讀后感的作文匯總（5篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
前幾天，我讀了《愛的教育》這本書，書中主要講述了小主人公安利柯和不同同學間發(fā)生的各種事情，有正義勇敢的卡隆，學習總是第一名的德羅西，品格高尚的克萊諦，傲慢的諾比斯，虛榮的華梯尼……還有老師、父親、母親的教誨。伴隨著這些，安利柯度過了三年級的愉快生活。但是最后他不得不懷著悲傷沉重的心情告別了三年級的學期生活和朝夕相處的同學。
書中我最喜歡安利柯的同學卡隆，因為他勇敢、愛打抱不平、保護弱小，可以說就是一個正義的'化身。有一次耐利被人嘲笑，卡隆勇敢的出現(xiàn)了，其他同學都走掉了，只有弗朗帝不把卡隆放在眼里，結(jié)果挨了一記耳光，并且原地轉(zhuǎn)了三圈。勇敢讓卡隆變得更加強大，別人都不敢欺負他，但他不因自己強大而欺負弱小，而是保護他們。
生活中，我也有一顆正義的心，也愿意幫助別人，保護弱小，但卻不夠勇敢。通過這本書，讓我明白了：不僅要有正義的心，還要勇敢，勇敢會讓自己變得更加強大。
讀后感的作文 篇2
在假如給我三天光明中，寫了一個盲聾啞人——海倫凱勒的傳奇以及如果給她三天光明他會如何利用。
海倫凱勒（1880年6月27日—1968年6月1日）出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn)——塔斯喀姆比亞，在一場大病之后失去了視覺與聽覺，但她堅持按正常人的標準要求自己，絕不因殘疾而降低對自己的標準，然而，正是這樣一個被迫把自己幽閉在盲聾世界里的人，竟然奇跡般的畢業(yè)于哈佛大學德克利夫女子學院；并用自己生命的全部力量四處奔走，建立起了一家家盲人，聾啞人的慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。而對她幫助最大的就是沙莉文老師和亞歷山大·格雷厄姆·貝爾了莉文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫·凱勒還從沙莉文老師那里學會了認字。一天，老師在海倫凱勒的`手心寫了“‘water’水”這個詞，海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到后來，她不耐煩了，把老師給她的新洋娃娃摔壞了。但沙莉文老師并沒有對海倫放棄，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫，寫下‘water’“水”這個字，從此海倫·凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清凱勒的手上。接著，沙莉文老師又在海倫凱勒的手心楚。海倫后來回憶說：“不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過我手心的一種物質(zhì)，讀后感《作文 《假如給我三天光明》讀后感》。不過，沙莉文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通�？墒�，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。
為了克服這個困難，沙莉文老師替海倫·凱勒找了一位專家，教導她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發(fā)音。當然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫·凱勒還是做到了。盲人作家海倫·凱勒，除了突破功能障礙學會說話，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。海倫·凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設(shè)立服務(wù)機構(gòu)，輔助他們健康快樂地過生活。
書后面寫了如果給海倫凱勒三天光明她會：
第一天：他會去看莎莉文小姐以及幫助過她的朋友，家人。
第二天：她會早早的起來去看日出，去參觀紐約市博物館和藝術(shù)館晚
上去看一場電影。
第三天：也是擁有視力的最后一天，她去觀察自然界的美景。
對于我們有視力的人來說能看見東西不算什么，但對于一個盲人來說卻是非常珍貴的。
讀后感的作文 篇3
所有權(quán)問題最終是無法回避的根本性問題，因為我國國有企業(yè)生存的背景是政府對各種資源的高度壟斷，這是不是造成了國營企業(yè)靈活性差，也是從80年代企業(yè)制度改革以來屢該屢敗的原因？歐美企業(yè)除了一些關(guān)鍵命脈行業(yè)由國家把持，大部分的行業(yè)主導權(quán)是不是在私人而不是國家手中。
經(jīng)濟體制改革無論采取什么樣的.方式總是按下了葫蘆浮起了瓢。在里面尋找一個平衡點很難。其根本
"可以說，經(jīng)濟體制改革從字面上來看是個經(jīng)濟問題，但從根子上說是個政治問題。如果只將國有企業(yè)改革當做一個純粹的經(jīng)濟問題來看，根本無法完成國有企業(yè)的改革。
中國的經(jīng)濟體制改革無論采取什么樣的方式總是按下了葫蘆浮起了瓢。在里面尋找一個平衡點很難。其根本原因我認為就是政治制度改革應(yīng)該先于經(jīng)濟制度改革。
讀后感的作文 篇4
有一個小裁縫，有一天，他在縫一件背心，他聽見外面有賣果醬的，就買了四盎司，他把果醬夾在面包里，把面包放在桌子上，可是不一會，一群蒼蠅聚到面包片上，小裁縫非常生氣，抓起毛巾拍向蒼蠅拍去，一下打死七個，小裁縫很驕傲，在皮帶上繡上了一下打死七個，他拿了一塊干酪和一只鳥到外面，小裁縫在外面會怎么樣呢？
他在外面遇到了一個巨人，巨人看到他的皮帶上的字，不信他，就把石頭捏在手里，石頭變成了粉末，小裁縫把干酪捏在手里干酪也成了粉末，巨人撿起一塊石頭，扔到很遠的地方，小裁縫拿出鳥，扔到很遠的地方，巨人說：“如果你能扛動的`話，你要幫我扛�！毙〔每p說扛樹枝，巨人扛樹干的時候，小裁縫則坐在了樹枝上。巨人累了把樹放下，小裁縫說：“你這么大個，還扛不動一棵小樹�！本奕撕苄呃ⅲ驼埿〔每p吃櫻桃，小裁縫抓住枝條，巨人一松手，小裁縫被拋到空中，小裁縫落地后，巨人說：“你連抓紙條的力氣也沒有，還怎么敢自稱本領(lǐng)很強呢？”小裁縫說：“我是為了躲避獵人放槍才跳過櫻桃樹的。你如果要跳的話，肯定跳不過去，因為你是大笨蛋�！惫痪奕艘淮我矝]跳過。巨人就請小裁縫到家里做客。晚上，巨人讓小裁縫睡在石床上，半夜，巨人把一個大鐵錘朝石床中部砸去，以為小裁縫死了，而第二天，小裁縫大搖大擺的出現(xiàn)在巨人面前，巨人嚇的拔腿就跑，小裁縫到了一個王國，國王看見他腰帶上的字，以為他很有本領(lǐng)，就讓他做了皇家侍衛(wèi)，派他去除兩個巨人。不但把公主嫁給他，還給他半個王國。小裁縫跑進樹林，拿了兩塊石頭，找到兩個巨人，跳到樹上，把一塊石頭扔到一個巨人頭上，又把另一塊扔到那個巨人的頭上。兩個巨人沒看見小裁縫，就以為是對方干的，他們倆撕打起來，兩敗俱傷，最后都死了，小裁縫在巨人的肚子上畫了個口，代表是他殺的�；氐酵鯇m，國王又讓小裁縫活捉一只獨角獸，小裁縫走進樹林，一只獨角獸沖來，小裁縫站在一棵樹下，獨角獸已接近，小裁縫立刻閃到旁邊，獨角獸的腳卡在樹里，拔也拔不出來，被小裁縫生擒活捉了，國王又讓小裁縫活捉野豬。小裁縫走進樹林里，一只野豬沖他過來，野豬把他追進了教堂，小裁縫把門關(guān)上，野豬不知道能從窗戶跳出去，也被生擒活捉了。國王遵守諾言，把公主和半個王國賞給小裁縫，夜里，公主聽到小裁縫說夢話說出自己的真實身份，他就告訴國王，國王知道了就讓殺手晚上把他宰了，小裁縫的仆人偷聽到了這個消息，告訴了小裁縫。深夜，兩個殺手潛到小裁縫的床邊，小裁縫故意大嚷道：“我一下打死七個，更別說殺死兩個巨人，生擒活捉獨角獸和野豬。你們統(tǒng)統(tǒng)不是我的對手�！甭牭竭@些話，殺手們趕緊逃之夭夭。以后，再也沒有誰敢傷害小裁縫了。
讀后感的作文 篇5
每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠，。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學。 在一節(jié)數(shù)學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：“見賢思其焉�！备郀柣耐晔悄敲吹谋瘧K,和他比起來,我可是幸福多了.
我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的.天空,萬里無云,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.
走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟.
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活，。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
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