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[推薦]《窗邊的小豆豆》讀書筆記15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀書筆記了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[推薦]《窗邊的小豆豆》讀書筆記15篇](https://p.9136.com/00/l/b4b0b1dfb5c4d0a1b6b9b6b95_2.jpg)
《窗邊的小豆豆》讀書筆記1
我和兒子一起讀了一本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，講述了她一段童年的真實(shí)故事。
這本書里有既可愛又調(diào)皮的.小豆豆；既慈祥又有智慧的小林宗作校長；還有一群可愛的伙伴們。
小豆豆以前是一個(gè)調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的女孩，比如：在課堂上，她經(jīng)常把書桌上?母親喲蚩，讓后?“啪”的一聲關(guān)上，擾得全班都沒法上課；還有在課堂上，他隨便下位，到窗子旁，看到了宣傳藝人，讓后大聲的對(duì)班里說，他們來了，全班同學(xué)下位到窗子旁大聲叫“宣傳藝人”全班又沒法上課了。所以她被開除了。
但是到了巴學(xué)園之后，小豆豆遇上了一個(gè)思想開朗、與眾不同的校長——小林宗作先生。他曾經(jīng)到歐洲等地方考察，吸收了不少教育精華，對(duì)教育有獨(dú)特的見解。他給小孩自由的時(shí)間，在自由的時(shí)間里，孩子們可以做任何自己喜歡想做的事。他還為一個(gè)殘疾孩子，特意設(shè)計(jì)比賽，使那個(gè)殘疾孩子恢復(fù)了信心，消除了自卑；在剛很小豆豆見面時(shí)，他整整聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話小豆豆很激動(dòng)，從那時(shí)起小豆豆就喜歡上了這個(gè)與眾不同校長。
讀完了這本書，我喜歡、崇拜上了小林宗作先生，更喜歡他那種獨(dú)特的教育方法。小豆豆就是一個(gè)例子，在她以前的學(xué)校，小豆豆是一個(gè)調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的孩子，但是到了巴學(xué)園之后，小林宗作先生獨(dú)特的教育方法，讓小豆豆?jié)u漸愛上了學(xué)習(xí)，也不那么調(diào)皮了。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記2
今天我讀了《窗前的小豆豆》，我非常喜歡這本書，也非常喜歡小豆豆。
小豆豆是個(gè)可愛又特別的孩子，他會(huì)在上課的時(shí)候站在窗邊呼喚宣傳藝人，回和小草聊天，會(huì)和小燕子打招呼，他愛交朋友，無論是美麗的美帶，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)都長不高的高橋君，還或者是那只叫洛基的小狗，她喜歡他們，他們也喜歡小豆豆，為了美帶，她會(huì)放棄美麗的蝴蝶結(jié)，為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體爬上她去上樹，讓泰明在樹上也可以快樂的看到自己的世界，看到高橋君，她會(huì)停下自己的腳步陪他一起走，洛基每天陪小豆豆上學(xué)，為了洛基豆豆會(huì)捂著自己的被洛基咬傷的.耳朵對(duì)媽媽說，不關(guān)它的事，不要罵它，她還會(huì)為聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否需要。
這樣一個(gè)善良又可愛的小豆豆感動(dòng)著我，仿佛我也是這樣一個(gè)小豆豆，快樂的善良著，我愛小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記3
窗邊的小豆豆這本書讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的有趣事情，本書的主人公小豆豆，從一個(gè)淘氣的小孩，變成一個(gè)令人都能接受的孩子，一年級(jí)退學(xué)后，媽媽帶著她來到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著，每天他都跟他的.牧羊犬洛基開開心心的去上學(xué)。每天總是開開心心的回來。他曾經(jīng)把錢包掉到過廁所里，曾經(jīng)幫助過得小兒麻痹癥的泰眀上樹，看書上的好風(fēng)景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開心，美好。
讀完這本書后，我認(rèn)同了小豆豆的快樂，認(rèn)同了小豆豆的天真無暇，我從中明白到，當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時(shí)，你也許可以試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎？她就是日本著名的作家黒柳徹子，這本書給了我們無數(shù)的笑聲與歡動(dòng)，給了我們美好的童年回憶，讓童年時(shí)的可笑畫面又浮現(xiàn)在我們的眼前。
童年，是一個(gè)多么美好的回憶呀！雖然童年只有一次，過去了就不再回來了。但是，《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺得童年是一個(gè)無邊無際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無影了�！洞斑叺男《苟埂酚肿屛覀冇X得主人公小豆豆是那么的善良，可愛我想，當(dāng)黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是，也會(huì)發(fā)起陣陣的笑意。
同學(xué)們，童年時(shí)多么的美好呀！如果你度過了童年，那么，你可以看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：如果你還在童年當(dāng)中，就請看著《窗邊的小豆豆》長大吧！
《窗邊的小豆豆》讀書筆記4
在暑假里，我讀了這一本書——《窗邊的小豆豆》。作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆。讀了此書后，讓我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：
一、讓我明白了這一點(diǎn)，孩子的內(nèi)心世界大人不一定都懂，所以當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不能立即就一頓痛批。例如，在“非常奇怪”這一章里，描述小豆豆在電車?yán)飺斓揭幻?分硬幣。她用右腳飛快地踩在了硬幣上面。左思右想著如何撿起那枚硬幣，在電車快到站時(shí)，她蹲下來裝作系鞋帶悄悄地?fù)炱鹆四敲队矌�。這一系列的行為，在成人看來，小豆豆一定是想把這個(gè)硬幣據(jù)為己有。而事實(shí)是，發(fā)現(xiàn)硬幣時(shí)只有小豆豆一人在那里，不知道是屬于誰的，她聽說過撿到錢的時(shí)候，要立刻交給警察，可電車上沒有警察，所以她想下車時(shí)把硬幣帶下去交給警察。她也想給學(xué)校的孩子看看她撿到的錢，威風(fēng)一下。并沒有據(jù)為己有的私心。有時(shí)孩子做事的出發(fā)點(diǎn)是好的，可做事的方法用錯(cuò)了，身為教育者，要深入了解孩子的內(nèi)心世界，才能做好教育工作。
二、教會(huì)孩子尊重別人、尊重自己。小林校長第一次見小豆豆時(shí)，耐心地聽了她講四個(gè)小時(shí)的'話，不打斷，不打呵欠，這就是尊重。大榮君玩弄小豆豆的辮子時(shí)，校長先生教育大榮君要愛護(hù)女孩，要對(duì)她們友好，尊重別人。班主任在教進(jìn)化論知識(shí)時(shí)，隨便問了問有侏儒癥
的高橋君，你有沒有尾巴，故校長先生批評(píng)了這位班主任。但小林校長對(duì)班主任發(fā)火的時(shí)候，沒有選擇還有別的老師在的職員室，而是在誰也看不到的廚房里。如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。高橋君，一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償——自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞磉@個(gè)男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
三、為了教育出心地善良、懂得關(guān)心他人的孩子，甘愿上當(dāng)受騙。在《健康樹皮》這章里，小豆豆在下車站后，見到一個(gè)賣樹皮的哥哥，他說，如果你咬一咬樹皮，就知道自己是否生病了，若是苦的就生病，不苦就是很健康�？墒切《苟箾]有帶錢，她向校長先生借，讓意想不到的是，校長先生明知這是騙人的把戲，還借錢給小豆豆去買樹皮。小豆豆讓所有的人都咬了一口樹皮，誰也沒覺得苦，大家都很健康，小豆豆是那么的高興。
四、巴學(xué)園的一些特色。其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長
看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因?yàn)楹⒆拥膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大�！�
五、反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記5
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，它主要講了一年級(jí)的小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，之后來到了巴學(xué)園。小豆豆來到了巴學(xué)園后，第一眼就喜歡上了這個(gè)學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校有電車教室，還有能聽她說四個(gè)小時(shí)、很親切的小林宗作校長。在巴學(xué)園里，有很多與其他學(xué)校不同的教學(xué)方法，比如巴學(xué)園的第一節(jié)課想上啥課就上啥課，比如每天的座位可以隨心情坐。她還在巴學(xué)園里遇到了很多的好朋友，像泰明、惠子、大榮君等。正當(dāng)他們無憂無慮的時(shí)候世界大戰(zhàn)開始了，美國的炸彈投到了電車教室里，大火把巴學(xué)園燒毀了。
這本書讓我感到既好玩又好笑，既欣賞又感動(dòng)，其中還帶一點(diǎn)淡淡的憂傷。在《非常奇怪》中，小豆豆的天真讓我感到好笑、好玩，因?yàn)樗谲囌疽馔獾膿斓搅艘幻队矌�，把它埋在了小樹林的土里，用石頭標(biāo)記，等她第二天來的時(shí)候，硬幣氧化了，她還認(rèn)為是“石頭移動(dòng)了？”“被人看見了？”等的假設(shè)。在《尾巴》一文中，我對(duì)校長先生的行為感到欣慰，因?yàn)樗胍押痛蠹也灰粯拥?殘疾學(xué)生的自卑心理去掉。我在《破學(xué)�！分懈械胶芨袆�(dòng)，因?yàn)閯e的學(xué)校的學(xué)生在巴學(xué)園門口高唱著“巴學(xué)園，破學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是破學(xué)校！”小豆豆很氣憤，她去追他們，可是卻追不著。回來時(shí)，小豆豆不由自主地圍繞著巴學(xué)園高唱“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”其他的同學(xué)看著好玩，也跟著小豆豆一起唱，一遍又一遍。在《洛基不見了》中我感到了憂傷，為小豆豆憂傷，因?yàn)樗呀?jīng)失去了兩個(gè)朋友了，還因?yàn)槁寤撬募胰恕?/p>
我很喜歡讀這本書，因?yàn)樾《苟沟奶煺�，因�(yàn)樾ｉL先生的親切，還因?yàn)榘蛯W(xué)園的美好。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記6
從前有一個(gè)家庭，家庭里有兩個(gè)孩子，姐姐拉拉，弟弟迪西。姐姐很聽話，弟弟呢，跟姐姐相反，他很調(diào)皮。因?yàn)榈艿芴{(diào)皮了，所以他基本沒什么朋友。他是孤單的。
突然有一天，迪西突發(fā)奇想，他想在窗戶上種一顆綠豆苗，鄰居李婆婆不是有綠豆嗎？迪西馬上一溜煙地跑了出去，馬上又回來了，他的手中多了一粒綠豆。
迪西馬上就來到了二樓比較靠近陽臺(tái)的窗戶，“就這個(gè)吧！”他自言自語道。
首先放一些土壤，然后把綠豆埋起來，澆上一些水。好了，大功告成！等著綠豆發(fā)芽吧！迪西興奮地想。
每天早上，迪西總是第一個(gè)起床。因?yàn)槌錆M好奇心的他想看看綠豆有沒有發(fā)芽。
第一天，沒有，第二天，沒有，第三天……
直到第五天，光禿禿的土上終于有一點(diǎn)綠色，還是迪西早起時(shí)發(fā)現(xiàn)的，迪西高興極了，他一邊跑一邊叫，把爸爸媽媽都吵醒了。媽媽不耐煩地說：“一大清早的，吵什么！”接著媽媽又回房間睡覺了，爸爸無奈的說：“哎，你這孩子�！本o接著爸爸也回房間呼呼大睡了。
又過了一天，不知是怎么回事，綠豆在一夜之間長大了，這也是迪西發(fā)現(xiàn)的。他好奇地繞著綠豆苗的.葉子，突然就聽見有人在說：“別繞了，別繞了！好癢啊�！�
迪西向周圍看了看，可是并沒有其他人啊！這就奇怪了，那到底是誰啊！這時(shí)旁邊的綠豆苗說話了：“你好，我叫豆豆。”
迪西驚呆了。綠豆苗怎么……會(huì)說話？
“別怕，我是一顆魔法豆豆。”
原來如此。很快他們兩個(gè)成了無話不說的好朋友。
從此，迪西不在孤單了。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記7
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園里，小豆豆覺得巴學(xué)園的校長和藹可親，上課的'教室就象是“電車教室”，吃午飯的時(shí)候老師還夸她帶來了“山的味道，海的味道”。小豆豆在巴學(xué)園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友，她和同學(xué)們一起去泡溫泉，游泳，小豆豆覺得在巴學(xué)園開心多了。
小豆豆在周圍大人的引導(dǎo)下，終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)、一起相處。在陪伴孩子的過程中，慢慢的成長，學(xué)會(huì)等待，對(duì)于每個(gè)階段的學(xué)生來說往后的路還很長，教師應(yīng)該對(duì)待他們應(yīng)當(dāng)是鼓勵(lì)，細(xì)心，寬容，教師在教書育人中要學(xué)會(huì)等待，靜候花開。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記8
第一次來車站/窗邊的小豆豆：我不明白小豆豆為什么上課的時(shí)候要下座位，她是故意要搗亂嗎?
新學(xué)校/我喜歡/校長先生:我明白了其實(shí)小豆豆不是淘氣，她不知道上課要認(rèn)真聽老師講課，所以她才站到窗邊去。老師不喜歡她，因?yàn)樗恋K了其他同學(xué)上課。所以后來小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)了，來到一個(gè)樹做大門，電車當(dāng)教室的學(xué)校，遇到一個(gè)喜歡聽她說話的校長，我覺得小豆豆應(yīng)該會(huì)喜歡這個(gè)學(xué)校的，我真替小豆豆高興。我從上學(xué)的第一天就知道上課要認(rèn)真聽講，我很喜歡我現(xiàn)在的學(xué)校。
我很高興，小豆豆在新的學(xué)校里過得很好!
海的味道山的味道，真有趣，我喜歡這種說法，我要去告訴爺爺奶奶，我每天都要吃海的味道和山的味道。
小豆豆的大冒險(xiǎn)，她幫助得過小兒麻痹癥的泰明爬上了自己的樹，我很佩服小豆豆，我告訴媽媽如果我看見有盲人過馬路，我一定會(huì)去幫助他的。
今年寒假媽媽和奶奶帶我去三亞海邊游泳、撿貝殼、抓螃蟹，我的身上留下了兩道白色的游泳衣的痕跡。小豆豆他們在學(xué)校游泳都不穿游泳衣，全身都曬得黑黑的，不會(huì)留下游泳衣的痕跡，可我覺得那多不好意思啊!
小豆豆養(yǎng)過兩只小雞，我很羨慕，我可從沒養(yǎng)過，因?yàn)槲矣袀�(gè)怕雞的媽媽，她經(jīng)常說有雞就沒她。
我媽媽經(jīng)常說要給我穿漂亮的.裙子和靴子去學(xué)校，讓我要像個(gè)女孩的樣子。可我每天都有體育課，課間還要追趙宿宇，穿成那樣讓我怎么活動(dòng)啊?所以我堅(jiān)決支持校長先生穿最差的衣服去學(xué)校。
落語/我不是很明白落語是什么意思，好像有點(diǎn)像寫詩吧，我也試著下一首"小鳥你飛吧，藍(lán)天是你的游樂場，快點(diǎn)飛吧，大家一起多歡暢"
韻律操/我經(jīng)常和媽媽一起去健身中心，她在前面跳來挑去的，估計(jì)這就叫韻律操吧。
野炊/小豆豆他們的野炊很有意思，可以自己做飯，我也會(huì)，我搟餃子皮，會(huì)包餃子，還會(huì)做壽司，我做的壽司比章珩做的好多了!
破學(xué)校/媽媽問我，人大附小是好學(xué)校還是破學(xué)校，我立刻大聲回答三遍"好學(xué)校好學(xué)校好學(xué)校"。
真可惜，今天我讀完了窗邊的小豆豆這本書，真不希望讀完，我很喜歡這本書。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記9
今天，我看完了日本小說《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的.。
小豆豆在原來的學(xué)校里老搗亂，一會(huì)兒叫路人過來，一會(huì)吃東西，總是讓老師罵。但是，自從小豆豆來到巴學(xué)園，她就好像變了一個(gè)人一樣，上課認(rèn)真聽講，但她還是喜歡玩。有一次，小豆豆放學(xué)回家的路上看見了一張報(bào)紙，她退后幾步，然后飛奔用力的跳在報(bào)紙上，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這個(gè)是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，所以用報(bào)紙蓋上了。小豆豆辦這件事告訴了媽媽，媽媽又可笑又責(zé)罵，小豆豆以后再也沒有踩過報(bào)紙。因?yàn)樾×中ｉL設(shè)計(jì)了電車教室，所以小豆豆才會(huì)喜歡那里。巴學(xué)園一共五六十人，一個(gè)年級(jí)八九人。可是巴學(xué)園被飛機(jī)轟炸了，小林校長準(zhǔn)備再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我希望世界上有巴學(xué)園，因?yàn)樾×中ｉL有一顆博愛、寬容的心。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記10
我非常喜歡《喜歡窗邊的小豆豆》這本書，媽媽把它作為生日禮物送給我，從此我對(duì)它愛不釋手，因?yàn)槲宜坪跻呀?jīng)看到巴學(xué)園的“電車”教室，似乎也嘗到了山的味道和海的味道了。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，講述的是黑柳徹子小時(shí)侯的事情，她以開心、有趣的'風(fēng)格把她小時(shí)候的事情寫得生動(dòng)形象，深深的吸引了我。
故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子。由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹和電車教室的學(xué)校;她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》。
讀完這本書，我希望世界上真有巴學(xué)院，因?yàn)樾×中ｉL理解孩子，他有一顆博愛，寬容，仁慈的心。如果我們的老師也能像小林校長那樣，我們可以和老師一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、和老師說說悄悄話，那該多好啊!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記11
在我讀了這本書之后，我首先想到的，原來這么一所令人愉快的學(xué)校也不是很難嘛！它的道理并不高深，也不需要特別的學(xué)生和老師。原來我們?nèi)狈Φ�，可能只是真誠和勇氣。
真的可以嗎，激發(fā)孩子們自己學(xué)習(xí)的能力，認(rèn)真傾聽孩子表達(dá)自己的想法，不反對(duì)孩子們安排玩的時(shí)間，我們還舉報(bào)有趣的活動(dòng)，讓小朋友們?nèi)谌胝嬲纳钪�，比方說，種田，做飯，看望傷病。
可是呢，我又想，這一些豐富多彩的活動(dòng)都不是最主要的，最關(guān)鍵的在于老師和學(xué)生之間的關(guān)系，還有我們學(xué)校的'教學(xué)目的。
每個(gè)人都是有感情的，學(xué)生對(duì)于老師有喜歡的有害怕的，但作為教師，最重要的是真摯之情，要用一顆包容的心，平等尊重，鼓勵(lì)探索，多稱贊表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生慢慢地喜歡他。
“真正的教育者，他的一切行為都是出于對(duì)孩子的真切熱愛，當(dāng)真正把孩子當(dāng)成是人的時(shí)候，教育才會(huì)產(chǎn)生化腐朽為神奇的力量！”
“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！�
教師的情感是他個(gè)人的一個(gè)品質(zhì)，這個(gè)品質(zhì)的好壞直接關(guān)系到他教育教學(xué)的效果。而教學(xué)目標(biāo)呢，除了成績，更重要的應(yīng)該是培養(yǎng)獨(dú)立思考的人吧。
“不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中。孩子們的夢想要比老師的計(jì)劃大得多�！�
除此之外，家鄉(xiāng)和學(xué)校的配合也是至關(guān)重要。
遵循孩子的成長個(gè)性，包容理解孩子的天性。要允許孩子有不同的想法，保留孩子的自尊心，接納無傷大雅的謊言。譬如父母對(duì)小豆豆既寵愛又不放縱，父母的信任讓小豆豆的世界充滿了陽光，她的世界無比的美好，她也對(duì)這個(gè)世界更好。
父母感情和睦。父母人生目標(biāo)一致、生活節(jié)奏合拍，優(yōu)良的家庭生活，這些都對(duì)孩子產(chǎn)生無比深遠(yuǎn)的影響。
良好的人際關(guān)系平臺(tái)。寬松的家庭教育環(huán)境，以及多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，給予小豆豆良好的成長土壤。
在書中，巴學(xué)園可是給我提出了許許多多新穎的教學(xué)方法，主要是小班教學(xué)，開放教育，形式豐富，因材施教，注重實(shí)踐。
小班教學(xué)。老師有足夠的精力關(guān)注每個(gè)學(xué)生、了解每個(gè)學(xué)生的特性。
開放教育。鍛煉了孩子的專注力和自控力，即使在嘈雜的人群，也能靜下心來專注自己的事。
形式豐富。充分釋放孩子的天性，寓教于樂。
因材施教。小班教學(xué)的方便之處，幫助孩子建立自信心和挖掘?qū)W(xué)習(xí)的興趣。
注重實(shí)踐。教材結(jié)合實(shí)踐的形式，使孩子的認(rèn)知更全面。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記12
書是人類進(jìn)步的階梯，它能讓我們從中學(xué)到很多東西。在我讀過的書中，每本都值得我贊賞，但我最想說的還是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講的是小豆豆和她的好朋友在“巴學(xué)園”上學(xué)的故事，故事發(fā)生在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。
書中最令我印象深刻的是《大冒險(xiǎn)》這篇故事。故事里講的是：在美麗的'巴學(xué)園里，幾乎每個(gè)孩子都有一顆屬于自己的樹。而泰明因?yàn)樾r(shí)候得過“小兒麻痹癥”，所以他到現(xiàn)在都沒爬過樹。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮又天真可愛，活潑開朗，展現(xiàn)出了她對(duì)這個(gè)世界的好奇心�？僧�(dāng)我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹，并和校長勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學(xué)園。小林校長說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彼孕×中ｉL并不像其他校長一樣，只追求孩子的成績?nèi)绾魏茫麩釔勖恳粋�(gè)孩子，總是對(duì)孩子們說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個(gè)偉大的校長。
這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學(xué)園……
《窗邊的小豆豆》讀書筆記13
閑來之時(shí)，捧起了《窗邊的小豆豆》這本書，看了好些天了，也沒把這本書看完，也許是沒時(shí)間，也許是因?yàn)槔锩娴墓适绿珓?dòng)人，舍不得一下子看完，總覺得要細(xì)嚼慢咽，讀得通透一些。
黑柳徹子簡直是剖開了孩子的內(nèi)心世界，到達(dá)靈魂深處。她總能用樸素的語言，寫出幾千幾萬孩子的心聲，表現(xiàn)出來的感情也非常細(xì)膩，很打動(dòng)讀者的心。讀它，我有眼眶時(shí)常有淚水在打轉(zhuǎn)，或者是滴落下來的經(jīng)歷；也有隨著小豆豆的歡樂而心情愉悅的經(jīng)歷。我能感受到小豆豆因泰明上不了她的小樹參觀，而急得眼淚直往下流的那種焦灼，那種難過；也能感受到她到巴學(xué)園上學(xué)的那種快樂，發(fā)自內(nèi)心的快樂。
今天看的篇目是“一生的愿望”，看到題目時(shí)我就想小豆豆還這么小的怎么就產(chǎn)生了‘一生的愿望’呢？她這個(gè)一生的愿望又是什么呢？無疑，讀這篇文章前我的心情是愉悅的，讀完的時(shí)候呢，心情仿佛像經(jīng)歷了過山車。我在文章中找到了小豆豆‘一生的愿望’了，竟然是求她父母給她買只那種小小的黃色的毛絨絨的剛出生不久的雞仔。許是她第一次接觸這些可愛的小生命，一看到它們，并聽到它們“嘰嘰喳喳”，小豆豆就被吸引住了，爸媽說什么她都不肯走，此時(shí)她說買一只小雞是她‘一生的愿望’。最后，她如愿以償了，爸媽給她買了兩只小雞，還給她們安置了家。此時(shí)，我能感受到小豆豆是非常開心的，把自己當(dāng)成了它們的‘媽媽’，每天給它們喂食，和它們玩耍。但是結(jié)果正如她爸媽說的`那樣，小雞活不久，在第四、第五天相繼去世了。這時(shí)，我的心沉了下來，因?yàn)槲抑佬《苟箍隙〞?huì)哭，果不其然，往下看的時(shí)候，小豆豆非常傷心，一直哭一直哭，讓我想象到一個(gè)畫面“一個(gè)小女孩哭，淚流滿面的，淚淚流成了小河”，這是她第一次嘗到‘離別’的滋味。我的心情也經(jīng)歷了：愉悅、好奇——驚訝——開心——悲傷，像不像過山車？如果是讀，你的心情是如何的？
《窗邊的小豆豆》簡直是大多數(shù)孩子的心聲，孩子讀她的時(shí)候應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生很多共鳴吧！讀這本書的時(shí)候，我的代入感是很強(qiáng)的，我時(shí)常想如果我是小豆豆，我去了巴學(xué)園上學(xué)，也會(huì)有這么多‘精彩’的事情發(fā)生嗎？我真的羨慕小豆豆，羨慕她有個(gè)尊重理解她的媽媽和校長，羨慕她的生活環(huán)境（家庭和校園）。有時(shí)候我會(huì)想，也許每個(gè)人心中都有一顆“小豆豆”種子，但有人的種子開花結(jié)果了，有人的枯萎了。如是而已！
《窗邊的小豆豆》讀書筆記14
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道�？磿坏梢栽鲩L知識(shí)，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧�！�
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
今天我再為大家分享一本書，書名是《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)把我讀后的感受大體分為三段。
激動(dòng)：小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，由于她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校――巴學(xué)園。在這里，小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn)，因?yàn)檫@是一個(gè)特別自由的學(xué)校，課可以隨便上，你可以把喜歡的課早點(diǎn)上，不喜歡的課就最后上。下午基本上是自由活動(dòng)。午餐的時(shí)候，校長小林宗作讓大家?guī)Ш５奈兜�、山的`味道，總之就是山珍海味。校長為了讓孩子們營養(yǎng)均衡，才特意這么做的。校園很小，奇特的是這個(gè)學(xué)校竟用電車當(dāng)教室，兩棵自然生長的樹當(dāng)門，讓孩子們完全回歸大自然。讀到這，你一定會(huì)非常激動(dòng)而想到這么一個(gè)學(xué)校吧，接下來，就是你悲傷的時(shí)刻。
悲�。喊蛯W(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的，那時(shí)，太平洋戰(zhàn)爭頃刻間爆發(fā)，日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸，巴學(xué)園也沒逃過這一劫，被轟炸機(jī)轟的慘不忍睹，校長先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校慢慢灰飛煙滅，他沒有哭，而是問旁邊的妻子：“嗯，接下來我們該去哪重建校園呢？”。
歡樂：小豆豆給我們帶來許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級(jí)時(shí)，她在原來的學(xué)校搗了很大的亂，比如說：她會(huì)跑到窗邊跟燕子說話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見一張報(bào)紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來那是下水道，工作人員應(yīng)該是臨時(shí)有事，所以放了張報(bào)紙來遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這里我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因?yàn)楹闷娑l(fā)的？事，總之是說也說不完，道也道不盡�。�
這本書總體告訴大人們要給孩子一個(gè)開放、自由的生長環(huán)境，還反映了二戰(zhàn)期間社會(huì)的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物，擁有好奇心，讀到這兒，你是不是想看看這本書了？趕緊買過來，跟小豆豆打個(gè)招呼，讓小豆豆逗你開懷大笑吧！
《窗邊的小豆豆》讀書筆記15
假期里，一想到即將與一年級(jí)的小不點(diǎn)兒打交道，我內(nèi)心不免有些惶恐。這心事被一個(gè)同事知道后，她神秘地對(duì)我說：“推薦你讀一本書——《窗邊的小豆豆》，讀完后包你有所感悟�！本瓦@樣，我捧起了這本日本著名作家黑柳徹子的代表作。一口氣讀完，我感觸良多，腦子里總浮現(xiàn)出那所讓人無限向往的理想樂園，那位讓人無限崇拜的理想校長，當(dāng)然，還有那個(gè)既頑皮又可愛的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》是一本很溫暖的書，它不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。書中給我們描述的巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，更是個(gè)充滿愛心和幻想的地方，主人公小豆豆在這里不僅學(xué)會(huì)了愛，還學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟，最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們教育者來說最重要的東西。這本書是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事，讀來覺得非常有意思，同時(shí)，也引起了我的深思。
故事中的小豆豆本是個(gè)天真活潑、善良可愛的小女孩，因?yàn)榕c當(dāng)下的教育制度格格不入而成為眾人眼中的“問題孩子”，無奈之中，在媽媽的帶領(lǐng)下，她來到了自己的綻夢之地——巴學(xué)園，開始了在這兒的精彩生（）活，最終成長為一個(gè)聰明又不失冷靜，活潑而又十分禮貌的女生，而這一切，大部分要?dú)w功于小林校長，他是書中成熟、睿智的象征，完全可以稱得上是一位偉大的老師。小林校長之所以成功，歸納起來大致有以下幾點(diǎn)：
第一：有思想地工作�！盁o論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子成為富有個(gè)性的人�！边@就是小林校長與眾不同的教育理念。當(dāng)然，他不僅這樣想，更是躬身實(shí)踐著。你看，面對(duì)小豆豆長達(dá)四個(gè)小時(shí)的喋喋不休，他居然哈欠也不打一個(gè)；面對(duì)從小患小兒麻痹癥的泰明，他讓所有孩子光著身子游泳，懂得什么樣的身體都是美的這個(gè)道理；當(dāng)小豆豆因?yàn)椴恍⌒陌彦X包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所，為了找到錢包，用長把舀子把便池里的東西舀出來時(shí)，小林校長只是輕描淡寫地說：“弄完了，把這些東西全都放回去。”……真感嘆二戰(zhàn)前日本就有這樣好的教育嘗試，有這樣人文的辦學(xué)理念。反觀我們的周圍，這種真真正正遵循教育本質(zhì)的人幾乎消失殆盡，教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心、耐心，恨不得把自己的思維套用到孩子脖子上，對(duì)于孩子的過失，總習(xí)慣居高臨下地痛罵學(xué)生，或者用罰做作業(yè)的方式懲罰學(xué)生，這是多么失敗的教育��！其實(shí)，像小林校長那樣，俯下身軀去接納孩子的過失，蹲下身子去用心傾聽學(xué)生的訴說，遠(yuǎn)離心浮氣躁，擯棄急功近利，我們的學(xué)生會(huì)在自由、平等、開放的環(huán)境里獲得更充分的發(fā)展，成長為心理健康，有專長的人才。
第二、有創(chuàng)意地工作。小林校長其貌不揚(yáng)，但創(chuàng)意非凡。他會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；為了讓高橋君獲得“我與其他人一樣”的自信，他會(huì)特意在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)好幾個(gè)項(xiàng)目，讓高橋君也能拿到冠軍；為了讓孩子們接近自然，體驗(yàn)大自然的無限樂趣，他還會(huì)親自帶領(lǐng)孩子們外出散步，而即便是同樣的散步，小林校長也讓孩子從中學(xué)到了歷史、地理、生物等諸多方面的知識(shí)；至于用“山的味道”和“海的味道”來增進(jìn)孩子們的食欲，并讓興趣盎然的孩子們從中了解到山里和海里的食物種類，那更是令人叫絕；而要求每個(gè)孩子飯前先講一個(gè)故事，則不僅鍛煉了膽量，同時(shí)也培養(yǎng)了語言表達(dá)能力；還有音樂課上，允許學(xué)生用粉筆在地板上涂涂畫畫，但要擦干凈的這一“招”，讓學(xué)生了養(yǎng)成了不能亂涂亂畫的良好行為習(xí)慣……這些細(xì)節(jié)的巧妙安排，真可謂是匠心獨(dú)具，足以見證小林先生作為一位教育家的智慧所在！試問：有了這些充滿智慧的設(shè)計(jì)，有了這些有趣的活動(dòng)，還有什么樣的孩子不能健康快樂地成長？
第三、有技巧地工作。巴學(xué)園最提倡的就是尊重別人、尊重自己，作為校長的小林先生，身體力行，用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著這點(diǎn)。書中，盡管他對(duì)犯錯(cuò)的女老師發(fā)火，但他沒有選擇還有別的老師在的`職員室，而是在誰也看不到的廚房里，真正讓我們見證了尊重式的批評(píng)藝術(shù)。讀著讀著，我看到了一個(gè)有著與眾不同教育方法的小林校長，也想到了自己。在教學(xué)工作中，難免會(huì)遇到一些反應(yīng)慢、紀(jì)律松、成績差的學(xué)生，心情好的時(shí)候，提醒、交流都還做得到，但要是碰上自己情緒不好的時(shí)候，那些一錯(cuò)再錯(cuò)、屢教不改的學(xué)生就不會(huì)那么幸運(yùn)，一頓狂批肯定是免不掉的，哪會(huì)管什么方法，更不會(huì)分時(shí)間、地點(diǎn)和場合，跟小林校長相比，真的覺得好慚愧。曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行絕不是口頭的口號(hào)，只有像小林先生一樣構(gòu)建融洽的師生情感，以心換心、以情換情，尊重規(guī)律，學(xué)生才會(huì)自然的把批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，收到“親其師，信其道”的效果。
說心里話，我很敬佩小林先生。雖然巴學(xué)園現(xiàn)已不復(fù)存在，但小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。作為教師，今天我們要做的不是重建一所巴學(xué)園，要學(xué)的不是小林先生具體的做法，而是要學(xué)習(xí)他辦學(xué)的思想，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法，學(xué)習(xí)他尊重規(guī)律辦教育。只有這樣，我們的工作才不會(huì)白費(fèi)，也只有這樣，祖國的花朵才會(huì)朵朵嬌艷綻放。
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