- 相關(guān)推薦
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記1
寒假里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印范J(rèn)識(shí)了天真，善良，活潑的小女孩金鈴。
她的成績(jī)?cè)诎嗌想m然不是名列前茅，但她依然十分自信。為了做一個(gè)讓父母，老師滿(mǎn)意的好孩子，金鈴付出了種種的努力，同時(shí)也和家長(zhǎng)，老師起過(guò)“抗?fàn)帯�。最終信心滿(mǎn)滿(mǎn)的'和同學(xué)們一起走進(jìn)了考場(chǎng)。
其中，我最喜歡的故事是《為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽》。金鈴的媽媽認(rèn)為，金鈴因?yàn)榕侄鴮W(xué)習(xí)成績(jī)不好。所以媽媽給金陵買(mǎi)了一盒減肥藥，金鈴不愿意吃。爸爸媽媽舍命陪君子，卻先減瘦了自己。在這里，我最感動(dòng)的這樣一句話：“胖也有胖的好處��！胖子力氣大，等媽媽將來(lái)老了，生了病，我可以背媽媽去醫(yī)院，可以幾天幾夜不睡覺(jué)照顧媽媽�！蔽彝馑挠^點(diǎn)，因?yàn)榻疴徱且院蠛芘�，她就可以背著媽媽去醫(yī)院，不用坐車(chē)花錢(qián)。要是人很瘦，就不可以背媽媽去醫(yī)院了。而且晚上要是不睡覺(jué)，睡眠會(huì)不足，就不能照顧媽媽了。
還有一個(gè)故事《狼狽的模擬考試》我也很喜歡。講述的是金鈴馬上要模擬考了，她努力用功，想要考100分�？荚嚹翘�，不但沒(méi)有心想事成，而且沒(méi)有成績(jī)。造成這一結(jié)果的原因一陣風(fēng)把試卷吹跑了，金鈴的努力化為了泡影，但讓我欣賞的是金鈴沒(méi)有沮喪，倒是活以致用，用“清風(fēng)不識(shí)字，緣何亂翻書(shū)”來(lái)打趣。
金鈴并不是完美的孩子，她可能學(xué)習(xí)一般，有時(shí)還粗心大意，有著很多的毛病，但在我心中，她會(huì)在朋友緊張時(shí)安慰她們，在沮喪時(shí)很快地振作，她已經(jīng)是個(gè)值得我學(xué)習(xí)的好孩子了。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記2
擁有一個(gè)好孩子是每個(gè)家庭，每位父母夢(mèng)寐以求的愿望。但所謂的好孩子應(yīng)該是怎樣的呢?標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢?在這，我不得不提一本書(shū)——《我要做好孩子》，這本書(shū)告訴我們什么樣的孩子才是真正的好孩子。
書(shū)中介紹的是一位小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴的“好孩子之路”。她告訴我們好孩子不僅要成績(jī)好，心理更要健康，心理健康才能“塑造”一位真正的好孩子，因此“好孩子”的'成功，除了自身的努力與奮斗，更需要旁人尤其是父母的理解、鼓勵(lì)和激發(fā)。就像金鈴，原本在別人眼里各方面并不突出，所以也不被重視，但金鈴?fù)ㄟ^(guò)跟家長(zhǎng)的“抗?fàn)帯�，老師的“溝通”，于是大家懂她了，開(kāi)始支持她了，讓她走上了“好孩子之路”�，F(xiàn)在好多家長(zhǎng)都按照自己的喜好來(lái)塑造自己心目中的好孩子，把孩子的興趣愛(ài)好隨意篡改，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班排的滿(mǎn)滿(mǎn)的……卻不知道這不僅讓孩子們失去了自由，失去了童年的樂(lè)趣，更從內(nèi)心生出排斥感，造成孩子的心里壓力越來(lái)越大，簡(jiǎn)直是對(duì)孩子的身體尤其是心理的摧殘與迫害。
當(dāng)然要走上“好孩子之路”，我們自身的好性格也不容忽視。金鈴“自來(lái)熟”的性格和她的善良執(zhí)著，令她保留了“天真純潔”的“大道理”。金鈴不管是男女老幼、尊卑貴賤的人，都能成為“知心好友”，不像那些過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小公主、小皇帝那樣目中無(wú)人，也不會(huì)像窮人家的孩子那樣自卑。養(yǎng)成擁有快樂(lè)、活潑、天真的性格是構(gòu)筑好孩子之路的階梯之一。
家長(zhǎng)們，你們是否有以上的缺點(diǎn)?好孩子們，你們是否也有以上的優(yōu)點(diǎn)呢?釋放孩子們純真的童心，活潑的性格，家長(zhǎng)真正理解關(guān)愛(ài)孩子，在孩子的每一個(gè)重要時(shí)刻，有父母的陪伴、鼓勵(lì)，“好孩子”就近在咫尺。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記3
《我要做好孩子》這本書(shū)主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良正直的好孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”作出了多種努力，并為保留心中那份天真、純潔向大人們作出了許多“抗?fàn)帯�，最后她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
這個(gè)故事給了我們思考和啟迪，書(shū)中的金鈴是一個(gè)活潑開(kāi)朗聰明善良的女孩，每天快快樂(lè)樂(lè)，看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到買(mǎi)買(mǎi)康乃馨去看望生病的老師，為了讓老師安心養(yǎng)病，她把班里的情況避重就輕添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的`謊言說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。在緊張的學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該體諒老師和父母的辛苦，要關(guān)心他們的身體，多為班里和家里做力所能及的事情。
在書(shū)中，提到金鈴在找桑葉時(shí)，無(wú)意中遇到了孫奶奶，孫奶奶是退休教師，每天幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，使金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，孫奶奶只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，在學(xué)習(xí)上我對(duì)自已也沒(méi)有信心，總認(rèn)為自已沒(méi)有足夠的把握，能考出好成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)中，我也要像金鈴一樣，對(duì)自已充滿(mǎn)信心，不斷努力的學(xué)習(xí)，相信自己的能力，朝著自己的目標(biāo)沖刺，做一個(gè)活潑開(kāi)朗，善良正直，自強(qiáng)不息，讓老師和父母自豪的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記4
在孩童成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育和引導(dǎo)是非常重要的。教育的目的是培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和價(jià)值觀，讓他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。近日，我閱讀了一本名為《我要做好孩子》的書(shū)籍，書(shū)中透過(guò)一系列溫馨的故事，讓我深刻體會(huì)到做好孩子的重要性。下面就是我對(duì)這本書(shū)的心得體會(huì)。
首先，這本書(shū)的故事情節(jié)非常生動(dòng)有趣。每一個(gè)故事都圍繞著一個(gè)小孩的成長(zhǎng)故事展開(kāi)，他們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，盡管他們很小，卻展現(xiàn)出了驚人的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。比如，在故事《小偷的懲罰》中，小明意外目睹了一名小偷的作案過(guò)程。經(jīng)過(guò)自己的一番努力，他最終抓住了小偷，并將其交給了警察叔叔。這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，因?yàn)樾∶鞑粌H敢于正視問(wèn)題，還有勇氣去面對(duì)困難。通過(guò)這些故事，我明白做好孩子并不是一件容易的事情，它需要我們的努力和堅(jiān)持。
其次，這本書(shū)不僅僅是告訴我們要做好孩子，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫龊煤⒆印Ｃ恳粋�(gè)故事都傳遞著一種積極向上的價(jià)值觀。在故事《分享的快樂(lè)》中，小芳被一群惡霸孩子欺負(fù)。然而，她并沒(méi)有一味地報(bào)復(fù)，而是選擇了和他們分享自己的.快樂(lè)。通過(guò)和他們一起玩耍，她不僅贏得了他們的尊重，還收獲了真正的友誼。這個(gè)故事讓我明白，分享是一種美德，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和他人分享我們的快樂(lè)和愛(ài)。只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正幸福的好孩子。
再者，這本書(shū)也教會(huì)了我如何與人為善。在故事《小蘭的善舉》中，小蘭和她的家人去參觀了一家孤兒院。她看到那些孤兒們無(wú)依無(wú)靠的樣子，深感同情之余，她也萌生了幫助他們的念頭。于是，她開(kāi)始捐贈(zèng)自己的零花錢(qián)，與他們分享自己的書(shū)籍和玩具。這個(gè)故事讓我看到了小蘭的善舉，也激發(fā)了我對(duì)人道主義的思考。從這里，我明白到，做好孩子不僅僅是內(nèi)在的美德，也要在行動(dòng)上與他人產(chǎn)生積極的互動(dòng)。
此外，這本書(shū)還啟發(fā)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在故事《愛(ài)與友誼》中，小偉因?yàn)樽约翰粫?huì)寫(xiě)作業(yè)而感到沮喪。他很無(wú)助，但是通過(guò)他的朋友們的幫助，他終于完成了作業(yè)。這個(gè)故事讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)尋求他人的幫助和支持。只有這樣，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，這本書(shū)讓我產(chǎn)生了積極的思考和改變。閱讀這些故事，我深切感受到成長(zhǎng)的過(guò)程是艱辛而有趣的。做好孩子需要很多的努力和堅(jiān)持，但是這一切都是值得的。通過(guò)這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，也找到了改變自己的動(dòng)力。我決定要注意自己的行為舉止，學(xué)會(huì)與人友善相處，并在遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)。我相信，只要我持之以恒地努力，我一定能夠成為一個(gè)做好孩子的人。
總之，讀完《我要做好孩子》這本書(shū)，我真切感受到了故事中小孩子們成長(zhǎng)的故事背后所傳達(dá)的重要價(jià)值觀。這本書(shū)不僅給孩子們樹(shù)立了榜樣，也激發(fā)了我對(duì)做好孩子的向往和決心。通過(guò)故事中的角色，在我心中描繪出了一個(gè)美好的形象，成為我?jiàn)^斗的目標(biāo)。我相信，只要我們堅(jiān)持努力，我們都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記5
導(dǎo)語(yǔ)：主要講述了主人公金鈴為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因?yàn)椤段乙錾焓帧罚艺J(rèn)識(shí)了肖曉。而今年假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印�，我又認(rèn)識(shí)了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。
本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書(shū)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。書(shū)中主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話，我也幾乎被這天真無(wú)邪的小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆�，我要做好孩子�?/p>
面對(duì)考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂(lè)觀，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的`內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子!
《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開(kāi)始就會(huì)有結(jié)果，經(jīng)過(guò)金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢 現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話是 “老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币�?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢 再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢 不管怎樣，我還是會(huì)和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記6
《我要做個(gè)好孩子》是講一個(gè)十二歲的小女孩金鈴的故事。春節(jié)期間，有兩個(gè)小伙子扛著一條重六七十斤的大魚(yú)王給金鈴家，原來(lái)是金鈴他爸爸給水鄉(xiāng)解決了一個(gè)大難題，大家來(lái)答謝他的。由于魚(yú)太大三口之家的金鈴是無(wú)論如何也吃不完的，要完整放進(jìn)冰箱，除非冰箱大得像冰庫(kù)。只好讓奶奶帶著斧子來(lái)解剖大魚(yú)，奶奶年紀(jì)雖大卻像《莊子》里的庖丁，很快地把魚(yú)切成一塊一塊的。樓里的'鄰居、親戚每個(gè)人都領(lǐng)了一大塊。
整整一個(gè)春節(jié)，還有春節(jié)過(guò)后的整個(gè)春天，金鈴家總是彌漫著燒魚(yú)的香味。紅燒、熏炸、魚(yú)丸、魚(yú)餅......吃得金鈴看見(jiàn)魚(yú)都想吐，用她媽媽的話說(shuō)：“簡(jiǎn)直吃怕了”。
讀到這里，我覺(jué)得里面的金鈴很像我，我雖然沒(méi)有人送這樣大的大魚(yú)的經(jīng)歷，但是有類(lèi)似的經(jīng)歷。因?yàn)橥夤痔蹛?ài)我，有一次看見(jiàn)菜場(chǎng)居然有鮑魚(yú)賣(mài)，而且也就7元錢(qián)一個(gè)，結(jié)果(于是)就買(mǎi)了幾個(gè)，我非常喜歡吃，外公看了很高興。于是就經(jīng)常買(mǎi)，以至于有一次到批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)了幾十只回來(lái)，弄的吃了幾天的鮑魚(yú)，把我吃怕了。
所以說(shuō)，物質(zhì)過(guò)于豐富了也不是好事，只要自己覺(jué)得好就可以了，凡是得有個(gè)度。俗話說(shuō)“吃遍了山珍海味還是個(gè)鹽；穿遍了綾羅綢緞還是個(gè)棉。吃飯吃菜要有度，讀書(shū)寫(xiě)字也要有個(gè)度，爸爸媽媽不要不給我們玩的時(shí)間，天天不停地叫我們做作業(yè)也受不了啊，當(dāng)然玩也要有個(gè)度。這就是我看了這個(gè)故事懂得的道理。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記7
俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，所以，我平時(shí)喜歡看書(shū)。在我看過(guò)的課外書(shū)中，有一本叫《我要做好孩子》的書(shū)讓我一見(jiàn)鐘情。
《我要做好孩子》這本書(shū)是著名的作家黃蓓佳寫(xiě)的，她被孩子們稱(chēng)為“最懂孩子的天使”。當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的封面時(shí)，我就被書(shū)的名字深深吸引了——是誰(shuí)要做好孩子呢?我好奇地打開(kāi)書(shū)，原來(lái)主人公是個(gè)叫金鈴的小女孩。書(shū)中金鈴是一個(gè)善良可愛(ài)，活潑好動(dòng)的女孩子。本書(shū)的內(nèi)容以金鈴的人生經(jīng)歷而敘述，表現(xiàn)出金鈴身上的優(yōu)秀品質(zhì)，這也是我們身上應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在這本書(shū)中，有一幕給我印象最為深刻。在一年一度的'元旦節(jié)之際即將到來(lái)時(shí)，作為馬上就要畢業(yè)的他們，正在緊張的排練節(jié)日。瞧，金鈴他們一組正在排練“豬八戒背媳婦”。金鈴當(dāng)上了豬八戒，尚海成為了豬八戒的媳婦。金鈴情不自愿地背著尚海，她心里想：只要誰(shuí)敢笑話我，我就立刻把尚海當(dāng)作“炮彈”扔出去。可金鈴光顧看著別人了，沒(méi)有看著腳下，可惡的倪志偉伸出自己的腳絆了一下金鈴，金鈴連同尚海一起摔了出去。金鈴回到家，媽媽發(fā)現(xiàn)她垂頭喪氣的，就問(wèn)她怎么了，金鈴根本沒(méi)把事情的真相告訴媽媽?zhuān)瑓s說(shuō)是上體育課摔的。晚上，在老師布置了日記中，金鈴借機(jī)揭露了倪志偉在班級(jí)里的所作所為。老師看完日記后，調(diào)查了此事。因?yàn)槟咧緜サ牟晃拿餍袨�，就此他的班干部職位被撤了。金鈴和同學(xué)們也因?yàn)楣?jié)目表演的出色，被邀請(qǐng)上了電視。
金鈴是一個(gè)可愛(ài)的精靈，我很喜歡她。她那種不認(rèn)輸?shù)木袷挚少F。在別人欺負(fù)她時(shí)，她不用嘴，不動(dòng)手，通過(guò)智慧就把對(duì)手制服了。同時(shí)在書(shū)中的金鈴也是個(gè)十分懂事的孩子。我們要像金鈴一樣懂事，要聽(tīng)爸爸媽媽的話，要知道他們辛苦掙錢(qián)是為了我們，我們要學(xué)會(huì)珍惜。
看完了這本書(shū)，書(shū)中的許多道理，使我不斷地進(jìn)步，一下子使我成長(zhǎng)了很多。我也要向金鈴一樣有決心，通過(guò)努力讓自己變得更加懂事優(yōu)秀。希望大家有時(shí)間可以讀一下這本帶有魅力的書(shū)。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記8
這個(gè)寒假里，我和媽媽一齊讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū)，我明白了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上明白了各種好行為。比如：助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我能夠養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的`還不夠。但是，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：
1、洗完手及時(shí)關(guān)掉水龍頭。
2、定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水。
3、同學(xué)有困難用心幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū)，更讓我明白了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：
1、你高興時(shí)別人正在悲哀，你要去安慰她。
2、被人不留意弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的十分好，我決心也要做的和她一樣棒。
我十分喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我明白好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記9
今天，我又重溫了一遍《我要做好孩子》，看完以后，內(nèi)心萌發(fā)出一種不知名的情愫，也許是出于感動(dòng)，也許是出于期待。
《我要做好孩子》主要講了一個(gè)胖女孩——金鈴，先從班級(jí)排名居中后，被迫做數(shù)不勝數(shù)的練習(xí)題，成績(jī)卻依舊提不上，到立志做一名好孩子，突破自己；在在陰差陽(yáng)錯(cuò)的情況下，助于蠶因?yàn)闆](méi)吃的，而與全國(guó)特級(jí)教師孫淑云結(jié)識(shí)，并以游戲的方式，幫金鈴補(bǔ)習(xí)；
從此，金鈴的成績(jī)一直往上竄，被媽媽發(fā)現(xiàn)，結(jié)束了她與孫奶奶的游戲，但一周能去孫奶奶家一次，這位動(dòng)力，成績(jī)依舊保持在班級(jí)前幾名，最終，步入小升初的考場(chǎng)�？傮w來(lái)說(shuō)，這是一本校園成長(zhǎng)的勵(lì)志文，而通過(guò)金鈴的心里獨(dú)白，寫(xiě)出了許多小學(xué)生的心里想法和家長(zhǎng)自認(rèn)為沒(méi)給壓力，實(shí)則給了山大壓力時(shí)，學(xué)生內(nèi)心的苦訴，甚至崩潰。這是一本很好的小說(shuō)。
《我要做好孩子》這本小說(shuō)給了我很深刻的印象，在讀完的一剎那，我竟有種自己長(zhǎng)大了，成了一個(gè)大人的感覺(jué)，黃蓓佳寫(xiě)的就是自己家的`生活，這何嘗不是好多人家同樣的生活。在這本書(shū)中，有許多孩子想跟家長(zhǎng)說(shuō)，卻又不敢說(shuō)的話，更有小學(xué)生獨(dú)特的行為和善良。如果說(shuō)，金陵是個(gè)好孩子，那我就算一個(gè)中立的孩子，一不小心就步入壞孩子的領(lǐng)域，或者一個(gè)慶幸走進(jìn)好孩子的范圍，我也要加油，爭(zhēng)取做一個(gè)正真的好孩子。
在書(shū)的結(jié)尾，并沒(méi)有說(shuō)明金鈴的成績(jī)和結(jié)果，而這個(gè)結(jié)尾卻更加讓讀者有想象的空間，從主人公金鈴使得我們知道了要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，要懂得做一個(gè)好孩子。
我相信，會(huì)有一天，我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“我終于成為了一個(gè)名符其實(shí)的好孩子了！”
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記10
捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一幕幕真實(shí)的場(chǎng)景。
這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物;當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好;上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
雖然文中的主人公金玲并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎? 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的.心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄。書(shū)中的每個(gè)故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記11
這本書(shū)講述了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了許多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許許多多的“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的事。
金鈴是一個(gè)十分可愛(ài)的女孩：肥嘟嘟的臉蛋、胖胖的身子，就連眼睛、鼻子、耳朵，都是圓圓的，肥肥的。
我最難以忘懷的是這一篇文章：貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)。
當(dāng)我看到這一個(gè)題目時(shí)，我十分納悶，貓和老鼠，大家無(wú)非是喜歡貓，誰(shuí)會(huì)去喜歡老鼠，老鼠臟兮兮的，還偷吃我們的糧食，實(shí)在可恨，可為什么要取這個(gè)題目呢?難道另有其因?
接著往下看，這篇文章的大致內(nèi)容是這樣的：金鈴要過(guò)寒假了，因?yàn)橐荚嚕瑡寢尰茏辖o金鈴買(mǎi)了一大堆試卷，因?yàn)樵嚲硖�，金鈴只好忙碌著，可媽媽還是不停地指責(zé)著，金鈴十分傷心，眼淚涌出眼眶。一會(huì)兒，她媽媽居然在廚房里發(fā)現(xiàn)了老鼠!一場(chǎng)捕鼠大戰(zhàn)開(kāi)始了。媽媽還弄了一只貓來(lái)抓老鼠。金鈴看著這一切，在紙上寫(xiě)了一道智力測(cè)驗(yàn)——貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)。媽媽看到了這個(gè)紙條，脫口而出：“貓�！苯疴徖淅涞卣f(shuō)回道反駁了媽媽?zhuān)瑡寢尪私疴彽囊馑紩r(shí)，緊緊地抱住了她。
我對(duì)這個(gè)對(duì)話深受感觸：卉紫驚訝地說(shuō)“這難道也能成為問(wèn)題?貓和老鼠，能喜歡哪個(gè)呢?當(dāng)然是貓�！�(問(wèn)題：貓和老鼠——你喜歡哪個(gè))金鈴酸酸地說(shuō)“就知道你會(huì)這么說(shuō)。”卉紫偏過(guò)臉說(shuō)：“總不會(huì)有人喜歡老鼠吧?”金鈴咬一咬嘴唇，輕聲說(shuō)：“我喜歡�！薄盀槭裁�?”卉紫揚(yáng)起眉毛�！柏堖@家伙又饞又懶，除了會(huì)抓老鼠之外，別的還會(huì)干什么?可是它憑什么要欺負(fù)老鼠呢?它們?cè)诖笞匀恢袘?yīng)該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論多么弱小，總有生活的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過(guò)因?yàn)樨埍壤鲜舐?tīng)話，貓的模樣又比老鼠漂亮�；茏虾眯Φ卣f(shuō)：“老鼠會(huì)偷人類(lèi)的糧食吃�！苯疴徴Z(yǔ)氣激烈地反駁：“老鼠會(huì)比貓吃地多嗎?它那么小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類(lèi)為什么不能允許它生存呢?除了養(yǎng)貓來(lái)咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來(lái)毒死它，用水淹，用石頭打……老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!”伸手去摸金鈴的額頭：“你沒(méi)有發(fā)燒吧?你生命胡話呢?”金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚地大聲說(shuō)道：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、志偉……他們就是討人喜歡的貓!”
當(dāng)金鈴講完這段話時(shí)，我一下子愣住了，如果叫我選，我也會(huì)選貓，可聽(tīng)完金鈴這段話時(shí)，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，是呀，貓，的確惹人喜愛(ài)，可小老鼠也同樣可愛(ài)。關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想竟然出自一個(gè)與我同齡的'小女孩身上，還帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，一句句沒(méi)有經(jīng)過(guò)裝點(diǎn)，可還是將這句句話深深烙印在我的心中。
“對(duì)!小老鼠很可愛(ài)，它小小的耳朵多么俏皮，它那雙圓圓的眼睛充滿(mǎn)了善良，它的灰色的毛，經(jīng)過(guò)梳洗，摸上去一定十分舒服�！蔽野蛋迪�
經(jīng)過(guò)金鈴的一段話，我深深感到我的媽媽十分理解我，不會(huì)給我布置太多的作業(yè)，我還可以在沒(méi)有學(xué)習(xí)的星期天的中午任意安排作息時(shí)間，相比起來(lái)，我就顯得比金鈴好多了。其實(shí)金鈴的媽媽卉紫也是望女成鳳，一心想孩子好，其實(shí)家長(zhǎng)這么做也是為了孩子好，希望孩子比別人更勝一等，本質(zhì)上沒(méi)有錯(cuò)，可一旦“用力”會(huì)傷了孩子的心的。
所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子多余的時(shí)間休息，讓我們，以及大哥哥大姐姐小弟弟小妹妹自己分配的空間，培養(yǎng)我們的自制能力。不管怎么說(shuō)，我們是十分乖巧、懂事、聽(tīng)話的，只是大人沒(méi)有給我們發(fā)揮的空間，我們都有優(yōu)點(diǎn)的，只是大人沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。
最后，我還要說(shuō)一句：“我們各個(gè)都很聰明，都是未來(lái)的國(guó)家棟梁!”
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記12
《我要做好孩子》的主人公是金鈴，她是一個(gè)和誰(shuí)都能和得來(lái)的一位六年級(jí)女孩。她的媽媽也是這本書(shū)的作者名叫黃蓓佳，在書(shū)中化名趙卉紫。她在里面扮演的是一位想讓自己的女兒考上南京最好的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，想讓她幸福的`媽媽?zhuān)袝r(shí)候會(huì)逼人太甚，使金鈴對(duì)她很反感。她的爸爸叫金亦鳴是一位大學(xué)教授，對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)不是很關(guān)心，就負(fù)責(zé)在外工作養(yǎng)活她們。
金鈴從小自由散漫，原因是她媽媽崇尚歐美教育方式，于是在她小時(shí)候塞給她大量的神話與童話故事，導(dǎo)致她想象力過(guò)于豐富動(dòng)手能力飛速下降，成了一位特粗心的人。她的媽媽從小為她的數(shù)學(xué)所擔(dān)心，語(yǔ)文和外語(yǔ)也沒(méi)多省心。打個(gè)比方吧!她能把“即”寫(xiě)成“既”、把“那”寫(xiě)成“哪”等等，數(shù)學(xué)能把“十”看成“一”把“6”看成“9”等等，英語(yǔ)要不首字母沒(méi)大寫(xiě)，要不就是音標(biāo)有錯(cuò)。所以語(yǔ)文一般能得80分以上，數(shù)學(xué)一般70分以上，英語(yǔ)也就95分左右。
整本書(shū)講了金鈴從小孩子變成好孩子經(jīng)歷了重重困難，比如換老師讓她心寧不安，新老師很?chē)?yán)肅，說(shuō)話太快，寫(xiě)字太丑等等，但她接受事實(shí)，開(kāi)始和這位老師關(guān)系變好，克服了困難。還比如生活中的重重誤會(huì)，明明不是她所為，但是那些學(xué)生非讓她背黑鍋，被老師臭罵等恥辱。可是她并沒(méi)有退縮，而是找到當(dāng)事人說(shuō)服他去和老師調(diào)解，最終她把吃進(jìn)去的恥辱吐了出來(lái)還給了別人。有時(shí)候她犯些錯(cuò)誤也勇于承擔(dān)和改正，并且不是她的錯(cuò)也敢說(shuō)出來(lái)讓別人改正。有時(shí)候她樂(lè)于助人，并且一幫到底，絕不半途而廢......到了最后她走進(jìn)考場(chǎng)把之前的努力全力以赴。
這本書(shū)告訴了我：想做好孩子，就要堅(jiān)持做到底，絕不退縮最后勝利之光會(huì)照向你!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記13
書(shū)名：《我要做好孩子》
作者：黃蓓佳
具體章節(jié)：《外婆家，奶奶家》
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
外婆家、奶奶家和金鈴家在同一個(gè)城市里，都是金鈴喜歡去的地方。直截了當(dāng)?shù)脑蛴袃蓚�(gè)：去的那天可以一整天不碰書(shū)本作業(yè)，不跟媽媽談及那些令人頭疼的考試成績(jī)問(wèn)題，而且還可以無(wú)限制地吃自己喜歡吃的東西。
優(yōu)美詞語(yǔ)：
痛心疾首、雄心壯志、煙消云散、突發(fā)奇想、得心應(yīng)手、百依百順、小心翼翼、苦思冥想、見(jiàn)義勇為、幸災(zāi)樂(lè)禍、忐忑不安、自命不凡、出奇制勝、陰陽(yáng)怪氣
句段賞析：
1.外婆當(dāng)了一輩子教師，從前對(duì)卉紫姐弟幾個(gè)，一直是拿教師對(duì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求過(guò)來(lái)的，如今有了孫子輩，仍然習(xí)慣性地要用教師的'口吻。比如金鈴看電視，外婆就不時(shí)提醒：“身子坐正了！跟屏幕保持兩米距離！”金鈴吃飯，外婆又會(huì)要求她在飯桌上不能把兩臂張得太開(kāi)，不能翻揀菜碗里自己愛(ài)吃的東西，筷子不能伸到別人面前，以及離開(kāi)飯桌時(shí)飯碗里不能留下未吃?xún)舻拿琢！?/p>
讀書(shū)感悟：
從這個(gè)故事中，我知道了成績(jī)最重要，沒(méi)有好的成績(jī)，就不會(huì)有你好的未來(lái)。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記14
放假的時(shí)候，老師讓我們看一本書(shū)--《我要做好孩子》爸爸讓我在網(wǎng)上看，可是我才看了一半就沒(méi)耐心了，于是便想把電腦關(guān)住，爸爸看到了便對(duì)我說(shuō):“怎么不看了?”我便說(shuō)：“我不想看了�！卑职直阕陔娔X前津津有味兒的看著。
爸爸看完后對(duì)我說(shuō):“很好看!”非要讓我看，爸爸說(shuō)這里面的主人公金玲的愛(ài)好和我相反她喜歡英語(yǔ)，可我卻不太喜歡英語(yǔ)，不過(guò)我到覺(jué)得她蠻像我們班的一個(gè)同學(xué)的，金玲和我們班的這個(gè)同學(xué)都愛(ài)好英語(yǔ)而且她們都長(zhǎng)的胖胖的，很像一對(duì)姐妹花!
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講的.是發(fā)生在金玲身邊的事，然而這些事在我們眼中都在平常不過(guò)了，這些事在金玲眼中都非常有意義……
走進(jìn)這本書(shū)你將發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的主人公就是你自己……
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記15
《我要做好孩子》閱讀存折（五五班王云云）
書(shū)名：《我要做好孩子》
《我要做好孩子》作者：黃蓓佳
《我要做好孩子》內(nèi)容簡(jiǎn)介：
做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：
1.你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。
2.被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他這是講了金玲的書(shū)海學(xué)涯。考中學(xué)的經(jīng)歷。講了邢老師是怎樣和他們學(xué)習(xí)的。
《我要做好孩子》優(yōu)美詞語(yǔ)：
《我要做好孩子》句段賞析：校園里有迷人的四序：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的炎天，楓紅菊香的秋日，松青潔白的.冬天。舊日四座破爛的校舍不翼而飛，極新的講堂和集會(huì)會(huì)議室挺立在屏蔽似的圍墻內(nèi)里，小巧玲瓏的通報(bào)室捍衛(wèi)在大門(mén)西側(cè)。在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚(yú)池，內(nèi)里有很多赤色的小金魚(yú)，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬�、游玩著�?/p>
《我要做好孩子》讀書(shū)感悟：金玲是個(gè)好孩子，她其實(shí)學(xué)習(xí)資質(zhì)特別好，只是有是不用功罷了。我相信總有一天她能學(xué)習(xí)好的。
【《我要做好孩子》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]《我要做好孩子》讀書(shū)筆記01-25
我要做好孩子讀書(shū)筆記03-05
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記02-08
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記02-20
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記15篇（熱門(mén)）01-09
讀《我要做好孩子》有感06-15
讀我要做好孩子有感04-08
《我要做好孩子》讀有感04-24