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《惡意》讀書筆記
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。但是讀書筆記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《惡意》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《惡意》讀書筆記1
比起冤有頭債有主，深不見底、毫無根源的惡意更讓人覺得背脊發(fā)涼。
看懸疑小說總是先開幾篇開頭，再去找到故事的結(jié)尾，一旦知道結(jié)尾之后，便漫不經(jīng)心地細(xì)酌中間發(fā)生的故事。仿佛這篇小說，看了結(jié)尾并沒有啟發(fā)性的推理，只能猜測(cè)到殺人兇手是誰，但恰恰本書的宗旨不是誰，而是為什么，正如推薦語提示“殺人不是手段，而是目的”。
只要沒有看到結(jié)尾，故事的進(jìn)展總在跌宕起伏，隨時(shí)都可能顛覆自我設(shè)定的認(rèn)知。不同于以往的懸疑，兇手很快就被抓捕，于是分別根據(jù)兇手野野口的手記和自白以及警察加賀的記錄展開，就像是看一場(chǎng)精彩的拉力賽，在不同人主導(dǎo)的章節(jié)中，主動(dòng)權(quán)不由的偏向了一方。
在野野口的自白和手記中，日高邦彥的形象塑造的有些偏陰暗，所以因?yàn)橄热霝橹鞯脑�，日高在我的心中那種“殺了貓，臉上掛著一絲不可名狀的微笑”的描寫在心中刻下烙印。這一段落渲染之后，野野口的人設(shè)不由的偏向了弱勢(shì)一方。 之后，給人柔弱而謙卑感覺的野野口被捕，總覺得故事進(jìn)展的有些太過順利。從讀者角度我始終認(rèn)為兇手不是野野口，而另有其人。
在野野口保持緘默的描寫中，我又認(rèn)定兇手一定是野野口極端保護(hù)的女人，為這個(gè)女人而心甘情愿背鍋，正如《嫌疑人X的獻(xiàn)身》的石神。警官加賀又挖出了死于車禍的日高前妻初美，似乎自己的論斷得到了推翻，而野野口是兇手的事實(shí)得到了證實(shí)。
那么，究竟是何種動(dòng)機(jī)會(huì)讓野野口“失手”殺害了人氣作家日高，成為這本小說探究的總線。隨著初美的出現(xiàn)、手稿的查找、利益的糾葛，為情所殺、為名所殺、為利所殺皆可作為控告野野口修的供詞，但是輿論的正義方卻再次偏向了野野口修，這個(gè)“感情純粹、不為名義”的弱者。而對(duì)于日高，內(nèi)心再次燃起了厭惡之火——自大而自負(fù)的強(qiáng)勢(shì)一方因?yàn)閯?chuàng)作進(jìn)入瓶頸期而采取威脅的方式去逼迫野野口修做自己的影子作家。
原本就這樣可以結(jié)案，野野口修因?yàn)闅⑷硕行蹋崭咭驗(yàn)槌u他人作品而受到世人唾棄，但是案件又峰回路轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)向了校園暴力。合著日高的《禁獵地》，校園暴力成為案件的原罪。案件中間穿插了一個(gè)由加賀警官講述的小故事，故事的大概是一個(gè)老是被人欺負(fù)的男孩最后使用加賀教他的飛刀報(bào)復(fù)了傷害他的.頭目，從而因故意傷害罪入獄，即使到最后，男孩也不愿意見加賀警官一面，而加賀為了逃遁自己內(nèi)心的慚愧、內(nèi)疚改行從老師做了警察。校園暴力，讓初中時(shí)候的野野口修成為了頭目藤尾的小嘍啰，只有順從與妥協(xié)，不然只會(huì)導(dǎo)致更惡劣的后果�？赡苓@就是野野口修一直想轉(zhuǎn)校的原因，逃離這個(gè)烏煙瘴氣的學(xué)校。
和野野口修不同，從骨子里帶著正義感的日高從不屈服，甚至后來將校園暴力改寫了真實(shí)小說，以此種方式去警示社會(huì)不容忽視它。 野野口修的妒忌，以及傷害日高之后日高仍對(duì)自己寬容所產(chǎn)生的無地自容情感，加之家庭因素所導(dǎo)致對(duì)他人的蔑視、不信任的元素最終像亂麻一樣擰巴在一起，成為了這場(chǎng)看似沖動(dòng)，實(shí)則精心計(jì)劃的殺人案件的導(dǎo)火線。加上自已身患癌癥，與其這樣死去，不如設(shè)計(jì)一場(chǎng)既讓自己獲得名利，又可詆毀他人的殺人動(dòng)機(jī)，最重要的是這次殺人可以讓《禁獵地》的秘密跟隨日高永久消失。
看到故事結(jié)尾，不由自主的顫抖了，正如加賀所說，比起殺人，他的殺人動(dòng)機(jī)更讓人發(fā)寒而充滿著無限的丑惡。故事到這個(gè)時(shí)候180度翻轉(zhuǎn)，之前的設(shè)定全部推翻，沒有所謂的純粹感情、沒有所謂的名利糾葛、沒有所謂的殺人未遂，甚至沒有所謂的殺貓事件，一切都是野野口修自編自演的騙局，而這個(gè)騙局所要達(dá)到的目的就是為了釋放從小積攢的怨恨。
不得不佩服作家撰寫的智慧，欲抑先揚(yáng)，先把野野口修弱勢(shì)形象先入為主，為人師表的老師、待人誠(chéng)懇的朋友，接著將矛頭指向成功人士日高，抓住了世人所設(shè)定的成功人士形象，或者說是仇富的心里，篤定日高即是狂妄、自大，為事業(yè)不惜喪失理智的典型。表揚(yáng)和貶低不斷堆砌在兩個(gè)極端人物上，所以即使要案件快結(jié)束時(shí)，認(rèn)為日高的死也是罪有應(yīng)得罷了，野野口修的殺人行為值得理解和同情。如果就這樣結(jié)尾，日本的武士道精神可以躍然紙上，我們可以像包容石神一樣包容修，可以像維護(hù)正義一樣維護(hù)修，即使他觸犯了法律，但也無妨。這時(shí)候，故事開始朝著反方向旋轉(zhuǎn)，野野口不僅是弱者，而且加害對(duì)自己一向關(guān)照的朋友。如果僅僅是簡(jiǎn)單的封存秘密也就罷了，還不惜一切代價(jià)詆毀侮辱朋友。先前的人設(shè)頓時(shí)倒塌，野野口修罪不可赦，讓人情不自禁想到“可憐之人必有可恨之處”的小人形象，陰暗而齷齪。
《惡意》讀書筆記2
故事還是相當(dāng)曲折難料的，讀者（警方）被作者（嫌疑犯）拎著走的感覺。主要是惡意、自卑、嫉妒毀了一切，自卑、嫉妒誰還沒有經(jīng)歷過，尤其是對(duì)自己身邊的人。
有句話說“可怕的不是自己的失敗而是朋友的成功�！边@句話充滿了深深的惡意，可是誰又不曾產(chǎn)生過哪怕一點(diǎn)點(diǎn)類似的想法。至少我曾有過，上學(xué)會(huì)嫉妒同學(xué)的成績(jī)，畢業(yè)會(huì)嫉妒朋友的工作，上班后會(huì)嫉妒同事的家庭，等等等。好在我現(xiàn)在明白了一個(gè)道理，之所以會(huì)去嫉妒別人，是由于自己過得不爽。我現(xiàn)在有時(shí)還會(huì)嫉妒別人，但是這種情緒會(huì)被很快消解掉，因?yàn)槲覍?duì)自己目前的工作生活婚姻很滿意，也在不斷突破和完善自己。所以不要讓嫉妒毀了自己也毀了別人。破解嫉妒重在自己。
還有重要的一點(diǎn)，我心里有那么幾個(gè)很重要的朋友，我從不曾嫉妒過，是發(fā)自內(nèi)心希望她變得優(yōu)秀，希望她過的幸福，可見之所以會(huì)嫉妒也可能并不是真朋友吧。
沒想到會(huì)文中的故事會(huì)涉及到校園暴力，被施暴者成為施暴者，懦弱方成為加害方。感覺校園暴力似乎無解，發(fā)生得很隱蔽又頻繁，而且僅僅因?yàn)椤翱此凰薄Ｐ７�？家長(zhǎng)？自衛(wèi)？我不知道，好無力。好在我沒有經(jīng)歷過校園暴力（小時(shí)候我欺負(fù)過別人，我表示深深地歉意），除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我對(duì)學(xué)校還是充滿愛意的.。我現(xiàn)在擔(dān)心我的孩子會(huì)不會(huì)面臨校園暴力，我可以用什么方法讓他避免或者解決。學(xué)身功夫？不完全可行，文中故事里會(huì)劍術(shù)的男孩還是被欺負(fù)�！蹲凤L(fēng)箏的人》擅長(zhǎng)彈弓的阿�？傆幸粋�(gè)人而且沒帶彈弓的時(shí)候。唉，惡人不可能被全部制服，我們只能想辦法讓人不變惡。[撇嘴]
《惡意》讀書筆記3
全書讀罷不由得使人感慨人性的復(fù)雜�？丛u(píng)論很多人不理解野野口修的所作所為，認(rèn)為不論如何野野口修也不能如此對(duì)待自己的恩人，恩將仇報(bào)。其實(shí)人與人之間的感情真的很復(fù)雜。好人待人不一定他人就會(huì)還你好心。正如斯德哥爾摩癥，罪犯對(duì)人質(zhì)的迫害，威脅有時(shí)會(huì)讓人質(zhì)產(chǎn)生依賴情緒，更甚者竟會(huì)對(duì)罪犯產(chǎn)生愛意。相反，你對(duì)別人好，可能助長(zhǎng)的卻是他人的惡意。在書中少年日高的充滿骨氣與野野口修的卑微懦弱形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
野野口修對(duì)于校園暴力抽逃不出去，反而選擇同流合污，自甘墮落。這并非他所情愿的，甚至他對(duì)此極為憎惡的。但是對(duì)于他而言，他做不到像日高那樣正直，同流合污，甘做走后是他唯一的存身之道。他強(qiáng)烈的自卑感和嫉妒心理，促使他對(duì)幫助他的.人產(chǎn)生厭惡情緒，對(duì)于別人的幫助，他會(huì)認(rèn)為這是別人對(duì)他的同情和施舍。日高就像面鏡子，野野口修面對(duì)他的時(shí)候，總能看見自己的陰暗面，這些陰暗面隨著野野口修將自己和日高不斷比較，兩人身份差距的逐漸拉大，近而更加扭曲。從這一點(diǎn)來講，與其說野野口修是對(duì)日高充滿惡意，倒不如說是他對(duì)自己痛恨的無以復(fù)加。雖然能理解他，可是真的讀到最后，他寧愿費(fèi)盡周折，甚至犧牲自己也要讓恩人日高名譽(yù)掃地，還是不免會(huì)讓人深思，難道人與人之間真的能產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的惡意么？
《惡意》讀書筆記4
在一個(gè)早晨，我讀完了《惡意》，然后去廚房準(zhǔn)備早餐，一邊準(zhǔn)備一邊想著書里的情景，有那么一瞬間，有種后背發(fā)麻的感覺，你永遠(yuǎn)都不知道，人性的背后隱藏著怎樣的惡意。
書中，善良的日高不遺余力地幫助少年伙伴，即便在學(xué)生時(shí)代被伙伴傷害過，也不影響他日后對(duì)伙伴那種真誠(chéng)地幫助。這個(gè)伙伴就是野野口，一個(gè)內(nèi)心世界極其復(fù)雜的人�；蛟S他曾經(jīng)也在心底感激日高的幫助。但對(duì)于日高，他更多的是妒忌吧，妒忌日高比他強(qiáng)，比他優(yōu)秀。以致成年后，得知日高成名，主動(dòng)去找日高，一方面得到日高的幫助，另一方面內(nèi)心的妒忌遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過感激。后來，日高出版了一本又一本書，知名度也越來越高，最終，野野口內(nèi)心的妒忌戰(zhàn)勝感激，謀劃殺害了日高�？赐陼螅倚睦飺軟鰮軟龅�，妒忌是多么可怕，它能可怕到讓人不顧一切地去殺害對(duì)自己有恩的人。
在《惡意》中，作者通過層層推理，向我們展示了人性背后的惡意，也從側(cè)面反映了一些社會(huì)問題，比如校園暴力，直到今天，校園暴力仍然是一個(gè)殘酷的問題。再比如家庭教育，我們都知道，家庭教育對(duì)一個(gè)人的'影響有多重要，父母的言行總是在無形中影響著孩子。野野口的母親就曾經(jīng)在他面前，表達(dá)過對(duì)日高的不屑一顧，后來野野口對(duì)日高的一系列行為，誰說不是少年時(shí)代家庭教育造成的呢？
這個(gè)社會(huì)很殘酷，也很現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上，在讀《惡意》的過程中，我總會(huì)不經(jīng)意地想到我的大伯，年輕時(shí)候的大伯，走南闖北，跟隨好幾位師傅，學(xué)了很多中醫(yī)本領(lǐng)，后來回到家鄉(xiāng)，偶爾給人治病，大伯是一個(gè)心地善良的人，給鄰里治病，基本都不收錢�？墒撬纳屏疾]有感動(dòng)別人，很多人不花錢把病治好了，還到處說大伯的壞話。小時(shí)候，我總是不明白，那些人為什么要那樣做，后來長(zhǎng)大了，經(jīng)歷了世間的人情冷暖，我終于明白，那些人那樣做，是因?yàn)槎始�。妒忌讓他們失去了做人�?yīng)有的原則。
《惡意》反映了社會(huì)的某些真實(shí)狀況，在讀它的時(shí)候，你會(huì)不自覺地言語，生活中有些人和事確實(shí)是這樣。我們最難防備的就是人性的惡意。
《惡意》讀書筆記5
惡意最初的來源是兒時(shí)野野口母親時(shí)常流露出的對(duì)周遭人和事的抱怨，母親的對(duì)周遭的不滿最終轉(zhuǎn)變成了兒子對(duì)這個(gè)世界的惡意，對(duì)于幫助自己的人沒有感恩，對(duì)于欺負(fù)自己的人充滿仇恨，野野口的一生大概就是毀在了他的母親，倘若他母親是個(gè)開朗熱情的人，那他與日高必將成為最親密的.朋友。
我非常討厭身邊人對(duì)事情有消極的抱怨，惡意的猜測(cè)，故意的中傷，以前遇到這些情況我只是不滿，但不會(huì)往心里去，但是最近幾年我發(fā)現(xiàn)自己變了，聽到的抱怨多了之后，當(dāng)再次聽到抱怨時(shí)我會(huì)怒火中燒，本來任何的人事都不會(huì)讓我有怒火，但是一旦身邊人有抱怨，我就會(huì)躥出無名怒火。善意被誤會(huì)得多了，一旦原本的善意被曲解，被揣測(cè)，我就會(huì)以同樣的惡意去揣測(cè)對(duì)方。而一旦發(fā)現(xiàn)故意的中傷，是實(shí)話，我真的不會(huì)去中傷別人，于是我只能在夢(mèng)里中傷對(duì)方，甚至是暴力想象。于是我發(fā)現(xiàn)，漸漸地我變成了自己最討厭的那種人。
身邊人的影響真的是巨大的，原本我認(rèn)為不對(duì)的東西，面對(duì)多了之后，會(huì)有一種如果我不這樣還回去，就吃虧了的感覺。
好在，我已經(jīng)意識(shí)到了這點(diǎn)，并且已經(jīng)開始付諸行動(dòng)，希望變回以前的自己。
也希望，身邊的人能少一點(diǎn)抱怨，少一點(diǎn)猜測(cè)，多一些善意，多一些理解。
從今往后，我希望我不是被身邊的人影響，而是去影響身邊的人。
《惡意》讀書筆記6
木心說：讀書是最低成本的社交。寒假，以低成本的方式再見東野圭吾。繼《白夜行》之后，翻開了久封的《惡意》。
讀到最后一章，終于明白書名《惡意》的含義。因恨生惡，因惡劫難。你可以在書中看到惡意的執(zhí)念、詭譎、偽裝、猖狂……你可能會(huì)倒吸一口冷氣，怎么會(huì)有如此邪惡之人？可在東野圭吾的小說中，常有著對(duì)人性最深處的剖析直視。如果你承受不了小說中的這份惡，希望在現(xiàn)實(shí)生活中的你，只被善意溫暖。
一直以為愛恨皆有緣由，東野卻讓我們看到這世間還有無緣無故的恨。只因看你不爽，就要暗下狠手，真是變態(tài)扭曲的人性。但這份瘋狂難道真的是無根之源嗎？不是的，小說交代了，是野野口的母親給了年幼的'野野口情感偏向的引導(dǎo)。因?yàn)橐耙翱诘哪赣H對(duì)日高那份不自覺流露出來的偏見和輕蔑，年幼的男孩深受母親的影響，對(duì)高日也產(chǎn)生了一份“沒由來”的恨。是野野口毀了日高，而野野口呢，是被她母親毀掉的，或者說是被家庭教育毀掉的孩子。他，也是家庭教育的犧牲品。所以，在年幼的心靈上，請(qǐng)多種下一些善意的種子吧，相信善意的根是結(jié)不出惡意的果的。
讀東野圭吾的社會(huì)派小說，總能被獨(dú)特的解謎結(jié)構(gòu)所吸引，那份意料之外的推理，不讀到最后一刻，你永遠(yuǎn)看不到真相。讀完之后，內(nèi)心又久久地難以平靜，跟隨東野獨(dú)特的敘述視角，所解的不僅是一樁案件之謎，好像，還有一些關(guān)乎人性、親情的謎團(tuán)。這是他的小說區(qū)別于其他推理小說的獨(dú)特之處，不管是寫作技巧還是情感人性，都有值得讀者思考推敲和學(xué)習(xí)的地方，就像東野圭吾自己所言：“人性的獨(dú)白、社會(huì)的炎涼，這些是人類永遠(yuǎn)需要關(guān)注的命題。”他，做到了。
《惡意》讀書筆記7
“你費(fèi)盡心思想出的計(jì)劃，就為了破壞他辛苦構(gòu)筑的一切。而殺人這件事，只是這個(gè)計(jì)劃的一個(gè)小部分。就算被捕也不怕，即使賭上所剩無幾的人生，也要貶低對(duì)方的人格。這是怎樣的一種心態(tài)啊?”
“你心里藏著對(duì)他的惡意，這仇恨深得連自己都無法解釋，正是它導(dǎo)致了這起案件。”
才看完東野圭吾的這本書《惡意》，至今心情還沒有徹底平復(fù)，不僅因?yàn)樽髡弑旧淼镊攘�，或許身為班主任這個(gè)職業(yè)，讓我的思緒更加復(fù)雜。
想要深刻感受這本書的魅力，不得不去了解他的作者——東野圭吾。他是一個(gè)有故事、努力又有天分的人。關(guān)于他，一個(gè)版面是不夠的，這里我想介紹兩個(gè)方面的事兒：一是東野圭吾成為職業(yè)作家前的大致經(jīng)歷。某年生于日本大阪，家里經(jīng)營(yíng)著一個(gè)生意蕭條、賣鐘表、眼鏡、貴金屬等飾物的小店，某年畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)系電氣工程，畢業(yè)后成立日本電裝公司的技術(shù)工程師，同時(shí)寫小說參獎(jiǎng)，某年辭職赴東京，開始成為職業(yè)作家;二是東野圭吾的`創(chuàng)作歷程。前期作品以本格推理為主，偏重涉密解密和邏輯推理，模仿為主，中期作品不再拘泥于兇手和手法，關(guān)注犯罪動(dòng)機(jī)的意外性，喻謎團(tuán)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這一時(shí)期具有“新社會(huì)派”的特點(diǎn)，一方面關(guān)注社會(huì)和人性，另一方面在敘事技巧上不斷創(chuàng)新，運(yùn)用了雙線平行交叉式的結(jié)構(gòu)方式，后期作品既重寫實(shí)又重手法，開創(chuàng)了“寫實(shí)本格派”，故事的中心也漸漸轉(zhuǎn)移，淡化謎團(tuán)、淡化兇手的身份、重心在“犯罪動(dòng)機(jī)”的懸念上，這一懸念滲透著對(duì)社會(huì)和人性的深刻解剖和思考。
《惡意》是東野圭吾后期的一部代表作，堪稱巔峰。該書講述的是暢銷書作家日高邦彥在出國(guó)的前一晚在家中被殺。命案的發(fā)現(xiàn)者是作家的新婚妻子和同樣身為作家的同窗好友野野口修。野野口修曾經(jīng)的同事，現(xiàn)在的警察加賀經(jīng)過一連串的分析推理和現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)及口供，確定了他就是兇手，卻對(duì)犯罪動(dòng)機(jī)不清不楚。在徹查被害人與兇手的過去之后，犯罪動(dòng)機(jī)得以浮出水面，一切源于“我就是看他不爽”這一看似無比簡(jiǎn)單卻又令人發(fā)憷膽寒的恨意。
談及此，不禁想原封不動(dòng)的轉(zhuǎn)述原文中關(guān)于犯案動(dòng)機(jī)揭幕前加賀的那段自白“我想起十年前親身經(jīng)歷的那件事。你還記得嗎，我們班的小孩在畢業(yè)之后，用刀刺傷了一直以來欺負(fù)他的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，那個(gè)欺負(fù)人的主謀曾說了這么一句經(jīng)典的臺(tái)詞：‘我就是看他不爽’”。整本書的焦點(diǎn)和終點(diǎn)都落腳到這一犯罪動(dòng)機(jī)。這本書之所以經(jīng)典，不僅在于其對(duì)動(dòng)機(jī)的懸疑，還在于對(duì)發(fā)生命案是否必須要有大家都認(rèn)可的動(dòng)機(jī)存在這個(gè)問題的拷問，更在于對(duì)這一貌似不被認(rèn)可的動(dòng)機(jī)卻深藏在相當(dāng)一部分人的內(nèi)心深處的社會(huì)事實(shí)的無情揭露。
誠(chéng)然，在這本書中還有很多讓我激動(dòng)不已的原因，引發(fā)了很多的感觸。因?yàn)槁殬I(yè)關(guān)系，感受最深且不同于其他讀者的一點(diǎn)是對(duì)野野口修作案動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)和理解。我20xx大學(xué)畢業(yè)，上班至今，當(dāng)了近十年的住讀班班主任，遇到過很多問題學(xué)生。一般人對(duì)野野口修的犯罪動(dòng)機(jī)感到不可思議，甚至可笑，而我堅(jiān)信這種深層惡意的存在并深刻理解罪犯的心路歷程，這動(dòng)機(jī)真的是現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的不折不扣的事實(shí)。野野口修這種心態(tài)的養(yǎng)成非一日之功，通過調(diào)查二人的過去，發(fā)現(xiàn)沒有任何理由足以讓野野怨恨日高，日高是個(gè)非常好的少年，在野野受欺負(fù)時(shí)，他主動(dòng)站出來解圍，然而恩德卻招致了深沉的怨恨，恨他面對(duì)校園暴力可以做到不卑不亢，嫉妒他率先一步成為作家，恨自己未取得成就就已經(jīng)患上了癌癥，不想帶著這份憎恨死去，所以哪怕被抓也要貶低、詆毀對(duì)方的人格，以達(dá)到“死得其所”、死得暢快的目的�；蛟S，對(duì)日高的恨除了基于對(duì)別人的羨慕嫉妒恨之外，還源于對(duì)自己言行懦弱的深層次的恨，其實(shí)只要用心從事班主任工作的同志們，對(duì)于這一動(dòng)機(jī)的理解都會(huì)來得深沉而徹底。
《惡意》讓我對(duì)班主任這份工作的意義和責(zé)任的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)我的信念“用心愛每一個(gè)學(xué)生，成為他們的貴人”更加堅(jiān)定。對(duì)能夠從事這一職業(yè)并做得很好感到自豪，對(duì)“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一說法更加篤定。教書育人，育人遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于科學(xué)知識(shí)本身的傳授，無論何時(shí)，我都會(huì)一直堅(jiān)守這一觀念：用班主任敏銳的眼光和視角去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題、用高尚的品格和科學(xué)的方法去引導(dǎo)疏通、用無盡的耐心和愛心去照亮每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們的心態(tài)積極向上，讓他們?cè)陉柟庀禄畹酶雨柟�、更加舒暢、更加健�?
快到凌晨?jī)牲c(diǎn)了，窗外的雨聲清晰透亮，睡意全無，中國(guó)那么多的班主任，真心的期望更多的班主任都能看到這本書，都能為學(xué)生的心里健康而奮斗終身、矢志不渝!
《惡意》讀書筆記8
《惡意》是我讀的東野圭吾所著的第三本書。相比于著名的《解憂雜貨店》與《白夜行》，它的知名度不過爾爾。然而，這本堙沒于東野圭吾其他著名作品的光輝下的小說，卻帶給我最大的震撼。我一直驚嘆于日本作家對(duì)于人性刻畫的能力，在閱讀這本書時(shí)，這種感覺達(dá)到了頂點(diǎn)。
《惡意》的情節(jié)設(shè)置本就極其古怪：殺人兇手與殺人方法很快被解決，整本書后百分之八十的部分都是在探索兇手的動(dòng)機(jī)。在本格推理派作品中，作案的手法被揭穿，主謀被拘捕，就意味著故事走到了終局，正義得到捍衛(wèi)，世人皆大歡喜。然而在《惡意》中，一切都倒過來了。殺死，尚不是毀滅一個(gè)人最惡毒的手段。惡意，滲入皮肉貼附骨髓的憎惡、嫉妒，最后成為了不可消減的殺意。因?yàn)橐恢币詠肀粠椭槐Ｗo(hù)，被寬恕，所以反而想要?dú)⑺浪@樣的情感，在當(dāng)代大部分作家筆下恐怕是很難展現(xiàn)的。庸碌之輩只能寫出感恩戴德的文字，以及“我們要做一輩子的好朋友”那種幼稚而單薄的告白。
主人公野野口修從小被鄰居日高邦彥幫助，由他陪著上學(xué)，在學(xué)校里受他保護(hù)，而升入初中的野野口修卻參與了對(duì)日高邦彥的霸凌。當(dāng)二人長(zhǎng)大后重逢，已經(jīng)成為暢銷書作家的日高邦彥不計(jì)前嫌，幫助同樣喜好文學(xué)的野野口修走上作家之路。但是正因如此，野野口修恨他，極端憎惡他，竭盡腦汁，不惜抹黑死人的名譽(yù)，盜取日高邦彥前妻的照片偽造與其有過婚外情，抄寫日高邦彥出版的多部小說偽裝他的幕后槍手……野野口修在對(duì)日高邦彥的莫名的'仇恨愈發(fā)深重之時(shí)，也把自己逼入了死途。我試圖推測(cè)這一悲劇的源頭，卻發(fā)現(xiàn)幾乎是個(gè)無解的方程——野野口修的原生家庭的確可鄙可惡，然而怎會(huì)步步引導(dǎo)這個(gè)懦弱的孩子，走到了犯下殺人之罪的結(jié)局？沒有萬無一失的法子避免這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，因?yàn)樵斐伤木売墒悄莻�(gè)被提過無數(shù)次的詞語——人性。東野圭吾對(duì)人性的深刻刻畫，造就了這本書極高的欣賞價(jià)值。
刻畫人性，概括起來簡(jiǎn)潔明了，實(shí)質(zhì)難之又難。我從來都以為文學(xué)是世上最難學(xué)習(xí)的東西，因?yàn)閿?shù)理化有公式規(guī)律可循，政史地也能找到確切的事實(shí)論據(jù)以支撐。然而文學(xué)，何為行文中不可違背的鐵律？何為依照所寫就能拿“滿分”的萬金油？文學(xué)的規(guī)律極難摸索清，一如人性。而當(dāng)這兩樣最復(fù)雜、最隱晦的東西化為了承載者與被承載者的關(guān)系，不可不說是設(shè)下了一場(chǎng)對(duì)作者筆力的極大考驗(yàn)。人性，或者說，人的思想、情感，那是一種說不明也道不清的，邊界混沌，尺度模糊的漂浮于五感之外的事物。
《白夜行》里從未出現(xiàn)以唐澤雪穗或桐原亮司為第一人稱的獨(dú)白，《惡意》中殺人者野野口修的每一句“口述”都非事實(shí)，其心里所想是由刑警加賀恭一郎轉(zhuǎn)述而出，這些安排都給讀者留下了無盡的回味的余地。當(dāng)某一時(shí)刻的人性筆頭無法敘寫，便采用“曲線救國(guó)”的方式——在核心四周層層鋪下細(xì)節(jié)與線索，引導(dǎo)作者用心體味未寫出之物。在某種程度上來說，未寫出的那部分思想與情感成為了支撐此書中人物形象的最堅(jiān)實(shí)的支柱，而這種“戰(zhàn)略性放棄”，卻以虛無之相拔起千斤之力，達(dá)到了平白道出達(dá)不到的效果。若是非得用言語敘寫，說不定反而弄巧成拙。這便是東野圭吾最令我敬佩之處。宛如進(jìn)行機(jī)巧的舞蹈，巧妙地把人心里之物掏出來鋪于紙上，又巧妙地留白，“返璞歸真”，單純讓人心來品味人心。而我就在這作者與讀者不必明言的默契中，體驗(yàn)到了最好的閱讀感受。
而加賀恭一郎又是個(gè)怎樣的人物呢？我讀過不少通過他來探索事情真相的小說，然而我卻無法歸納他具體的性格。他的性格是那么模糊，水霧后的玻璃鏡一般，讓人好似馬上脫口而出，卻又無法用幾句話概括。或許是東野圭吾刻意地把他化作了一個(gè)引導(dǎo)符號(hào)，加賀恭一郎是不能太顯眼的，因?yàn)檎绶被ǖ谋尘霸撌菃我坏谋叹G，一切主謀與被害者的復(fù)雜情感都需要加賀恭一郎之口道出，東野圭吾又怎么會(huì)做本末倒置的事情呢？
合上書頁，我感到胸口一陣發(fā)悶。人性是那么的復(fù)雜深邃，順?biāo)校坪跻晦D(zhuǎn)彎就是光明的終點(diǎn)，下一轉(zhuǎn)彎就成了指向絕望的死途。我相信寫出這些“負(fù)能量”在文學(xué)欣賞角度以外還有更大的價(jià)值，畢竟，閉著眼裝黑暗之物不存在，一味歌頌光明，不過是蠢材的自我安慰。畢竟人最大的對(duì)手是自己，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
《惡意》讀書筆記9
讀完這則小說后，我特別佩服作者的邏輯思維，很難想象東野圭吾的想象力，有時(shí)感覺似乎只有經(jīng)歷了這些，才能寫出這樣的故事，這也許就是我們與作家之間的差距，沒辦法超越的差距。
故事以野野口修手記開始，圍繞日高邦彥遇害開展了一系列調(diào)查，期間充斥了懸疑、誘導(dǎo)、推理等各個(gè)環(huán)節(jié)。通過加賀警官的深入調(diào)查與層層剝減，最終還原了案件真相，找到了真正的殺人動(dòng)機(jī)。書中的這個(gè)兇手用現(xiàn)在的'辦案手段來講就是反偵察能力極強(qiáng)，而且強(qiáng)的有點(diǎn)恐怖，我想要不是他病入膏肓，他絕對(duì)是讓警察頭疼的一號(hào)人物。
故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人閱讀�；氐浆F(xiàn)實(shí)聯(lián)想到我們國(guó)內(nèi)近兩年出現(xiàn)的一些持械傷人、公交縱火、砍殺無辜兒童等案件，個(gè)別人是思想扭曲，但究其根源，未必每一個(gè)都是生來惡魔，也許是環(huán)境、生活、家庭及其他因素影響了他們的命運(yùn)，他們的做法是罪惡的，無法原諒的。但我想說在這當(dāng)中媒體應(yīng)該承擔(dān)一部分責(zé)任，出了事情，你就簡(jiǎn)單描述出了事情就完了，何必在那大肆報(bào)道，唯恐天下不亂的說的那么詳盡。很多人的作案動(dòng)機(jī)都來源于網(wǎng)絡(luò)媒體，甚至一些反偵察能力也是效仿其它案件學(xué)來的。再說一下國(guó)內(nèi)發(fā)生的個(gè)別冤假錯(cuò)案，其實(shí)我們不怕真像來的晚一些，但請(qǐng)積極面對(duì)，認(rèn)真改正，就像加賀警官那樣，力爭(zhēng)還原每一個(gè)案件真相。
人性本善，只是受后天環(huán)境影響改變了人的心智，《惡意》很好的詮釋了一念成佛，一念成魔。其實(shí)每個(gè)人在極限壓力、極度自卑或極度虛榮心下，會(huì)做出許多匪夷所思的事情。
《惡意》讀書筆記10
放在床頭、桌上、包里，時(shí)時(shí)惦記著，想要趕緊讀下去的，也只有東野圭吾的小說了。
相比于很多推理小說會(huì)將筆墨著重于推理的過程、犯罪的細(xì)節(jié)，東野圭吾的小說似乎更樂于描寫嫌疑人的犯罪動(dòng)機(jī)，比如這本《惡意》，在描寫犯罪心理與動(dòng)機(jī)方面簡(jiǎn)直登峰造極了。
關(guān)上書，你覺得這結(jié)局真的太意外了。但是細(xì)思量，一切又都那么合理。
什么是真相
小說讀到三分之一處，真兇已經(jīng)浮出水面，我看了看書的厚度，這后面還有三分之二，要寫什么呢？
沒有給讀者一點(diǎn)感到無趣的機(jī)會(huì)，小說繼續(xù)探索罪犯的犯罪動(dòng)機(jī)。一口氣讀完兇手的獨(dú)白，似乎已真相大白了，可看看書頁，后面還有三分之一呢。
你以為故事可以結(jié)束了，其實(shí)還沒有；你以為你已經(jīng)看到真相了，其實(shí)未必。
這本書并非單一敘述視角。用在推理小說里，似乎非常適合。因?yàn)橥皇录刹煌瑪⑹稣邅頂⑹觯揪涂赡艹尸F(xiàn)出完全不同的面貌，更不用說還存在著敘述者有意誤導(dǎo)讀者的情況。
小說里真正的兇手就利用自己的自白成功地誤導(dǎo)了讀者（小說的讀者與書中的警員）。當(dāng)真兇以及他的“犯罪動(dòng)機(jī)”付出水面，此案大可以就此了結(jié)。但是東野圭吾把這個(gè)故事繼續(xù)寫了下去。
我覺得這是他的偉大之處。不光是作為推理小說家，他很善于運(yùn)用精妙的結(jié)構(gòu)，一步一步地抓住讀者的心，一層一層地剝掉兇手的偽裝，更因?yàn)樗麑?duì)“真相”的哲學(xué)化詮釋。
到底什么是真相呢？同一事件不同的目擊者可能講述出完全不同的“真相”，而我們確信不疑的真是全部的事實(shí)嗎？
我相信小說的最后三分之一給很多讀者（例如我）上了一門生動(dòng)的`真相教育課。當(dāng)你以為你已經(jīng)獲得真相時(shí)，也許再稍微往更深處發(fā)掘，就能發(fā)現(xiàn)真相被反轉(zhuǎn)，三觀被顛覆。
所以我們應(yīng)該對(duì)這世界存有更多敬畏之心吧。當(dāng)我們輕易對(duì)他人他事做出某種評(píng)價(jià)或判斷時(shí)，也許應(yīng)該提醒自己：我們所了解的也許只是部分事實(shí)而已。
人性之惡
東野圭吾的小說，在逐漸揭開真相的過程中，常常伴隨著對(duì)人物隱秘的情感世界的揭示。因此不同于很多推理小說只能讓讀者享受到推理的樂趣和獲知真相的快感，他的小說結(jié)局常常讓人唏噓，感慨萬千。
本書取名“惡意”，到底是誰的惡意，是何種惡意，對(duì)讀者而言也是經(jīng)歷了一番認(rèn)識(shí)的深化過程。
最初我們認(rèn)定的“惡意”是日高的嫉妒，因?yàn)樽约簾o法寫出這樣好的作品，而使手腕讓朋友夢(mèng)想落空，乃至逼迫對(duì)方成為自己的影子寫手。
這已經(jīng)夠惡了。但作品最后揭示的惡意卻遠(yuǎn)超于此。真正的惡意，可能如童話故事里的反面人物，壞得不需要理由——惡與善，在這里成為鮮明的對(duì)立。
極端的惡意，是奪走你的生命之后，還要?dú)缒愕拿u(yù)；是不惜犧牲掉自己也要?dú)У裟�；是所有的�?dòng)機(jī)僅僅是出于對(duì)于真善美的嫉妒。
相比之下，因?yàn)閺?fù)仇而引發(fā)的謀殺故事簡(jiǎn)直太單純與正義了。
惡魔的養(yǎng)成
兇案的動(dòng)因最后竟可追究到幾位當(dāng)事人少年時(shí)代遭遇的校園暴力。聯(lián)想到近年一些關(guān)于校園暴力的熱點(diǎn)新聞，這故事還真是發(fā)人深省、細(xì)思恐極。
我們看到，惡魔從小就是惡魔，惡魔長(zhǎng)大了仍是惡魔。而心理扭曲的受害者化身為了施暴者，隱藏在正常人中，伺機(jī)作惡。
書中還暗示，兇手對(duì)他人的冷漠態(tài)度可能從小受到其母親的影響，也是一個(gè)提醒，如果父母對(duì)周圍人都采取一種冷酷、敵視的態(tài)度，一定會(huì)影響到孩子。他對(duì)他人沒有信任感，沒有接受善意的能力，卻不乏嫉妒猜忌之心。當(dāng)這樣的孩子遭受到暴力，他不會(huì)去正當(dāng)求助，反而為了生存而屈服于權(quán)威，甚至助紂為虐。
至少，同樣也遭遇過校園暴力的日高，就沒有偏離人生軌跡，長(zhǎng)成了一個(gè)健全的人。
學(xué)校教育、家庭教育、相應(yīng)的法律制度，這幾點(diǎn)結(jié)合起來才有可能杜絕校園暴力的發(fā)生。在這個(gè)故事里，這幾方都沒有起到應(yīng)有的作用，惡魔被姑息，軟弱的靈魂終被扭曲，正直良善的人卻被誣陷與謀殺。
當(dāng)惡意產(chǎn)生于縝密的頭腦，經(jīng)過了精妙絕倫的設(shè)計(jì)，其后果真是不可想象。如果不是警官加賀超乎常人的警覺度與追根究底的毅力（而這全屬于偶然性），惡意必定得逞，好人將被蓋棺定污名，真相將永遠(yuǎn)埋藏。
想到這里，不禁倒吸一口涼氣。什么是善，什么是惡，什么是真相，什么是偽裝，還真的不好說。
還是讓我們對(duì)這世界多一些敬畏吧。
《惡意》讀書筆記11
精彩！隨著調(diào)查的深入，案件一次次出現(xiàn)驚人的逆轉(zhuǎn)，讓人不禁懷疑自己的判斷，真相到底是什么？你看到的和聽到的不一定是真實(shí)的。在生活中我們總是會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是輕易下結(jié)論！枉自評(píng)論他人的行為。
文中提到了校園暴力，提到了多數(shù)校園暴力的緣由是那么的讓人無語，“就是看他不爽”，多么無聊的借口，對(duì)他人深深的.惡意，這是不是人性中惡的一面呢？嫉妒，自卑，不懂得從一些好的途徑中提升自己，反而通過傷害他人來證明自己的“優(yōu)秀”？這或許就是教育的意義所在了吧？在青少年時(shí)期，老師們要引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要有正確的是非觀念，少年時(shí)期的經(jīng)歷真的會(huì)影響一生！尤其是受害者遭受身體和精神上的傷害以后所產(chǎn)生的心理陰影！說到這里，突然想起，文中提到的《禁獵地》一書，屬于紀(jì)實(shí)，而非小說！日高經(jīng)歷過各種虐待，多年后仍然記得那些事的細(xì)節(jié)，但是他卻沒有因此而怨恨社會(huì)，報(bào)復(fù)社會(huì)！反而用自己寬容的心接納和幫助野野口！只可惜，識(shí)人這一方面有些欠缺，幫助了一個(gè)內(nèi)心陰暗的人，只差一步，就將日高帶入了萬劫不復(fù)的境地，哪怕死后也要遭受親朋好友的質(zhì)疑和唾棄！
回想一下，確實(shí)有很多的話想說，對(duì)于國(guó)內(nèi)對(duì)于青少年犯罪的寬容，對(duì)于野野口親戚索要版稅的丑陋面孔，對(duì)于日高和野野口同學(xué)們對(duì)于青少年時(shí)期所犯下錯(cuò)的“年少輕狂”等等，每一個(gè)都有很多想法，在這里就不一一贅述了，總之，這是一本好書，雖然很短，但是很精彩，值得推薦！發(fā)人深��！
《惡意》讀書筆記12
是不是每個(gè)人心中都懷揣著一股惡意，很抱歉，我做不到原諒所有的人，做不到心平氣和的接受所發(fā)生的事，有時(shí)候也會(huì)被自己的尖酸刻薄暗自心驚，可是讓我原諒一個(gè)欺騙自己的人，真的很難，最好的辦法就是選擇遺忘，不再提及，忽然想起來，還是會(huì)覺得這個(gè)人很討厭。
這篇小說里的劇情可謂跌宕起伏，劇情九轉(zhuǎn)十八彎。有時(shí)候在想，到底怎樣的熏陶，怎樣的影響才能造價(jià)一個(gè)人的性格，環(huán)境?家庭?學(xué)校?朋友?那么多形形色色的人又經(jīng)歷了多少，那些在我們眼里的故事，又承受了多少他們的`痛苦，懊悔，無奈和心酸，人真的不能感同身受，只有經(jīng)歷過一遍才知道當(dāng)時(shí)的心驚，否則體會(huì)到的只有同情。
在那樣的環(huán)境人，父母對(duì)周圍人的輕視，校園的欺凌，隱忍多時(shí)的痛苦，為什么欺負(fù)的都是老實(shí)人呢，為什么挨打的都是落單的呢，這樣的狀態(tài)下，早就了偏激的性格，野野口可恨又可憐，也許沒有當(dāng)初的那些遭遇，他會(huì)不會(huì)成為一個(gè)很好的作家呢？最可憐的就是日高了，本身沒有做錯(cuò)什么，反而還要被污蔑，玷污清白，一個(gè)幫助朋友，勇敢正直的人卻被殺害，好人就該短命嗎?
惡意，無處不在，卻又潛伏人海。
《惡意》讀書筆記13
讀過幾本東野圭吾的小說，每次都能一口氣看完，大多數(shù)時(shí)候都有一種背后發(fā)涼又無可反駁感覺，只有一聲嘆息。每一個(gè)細(xì)節(jié)都安排得恰到好處，每一次轉(zhuǎn)折都讓人驚訝又不生硬。
我以為整個(gè)故事最精妙的設(shè)計(jì)就是殺貓，也是野野口整個(gè)設(shè)計(jì)中最讓我后背發(fā)涼的地方，它在故事開頭就出現(xiàn)，看似不起眼，但是一開始就影響了人們的判斷。人，對(duì)于先入為主的認(rèn)識(shí)好像很難改變。
而這個(gè)故事我最喜歡的是野野口和日高認(rèn)識(shí)的人的`口述，篇幅不算長(zhǎng)，但是每一段話都精確的反應(yīng)出了每個(gè)人性格，寫出了人生百態(tài)，所有人的口述又讓野野口和日高的個(gè)性慢慢浮現(xiàn)。以見作者功力之深厚。
最后，故事再次反轉(zhuǎn)，野野口不惜以自己殺人入獄的代價(jià)殺害陷害的人竟然是從小到大最關(guān)心自己，被自己背叛仍然把自己當(dāng)朋友的一生都無比正直的人，而設(shè)計(jì)這一切的動(dòng)機(jī)竟然是自己或許都無法解釋的惡意。
惡意的產(chǎn)生好像有時(shí)候真的莫名其妙，但是就是這莫名的惡意很多時(shí)候會(huì)讓人做出自己都無法理解的事情，大概也是人性的一部分吧，只愿能夠時(shí)常自省不要讓自己后悔。
《惡意》讀書筆記14
整本書以野野口和加賀兩個(gè)角色視角描述事件，推動(dòng)整個(gè)故事的發(fā)展。讀到一半的時(shí)候以為反轉(zhuǎn)會(huì)是野野口并非兇手，后來在加恭不斷挖掘真相的過程中真相漸漸明了。野野口視角的陳述給人感覺他是一個(gè)被動(dòng)犯罪的沒什么朋友但也絕不會(huì)殺人的人，根據(jù)他的自白，他的“好朋友”日高是一個(gè)殺貓，狡黠，甚至無恥的人。他在承認(rèn)殺人之后，加恭一步步尋求真相，發(fā)現(xiàn)事實(shí)上，野野口并非他自白中的“無辜”。野野口自小開始便性格古怪，對(duì)日高有一種說不出具體理由的“惡意”，直至最后自導(dǎo)自演編造出一個(gè)讓世人覺得他很無辜的故事。我在故事的'中間甚至都相信了“影子作家”的事實(shí)。
最后加賀給出了真相，野野口因不知從何而來的惡意，對(duì)日高的嫉妒而編造了一個(gè)精心設(shè)計(jì)的謊。
書中講到的“校園暴力”，至今也是社會(huì)熱門話題。印象中從前年開始，校園暴力事件層出不窮，他們甚至把暴力視頻放在網(wǎng)上，以此為榮。但我想導(dǎo)致暴力事件發(fā)生的原因微不足道。
我在上初中時(shí)期，也聽說過不少校園暴力事件，被欺負(fù)的人往往被一群人圍攻，這群加害人中間，大部分甚至根本不認(rèn)識(shí)受害者。
要時(shí)時(shí)反思自己是否對(duì)別人有了不知為何的惡意，也要防止自己變成被群人欺負(fù)的“受害者”。
《惡意》讀書筆記15
人之初，性本善。人之初，性本惡。我越來越支持于后者，孩子往往會(huì)有強(qiáng)大的破壞力，從小孩子若沒走向正途，對(duì)孩子的影響也是一生。
所有的錯(cuò)都只因邪念一起。有多大的恨，就有多大的破壞力。他的恨，從媽媽那里傳遞給他，從小就深入骨髓，但是卻都無力改變。我希望他掙扎過，而不是一直這么懦弱的屈服于別人的惡意和自己的惡意之下。
校園暴力，對(duì)孩子的影響也會(huì)是一生。也許家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子沒磕碰出現(xiàn)大的問題就會(huì)沒事吧。被欺負(fù)的或者欺負(fù)過別人的都或多或少都會(huì)很痛苦過，有的或許影響了別人的一生，有的或許要花一段時(shí)間才能走出來。有人任由惡意生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵樹，有人會(huì)讓惡意開出一朵花，從而告誡自己不要屈服于它。日高就在接觸它的時(shí)候通過自己的力量，讓它開成了花。猶記得小時(shí)候的我，小學(xué)時(shí)候的往事。同班同學(xué)有一個(gè)女孩老是欺負(fù)我，其實(shí)我在班級(jí)里很低調(diào)了，不愛說話，成績(jī)下游，幾乎沒有朋友�？赡莻�(gè)女孩還是欺負(fù)我，往我頭上滴臟水。我質(zhì)問過她，為什么欺負(fù)我，她說我擋著她的.路了。我想問問那個(gè)時(shí)候的自己，為什么就這樣忍氣吞聲了呢？為什么沒有尋求老師的幫助呢？回到家眼淚汪汪也無濟(jì)于事，最后我也忘了怎么解決了，可能是我媽媽給老師說了吧。現(xiàn)在想想，我真的不恨她，我很可憐她，可憐那個(gè)時(shí)候的她被惡意籠罩。
我想，每個(gè)人或多或少都受到過欺負(fù)，或者欺負(fù)過別人。也不是長(zhǎng)大了，那些錯(cuò)誤就過去了，我想最重要的，是再次遇到這種事情的時(shí)候，能夠好好處理�；蛘弋�(dāng)自自己的下一代遇到了之后，也能夠健康的解決。
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