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《海邊的卡夫卡》讀書筆記（通用14篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？下面是小編整理的《海邊的卡夫卡》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 1
其實寫讀后感這個念頭是從看《百年孤獨》開始的，但是無奈實在沒能看明白那本書。單單是無窮無盡的阿爾卡迪亞和奧利雷亞諾們就已經(jīng)讓我絞盡腦汁，更別提其中對我完全不了解的拉美歷史文化的種種象征了。
《海邊的卡夫卡》的情況也并不好到哪里去。雖然對整個故事的脈絡(luò)大體還是明晰的，卻還是感覺什么也沒看懂。書里明明白白地告訴你充斥著隱喻，但翻來翻去也沒能理解隱喻的究竟是什么。
即算如此，至少讀完心里是不舒服的。不舒服意味著有所感觸。
村上春樹的書在高三到大一期間看的比較多。對他的小說不是太有感覺，劇情也好，措辭也好，總是有些晦澀了。他的小說里總是充斥著露骨的情愛描寫，直接但不色情，似乎每一個行為舉止都有其情感上的`必要性，哪怕不得不說這類文段總是最抓人眼球的。我偏愛他的雜文，從《村上朝日堂》到大家最耳熟能詳?shù)摹懂?dāng)我談跑步時我在談些什么》，都能感受到他別致的想法思路和復(fù)古的浪漫主義情懷。也正因為他那些有趣而古怪的想法，我對他的文章們也是愛恨分明。
即便是看不太明白，即便是理不清他的隱喻，即便更多的理解可能需要看別人的書評來體會，《海邊的卡夫卡》依舊能給我一些觸動。觸動大多來自于村上春樹的文風(fēng)。我是一個容易受到別人文風(fēng)影響的人。比如讀魯迅時可能寫文章就會偏尖酸刻薄，而看林語堂那段時期也寫過一些側(cè)重生活情趣的小品雜文。村上春樹最吸引我的，是對話。
在我看來，小說里的對話大致是小說家們自己的內(nèi)心碰撞，提問，和回答。村上春樹的書里，對話往往節(jié)奏緊湊，內(nèi)容直白而深刻。不大像人們真正交流時會有的問答，否則難免引起摩擦。不論是田村卡夫卡對大島、對佐伯，還是中田對星野，對話里總有一些過分直接的不流暢，和略帶玄妙的莫名其妙。這類對話像極了自問自答，乃至于我也會習(xí)慣性地以強烈而快速的問答來自我剖析。書里的烏鴉是主角田村卡夫卡的另一個人格，平時指引著他亦或者回答著他的疑惑。但其實里面每一個角色的對話都如同烏鴉和卡夫卡的對話一樣，目的都是直指困擾和矛盾。
當(dāng)然還是得大方坦承地承認(rèn)，我的資格與閱歷確實沒讓能我讀懂這本書。不過書中反復(fù)出現(xiàn)的一句話還是能銘記在心：
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 2
每人都擁有屬于自己的內(nèi)心世界，在這一生中，我們一直在不斷追尋自我，不斷完善自我，生活就是那么一種過程。
我們既接受熱切的祝福，又接受兇狠的詛咒。
領(lǐng)教了世界是何等兇頑，同時又得知世界也可以變得溫存和美好。
——————寫在前面。
《海邊的卡夫卡》、日本著名作家村上春樹著。小說中，主人公田村卡夫卡君是一位十五歲少年，他幼年被母親拋棄，又被父親詛咒，他決心“成為世界上最頑強的十五歲少年！”他沉浸在深深的孤獨中，默默鍛煉身體，輟學(xué)離家出走，孤獨的、無依無靠地逃往陌生的遠(yuǎn)方；當(dāng)他投入到波濤洶涌的成年世界之中時，那里有企圖傷害他的力量，那種力量有時在現(xiàn)實中、有時也來自現(xiàn)實外。同時，又有許多人愿意拯救或者最終拯救了他的靈魂。
村上春樹通過描寫一個少年的故事（之所以主人公是少年形象，是因為少年仍然還有“可變”性，他們的靈魂仍處于綿軟的狀態(tài)，而未被固定。他們身上類似價值觀和生活方式那樣的因素尚未牢固確定，他們的精神在無邊的荒野中摸索自由、困惑和猶豫。）把那種如此搖擺、蛻變的靈魂細(xì)致入微的描繪在（小說）這一容器中。籍此展現(xiàn)一個人的精神究竟將在怎樣的故事性中聚斂成形、由怎樣的波濤將其沖往怎樣的地帶。
我在閱讀品位《海邊的卡夫卡》時，深深的被作者那種藝術(shù)感染力和魅力所感染；在閱讀小說的同時，你會感覺到，主人公田村卡夫卡的許多部分是作者，而同時又是你。
在小說中，作者用了很多隱喻性和象征性的元素。
第一大隱喻：“卡夫卡”在捷克語里是“烏鴉”的意思，而東京又是滿城烏鴉，不時地叫著掠過頭頂。在我國古代，烏鴉被視為帶來幸福的瑞鳥（把他看作到來兇兆的是后來的事）日本則自古以來視烏鴉為靈鳥，以其叫聲占卜吉兇。在這個意義上，可以說烏鴉是一種悖謬的絕妙象征。主人公田村卡夫卡，卡夫卡就是他自己取的名字，卡夫卡，是象征自己另一自己，象征主人公的內(nèi)心的他，田村卡夫卡，叫烏鴉的'少年。
第二大隱喻（是最深刻而賦有哲學(xué)意味的），《海邊的卡夫卡》隱約疊印出奧地利籍猶太血統(tǒng)作家（弗蘭茨·卡夫卡）及其作品的影子，布拉格人習(xí)慣以“卡夫卡式”來比喻生活的荒謬；卡夫卡的生活和他的作品有著許多悖謬的密集體，這也是他獨具一格的藝術(shù)表達(dá)風(fēng)格。如：命運的偶然和必然、內(nèi)省和沖動、不安和執(zhí)著、懦弱和頑強、絕望和救贖。在《海邊的卡夫卡》中：如因憎恨父親（弗蘭茨·卡夫卡亦譴責(zé)其父親是“暴君”，幾乎終生與父親不和）而離家出走，而最后又返回父親留下的居所；如本書中的人物“大島君”，他心理上向往男人而生理上偏偏是為女人；如最愛兒子而又把兒子拋棄的母親；最愛母親而又報復(fù)母親的兒子；出口與入口；暴力與溫情；現(xiàn)實與夢幻；堅定與彷徨。書中還應(yīng)用到類似童話的隱喻，如：能和貓溝通，魚、螞蝗從天而降；識字者不看書、看書者不識字······人的精神和心智便在這無比矛盾、離奇和復(fù)雜的過程中不斷蛻變，伸張和成長。
在閱讀《海邊的卡夫卡》時，我沉浸在作者仿佛有魔力的字里行間，仿佛自己在通過小說主人公的“眼睛”觀察世界；漸漸的潛入自身的內(nèi)心深處和潛意識中去，內(nèi)心的矛盾，瘋狂的異想，人性的弱點，人性的欲望；活在世界上的每個人，難免會有一種負(fù)罪感，所以，人生中最重要的一點就是：在這一生中，我們一直在不斷追尋自我，不斷完善自我，生活就是那么一種過程。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 3
《海邊的卡夫卡》讀到一半，才搞清楚了村上為何把中田這個木訥但具有著神秘性的老頭與田村卡夫卡這位孤獨且生活習(xí)慣良好的少年的行蹤并行推進(jìn)。
一開始，我是越讀越迷糊，完全是兩個不相干的人與不關(guān)聯(lián)的事件呀！一會是東京的中田和貓，一會兒四國的田村卡夫卡和影子，一會又是東京的中田和瓊尼。沃克，一會又是高松的卡夫卡與圖書館，隨之就是中田殺了瓊尼。沃克后迷迷糊糊、沒事人似地一路搭順車來到四國，由年輕的貨車司機星野陪同著專程高松住下，尋找什么入口的石頭，一路上這怪老頭兩次無意間的預(yù)言都魔法似地應(yīng)驗，不可思議的使天空下了兩場魚和蟲子，離奇而古怪，冥冥之中。田村卡夫卡與圖書館女老板佐伯相識后所發(fā)生的一系列事件漸漸地與中田的所作所為接上了口，接口點就是那塊“入口的石頭”。“入口的石頭”在卡夫卡與佐伯這邊是抽象體，這五個字曾出現(xiàn)在佐伯的歌詞里。而在中田和星野那邊“入口的石頭”，確是實物。當(dāng)所謂的入口石被兩個混混沌沌的人找到并開口后，奇幻現(xiàn)象出現(xiàn)了——電閃雷鳴，恐怖異常，卡夫卡與長他30多歲的'漂亮女老板媾和了，卡夫卡與佐伯媾和雖說是田村的父親生前的預(yù)言和咒語，但中田與卡夫卡神秘的關(guān)系終于漸出水面。中田和卡夫卡到底是什么關(guān)系呢？佐伯是卡夫卡的生母嗎？中田與佐伯有關(guān)系嗎？等等的謎團(tuán)還待讀完小說后方可知曉。
村上的這本書運用了中國章回小說花開兩頭各表一枝的傳統(tǒng)手法，懸念頻生，引人入勝�？傮w上仍是村上的陳述風(fēng)格，味道甘醇，品味不夠。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 4
假期里，再次拿起了《海邊的卡夫卡》……
與第一次的“讀”有所不同，它觸動自己的不僅僅是“閱讀”一個日本少年的成長，而是合卷后感悟青春期“折騰”。
小說中少年田村卡夫卡糾結(jié)于內(nèi)心的誘惑和罪孽，被沖往世界的盡頭的旅途中以自身的力量返回，返回之際的他已不是他，他已進(jìn)入了人生的下一階段。高中三年，我的學(xué)生們歷煉成長的挫折，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的他們在身體走向成熟的同時，精神仍在荒野中摸索自由，仍在困惑和猶豫。
命運就是沙塵暴，我們無處逃遁，只有勇敢跨入其中，當(dāng)我從沙塵暴中逃出，我已經(jīng)不是跨入時的我了。
責(zé)任始于“夢中”。在當(dāng)今社會，人類最應(yīng)該做的不是忙著拯救他人，而是及時拯救自己。小說這樣寫，其實是我們每個人很好的入世寫照。當(dāng)年的我也是懵懂而莽撞地扎入社會，內(nèi)心不也是經(jīng)歷過相似的.波瀾嗎?雖然不是人選擇命運，而是命運選擇人，但是只要人沒有在命運的旋渦里失去自己本來的面目，仍然堅守自己的位置，一切抗?fàn)幘投疾皇呛翢o意義，盡管在命運面前，它是徒勞的。我們大多的時候，不過是鐘表的擺，按著規(guī)定的軌跡運行，無力左右什么。
歲月在流逝，或精彩或平庸我們都要活著承受，我們都在持續(xù)失去種種寶貴的東西，寶貴的機會和可能性，無法挽回的感情，但在我們的腦袋里，有一個將這些記憶保存下來的“小空間”。
田村卡夫卡作為未成年人，他的心在希望與絕望之間碰撞，在世界的現(xiàn)實性與虛擬性之間游移，在波濤洶涌的世界上，有企圖傷害他的力量，也有溫存和美好。
好在年輕，我相信我的學(xué)生終能經(jīng)得住折騰，世界對于他們來說，還有許多經(jīng)歷需要他們?nèi)タ�，去聽，去感知，去體驗。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 5
長篇小說《海邊的卡夫卡》是日本作家村上春樹成長小說的最新版本。小說講了一個日本少年的成長經(jīng)歷，15歲的田村卡夫卡，幼年時被母親拋棄，他決心“成為世界上最頑強的十五歲的少年”，懷著憎惡父親的念頭出走，正因他要逃遁父親的詛咒——他將殺父、奸母、與姐姐做愛。
小說通過十五歲的田村卡夫卡和怪人中田兩條線索來展開描述，如果說少年的故事以現(xiàn)實描繪為主，那么中田老人這一部分則充滿魔幻色彩，群眾失憶，人與貓交談，天降魚雨和螞蝗雨。在小說中田中應(yīng)對的是外部世界的兇殘和邪惡，而少年田村卡夫卡應(yīng)對的則是內(nèi)心的誘惑和罪孽，最終這兩條線索在高松會合了。問題是外部的罪能夠用一把鋒利的刀來終結(jié)，但內(nèi)部的罪有那么容易一筆勾銷嗎？
小說中的主人公田村卡夫卡最終無法躲避詛咒的宿命，這一切又是通過類似古希臘杯具中的“卡桑德拉預(yù)言”、“俄狄浦斯情節(jié)”，奧地利作家卡夫卡的悖謬和荒誕，日本《源氏物語》中“活靈”的怪異，科幻小說中的.“時光隧道”這一切怪誕至極的情節(jié)來塑造完成田村卡夫卡這個人物形象。作品中的田村卡夫卡他被沖往世界的盡頭，又以自身的力量回到，回到之際的他已不是他，他已進(jìn)入了人生的下一階段。
《海邊的卡夫卡》力圖通過事十五歲的少年的眼睛來描繪這樣一個世界，在這樣一個世界中他的靈魂仍處于綿軟狀態(tài)而未固定于一個方向，在他身上類似價值觀和生活方式那樣的因素尚未牢固確立，在他身體走向成熟的同時，精神仍在荒野中摸索自由，仍在困惑和猶豫。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 6
假期里，再次拿起了《海邊的卡夫卡》……
與第一次的“讀”有所不一樣，它觸動自己的不僅僅僅是“閱讀”一個日本少年的成長，而是合卷后感悟青春期“折騰”。
小說中少年田村卡夫卡糾結(jié)于內(nèi)心的誘惑和罪孽，被沖往世界的盡頭的旅途中以自身的力量回到，回到之際的他已不是他，他已進(jìn)入了人生的下一階段。高中三年，我的學(xué)生們歷煉成長的挫折，進(jìn)入大學(xué)領(lǐng)悟的他們在身體走向成熟的同時，精神仍在荒野中摸索自由，仍在困惑和猶豫。
命運就是沙塵暴，我們無處逃遁，僅有勇敢跨入其中，當(dāng)我從沙塵暴中逃出，我已經(jīng)不是跨入時的'我了。
職責(zé)始于“夢中”。在當(dāng)今社會，人類最就應(yīng)做的不是忙著拯救他人，而是及時拯救自己。小說這樣寫，其實是我們每個人很好的入世寫照。當(dāng)年的我也是懵懂而莽撞地扎入社會，內(nèi)心不也是經(jīng)歷過相似的波瀾嗎雖然不是人選取命運，而是命運選取人，可是只要人沒有在命運的旋渦里失去自己本來的面目，仍然堅守自我的位置，一切抗?fàn)幘投疾皇呛翢o好處，盡管在命運面前，它是徒勞的。我們大多的時候，可是是鐘表的擺，按著規(guī)定的軌跡運行，無力左右什么。
歲月在流逝，或精彩或平庸我們都要活著承受，我們都在持續(xù)失去種種寶貴的東西，寶貴的機會和可能性，無法挽回的感情，但在我們的腦袋里，有一個將這些記憶保存下來的“小空間”。
田村卡夫卡作為未成年人，他的心在期望與絕望之間碰撞，在世界的現(xiàn)實性與虛擬性之間游移，在波濤洶涌的世界上，有企圖傷害他的力量，也有溫存和完美。
好在年輕，我堅信我的學(xué)生終能經(jīng)得住折騰，世界對于他們來說，還有許多經(jīng)歷需要他們?nèi)タ�，去聽，去感知，去體驗。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 7
村上春樹是諾貝爾文學(xué)獎的提名人，他的作品在全球都非常暢銷。《海邊的卡夫》是他的代表作品之一，趁著休息我打開了這部作品。
《海邊的卡夫卡》是日本作家村上春樹的一部小說作品，小說的主人公田村卡夫卡是一個從小被母親拋棄，又被父親詛咒，于是他做了很多同齡人都沒有做的事情——離家出走。15歲離家，他自稱烏鴉少年，想要打破詛咒，他擁有冷靜的心理，和堅強的性格，他鍛煉身體，舉止成熟，考慮周全，儼然一副早熟的少年模樣。他在甲村圖書館找到自己的生母，走入神奇森林之后又回到現(xiàn)實世界。
我們看到卡夫卡從逃避到掙扎再到認(rèn)識自我，似乎也看到自己的影子。小說是荒誕的，根本無法用邏輯去解釋；而現(xiàn)實是冰冷而荒誕的，不是嗎？許多多初入社會的.少年不就是經(jīng)歷無數(shù)的挫折與荒誕逐漸成長的嗎？
讀完這本書我的感受是村上先生奇特的想象力非常令人敬佩。《海邊的卡夫卡》雖然是在交代一個少年的故事，但是，有好多的含義是讀者需要意會的，村上的語言需要讀者拐著彎來理解與思索。自日本烏鴉是一種象征吉祥的鳥。然而田村去沒有那么幸運。田村卡夫卡最終無法躲避詛咒的宿命，歷經(jīng)重重，那個惡毒的詛咒還是驗證了。
我感到命運真的就是那樣令人畏懼，令人無法抗拒。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 8
在外人看來，田春卡夫卡每天機械枯燥的生活，是難以理解的無趣的。但他自己卻樂此不彼的重復(fù)著這種生活。我想也許是，這種需要高度自律的生活，能給他帶來一種強自我掌控感，從而獲得對充滿許多未知生活的安全感�？ǚ蚩ㄗ苑Q是世界上最頑強的十五歲少年，通過刻意的高強度的訓(xùn)練，把自己的軀體變的強壯，看起來像個十七歲的年輕人。通過閱讀，在這個年紀(jì)也比同齡人擁有更多對世界的了解與想象。強壯的外表，讓他看起來年紀(jì)偏大。豐厚的知識積淀，讓他談吐顯不凡見識。這些在卡夫卡到甲村圖書館后，在圖書館前臺與大島的對話中，許多關(guān)于文學(xué)書籍的交流觀點中都能提現(xiàn)，他對事物擁有自己獨到犀利的見解。高度的自律，加上對世界豐富的認(rèn)識，給他帶來獨自出走的勇氣。每個人的人生都注定會有一段，孤獨的出走都旅行，可能是為了詩和遠(yuǎn)方，可能是為了冒險，也可能是為了逃離現(xiàn)在都生活。不管怎樣，我都佩服卡夫卡，佩服那些能夠為了某個明確的目的`，而去做大量簡單枯燥重復(fù)的動作，直到成功的人。
卡夫卡的成功出走，除了靠他自己的智慧勇敢和能吃苦外，我覺得重要的還有他遇見了能夠理解他，并愿意幫助他的人。第一個是，讓他覺得像他姐姐的櫻花。第二個是，幫助他躲避警察抓捕留在甲村圖書館的大島。第三個是，支持鼓勵他愛他，讓他找到自我熱愛生活的佐伯，同時也是他的母親。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 9
今天看完了村上春樹的《海邊的卡夫卡》。
五百多頁的書只用了3天的時間就看完，足以看出此書對于我的吸引力、看出我讀的是如何如癡如醉。沉醉于一本書，不眠不休地一氣讀完的行為和感覺于我已經(jīng)是很久很久以前的事了，10多年了吧？總感覺沒時間，總感覺心靜不下來。啊，這次終于又體驗了一次，感覺真好��！
之所以看村上春樹的作品是因為慕名，慕名而讀。閱讀時是懷著崇敬的心情的。故事按三條線索依次獨立展開：15歲的少年田村卡夫卡離家出走；山梨縣的16名學(xué)生在山上離奇昏倒；昏倒后醒來的、變得智障的、能與貓對話的中田聰?shù)墓适隆?/p>
在看的'過程中，心情隨著故事的發(fā)展起起伏伏。有困惑，為那些不明所以的事件；有思考，如文明始自人類開始建立樊籬時；有恐懼，如逮貓人的殘忍行徑。感覺作品中有一種強烈的唯心的、宿命的東西，如田村卡夫卡之父的詛咒一一實現(xiàn)、如佐伯的死、如中田聰?shù)念A(yù)言和死亡等等，一切都擺脫不了宿命的安排。（讓人產(chǎn)生強烈的無奈之感）
雖說是本消遣性的小說，但是讀書時也需要集中注意力，因為書中到處是隱喻以及充滿了哲理的語句，需要用心去思考、理解。讀這本書，讓人能夠深刻地感受到作者，即村上春樹思想的深邃，想象力的豐富、大膽、自由、飄逸。大家真不愧為大家�。�
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 10
剛看完了一本特“神”的書，是的，特“神”，對于這本書，我想不出更貼切的詞來形容它了。讀完之后，也始終很不明白，很不理解這樣的一本書。但它似乎觸動了我內(nèi)心的某些東西，它讓我變得很不安，每次閱讀之后，總會沉浸在里面恍惚好一會兒，我甚至在想，這段時間老師做一些奇奇怪怪的夢以至于半夜被嚇醒后強迫自己掙著眼睛害怕怪夢繼續(xù)這些反常的事是否都跟著本書有關(guān)。
對于這本書，可能不應(yīng)該辦重點放在它荒誕的情節(jié)上吧，可是，那如果是這樣的話，我不知道我到底該從中得到些什么。不過，說不定我已經(jīng)得到了該得到的東西吧，只是我自己沒有明白，沒有發(fā)現(xiàn)罷了。對于這本書，我談不上喜歡，可是很奇怪的是，我竟會為它熬夜至深夜一點，真是莫名其妙，可能這也是這本書對于我愛說有些“神”的地方吧。
《海邊的卡夫卡》，其實，就這個書名，已經(jīng)向我們宣布了它的與眾不同，也已經(jīng)向我們暗示了它將為我們訴說一個多么讓人不可思議的故事。故事的最后，是否一切都恢復(fù)正常了呢，能和貓君對話的星野君以后是否會變成中田君那樣呢，卡夫卡還會再回來嗎？
我在想，這一切都只是一個夢吧，一個十五歲少年在成長過程中的一個有些不尋常的夢吧。不管如何，孟總會有結(jié)束的時候的'，那個時候，少年會變的越來越成熟的吧，那個時候，一切都會比阿的正常，或是循規(guī)蹈矩的吧？！
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 11
暑假的一段時間我看了一本書，《海邊的卡夫卡》。這本書的主人公叫田村卡夫卡。
這本書主要講了小說的主人公是一位自稱名叫中田。小說的主人公是一位自稱名叫田村卡夫卡——作者始終未交代其真名——的少年。他在十五歲生日前夜獨自離家出走，乘坐夜行長途巴士遠(yuǎn)赴四國。出走的原因是為了逃避父親所作的比俄底浦斯王還要可怕的預(yù)言：爾將弒父，將與爾母、爾姐交合�？ǚ蚩ㄋ臍q時，母親突然失蹤，帶走了比卡夫卡年長四歲、其實是田村家養(yǎng)女的姐姐，不知何故卻將親生兒子拋棄。他從未見過母親的照片，甚至連名字也不知道。仿佛是運命在冥冥之中引導(dǎo)，他偶然來到某私立圖書館，遂棲身于此。館長佐伯女士是位四十多歲氣質(zhì)高雅的美婦，有著波瀾曲折的神秘身世�？ǚ蚩ㄒ尚乃亲约旱腵生母，佐伯卻對此不置可否�？ǚ蚩☉偕狭俗舨�，并與之發(fā)生肉體關(guān)系。小說還另設(shè)一條副線，副線的主角是老人中田，他在二戰(zhàn)期間讀小學(xué)時，經(jīng)歷過一次神秘的昏迷事件，從此喪失了記憶，將學(xué)過的知識完全忘記，甚至不會認(rèn)字計數(shù)，卻獲得了與貓對話的神秘能力。中田在神智失控的情況下殺死了一個自稱焦尼·沃卡（Johnny·Walker）、打扮得酷似那著名威士忌酒商標(biāo)上所畫的英國紳士的狂人，一路搭車也來到此地。而殺父的預(yù)言似乎最終也未能避免，因為狂人焦尼·沃卡居然是卡夫卡生父喬裝改扮的，真正的兇手也并非中田。
這本書告訴我們不要輕易的相信別人。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 12
《海邊的卡夫卡》這本書，讓我知道了：世界是兇頑的，同時又是溫暖而美好的。當(dāng)我們走了很遠(yuǎn)很久的路上時，一覺醒來，就成為這個新的世界的一部分了。
這本書的內(nèi)容是：一個渴望得到自由的15歲化名叫卡夫卡的少年。有一天，他離家出走了。在現(xiàn)實社會中的親身經(jīng)歷，有痛苦的，悲傷的，但是在這“悲傷”的記憶中還有一些“甜甜”的滋味。在捷克語中“卡夫卡”是“烏鴉”的意思，主人公卡夫卡自己所解釋的意為失群的.烏鴉，所以他在現(xiàn)實中的一切都是要依靠著自己，使自己變得更加強大能夠忍耐一切，接受一切的“強壯”。
卡夫卡，與其他的少年不一樣，他小時候就被母親拋棄，而且又被父親詛咒，他下定決心“一定要成為世界上最頑強的十五歲少年”。他沉浸在深深的孤獨，默默鍛煉身體，放棄學(xué)習(xí)離家出走，一個人到不認(rèn)識的遠(yuǎn)方。
在這本書上有一首小詩字里行間帶著淡淡的悲傷：盡管世界上有那般廣闊的空間，而容納你的空間雖然只需要一點點，卻無處可尋。因為沒有人可以理解，因為沒有人可以包容，因為沒有人可以安慰……好像每個少年的15歲都會有驚人之處。當(dāng)我們快要長大時，我們會開始想要自由。在一個極端的世界里，自己好像總是會變的現(xiàn)實，像卡夫卡一樣去追求自由，但是最終還是被自己努力追求而來的自由束縛住了。
這本書使我們看清楚了自由的可怕，自由的邪惡。
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 13
終于把《海邊的卡夫卡》讀完，我坦言，距離作家的思維還是有些距離，小說里面很多場景的設(shè)置，情節(jié)的構(gòu)造，以及語言的對白我都沒法理解和領(lǐng)會，或許得等到另一個階段再讀一次。這種境況多少讓我有些沮喪，一直認(rèn)為繪畫、音樂和閱讀是能帶領(lǐng)人類通向另一世界的橋梁，如同《海邊的卡夫卡》里的“入口石”。它讓我們不僅僅只是活在這個物質(zhì)世界的某種物質(zhì)，能讓我們以更為廣闊的角度了解這個世界不僅僅是這個世界，這個我不僅僅是這個我。
由于教育背景的緣故，我對繪畫一竅不通，對音樂也只是個膚淺的消費者，但自己起碼是掌握閱讀這門技能的。然而近來讀到的幾本著名小說，我都很難理解作者的某些情節(jié)構(gòu)造和語言對白，這不得不讓我對自己的閱讀技能產(chǎn)生了懷疑，這意味著我將被堵在通往另一精神世界的大門之外，以行尸走肉般的姿態(tài)活在這一個世界之中!
甚至開始規(guī)劃，以后一定要讓自己的孩子掌握繪畫、音樂和閱讀的技能，當(dāng)然，僅僅只是技能，不一定要做出成就，否則就會陷入功利的`累贅，就像掌握駕駛的技能一樣，至于他以后用不用，全然由他自己來決定。起碼不至于如今天的我一樣，雖然知道另一世界的精彩，也想要感受另一世界的精彩，卻因教育背景的緣故，困難重重，某種程度上算得上是個有殘障的人!
《海邊的卡夫卡》讀書筆記 14
花了整整一周的時間把《海邊的卡夫卡》這本書看完，很有感慨，總的來說，這是一本圍繞如何面對孤獨、找回自己而展開思考的書，采用實虛兩條線交織寫作，現(xiàn)實與虛幻相結(jié)合。有些章節(jié)看不大懂，可不管如何，該書主人公15歲找回了自己，是一件令人高興的事情。
書中對圖書館的描述、音樂的詮釋和對自然的向往，是我尤其喜歡的。作者花了一些筆墨寫圖書館，那真是令人向往的地方，那么靜謐。我想像中的圖書館就是這樣的美好，也是我長期尋求的場所�？吹竭@段描述后，我居然做夢也去了這樣的地方，徜徉在村上所描述的圖書館中，時而看書，時而彈鋼琴，時而喝喝咖啡……
作者對音樂的詮釋也是喜歡得不得了的地方，如寫到貝多芬的巔峰之作《大公三重奏》，據(jù)說該曲子是當(dāng)年貝多芬為自己的摯友而作。書中的.小人物星野，一個無所世事不求上進(jìn)的小青年偶然聽到這首曲子，給他一生帶來很大影響，從此決定洗心革面，找回自己，足見音樂的力量相當(dāng)強大。
最想提及的是，15歲的少年田君卡夫卡，很堅強很勇敢。雖是離家出走，但終歸還是找到自己，追求到自己所想要的強壯——那不是一爭勝負(fù)的強壯，不是用于反擊外力的強壯，而是接受外力、忍耐外力的強壯，是能夠靜靜地忍受不公平、不走運、不理解和悲傷等等種種情況的強壯。而我在這點上是相當(dāng)欠缺的，也是需要好好培養(yǎng)、歷煉。
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