愛的教育讀書筆記常用15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么總結(jié)呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。那么你真的會(huì)寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家整理的愛的教育讀書筆記，歡迎大家分享。
愛的教育讀書筆記1
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《小哨兵》，選自《愛的教育》。
這個(gè)故事講的是1859年隆巴爾地解放戰(zhàn)爭時(shí)期，一隊(duì)法意聯(lián)軍騎兵，在一位軍官的帶領(lǐng)下沿著一條偏辟小路前行。路過一個(gè)簡陋的農(nóng)家小屋，里面飄著一面三色旗，發(fā)現(xiàn)院子里有一個(gè)十一二歲的小男孩。軍官問小孩可否愿意幫助騎兵團(tuán)偵查敵軍，小男孩爽快地答應(yīng)了。當(dāng)他爬上樹后，還沒偵查完，敵軍就發(fā)現(xiàn)了他，他在看最后一個(gè)方向時(shí)，一顆子彈呼嘯而來，一下子打中了他的左肺，鮮血直流，當(dāng)場(chǎng)就犧牲了。軍官把小屋前的'三色國旗摘了下來，蓋在小男孩身上，并給他了一束鮮花，并把自己的獎(jiǎng)?wù)路旁谒砩稀?/p>
讀完這個(gè)故事，讓我很感動(dòng)，小男孩很勇敢，不怕危險(xiǎn)主動(dòng)承擔(dān)了偵查敵人的任務(wù)，為祖國獻(xiàn)出了生命，值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在生活在和平年代，每個(gè)人都要珍惜現(xiàn)在的生活，熱愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。
愛的教育讀書筆記2
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”熟悉的歌曲再次回蕩在耳旁，只因手中拿著《愛的教育》。這本書告訴了大家：人類有三種情感是強(qiáng)烈而單純的——對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)愛的珍視，對(duì)人類苦難的悲憫。它會(huì)教你如何做一個(gè)人道主義的未來的好公民，它會(huì)將愛心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，它讓你學(xué)會(huì)體貼父母，同情弱小，樂于助人……
《愛的教育》我是一口氣讀完的，期間流了不少的淚，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的.書籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量，深深感染著我。
愛是最為真誠的。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
這讓我想到了自己的母親，從我記事開始，媽媽就整天忙個(gè)不停，每天有做不完的農(nóng)活、家務(wù)活，一天下來累得腰酸背疼，卻從沒聽她發(fā)過牢騷或半句埋怨，有時(shí)實(shí)在撐不住（媽媽有偏頭痛），頭痛得惡心嘔吐，都站不穩(wěn)了才稍稍休息一會(huì)兒。媽媽沒上過學(xué)，不識(shí)幾個(gè)大字，她并不懂什么是擔(dān)當(dāng)，什么是責(zé)任，但是她知道自己已經(jīng)為人妻，為人母，操持好一個(gè)家她有責(zé)任，所以無怨無悔。時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間我也為人妻，為人母，此時(shí)的媽媽已近60，照理應(yīng)該在家好好享福，可她還是不聽我們的勸說，堅(jiān)持每天凌晨1點(diǎn)（春節(jié)時(shí)深夜12點(diǎn)就起來）和爸爸一起去菜場(chǎng)做生意。看看她的手，一層層老繭，一條條疤痕（其中食指被絞肉機(jī)絞掉小半截），我就一陣陣心酸。這雙手寫滿了一路走來的艱辛，也寫出了媽媽對(duì)待生活的那份執(zhí)著，對(duì)家庭的那份愛……
奶奶患有老年癡呆癥，多年來一直是媽媽、爸爸照顧著，在他們忙不過來的時(shí)候，就由我和老公來照顧，我大伯（奶奶的大兒子）一家只是象征性地偶爾來看看。有時(shí)我很生氣，叫爸爸跟大伯說說，讓他們也能照應(yīng)著點(diǎn)，而媽媽說：算了，我們憑良心做事，再困難我們也不要去求別人，盡自己的責(zé)任就好！最終奶奶還是永遠(yuǎn)離開了我們，爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光，費(fèi)用全由自己承擔(dān)。鄰居們都很佩服我媽媽，說她善良、大度，換做別的人家，早就吵得不可開交了。而我媽媽還是那句話：我們憑良心做事，再困難我們也不要去求別人，盡自己的責(zé)任就好！
也許在別人看來沒什么大不了，這也不是什么大愛。但是，我想說：愛需要堅(jiān)持！愛在平時(shí)，愛在每天，愛是擔(dān)當(dāng)，愛是責(zé)任。一路走來，媽媽用她的行動(dòng)影響著我。看到這本書，說到愛，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽的身影，她用自己詮釋了愛。
這就是愛！
愛的教育讀書筆記3
我利用了一個(gè)寒假的時(shí)間讀完了意大利作家亞米契斯的著作《愛的教育》。本書以日記的形式，記載了主人公恩里科在小學(xué)四年級(jí)的讀書生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師？以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋�(gè)愛的世界：父母與孩子、老師與學(xué)生、同學(xué)之間都有著濃濃的愛，更有普通民眾對(duì)意大利民族的愛，讓我在愛中受到教育，也讓我陷入沉思之中。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來很容易，做起來又是何等的'困難！作為老師，每天都面對(duì)著一個(gè)個(gè)學(xué)生，年復(fù)一年，慢慢地，我們只是機(jī)械地上課、傳授著知識(shí)，追求的也往往是分?jǐn)?shù)、名次，試問，這樣如何能讓學(xué)生們受到愛的教育？正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃�，才使我們的生活里少了一些愛：�?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，甚至對(duì)祖國的愛。正是教育中缺少著關(guān)于愛的教育，導(dǎo)致人們道德的淪喪，于是，我們可以看到現(xiàn)實(shí)生活中各種慘劇的發(fā)生：大學(xué)校園的投毒案、年邁父母被子女趕出家門，只能流落街頭，學(xué)生弒殺老師等。如果這些人心中有著一顆愛的種子，他們又怎么能對(duì)自己的同學(xué)、親人、恩師做出那樣殘忍的事情呢？所以，作為老師，對(duì)學(xué)生施以愛的教育是刻不容緩的。首先，作為老師，我們?cè)撚幸活w愛學(xué)生的心。師愛是陽光雨露，學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要像陽光一樣普照大地，對(duì)學(xué)生一視同仁，又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中也說“教師應(yīng)把
更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的，因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！”是的，“愛”只一個(gè)字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛學(xué)生，一旦目的達(dá)到便不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。從而培養(yǎng)出一批功利至上的人。這只能是失敗的教育。
其次，我們?cè)摻虒W(xué)生學(xué)會(huì)愛。老師愛著學(xué)生，讓學(xué)生感受到陽光雨露，但我們也要教育孩子對(duì)愛著自己的人付出相應(yīng)的愛。愛應(yīng)該是一種雙向互動(dòng)。老師愛著學(xué)生，但作為學(xué)生，也要尊敬老師，父母愛著孩子，孩子也要愛著父母，同學(xué)之間相互關(guān)愛等。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛，才能讓其明白一切都不是理所當(dāng)然。
教育中有愛，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈劭此坪芎唵�，有時(shí)只是一句平淡的話語，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，但它卻能化作偉大的力量，創(chuàng)造出各種奇跡。愿我們老師都有一顆愛心，愛著自己的家人，讓自己有堅(jiān)實(shí)的后盾；愛著自己的工作，讓自己能有不竭的動(dòng)力；愛著自己的學(xué)生，讓自己能永葆激情。
愛的教育讀書筆記4
我最喜愛的書是《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯編寫。這本書通過對(duì)樸素生活的描寫，使我感受到人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西愛!中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜�，首先必須有一顆美好的愛心。
那本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的`人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對(duì)我來說，看了這本書甚至可以影響我今后性格的形成。
書中塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績好的，有成績極差的，但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認(rèn)為他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人們挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會(huì)成為益于社會(huì)的公民。
這難道不是一本具有深遠(yuǎn)影響的好書嗎?
愛的教育讀書筆記5
終于讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。這本書斷斷續(xù)續(xù)地花了我很長時(shí)間，我是利用一些小塊的時(shí)間來讀這本書的，有時(shí)一次只能讀一個(gè)小故事，有時(shí)一次只能讀安利柯的一篇日記。還好的是這本書的結(jié)構(gòu)，日記體的形式，上下聯(lián)系不大，讓我能夠從容地間斷地閱讀。這本書以最樸實(shí)的語言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：《掃煙窗的小孩》、《小泥瓦匠》、《窮人》、《虛榮心》、《感謝》、《嫉妒》、《打架》、《考試》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
人一生中最重要的是童年，童年的記憶永遠(yuǎn)是絢爛多姿的，童年的夢(mèng)是美好的，童心是清澈如水的。故事的敘述出自一個(gè)叫安利柯的小孩子之口，文字純凈，通俗自然，這是我一直在尋找的文字：沒有弄巧，沒有剪切，沒有偽飾，樸素中閃爍著真理，流暢中滲透著憂慮，純凈的如自然之風(fēng)，流動(dòng)的如小河之水。這本書還帶給我許多美好的感情體驗(yàn)，比如，天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯的父母疼愛孩子最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
亞米契斯作為一個(gè)民主主義者和人道主義者，始終認(rèn)為教育問題具有重大意義，他為自己規(guī)定了一項(xiàng)任務(wù)，要把青少年培養(yǎng)成未來的公民。抱著這個(gè)目的，他在《愛的教育》中為我們塑造許多可愛的少年形象：熱愛學(xué)習(xí)的斯帶諦，同情弱小者樂于助人的卡羅納，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的卡羅菲，勤勞懂事的可萊諦等等。我的足跡穿過脆薄的書頁和樸素的文字，到了意大利的一所普通的小學(xué)校，接觸到書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，接觸到他們美好的心靈。印象最深的是每月愛國故事中的小英雄形象，那個(gè)隆巴爾第的'少年為自己的祖國獻(xiàn)出了自己年輕的生命，那個(gè)英勇的少年鼓手為祖國獻(xiàn)出了一條腿，一向?qū)傧聡?yán)厲的上尉，竟用慈父般柔和的聲音說：“我只不過是一個(gè)上尉，而你卻是英雄啊！”還有那個(gè)替父親抄寫的孩子，那個(gè)不遠(yuǎn)萬里尋找母親的孩子，都讓我感動(dòng)。愛國、愛父母老師、同情心，是這本書中關(guān)鍵詞�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們的學(xué)校我們的老師也在強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容，可又有多少孩子在聽呢？我認(rèn)識(shí)到：愛的教育不是一句口號(hào)，它要和我們的日常生活結(jié)合起來，在要融入日常生活，讓孩子從生活中去感受愛。
愛是奔騰的熱血，是跳動(dòng)的詩句，是陪伴你的一生旅程的花朵。愛的教育是飄入孩子耳朵的一個(gè)清音，是拂過孩子眼睛的一抹新綠，是流過孩子心靈的清澈溪流。讓我們?cè)傩蕾p一下這些閃耀著光華的句子：
我的孩子，你應(yīng)該尊重你的先生。熱愛他，因?yàn)樗彩悄愀赣H尊敬的人；因?yàn)樗炎约旱囊簧ω暙I(xiàn)給孩子們；尊重他，因?yàn)樗麊l(fā)了你的心智，培養(yǎng)了你的道德。
這兒是生你、養(yǎng)你、教你、愛你、護(hù)你的母親。了解一下這里的街道和人民，熱愛她吧！如果有人侵犯她，你一定要保衛(wèi)她！
我愛你美麗的大海和阿爾卑斯山，我愛你不朽的歷史，愛你燦爛的文化古跡，愛你的光榮和美麗。我愛你，愛你的一切，如同我眷戀——第一次見到陽光，第一次聽到你名字的地方。
忽然明白，我讀到的是人類最真摯的美的教育。那是對(duì)老師的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)家鄉(xiāng)的愛，對(duì)祖國的愛。以前總以為這個(gè)世界的愛是空洞的虛假的，現(xiàn)在才知道這個(gè)世界上愛是具體的真實(shí)的：它是在你聆聽老師講課的時(shí)候，在你享受父母為你準(zhǔn)備早餐的時(shí)候，在你和小伙伴們一起玩耍的時(shí)候，在你寫下一寫平凡的文字的時(shí)候。
當(dāng)我合上書的時(shí)候，我竟然良久無言。帕烏斯托夫斯基在《金薔薇》中說：“某些書仿佛能濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來�！弊x完這本書的時(shí)候，我也有這種感覺。我想，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來概括，不是“感動(dòng)”，而是“震撼”！愛心，是一個(gè)人一生中所必須具有的美好品質(zhì)。一個(gè)沒有愛心的人，是一個(gè)對(duì)社會(huì)家庭不負(fù)責(zé)的人；一個(gè)有愛心的人，是一個(gè)敢于承擔(dān)一切責(zé)任的人。我們的孩子需要這種溫暖人心的愛，我們的社會(huì)需要這種溫暖人心的愛，讓愛心伴著孩子的成長！
愛的教育讀書筆記6
一、書名： (愛的教育) 作者：艾德蒙多·德·亞米契斯
二、內(nèi)容簡介：
這是一本日記體的小說，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共有10卷，由100篇文章構(gòu)成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
三、摘抄：
1、面對(duì)身有殘障的孩子，我們不能用自己健全的身體去對(duì)他們顯示任何優(yōu)越感，我們只能不聲不響的為他們做些事情，同時(shí)，對(duì)于我們身體健全的人來說，應(yīng)該感到自己是是世界上幸運(yùn)的人，我們看到那些殘疾的人都積極的生活，我們還有什么可說的呢?
2、聽說家里出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，姐弟兩人都能主動(dòng)為父母分憂解愁，主動(dòng)減少自己的開支，同舟共濟(jì)的使家里渡過難關(guān)，這樣的孩子多懂事啊!當(dāng)父母的為何不欣慰呢?
3、父親對(duì)孩子的教育是非常重要的，讓孩子學(xué)習(xí)消防英雄，給消防英雄握手，讓孩子從小樹立正確的人生觀，對(duì)孩子形成良好的教育，如果所有的父母都想作者的父母那樣，對(duì)孩子進(jìn)行即時(shí)的教育，青少年的教育就形成了多元和立體。
4、能把什么也聽不見和不能說的啞巴教育成能會(huì)說話的人是多么的不容易啊，而聾啞學(xué)校的教師卻克服了種種困難，是一個(gè)個(gè)原本不能表達(dá)的啞巴，會(huì)說，會(huì)算，會(huì)寫等技能的人，在這里教書的人都是圣人，他們的勞動(dòng)，得到人的尊重。
5、父親是一個(gè)很懂教育的人，他經(jīng)常領(lǐng)著孩子到社會(huì)上去參加一些活動(dòng)，或參觀一些有教育意義的地方，或訪問一些有人生教育意義的人物，增加孩子的知識(shí)面，經(jīng)歷一些社會(huì)實(shí)踐增加孩子的閱歷。
6、炎熱的夏天，讓人困倦難耐，許多同學(xué)都有一種昏昏欲睡的感覺，只有對(duì)自己要求嚴(yán)格，意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能克制住這襲人的困頓，班上的學(xué)生，帶羅西，斯帶地，克萊蒂等人是一群優(yōu)秀的學(xué)生，他們能控制住自己的情緒，他們?yōu)榱瞬坏⒄`自己的學(xué)業(yè)，他們想盡一切辦法使自己能夠克服掉睡眠的侵襲，一個(gè)人的素質(zhì)就是這樣形成的，他們是不平凡的同學(xué)，他們一定有一個(gè)不凡的未來。
7、母親在教育作者安利卡，對(duì)安利卡說了為了家庭的生計(jì)，父親經(jīng)常晚上12點(diǎn)以后還在伏案工作，用辛勤的汗水來完成一篇一篇的文字工作，作為兒子應(yīng)該體諒父親的辛苦，不能用不忠的態(tài)度對(duì)待父親，要想一想父親的不易，要珍惜對(duì)父親的愛，如果當(dāng)自己的父親離開了人世，你會(huì)對(duì)自己的作為追悔莫及的，因此珍惜現(xiàn)在吧，做事說話一定要三思，決不能做對(duì)不起父親的事情，絕不說對(duì)不起傷害自己父親的話語。
8、孩子是天真爛漫的，他們?cè)谥苣┏鋈ソ加�，純真的在山地和田野上跑來跑去，他們毫無拘束的在山地和田野上滾著鬧著，他們喜歡大自然，欣賞著大自然給人么帶來的一切，他們?cè)诓莸厣险勛约旱睦硐�，談他們共同的友誼，帶羅西是一個(gè)非常懂事的少年，自己不但在各方面表現(xiàn)的優(yōu)秀，而且總在各方面給別人以幫助。他們現(xiàn)在是朋友，將來就是誰發(fā)達(dá)了，也不會(huì)玩了兒時(shí)的伙伴。
9、丘林市是一個(gè)鼓勵(lì)人上進(jìn)的城市，也可能整個(gè)意大利，或許整個(gè)資本主義社會(huì)都是這樣，很多勞動(dòng)者，在自己學(xué)齡的時(shí)候，由于家里的經(jīng)濟(jì)不景氣，失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，但是市政方面為他們創(chuàng)造了帶職的就學(xué)機(jī)會(huì)，開設(shè)了夜校，使那些失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的'各行各業(yè)的從業(yè)人員能夠在勞動(dòng)之余進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)成績好的職工給于獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，政府在這方面很重視，市長和其他的政府要員親自為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，讓他們的妻兒也一起分享他們的榮譽(yù)，讓其他的市民和在校學(xué)生也一起參加授獎(jiǎng)儀式，一個(gè)是對(duì)授獎(jiǎng)?wù)叩闹匾�，更重要的是�?duì)全體市民尤其是學(xué)生能從中受到教育，珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，享受教育帶來的幸福。
10、安利卡二年級(jí)的班主任由于長期的積勞成疾，們有得到及時(shí)的治療的和休息，終于不幸逝世，學(xué)校的所有師生，學(xué)生家長，老師教過的所有的學(xué)生都參加了老師的葬禮，他們感謝老師在世時(shí)給他們的教育，一群群的家長為老師送上了鮮花。
11、七月一日，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，安利卡會(huì)想起這一年的學(xué)習(xí)，心中感覺到自己進(jìn)步了不少，一年道中，自己在功課上，在寫作，算術(shù)等各方面的知識(shí)上都有了很大的進(jìn)步，面對(duì)自己取得的的成績，安利卡十分感謝一年來對(duì)它進(jìn)行幫助的人。感謝老師對(duì)他辛勤的教育，教師用自己的智慧，交給學(xué)生做人和各方面的知識(shí);感謝同學(xué)們一年來對(duì)自己的幫助，感謝帶羅西對(duì)自己學(xué)習(xí)上的幫助，感謝卡隆對(duì)他和所有值得同情的人的呵護(hù)，感謝小鐵匠，感謝小石匠，感謝柴店老板的兒子，他們給了安利卡克服困難的意志;更要感謝的使自己的父親，父親使自己的老師，是自己一生的老師，在教育方面父親做的很好，對(duì)安利卡世界觀的形成，對(duì)安利卡素質(zhì)的養(yǎng)成，起到了學(xué)校不能起的所用。也要感謝自己的母親，她與安利卡，同呼吸，共命運(yùn)，享受著安利卡的成功，悲痛著安利卡的悲痛，善良的母親，也不時(shí)的對(duì)安利卡進(jìn)行這各方面人格的教育，之所以有所成就，離不開以上各種人對(duì)自己的幫助和培養(yǎng)。
12、期末考試完，很多同學(xué)都要到新的年級(jí)和新的學(xué)校去讀書了，班主任又要迎接新的班級(jí)，學(xué)生將要在一個(gè)新的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)和生活了，在這告別的最后一天，老師給學(xué)生告別，對(duì)過去曾經(jīng)發(fā)脾氣傷害了那些同學(xué)，先生在這里給這些學(xué)生道歉，家長和學(xué)生都感謝一年來對(duì)學(xué)生的辛勤校閱，都爭著和老師握手或吻別，安利卡也要和其他同學(xué)分別了，他和幾個(gè)小朋友話別以后，來到了父親身邊，父親特地交代他，在過去的一年里是否有對(duì)不起那位同學(xué)的事情，在今天要向他謝罪，對(duì)于非別的一幕，作為讀者，都感到難分難解尤其是和老師的分別，更讓人久久不能忘懷，教師一年中常常為了學(xué)生的學(xué)業(yè)，不辭勞苦的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，有的學(xué)生生病在家，老師還要到家里輔導(dǎo)學(xué)生，這是何等的善良和責(zé)任心呢，這在現(xiàn)在的老師都很難做到。對(duì)同學(xué)的告別也很感動(dòng)人，同學(xué)們之間純真的友誼，一旦分開就非常難過，優(yōu)秀的帶羅西，正值高尚，一直保護(hù)同學(xué)們的卡隆，靠勤奮努力，不聲不響的斯帶地等等，都給人以難忘的印象，非別了，原所有的老師和同學(xué)們身體健康，學(xué)業(yè)有成，期待著多少年后的再相逢。
13、安利卡到了初中，由于自己努力學(xué)習(xí)，常常是晚上十二點(diǎn)左右睡覺，早上很早都起床了。成績也提高的很快，但是不能合理的安排時(shí)間，受到了爸爸的教育，爸爸說：你這樣不合理的安排作息時(shí)間，最后是要累垮的，如果沒有好的身體，就是取得好的成績，也同那些沒有努力的同學(xué)的效果一樣，無論怎樣，都不如有一個(gè)好的身體，果然象爸爸所說的，自己的了積勞成疾的病，病情十分厲害，在床上躺了兩個(gè)多月，最后不得不到舅父那里去進(jìn)行自然療養(yǎng)。
14、在大自然的懷抱里，舅父給安利卡講犬麥，夏水仙，石刁柏的生長習(xí)性，這三種草，不管人們?cè)鯓拥陌阉麄儼稳�，由于他們把根深深的扎凈土壤中，所以，人們就是把他們的根部拔出，他們也照樣生長，因?yàn)�，他們的根部比較深，不能完全拔出，因此他們有旺盛的生命力，舅父教育安利卡，人要想有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，也必須把自己的知識(shí)和思想吸取很多營養(yǎng)，使自己吸收更多的水分，才能使自己經(jīng)受著打擊和挫折，才能適應(yīng)社會(huì)和人生的變遷。
15、安利卡的舅父回憶自己一生的里程，對(duì)安利卡進(jìn)行一番教育，說到：人生的哲學(xué)就是要身體，感情，頭腦三方面均衡發(fā)展，有一項(xiàng)或缺都不能達(dá)到賢明的人生，如果們有了身體，你就不可能賢明，所謂賢明就是要有健康的身體，有善心，有辨別道理的頭腦的人。無健康的人，也就沒有了賢明，心因而偏狹，也就不善良了。只是心好，或是光有好的頭腦，也是不行的，只是心好，恰如沒有舵的帆船，只是頭腦好恰是有了舵而沒有帆的船，這樣的船，一遇到風(fēng)浪就會(huì)觸礁，或者被封吹到岸邊，或者在海上打旋，不能前進(jìn)。有善心和正確的頭腦的人，其快如乘風(fēng)行駛的船，其快樂無比。舅父讓安利卡遵照牧師的囑咐，每天早上發(fā)誓做三件好事，每天晚上睡覺之前，要三省自己一天中的三角好事做的怎樣，要給與總結(jié)，這樣才是自己能天天成長，不斷完善。
16、每日做三件好事并不難，只要你能天天堅(jiān)持，時(shí)間長了你就會(huì)有一個(gè)明顯的變化，什么是好事，除了幫助別人做事外，做你應(yīng)該做的事情也是在做好事，給別人帶來歡笑，帶來愉悅也是好事，自己在學(xué)業(yè)上取得成績也是好事，每天做三件好事，一年就會(huì)做出一千零九十五件好事，人的一生會(huì)做多少件好事呢?每天把要去寫在本子上，當(dāng)你年邁的時(shí)候拿出來重看，看看少年的足跡，你是何等的快慰埃
愛的教育讀書筆記7
這幾天我一口氣讀完了《愛的教育》，這本著作是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的。書的內(nèi)容讓我十分感動(dòng)。
書中的每個(gè)故事都是那樣的普通，那樣的平凡，但它們又蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育�！稅鄣慕逃愤@本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的.人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
讀完《愛的教育》后我懂得真正的好朋友應(yīng)該在困難時(shí)能夠互相幫助，這樣才算是好朋友。同時(shí)也讓我明白，再壞，再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛的教育讀書筆記8
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界性里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起偷偷地跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)子弟兵的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中所成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其能夠無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)靈性他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的上以還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易摒棄，正如這博大的真愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中充滿活力描寫了一群有創(chuàng)造力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的小學(xué)生。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，洗滌當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身確實(shí)到善良都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的隨便—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者其中被也所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的幼兒教育，恨應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在譯者《愛的教育》時(shí)說過這樣兩句話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有冷水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是幾次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一些則愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入貝林格的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
愛的教育讀書筆記9
自從我讀了《愛的教育》這本書，我才真正懂得什么是愛�！稅鄣慕逃愤@本書是意大利作家亞米契斯寫的。他按照四年級(jí)小學(xué)生-埃瑞克的口吻以日記形式寫下了這本書。它講述了鄰里之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母對(duì)埃瑞克的'愛，以及對(duì)祖國的愛。
讓我最記憶猶新的就是千里尋母記這篇文章。他寫了一個(gè)14歲的小男孩-瑪爾可千里迢迢尋找母親的故事。他的母親到遠(yuǎn)方去做仆人，但已經(jīng)好長時(shí)間沒有與他們有書信來往了，他們很擔(dān)心，瑪爾可決定一個(gè)人去找母親。于是，他經(jīng)過27天的航行來到阿根廷首都，可是他們告訴瑪爾可他母親已經(jīng)去了科爾多瓦。他又坐了三天四夜的輪船和一天的火車終于來到了媽媽住的地方，可是他的媽媽因?yàn)闆]有動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息了。后來，在瑪爾可的精神鼓勵(lì)下，他的媽媽終于得救了。母子之間的愛是多么偉大，多么動(dòng)人啊!
我也很愛爸爸、媽媽，但從來沒有幫他們做過很重要的事情，而老是要他們來幫助我。我常常以為父母對(duì)我的愛是理所當(dāng)然的，幫我整理房間和書本都是應(yīng)該的。讀了這個(gè)故事后，讓我明白了這些都是應(yīng)該我自己做的，只有做好只記的事，在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績才是對(duì)父母最好的愛。愛會(huì)讓人充滿自信心，就像瑪爾可的到來救活了他的母親。我要好好的向瑪爾可學(xué)習(xí)!
讀了《愛的教育》這本書使我受益匪淺，愛就像氧氣，時(shí)時(shí)在我們的身邊。只有人人付出一點(diǎn)愛，世界才會(huì)變得更美好!
愛的教育讀書筆記10
讀了《愛的教育》我的感觸很深，它是由著名的意大利作家亞米契斯所寫。共有十卷，100個(gè)小故事，每一篇小故事都讓人回味無窮。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新。
它講述的是很多年前，一個(gè)13歲的熱那亞男孩，為了尋找他的媽媽，獨(dú)自一個(gè)人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經(jīng)磨難終于找到了自己的媽媽.
他首先持續(xù)航行了27天，到達(dá)了羅薩特斯大街，沒找到自己媽媽。聽一個(gè)年輕的女孩說，他媽媽跟隨主人搬到了另一個(gè)叫科特華的城市去了，他又走了好幾百里到達(dá)了科特華，有一位老人對(duì)他說，他們已經(jīng)搬到圖科曼去了。馬爾可灰心極了，絕望地說：“我注定找不到媽媽了！”老人非常同情他，幫他找了一個(gè)人，帶他去了圖克曼，走了25天，他終于到達(dá)了圖科曼。他的母親在離開布宜諾艾利斯的時(shí)候，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)她的身體內(nèi)長了一個(gè)腫瘤，醫(yī)生勸她接受手術(shù)治療。她媽媽因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，以為這一輩子看不到家里的人了，就不愿意動(dòng)手術(shù)。當(dāng)他的媽媽看到了一個(gè)像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門口時(shí)，突然，她尖叫一聲，一下子坐了起來，雙手抱頭，滿臉不敢置信的，緊緊地把馬爾可摟在懷里。然后她轉(zhuǎn)過頭去，對(duì)醫(yī)生說“快!醫(yī)生！快做手術(shù)吧!我改變主意了！我要治��！”最后醫(yī)生治好了媽媽的病。
當(dāng)我重重地把最后一頁書合上時(shí)，馬爾可那高大勇敢的形象浮現(xiàn)在我的腦海里，我決心向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)能克服一切困難的，了不起的人物……
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡單明朗的故事。
這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的`名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職猓�，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著一份連我們大人也無法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是借口罷了。
等待著我們的，是無數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的態(tài)度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨！
今年寒假，我和媽媽一起讀《愛的教育》這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會(huì)停下來，交流討論一番。
開始，我覺得很麻煩。但是，隨著故事的展開，我越來越喜歡《愛的教育》。書中，我認(rèn)識(shí)了勇敢的洛貝諦，堅(jiān)持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長，善良的羅巴尼老師……，他們的故事，讓我感受到許多真摯的情感——母親對(duì)孩子的關(guān)愛、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、朋友間的友誼，還人們對(duì)祖國的崇敬與熱愛。
書中一個(gè)名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙著干家務(wù)，一邊見縫插針復(fù)習(xí)功課。他學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，干活的時(shí)候，他又是那么開朗樂觀。讀到這里，我真為他的勤勞、好學(xué)而喝彩！也不禁開始思索：我，一個(gè)同樣上四年級(jí)的男孩，能做到這樣嗎？
《愛的教育》使我開始思考：什么是愛？怎樣去愛？讓我懂得：愛使人們互相理解，互相幫助，使世界更加溫暖和美麗。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。
愛的教育讀書筆記11
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖
國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的'筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)
也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
愛的教育讀書筆記12
時(shí)間過得飛快，很快半個(gè)學(xué)期的課程就要結(jié)束了。在假期里，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書里的每一篇文章都使我受益匪淺�！稅鄣慕逃肥且槐鞠礈煨撵`的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的`印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過聊天，馬里奧知道，原來這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開心。
我讀了這篇文章后，我十分感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
愛的教育讀書筆記13
一本普普通通的小學(xué)生日記，卻反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)事物不同的態(tài)度、圖通的情感不同的處置方法。正是這本書，充滿了其他書所不曾擁有的——愛。
一個(gè)個(gè)貌似渺小的`任務(wù)——無論是老鐵匠、賣炭人、少年鼓手、小抄寫將還是小偵查員，其實(shí)都有著充滿愛的心，在我心中及其一陣陣強(qiáng)烈的感情。
在這些平凡的人物中，我最佩服的是少年鼓手。在地人密集的包圍圈中，他勇敢地接受了去請(qǐng)?jiān)姷钠D巨任務(wù)。他一路飛奔，突然跌倒了，可他誒有放棄，拖著腿向前挪動(dòng)。可過不了多久，他再也撐不住了，消失在了一片密林中。敵人沖進(jìn)來了，在大尉一行人即將犧牲時(shí)，援軍到了——原來在出去后，被敵人的子彈打斷了一條腿，他硬是憑著毅力，一步一步爬向友軍，遇上了一位友軍大尉，而他，也付出了一條腿。
勇敢的鼓手憑借著信念救了大尉他們，令人震撼。而書中的其他每一篇故事都在用愛在教育著我。樸素的語言繪就了一幅愛的春景圖，告訴我們成者，必有愛，必有一顆愛之心。
亞米契斯用愛繪就了衣服長長的人生畫卷，里面的任務(wù)也就是我的輔導(dǎo)員。他們教會(huì)了我如何去愛，如何把愛傳遞下去。我相信，總有一天，愛會(huì)遍布每個(gè)角落，感染所有的人。
愛的教育讀書筆記14
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我愛讀書，由于從書中我可以得到歡樂與學(xué)問。這個(gè)暑假我看了一本對(duì)我有很大感受的書，就是《愛的教育》。
愛，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每一個(gè)人心中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《災(zāi)難》中講了上學(xué)路上，一位一年級(jí)同學(xué)突然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來，這一刻被一個(gè)名叫洛佩諦的孩子看到了，他大膽的跳了過去，學(xué)校生被救起了，但他的腳被車扎傷了。洛佩諦讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)校生不怕讓自己受傷，這種舍已為人的`精神，真是太讓我鄙視了。
《耐力的愛護(hù)者》中弱小的耐力不受大家敬重。有一天，他又被戲弄了，他卻不抵抗，卡隆跳了出來，愛護(hù)耐力，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的拳頭，后來，再也沒有任何人敢欺辱耐力了，卡隆也特別敬重耐力，他們成為了一對(duì)好伴侶。我知道了愛是相互的，這樣的愛令人感動(dòng)。
愛，是一個(gè)猜不透的詞。愛是父母無微不至的關(guān)懷與照料;愛是在同學(xué)摔倒時(shí)，伸出一只手;愛小到幫同學(xué)撿起掉在地上的橡皮，愛大到獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)骨髓，為國獻(xiàn)身。世間的愛說也說不完!
愛的教育讀書筆記15
空閑之時(shí)，再次把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后我比前一次更深地領(lǐng)會(huì)了“愛”的含義。
書中的文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后就和家里失去了聯(lián)絡(luò)，家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的`出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了？讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)幼兒循循善誘、朋友間互相安慰？這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒
有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，有愛的人生，是多么美好�。�
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