的快樂”,她也寫到“一次我無意間聽同學(xué)說,’考試考高分真不是自愿的,學(xué)習(xí)就是為了逃避回家挨打’這種想法的幼稚和淺薄!北热鐒⒁轂t瀟同學(xué),他在完成老師的作業(yè)后,他在進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)后,總能抽出時(shí)間去閱讀,我看到他這個(gè)學(xué)期讀的書至少有二十萬字,像《生命不能承受之輕》、《柏拉圖》之類,他是有選擇地讀,而且讀的時(shí)候還進(jìn)行圈點(diǎn)批注,還堅(jiān)持寫讀書筆記,他為什么能這樣做,劉逸瀟瀟說,我喜歡在閱讀中領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的精髓和和西方哲學(xué)的智慧。比如邸俊影同學(xué),他寫到在炎炎夏日,父親還在工地勞作,汗流浹背,這時(shí)我給父親送了一根冰棍兒,可爸爸怎么也不舍得吃。因?yàn)樗媒o孩子攢學(xué)費(fèi)。因?yàn)橐恐R改變命運(yùn),改變整個(gè)家庭的生活狀況,邸俊影能做到廢寢忘食地學(xué)習(xí)!俏覀冞有許多同學(xué),不知道他們是為什么要學(xué)習(xí),所以他們就選擇了渾渾噩噩度日,選擇茍且偷生,選擇上課睡覺,選擇不交作業(yè),選擇抄襲;當(dāng)有老師看出他功課薄弱提出利用休息時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課時(shí),他們選擇不情愿,選擇罵罵咧咧,當(dāng)他們上課睡覺或說話時(shí),老師一次次提醒的時(shí)候,他們選擇了用惡狠狠的眼光瞪著老師,甚至選擇了頂撞和辱罵。這些孩子為什么會有這么糊涂的舉動,那就是因?yàn)樗麤]有學(xué)習(xí)的動力。我特別希望在這次家長會后,我們的爸爸媽媽們能和孩子們進(jìn)行一次談話,關(guān)于理想和近期奮斗目標(biāo)的談話,讓孩子們帶著動力前行,讓孩子們變現(xiàn)在的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

        所有的過來人都知道,高中三年是學(xué)習(xí)最艱苦的三年,與初中比,高中課程難度大得多,容量大得多。甚至,它們沒有太大的可比性。中考前半年,讓孩子突擊一下,也許成績能提高不少,畢竟中考還是基礎(chǔ)題比較多,而高中課程就不是這樣了,高考前半年你努力一下,在空虛的底子上努力一下,那是無濟(jì)于事的。希望家長和同學(xué)們都能認(rèn)識到時(shí)間的寶貴。

        今天,我們一起坐在這里,那是因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的愿望,那就是希望我們的孩子出色。在這三年中,家長您和我們老師分別站在孩子的兩旁,伴他前行,無論我們誰都不能退縮,都不能推卸。俗話說“打是親,罵是愛”,但老師對孩子不會打,也不會罵,因?yàn)槔蠋煏鹬孛恳晃煌瑢W(xué);但是“批評是親,教育是愛,不管不問要變壞”,希望我們在批評和教育孩子時(shí),能得到家長的配合和支持。

        謝謝各位!

      家長會家長的發(fā)言稿3

        下面我來介紹一下我們班學(xué)生的構(gòu)成情況,咱們班共有學(xué)生44人,其中男生26名,女生18名,這樣班小,便與精細(xì)化管理,即班主任能夠掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,進(jìn)而保證其成績穩(wěn)步提高。團(tuán)員35人,也就是說團(tuán)員總數(shù)占全班學(xué)生的百分之九十以上,這說明大部分同學(xué)思想覺悟是比較高的,便于組織管理。還有咱們班學(xué)生遍布縣區(qū)各地,其中魯陽鎮(zhèn)14人,張店鄉(xiāng)5人,背孜鄉(xiāng)2人,張良鎮(zhèn)3人,倉頭鄉(xiāng)2人,辛集鄉(xiāng)1人,趙村鄉(xiāng)2人,磙子營鄉(xiāng)2人,堯山鎮(zhèn)1人,梁洼鎮(zhèn)3人,馬樓鄉(xiāng)2人,張官營4個(gè),庫區(qū)1人,土門鄉(xiāng)1人。班級這種情況,可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作能力和自己獨(dú)立生活的能力,這樣可以更好更快地適應(yīng)將來大學(xué)的生活。為了同學(xué)們更好更快的提高成績,下面我就介紹一下我的治班方略。

        一、開學(xué)初,營造家的氛圍:

        召開主題班會,體現(xiàn)班級溫暖。讓學(xué)生懂得:雖然我們來自不同的地方,但是今天相聚在一起,這既是一種緣份,又是學(xué)習(xí)的需要.我們要學(xué)會珍惜!要懂得同學(xué)之間相互關(guān)愛,相互學(xué)習(xí),相進(jìn),學(xué)會怎樣與別人相處。在今后的學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)生能夠牢牢地把握住這一點(diǎn),讓自己真正融入到整個(gè)班級中,真正做到“班榮我榮,班恥我恥”。

        二.創(chuàng)建特色班級:

        一個(gè)班級如果沒有特色,就會失去她固有的吸引力。所以,這段時(shí)間,我主要抓了如下幾個(gè)方面:

        特色之一:教育學(xué)生怎樣做人?

        我認(rèn)為,成人比成材更重要, 要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康

        的身體和心理。所以,我設(shè)計(jì)并在班里開展了“做一個(gè)有責(zé)任心的人”活動:讓他們把忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,愛國愛集體,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。

        特色之二:加強(qiáng)組織紀(jì)律性

        1.規(guī)范早讀,午自習(xí),自習(xí)課的紀(jì)律

        早讀:在老師來之前,大聲朗讀英語單詞或語文詩詞,每天一課。

        午自習(xí):分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),

        自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,串位,開始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán)肅,等到學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日班干部管理了。

        2.在早操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),并且口號要響亮,要求動作整齊,標(biāo)準(zhǔn),要和其他班級競爭。在學(xué)校組織的各種活動中,我 們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。

        3、舉辦各種活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。這段時(shí)間,我們還策劃了很多的活動,如:主題班會,演講比賽,籃球比賽等等,這些活動,既鍛煉了他們的能力,又給班級帶來了活力,增強(qiáng)了他們的集體主義感,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂。

        三、和家長成為朋友

        我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,因?yàn),我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是將我的學(xué)生----家長們的.孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人才。所以,在每次與各位家長談話或打電話時(shí),我們聊得最多的是學(xué)生,我會在第一時(shí)間告訴家長朋友,孩子 在學(xué)校這一段時(shí)間真實(shí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,有什么進(jìn)步,還有哪些需要改進(jìn)的地方,誠然,每位家長都有望子成龍,望女成鳳的夙愿,但是,我在跟每位家長匯報(bào)的時(shí)候,只有著一個(gè)原則-----那就是實(shí)事求是。孩子好就是好,進(jìn)步了就是進(jìn)步了,退步了就是退步了,我想每名家長想了解的也正是孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。作為班主任,如果充當(dāng)老好人,孩子好也說好,不好也說好,我想,這對于孩子的成長是不利的。在座的每一名家長也不愿這樣做!

        四、強(qiáng)化質(zhì)量,抓成績,

        這是我們工作的重中之重。 說句實(shí)在話, 每一位家長把孩子送到我們學(xué)校來,首先要考慮的就是孩子的學(xué)習(xí),其次是生活。希望在這樣一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中每天都在扎實(shí)學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。對此,作為班主任,我每時(shí)每刻都記心頭,不敢有絲毫的懈。榱颂岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這段時(shí)間,我主要做了如下的努力:(一)、從點(diǎn)滴抓起,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)生學(xué)習(xí),最大的問題莫過于不會聽講或不好好聽講。所以第一堂課我就要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,要求學(xué)生認(rèn)真思考,積極發(fā)言。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,對每名同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分。(二)、抓好培優(yōu)輔弱工作,使優(yōu)生更優(yōu),差生轉(zhuǎn)優(yōu)。培優(yōu)輔弱既是我們學(xué)校的一個(gè)特色,也是我提高教學(xué)質(zhì)量、使每位學(xué)生都學(xué)好的重要方法。為此,在這段時(shí)間里,我通過不斷得小測試和兩次大的考試,摸清了每個(gè)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上的優(yōu)差,在此基礎(chǔ)上, 利用輔導(dǎo)時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。由于任課老師們不懈的努力和學(xué)生扎實(shí)而有效的學(xué)習(xí),學(xué)生的成績有了明顯的進(jìn)步。本學(xué)期期中考試,我班語、英語、歷史,政治四科成績很優(yōu)秀。其中陳甸甸,郝二帥.韓曉輝,常俊峰,,王冠浩,高炳燦,張真真,徐朋飛,雷軍令,王超鵬,張曉同,馬愷旭,王豪星,齊士雅,張珊珊等同學(xué)學(xué)習(xí)努力,成績始終名列前茅!另外,許多學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力、刻苦勤奮,也取得了可喜的進(jìn)步。就象上面所列舉的那些!還有許多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力,但是由于考場緊張沒有發(fā)揮好而考的不是很理想,我想他們的努力是不會白費(fèi)的,在今后的考試中他們一定能夠趕上來的。

        再者我是名英語教師,很多學(xué)生都對英語這科感到苦惱,感到不好學(xué),那么我向大家匯報(bào)一下我班英語的教學(xué)情況。英語作為高考的必考科目,在高中學(xué)習(xí)中占有很重要的地位。由于學(xué)生原有基礎(chǔ)的懸殊差異,班級內(nèi)同學(xué)們的英語 成績差別還是很大。本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持緊抓課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂上有同學(xué)走神時(shí),我總會及時(shí)地用眼神來提醒他。我經(jīng)常用一些簡單的問題提問英語成績暫時(shí)落后的同學(xué),讓他們也享受成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)的興趣。通過一段時(shí)間的努力,一些原來英語成績不理想的同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步,在市調(diào)研考試和期中考試中我班都取得了優(yōu)秀的成績。當(dāng)然,由于英語學(xué)科本身的特點(diǎn),這些同學(xué)還需要長期不懈地努力。

        五、今后的設(shè)想

        在今后的日子里,我們將加大對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)

        方法的教育與培養(yǎng),讓孩子們養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法.為孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí),我們將加大對學(xué)生培優(yōu)和輔弱的力度,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)好,積極幫助孩子參加學(xué)校特長活動,讓每一個(gè)孩子在課余時(shí)間學(xué)到一種特長和技能。同時(shí),也不能放松對孩子思想品德的教育與培養(yǎng).對于孩子的優(yōu)點(diǎn)我們大力發(fā)揚(yáng),讓他們體會到成功的喜悅,對于他們身上的缺點(diǎn),我們也不會遷就,將會盡心勸導(dǎo),說服教育,讓孩子們無論從心理上,性格上,人生觀,世界觀上都能良好的發(fā)展,讓他們知道怎樣做,做什么. 各位家長朋友們,雖然我們在工作中也取得了一定成績,但難免會有許多的不足之處。在此,敬請家長給以諒解和批評指正!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”在今后的教育教學(xué)工作中,我們將不斷探索適合自己的教育教學(xué)新路子,共同管理好教育好我們的學(xué)生,給孩子們以更大的發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都成才,讓每一個(gè)家庭都幸福。這即是我作為一名教師的心愿!

        最后,我想說:我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅(jiān)信:在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!

        我的講話完了,謝謝大家!

      家長會家長的發(fā)言稿4

      尊敬的老師、家長們:

        大家好!

        我是五(3)班的副班長:**。

        我很榮幸站在這講臺上,向各位家長匯報(bào)五(3)班的總體情況。

        本班的學(xué)習(xí)成績從總體來說,是正在進(jìn)步的。和上個(gè)學(xué)期的'期考對比,進(jìn)步了兩個(gè)名次,這使我們高興的不得了。但這成績還不是前三名,所以我們必須繼續(xù)努力,請各位家長回去要好好監(jiān)督同學(xué)們,不要讓同學(xué)們松懈,被一時(shí)的成功沖昏了頭腦。

        我們班值得驕傲的是衛(wèi)生方面。曾被校長點(diǎn)名表揚(yáng)過,上個(gè)學(xué)期每周的最好衛(wèi)生評比都有五(3)班這個(gè)名字出現(xiàn)在校園里。這一方面值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

        但我們班的紀(jì)律非常不好,在上科學(xué)、美術(shù)等閑科時(shí),經(jīng)常吵吵鬧鬧、不守紀(jì)律,不管老師怎么管,班干怎么叫,都無濟(jì)于事。這點(diǎn)是本班的缺點(diǎn),希望家長們能夠督促同學(xué)們改正這個(gè)缺點(diǎn)。

        早讀時(shí)間同學(xué)們十分吵鬧,趕作業(yè)的有,講話的有,到處跑跳的也有。無論班干們怎么勸說,都還是一個(gè)樣。希望各位家長回去告訴同學(xué)們,作業(yè)要在家里完成,不能來到學(xué)校再補(bǔ),也不要在早讀時(shí)間跑跳、討論和學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的話題。

        我的講話完畢!謝謝老師、家長們耐心聽完我的總結(jié)。

      家長會家長的發(fā)言稿5

      尊敬的各位家長:

        大家好!首先請?jiān)试S我代表三年級六班全體師生,感謝各位對我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來瀏覽,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

        一、班內(nèi)的一些情況:

        大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?梢哉f,我?guī)е@個(gè)班三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。

        一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步,出現(xiàn)了許多刻苦學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀的同學(xué)。比如:武會敏、李可心、主文豪、劉揚(yáng)、李靖、劉馨遙、范一博、李風(fēng)辰、邱俊儒、王樂源、宋亦平、劉楠楠、趙佳雪、楊震、張子涵、蓋珂、孫朋、韓繼飛、閆碩、錢一葦、何藝斌、杜昱潔、張振芳、李子璇、紀(jì)小宣、王璐等同學(xué)。還有許多位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步,比如:趙明子、張宇捷、尤靖宇、顧宣宇、季小冬、劉萬杰、李晴、王涵、劉芝會、袁媛等同學(xué)。

        學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高,比如:劉揚(yáng)、武會敏、李可心、何藝斌、張康寧、劉馨遙、張子涵等幾位同學(xué)不僅犧牲休息時(shí)間又自己買顏料多次為班級畫壁畫;韓繼飛、劉揚(yáng)、王樂源、主文豪、周子恒、張磊、高振捷等幾位同學(xué)一次又一次地整理考場而毫無怨言;同時(shí)我們班也涌現(xiàn)了很多拾金不昧的.同學(xué),比如:劉揚(yáng)拾到了100多元錢在沒有找到失主的情況下上交了學(xué)校,張康寧撿到鋼筆交到了班級等受到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的贊美。還有許多同學(xué)無私地為我們班復(fù)印試卷,如:劉揚(yáng)、武會敏、李風(fēng)辰、邱俊儒、張琰、周子恒、王樂源、紀(jì)小萱、張子涵、劉萬杰等。

        以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績跟我們?nèi)昙壛嗟拿恳晃粚W(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪

        在取得成績的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差,對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識,家長呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他,有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。給各位家長提幾條建議,說的不當(dāng)之處請各位家長諒解。

        7、請家長在孩子做完作業(yè)的同時(shí),檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查,詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長重視了,孩子自然就重視了。

        8、孩子來學(xué)校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學(xué)校來,影響學(xué)習(xí)。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子,隨便給零花錢。

        9、弄清語文、數(shù)學(xué)分別有幾個(gè)單元,及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶摇?/p>

        10、對老師有什么建議的話到辦公室交流,一定不要當(dāng)著孩子的面說,否則的話對孩子是百害而無一利。

        二、家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈。成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。

        第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

        第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

        第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

        第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都⒁餿險(xiǎn)媾嘌鮮瞿芰?

        孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了。只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高!

        幾年來,作為教師,我對各位家長的關(guān)心和支持表示感謝;作為一個(gè)個(gè)體的人,我也有簡單粗暴的時(shí)候,再此,我對各位家長的理解和寬容表示感謝。再一次真誠地謝謝大家!

      家長會家長的發(fā)言稿6

      尊敬的各位同學(xué)家長,大家上午好!

        對各位在百忙之中能抽出寶貴時(shí)間來參加我們五(二)班的學(xué)生家長會,這是對我們工作的支持,我代表五(二)班的全體老師和同學(xué)對你們的到來表示衷心的感謝。

        這次活動的開展,規(guī)模之大,一——六年級全部召開,時(shí)間之久,分兩周舉行,五六年級本周召開,一至四年級下周召開,可見我們學(xué)校對這次活動的重視程度,其目的就是為了加強(qiáng)老師與家長,學(xué)校與家庭,學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系、溝通、交流,以及相互了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活情況,以便學(xué)校和老師能有更針對性的制定和實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃。

        我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,以激起探索的欲望,享受成功的喜悅。今天,我們借這個(gè)機(jī)會,和大家一同探討今后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題.下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長交流一下自己的見解。

        五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果你覺得孩子在退步的話,請及時(shí)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

        一、關(guān)于課堂

        課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,上課認(rèn)真聽講,積極回答問題的同學(xué)主要有:聞江洋、張迪、張銳代露露、李小紅、葉含彬、向浩東、黃蓓、魏鑫雨、張川、謝紀(jì)名、楊玲、楊思、張洪峰、庹成、方興、葉小滿、王星星、李福宇等同學(xué)。但也有幾個(gè)同學(xué),如王云、王維、陳秋潔、王梅、王子文等幾位同學(xué),聽課不認(rèn)真,不是智力比別人差,而是聽講不認(rèn)真,老是需要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常不做,需要引起家長們的注意,希望家長和老師共同督促其改正不好的習(xí)慣。

        總的來說,剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。

        二、教學(xué)方法。

        在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題,而很少采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)兩個(gè)星期以來,我們班的.同學(xué)不太愿意舉手,我一直在課上鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表揚(yáng),我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,不論對與錯(cuò),你就是最棒的。”通過以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動腦思考。

        三、關(guān)于平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)

        這是家長最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù),因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是檢測一階段知識掌握情況的一個(gè)手段。自開學(xué)到現(xiàn)在為止,已經(jīng)進(jìn)行了五次單元測試,包括期中測試,生個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)就貼在教室四周的墻壁上,有興趣的家長可以看一看。?嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長不要過于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位的同學(xué),就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。

        四、數(shù)學(xué)作業(yè):

        對于作業(yè),我還想對家長說,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。我們五(2)班作業(yè)按時(shí)完成,并且卷面美觀,準(zhǔn)確度較高的同學(xué)有:李瑞、謝巧玉、向浩東、李小紅、黃蓓、聞江洋等等同學(xué)。

        五、對家長的一些建議

        1、加強(qiáng)責(zé)任感,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),星期六星期天的作業(yè)要求家長配合檢查,有條件的家長可以在上面進(jìn)行簽字。

        2、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,外出打工的家長可通過電話定期交流,談話時(shí),遇到問題不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

        3、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),能促進(jìn)孩子們進(jìn)一步對生活數(shù)學(xué)的了解。

        4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

        各位家長,讓每一位孩子都能成才,是你們的希望,也是我們的希望,讓我們彼此溝通,互幫互助,各盡其責(zé),攜手同創(chuàng)教育美好的明天。

        謝謝!

      家長會家長的發(fā)言稿7

      各位家長,各位老師,各位同學(xué):

        大家下午好。今天我很榮幸可以站在這里,代表各位家長發(fā)表講話。

        首先,我不得不感謝我們的學(xué)校,這里不但學(xué)習(xí)環(huán)境好,師資團(tuán)隊(duì)出色,同是使這些當(dāng)初懵懂的孩子們茁壯成長,汲取跟多的知識,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,塑造良好的'學(xué)生形象。忠心的感謝!

        我們的孩子在家中大多數(shù)都是獨(dú)生子女,而我們家長大部分沒有接受過良好的教育,對于如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題,但是,我們的老師真的很出色,他們個(gè)個(gè)關(guān)心我們的孩子,對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)教育,替我們這些家長分擔(dān)了很多而且,學(xué)校又對我們家長進(jìn)行輔導(dǎo),從一回又一回的高質(zhì)量的家長培訓(xùn)中我們可見一斑。那么在這次的家長會中,我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的了解我們的孩子,我們的老師,我們的學(xué)校。

        再次表示由衷的感謝。

        謝謝大家。

      家長會家長的發(fā)言稿8

      尊敬的各位家長:

        大家好!首先請?jiān)试S我代表三年級六班全體師生,感謝各位對我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來瀏覽,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

        一、班內(nèi)的一些情況:

        大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?梢哉f,我?guī)е@個(gè)班三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。

        一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步,出現(xiàn)了許多刻苦學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀的同學(xué)。比如:武會敏、李可心、主文豪、劉揚(yáng)、李靖、劉馨遙、范一博、李風(fēng)辰、邱俊儒、王樂源、宋亦平、劉楠楠、趙佳雪、楊震、張子涵、蓋珂、孫朋、韓繼飛、閆碩、錢一葦、何藝斌、杜昱潔、張振芳、李子璇、紀(jì)小宣、王璐等同學(xué)。還有許多位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步,比如:趙明子、張宇捷、尤靖宇、顧宣宇、季小冬、劉萬杰、李晴、王涵、劉芝會、袁媛等同學(xué)。

        學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高,比如:劉揚(yáng)、武會敏、李可心、何藝斌、張康寧、劉馨遙、張子涵等幾位同學(xué)不僅犧牲休息時(shí)間又自己買顏料多次為班級畫壁畫;韓繼飛、劉揚(yáng)、王樂源、主文豪、周子恒、張磊、高振捷等幾位同學(xué)一次又一次地整理考場而毫無怨言;同時(shí)我們班也涌現(xiàn)了很多拾金不昧的同學(xué),比如:劉揚(yáng)拾到了100多元錢在沒有找到失主的情況下上交了學(xué)校,張康寧撿到鋼筆交到了班級等受到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的贊美。還有許多同學(xué)無私地為我們班復(fù)印試卷,如:劉揚(yáng)、武會敏、李風(fēng)辰、邱俊儒、張琰、周子恒、王樂源、紀(jì)小萱、張子涵、劉萬杰等。

        以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績跟我們?nèi)昙壛嗟拿恳晃粚W(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪

        在取得成績的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差,對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識,家長呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他,有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。給各位家長提幾條建議,說的不當(dāng)之處請各位家長諒解。

        1、 請家長在孩子做完作業(yè)的'同時(shí),檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查,詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長重視了,孩子自然就重視了。

        2、 孩子來學(xué)校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學(xué)校來,影響學(xué)習(xí)。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子,隨便給零花錢。

        3、 弄清語文、數(shù)學(xué)分別有幾個(gè)單元,及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶摇?/p>

        4、 對老師有什么建議的話到辦公室交流,一定不要當(dāng)著孩子的面說,否則的話對孩子是百害而無一利。

        二、家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.

        第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

        第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

        第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

        第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能?

        孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。

      家長會家長的發(fā)言稿9

      尊敬的各位家長朋友:

        大家好!首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會。我是小小班的劉老師,旁邊這位是薛老師。黑板上是我們的手機(jī)號是我和薛老師的 ,歡迎家長朋友多與我們溝通聯(lián)系。

        首先給大家簡單的介紹一下小小班的基本情況和本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。小小班一共有幼兒22名幼兒,每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn),特別是新生入園后的情緒反應(yīng)的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間以及表現(xiàn)方式都各不相同。有的孩子好奇心強(qiáng)、膽子大、調(diào)皮,把玩具隨便倒在地上玩,特別是苗苗班升上來的;有的孩子較內(nèi)向,特別戀家,適應(yīng)時(shí)間較長。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習(xí)慣。孩子們的生活自理能力較差:有的孩子不怎么愛說話、不善于表達(dá)自己,有的孩子不會自己吃飯等。

        這些是近一個(gè)月同幼兒相處中我們所觀察到的,不過很欣慰的是不到一個(gè)月的時(shí)間,以上所提到的情況已經(jīng)有了很大的改善,孩子們也漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。

        本期的教學(xué)活動有:健康,語言,科學(xué),藝術(shù),數(shù)學(xué),英語,禮儀教育幾個(gè)領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識,技能等方面的發(fā)展。

        2歲多是幼兒語言發(fā)展最迅速的時(shí)期,是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。本學(xué)期主要是加強(qiáng)幼兒的語言活動,鼓勵(lì)幼兒大膽表白,并教他們表達(dá)的技巧和方法。通過近一個(gè)月的相處與教學(xué),大多數(shù)的幼兒都表現(xiàn)的非常積極。還有就是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,如吃飯睡覺,穿衣,如廁等。

        家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠的希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。請家長朋友協(xié)助我們做到以下幾點(diǎn)。

        1、將幼兒的家庭聯(lián)系電話,地址登記具體,方便老師及時(shí)聯(lián)系家長。

        2、孩子的個(gè)體情況也要事先與老師說明,如:有無先天性的疾病、體質(zhì)過敏、當(dāng)天身體情況等,方便老師對孩子的個(gè)別照料。

        3、請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,上午7:40—8:20,4:30——4;50。

        4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度,執(zhí)行一人一卡制度,嚴(yán)防無關(guān)人員入內(nèi),盡量減少園內(nèi)人員流動不隨意更換接送人,有特殊情況未能及時(shí)接送的,要提前告知老師。如果您的孩子有事或生病,請到校親自請假,并填好請假條。

        5、無論送孩子還是接孩子,請親自送到本班門口和到門口接走,這樣便于學(xué)校秩序的執(zhí)行和保證孩子的人身安全。

        6、配合值班老師做好晨檢工作。入園前提醒幼兒不攜帶危險(xiǎn)品,比如小刀,圖釘。釘子,堅(jiān)硬玩具,易入口鼻的扣子、豆子等小東西,以及貴重的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、發(fā)卡、項(xiàng)鏈等飾品,以防意外事故的發(fā)生。

        7、注重好習(xí)慣的培養(yǎng)并為孩子樹立好的榜樣。孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,文明禮貌,遵守集體規(guī)則,主動認(rèn)錯(cuò),互相謙讓等等,對他終身發(fā)展都是很重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌栆晃恢Z貝爾獎(jiǎng)獲得者:請問您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西的?老者平靜地說:“在幼兒園,在幼兒園學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,用過的東西放回原處,飯前便后要洗手,做錯(cuò)事情要表示歉意,午飯后要休息,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說我學(xué)到的東西就是這些!焙枚嗳硕颊f媽媽給奶奶洗腳,孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。這說明父母是孩子的第一任老師,父母的'素質(zhì)同樣重要。

        8、重視幼兒的安全教育:如教育孩子防范陌生人,記住自己的家庭住址,父母電話號碼等等,不做危險(xiǎn)動作,不去危險(xiǎn)的地方,不跟陌生人走,不隨便離開集體,離開教室要和老師打招呼等,提升孩子的安全意識。

        9、我們每兩周更新家長園地,每周認(rèn)真填寫家園聯(lián)系卡,利用家園聯(lián)系欄與家長保持經(jīng)常聯(lián)系。希望家長多多關(guān)注聯(lián)系欄,歡迎提出意見及建議。

        10、天氣漸涼,請家長注意幼兒的著裝情況以及身體狀況。

        各位家長:其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,就是我們老師、家長的最大心愿。從今天開始,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

        感謝各位家長到來,這次的家長會到此結(jié)束,謝謝大家!

      家長會家長的發(fā)言稿10

      尊敬的各位家長:

        大家好!請?jiān)试S我代表三(1)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會,看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們的幫助和支持,我們工作起來會更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)也會更加努力。說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望,我校的教育目標(biāo)就是——讓每個(gè)學(xué)生成人、讓每個(gè)學(xué)生成才、讓每個(gè)學(xué)生成功!學(xué)校召開家長會的目的就是方便大家了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。

        今天的家長會包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

        1.班主任匯報(bào)工作,

        2.數(shù)學(xué)老師和英語老師匯報(bào)工作,

        3.家長代表交流先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),

        4.自由交流。接下來,首先由我就本班的班級工作向各位家長匯報(bào)。

        匯報(bào)班級工作

        我班共有學(xué)生53人,其中男生32人,女生21人。男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活,好動的孩子比較多?墒巧险n時(shí),敢于回答問題的孩子卻又

        比較少。三年級和一二年級相比,學(xué)習(xí)的知識要深?yuàn)W的多,內(nèi)容也更加豐富。學(xué)生在學(xué)校課堂上并不能完全吸收所學(xué)內(nèi)容,需要課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)消化,才能做到活學(xué)活用。因?yàn)橐欢昙墪孀鳂I(yè)極少,所以有極個(gè)別學(xué)生還停留在每天放學(xué)回家先玩耍的習(xí)慣,不能按時(shí)按質(zhì)完成家庭作業(yè)。

        品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰身體不舒服了,準(zhǔn)會有幾個(gè)同學(xué)爭著帶他去醫(yī)務(wù)室看看;見到老師都能主動問好??總之,在班里已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、拼搏、勤奮、進(jìn)取的好風(fēng)氣。

        學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。

        1.表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如蔣馳、王暉、徐睿敏、孔子銘、陳鑫宇、李蒙凡、李逸芳、賀玉娟、王馨妍、戴佳慧、楊劭涵、林子文、林子武、梁星語等同學(xué)的學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的,他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

        2.表揚(yáng)聽講專心、發(fā)言積極的同學(xué),如王馨妍、孔子銘、李蒙凡、朱旺彬、朱宇陽、陳鑫宇、丁志濤、梁星語、蔣馳等同學(xué)

        3.書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)有:蔣馳、陳曹睿、李逸芳、卞鈺倩、王馨妍、戴佳慧、黃嘉欣、朱睿、朱姝、丁文慧、楊劭涵、劉欣琪、林子文、梁星語等同學(xué)。我們班的蔣馳、王馨妍、梁星語同學(xué)在市級小學(xué)生書法比賽中都取得了很好的成績。

        4.這學(xué)期進(jìn)步顯著的'同學(xué)有:楊劭涵、賀玉娟、王韜涵、錢潤伸、丁文慧、黃思純、沙志洋

        馬上,我們可以學(xué)習(xí)一些家長優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。 規(guī)范方面:

        學(xué)校最重視的就是安全教育,每學(xué)期都會組織安全演練,老師們也經(jīng)常宣講食品安全、

        交通安全等防護(hù)知識,班級也安排了值日生課間檢查是否有違反安全守則的行為,同學(xué)們都知道了“該如何保護(hù)自己”。

        班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好,做任何事能夠?qū)P闹轮尽ⅹ?dú)立思考、認(rèn)真細(xì)致、思維活躍、對自己的言行負(fù)責(zé)任、愛閱讀、尊重他人、善于為他人著想,但極個(gè)別男同學(xué)太愛動,缺少自我約束能力,平常聽課容易分心、書寫潦草,缺少耐心。

        二、家長配合

        家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

        1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是教育還是應(yīng)該以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。我們大人都喜歡聽好聽的,不是嗎?我們要努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),多表揚(yáng),多鼓勵(lì),孩子會想要表現(xiàn)得更出色。面對成績不是很理想的孩子家長也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上別的亮點(diǎn),不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

        2、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。對于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早晨在7:25到學(xué)校,中午1:15到學(xué)校,如果提前到了,孩子沒有大人的監(jiān)護(hù)會存在一定的安全隱患;下午4:35放學(xué),請您不要遲到!已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會高,還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

        3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        4由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

        5、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)、課外閱讀和習(xí)作訓(xùn)練。因?yàn)槿昙壍恼n文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),三年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了三年級,開始學(xué)習(xí)寫作,,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我教育他們除了完成作業(yè)還要多讀有益的書籍,經(jīng)常進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,平時(shí)鼓勵(lì)他們多寫。所以,這里建議各位有空時(shí)關(guān)注一下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能寫半段玩會兒,然后補(bǔ)半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時(shí)的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改,

      家長會家長的發(fā)言稿11

        學(xué)生發(fā)言稿

        甲:親愛的媽媽,謝謝您懷胎十月把我?guī)У竭@個(gè)美好的世界,不僅給了我一個(gè)溫暖的家,還給我創(chuàng)造了一個(gè)這么好的環(huán)境。 乙:親愛的爸爸,謝謝您把我送到環(huán)境這么好的學(xué)校讀書,在老師的諄諄教誨下,我知道了感恩!

        同:親愛的爸爸媽媽,我覺得我是世界上最幸福的孩子,在此,說一聲“爸爸媽媽,謝謝您!你們辛苦了!”(鞠躬)

        甲:爸爸媽媽,我已經(jīng)慢慢長大,已經(jīng)懂得了您的愛是那么深沉!

        乙:爸爸媽媽,我不想長大,因?yàn)槲议L大了,時(shí)光卻要?dú)埲痰陌涯诎l(fā)染成白發(fā)!

        甲:在我成長的歷程中,爸爸媽媽你們漸漸蒼老的容顏,記載著我們走過的漫長而艱辛的歲月!

        乙:爸爸媽媽,我們的成長,最離不開的就是你們的扶持,我們現(xiàn)在需要您,在未來的路上也必須有您陪伴!

        同:爸爸媽媽,請你們?yōu)榱宋覀,少辛苦一點(diǎn),少勞累一點(diǎn),因?yàn)槲也幌肽銈兡敲纯炖先ィ?/p>

        甲:爸爸媽媽,在老師的教誨下,我懂得了你們的不容易,我知道了你們“面朝黃土,背朝天”的辛苦!

        乙:爸爸媽媽,在老師的教誨下,我懂得了你們無微不至的愛,我知道了您要的并不多,只是希望我們健康成長!

        同:爸爸媽媽,我想對您說:“您放心,您的孩子已是五年級的`大孩子了,已經(jīng)懂事了!”

        甲:我懂了,沒有陽光,就沒有溫暖。

        乙:我懂了,沒有水源,就沒有生命!

        同:爸爸媽媽,我想對你們說:”我懂了,沒有你們的關(guān)愛,就不會有我的健康成長!”

        甲:每次有好吃的,新奇的東西,您想到的一定是我!每次盛飯,我碗里的肉一定是最多的,您碗里有菜就不錯(cuò)了!

        乙:如果天降大雨,淋濕的也一直是您!因?yàn)椋俅蟮睦щy,再多的艱辛,你也一定不會讓我們看見!

        同:爸爸媽媽,我們的家沒有金碧輝煌,沒有富麗堂皇,但它在我心中確實(shí)最富饒最溫暖的,因?yàn)樗怯砂职謰寢尩膼坭T就而成!

        甲:一次,老師讓我們寫出自己父母的生日,我愣住了,因?yàn)槲也恢溃?/p>

        乙:一次,老師問我們母親節(jié)哪一天?父親節(jié)哪一天?我又愣住了!

        同:我只知道不斷的要求您,向您索取,卻不曾記得您的生日,您的節(jié)日!“對不起,爸爸媽媽!我是多么的不孝!”

        再次跟您說一聲“對不起!”(鞠躬)

        甲:“羊有跪乳之情”,我知道我現(xiàn)在沒有什么能力報(bào)答您,唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)!

        乙:“鴉有返哺之義”,我知道我給您們帶來了莫大的負(fù)擔(dān),而我現(xiàn)在唯一能做的還是好好學(xué)習(xí)。

        同:爸爸媽媽,我知道您現(xiàn)在不需要我們回報(bào)什么,還把負(fù)擔(dān)當(dāng)作了幸福,用心愛我們,用生命愛我們!我們還能說什么呢?就讓這句“爸爸媽媽,我愛您”代替我們所有的感謝!(鞠躬) 甲:讓這句話,代替我們所有的語言!

        乙:讓這句話,代替我們所有的感激!

        甲:母愛似水!媽媽,您為家操碎了心。

        乙:父愛如山!爸爸,您為家,累彎了腰。

        同:你們?yōu)槲业母冻,我一輩子都還不清,但請放心,我決不辜負(fù)您的期望,決不辜負(fù)您的付出!

       。ň瞎

        結(jié)束

      家長會家長的發(fā)言稿12

      家長朋友們,晚上好:

        非常感謝家長朋友們抽出時(shí)間來參加這次家長會,在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段,成為一名小學(xué)生,開始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任,將孩子送到這里來,讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的兩個(gè)星期的時(shí)間里,雖然我沒來得及與你們一一交流,但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會走到一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。

        我們深知,這61張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬,我定會竭盡所能地做好本職工作,為孩子們的未來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺!

        接下來,就以下幾個(gè)方面跟家長們進(jìn)行溝通和說明:

        一、一年級新生特點(diǎn)

        孩子們初入小學(xué),面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。

        1、 時(shí)間緊湊、心理緊張

        上學(xué)后,每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊,對新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張。每天八點(diǎn)上課,上午4節(jié)下午3節(jié),上午一二節(jié)課后有課間操,,課間休息都是10分鐘。

        2、 作息要求嚴(yán)格,生活相對受約束

        在幼兒園,大小便想什么時(shí)候去,就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所,男、女是分開的,而且大小便后的事要自己來做,這里希望家長在家就這方面對孩子進(jìn)行一下訓(xùn)練,教會孩子,以免在學(xué)校自己心理承受壓力,給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。

        幼兒園的課堂,老師要求不會太嚴(yán),學(xué)生可以自由進(jìn)出,升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求,學(xué)生可能會有約束感,當(dāng)然我們會采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求,也希望家長配合進(jìn)行教育,讓孩子明確這些要求。

        3、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

        幼兒園以活動、游戲?yàn)橹鳎W(xué)則以學(xué)科教育為主(開設(shè)課程有:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、活動、健康、思品,7—8門學(xué)科,各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識,任務(wù)重、壓力大。

        二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題

        那么多的第一次在等待著他們,孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的,這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程,縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長與學(xué)校共同努力,家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議,供大家參考。

        1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂)

        進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月,是最不穩(wěn)定的一個(gè)月,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。

        這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵(lì)他可以主動走進(jìn)其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂的事情,你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo),找出解決途徑,盡量不要一味護(hù)短或簡單批評。得到老師表揚(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要及時(shí)肯定,表揚(yáng),讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學(xué)習(xí)、活動、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和誰最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

        這時(shí)的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響,如果這時(shí)我們家長放棄了這個(gè)機(jī)會,因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏,或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。

        孩子進(jìn)入一年級,邁入小學(xué)的校門,就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容,在漫長的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn):

        1)、首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

        2)、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。

        3)、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

        4)、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

        5)、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要看電視。家長看書,孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打撲克等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,這既是一個(gè)環(huán)境營造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。

        6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個(gè)生詞,你答對了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了!

        7)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長再予以啟發(fā)引導(dǎo),盡量避免直接指正。

        8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。

        9)、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。

        10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

        小學(xué)一年級,特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

        3、注意你對孩子的評價(jià)(評價(jià)是一種導(dǎo)向,評價(jià)不能急功近利)

        現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此,對孩子學(xué)習(xí)的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績,不應(yīng)該片面追求高分,要給孩子科學(xué)的.評價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評價(jià)起著導(dǎo)向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        一年級新生來自于不同的幼兒園,學(xué)生對計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,在知識和能力方面必然存在差異,從以往的經(jīng)驗(yàn)看,經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí),孩子原有的知識差異基本消除。所以,這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長,“暫時(shí)差”是正常的,給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園,也不要心急,更不要對孩子講“你怎么會這么笨”這類的話,傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過一年級內(nèi)容,開始學(xué)起來會很輕松,但他所掌握的那部分內(nèi)容學(xué)完后,面對新的內(nèi)容,接受相對較慢時(shí),家長也不必心急,要給他一個(gè)吸收消化的過程,并著重在開發(fā)智力上下功夫,不必在一詞一句上較勁。

        4、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成:

        關(guān)注身邊的小事,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識,目標(biāo)要一致。)

        一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

        1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:

        我們應(yīng)認(rèn)識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。

        2、學(xué)會整理書包

        教會孩子整理書包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個(gè)(反)思考的過程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程(今天有那些學(xué)習(xí)活動,所有的準(zhǔn)備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書由落在家里了,交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學(xué)問,所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí),要按一定的順序。如果書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放,如果不是分層的,也要把他們歸歸類,便于拿出來,再如,把課本練習(xí)本放入書包時(shí),要注意不要把書角、本角弄卷。

        3、愛惜學(xué)習(xí)用品

        教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字,只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。

        二)、行為習(xí)慣

        1、不亂扔垃圾

        我們雙語學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。上次創(chuàng)城,我校就是全市六個(gè)必查單位之一,在學(xué)校會有常規(guī)要求,在校外要求家長配合。例:學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間,任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙,扔在教室里,你的行為代表個(gè)人;當(dāng)離開校門一步,肩負(fù)學(xué)校榮辱,扔在校外你的行為代表學(xué)校,丟的是學(xué)校的臉;再看遠(yuǎn)一點(diǎn),離開國門一步,肩負(fù)國家榮辱。為此,從進(jìn)學(xué)校的第一天起,就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣,把它當(dāng)成一件大事來抓。上學(xué)時(shí)帶好抹布、一個(gè)衛(wèi)生盒(裝鉛筆屑、紙屑)。手絹、喝水杯、衛(wèi)生紙等。

        2、講文明懂禮貌 教育學(xué)生見到老師要問好,可別小看這一聲好,行動上爭取主動,在同學(xué)中樹立威信,有效增強(qiáng)自信心,能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。

        3、按時(shí)休息,家長要控制好孩子的休息時(shí)間,最主要是晚上的休息時(shí)間,不能讓其貪玩晚睡,特別是周日到周四的晚上,一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)習(xí)日,不管是腦力還是體力,對他們都是不輕松的,保證十小時(shí)的睡眠很重要。

        4、吃好早餐,以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,現(xiàn)在要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學(xué),或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合,家長帶好頭,孩子會緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

        習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、時(shí)間長、見效慢,只要做個(gè)有心人,要有耐心、有方法,最后一定會如意的。

        三、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn):

        學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn):

        我所執(zhí)教的語文學(xué)科是人教版義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材,這是一套以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)建設(shè)的的小學(xué)語文教材。

        一年級上冊教材有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個(gè)部分組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡明,眉目清楚。同時(shí)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,減輕了學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。

        本冊教材目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出!芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展!皾h語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母,韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)!罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí),有關(guān)讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的聯(lián)系設(shè)計(jì)等都明確具體,操作性強(qiáng),利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

        提及這些是為了讓家長了解孩子在本學(xué)期語文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到心中有數(shù),便于在家與孩子進(jìn)行交流,首先,可以每天詢問一下孩子今天在學(xué)校學(xué)了些什么,讓孩子做小老師給你們進(jìn)行講解,開始的拼音教學(xué),我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學(xué),孩子說起來一定興味盎然,即復(fù)習(xí)了已知,又鍛煉了孩子的口語能力,語言組織能力和條理性。

        其次,針對其年齡特點(diǎn),豐富多樣的教學(xué)手段必不可少,拼音識字過程中,掛圖、卡片的作用極為重要,家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片,當(dāng)然,現(xiàn)在書店也都有配套出售的,清晰工整。可如果家長愿同學(xué)生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學(xué)的內(nèi)容(幾個(gè)拼音字母、幾個(gè)生字)制成卡片,溫習(xí)鞏固,我相信孩子一定很高興、也很感激你,這既是一個(gè)學(xué)習(xí)過程,也不失一個(gè)很好的親子活動。

        第三,及時(shí)購買課外書。在學(xué)習(xí)過程中,隨著拼音的學(xué)習(xí),可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物,

        隨著識字量的加大,各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充,可作為獎(jiǎng)勵(lì)、作為禮物,不要書買來就不管了,久而久之,孩子也就會收到書,卻不讀書,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一兩本即可,注意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容,讓孩子真正受益,增強(qiáng)讀書的樂趣。

        解釋的幾個(gè)問題:

        關(guān)于座位

        每一屆學(xué)生的家長里,總有幾個(gè)直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點(diǎn),理由是孩子管不住自己。其實(shí)上課是否專心,同學(xué)是否友愛,你為一個(gè)孩子操心的,也是教師為了61人大班的安定團(tuán)結(jié)而操心的!每一個(gè)孩子上課下課的表現(xiàn),我比你們還在意呢!所以你們的過分擔(dān)心,其實(shí)是對教師的不放心啊!家長的心情我可以理解,但如果你從另一個(gè)角度去思考這個(gè)問題,你就不會對孩子的座位那么過敏了。孩子如果在你認(rèn)為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學(xué)習(xí),是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢,這不是一件值得慶幸的事嗎?所以不管孩子坐在哪里,只要他能安心學(xué)習(xí),你又擔(dān)心什么呢?

        關(guān)于班干部的安排:

        為了讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校這個(gè)大的集體中受到鍛煉,我把每個(gè)孩子都安排為班干部,讓孩子們在自我管理、自我教育中成長,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁意識。

        關(guān)于值日:

        孩子年齡小、能力弱,不能獨(dú)立完成值日,需要家長的幫助用一個(gè)星期的時(shí)間學(xué)會,(簡要說明)

        最后給大家講一則寓言故事

        教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言:

        一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會又高興又后悔的!

        這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

        第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒有多拿一些。

        教育也是這個(gè)道理。家長今天怎樣教育孩子,明天孩子就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長的你,會和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。

        以上,是我談了自己的幾點(diǎn)想法,不當(dāng)之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。

      家長會家長的發(fā)言稿13

        大家好,我是Xx的爸爸。今天各位家長為了同一個(gè)目標(biāo),匯聚在這里,為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機(jī)會在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問題。我家Xx在幼兒園不是表現(xiàn)最棒的,但我相信各位老師都目睹了Xx的進(jìn)步,有些家長可能也能感覺到。Xx自小是個(gè)乖巧聽話的孩子,但她還不夠勇敢,平時(shí)做事格外的小心,也不太喜歡與不熟悉的人交流。然而,經(jīng)過了一年多的幼兒園生活,她已經(jīng)有了很大進(jìn)步,看在眼里我們也特別欣慰。

        其實(shí)每個(gè)家長在教育孩子時(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是大家的眼睛都看向了未來孩子的發(fā)展。我們家長目前為孩子的付出也是基于這一點(diǎn)去努力的。但孩子的未來是什么樣子呢?我們無從把握,也很難去掌控。然而我們卻可以在孩子的早期教育中,就開始逐步的觀察、分析、挖掘、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性、興趣、習(xí)慣。孩子的什么能力最重要,我覺得是一個(gè)良好的性格、健康的心理,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比會多背幾首詩、多認(rèn)幾個(gè)字、多學(xué)習(xí)一些特長要重要的多。那我們對孩子最大的期望是什么?其實(shí)很簡單,快樂!所以讓我們盡最大可能去滿足她們吧,不要把孩子的天性扼殺在搖籃里。

        每個(gè)家長都想為孩子付出自己最大的努力,給她們我們所能提供的最好的環(huán)境、最好的教育條件。但是我覺得孩子們最需要的是愛,是父母給予他們的愛!皭邸,不僅僅是一個(gè)有趣的玩具、一本好看的圖書,最重要的是時(shí)間,是陪他們一起游戲、一起享受那份“愛”的時(shí)間,而這也正是我們現(xiàn)在的家長所欠缺的。人的一生沒有幾個(gè)童年,所以我們也沒有多少時(shí)間去妄想長久享受那份“痛并快樂著”的經(jīng)歷。孩子需要在父母的陪伴與關(guān)懷中成長。

        一直說讓孩子形成一個(gè)良好的性格、習(xí)慣、培養(yǎng)其良好的興趣,其實(shí)首先需要改變的是我們這些家長!把詡鞑蝗缟斫獭保议L平時(shí)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)男袨,一些不好的?xí)慣,會潛移默化的影響孩子,甚至一生。那么就請家長們在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候關(guān)掉我們的電腦、電視,遠(yuǎn)離一些我們?nèi)菀缀雎缘挠写恼募?xì)節(jié);時(shí)時(shí)注意我們的言行、控制我們的情緒……。

        我比較欣賞國外的`某些教育方式。他們強(qiáng)調(diào)孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神;提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。這樣才能為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        我們有理由相信,經(jīng)過我們與幼兒園的快樂攜手與默契合作,必將為孩子營造一個(gè)快樂、幸福的童年,同時(shí),也祝愿我們東方花園幼兒園越辦越好。謝謝大家!

      家長會家長的發(fā)言稿14

      尊敬的各位家長、老師們:

        下午好!

        很榮幸我能在這次家長會上發(fā)言。老師要我談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),其實(shí)我談不上經(jīng)驗(yàn),我只是在規(guī)定的時(shí)間做好了該做的事罷了。我主要做到了以下幾點(diǎn):

        第一、要抓住課堂40分鐘。一般老師講課30分鐘,10分鐘做練習(xí),語文老師講課注重傳授學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)老師講課主要告訴我們解題思路,因此這30分鐘就要字字入耳,邊聽邊想,邊想邊記,如果上課不認(rèn)真,那么下課花幾倍的時(shí)間都補(bǔ)不回來。

        第二、超前學(xué)習(xí),就是提前預(yù)習(xí),先把第二天要學(xué)的知識掌握個(gè)大概,到老師講課時(shí)就容易聽懂,就好比學(xué)唱歌聽過的歌比沒有聽過的歌容易學(xué)。

        第三、回家鞏固。老師布置的作業(yè)一定要用心做,不要抄襲。遇到難題時(shí)多思考多請教老師。另外我還針對性的做了一些典型習(xí)題,專攻沒見過的題型和難題。有些同學(xué)對我說:“我害怕回家,一回家媽媽總是要我不停地做題。”其實(shí)不停地重復(fù)會做的題目是沒有意義的,弄懂一個(gè)題目比做一百個(gè)會做的`題目要有用得多。久而久之,考試時(shí)遇到再難的題目都不怕了。

        這就是我的一點(diǎn)所謂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),說得不好,請大家見諒!

        最后,祝各位家長、各位老師身體健康、萬事如意!

      家長會家長的發(fā)言稿15

      各位家長:

        大家好!今天十分有幸地請到了大家,孩子上學(xué)以來,還是第一次大家一起來班級坐坐,交流教育方面遇到的問題與困惑,這樣的機(jī)會是難得的。此刻我坐在這兒就感覺到我們之間的默契,是啊,工作一年中,在坐的各位都給了我很多的支持和幫助,做為班主任的我十分感謝,同時(shí)也有些慚愧。一年中,我們的孩子長大了,我深深地體會到了做為一名老師的驕傲。從剛開學(xué)時(shí)哭哭鬧鬧的幼兒變成如今懂事又聰明的小學(xué)生,他們的變化相信各位家長也都有很深的感觸,是什么力量讓我們的孩子們?nèi)绱丝蓯?這一切都是教育,尤其是我們這樣家校相互配合的教育所創(chuàng)造的奇跡。接下來我就對我這一年的工作,做個(gè)簡短的總結(jié)。

        一年中,我對自己的工作還是比較滿意的。

        目前我們班級中的'大部分孩子都是十分懂事的,他們知道什么是該做的什么是不該做的。大家可以看到班級墻上的布置。前面的是學(xué)生的綜合表現(xiàn),由老師隨機(jī)進(jìn)行表揚(yáng),送笑臉,一個(gè)星期得到笑臉最多的孩子就可以當(dāng)班長,管理大小事物。依次類推。在這樣的環(huán)境中孩子都十分注重自己的細(xì)節(jié)表現(xiàn),同時(shí)也十分關(guān)注別人的表現(xiàn),有很強(qiáng)的是非觀念,競爭意識也很強(qiáng)。在此我也希望家長們能和我一起把這個(gè)活動搞好,形成家校統(tǒng)一,如將孩子在家里的優(yōu)秀表現(xiàn)寫下來,第二天帶給我,我就給孩子獎(jiǎng)勵(lì)笑臉,那么孩子一定不會做作業(yè)時(shí)拉也拉不住了,也不會發(fā)脾氣不好好睡覺吃飯了。我們應(yīng)該利用好資源不是嗎?

        有的家長經(jīng)常遇到了這樣的困惑:“孩子做錯(cuò)了事情,不舍得打但是說好話又不改怎么辦?”接下來我就怎樣區(qū)分嚴(yán)和愛這個(gè)問題同大家交流交流。

        古語說:“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰!奔议L必須給孩子一個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),要讓孩子明確責(zé)任,懂得人在這個(gè)社會上就會有應(yīng)該有的責(zé)任,告訴孩子,大人有大人的責(zé)任,小學(xué)生有小學(xué)生的責(zé)任,責(zé)任感十分重要,有了責(zé)任感,孩子才會對自己有所要求。換句話說也就會自覺。責(zé)任感強(qiáng)的孩子,干什么都認(rèn)真,做什么都讓人放心。怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢?首先貴在堅(jiān)持。值日工作是比較繁雜的,但是每個(gè)學(xué)生都必須做,這不僅僅是提高孩子的生活能力,也是培養(yǎng)責(zé)任感的一個(gè)途徑。既然是值日生就應(yīng)該有值日的責(zé)任,每次都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成,當(dāng)孩子完成之后,會體會到一種成就感。久而久之認(rèn)真成了習(xí)慣,到時(shí)候家長也不用這樣操心了。

        相信大家都很希望有這樣的一個(gè)認(rèn)真,樸實(shí)的孩子,我也殷切地期盼著。

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