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竊讀記讀書筆記集合（15篇）
當看完一本著作后，大家一定都收獲不少，這時候，最關鍵的讀書筆記怎么能落下！那要怎么寫好讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的竊讀記讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
竊讀記讀書筆記1
竊讀是一種求知的表現(xiàn)，只有求知的人才會去竊讀。《竊讀記》的.作者就是一個熱愛讀書的人，所以她記錄下了自己的竊讀經歷，希望會使更多的人愛上閱讀。
作者林海音小時候因為喜愛讀書，但又沒錢買書，所以放學以后就到書店內竊讀她喜歡看的書，時間久了，作者也就得出了許多竊讀的經驗。比如要到多人的書店內竊讀，越是下雨天越有留下來的理由等等。學習也是如此，做多了，自然就會熟能生巧，越做越好了。
竊讀記讀書筆記2
從上一年級起，我讀過不少書，學過不少課文�？墒恰陡`讀記》這篇課文給我留下了很深的印象。
“竊”字再字典中的意思是“竊取，趁人不備將別人的東西占為己有。”可是，當我學會了竊讀記這篇課文后，我對“竊”有了新的了解。課文的作者林海音十分喜愛讀書，她為了躲避書店老板，銳利的目光，常常貼在一個大人身邊，假裝是他的小妹妹或小女兒。有時又前往別的書店看書。腿酸了，腳麻了，她仍然天天堅持去書店看書。她是如此的`好學，那寶貴的讀書時間和堅持不懈的精神深深的感動了我，她是我學習的好榜樣。
掩卷深思，我不由得想起了自己，(讀后感 )想起了平時的一些作為。平時，我讀書只憑自己的愛好，除了那些小說之外，其他一概不要。媽媽給我借的科普書，老師推薦的文學作品，我都隨意一翻，覺得難看，就丟到一邊去了�，F(xiàn)在，《昆蟲記》、《百科知識》……這一類我不愛看的書全部都在書架上睡大覺呢!媽媽每次都沒收我的小說，要我讀科普知識，我卻以種種理由推脫。林海音腿都站酸了，還靠在書柜上看，就是因為這樣，她成為了著名的作家。
我們與作者小時候的情況相比，要幸福許多。不知比那個年代好幾倍�？墒菍膼蹖χR的渴求，卻相差甚遠，因此，我們要像小主人公學習，讓讀書陪伴我們成長，讓書成為我們一生的伴侶和導師。
今天，我學習了第一篇課文《竊讀記》，《竊讀記》是一篇記敘文，課文講的是作者林海音小時候竊讀的經歷�！拔摇币驗闆]錢買書，所以放學后偷偷到書店讀書，一直讀到晚上，才依依不舍把書放回。她說，我很快樂，也很懼怕，這就是竊讀的滋味�？鞓肥菑臅械玫娇鞓�，而懼怕是怕被書店老板罵。
我最喜歡第四自然段，作者寫道，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼，把書比喻成食物，說明作者愛書如食，可以把知識積累起來當飯吃，對讀書時多么熱愛啊!
讓我感動的是，為了避免挨罵，作者讀一本書要跑好幾家書店才能讀完，可她不覺得辛苦。站著看書，累了沒地方休息，只能兩條腿交替支撐，但作者從不怕累。相比之下，父母總是把我要的書買回家，我想怎么看就怎么看。有時候買回來的書也不看，放在書柜里當裝飾品了。作者餓了，還不能吃飯，只好做白日夢，我卻從來沒有餓著肚子讀書呢。作者最喜歡下雨天，因為她有避雨的理由呆在書店里看書，不用再怕別人說她。我比作者幸福多了，但我沒有像作者一樣刻苦用功，走馬觀花式的看書，真慚愧!
文中最后一句話，讓我記憶很深刻。作者的國文老師說：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的 ，” 糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。
同學們，讓我們一起愛上讀書吧，它是你飛翔的翅膀!
竊讀記讀書筆記3
當我讀完《竊讀記》的原文時，深深的體會到那是的艱辛。跟現(xiàn)在相比，我們是多么的奢侈��！家里的書多的'連三層書架都裝不完，他卻連一本字典都沒有，還認為家長能供自己上學就不錯了！
當我看到書店老板把作者趕出去時，我想這位老板也太冷酷了，但相反我讀到書店店員把書給他時，我就明白了，那個時候也有好心人。這篇文章帶給我的幫助實在很大。
竊讀記讀書筆記4
看了《竊讀記》后，我覺得作者很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店里讀書。作者愛讀書的精神很值得我們的學習。但是她也不能看了那么多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。如果她有錢買，但是不去買就很不對了，如果世界上的'所有人都不買書了，寫書的人就不愿寫了，如果寫書的人不愿寫了，印書、運輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費看書，可是她連一點內疚都沒有，我覺得這樣不太好。因為她親身經歷過這個事情，所以成人了以后，就應該幫助那些讀不起書的人讀書。
那個店員很善良，早就注意到了作者，但是他沒有把作者轟走。他也沒有賣作者喜歡的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得他做的很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。
我覺得那個書店老板對作者這樣也是有理由的，因為她都看過那么多書了，卻連一本也沒有買。雖然作者沒有買一本書，但是老板也不能那么粗暴，因為她畢竟是個孩子啊，他可以好好跟她說。
我喜歡這篇文章，因為人物描寫很細致，很生動。很值得一讀。
竊讀記讀書筆記5
林海音的《竊讀記》，通過對自己在書店“竊讀”時的不同遭遇及感受的描寫，表現(xiàn)了“我”物質上的貧困（買不起書）和精神上的追求（對讀書的癡迷）之間的矛盾，在鞭撻唯利是圖的.書店店員的同時，也謳歌了處處為讀者著想、為滿足讀者的閱讀需求而不計損失的店員，表達了“你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的”這一深刻主題。
應該說，這篇文章對書店的環(huán)境描寫，尤其是“我”對“竊讀”的細節(jié)及感受的描述，都是十分細膩而傳神的。但比較而言，它在首尾的構思上尤見功力。從開頭至“我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生”是文章的第一部分，它是文章的“首”；從“曾經有一天”到“他免不了希望他生來沒有學會吃東西”是文章的第二部分，它是文章的“腹”；從“我不再去書店”到末尾是文章的第三部分，它是文章的“尾”。拙作擬從鮮明的對比和獨特的感受兩個方面，對其首尾的構思藝術作出賞析。
竊讀記讀書筆記6
自從學了《竊讀記》我對林海音有了一部分了解。在假期我又讀了林海英的《城南舊事》使我對他有了更進一步的了解。
林海音∶臺灣人，原名林含英，小名英子。她在日本出身.6歲時隨父來到北京�！冻悄吓f事》就是寫她在北京的童年生活。小時候的小英子非�？蓯�。梳著齊齊的短頭發(fā)，大大的.眼睛顯得既可愛又活潑。她喜歡熱鬧，但又怕寂寞。膽子特別小，但在夜晚還愛聽大人講鬼故事。在小英子那個時代已經有了留聲機。他覺得稀奇。但我讀了之后都不知他是啥東西兒，只知道它能聽還會唱歌。而且在小英子那個時代。可以和大人一起聽戲。也許就像現(xiàn)在一樣，是去看演唱會吧。在她13隨時爸爸就去世了。緊跟著她的童年也就結束了。開始負起不是小孩該承擔的責任。這令我非常吃驚。而我們現(xiàn)在卻生活在無憂無慮的優(yōu)越環(huán)境中。
讀了小英子的故事是我意識到小英子的堅強。為了度過難關，不向任何人求助。每邁進一步都，靠自己的力量。把受人憐憫為恥。她也不喜歡受人恩惠，因為報答是種負擔。我覺得我們應該向她學習自強自立，獨立的生活品格。
竊讀記讀書筆記7
讀完《竊讀記》這篇課文后，我感受到作者是個很愛讀書的孩子，但是她家里窮，沒有錢買書。從這篇課文中我還感受到作者很有自尊，為什么這樣說呢?我是從”知趣“這個詞中感受到的'。當作者覺得當時的環(huán)境已經不適宜再讀下去的時候，她會放下書走出去。我想，這不僅僅是因為被店主趕過一次后，就不敢再來了。還因為她很有自尊，不會讓別人來趕她。
我也覺得作者很聰明，為了讀書，我想她是在家里就已經想好辦法了。她為了讀書，可以想出那么多小辦法來，這更加證明作者是個愛讀書的孩子。
竊讀記讀書筆記8
我在心里深深的崇拜這篇課文的主人公，我崇拜她的堅持不懈，我崇拜她的刻苦學習。
當書店的日光燈亮起來時，“我”才會依依不舍的`放下書，跨出店門，并且咽了一口唾沫，好像吃了一頓知識與智慧的大餐。這種大餐只有你認真讀書后才可以享受。當然，我也吃過這種大餐，它美極了，它可以讓我覺得肚子里有慢慢的知識。
就像文中的國文老師說的那樣：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！本妥屛覀儚臅心敲烂畹恼Z言中成長吧！
竊讀記讀書筆記9
有幸讀到林海音的《竊讀記》，便被里面的一句“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味〞吸引住了。
作者翔實記錄了小時候竊讀的經歷，那種竊讀的滋味不僅留給了作者一回味，也給我們留下了深刻的印象。
魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經狡辯說“竊書不算偷〞，此時看這篇《竊書記》，這里的“竊〞確實不是偷，而是讀。品讀文章，我們會隨著這個怯怯地藏身于大人中間，匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時腿酸腰麻，饑腸轆轆的勞苦，經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福。這種精神和身體的復雜感受，正是竊讀的百般滋味。
作者善于通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如“喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。〞寫出了自己又能擠進書店的喜悅�！熬拖裨谖蓍芟露阌�，你總不好意思趕我走吧〞，利用“下雨天，留客天〞這種理所當然的借口，自我撫慰，在書店里開心讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。此外，作者還善于用細致入微的動作描寫來表達自己的感情。如“我跨進店門，暗喜沒有人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去〞這其中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我〞對讀書的如饑似渴。
作者在文中運用了恰當?shù)腵比喻，如“急忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著〞對自己那種渴望讀書的狀態(tài)和心理刻畫得淋漓盡致。
“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味〞集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中表達。竊讀的滋味雖是苦樂交織，憂喜并存，但樂大于苦，喜大于懼，知識和智慧的豐收彌補了身體的勞累。
林海音曾說：“但我偷竊了什么嗎我不過是一個無力購置而又渴望讀到那本書的窮學生!〞“皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂。〞可以說《竊讀記》三個字中充滿了樂趣，也包含著作者的辛酸。
今天再讀《竊讀記》，不知對我們的80后、90后有沒有啟迪。
竊讀記讀書筆記10
《竊讀記》主要敘述作者林海音小時候去書店偷偷讀書的經歷，也說明了林海音對讀書的熱愛與對知識的渴望。因為他愛讀書、想讀書，所以總結了許多竊讀的技巧，比如藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書等等。雖然竊讀又苦又累，可是林海音這種愛書的精神值得我們去敬佩。是啊，“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，”吃飯是在哺育身體，而書則是在充實我們的生活。當然我也十分喜愛讀書。
我讀書也時常忘記時間，忘記吃飯。去年暑假我?guī)缀趺刻於家ト珪亲x書，從早上一直讀到晚上，19：00左右才肯回家，也常常忘記吃午飯，因為讀書讀進去之后就不會覺的很餓。有時一本書都要讀上兩三遍，偶爾抬頭瞧瞧四周，左右的人都在入迷的讀著，而在書架旁一本一本選書的人則挑的十分仔細，挨個挑生怕錯過哪本精美的書。書店從沒有人喧嘩，沒有人吵鬧，一片寂靜。從進門到出門；從天亮到天黑；從安靜到喧鬧，仿佛和店外是兩個世界，兩種生活。讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因為愛讀書可以跑遍幾家書店，也正如那個年代，他說：“我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味�！蔽蚁�，那個年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢？
書，是我們的益友，它可以讓我們享受生活；可以讓我們心情愉悅；可以讓我們獲得知識，懂得道理�，F(xiàn)在讓我們像林海音那樣去快樂地讀書吧！竊讀記讀書筆記《竊讀記》是作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫的又樸實而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的.時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書的渴望。因為當我讀到課文中主人公放學后匆匆地從學校離開趕到書店，留意翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每一天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書。但是心里想的是寫完作業(yè)，好好地玩一場電腦游戲該多好呀！
我和書中的主人公相比，我是多么不明白珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我很想和作者相比我是多么幸福的呀！我們此刻的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門，我們在那里能夠無憂無慮，自由自在地暢游在書的世界里、書的知識的海洋里。我有什么理由不珍惜這天的完美時光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書�！睂W習，好書是生活中最寶貴的財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學習上的富翁，所以我愿意成為學習上的億萬富翁！
竊讀記讀書筆記11
在文章的第一部分，作者寫了與食府“三陽春”緊鄰的一家書店。正當“我”準備伸手去擷取精神上的食糧——一本我“竊讀”了好幾回卻仍然沒有讀完的書時，“和我同時抵達的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個”，只見“那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我”，并且發(fā)出詢問：“你到底買不買？”當“我”“用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗”，說“看看都不行嗎？”時，當“我在眾目睽睽下，幾乎是狼狽地跨出了店門”時，他在“我”的“腳跟后面”“冷笑”著說：“不是一回了！”
經歷了這次的“屈辱”之后，“我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產生了對人類的仇恨”，并且“不再去書店。許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去”，但“我”終究還是沒有經得住書的誘惑，于是走進書店，“再施慣技”。
吸取了前次被抓的教訓，“我”在每一家書店“竊讀”時，都不敢貪婪，不敢久留。這樣勢必影響到“我”讀完書的時間。書店里的書是要及時賣出去的，不會等著“我”將它們讀完。果然，當“我”第二天走過幾家書店時，“都看不見那本書”。就在“我”“抱著絕望的心情走進最末一家書店”，并且早在昨天就知道它已是最后一冊了，看到的是“書架上那本書的位置換了另外的書”！
這時，“我”碰到了一位“耳朵架著鉛筆”的店員，估計又是來“招呼”“我”的，就在“我”裝作沒看見他，“把眼睛送上了書架”時，他卻將一本書“輕輕地送到我的面前”，并且對“我”說：“請看吧，我多留了一天沒有賣�！比缓蟆叭魺o其事地走開了”。當“我”終于將書的最后一頁讀完時，他“在遠遠的.柜臺旁，向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了”。
但凡癡迷讀書的人，若不是因為手頭拮據(jù)得連買書的錢也付不起，是不會采用“竊讀”的方式到書店去“蹭書”的。將自己鐘情的書買下，躺在自家的座椅上，光明正大地去讀它，有誰不會知道這樣去享受？文中出現(xiàn)的第一位店員，他的心目中只有他的書，而沒有讀書的人，更不會花心思去揣摩讀書人的這種微妙的心理，因此對“竊讀”的“我”深惡而痛絕之，且讓“我”當眾出丑。第二位“耳朵架著鉛筆”的店員，他的心目中有他的書，更有讀書的人。對讀書人因為沒錢買書而到書店“竊讀”的行為，他是從內心深處理解的。因此，為了讓“我”能有時間將看過的書讀完，他硬是將那本書“多留了一天沒有賣”。正是從前后兩位店員的鮮明的對比中，使“我”看到了人性除了有邪惡，更有善良和友愛，并最終歸結出了“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的”的結論。
竊讀記讀書筆記12
當我讀完《竊讀記》的原文時，深深的體會到那是的艱辛。跟現(xiàn)在相比，我們是多么的奢侈�。〖依锏�'書多的連三層書架都裝不完，他卻連一本字典都沒有，還認為家長能供自己上學就不錯了！當我看到書店老板把作者趕出去時，我想這位老板也太冷酷了，但相反我讀到書店店員把書給他時，我就明白了，那個時候也有好心人。這篇文章帶給我的幫助實在很大。
竊讀記讀書筆記13
在我小的時候，也有過一次竊讀記。那是在我上二年級時，家里有幾本《多啦a夢》的漫畫書，我非常喜歡看。但因為我長時間看，我的成績有些下降，媽媽就說把那些書收起來扔了，免得妨礙我學習。于是過了一天，書真的沒了。
過了幾天，我放學回家寫完作業(yè)，吃完晚飯，我還惦記這書。于是我回到我的.房間，漫無目的地亂走。突然，我在床底下發(fā)現(xiàn)了一本《多啦a夢》的一角，“不是吧？”媽媽居然沒扔，太好了！我拽出一本之后，低頭向床底下看：“哇！都在里面耶！”我再拽，一本？兩本？三本…所有都找到了。這時外面?zhèn)鱽砟_步聲，我趕緊把書藏到被子里。到了睡覺的時候，我找來一個手電筒，躲在被窩里看，哈哈，我很快樂，也很恐懼�？鞓返氖怯挚梢钥磿�，害怕的是如果被發(fā)現(xiàn)，書會不會真的給扔了。所以，一邊看一邊頂有沒有動靜，一有動靜就馬上關手電，書塞到枕頭下，倒頭睡著了。
竊讀的滋味可真不好，邊看邊聽，膽戰(zhàn)心驚！除了這種還有點兒老鼠撞見貓的滋味！
雖然現(xiàn)在我不會再竊讀了（因為竊讀的滋味實在不好受），但是那次給我留下了美好又難忘的回憶。
竊讀記讀書筆記14
今天，我學了一篇課文名叫《竊讀記》原本以為這個意思是“偷書”原來，這里面的作者，林海音她十分喜歡讀書。可是那時候的她，常常光顧而不購買書本。店主發(fā)現(xiàn)后，大怒。經常訓責和驅趕林海音�？闪趾Ｒ羲环艞�。她常想出一些“小計劃”而潛入書店，她常為了書而饑腸轆轆、腰酸腿疼�？梢娝嵌嗝吹膼圩x書。聯(lián)想到這兒，我的臉不知不覺紅了起來，活像個半紅半白的蘋果。
以前，我不懂得書的重要性，整天顧著玩，什么事情也不擔憂。有時的我，受到老師和家長的.強迫，我才極不情愿，又百般無奈地去書店看書。我到了書店，左顧右盼。覺得沒意思。就隨便走了幾圈，便拿著零花錢，跑到小吃店，吃了那些三無食品。兒時的我和現(xiàn)在的我都不愛品嘗智慧大餐，只會愚鈍的浪費。
讀了《竊讀記》這一篇課文，我感受到書籍是什么感覺和書籍的芳香，從此我要改掉這個不愛讀書的壞習慣，做一個和林海音一樣有知識的人。這篇文章使我終生受用。
竊讀記讀書筆記15
帶著好奇的心情，我讀了林海音的《竊讀記》，這個題目使我心生疑問。 為什么像林海音這樣的國家人物在他小時候需要偷偷讀書？直到我閱讀了文字。
這篇文章主要講了：林海音小時候家境貧寒，買不起書，就每天放學后急匆匆地從學校感到書店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對讀書的熱愛，和對知識的渴求。
文中我最欣賞國文老師的話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。吃飯長大是身體的物質需求;讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。想想看，也的確如此，只有知識和智慧共同成長的人，才是健康成長的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書。
21世紀，這個富有的時代，大多數(shù)少年寧可把時間浪費在發(fā)呆上，也不肯去看一看書。在這個富有的時代，已經有了電腦和電視，還有誰愿意為看不了書而苦惱呢?
也是，只有上一世紀的青年擁有這種毅力。正如我所說的，故事講述了女孩兒林海音小時候偷偷讀書的故事�？矗莻�放學后急匆匆走向書店的女孩就是童年時代的.林海音。從她沒找到書前的焦急與找到書后的喜悅，形成了鮮明的對比。最后一句話令我感受尤為深刻。它讓我明白了吃飯是身體的物質需要，而讀書使精神心靈成長，這兩樣都是必不可少的!
與林海音相比，我看書的癡迷度可比不過她。我平常讀書的速度有點走馬觀花，一目十行，而對讀書的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書店，就就要買書，每回買回的書，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音熱愛讀書。
讀書不僅能提高我們的寫作能力，還能將我們的知識增長。書，就是一把把打開智慧之門的鑰匙;書，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩;書，就是——讓我們熱愛讀書吧!讓我們暢游書海，擁有智慧吧!
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