- 相關(guān)推薦
讀者讀書(shū)筆記15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書(shū)筆記了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的讀者讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀者讀書(shū)筆記1
放了寒假，班主任讓我們讀一本冰心的書(shū)。但對(duì)于她的文章，我不是很熟悉。我決定要買一本好好看看。
寄小讀者這本名書(shū)是冰心老人在美國(guó)留學(xué)時(shí)以散文形式寫的二十九封給小讀者的信。資料主要都是冰心老人她的所見(jiàn)所聞，真實(shí)的每一件事情的描述。
我看著看著，眼睛忽然濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上我的心頭。有誰(shuí)能扯斷這母子情呢?是母親給我們，又把我們養(yǎng)育大。給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是溫和的，是美麗的。這正使這種愛(ài)時(shí)刻圍繞我們，但同時(shí)又是太小了。使許多人并不珍惜，有時(shí)發(fā)怒還感到十分厭煩，那時(shí)我們期望得到像火山一樣摯熱，像瀑布一樣壯觀的愛(ài)。
再此刻的家庭大部分都是獨(dú)生子女，父母把他們當(dāng)成自己親愛(ài)的寶貝。但這樣關(guān)愛(ài)我們，我們有時(shí)還是不滿意，如果，你想一想一個(gè)孤兒被拋棄在社會(huì)中流浪，那是多么多么可憐，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他，把他當(dāng)成親愛(ài)的.寶貝呢?
我讀了《寄小讀者》這本書(shū)，對(duì)我的感受十分大，不但是這篇母愛(ài)，還有許許多多的事。
這就是我對(duì)這本書(shū)的感受，又同時(shí)啟發(fā)了我，還讓我了解了冰心這位偉大的散文女作家。
讀者讀書(shū)筆記2
兒童文學(xué)顧名思義是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。多年來(lái)，讀了不少這方面的作品，如今年齡逐漸增長(zhǎng)，但對(duì)它們?nèi)允怯∠笊羁�，回味無(wú)窮。其中最愛(ài)的便是冰心的作品，雖時(shí)隔多年，但仍令人回味。特別是《寄小讀者》。
《寄小讀者》，是冰心女士在1923年—1926年間寫給小讀者的通訊，主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。《寄小讀者》可以說(shuō)是中國(guó)近現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品，冰心也因此成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人。三部通訊集雖然發(fā)表的時(shí)間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現(xiàn)了冰心創(chuàng)作的思想內(nèi)核：愛(ài)的哲學(xué)。如今，還記得里面這樣一個(gè)故事，一只小老鼠出現(xiàn)在我面前卻因?yàn)槲业氖д`，而被“虎兒”叼走了，字里行間，我還能感受到冰心對(duì)小生物的喜愛(ài)，和自己的無(wú)限的`愧疚之情。
生活中的一個(gè)小故事，卻讓我們充分感受到愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物之愛(ài)。兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動(dòng)活潑。因?yàn)橹饕淖x者對(duì)象是青少年，所以它一般必須具有教育性，形象性，趣味性，故事性，知識(shí)性的一些特征。冰心很好的體現(xiàn)了這些。這樣的故事語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，貼近生活，貼近兒童，卻又很好的啟迪了人生觀，價(jià)值觀都在形成中的青少年“愛(ài)的哲學(xué)”。讓他們懂得善良，懂得博愛(ài)。
讀者讀書(shū)筆記3
《朗讀者》是中央電視臺(tái)20xx年推出的一個(gè)節(jié)目，對(duì)于不太看電視節(jié)目的我，沒(méi)有看過(guò)宣傳，但無(wú)意中掃到的時(shí)候，被深深的吸引了。還記得最初看的時(shí)候是濮存昕讀的老舍的一段文字《宗月大師》，濮存昕的低沉有磁性的聲音加上老舍優(yōu)美的文字深深的吸引著我。每周五晚上，只要有時(shí)間，就會(huì)守在電視機(jī)旁邊去看朗讀者。但由于時(shí)間的關(guān)系，未能全部看完，直到看到了朗讀者的書(shū)，于是急迫的想將其拿回家看。
《朗讀者》節(jié)目的同名圖書(shū)，共分為三輯，每一輯有四個(gè)主題，在節(jié)目的基礎(chǔ)上，增加了文學(xué)含量，以此提高閱讀品質(zhì)。
《朗讀者》的播出，引起了誦讀文學(xué)經(jīng)典的熱潮，已經(jīng)滲入到廣大人群中，成為生活的場(chǎng)景。《朗讀者》已經(jīng)成為一道醒目的'文化風(fēng)景，一種引人深思的文化現(xiàn)象。它向我們證明：誠(chéng)摯、深層、優(yōu)美、健康的內(nèi)容，在今天依然能夠獲得普遍的關(guān)注，好的文學(xué)永遠(yuǎn)擁有直指人心的偉大力量。曾幾何時(shí)，我的閱讀只停留在了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和雞湯文的基礎(chǔ)上，直到中國(guó)詩(shī)詞大賽和朗讀者節(jié)目的播出，我開(kāi)始反思自己，有多久沒(méi)有做深度的閱讀了。慢慢的我重新愛(ài)上了閱讀，開(kāi)始讀一些經(jīng)典，從朗讀者推薦的一些讀本開(kāi)始，讀一些名家佳作，通過(guò)閱讀，使一些波動(dòng)的心緒慢慢平靜下來(lái)。在朗讀者印象最深的是對(duì)許淵沖訪談，許老先生是大翻譯家，他翻譯過(guò)很多中外的經(jīng)典，翻譯并非簡(jiǎn)單的譯文，加入了譯者對(duì)作品的理解，并且也取決于譯者本人的文化素養(yǎng)。
曾經(jīng)大學(xué)期間，在圖書(shū)館喜歡抱著外國(guó)經(jīng)典的譯本來(lái)讀，而對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)講，一直不太喜歡看外國(guó)作品，還是覺(jué)得看中文經(jīng)典更能體會(huì)其文字的優(yōu)美，可能覺(jué)得譯本已經(jīng)失去了原來(lái)的部分光彩。對(duì)國(guó)外的經(jīng)典如果有一天能夠讀懂原著時(shí)再去讀好了。
讀者讀書(shū)筆記4
讀完了《讀者》之后，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真，所謂平淡，就是一種真實(shí)，簡(jiǎn)單的生活，生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少一顆敏感的心。在《張愛(ài)玲的三朵玫瑰花》文章中，我知道了，張愛(ài)玲，這位曠世才女，不單單是一個(gè)持才傲物的遁世形象，也是一個(gè)在生活中輾轉(zhuǎn)掙扎的血肉之軀。從藍(lán)色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄；至紅玫瑰中青澀美好的初戀；到白玫瑰幸福溫暖的婚姻，張愛(ài)玲的一生終于有了甜蜜，然后一切卻來(lái)得太突然，11年的時(shí)光，丈夫賴雅的年老多病，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝。那一年，張愛(ài)玲47歲，賴雅76歲。可以說(shuō)，她的一生是不幸的，沒(méi)有完好的童年，也沒(méi)有持久的婚姻，還要照顧丈夫的病情及自己的工作，忍受著尖酸的`辛苦，張愛(ài)玲卻還是一步一個(gè)坑地挺過(guò)來(lái)了。
盡管有些悲涼，但卻很真實(shí)！張愛(ài)玲告訴我堅(jiān)持不懈。然而在刑世嘉德《總有一天》中，凡高這個(gè)人物展現(xiàn)在我眼前。凡高愛(ài)畫(huà)勝于生命，但人們的無(wú)知于詛罵，讓凡？高陷入了一種痛苦之中，他畫(huà)那些色彩灰暗，造型凝重的作品，將生命與畫(huà)筆融為一體。高興的事，雖然父親終于終止了對(duì)凡？高的資助，但親弟弟的資助卻沒(méi)有斷過(guò)，然而，在這時(shí)，又出現(xiàn)了在凡？高生命重要的一個(gè)人——阿爾，兩人很快窮投意合，無(wú)事不談……上帝終究是捉弄人的，正凡？高在畫(huà)第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧，阿爾離凡？高而后，凡？高的人生頓時(shí)陷入陰霾。一次次的打擊，一次次的懷疑，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟，凡？高在1890年選擇自殺，那年她37歲。
凄涼而悲慘凡？高告訴我追求夢(mèng)想。
每一個(gè)故事都是一個(gè)道理，要你去了解他，走近他并感受他。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題：面朝大海，春暖花開(kāi)。詩(shī)人海子寫下了這樣一首詩(shī)：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。
這樣芬芳的詩(shī)句，簡(jiǎn)單，美好。有人說(shuō)，他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié)；有人說(shuō)，他死于孤獨(dú)，江郎才盡。難怪，詩(shī)人海于希望做一個(gè)幸福的人。有一所房子，可以面朝大海，春暖花開(kāi)，還有古代那些文人詩(shī)人也希望自己可以隱退江湖，告別哪所謂的世俗。
那個(gè)時(shí)代的我們，會(huì)受不了金錢；受不了離合；受不了背棄；受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任。這個(gè)時(shí)代的我們，卻慢慢習(xí)慣，變得那些所謂的物質(zhì)。
在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇文章都有一個(gè)不朽的靈魂，在越來(lái)越迷茫中，灌輸我們思想道德。
那些作品，教會(huì)我成長(zhǎng)。那些人物，教會(huì)我愛(ài)。
讀者讀書(shū)筆記5
近來(lái)，在讀者雜志上看到一篇描寫著名導(dǎo)演張藝謀的文章，頗為感動(dòng)，接下來(lái)，和大家一起分享。
一次，一位美國(guó)記者采訪張藝謀，問(wèn)：您現(xiàn)在到底有多少財(cái)富呢？ 張藝謀仔細(xì)思考了一下，然后認(rèn)真地對(duì)記者說(shuō)：“說(shuō)來(lái)你也許不信，我的財(cái)富，只是一架舊式照相機(jī)。” 記者睜大了眼睛說(shuō)：這怎么可能呢？您不會(huì)是在蒙我吧？ 張藝謀笑著說(shuō)，我說(shuō)的是真心話，由于家庭出身原因，從小到大，我們家一直生活在一個(gè)受人歧視的環(huán)境里。 18 歲那年，我迷上了攝影，可在當(dāng)時(shí)，家里連吃飯都困難，哪里還拿得出錢給我買照相機(jī)，供我學(xué)攝影呢？有一天，我聽(tīng)人說(shuō)，可以賺錢，于是我瞞著家人，偷偷地到城市里去。一連賣了 5 個(gè)月，終于攢夠了買一架照相機(jī)的錢。 憑著這架照相機(jī)給我的藝術(shù)積累， 1987 年我考入了北京電影學(xué)院攝影系 …… 可以說(shuō)，是這架照相機(jī)，或者說(shuō)是那段的.經(jīng)歷，給了我特殊的人生體驗(yàn)，鼓勵(lì)我不段挑戰(zhàn)逆境，打破宿命，去實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。所以，不管到哪里，我一直保留著它，那才是我真正意義上的財(cái)富！
是的，當(dāng)人們把羨慕的目光投向成功人士名利光環(huán)的時(shí)候，卻往往忽略了他們身上隱藏的精神財(cái)富，那才是他們動(dòng)力的源泉、制勝的要素、成功的秘訣。
讀者讀書(shū)筆記6
最近，我們班在同讀一本書(shū)——冰心奶奶寫的《寄小讀者》，文中，冰心奶奶把所有人放在一個(gè)等級(jí)，而且她認(rèn)為，所有人的父母，都是最愛(ài)孩子的人。讀了這本書(shū)，我開(kāi)始對(duì)平等和愛(ài)有了更深的理解。
她在《寄小讀者》第二通訊里寫到：一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃地上的餅屑，這時(shí)“我”大叫一聲，父母聞聲趕來(lái)，可是這只小鼠沒(méi)有離開(kāi)，“我”用一本厚厚的書(shū)，蓋住了那只小鼠，突然，虎兒沖過(guò)來(lái)，想吃掉小鼠冰心奶奶沒(méi)預(yù)料到，驚慌失措地拿起書(shū)，可是，虎兒早已吃了小鼠。
這件事情讓冰心奶奶一直很內(nèi)疚，甚至覺(jué)得自己墮落了。
通過(guò)這件事，我知道冰心奶奶是一個(gè)做錯(cuò)事情勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于反思的人，而且也是一位尊重和愛(ài)護(hù)每一個(gè)小生命的人。
這不禁讓我聯(lián)想到現(xiàn)在社會(huì)上很多人喜歡吃野味，他們大肆捕殺野生動(dòng)物，只為滿足口腹之欲，這使得很多動(dòng)物瀕臨滅絕。還有人為了致富，殺死了大象，販賣了象牙，還有的人殺死了鹿和羚羊……我真希望，他們能停止對(duì)生命的'踐踏，多多珍惜生命。動(dòng)物與人類一樣，有生活，也有感情，也許他們內(nèi)心也在不斷呼喊著“和平！和平！”
是的，動(dòng)物是我們——人類的好朋友，我們有何理由去傷害他們呢？寫到這里，我想到冰心奶奶的一句話：“單就生命而言，是沒(méi)有貴賤、大小之分的，所有生命都是平等的。對(duì)待生命，要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)尊重”。
讀者讀書(shū)筆記7
�、傥覑�(ài)流淚，不過(guò)極少是傷心的淚，更多的，是因?yàn)楦袆?dòng)。曾經(jīng)把讀者里一個(gè)少年自強(qiáng)，又擔(dān)負(fù)著照料單親媽媽的故事讀給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生還睜著大眼專心地聽(tīng)著我讀下去，我卻哽咽著無(wú)法出聲了。懂事的孩子馬上有人站起來(lái)自告奮勇地幫我往下讀。那節(jié)課，整個(gè)教室教被一種感動(dòng)所包圍。 有時(shí)，看書(shū)，讀著讀著，不覺(jué)眼眶模糊。馬上翻開(kāi)另一頁(yè)，怕感動(dòng)進(jìn)一步漫延。 不過(guò)，
有人說(shuō)，《每一個(gè)感動(dòng)都值得流淚》。文章中，有朋友聚會(huì)，要求每一個(gè)人說(shuō)一件能感動(dòng)他人的事，誰(shuí)能讓大家感動(dòng)哭了，其他的人就要喝酒。于是，一個(gè)又一個(gè)故事講完了，酒也一次次地一干而盡。暢快！是的，所有的感動(dòng)都緣于心靈深處的震撼，所有的感動(dòng)都來(lái)自于靈魂深處，沒(méi)有真情，哪兒來(lái)的`感動(dòng)？ 生活中有那么多善良的心善良的人，怎么能不讓我們對(duì)生活樂(lè)觀呢？ …… 就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。
�、凇缎湃巍�。文章記敘的事情很�。阂蛳霝闋敔斮I助聽(tīng)器少帶400元的我正為難時(shí)，店主主動(dòng)提出：下次給吧，權(quán)當(dāng)我借你的！原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的快樂(lè)讓人感動(dòng)，他想幫他把快樂(lè)延長(zhǎng)�！八麑⑿湃谓o了我，并帶給了一個(gè)不相識(shí)的老人一份快樂(lè)，多么善良的人��！”當(dāng)作者作出如此感嘆之時(shí)，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。那錢作者很快還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個(gè)善良誠(chéng)信的人的漣漪。其實(shí)，世間最美好的情感莫過(guò)于信任帶來(lái)的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠(chéng)信的社會(huì)里，不需要有擔(dān)心受騙的惶恐，不需要有被騙的氣憤，不需要人與人之間多一份戒備該多好��！
讀者讀書(shū)筆記8
走進(jìn)藝術(shù)家的生活，我感受到了藝術(shù)的氣息;走進(jìn)戶外運(yùn)動(dòng)家的生活，我感受到了山水的氣息;走進(jìn)作家的生活，我感受到了書(shū)香的氣息。走進(jìn)文學(xué)家冰心的生活，我感受到了母親掛心子女的氣息。
冰心，原名謝婉瑩。高興地，我走進(jìn)了她筆下的《寄小讀者》。
在這幾十篇通訊錄中，我看出了冰心老人以親切的口氣贊美了自然;贊美了祖國(guó);贊美了母親的偉大以清麗、優(yōu)雅的文筆將童心躍然紙上。雖然每篇通訊錄字跡不多，但我從十分精湛的語(yǔ)句中讀出了冰心對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)于母親的熱愛(ài)!
從幾篇信件中，我也探出了冰心孝敬父母、關(guān)心兄妹的情懷。每篇的字里行間，都充分表達(dá)了冰心對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)，不經(jīng)一個(gè)“孝”字涌上了我心頭，停留了太久太久。
冰心，我敬佩你的才華，是那樣橫溢、出眾。我敬佩你的精神，是哪樣令人贊嘆，使得無(wú)數(shù)的`文學(xué)家向你致敬。我敬佩你那驚天動(dòng)地的孝心，是那樣讓我感動(dòng)。我更敬佩你那走到哪里都無(wú)法忘記祖國(guó)后代的行為。你用自己的方式在那戰(zhàn)亂期間教育著祖國(guó)的花朵。用生命和筆為國(guó)家獻(xiàn)出一點(diǎn)力量。
你的一字一句都深深的觸動(dòng)著我的心靈。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的孝心、你的精神。也要追逐你的才華!
冰心老人你用《寄小讀者》這本書(shū)改變了我的航帆……
讀者讀書(shū)筆記9
《寄小讀者》這一本書(shū)以日記的格式，給我們展現(xiàn)了冰心奶奶小時(shí)候發(fā)生的事情。
《寄小讀者》讓我們感受到了母愛(ài)。想起冰心奶奶在火車上遇見(jiàn)一對(duì)母女，那女兒要水喝，母親卻面目藹然，和他說(shuō)話的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責(zé)，這讓冰心奶奶想起了自己的母親，于是在一旁暗暗哭泣。
是啊，這一件事情讓我深受啟發(fā)，我們?cè)谏钪须x不開(kāi)母愛(ài)，當(dāng)我回想起過(guò)去：媽媽從不讓我一個(gè)人過(guò)馬路，一定要牽著我的手，不讓我一個(gè)人回家，這些小事中處處充滿了母愛(ài)，在過(guò)去的5年里，媽媽為了讓我學(xué)得更好，從象山調(diào)到寧波，把我也帶到了寧波，獨(dú)自一人照顧我，給我做飯、洗衣，還每天都幫我背書(shū)包，從一樓背到7樓，難道她不累嗎？不，她很累，那她為什么不讓我自己背呢？因?yàn)樗幌胱屛依�，在這一次次的`反問(wèn)中，我感受到的母愛(ài)是多么偉大，母親是多么重要，媽媽每天做好了自己的事情，還要來(lái)管我學(xué)習(xí)上的事情，還要陪我做作業(yè)，如果我沒(méi)有媽媽，我的學(xué)習(xí)會(huì)降下許多。如果沒(méi)有媽媽，我的生活不知過(guò)得怎么樣。
可是冰心奶奶卻從小失去母親，但是她卻沒(méi)有被打倒，反而站了起來(lái)，寫出了一本本、一首首的好書(shū)、好詩(shī)。
感謝冰心奶奶，他讓我學(xué)到了很多很多的知識(shí)以外的東西。
讀者讀書(shū)筆記10
今天，我一口氣把冰心奶奶寫的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要是以兩個(gè)小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰�。我把主要�?nèi)容理解為三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：“他總是專心地聽(tīng)講，筆記也記得很好。”讀到這，我不由得想到自己：上課的時(shí)候，我總是控制不住自己，老想和別人說(shuō)話，有時(shí)還搞小動(dòng)作。記筆記就更別提了，老師要求抄的，我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的，我連看都不想看，怪不得我的作文進(jìn)步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞習(xí)慣，專心聽(tīng)講，從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。
第二點(diǎn)：“他尤其喜歡讀書(shū)，輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的書(shū)刊，他總是讀得很仔細(xì)�！倍嘧x課外書(shū)，積攢詞語(yǔ)才能寫好作文。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，我雖然課外書(shū)讀得也很多，但總是讀得很快，由于只注意故事情節(jié)，而不注意記憶書(shū)里的好詞語(yǔ)，所以老師的評(píng)語(yǔ)中總是寫著“詞語(yǔ)不豐富”幾個(gè)紅色的大字�？晌业男切墙憬銋s跟我恰恰相反，她也喜歡讀課外書(shū)，而且讀得很仔細(xì)，她還特別喜歡愛(ài)看一些詞語(yǔ)豐富，對(duì)自己寫作文有幫助的書(shū)——像《優(yōu)秀作文選》之類的書(shū)，她讀得可多啦。每次到她家，我看她的作文評(píng)語(yǔ)中總是寫著“詞匯豐富、語(yǔ)言生動(dòng)”。相比之下，我比星星姐姐差遠(yuǎn)啦。以后，我在看課外書(shū)時(shí)，一定要注意積累詞語(yǔ)。
第三點(diǎn)：“你們現(xiàn)在語(yǔ)文課本，里面有許多思想性很強(qiáng)的，寫得很好的故事和詩(shī)歌�！蔽易x到這里，回憶了一下，我們的課本里幾乎都是思想性很強(qiáng)的，寫得很好的.故事和詩(shī)歌。我不由得想到，解放前的孩子只能渴望上學(xué)，相比之下，我生活條件這么好，既有老師輔導(dǎo)，又有家長(zhǎng)關(guān)心，可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認(rèn)真讀書(shū)呢？
讀完這篇課文后，我下決心一定要像冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
讀者讀書(shū)筆記11
三寄小讀者是寄小讀者的一部分。當(dāng)然寄小讀者是偉大的作家——冰心奶奶寫給小朋友的信。
在三寄小讀者的通訊一里，我讀出了冰心奶奶對(duì)小朋友的祝福：努力好好學(xué)習(xí)，天天向上！這是冰心奶奶在一九七八年五月十六日寫的。
在通訊二里，我又感受到冰心奶奶對(duì)中國(guó)人民的關(guān)心，同時(shí)也說(shuō)出了對(duì)小朋友的祝福：身體健康，精神愉快！這是冰心奶奶在一九七八年五月十八日是寫的'。
而在通訊三中，冰心奶奶為自己浪費(fèi)了多少的年，月，日，時(shí)，分秒而感到難過(guò)，讓我們別讓時(shí)間溜走，要懂得珍惜時(shí)間！
在通訊四中……
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：”我祝愿全國(guó)的青少年從小立志獻(xiàn)身于雄偉的共產(chǎn)主義事業(yè)，努力培育革命理想，切實(shí)學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，以勤奮學(xué)習(xí)為光榮，以不求上進(jìn)為可恥。你們是初升的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。革命加科學(xué)將使你們?nèi)缁⑻硪�。把老一代革命家和科學(xué)家點(diǎn)燃的火炬接下去，青于藍(lán)而勝于藍(lán)！“
一九九九年二月十八日，冰心老人離我們而去，她在給人們留下了大批豐厚的精神財(cái)富的同時(shí)，也帶給人們深深的思念。冰心奶奶的心永遠(yuǎn)和孩子在一起，孩子們的心中也永遠(yuǎn)有她的位置！
讀者讀書(shū)筆記12
今天，我讀了《再寄小讀者》這篇文章，因?yàn)楸哪棠痰奈恼聦懙煤芫�，所以讀得特別仔細(xì)。而且有四點(diǎn)體會(huì)。
第一點(diǎn)是：“喜歡語(yǔ)文課�！蔽沂欠浅Ｏ矚g語(yǔ)文課的，因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)中有許多思想性強(qiáng)的課文，我一會(huì)兒游覽著祖國(guó)的大好河山，一會(huì)兒又走進(jìn)童話故事的.王國(guó)。語(yǔ)文課上，我不但學(xué)會(huì)了怎樣理解課文的內(nèi)容，還提高了作文的寫作能力。
第二點(diǎn)是：“要專心聽(tīng)講，好好地記筆記�！边@一點(diǎn)我是有體會(huì)的，我以前上課總是專心聽(tīng)講，但不愛(ài)記筆記，下課后，總是不會(huì)總結(jié)中心思想。我的表哥與我不同，他總是很認(rèn)真地把筆記記好，每次測(cè)驗(yàn)，閱讀總得滿分，就是因?yàn)樗P記記得好。我要像表哥那樣，記好筆記，更好地提高閱讀能力。
第三點(diǎn)是：“要喜歡閱讀課外書(shū)，要仔細(xì)讀�！蔽液芟矚g看書(shū)，但總是囫圇吞棗。有一次，我看了《三國(guó)演義》這本書(shū)，爸爸便問(wèn)我：“‘桃園三結(jié)義’是哪三人呀?”我卻脫口而出：“劉備、曹操、張飛�！比堑萌胰舜笮σ粓�(chǎng)。爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，，我以后要仔細(xì)讀書(shū)，不再馬虎了。
第四點(diǎn)是：“積攢詞語(yǔ)，靈活運(yùn)用�！辈坏嘧x書(shū)，還要多積攢詞匯，用在自己的文章上。我總是把好詞句摘記在一個(gè)本子上，但就是不會(huì)運(yùn)用。我班的李文婷同學(xué)不但很好地積攢詞語(yǔ)，而且還能靈活運(yùn)用。讀書(shū)筆我要向她學(xué)習(xí)，把積攢的詞句用在自己的文章中，讓自己的文章更充實(shí)。
在這篇文章中，我也有不懂之處。冰心奶奶說(shuō)：“我小時(shí)候……”那一段話，為什么她小時(shí)候只有幾只平常的動(dòng)物，我問(wèn)了老師才知道。
我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)冰心奶奶對(duì)我們的希望。
讀者讀書(shū)筆記13
《朗讀者》這本書(shū)，大概兩年以前就我聽(tīng)說(shuō)過(guò)同名的電影，也知道了原著。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的電影的確太有名了，貌似那一段時(shí)間的話題就是這個(gè)，所以前兩個(gè)禮拜去城區(qū)買辦事的時(shí)候，順便把它買了下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，相對(duì)于電影，我更加喜歡閱讀。畢竟，讓我在電腦面前坐上兩個(gè)小時(shí)雙手不碰鍵盤和鼠標(biāo)的確比較困難。這就導(dǎo)致了，雖然我下載好了電影，但是我還是選擇買書(shū)。不過(guò)貌似買這本書(shū)的經(jīng)歷的確比較難忘：背著十多斤的電腦跑了大半個(gè)杭州，回來(lái)以后肩膀幾乎都要斷了，現(xiàn)在一想起來(lái)肩膀貌似就有點(diǎn)發(fā)酸的說(shuō)。接下來(lái)，就言歸正傳吧。
故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束之后的德國(guó)。15歲的少年米夏患上了猩紅熱，一次在他回家的路上不幸發(fā)病。住在附近的一位30多歲的女子：漢娜將他送回了家。然后米夏為了感謝漢娜為前往她的住所，在漢娜的屋里，兩人相互吸引，發(fā)生了關(guān)系。
在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，米夏和漢娜度過(guò)了一段甜蜜的時(shí)光。漢娜常常讓米夏為她帶來(lái)不同的書(shū)籍，然后讓米夏朗讀給她聽(tīng)。但是隨著時(shí)間的推移，兩人的感情逐漸出現(xiàn)裂痕。終于有一天，漢娜不告而別。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，米夏成為了一名研讀法律的大學(xué)生。在一次聽(tīng)審中，米夏驚訝的發(fā)現(xiàn)，站在被告席上的戰(zhàn)犯居然是漢娜。在審判期間，米夏醒悟過(guò)來(lái)漢娜其實(shí)是一名文盲。但是她自己卻不愿意承認(rèn)，寧可被誣告而入獄。而米夏也選擇了逃避，即便是在漢娜被判決時(shí)，也沒(méi)有站出來(lái)。
在漢娜被判處無(wú)期監(jiān)禁之后，米夏生活也陷入了一團(tuán)亂麻。多年以后，米夏在離婚后的一次讀書(shū)中萌生了再次為漢娜朗讀的想法。于是他開(kāi)始為漢娜錄制磁帶，并將它們寄給漢娜。在米夏的幫助下，漢娜學(xué)會(huì)了閱讀和書(shū)寫。最后，漢娜被決定提前釋放。但是米夏卻一直逃避，這最后導(dǎo)致了漢娜在出獄的前一個(gè)晚上選擇自殺。得知消息的米夏無(wú)比后悔也無(wú)比自責(zé)，他最后選擇傾訴來(lái)宣泄內(nèi)心的痛楚。
不知道是不是因?yàn)檫@本書(shū)是德國(guó)的作家所寫，所以讀上去給人以一種十分嚴(yán)肅的感覺(jué)。這在之前我閱讀的一些書(shū)籍都無(wú)法帶給我的一些感受。作者在這本書(shū)中，想要給我們展現(xiàn)的，按照我的理解，或許是對(duì)經(jīng)歷過(guò)的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。而且他選擇的視角也十分獨(dú)特，選擇了兩代人中普普通通的一男一女來(lái)展現(xiàn)。而正是這樣一種獨(dú)特的選擇，帶給了我們對(duì)人性，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。
首先，我感覺(jué)，漢娜在整個(gè)故事中，象征著被無(wú)辜卷入那場(chǎng)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中的普通人民。而漢娜是一個(gè)文盲的設(shè)定，其實(shí)也是作者為了更加凸顯出漢娜的悲哀之處而添加的一個(gè)設(shè)定。在整個(gè)故事中也起到了特別重要的作用，正是因?yàn)闈h娜不會(huì)閱讀與書(shū)寫，迫使她稀里糊涂地卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)中，同時(shí)也讓她蒙受了不白之冤。但是，有一個(gè)細(xì)節(jié)在書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)：每次漢娜與米夏ML之前，都會(huì)用清水反復(fù)清洗自己的身體。這個(gè)細(xì)節(jié)，其實(shí)展現(xiàn)的，是漢娜想要洗掉自己心中的罪惡和愧疚。其實(shí)她并不是真正意義上的戰(zhàn)犯，她只是一個(gè)無(wú)辜地被卷入那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的普通女子，卻因?yàn)樽约旱倪^(guò)失而犯下了錯(cuò)誤，而她也意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，想要盡自己所能去彌補(bǔ)。她的悲哀之處，就在于沒(méi)有人能夠理解她，寬容她。甚至米夏也沒(méi)有。在學(xué)會(huì)書(shū)寫以后，漢娜也給米夏寫過(guò)好多信，但是米夏卻一封都沒(méi)有回過(guò)。這無(wú)疑導(dǎo)致了漢娜的絕望。因?yàn)檫@里還有另外一個(gè)細(xì)節(jié)：漢娜在進(jìn)入監(jiān)獄以后也很頻繁地清洗自己的'身體，但是最后的幾年，她卻放棄了，自暴自棄。而她最后的自殺，其實(shí)也是米夏一手造成的。正是因?yàn)闆](méi)有人能夠理解她的悔悟，她才會(huì)選擇離開(kāi)。這也是作者想要告訴我們的：不論別人犯下如何的錯(cuò)誤，都要學(xué)會(huì)寬容，接受。更何況那些本無(wú)意犯錯(cuò)的人。
而米夏，則是代表著德國(guó)戰(zhàn)后重新成長(zhǎng)起來(lái)的一代人。他們也想要從戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中走出去，但是卻一味地譴責(zé)自己的父輩們。他們并不是嘗試著去真正理解自己的父輩在戰(zhàn)爭(zhēng)中所作出的，而是選擇了逃避，用一味的譴責(zé)來(lái)面對(duì)自己的父輩們犯下的過(guò)失。而不是去嘗試著與他們對(duì)話，去理解他們的所作所為。這也是故事想要給我們展現(xiàn)的另外一種悲哀。寫到這里，我忽然明白過(guò)來(lái)，為什么作者要安排米夏愛(ài)上漢娜，這不僅僅是因?yàn)槭且粋�(gè)15歲少年對(duì)于Sex的渴望，這種跨越了輩分的愛(ài)情，更是兩代人嘗試?yán)斫鉁贤ǖ臉蛄�。之前我也一直懷疑米夏和漢娜之間是否真的存在愛(ài)情，就好像我認(rèn)為愛(ài)麗斯從來(lái)沒(méi)有愛(ài)上克勞德一樣，漢娜一直沒(méi)把米夏當(dāng)做自己的愛(ài)人。但是寫到剛才，我突然明白過(guò)來(lái)，漢娜其實(shí)是真的愛(ài)著米夏的，而米夏，對(duì)于漢娜的愛(ài)情也一直沒(méi)有動(dòng)搖。在漢娜入獄后，米夏為她朗讀的那些書(shū)，帶給了漢娜心靈的救贖。但是是米夏對(duì)于漢娜所謂的“譴責(zé)”讓他逃避著這份感情，讓他最后失去了漢娜。而漢娜，或許也是帶著被救贖但不被理解的心離開(kāi)。作者是大概是想用這種結(jié)局，帶給我們更加深刻的思考。
為愛(ài)朗讀，我突然覺(jué)得，《朗讀者》的確是一本偉大的書(shū)，她能夠教會(huì)你什么是寬容。而我也突然覺(jué)得，如果有人愿意靜靜地聆聽(tīng)著我朗讀，我用心抒寫的文字，這也是一種幸福。
讀者讀書(shū)筆記14
這個(gè)星期，我讀了《讀者——最珍貴的禮物》這本書(shū)。這本書(shū)里講的是感恩的故事，讓我們感動(dòng)了什么是愛(ài)。品嘗美酒是一種味覺(jué)的幸福；欣賞美景是一種視覺(jué)的幸福……而品讀美文卻是一種心靈的幸福！美麗的文字具備了音樂(lè)、繪畫(huà)以及所有美好事物的感染力，讓我們?cè)诩姺彼资轮械玫届`魂的凈化與升華。
其中，令我最感動(dòng)的一篇是《爺爺?shù)娘堊馈�，講的是一位年老的父親與他兒子、兒媳婦和小孫子生活在一起，可老人家吃飯總是打?yàn)⑴Ｄ獭⒋蛩橥�，但他不是有意的，因�(yàn)樗腵手顫抖得厲害，吃飯十分艱難。他兒子和兒媳婦十分惱火，于是，為他在角落設(shè)了一個(gè)小飯桌和一把小椅子，與倆夫妻分開(kāi)吃飯，老人家的碗是木碗，是為了防止他打碎碗。一天，孫子做的事讓兩夫妻恍然大悟，他們知道了要孝順老人家，于是夫妻倆不在厭惡老人家，表現(xiàn)得十分孝順，從此，這一家人又開(kāi)始了幸福的生活。
這本書(shū)中還有許許多多感人的故事，讓我們有所悟，這些或睿智凝練或甜蜜溫馨或理性思辨的文件，既可以啟迪我們智慧，又能修煉我們的精神，放松我的心靈，它使我們享受到了閱讀的愉悅。讓我們都一起來(lái)品讀這本書(shū)吧！
讀者讀書(shū)筆記15
《寄小讀者》此書(shū)是冰心奶奶在 1920xx年到1920xx年間給小讀者寫的通訊，整整一共二十九封。冰心奶奶還寫了《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。我十分喜愛(ài)這本書(shū)，不由得心醉其中。
閱讀著冰心奶奶寫的《寄小讀者》，我總是覺(jué)得，冰心奶奶此時(shí)就坐在我的面前，與我拉家常，說(shuō)說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè)。想到什么就說(shuō)什么，隨意得很。在這些信中充滿了，冰心奶奶對(duì)母親、孩子深深的愛(ài)，以及對(duì)小動(dòng)物的憐愛(ài)，凝結(jié)了冰心奶奶對(duì)孩子們未來(lái)的希望。
《寄小讀者》中的通訊五里，冰心奶奶在即將出國(guó)時(shí)，對(duì)母親的不舍，以及深深的愛(ài)。有母女二人上車，女孩不住的撒嬌，而那母親又似愛(ài)憐，又似斥責(zé)地與她談話。冰心奶奶此時(shí)心中有幾絲難過(guò)、酸楚，因?yàn)樗氲搅俗约旱哪赣H。即將與母親離開(kāi)，表面上雖然滿不在乎，但是心中卻充滿了不舍。于是，冰心奶奶寫下了這封信，與小朋友們談了起來(lái)……
我感受到母女情深何忍別。是母親養(yǎng)育了我們，是我們的”避風(fēng)港“。而此時(shí)冰心奶奶卻要與自己的母親分別，那是多么的不舍啊!冰心奶奶是那么的愛(ài)自己的母親。
當(dāng)冰心奶奶寫到出國(guó)時(shí)，便表達(dá)了她希望有小朋友來(lái)陪陪她的念頭。如”我十分的恨這次舟行中沒(méi)有幾個(gè)小孩子�！暗搅藝�(guó)外，冰心奶奶因?yàn)樯�，而去山中修養(yǎng)。那段時(shí)間里，冰心奶奶似乎又回到了童年，玩的'可謂不亦樂(lè)乎。我似乎感受到了冰心奶奶此時(shí)的快樂(lè)，充滿了童真……
當(dāng)冰心奶奶不慎把一只小鼠送到小狗虎兒的口下，非常的后悔，心中充滿了內(nèi)疚之感。從此，冰心奶奶只要看到小鼠，就會(huì)避讓，希望不再發(fā)生這種事。我感到冰心奶奶十分仁慈，愛(ài)憐著每一個(gè)幼小的生命……
讀完此書(shū)我覺(jué)得有一股暖流涌入了我的心房。是呀，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，要珍惜母愛(ài)，感謝母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)。