(推薦)讀后感的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　護(hù)寶記是一個(gè)關(guān)于寶藏的故事，講述一群負(fù)有特殊使命的紅軍小戰(zhàn)士奉命埋葬一批財(cái)物，并為保護(hù)這批財(cái)物竭盡全力與敵人抗?fàn)幹苄�，與大自然搏斗。在歷盡肉體和精神的極度痛苦后，他們熬過(guò)了三年不堪回首的艱苦歲月�？僧�(dāng)他們重新走出大山時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己要和曾是敵人的人站在同一隊(duì)列里。

　　行云流水般的語(yǔ)言和跌宕起伏的情節(jié)，可以讓我感受到特殊年代紅軍小戰(zhàn)士純真的.信念和特殊的使命感。

讀后感的作文 篇2

　　暑假里，我讀了《作文里的奇案》。

　　這是一本有趣的故事書，大意是這樣的：美國(guó)知名報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)驚人的事實(shí)：2月4日，一名公務(wù)員被一輛車撞死了。這一場(chǎng)平常的車禍引起了一名小學(xué)男孩喬治的注意。

　　因?yàn)檐嚨湴l(fā)生時(shí)，他們正在仔細(xì)觀察社會(huì)，學(xué)寫作文。而他發(fā)現(xiàn)不尋常的地方是，如果有人看見(jiàn)車禍并寫下作文，那他應(yīng)該首先報(bào)警啊，可為什么沒(méi)人報(bào)警呢？所以他借來(lái)了25篇作文，終于把事情查了個(gè)水落石出。

　　看完這個(gè)故事，我不覺(jué)想起了數(shù)學(xué)家伽利略出名前的一個(gè)故事：原來(lái)人們都相信一個(gè)叫亞里士多德的科學(xué)家的`話。有一次，他說(shuō)“一個(gè)一磅重的鐵球和一個(gè)十磅重的鐵球同時(shí)從高處掉下來(lái)，十磅重的鐵球肯定先落地�！倍嗌倌陙�(lái)，人們一直對(duì)這句話深信不疑。

　　可是，伽利略卻聽(tīng)著不太對(duì)勁：如果亞里士多德說(shuō)的這句話是真的，那么把兩個(gè)鐵球綁起來(lái)，從高處扔下去，那個(gè)一磅重的必然托著十磅重的鐵球。于是他就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和亞里士多德說(shuō)的正好相反。經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)，他向世人展示了他的發(fā)現(xiàn)，并在比薩斜塔上親自做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果竟然和伽利略預(yù)測(cè)的一模一樣。

　　《作文里的奇案》告訴我：不要盲目迷信權(quán)威，什么事都要親自去體驗(yàn)，去觀察。

讀后感的作文 篇3

　　世界上的作家有很多，我最喜歡的是冰心；冰心的作品也有很多，例如：《去國(guó)》、《超人》、 冬兒沒(méi)有父親，但她有男孩般的性格，天不怕，地不怕。冬兒八九歲時(shí)就幫媽媽賣菜，價(jià)《小桔燈》……我最喜歡她寫的《小桔燈》。

　　《小桔燈》里有很多的人物。其中，冬兒姑娘的性格最讓我贊賞。

　　，很孝順。冬格公道兒常對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我爸爸撇下咱們娘兒走了，你還想他呢？你就靠我得了。我賣雞子，賣柿子，買蘿卜，養(yǎng)活著你，咱們娘兒廝守著，不比有他的時(shí)候還強(qiáng)么？你一天里淌眼沫淚的，當(dāng)?shù)昧耸裁囱�？”讀到這里，我就被冬兒的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢所感動(dòng)。是啊！一個(gè)小女孩都那么孝順、懂事，我們呢？一些生長(zhǎng)在富裕家庭的同齡人，能為父母分憂的`人，恐怕是越來(lái)越少了。

　　書中還有一處就是：“有人稱贊冬兒真能干，真有力氣，澆菜、喂豬，天天一清早，就上西直門取貨，回來(lái)還來(lái)得及做飯。做事是又快又好�！蔽蚁耄骸拔覀冏鍪履懿荒苡挚煊趾媚�？”我們是可以的，但就要看你愿不愿意做。當(dāng)讀到那兒時(shí)，我仿佛感受到了冬兒的辛苦。

　　冬兒就是我的一面鏡子，從鏡子中我看到了自己的不懂事和懶惰。我從內(nèi)心感到羞愧，我也要像冬兒一樣做事又快又好。

讀后感的作文 篇4

　　《永遠(yuǎn)講不完的故事》在德國(guó)就像《西游記》在中國(guó)那樣家喻戶曉。

　　小說(shuō)主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯是一個(gè)胖胖的、行動(dòng)笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂(lè)的男孩。有一天，他從一家書店偷了一本書，書名為《永遠(yuǎn)講不完的故事》，書中是一個(gè)神奇的王國(guó)，幻想王國(guó)正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有一個(gè)人間的小孩為她起一個(gè)新的名字，她和幻想王國(guó)方能得救。于是巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，成了天真女皇和幻想王國(guó)的拯救者。從此他便有了無(wú)限大的權(quán)力，他的每一個(gè)愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，可是，隨著他的愿望一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)，他的記憶也在一點(diǎn)點(diǎn)的.消失，甚至他已經(jīng)忘記了自己是誰(shuí)，他就將永遠(yuǎn)地回不到人類世界時(shí)候，他的朋友，阿特萊尤幫助了他，最終他讓巴斯蒂安找到了他一直在找尋的東西，那就是他丟失的愛(ài)。而在巴斯蒂安用掉自己最后一個(gè)愿望的同時(shí)，他也失去了最后的一點(diǎn)記憶：他忘了自己的名字。于是，沒(méi)有名字的男孩在朋友們的護(hù)送下找到了生命之水，結(jié)束了自己在這里的一切，回到了人類社會(huì)。他依然是那個(gè)胖胖的男孩，依然行動(dòng)笨拙，然而，心底的一些東西變了。他可以擁抱他的父親，向他講述幻想國(guó)的一切，他可以勇敢地走進(jìn)那家舊書店，承認(rèn)自己偷了一本書。也許，他依然會(huì)受到嘲笑，然而，至少，他不再那樣不快樂(lè)。

　　這是一本充滿魔力的書，它告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活之外還有另外一個(gè)世界，那就是幻想王國(guó)。而通向幻想王國(guó)世界的鑰匙就是這本書《永遠(yuǎn)講不完的故事》。當(dāng)你讀這本書的時(shí)候，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，冥冥之中幻想王國(guó)的那個(gè)人正在呼喚你，她需要你的幫助！因?yàn)�，也許你就是下一位拯救幻想王國(guó)的英雄！

　　這個(gè)故事永遠(yuǎn)也不會(huì)講完，因?yàn)�，時(shí)間在不斷輪回，或許下一秒，就又會(huì)有一個(gè)去拯救幻想王國(guó)的人。事實(shí)是不會(huì)騙人的。

　　這本書真的充滿了魔力，它的世界里充滿了神奇，等著我們不斷去探索，就這樣，永遠(yuǎn)也不完結(jié)。

讀后感的作文 篇5

　　在你覺(jué)得生活一片混亂的時(shí)候，在你覺(jué)得問(wèn)題一籌莫展的時(shí)候，在你覺(jué)得思緒雜亂無(wú)章的時(shí)候，在你覺(jué)得處于混沌狀態(tài)的時(shí)候，那么，有一條萬(wàn)能的解決方法：你可以動(dòng)起手、動(dòng)起腦來(lái)，整理了！“整理”一詞，在我們的生活中無(wú)處不在。在內(nèi)務(wù)方面，人人都需要整理。在與人交流談話的時(shí)候，我們同樣需要整理，我們需要整理自己的思緒。就連寫這篇論文的時(shí)候，我也同樣需要整理自己的寫作思路。那么，整理滲透于生活的方方面面，為何不將它運(yùn)用于設(shè)計(jì)呢？整理，使設(shè)計(jì)更為成熟。我經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：在我工作的桌面上東西擺放得十分混亂時(shí)，我會(huì)變得沒(méi)有心情去做東西、寫東西，即使硬著頭皮做了，也是效率很差的。而如果我將桌面收拾得十分干凈，那么我工作的.心情也會(huì)變好，效率自然也提升了不少。整理并不是為了整理而整理，而是一種“如何提升工作效率，享受舒適生活的根本方法論。佐藤可士和在書中主要介紹了一些商品包裝設(shè)計(jì)以及企業(yè)識(shí)別標(biāo)志設(shè)計(jì)的案例，我認(rèn)為他的這一套整理術(shù)的步驟或許還可以運(yùn)用于建筑設(shè)計(jì)或者是景觀設(shè)計(jì)中去。在這一套整理術(shù)中，我看到了其邏輯性、縝密性、科學(xué)性。

　　要做好設(shè)計(jì)，必須身體力行，先通過(guò)身體將自己的設(shè)計(jì)環(huán)境整理干凈，然后工作。這樣整理的目的是使人保持清醒的精神狀態(tài)來(lái)面對(duì)工作，將自己的事務(wù)與思路處于井然有序的狀態(tài)。

　　對(duì)自己掌握的信息進(jìn)行整理了之后，還要對(duì)委托方的信息進(jìn)行整理。明確委托方想要的是什么樣風(fēng)格的建筑，具備什么功能的建筑，多少尺度的建筑體量等等。從小至大，從粗到細(xì)，了解的委托方的要求之后，方能交出對(duì)甲方來(lái)說(shuō)滿意的答卷。很多時(shí)候，委托方向設(shè)計(jì)師提出的要求因?yàn)闆](méi)有用語(yǔ)言完整解說(shuō)，導(dǎo)致想法并未確實(shí)地傳達(dá)給設(shè)計(jì)師的情況，實(shí)在是太可惜了。在這個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者為了整理信息，可能需要像母親一樣，循循善誘地給“孩子”做選擇題：今天是想吃這個(gè)？還是這個(gè)？還是那個(gè)？如此一來(lái)，將無(wú)形的意識(shí)有形化，將模糊的信息清晰化，答案自在其中。

　　整理對(duì)方的思緒，掌握設(shè)計(jì)的本質(zhì)。

　　最后，便是要將自己的思路進(jìn)行整理，對(duì)自己的思考以及思維方式進(jìn)行整理，將自己的思緒信息化。譬如，當(dāng)今建筑界炙手可熱的論題就是建筑生成學(xué)。建筑設(shè)計(jì)通過(guò)諸如衍生式設(shè)計(jì)與性能驅(qū)動(dòng)式設(shè)計(jì)的極富邏輯性的設(shè)計(jì)手法，生成出最終建筑的形態(tài)與效能。這樣的方法，便是將無(wú)形的有形化，無(wú)邏輯的邏輯化，無(wú)意識(shí)的意識(shí)化。另外，整理還可以給你的設(shè)計(jì)帶來(lái)一些新的靈感，通過(guò)引導(dǎo)、組合，最終得到的結(jié)果卻是之前從未想到過(guò)的東西。

　　整理可以使你的生活有條不紊，可以提升你的工作效率與生活品質(zhì)，可以靈活運(yùn)用于你的社會(huì)人際交往，亦可以始終貫穿于你的設(shè)計(jì)中，為你的設(shè)計(jì)所服務(wù)！

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