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《惡意》讀書筆記15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編為大家整理的《惡意》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
《惡意》讀書筆記1
“你制造這個陷阱的目的也就是你此次犯案的目的。你的最終目的是貶低日高的人格”
日高像太陽，沒有他，野野口就只是生活在黑暗里的一只鬼，遇到日高后，野野口的黑暗無處遁形，他面對日高，就是在面對自己的懦弱。
同樣被校園暴力，日高從始至終都不屈服，而野野口不僅迅速屈服在暴力之下，還主動做起行兇者的.跟班，助紂為虐，這讓我想起《告白》的片頭，柔弱的少年被幾個同學(xué)欺負，被強者傷害的他看到飛過的，比他更弱的蝴蝶后，毫不猶豫的殺死了蝴蝶。
真正的善良是像日高一樣，即使被邪惡傷害仍然不屈服于邪惡，野野口屈服了，在他選擇討好施暴者的時候，他殺死了內(nèi)心那個站立的自己，放棄了正義和善良，保住了身體的完整，心靈卻缺失了。
就像作者在書里說的，“仔細一想，你當(dāng)時承受的最大暴力，就是被迫成為那場暴行的共犯”。
野野口嫉妒日高，嫉妒他的骨氣和堅強，只有殺死這個品格比自己高的人，盡全力貶低他的人格，才能讓跪下的自己在黑暗中得以茍活。
把高個子砍了，讓世界只剩跟自己一樣的矮子，這樣自己就再也不矮了。
《惡意》讀書筆記2
著名作家日高邦彥被殺了。
經(jīng)過層層篩查，警方鎖定了犯罪嫌疑人就是和日高邦彥一起長大的好朋友——兒童文學(xué)作家野野口修，對殺人一事，野野口修供認不諱。但是在談到殺人動機后，野野口的回答讓所有人都大吃一驚。
野野口稱雖然他和日高從小一起長大，但長大后的兩人并無交集，兩人重新聯(lián)絡(luò)是從七年前野野口拜訪日高開始的。當(dāng)時的日高邦彥已經(jīng)在文壇小有名氣，而野野口只是一個熱愛寫作的、想以寫作為生的新人。他寫了一部作品，想讓日高邦彥幫忙引薦，但是當(dāng)時的日高總是敷衍他，而且，日高又遇到了創(chuàng)作瓶頸，不僅不想幫忙，反而抓住他和自己妻子有染的把柄，并利用手中拍好的野野口修要殺掉自己的視頻，把野野口修的作品據(jù)為己有，重新修改后出版了。意外的是，這部作品獲得了巨大的成功，日高邦彥也因為這部作品收獲了極大的榮譽，拿獎拿到手軟。從那以后，日高邦彥又繼續(xù)利用這些把柄讓野野口修當(dāng)他的影子作家，替他寫了一部又一部作品。
在野野口修家搜查到的筆記也顯示，野野口確實有那些作品的初稿，只是后來被日高發(fā)表的時候，稍作了改動，但故事的脈絡(luò)大體還是那樣的，種種跡象表明：日高邦彥真的剽竊了野野口修的作品。一切都昭然若揭，日高成了人人唾棄的冒牌作家，而野野口修，才是那個才華橫溢、忍辱負重的影子作家。
輿論的風(fēng)向馬上出現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)：雖然日高邦彥是被害者，但是輿論一邊倒地認為野野口修是因為不堪他一次又一次的騷擾，才痛下殺機，一切都是他罪有應(yīng)得，野野口修作為嫌疑人，本應(yīng)被千夫所指，不料卻收獲了一大票同情，甚至沒有人來譴責(zé)他。
兇手被緝拿歸案，案件到此也已經(jīng)真相大白，按理說，法官們大可松一口氣了。但是，有一位法官卻憑借對破案過程中細微的觀察，覺得案件遠沒有人們想象的那么簡單。他——就是加賀恭一郎。
說來也巧，加賀和野野口修多年前曾在一所學(xué)校里供職，通過和原來學(xué)校的老師交談和他多年來對野野口的了解，加賀覺得野野口修并不像他自己說得那樣無辜。同時，加賀拜訪了野野口修原來的同學(xué)，在同學(xué)們的口中，還原了一個真實的野野口修：
野野口并不像他在獄中寫得那樣純良無害，中學(xué)時候的他，為了躲避校園暴力，曾經(jīng)幫助那些施暴者欺負那些善良的孩子們，日高邦彥便是被他們欺負得最厲害的一個。而反觀日高邦彥，雖然他一直被同學(xué)欺負，但卻心懷美好，因為和野野口家離得近，每當(dāng)野野口因為害怕不想上學(xué)的時候，日高總會安撫他、陪他一起去。這樣真誠善良的日高，真的很難讓人和那個剽竊朋友作品的、面目猙獰的日高聯(lián)系在一起。
加賀有過多年的教師從業(yè)經(jīng)驗，結(jié)合日高上學(xué)時的經(jīng)歷和其作品里對校園暴力的描寫，以及無論何時都一直存在無法遏制的校園暴力事件，推測出了整個案件的前因后果。
從小和日高一起長大的野野口，其實心底里對日高是非常不屑的。他憎惡他的出身，厭惡他的成長環(huán)境，雖然不得已和日高生活在一個地方，但他從不覺得自己和他是一類人，他的心里一直是有某種優(yōu)越感的。當(dāng)他們長大后，在他眼里平凡無奇的日高竟然成了暢銷書作家，而自視甚高的野野口修寫作道路卻一直很坎坷，為了自身發(fā)展，野野口修找到當(dāng)時已經(jīng)聲名鵲起的日高邦彥，而日高雖然手中掌握著他幫別人施暴的視頻，卻還是沒有怨言地把他引薦給兒童文學(xué)編輯，讓他成為了兒童文學(xué)作家，就這一點來說，日高對野野口修有著知遇之恩，野野口修應(yīng)該感謝他才對。
但實際上野野口修不僅沒有感激他，反而對日高邦彥有很多不甘的，那不甘里，有嫉妒，也有仇恨，終于，在得知自己得了絕癥后，野野口修的嫉妒之火熊熊上升，化作了無窮無盡的惡意，制造了這一場蓄謀已久的謀殺。
憑什么你成了暢銷書作家，有名有利，而我卻只能寫自己并不喜歡的兒童文學(xué)？
憑什么你的生活那么愜意，而我卻在正當(dāng)年的時候得了癌癥？
憑什么出身如此卑微的你卻能收獲幸福，而本應(yīng)過得幸福的我卻如此落魄？
憑什么？你憑什么搶走本該屬于我的幸福？
這股惡意的力量強大到驚人，因為懷著惡意和種種不甘，野野口修不惜花費大量時間和精力抄寫日高邦彥的作品，并在情節(jié)脈絡(luò)上稍作修改，讓人以為真的是日高剽竊了他的作品；為了抹黑日高邦彥，野野口修不惜編造出自己和日高已故妻子有染的事情，也不惜通過在日高寄往加拿大的行李里做手腳，偷拍潛入日高家作案的視頻和其他一件件小事證明日高是多么地兇狠殘暴，而自己又是多么的可憐和無辜�？梢哉f，野野口修的手法之兇狠，心思之縝密，也是前所未有。
我將不久于人世，既然我過不好，那我也不讓你過得好，我不光要讓你死在我前面，還要竭盡所能搞臭你，讓你死后都不能保全自己的名聲，讓人們提起你來時都是鄙視和唾棄！
無法想象，是懷著怎樣的惡意，才能讓野野口修做出這樣違背良知又近乎瘋狂和變態(tài)的事情呢！
野野口君，午夜夢回時，你的良心真的不會痛嗎？
東野圭吾的作品一直以情節(jié)跌宕詭異，故事架構(gòu)匪夷所思著稱，尤其擅長從極不合理處寫出極合理的故事。在我看來，東野圭吾的書有一個特點，就是沒有讀到最后一章，你永遠無法預(yù)知作者真正要表達的是什么。但是，一旦讀完整部書，心里就會豁然開朗：這個世界上當(dāng)真有如此厚顏無恥之人，人性也真的能惡毒到我們無法想象的程度。毫無疑問，《惡意》是對人性的拷問，也是對人性最深刻的剖析。
可能有人會說：“這只是小說，是虛構(gòu)出來的故事，現(xiàn)實生活中哪有人會狠毒到這種程度？”現(xiàn)實生活中確實沒有人會如此惡毒，但是，一旦人們心中被嫉妒包圍，所衍生出來的惡意的力量也是巨大的。
朋友小蘭有一位親戚，那位親戚從來見不得別人好，但凡別人升職加薪，她就會明里暗里嘲諷；看到別人婆媳相處融洽她也嫉妒，經(jīng)常話里話外挑撥人家間關(guān)系；村里的大小事務(wù)，不管懂不懂，總要插上幾句話，不管人家愿不愿意聽。她的一生都生活在農(nóng)村，她的全部世界也僅限于村里那巴掌點的地方，所以她的見識和她的人一樣，都很狹隘和局促。她巴不得天下人都生活得不如她，但凡別人有一點比她好的地方就受不了，但她不知道：她只是生活在社會底層的人而已，這個社會上有千千萬萬個人都過得比她好，正是因為她的狹隘和嫉妒，她的.生活才越來越糟糕；正是因為每天只盯著別人看而忽略自我成長，她才一步步淪落到今天這鐘地步。
我們家鄉(xiāng)有一名醫(yī)生，這個醫(yī)生醫(yī)術(shù)非常高明，收費也合理，更難能可貴的是，他的人品也非常好，他在家鄉(xiāng)屬于那種德高望重的人物，但是，正是這樣一位本該被人們愛戴的人，自家建的房屋剛打好地基的時候，就被人們惡意毀壞了。醫(yī)生捫心自問：自己真心實意為老百姓服務(wù)，從沒多收過一分錢，也沒怠慢過一位病人，實在想象不出到底哪里做得不對，讓別人這樣報復(fù)他。
直到后來我們才知道：有些人本身不學(xué)無術(shù)，在看到醫(yī)生憑自己的本事將日子過得紅紅火火的時候，卻又嫉妒得牙癢癢，他們不能明里陷害醫(yī)生，就只能在暗地里用一些別人看不到的勾當(dāng)來對付他。目的，就是讓自己的心態(tài)能夠平和一些。“哼，你不是過得好嗎？你過得再好，我一樣能整你，我就是見不得你好！”
不得不承認，當(dāng)一些人的心里真的升騰起那股惡意來的時候，他們會動用自己全部的聰明才智，做一些害人又害己的事情，仿佛只有這樣，才能讓心底的惡意消散。
我們總在歌頌生活的幸�？鞓罚钦鐝垚哿嵴f得那樣：“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子�！蔽覀兊纳幸矔粫r出現(xiàn)一些煞風(fēng)景的人，他們的出現(xiàn)也在無時無刻提醒著我們：這個世界上，真的不是所有人都希望你過得好。那些見不得你好的人，就像墻上的那抹蚊子血，開始的時候是鮮紅，隨著時間的風(fēng)化，慢慢褪色消散了。他們的存在只是為了提醒我們：你要努力，要做得更好，別人越是要毀滅你，你愈要過得更好。
有時候我想，這本書為什么不叫《嫉妒》呢？后來想著，嫉妒也只是一種貶低、排斥、敵視的心理狀態(tài)，帶著濃濃的感情色彩;而惡意，就像是一張無邊無際沒入深淵的黑色的網(wǎng)，你猜不透里面到底裝著什么，但你知道，這些東西是威力無窮的，能致人于死地，這已經(jīng)不是單純的某種感情色彩就能概括的了。
雖然現(xiàn)實生活中的惡意比比皆是，但我從來沒見過像東野圭吾的《惡意》里寫得這樣，能僅憑心中的惡意就將人置于死地，所以，這正是東野圭吾的厲害之處，他反其道而行，從別人觀察不到的地方下筆，然后步步緊逼、環(huán)環(huán)相扣，用縝密的邏輯和冷靜的頭腦策劃出一場跌宕起伏的驚天大案！
只能說，我從沒讀過這樣的小說。
只能說，《惡意》太可怕了，東野圭吾太可怕了。
《惡意》讀書筆記3
在一個早晨，我讀完了《惡意》，然后去廚房準(zhǔn)備早餐，一邊準(zhǔn)備一邊想著書里的情景，有那么一瞬間，有種后背發(fā)麻的感覺，你永遠都不知道，人性的背后隱藏著怎樣的惡意。
書中，善良的日高不遺余力地幫助少年伙伴，即便在學(xué)生時代被伙伴傷害過，也不影響他日后對伙伴那種真誠地幫助。這個伙伴就是野野口，一個內(nèi)心世界極其復(fù)雜的人�；蛟S他曾經(jīng)也在心底感激日高的幫助。但對于日高，他更多的是妒忌吧，妒忌日高比他強，比他優(yōu)秀。以致成年后，得知日高成名，主動去找日高，一方面得到日高的幫助，另一方面內(nèi)心的妒忌遠遠超過感激。后來，日高出版了一本又一本書，知名度也越來越高，最終，野野口內(nèi)心的妒忌戰(zhàn)勝感激，謀劃殺害了日高�？赐陼�，我心里撥涼撥涼的，妒忌是多么可怕，它能可怕到讓人不顧一切地去殺害對自己有恩的人。
在《惡意》中，作者通過層層推理，向我們展示了人性背后的惡意，也從側(cè)面反映了一些社會問題，比如校園暴力，直到今天，校園暴力仍然是一個殘酷的問題。再比如家庭教育，我們都知道，家庭教育對一個人的影響有多重要，父母的言行總是在無形中影響著孩子。野野口的母親就曾經(jīng)在他面前，表達過對日高的不屑一顧，后來野野口對日高的一系列行為，誰說不是少年時代家庭教育造成的呢？
這個社會很殘酷，也很現(xiàn)實。事實上，在讀《惡意》的過程中，我總會不經(jīng)意地想到我的'大伯，年輕時候的大伯，走南闖北，跟隨好幾位師傅，學(xué)了很多中醫(yī)本領(lǐng)，后來回到家鄉(xiāng)，偶爾給人治病，大伯是一個心地善良的人，給鄰里治病，基本都不收錢�？墒撬纳屏疾]有感動別人，很多人不花錢把病治好了，還到處說大伯的壞話。小時候，我總是不明白，那些人為什么要那樣做，后來長大了，經(jīng)歷了世間的人情冷暖，我終于明白，那些人那樣做，是因為妒忌。妒忌讓他們失去了做人應(yīng)有的原則。
《惡意》反映了社會的某些真實狀況，在讀它的時候，你會不自覺地言語，生活中有些人和事確實是這樣。我們最難防備的就是人性的惡意。
《惡意》讀書筆記4
其實有點無法理解野野口修的做法，或許人性就是如此深不可測吧。
野野口修，只是出于根本說不清道不明，不知從何而起，卻也無法終止的惡意，精心設(shè)計了一場謀殺。更讓人可怕的，不是他所殺害的人是一直幫助他的朋友日高邦彥，而是，野野口修窮盡最后的歲月也要玷污日高的整個人生。甚至，殺害他，都只不過是一個開始步驟。
日高邦彥是野野口修的國小、國中同學(xué)，長大后二人同為作家，但是日高很顯然比野野口要有寫作才能，他們二人再次相遇的時候，日高已經(jīng)是一個小有名氣的小說家，而野野口仍然籍籍無名，雖然一心想成為作家，但是這條路卻走得并不順暢。
成名后的日高并沒有將野野口拒之門外，而是好心地將他介紹給了兒童讀物的編輯，為他的作品找到發(fā)表的渠道。
就是這樣一個可以稱作是野野口的恩人的人，被他用鈍器砸暈，然后勒死了。
謀殺案的解決并沒有花費偵探加賀恭一郎很多的時間，當(dāng)加賀發(fā)現(xiàn)野野口在關(guān)于案件的記錄中有幾處故意為之的錯疏之地時，野野口很坦然地承認了自己的罪責(zé)。
可是，案件并沒有由此結(jié)束。
在書中，野野口一直不愿意提及他的作案動機，在加賀的努力下，我們可以看見，事實被一點點揭開，各種微小的證據(jù)，都在此時證明著，其實，野野口才是受害者。
一個偽善的，可怕的，甚至有些變態(tài)的日高形象浮現(xiàn)出來。他將野野口的作品據(jù)為己有，還借此成為了一個暢銷作家。他拍下野野口想要刺殺自己的錄像，收藏好留有野野口指紋的兇刀，野野口與日高邦彥的妻子初美產(chǎn)生了曖昧的關(guān)系，這一切都成為日高邦彥要挾野野口做自己的影子寫手的條件。
為了維護初美，野野口接受了這一切，并將它們視之為命運的安排，最后，二人竟然演變成了親密的伙伴關(guān)系。可能這就是所謂的斯德哥爾摩綜合癥吧！
1972年，斯德哥爾摩的一家銀行遭人搶劫，搶匪劫持人質(zhì)與警察對峙了130小時之后，主動放棄，在對他們的審判中，四位人質(zhì)都不愿意出來指控，甚至還募集資金要救他們。這種在意識到無法掌控自己的生命之后，對控制者的情感反轉(zhuǎn)，就被稱為斯德哥爾摩綜合癥。
可惜最后，初美卻因為車禍而死，野野口并不認為這是一場純粹的意外，因為那個雨夜，貨車司機說，初美是忽然出現(xiàn)在路上的。也許，是被人推出人行道的！
為了給心愛的女子報仇，為了自己應(yīng)該享有的尊重和榮譽，野野口策劃了這起謀殺。他之所以不愿意提及自己的殺人動機，完全是為了那位他曾經(jīng)深愛的，已經(jīng)離世的女子。
逮捕時，加賀才知道野野口已經(jīng)身患絕癥，時日不多，調(diào)查的過程見于各種報章，野野口成為了讓人同情的殺人犯。
這個結(jié)局，讓人覺得悲傷，日高的死根本就是咎由自取，如果故事就此落下了帷幕，也不啻是一個布局精密的推理小說，當(dāng)然也僅僅只是個推理小說而已。
接下來東野圭吾將故事引導(dǎo)向了一個令人驚恐的方向。
這就是這本書被很多人推崇的.地方，案件結(jié)束了，故事卻并沒有結(jié)束，最讓人驚嘆的排布才剛剛開始。
多事的加賀警官卻并不愿意就此罷手，他認為的問題出在哪兒呢？
是進入打字機時代后不該出現(xiàn)在手指上的寫字的老繭？還是類似斯德哥爾摩綜合征的“親密無間”？
當(dāng)虛偽的皮相被一層層地剝開，野野口蒙滿塵垢的心靈被加賀托在手中，捧到了讀者面前。這一切都是陰謀，沒有婚外情，沒有代筆，沒有威脅，只有野野口一年多的精心策劃和實施，這樣的費盡心機，昭示著結(jié)果日高的性命只是一個開始，野野口真正想要的是謀殺他的一生！拍好錄像帶，藏好刀具，收好初美的照片，抄好日高寫過的每一本書，他用了整整一年的時間，以一個創(chuàng)作者的想象力和營造力，緩慢而又孜孜不倦地進行著劇情的設(shè)計和完善。他甚至提前毒死了日高隔壁鄰居的貓，只為了讓大家相信，日高本就是一個視生命如草芥，殘忍暴戾的人。
日高已經(jīng)死去，但這卻無法消磨野野口在黑暗中肆虐生長的惡意！死亡不是結(jié)束，只是開始。
如果沒有加賀的堅持，野野口這件用自己和朋友的生命創(chuàng)造出來的作品，當(dāng)真是一部杰作，蒙蔽所有人的杰作。
“即使賭上自己所剩無幾的人生，也要貶低對方的人格，這是怎樣的一種心態(tài)��？”
在加賀調(diào)查當(dāng)年與野野口相關(guān)的校園暴力時，他想起了自己失敗的教書經(jīng)歷，他的學(xué)生也遭遇了暴力，而自己卻無力去拯救他。
當(dāng)他問施暴的學(xué)生，為什么要打人時。
孩子回答說，“總之我就是看他不爽！”
這么一句毫無邏輯，毫無道理的話，卻讓人毛骨悚然，不寒而栗。
野野口修和日高邦彥住在同一個街區(qū)，上了同一所國小和國中，野野口被校園暴力不想出門的時候，日高天天找他結(jié)伴去上學(xué)。日高有原則，有正義感，從小就敢直面校園暴力，而且為人謙和，待人有禮�！安还軐φl，他總是非常親切”；而野野口，內(nèi)向，膽小，為了逃避被暴力，主動去做了惡人的跟班，參與欺負日高的行動。即便如此，在日高成為暢銷小說作家之后，他仍然提攜想成為作家的野野口，甚至在得到了野野口參與校園暴力的證據(jù)之后，還幫助他隱瞞事實。
單從這樣的人物關(guān)系上看，日高完全就是野野口的救世主�？上В抟鈪s早已深植，圣經(jīng)說，人生下來就帶著原罪，這些原罪被分為七種類型，其中之一被稱為“嫉妒”！
野野口的母親非常不喜歡那個在她看來十分低級的街區(qū)，她總是用一種高人一等的語氣數(shù)落著她的鄰居們，“如果不是丈夫的工作需要，絕對不會到這里來居住！”而這一切在幼小的野野口心中也烙下了深深的痕跡，從家庭來說，他對日高是有心理優(yōu)勢的，但是，與日高在一起的日子，是野野口的內(nèi)心最無力的日子，而日高的存在更突顯了這一點。日高對他所做的一切讓他產(chǎn)生了極度的自卑感，可軟弱的野野口修卻連痛恨自己都無法做到，于是只能將自身的一切過錯歸咎于日高邦彥。明明是一個破爛街區(qū)中的小孩，憑什么獲得大家的喜歡？
明明打不過那些實施暴力的人，憑什么要去多管閑事？
憑什么他能成為暢銷作家，而我只能做兒童讀物的作者？
憑什么得癌癥的人是我，而不是他？
憑什么讓他握著關(guān)系我名譽的證據(jù)？
憑什么？
憑什么？
這種自負與自卑的結(jié)合在野野口的心中產(chǎn)生了強大的扭力，不甘與嫉妒讓他的心理最終變得畸形，恨意便如同生長在野野口身體里的癌細胞一樣，最終讓他迷失了自己。
更可怕的是，對于野野口來說，這樣的情緒已經(jīng)超越了意識的存在。在他忙于恨一個人的時候，在他忙于拼盡全力毀掉日高的一切的時候，滿腔的惡意填滿了他，以至于他已經(jīng)無暇去尋找那惡意的源頭。
《惡意》讀書筆記5
好久沒有給大家推薦過書了，似乎也沒有推薦過吧。
那今天就給大家推薦一本小說，就是我最喜歡的作家——東野圭吾的《惡意》。
《惡意》這本書大概是我在兩年前看的，當(dāng)時看完，我并沒有留下只言片語，于是，對當(dāng)時我的心理就無從追蹤了。
為什么我會想起這本書，并且向大家推薦呢?
其實是因為我在后來寫《尋夢環(huán)游記》的影評時，偶然的感悟，我的回憶被勾起了。
于是便想向大家推薦這本《惡意》。
如果說，世界上的好人都是一樣的，惡人其實也是一樣的�！督鈶n雜貨店》詮釋了人性的溫暖，這《惡意》則是揭示了人性的丑陋。
該怎么說呢�！稅阂狻纷屛也豢伤甲h。
書中有一大部分借用了日記的方式去記載這事情的經(jīng)過，可是很可笑的是過去的日記也是會騙人的，就連錄像也是騙人的`。
有時候眼睛看見的不一定是事實。
古人常云：“眼見為實，耳聽為虛。”
可是當(dāng)兩者皆為虛假的時候，真相又在哪里呢?
當(dāng)然書中不僅講了這一點，還有就是，當(dāng)你處于一個高位，人們僅能仰視你的時候，可能你自以為的朋友對你有的不是艷羨也不是驕傲，而是嫉妒。
《惡意》實在是很精髓的反映了人性，你相信的，你不相信的，書中都有描繪，讓你從不同角度去體驗?zāi)闼恢赖氖澜纭?/p>
如果你也喜歡東野圭吾，不妨去看看這本書吧。
《惡意》讀書筆記6
《惡意》是我讀的東野圭吾所著的第三本書。相比于著名的《解憂雜貨店》與《白夜行》，它的知名度不過爾爾。然而，這本堙沒于東野圭吾其他著名作品的光輝下的小說，卻帶給我最大的震撼。我一直驚嘆于日本作家對于人性刻畫的能力，在閱讀這本書時，這種感覺達到了頂點。
《惡意》的情節(jié)設(shè)置本就極其古怪：殺人兇手與殺人方法很快被解決，整本書后百分之八十的部分都是在探索兇手的動機。在本格推理派作品中，作案的手法被揭穿，主謀被拘捕，就意味著故事走到了終局，正義得到捍衛(wèi)，世人皆大歡喜。然而在《惡意》中，一切都倒過來了。殺死，尚不是毀滅一個人最惡毒的手段。惡意，滲入皮肉貼附骨髓的憎惡、嫉妒，最后成為了不可消減的殺意。因為一直以來被幫助，被保護，被寬恕，所以反而想要殺死他——這樣的情感，在當(dāng)代大部分作家筆下恐怕是很難展現(xiàn)的。庸碌之輩只能寫出感恩戴德的文字，以及“我們要做一輩子的好朋友”那種幼稚而單薄的告白。
主人公野野口修從小被鄰居日高邦彥幫助，由他陪著上學(xué)，在學(xué)校里受他保護，而升入初中的野野口修卻參與了對日高邦彥的霸凌。當(dāng)二人長大后重逢，已經(jīng)成為暢銷書作家的日高邦彥不計前嫌，幫助同樣喜好文學(xué)的野野口修走上作家之路。但是正因如此，野野口修恨他，極端憎惡他，竭盡腦汁，不惜抹黑死人的名譽，盜取日高邦彥前妻的照片偽造與其有過婚外情，抄寫日高邦彥出版的多部小說偽裝他的幕后槍手……野野口修在對日高邦彥的莫名的仇恨愈發(fā)深重之時，也把自己逼入了死途。我試圖推測這一悲劇的源頭，卻發(fā)現(xiàn)幾乎是個無解的方程——野野口修的原生家庭的確可鄙可惡，然而怎會步步引導(dǎo)這個懦弱的孩子，走到了犯下殺人之罪的結(jié)局？沒有萬無一失的法子避免這場悲劇的發(fā)生，因為造成它的緣由是那個被提過無數(shù)次的詞語——人性。東野圭吾對人性的深刻刻畫，造就了這本書極高的欣賞價值。
刻畫人性，概括起來簡潔明了，實質(zhì)難之又難。我從來都以為文學(xué)是世上最難學(xué)習(xí)的`東西，因為數(shù)理化有公式規(guī)律可循，政史地也能找到確切的事實論據(jù)以支撐。然而文學(xué)，何為行文中不可違背的鐵律？何為依照所寫就能拿“滿分”的萬金油？文學(xué)的規(guī)律極難摸索清，一如人性。而當(dāng)這兩樣最復(fù)雜、最隱晦的東西化為了承載者與被承載者的關(guān)系，不可不說是設(shè)下了一場對作者筆力的極大考驗。人性，或者說，人的思想、情感，那是一種說不明也道不清的，邊界混沌，尺度模糊的漂浮于五感之外的事物。
《白夜行》里從未出現(xiàn)以唐澤雪穗或桐原亮司為第一人稱的獨白，《惡意》中殺人者野野口修的每一句“口述”都非事實，其心里所想是由刑警加賀恭一郎轉(zhuǎn)述而出，這些安排都給讀者留下了無盡的回味的余地。當(dāng)某一時刻的人性筆頭無法敘寫，便采用“曲線救國”的方式——在核心四周層層鋪下細節(jié)與線索，引導(dǎo)作者用心體味未寫出之物。在某種程度上來說，未寫出的那部分思想與情感成為了支撐此書中人物形象的最堅實的支柱，而這種“戰(zhàn)略性放棄”，卻以虛無之相拔起千斤之力，達到了平白道出達不到的效果。若是非得用言語敘寫，說不定反而弄巧成拙。這便是東野圭吾最令我敬佩之處。宛如進行機巧的舞蹈，巧妙地把人心里之物掏出來鋪于紙上，又巧妙地留白，“返璞歸真”，單純讓人心來品味人心。而我就在這作者與讀者不必明言的默契中，體驗到了最好的閱讀感受。
而加賀恭一郎又是個怎樣的人物呢？我讀過不少通過他來探索事情真相的小說，然而我卻無法歸納他具體的性格。他的性格是那么模糊，水霧后的玻璃鏡一般，讓人好似馬上脫口而出，卻又無法用幾句話概括�；蛟S是東野圭吾刻意地把他化作了一個引導(dǎo)符號，加賀恭一郎是不能太顯眼的，因為正如繁花的背景該是單一的碧綠，一切主謀與被害者的復(fù)雜情感都需要加賀恭一郎之口道出，東野圭吾又怎么會做本末倒置的事情呢？
合上書頁，我感到胸口一陣發(fā)悶。人性是那么的復(fù)雜深邃，順?biāo)�，似乎一轉(zhuǎn)彎就是光明的終點，下一轉(zhuǎn)彎就成了指向絕望的死途。我相信寫出這些“負能量”在文學(xué)欣賞角度以外還有更大的價值，畢竟，閉著眼裝黑暗之物不存在，一味歌頌光明，不過是蠢材的自我安慰。畢竟人最大的對手是自己，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
《惡意》讀書筆記7
人之初，性本善。人之初，性本惡。我越來越支持于后者，孩子往往會有強大的破壞力，從小孩子若沒走向正途，對孩子的影響也是一生。
所有的錯都只因邪念一起。有多大的恨，就有多大的破壞力。他的恨，從媽媽那里傳遞給他，從小就深入骨髓，但是卻都無力改變。我希望他掙扎過，而不是一直這么懦弱的屈服于別人的惡意和自己的惡意之下。
校園暴力，對孩子的影響也會是一生。也許家長會認為孩子沒磕碰出現(xiàn)大的問題就會沒事吧。被欺負的或者欺負過別人的都或多或少都會很痛苦過，有的或許影響了別人的一生，有的或許要花一段時間才能走出來。有人任由惡意生根發(fā)芽，長成一棵樹，有人會讓惡意開出一朵花，從而告誡自己不要屈服于它。日高就在接觸它的時候通過自己的力量，讓它開成了花。猶記得小時候的我，小學(xué)時候的往事。同班同學(xué)有一個女孩老是欺負我，其實我在班級里很低調(diào)了，不愛說話，成績下游，幾乎沒有朋友。可那個女孩還是欺負我，往我頭上滴臟水。我質(zhì)問過她，為什么欺負我，她說我擋著她的路了。我想問問那個時候的自己，為什么就這樣忍氣吞聲了呢？為什么沒有尋求老師的幫助呢？回到家眼淚汪汪也無濟于事，最后我也忘了怎么解決了，可能是我媽媽給老師說了吧�，F(xiàn)在想想，我真的'不恨她，我很可憐她，可憐那個時候的她被惡意籠罩。
我想，每個人或多或少都受到過欺負，或者欺負過別人。也不是長大了，那些錯誤就過去了，我想最重要的，是再次遇到這種事情的時候，能夠好好處理�；蛘弋�(dāng)自自己的下一代遇到了之后，也能夠健康的解決。
《惡意》讀書筆記8
“你費盡心思想出的計劃，就為了破壞他辛苦構(gòu)筑的一切。而殺人這件事，只是這個計劃的一個小部分。就算被捕也不怕，即使賭上所剩無幾的人生，也要貶低對方的人格。這是怎樣的一種心態(tài)啊?”
“你心里藏著對他的惡意，這仇恨深得連自己都無法解釋，正是它導(dǎo)致了這起案件�！�
才看完東野圭吾的這本書《惡意》，至今心情還沒有徹底平復(fù)，不僅因為作者本身的魅力，或許身為班主任這個職業(yè)，讓我的思緒更加復(fù)雜。
想要深刻感受這本書的魅力，不得不去了解他的作者——東野圭吾。他是一個有故事、努力又有天分的人。關(guān)于他，一個版面是不夠的，這里我想介紹兩個方面的事兒：一是東野圭吾成為職業(yè)作家前的大致經(jīng)歷。某年生于日本大阪，家里經(jīng)營著一個生意蕭條、賣鐘表、眼鏡、貴金屬等飾物的小店，某年畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)系電氣工程，畢業(yè)后成立日本電裝公司的技術(shù)工程師，同時寫小說參獎，某年辭職赴東京，開始成為職業(yè)作家;二是東野圭吾的創(chuàng)作歷程。前期作品以本格推理為主，偏重涉密解密和邏輯推理，模仿為主，中期作品不再拘泥于兇手和手法，關(guān)注犯罪動機的意外性，喻謎團于社會現(xiàn)實，這一時期具有“新社會派”的特點，一方面關(guān)注社會和人性，另一方面在敘事技巧上不斷創(chuàng)新，運用了雙線平行交叉式的結(jié)構(gòu)方式，后期作品既重寫實又重手法，開創(chuàng)了“寫實本格派”，故事的中心也漸漸轉(zhuǎn)移，淡化謎團、淡化兇手的身份、重心在“犯罪動機”的懸念上，這一懸念滲透著對社會和人性的深刻解剖和思考。
《惡意》是東野圭吾后期的一部代表作，堪稱巔峰。該書講述的是暢銷書作家日高邦彥在出國的前一晚在家中被殺。命案的發(fā)現(xiàn)者是作家的新婚妻子和同樣身為作家的同窗好友野野口修。野野口修曾經(jīng)的同事，現(xiàn)在的警察加賀經(jīng)過一連串的分析推理和現(xiàn)場證據(jù)及口供，確定了他就是兇手，卻對犯罪動機不清不楚。在徹查被害人與兇手的過去之后，犯罪動機得以浮出水面，一切源于“我就是看他不爽”這一看似無比簡單卻又令人發(fā)憷膽寒的恨意。
談及此，不禁想原封不動的轉(zhuǎn)述原文中關(guān)于犯案動機揭幕前加賀的那段自白“我想起十年前親身經(jīng)歷的那件事。你還記得嗎，我們班的小孩在畢業(yè)之后，用刀刺傷了一直以來欺負他的同學(xué)。當(dāng)時，那個欺負人的主謀曾說了這么一句經(jīng)典的'臺詞：‘我就是看他不爽’”。整本書的焦點和終點都落腳到這一犯罪動機。這本書之所以經(jīng)典，不僅在于其對動機的懸疑，還在于對發(fā)生命案是否必須要有大家都認可的動機存在這個問題的拷問，更在于對這一貌似不被認可的動機卻深藏在相當(dāng)一部分人的內(nèi)心深處的社會事實的無情揭露。
誠然，在這本書中還有很多讓我激動不已的原因，引發(fā)了很多的感觸。因為職業(yè)關(guān)系，感受最深且不同于其他讀者的一點是對野野口修作案動機的認識和理解。我20xx大學(xué)畢業(yè)，上班至今，當(dāng)了近十年的住讀班班主任，遇到過很多問題學(xué)生。一般人對野野口修的犯罪動機感到不可思議，甚至可笑，而我堅信這種深層惡意的存在并深刻理解罪犯的心路歷程，這動機真的是現(xiàn)實生活中可能出現(xiàn)的不折不扣的事實。野野口修這種心態(tài)的養(yǎng)成非一日之功，通過調(diào)查二人的過去，發(fā)現(xiàn)沒有任何理由足以讓野野怨恨日高，日高是個非常好的少年，在野野受欺負時，他主動站出來解圍，然而恩德卻招致了深沉的怨恨，恨他面對校園暴力可以做到不卑不亢，嫉妒他率先一步成為作家，恨自己未取得成就就已經(jīng)患上了癌癥，不想帶著這份憎恨死去，所以哪怕被抓也要貶低、詆毀對方的人格，以達到“死得其所”、死得暢快的目的�；蛟S，對日高的恨除了基于對別人的羨慕嫉妒恨之外，還源于對自己言行懦弱的深層次的恨，其實只要用心從事班主任工作的同志們，對于這一動機的理解都會來得深沉而徹底。
《惡意》讓我對班主任這份工作的意義和責(zé)任的認識更加深刻，對我的信念“用心愛每一個學(xué)生，成為他們的貴人”更加堅定。對能夠從事這一職業(yè)并做得很好感到自豪，對“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一說法更加篤定。教書育人，育人遠遠高于科學(xué)知識本身的傳授，無論何時，我都會一直堅守這一觀念：用班主任敏銳的眼光和視角去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題、用高尚的品格和科學(xué)的方法去引導(dǎo)疏通、用無盡的耐心和愛心去照亮每個學(xué)生的內(nèi)心，讓他們的心態(tài)積極向上，讓他們在陽光下活得更加陽光、更加舒暢、更加健康!
快到凌晨兩點了，窗外的雨聲清晰透亮，睡意全無，中國那么多的班主任，真心的期望更多的班主任都能看到這本書，都能為學(xué)生的心里健康而奮斗終身、矢志不渝!
《惡意》讀書筆記9
是不是每個人心中都懷揣著一股惡意，很抱歉，我做不到原諒所有的人，做不到心平氣和的接受所發(fā)生的事，有時候也會被自己的尖酸刻薄暗自心驚，可是讓我原諒一個欺騙自己的人，真的很難，最好的辦法就是選擇遺忘，不再提及，忽然想起來，還是會覺得這個人很討厭。
這篇小說里的劇情可謂跌宕起伏，劇情九轉(zhuǎn)十八彎。有時候在想，到底怎樣的熏陶，怎樣的影響才能造價一個人的性格，環(huán)境?家庭?學(xué)校?朋友?那么多形形色色的人又經(jīng)歷了多少，那些在我們眼里的故事，又承受了多少他們的`痛苦，懊悔，無奈和心酸，人真的不能感同身受，只有經(jīng)歷過一遍才知道當(dāng)時的心驚，否則體會到的只有同情。
在那樣的環(huán)境人，父母對周圍人的輕視，校園的欺凌，隱忍多時的痛苦，為什么欺負的都是老實人呢，為什么挨打的都是落單的呢，這樣的狀態(tài)下，早就了偏激的性格，野野口可恨又可憐，也許沒有當(dāng)初的那些遭遇，他會不會成為一個很好的作家呢？最可憐的就是日高了，本身沒有做錯什么，反而還要被污蔑，玷污清白，一個幫助朋友，勇敢正直的人卻被殺害，好人就該短命嗎?
惡意，無處不在，卻又潛伏人海。
《惡意》讀書筆記10
全書讀罷不由得使人感慨人性的復(fù)雜。看評論很多人不理解野野口修的所作所為，認為不論如何野野口修也不能如此對待自己的恩人，恩將仇報。其實人與人之間的感情真的很復(fù)雜。好人待人不一定他人就會還你好心。正如斯德哥爾摩癥，罪犯對人質(zhì)的迫害，威脅有時會讓人質(zhì)產(chǎn)生依賴情緒，更甚者竟會對罪犯產(chǎn)生愛意。相反，你對別人好，可能助長的卻是他人的惡意。在書中少年日高的充滿骨氣與野野口修的卑微懦弱形成了強烈的對比。
野野口修對于校園暴力抽逃不出去，反而選擇同流合污，自甘墮落。這并非他所情愿的'，甚至他對此極為憎惡的。但是對于他而言，他做不到像日高那樣正直，同流合污，甘做走后是他唯一的存身之道。他強烈的自卑感和嫉妒心理，促使他對幫助他的人產(chǎn)生厭惡情緒，對于別人的幫助，他會認為這是別人對他的同情和施舍。日高就像面鏡子，野野口修面對他的時候，總能看見自己的陰暗面，這些陰暗面隨著野野口修將自己和日高不斷比較，兩人身份差距的逐漸拉大，近而更加扭曲。從這一點來講，與其說野野口修是對日高充滿惡意，倒不如說是他對自己痛恨的無以復(fù)加。雖然能理解他，可是真的讀到最后，他寧愿費盡周折，甚至犧牲自己也要讓恩人日高名譽掃地，還是不免會讓人深思，難道人與人之間真的能產(chǎn)生如此強烈的惡意么？
《惡意》讀書筆記11
比起冤有頭債有主，深不見底、毫無根源的惡意更讓人覺得背脊發(fā)涼。
看懸疑小說總是先開幾篇開頭，再去找到故事的結(jié)尾，一旦知道結(jié)尾之后，便漫不經(jīng)心地細酌中間發(fā)生的故事。仿佛這篇小說，看了結(jié)尾并沒有啟發(fā)性的推理，只能猜測到殺人兇手是誰，但恰恰本書的宗旨不是誰，而是為什么，正如推薦語提示“殺人不是手段，而是目的”。
只要沒有看到結(jié)尾，故事的進展總在跌宕起伏，隨時都可能顛覆自我設(shè)定的認知。不同于以往的懸疑，兇手很快就被抓捕，于是分別根據(jù)兇手野野口的手記和自白以及警察加賀的記錄展開，就像是看一場精彩的拉力賽，在不同人主導(dǎo)的章節(jié)中，主動權(quán)不由的偏向了一方。
在野野口的自白和手記中，日高邦彥的形象塑造的有些偏陰暗，所以因為先入為主的原因，日高在我的心中那種“殺了貓，臉上掛著一絲不可名狀的微笑”的描寫在心中刻下烙印。這一段落渲染之后，野野口的人設(shè)不由的偏向了弱勢一方。 之后，給人柔弱而謙卑感覺的野野口被捕，總覺得故事進展的有些太過順利。從讀者角度我始終認為兇手不是野野口，而另有其人。
在野野口保持緘默的描寫中，我又認定兇手一定是野野口極端保護的女人，為這個女人而心甘情愿背鍋，正如《嫌疑人X的獻身》的石神。警官加賀又挖出了死于車禍的日高前妻初美，似乎自己的論斷得到了推翻，而野野口是兇手的事實得到了證實。
那么，究竟是何種動機會讓野野口“失手”殺害了人氣作家日高，成為這本小說探究的總線。隨著初美的出現(xiàn)、手稿的查找、利益的糾葛，為情所殺、為名所殺、為利所殺皆可作為控告野野口修的供詞，但是輿論的正義方卻再次偏向了野野口修，這個“感情純粹、不為名義”的弱者。而對于日高，內(nèi)心再次燃起了厭惡之火——自大而自負的強勢一方因為創(chuàng)作進入瓶頸期而采取威脅的方式去逼迫野野口修做自己的影子作家。
原本就這樣可以結(jié)案，野野口修因為殺人而判刑，日高因為抄襲他人作品而受到世人唾棄，但是案件又峰回路轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)向了校園暴力。合著日高的《禁獵地》，校園暴力成為案件的原罪。案件中間穿插了一個由加賀警官講述的小故事，故事的大概是一個老是被人欺負的男孩最后使用加賀教他的飛刀報復(fù)了傷害他的頭目，從而因故意傷害罪入獄，即使到最后，男孩也不愿意見加賀警官一面，而加賀為了逃遁自己內(nèi)心的慚愧、內(nèi)疚改行從老師做了警察。校園暴力，讓初中時候的野野口修成為了頭目藤尾的小嘍啰，只有順從與妥協(xié)，不然只會導(dǎo)致更惡劣的后果�？赡苓@就是野野口修一直想轉(zhuǎn)校的原因，逃離這個烏煙瘴氣的學(xué)校。
和野野口修不同，從骨子里帶著正義感的日高從不屈服，甚至后來將校園暴力改寫了真實小說，以此種方式去警示社會不容忽視它。 野野口修的'妒忌，以及傷害日高之后日高仍對自己寬容所產(chǎn)生的無地自容情感，加之家庭因素所導(dǎo)致對他人的蔑視、不信任的元素最終像亂麻一樣擰巴在一起，成為了這場看似沖動，實則精心計劃的殺人案件的導(dǎo)火線。加上自已身患癌癥，與其這樣死去，不如設(shè)計一場既讓自己獲得名利，又可詆毀他人的殺人動機，最重要的是這次殺人可以讓《禁獵地》的秘密跟隨日高永久消失。
看到故事結(jié)尾，不由自主的顫抖了，正如加賀所說，比起殺人，他的殺人動機更讓人發(fā)寒而充滿著無限的丑惡。故事到這個時候180度翻轉(zhuǎn)，之前的設(shè)定全部推翻，沒有所謂的純粹感情、沒有所謂的名利糾葛、沒有所謂的殺人未遂，甚至沒有所謂的殺貓事件，一切都是野野口修自編自演的騙局，而這個騙局所要達到的目的就是為了釋放從小積攢的怨恨。
不得不佩服作家撰寫的智慧，欲抑先揚，先把野野口修弱勢形象先入為主，為人師表的老師、待人誠懇的朋友，接著將矛頭指向成功人士日高，抓住了世人所設(shè)定的成功人士形象，或者說是仇富的心里，篤定日高即是狂妄、自大，為事業(yè)不惜喪失理智的典型。表揚和貶低不斷堆砌在兩個極端人物上，所以即使要案件快結(jié)束時，認為日高的死也是罪有應(yīng)得罷了，野野口修的殺人行為值得理解和同情。如果就這樣結(jié)尾，日本的武士道精神可以躍然紙上，我們可以像包容石神一樣包容修，可以像維護正義一樣維護修，即使他觸犯了法律，但也無妨。這時候，故事開始朝著反方向旋轉(zhuǎn)，野野口不僅是弱者，而且加害對自己一向關(guān)照的朋友。如果僅僅是簡單的封存秘密也就罷了，還不惜一切代價詆毀侮辱朋友。先前的人設(shè)頓時倒塌，野野口修罪不可赦，讓人情不自禁想到“可憐之人必有可恨之處”的小人形象，陰暗而齷齪。
《惡意》讀書筆記12
精彩！隨著調(diào)查的深入，案件一次次出現(xiàn)驚人的逆轉(zhuǎn)，讓人不禁懷疑自己的判斷，真相到底是什么？你看到的和聽到的不一定是真實的。在生活中我們總是會犯一個錯誤，那就是輕易下結(jié)論！枉自評論他人的行為。
文中提到了校園暴力，提到了多數(shù)校園暴力的緣由是那么的讓人無語，“就是看他不爽”，多么無聊的借口，對他人深深的惡意，這是不是人性中惡的一面呢？嫉妒，自卑，不懂得從一些好的途徑中提升自己，反而通過傷害他人來證明自己的“優(yōu)秀”？這或許就是教育的意義所在了吧？在青少年時期，老師們要引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，要有正確的是非觀念，少年時期的經(jīng)歷真的會影響一生！尤其是受害者遭受身體和精神上的傷害以后所產(chǎn)生的心理陰影！說到這里，突然想起，文中提到的《禁獵地》一書，屬于紀(jì)實，而非小說！日高經(jīng)歷過各種虐待，多年后仍然記得那些事的細節(jié)，但是他卻沒有因此而怨恨社會，報復(fù)社會！反而用自己寬容的`心接納和幫助野野口！只可惜，識人這一方面有些欠缺，幫助了一個內(nèi)心陰暗的人，只差一步，就將日高帶入了萬劫不復(fù)的境地，哪怕死后也要遭受親朋好友的質(zhì)疑和唾棄！
回想一下，確實有很多的話想說，對于國內(nèi)對于青少年犯罪的寬容，對于野野口親戚索要版稅的丑陋面孔，對于日高和野野口同學(xué)們對于青少年時期所犯下錯的“年少輕狂”等等，每一個都有很多想法，在這里就不一一贅述了，總之，這是一本好書，雖然很短，但是很精彩，值得推薦！發(fā)人深��！
《惡意》讀書筆記13
整本書以野野口和加賀兩個角色視角描述事件，推動整個故事的發(fā)展。讀到一半的時候以為反轉(zhuǎn)會是野野口并非兇手，后來在加恭不斷挖掘真相的過程中真相漸漸明了。野野口視角的陳述給人感覺他是一個被動犯罪的沒什么朋友但也絕不會殺人的人，根據(jù)他的自白，他的“好朋友”日高是一個殺貓，狡黠，甚至無恥的人。他在承認殺人之后，加恭一步步尋求真相，發(fā)現(xiàn)事實上，野野口并非他自白中的“無辜”。野野口自小開始便性格古怪，對日高有一種說不出具體理由的“惡意”，直至最后自導(dǎo)自演編造出一個讓世人覺得他很無辜的故事。我在故事的中間甚至都相信了“影子作家”的`事實。
最后加賀給出了真相，野野口因不知從何而來的惡意，對日高的嫉妒而編造了一個精心設(shè)計的謊。
書中講到的“校園暴力”，至今也是社會熱門話題。印象中從前年開始，校園暴力事件層出不窮，他們甚至把暴力視頻放在網(wǎng)上，以此為榮。但我想導(dǎo)致暴力事件發(fā)生的原因微不足道。
我在上初中時期，也聽說過不少校園暴力事件，被欺負的人往往被一群人圍攻，這群加害人中間，大部分甚至根本不認識受害者。
要時時反思自己是否對別人有了不知為何的惡意，也要防止自己變成被群人欺負的“受害者”。
《惡意》讀書筆記14
放在床頭、桌上、包里，時時惦記著，想要趕緊讀下去的，也只有東野圭吾的小說了。
相比于很多推理小說會將筆墨著重于推理的過程、犯罪的細節(jié)，東野圭吾的小說似乎更樂于描寫嫌疑人的犯罪動機，比如這本《惡意》，在描寫犯罪心理與動機方面簡直登峰造極了。
關(guān)上書，你覺得這結(jié)局真的太意外了。但是細思量，一切又都那么合理。
什么是真相
小說讀到三分之一處，真兇已經(jīng)浮出水面，我看了看書的厚度，這后面還有三分之二，要寫什么呢？
沒有給讀者一點感到無趣的機會，小說繼續(xù)探索罪犯的犯罪動機。一口氣讀完兇手的獨白，似乎已真相大白了，可看看書頁，后面還有三分之一呢。
你以為故事可以結(jié)束了，其實還沒有；你以為你已經(jīng)看到真相了，其實未必。
這本書并非單一敘述視角。用在推理小說里，似乎非常適合。因為同一事件由不同敘述者來敘述，本就可能呈現(xiàn)出完全不同的面貌，更不用說還存在著敘述者有意誤導(dǎo)讀者的情況。
小說里真正的兇手就利用自己的自白成功地誤導(dǎo)了讀者（小說的讀者與書中的警員）。當(dāng)真兇以及他的“犯罪動機”付出水面，此案大可以就此了結(jié)。但是東野圭吾把這個故事繼續(xù)寫了下去。
我覺得這是他的偉大之處。不光是作為推理小說家，他很善于運用精妙的結(jié)構(gòu)，一步一步地抓住讀者的心，一層一層地剝掉兇手的偽裝，更因為他對“真相”的哲學(xué)化詮釋。
到底什么是真相呢？同一事件不同的目擊者可能講述出完全不同的“真相”，而我們確信不疑的真是全部的事實嗎？
我相信小說的最后三分之一給很多讀者（例如我）上了一門生動的真相教育課。當(dāng)你以為你已經(jīng)獲得真相時，也許再稍微往更深處發(fā)掘，就能發(fā)現(xiàn)真相被反轉(zhuǎn)，三觀被顛覆。
所以我們應(yīng)該對這世界存有更多敬畏之心吧。當(dāng)我們輕易對他人他事做出某種評價或判斷時，也許應(yīng)該提醒自己：我們所了解的也許只是部分事實而已。
人性之惡
東野圭吾的小說，在逐漸揭開真相的過程中，常常伴隨著對人物隱秘的情感世界的揭示。因此不同于很多推理小說只能讓讀者享受到推理的樂趣和獲知真相的快感，他的小說結(jié)局常常讓人唏噓，感慨萬千。
本書取名“惡意”，到底是誰的惡意，是何種惡意，對讀者而言也是經(jīng)歷了一番認識的深化過程。
最初我們認定的“惡意”是日高的'嫉妒，因為自己無法寫出這樣好的作品，而使手腕讓朋友夢想落空，乃至逼迫對方成為自己的影子寫手。
這已經(jīng)夠惡了。但作品最后揭示的惡意卻遠超于此。真正的惡意，可能如童話故事里的反面人物，壞得不需要理由——惡與善，在這里成為鮮明的對立。
極端的惡意，是奪走你的生命之后，還要毀滅你的名譽；是不惜犧牲掉自己也要毀掉你；是所有的動機僅僅是出于對于真善美的嫉妒。
相比之下，因為復(fù)仇而引發(fā)的謀殺故事簡直太單純與正義了。
惡魔的養(yǎng)成
兇案的動因最后竟可追究到幾位當(dāng)事人少年時代遭遇的校園暴力。聯(lián)想到近年一些關(guān)于校園暴力的熱點新聞，這故事還真是發(fā)人深省、細思恐極。
我們看到，惡魔從小就是惡魔，惡魔長大了仍是惡魔。而心理扭曲的受害者化身為了施暴者，隱藏在正常人中，伺機作惡。
書中還暗示，兇手對他人的冷漠態(tài)度可能從小受到其母親的影響，也是一個提醒，如果父母對周圍人都采取一種冷酷、敵視的態(tài)度，一定會影響到孩子。他對他人沒有信任感，沒有接受善意的能力，卻不乏嫉妒猜忌之心。當(dāng)這樣的孩子遭受到暴力，他不會去正當(dāng)求助，反而為了生存而屈服于權(quán)威，甚至助紂為虐。
至少，同樣也遭遇過校園暴力的日高，就沒有偏離人生軌跡，長成了一個健全的人。
學(xué)校教育、家庭教育、相應(yīng)的法律制度，這幾點結(jié)合起來才有可能杜絕校園暴力的發(fā)生。在這個故事里，這幾方都沒有起到應(yīng)有的作用，惡魔被姑息，軟弱的靈魂終被扭曲，正直良善的人卻被誣陷與謀殺。
當(dāng)惡意產(chǎn)生于縝密的頭腦，經(jīng)過了精妙絕倫的設(shè)計，其后果真是不可想象。如果不是警官加賀超乎常人的警覺度與追根究底的毅力（而這全屬于偶然性），惡意必定得逞，好人將被蓋棺定污名，真相將永遠埋藏。
想到這里，不禁倒吸一口涼氣。什么是善，什么是惡，什么是真相，什么是偽裝，還真的不好說。
還是讓我們對這世界多一些敬畏吧。
《惡意》讀書筆記15
惡意最初的來源是兒時野野口母親時常流露出的對周遭人和事的抱怨，母親的對周遭的不滿最終轉(zhuǎn)變成了兒子對這個世界的惡意，對于幫助自己的人沒有感恩，對于欺負自己的人充滿仇恨，野野口的一生大概就是毀在了他的母親，倘若他母親是個開朗熱情的人，那他與日高必將成為最親密的朋友。
我非常討厭身邊人對事情有消極的抱怨，惡意的猜測，故意的中傷，以前遇到這些情況我只是不滿，但不會往心里去，但是最近幾年我發(fā)現(xiàn)自己變了，聽到的抱怨多了之后，當(dāng)再次聽到抱怨時我會怒火中燒，本來任何的人事都不會讓我有怒火，但是一旦身邊人有抱怨，我就會躥出無名怒火。善意被誤會得多了，一旦原本的善意被曲解，被揣測，我就會以同樣的惡意去揣測對方。而一旦發(fā)現(xiàn)故意的`中傷，是實話，我真的不會去中傷別人，于是我只能在夢里中傷對方，甚至是暴力想象。于是我發(fā)現(xiàn)，漸漸地我變成了自己最討厭的那種人。
身邊人的影響真的是巨大的，原本我認為不對的東西，面對多了之后，會有一種如果我不這樣還回去，就吃虧了的感覺。
好在，我已經(jīng)意識到了這點，并且已經(jīng)開始付諸行動，希望變回以前的自己。
也希望，身邊的人能少一點抱怨，少一點猜測，多一些善意，多一些理解。
從今往后，我希望我不是被身邊的人影響，而是去影響身邊的人。
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