讀后感的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
假期的時(shí)候，我看了一本書名字叫《尋找失蹤的女孩》。看完這本書，我的心情久久不能平靜，為書中的主人公感到悲傷。
書中主要講：郭果和他的朋友們一起面臨著六年級(jí)畢業(yè)考試。同學(xué)們都能為上五中和二中，都偷偷上校外補(bǔ)習(xí)班。就連艾可兒和那些尖子生為了能夠通過最好的初中，除了在學(xué)校拼命復(fù)習(xí)，還在校外參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。為了提高自己的能力，他們紛紛對(duì)自己參加補(bǔ)習(xí)班的事守口如平，同學(xué)們都互相猜忌和隱瞞。這時(shí)，一個(gè)邪教的'嚴(yán)老師出現(xiàn)了，他把同學(xué)們催眠，讓他們吃書‘撕書和離家出走。最后，在于小魚老師幫助下，大家清醒。
書中我最喜歡郭果，因?yàn)樗且粋�(gè)非常重視友誼又信守諾言堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男孩。他為了讓朋友也能補(bǔ)習(xí)，堅(jiān)持給朋友寫題，最后幫助同學(xué)們渡過難關(guān)。他的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。生活中每個(gè)人都有朋友，只要我們拿出真心對(duì)待朋友，做什么事情都想著對(duì)方，就能獲得真正的友誼，讓真誠的友誼之花開得更加燦爛更加美麗。書中還寫到父母對(duì)孩子期望很高，都十分嚴(yán)格，給孩子精神上很大的壓力，孩子們都很緊張。我想對(duì)那些大人說：“不要給我們很大的壓力，讓我們沒有煩惱，自由自在的去學(xué)習(xí)和生活�！�
看完這本書，我明白了當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難與挫折的時(shí)候，不要退縮，要勇敢面對(duì)，勇往直前，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見到美麗的彩虹，去迎接那燦爛無比的陽光，同學(xué)們，加油吧！
讀后感的作文 篇2
今天是入學(xué)的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。
第一件大事情，是認(rèn)識(shí)從家到學(xué)校的路。一共有兩條，不過爸爸說：小蜜瓜今天先認(rèn)識(shí)一條就可以了。小蜜瓜從出家門的那一刻起，就不停的.往腦袋里裝東西。進(jìn)了學(xué)校的大門，
小蜜瓜遇到了第二件大事情，就是了解校園。不過這件事情是班主任心蘭老師領(lǐng)著全班的小朋友一起做的。小蜜瓜看到學(xué)校的學(xué)習(xí)園地上面貼著很多取得了好成績(jī)的小朋友的照片時(shí)，他也很想把自己的照片貼在上面，還站在隊(duì)伍里，悄悄地下了決心。
小蜜瓜遇到的第三件事情是心蘭老師給每一位小朋友都發(fā)了新課本。小蜜瓜不僅在上面寫了自己的大名“王世澤”還不甘心地又補(bǔ)充了“小蜜瓜”三個(gè)字。發(fā)完課本以后，大事情就更多了，小蜜瓜還驚奇地發(fā)現(xiàn)，每節(jié)課來上課的老師都不同，他拼命地去記那些面孔，可是記來記去，反倒沒什么記憶了。
這一天還發(fā)生了好多好多的事情，小蜜瓜最后都快睡著了呢。當(dāng)放學(xué)走出學(xué)校大門的時(shí)候，他和全班的孩子一塊兒喊起了“老師再見，同學(xué)再見”，聲音又響又脆，像炒豆子似的。這真是愉快的一天吶！
讀后感的作文 篇3
這是郎景和前輩寫的一本書，看了感觸多多。
一個(gè)醫(yī)生如果僅僅是一個(gè)好醫(yī)生，那就絕對(duì)不是一個(gè)好醫(yī)生。
要不斷的積累和更新。我也總是有太多的借口不去看書，實(shí)際上知識(shí)是需要溫故而知新的。我必須從頭開始。
一個(gè)好的醫(yī)生不僅要會(huì)看病，還好會(huì)寫文章，做科普宣傳。的確，有很多時(shí)候我也喜歡在患者就診的過程中給他宣講一些保健知識(shí)。但是還不夠，還要做的更多
關(guān)于男的婦科醫(yī)生，以前我也一直有偏見，可以看了這本書，我想通了，剛好我們醫(yī)院也來了個(gè)男主任，以前古代的也都是男大夫哦，我覺的男的婦科醫(yī)生可以避免每月的情緒干擾，每天可以有個(gè)好的'心情去處理病人。像我自己，大部分時(shí)間還是熱情的，但是碰到寶寶生病、月事前后、家庭煩惱的時(shí)候，我的心情就會(huì)低落，對(duì)待病人的態(tài)度也就會(huì)差了。雖說工作不能帶情緒，可有的時(shí)候就像是到了更年期，無可避免的發(fā)火，大聲說話。還是得盡量克服才行。()
知識(shí)是要共享的，一個(gè)好的科學(xué)家可不會(huì)在乎成果是誰研究的，在乎的是這個(gè)成果對(duì)人類的貢獻(xiàn)有多大。但是保守的觀點(diǎn)在我們中醫(yī)學(xué)子中就體現(xiàn)的尤為突出。有了點(diǎn)成就就秘而不談，希望自己的病人越多越好，可實(shí)際上如果共享，可以讓后人走更少的彎路，站在巨人的肩膀上不是可以走的更遠(yuǎn)嗎？不是可以更好的為百姓解除病痛嗎？我們干嘛要在乎是誰看好了毛病呢？
不要在背后說人家壞話。這個(gè)毛病我也經(jīng)常犯哦，干嘛不當(dāng)面說出來呢，有意見可以挑個(gè)合適的機(jī)會(huì)，用適當(dāng)?shù)恼Z言溝通一下，不是更好，干嘛要繞彎子呢？而且你今天對(duì)別人說的話遲早有天會(huì)傳到被議論者耳中。還是當(dāng)面說吧，感情還會(huì)更好。
還發(fā)現(xiàn)林巧稚前輩大了我剛好80年�？上沂芡饨绲母蓴_太多，連林老的一個(gè)小拇指都還不如。
讀后感的作文 篇4
大家知道朱德是誰嗎？哦，我想你一定知道，他就是黨和國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的締造者之一，他領(lǐng)導(dǎo)了八一南昌起義，是中華人民共和國的開國元?jiǎng)住Ｄ怯质鞘裁丛炀土巳绱藗ゴ蟮闹斓履�？在《元帥的童年》這部影片中我似乎找到了答案。 1886年，朱德元帥降生在四川省儀隴縣的一個(gè)佃農(nóng)家里。每天飯桌上，一碗青菜一碗稀粥就足以證明這個(gè)家的清貧，運(yùn)氣好的時(shí)候，父親從河里打上幾十條魚來，也只能吃比較小的。清朝是中華民族多災(zāi)多難的時(shí)期，一方面皇帝昏庸無能，只知在宮里享樂，盤剝百姓，另一方面帝國主義國家扛著槍炮從四面八方紛至沓來，打了敗仗官府又是賠款又是割地，最后苦的還是老百姓�。∧憧�，朱德在河里洗澡，可是丁老爺?shù)膬鹤訁s認(rèn)為朱德把水給弄渾了，叫人把他毒打了一頓。當(dāng)時(shí)老百姓恨透了有錢的人、當(dāng)官的人，朱德有個(gè)朋友——蘭蘭姐，她是一個(gè)唱戲的，趁唱戲的時(shí)候用刀把一個(gè)大官刺死了，從而被殺了頭。
小小的朱德深深地感到社會(huì)的黑暗，逐漸明白了：百姓的活路、中國的光明，就在我們有志少年的手中！于是朱德發(fā)憤讀書，不怕吃苦，他很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了幫助大人做事。我要向他學(xué)習(xí)，不可以做衣來伸手飯來張口的小皇帝，每當(dāng)我閑暇時(shí)，我要爭(zhēng)取幫媽媽洗洗碗筷，幫爸爸拖拖地板，正如課文《桃花心木》里說的那樣：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的`人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
朱德這種不怕困難，經(jīng)得起挫折的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們大家，今天是默默學(xué)習(xí)的少年，明天，也會(huì)是為了祖國的棟梁之材！
讀后感的作文 篇5
最近有幸讀了姜汝祥寫的《請(qǐng)給我結(jié)果》這本書，給我感觸很大。書中講了很多道理和案例，我覺得其中的一點(diǎn)說的非常有道理：對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的人，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。想想看，如果在日常生活工作中，一個(gè)對(duì)自己都不能負(fù)責(zé)的人，更無從談起對(duì)家庭、社會(huì)負(fù)責(zé)了，這種人將會(huì)被家庭拋棄，被社會(huì)所淘汰。那如何才能做一個(gè)對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的人呢?
我覺得一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，他身上一定會(huì)有三個(gè)特點(diǎn)：信守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、永不言敗。
信守承諾其實(shí)是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但如今隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在有些人眼里利益是最高目標(biāo)，信守承諾那是他的字典里找不到的詞。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各類生意往來也越來越多，這些人為了追求高額暴利，對(duì)自己做出的承諾是拋置腦后，相反還有些人為了信守承諾只能賺取低額利潤甚至虧本。我們會(huì)成為那種人呢?
如今國家經(jīng)濟(jì)不在是以前的爆發(fā)性，而是進(jìn)入了平穩(wěn)階段，同時(shí)各類法律也越來越健全，社會(huì)對(duì)個(gè)人、企業(yè)信用等級(jí)也越來越重視，那些信守承諾的人必將受到他人和企業(yè)的尊重和重視，那些丟掉信用的人將寸步難行。那我們?cè)趯?shí)際工作中有如何體現(xiàn)信守承諾呢?我們是招商部門，日常接觸的商戶很多，在與客戶交談時(shí)每句話都要仔細(xì)考慮，不能讓客戶誤解，承諾的條件一定要辦到。否則不僅僅是個(gè)人信用損失，更是對(duì)企業(yè)造成信用傷害。所以說，信守承諾是我們招商人員最基本的職業(yè)素質(zhì)。
結(jié)果導(dǎo)向就是我們做任何事情都要有明確的`目標(biāo)。做事沒有目標(biāo)那就像是一只無頭蒼蠅到處亂飛，其結(jié)果就是處處撞墻，一事無成。在工作中沒有了目標(biāo)也就沒有了動(dòng)力和壓力，所以最終被淘汰。
永不言敗，我們做任何事情都要有這種精神。多數(shù)時(shí)候，在工作中往往會(huì)碰到一些看似不可能完成的任務(wù)，當(dāng)你被要求完成這項(xiàng)任務(wù)，并提供結(jié)果時(shí)，這就意味著你正在承擔(dān)一種責(zé)任，永不言敗就是這種責(zé)任的體現(xiàn)。
記得英國首相丘吉爾曾做過一個(gè)非常精彩的演講，就三句話，他說：“我成功的秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄;第二是：決不、決不放棄;第三是，決不、決不、決不能放棄!我的演講完了�！蔽覀�?cè)诠ぷ饕惨欢ㄒ囵B(yǎng)這個(gè)決不放棄、永不言敗的工作作風(fēng)，世上無難事，只怕有心人喔!
讀后感的作文 篇6
1《窗邊的小豆豆》讀后感
其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長。每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。 但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下"壞學(xué)生"的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點(diǎn)。
還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對(duì)孩子們的熱愛。和對(duì)教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動(dòng)力！
童年的香味兒和千金難買的教育真言就在這本書，這就是當(dāng)我看完了《窗邊的小豆豆》最大的感想。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理友缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是："人之初，性本善。我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。"
同樣是基于愛，我們身邊的很多父母并未如小豆豆的父母那樣，或許在他們認(rèn)為，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼里，對(duì)于孩子的妥協(xié)就意味著放棄。當(dāng)然，不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受，而我也并無意指責(zé)或評(píng)判什么。但事實(shí)上，我們每個(gè)人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時(shí)候，愛的出發(fā)點(diǎn)是好的，但得到的'結(jié)果并不一定就如人所愿。書只是引子，我們卻應(yīng)該去承擔(dān)思考的責(zé)任。
中國的父母?jìng)兛偭?xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎？孩子們誠然要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，但適應(yīng)難道就意味著個(gè)性的泯滅嗎？
這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧
7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個(gè)好孩子，她剛上小學(xué)一年級(jí)便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。好在"玩劣"的她被一個(gè)在外人看來非常"怪"的學(xué)校收留了。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。下面節(jié)選的文字就是描寫小豆豆在巴學(xué)園第一天的學(xué)習(xí)生活。
2巴學(xué)園的小豆豆們
午飯后，小豆豆和大家在校園里蹦蹦跳跳地玩了一會(huì)兒，回到電車教室后，女老師對(duì)大家說：
"同學(xué)們今天學(xué)習(xí)得很努力，下午想干什么呢？"
小豆豆想："哎？我想干什么？"但是大家早已經(jīng)異口同聲地說：
"散——步！"
于是，老師說：
"好啊，那么走吧！"
說著，老師站了起來。小學(xué)生們趕緊打開車門，穿上鞋子，飛跑了出去。小豆豆雖然和爸爸還有牧羊犬洛基一起散過步，但是從來不知道在學(xué)校里也可以出去散步，不由得吃了一驚。但是散步原本是小豆豆特別喜歡的活動(dòng)，所以她也慌忙穿上鞋子。
后來小豆豆才知道，老師在早晨第一節(jié)課的時(shí)候，把一天里要學(xué)習(xí)的問題點(diǎn)全部寫在黑板上，如果大家都非常努力，在上午就把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成了的話，那么下午一般就會(huì)去散步。這一點(diǎn)，從一年級(jí)到六年級(jí)，全都是一樣的。
出了校門后，女老師走在中間，九名一年級(jí)的小學(xué)生沿著小河邊走著。小河的兩岸排列著高大的櫻花樹，就在不久前，櫻花剛剛怒放過�，F(xiàn)在視野所及，是一望無際的油菜花。
"我們是要去九品佛散步。"
穿著有小兔子圖案的背帶裙的女孩子說。這個(gè)女孩的名字叫"朔子",朔子告訴小豆豆好多事情，像"以前在九品佛的水池邊上，看到過蛇"啦，"九品佛的廟里有一口古井，曾經(jīng)有流星落在井里"啦之類。
小學(xué)生們一邊唧唧喳喳地說著話，一邊向前走著。天空藍(lán)藍(lán)的，許許多多美麗的蝴蝶翩翩地飛舞著。
大約走了十分鐘，女老師停下了腳步，指著黃色的油菜花，問：
"這是油菜花。油菜為什么要開花呢，大家知道嗎？"
接著，老師講起了雌蕊和雄蕊的知識(shí)。小學(xué)生們都蹲到了路上，觀察油菜花。老師告訴大家，蝴蝶也在幫助花兒開放。確實(shí)，蝴蝶們都是一副忙忙碌碌的樣子，真像是在給花朵幫忙呢。
然后，老師又開始向前走去。小學(xué)生們也結(jié)束了觀察，站起身來。不知是誰說了一句：
"雄蕊和紅眼睛，不一樣吧？"
小豆豆心想，"大概是不一樣的吧",但也不太確定。不過，雌蕊和雄蕊是非常重要的，這一點(diǎn)大家都已經(jīng)非常明白了。
又走了大約十分鐘，這回看到了一片茂密的小樹林，那就是九品佛的寺廟所在了。
進(jìn)去之后，大家唧唧喳喳地向自己喜歡的地方跑去。朔子說：
"我們?nèi)タ从辛餍堑木桑?
小豆豆嗯了一聲，就跟在朔子的身后跑過去了。說是一口井，但實(shí)際上有她們倆的胸口那么高，好像是用石頭砌成的'，還有一個(gè)木頭做的井蓋。兩人拿下井蓋，向下面望去，只見漆黑一片，使勁睜大眼睛看去，只見到模模糊糊的一大塊東西，也不知是混凝土的還是石頭的。小豆豆想象的閃閃發(fā)光的星星，卻怎么也看不到。小豆豆把頭鉆到井里，過了好一會(huì)兒，才抬起頭來。
然后，大家一看了仁王的塑像，塑像的肚子非常好笑。而在昏暗的佛堂中，大佛的塑像卻有點(diǎn)兒嚇人，大家一邊這么想，一邊偷偷地看了幾眼，然后又把腳放在留著天狗的大腳印的石頭上，比較一下自己的腳和天狗的腳；在池邊轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，大家沖著池里小船上的人喊："你好！";在墓地的周圍，大家撿起圓溜溜的黑色卵石，踢著玩……玩啊玩，大家差不多玩得心滿意足了。特別是小豆豆，第一次出來散步，非常興奮，每當(dāng)有什么新發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)出驚喜的叫聲。
春日里的陽光，已經(jīng)有點(diǎn)兒西斜了，老師說：
"我們回去吧！"
于是，大家又走過油菜花和櫻花樹之間的路，向?qū)W校走去。
對(duì)于孩子們來說，"散步"的時(shí)間是自由的，是可以盡情玩耍的時(shí)間，但實(shí)際上，散步時(shí)間卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)的寶貴的時(shí)間，這一點(diǎn)，孩子們還沒有察覺到。
小豆豆已經(jīng)完全和大家成了朋友，感覺就像以前一直在一起的老朋友一樣。所以，在回去的路上，小豆豆向大家大聲提議說：
"明天，我們還來散步吧！"
孩子們都興奮地跳起來，異口同聲地說：
"就這么說定啦！"
蝴蝶仍然是忙忙碌碌的樣子，遠(yuǎn)處近處都傳來鳥兒悅耳的歌唱聲。
小豆豆的心里被喜悅?cè)脻M滿的。
讀后感的作文 篇7
每一個(gè)人都有自己的理想，但是有些人卻因?yàn)楦改傅姆磳?duì)而無法實(shí)現(xiàn)自己的理想，而有些人卻會(huì)為了自己的理想不顧父母的反對(duì)，去實(shí)現(xiàn)，去努力，去拼搏。今天我讀了一本書《魯兵遜漂流記》我受益匪淺。
這本書講述了一具有冒險(xiǎn)主義精神的英國人，不聽父母的反對(duì)與勸阻，去實(shí)現(xiàn)自己的.一個(gè)理想去海外冒險(xiǎn)不想?yún)s被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但她并沒有放棄自己的夢(mèng)想與希望，以非凡的勇氣與智慧，在孤島上存活了下來，雖然三次的失敗，但經(jīng)過他從不的不懈努力，運(yùn)用自己的所知所學(xué)，歷盡了千辛萬苦，終于頑強(qiáng)地活下來了，還救助教化了野人“星期五”，成了孤島的統(tǒng)冶者，最后乘船回到英國，過上了幸福美好的生活。
當(dāng)我合上這本書，我領(lǐng)悟到了作者當(dāng)時(shí)寫這本書的用意，天非就是想讓現(xiàn)在的人們努力地去實(shí)現(xiàn)自己的理想，即使父母再反對(duì)，也愿意堅(jiān)持下去。
在生活中，有許許多多的人都有自己美好的理想可卻因?yàn)楦改傅姆磳?duì)，成了一場(chǎng)夢(mèng)。其實(shí)又何必呢？孩子們有理想是正確的，你們不應(yīng)該去反對(duì)去阻止，不讓孩子們實(shí)現(xiàn)自己的理想！那么你們就錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)！你們應(yīng)該非常地支持他們，那樣他們就會(huì)更加有自信去實(shí)現(xiàn)的。
是啊！只有對(duì)理想不放棄，不顧父母的反對(duì)，朝著理想勇敢前進(jìn)充滿信人，那么你就能成功！就像魯濱遜那樣敢于探險(xiǎn)拼搏。
讀后感的作文 篇8
“沒有愛的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像泉水枯竭一樣�！边@是我國著名教育家陶行知爺爺?shù)囊痪湓�。起初，我覺得這句話沒有什么，直到這個(gè)暑假媽媽給我買了本《愛的教育》，我才明白了這句話的重要性。
《愛的教育》又名《一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事》。作者是意大利19世紀(jì)最著名的作家：�！さ隆ぐ⒚诅魉�。他從小酷愛學(xué)習(xí)，喜歡軍旅生活。著作有《朋友們》《軍事生活》《大家的`馬車》等。特別是《愛的教育》這本書令他成為世界級(jí)的大作家，全世界的小學(xué)生幾乎把《愛的教育》當(dāng)做教科書來看。
這本書主要以日記的形式講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年里的故事。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、同學(xué)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。使我讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，確是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛是什么？”不會(huì)有正確答案，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的想法，所以“愛是什么？”的答案沒有限制，也不會(huì)有正確答案。讀完了這本書，我才明白了愛的真正意義。愛離不開我們的生活，離不開教育！就算愛有些時(shí)候像空氣，容易被人們遺忘、污染甚至消失……但只要我們每個(gè)人都多份愛，世界將會(huì)變成美好的明天！
讀后感的作文 篇9
再來談?wù)劧砀缬X民，不知是因?yàn)槲覍?duì)"覺民"二字的反感，還是對(duì)某些事實(shí)的印證，總之覺民的開始除了第一句話都令我感到厭惡，仿佛是一個(gè)小人；也許有些電影的老二都是油滑的或是"覺民"讓我想起了那個(gè)電影的油滑角色，總之他在我的腦子里一直是帶著一副金絲眼鏡(我并未看仔細(xì)他的描寫，卻腦中明確了他戴眼鏡的樣子，直到后來說到"那一副金絲眼鏡"，令我也是很驚訝)，很狡詐，很無賴的感覺，求家的讀后感。那封信，讓我對(duì)他的性格定了格…之后的一切仿佛是受最初印象的影響，令我很困惑：對(duì)大哥的憐憫--很假；對(duì)覺慧的關(guān)心--沒意思；對(duì)琴的愛情--也過于激進(jìn)。只有最后的送別，讓我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又回到了零刻線，讀后感《求家的讀后感》。說明我好像錯(cuò)了。但他到底是什么人?我卻不懂了。我只明白他是一個(gè)介于覺新和覺慧性格中間的人，象墻上草，兩邊倒，沒有主見的`樣子。我還覺得他是會(huì)毀掉琴的。最后他的"覺醒"令我有些欣慰，也看到了他光輝的未來。
談到覺民，就想到了琴。或許現(xiàn)在女子美發(fā)比男子強(qiáng)多了，女學(xué)生進(jìn)學(xué)堂也是天經(jīng)地義的事了，所以下意識(shí)的我沒有認(rèn)為這是錯(cuò)的。并且我覺得琴也是一個(gè)優(yōu)秀的女子。仿佛在我的眼里，《家》講述的男子都是循序漸進(jìn)的，而女子卻是愛憎分明的。一個(gè)優(yōu)秀的新青年，徘徊在新與舊的之間，她這樣的尺度，最令我滿意。她不象鳴鳳和瑞鈺那樣有經(jīng)歷，那樣"懂事"，可卻給人一種可愛無暇并略帶憂郁的感覺。覺民嘛，我看不懂。還要多說一些，我不知她和覺慧的感情是怎樣的。巴金費(fèi)了一些筆墨去說覺慧以前是愛過琴的，我不懂為什么這樣寫。最后他和她分別的一句句話和動(dòng)作跟令我琢磨不清--他倆到底是怎么樣個(gè)關(guān)系?我想，隨著年齡的增長與知識(shí)的增加，我會(huì)解決它的。這比我讀懂覺慧，讀懂覺民要容易得多了。
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