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      論語(yǔ)讀書筆記

      時(shí)間:2024-02-19 07:58:12 讀書筆記 我要投稿

      論語(yǔ)讀書筆記通用

        讀完某一作品后,相信大家都有很多值得分享的東西,何不寫一篇讀書筆記記錄下呢?是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的論語(yǔ)讀書筆記通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      論語(yǔ)讀書筆記通用

      論語(yǔ)讀書筆記通用1

        子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也!

        我不是孔子,收不了徒弟教不了學(xué)生。和病友交流方面,以前把自己當(dāng)菩薩普渡眾生,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些人我根本幫不了,自己著急上火的。現(xiàn)在是有所選擇的了,就像銀碗說的“佛亦只度有緣人”。

        不憤不啟,不發(fā)憤圖強(qiáng)的不啟發(fā),不想康復(fù),只是找個(gè)人聽他的哀怨和控訴,從根本上就不想轉(zhuǎn)變的不啟發(fā);不悱不發(fā),不接受自己病癥,醫(yī)院確診了也說自己沒病,拒絕交流和幫助的,不啟發(fā);不舉一反三,不主動(dòng)積極,任何事不自己思考只管問別人該怎么做的,只想找捷徑和固定模式的,不重復(fù)說。

        這些都是有教訓(xùn)的。有的病友交流了一兩年也沒有起色,有的交流過一段時(shí)間就有很大的好轉(zhuǎn),其實(shí)我說的話,我對(duì)每個(gè)人的態(tài)度都是一樣的,關(guān)鍵只在于他自己。

        主觀能動(dòng)性對(duì)于康復(fù)很重要,我老說:“你想好,你就能好;你不想好,你就好不了”,如果連求治的欲望都沒有,我也無(wú)能為力,我不是醫(yī)生,也不是自殺干預(yù)機(jī)構(gòu),我的能力和精力有限,要放在能夠發(fā)揮作用的地方,那就是和希望康復(fù)的病友交流,提供我的經(jīng)驗(yàn)給他們做參考依據(jù),告訴他們我的經(jīng)歷,給他們鼓勵(lì)和信心。我不可能跑到誰(shuí)家去把誰(shuí)從床上拉起來說:“你,現(xiàn)在出去運(yùn)動(dòng),和人交往”,也不可能把飯喂到誰(shuí)的嘴里說:“你,必須要吃飯”。我的話說完,字寫完,我的能力也就到此了,具體怎么做,只在于個(gè)人。我能在你身邊給你喊加油,可不能背著你上路,自己的飯要自己吃,自己的路要自己走,自己的.日子要自己過。

        現(xiàn)在比剛開始“冷酷”了很多,不再是哄孩子一樣,哄是哄不好的。既然我打算把這個(gè)當(dāng)作一輩子的事去做,那我就需要選擇正確的方向去進(jìn)行,如果幫助別人,我自己都感受不到快樂,我還拿什么去幫助別人?所以,我只幫我能夠幫助的人,唯有如此,唯有快樂的進(jìn)行下去,我才可能不給自己不必要的壓力,好讓這事真的能夠做一輩子。

        子曰:“三人行,必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!?/p>

        人人都會(huì)說。交友之道也莫過于此。

        子曰:“君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚!

        凡事問心無(wú)愧,做人光明磊落,自然坦蕩蕩,逍遙自在;小人自私自利,只為自己不為他人,虧心事做多了,怎么不怕夜半鬼敲門?

      論語(yǔ)讀書筆記通用2

        《論語(yǔ)》是我國(guó)儒家思想的經(jīng)典絕學(xué),是一部記載孔子及其弟子言行的書。其中大多是孔子回答弟子們的提問后所做的記錄;有一部分是回答諸侯國(guó)君、卿大夫和各方人士的問題;還有一部分沒有問題,只是記錄孔子的一些言論。

        因此,《論語(yǔ)》中記載的言論涉及方方面面,充分反映了儒家思想的精髓,其中的很多思想至今對(duì)我們的言行都有很好的指導(dǎo)意義。例如在“溫故而知新,可以為師矣”這句話中,孔子告訴我們?nèi)绾握_對(duì)待已經(jīng)學(xué)過的知識(shí);在“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這句話中,我們知道讀書而不思考就會(huì)茫然無(wú)所知,只空想而不讀書就必然會(huì)產(chǎn)生疑惑等等。

        然而,如果我們仔細(xì)閱讀《論語(yǔ)》,除了那些我們都很熟悉的千古名句之外,我們還會(huì)找到一些能夠反映時(shí)代背景的語(yǔ)句。例如:“自行束以上,我未嘗無(wú)誨焉!彼囊馑际牵簩W(xué)生主動(dòng)帶一束肉干來見我,我是不會(huì)不教他的。我認(rèn)為,當(dāng)今社會(huì)的師生關(guān)系融洽,學(xué)生尊敬老師,老師愛護(hù)學(xué)生,這些都不需要物質(zhì)來衡量的,而在孔子生活的那個(gè)年代,學(xué)生要送禮才可以得到老師的賜教,這足以反映出當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的`腐朽。

        再如:“朝,于下大夫言侃侃如也;與上大夫言,如也;君在,如也,與與如也!币馑际钦f:孔子上朝的時(shí)候,與下大夫說話,侃侃而談,從容不迫;與上大夫說話,態(tài)度和悅;君子在場(chǎng)時(shí),說話局促不安。從中可以看出,孔子和不同等級(jí)的人說話態(tài)度明顯不同,他的做法與當(dāng)今以人為本、和諧社會(huì)是不相符的,充分說明孔子所處時(shí)代是一個(gè)等級(jí)分明的時(shí)代。

        此外,“從朋友之饋,雖車馬,非祭肉,不拜。”的意思是說:朋友送的禮物如果只有車馬,沒有祭肉,孔子也不會(huì)行拜禮。我們可以很清楚地看到,當(dāng)時(shí)的人們很重視祭祀祖先,即使別人送再多的東西,如果沒有祭肉,主人也不會(huì)高興等。

        當(dāng)然,雖然在《論語(yǔ)》中,我們看到了一些帶有明顯時(shí)代色彩,透露出封建社會(huì)的腐敗氣息的言論。但從整體上看,它帶給我們更多的是做人做事的原則、治家治國(guó)道理,使我們受益匪淺。

      論語(yǔ)讀書筆記通用3

        《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,是一部記錄古代著名的思想家、教育家孔子及其弟子言行的書。其中不少言論頗具哲理,閃爍著智慧的光芒……

        《論語(yǔ)十則》主要講兩大方面:一是講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度;二是講有關(guān)于思想修養(yǎng)方面的!墩撜Z(yǔ)》使我懂得如何處世待人,教給了我正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

        其中有幾句論語(yǔ),我受益匪淺。

        “溫故而知新!边@句話講的是學(xué)習(xí)方法,它的意思是:溫習(xí)舊知識(shí)后,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的體會(huì)。我對(duì)這句話有較深的體會(huì):我時(shí)常會(huì)拿起小學(xué)時(shí)的課本來復(fù)習(xí),每次復(fù)習(xí)后,就會(huì)比以前有更深的理解,更深的體會(huì),有時(shí)還能發(fā)現(xiàn)一些以前不曾注意的新的知識(shí),由此可見復(fù)習(xí)的重要性,何樂而不為呢??

        “己所不欲,勿施于人!边@句話講的是處世之道。意思是:自己所討厭的事,就不要施加到別人的身上。不是嗎?自己不喜歡的事或物,怎么可以強(qiáng)施到別人身上呢??舉個(gè)例子吧:開學(xué)時(shí),xx要發(fā)新課本給同學(xué),如果她/他發(fā)現(xiàn)有一本課本缺了個(gè)角或有破損,就馬上發(fā)給了別人,這就是錯(cuò)誤的做法。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生,為自己想的少,為別人想的多。如果人人都能學(xué)習(xí)魯迅先生,這世間該多么的美好,多么的和諧啊!!

        “歲寒,然后知松柏之后凋也!边@句話的意思是:寒冷的冬天,才會(huì)知道松柏是最后落葉的'。讀了這句話,可想而知,松柏是多么堅(jiān)韌不拔,是那么經(jīng)得起惡劣環(huán)境的考驗(yàn)。我們不正需要這種精神嗎??不論在如何惡劣的環(huán)境中,都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)不屈,高風(fēng)亮節(jié)!!抗戰(zhàn)英烈吉鴻昌,面對(duì)著敵人的酷刑,毫不畏懼,大義凜然;烈士羅學(xué)瓚在獄中堅(jiān)強(qiáng)不屈,同敵人進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng);共產(chǎn)黨員賈起面對(duì)的嚴(yán)刑拷打,但他沉著冷靜,英勇不屈,嚴(yán)守黨的秘密……這些烈士,他們這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格,是多么令人肅然起敬!然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也免不了要碰到各種各樣的困難和挫折,但是我們決不能退縮,應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難,勇往直前!!

        通過學(xué)習(xí)《論語(yǔ)十則》,使我明白了:學(xué)習(xí)要講究方法;遇到困難,就得去克服它;還懂得了處世之道——“己所不欲,勿施于人!

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