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（薦）《山中訪友》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《山中訪友》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《山中訪友》讀后感 篇1
這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的`贊美和敬佩。
從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。
作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境��！從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。
《山中訪友》讀后感 篇2
今天我們學(xué)了一篇散文。鳴叫聲中訪友。用了大量的比喻擬人排比句。友是人們，我讀后才知道，原來(lái)作者要訪問(wèn)的朋友是大自然的東西，比如：有老喬，樹林，鳥兒，露珠，等等…下面就讓我給你介紹一下吧！
這篇課文講的是大清晨。走路去大自然拜訪不帶任何東西就帶著滿懷的好心情。獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。作者先拜訪的是老喬老喬把所有人渡過(guò)對(duì)岸。作者還拜訪了山中的很多鳥兒在樹林等等一切大自然的景象。山中訪友時(shí)用眼神交流是用心靈感受作者把老橋比喻人突出了老想默默無(wú)聞。為大家服務(wù)的品質(zhì)表達(dá)了作者對(duì)贊美之情的敬意之情。
聽作者這么一說(shuō)我倒想去深圳看看我現(xiàn)在的心已經(jīng)充滿了好奇之心，看作者這么無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的曲風(fēng)中，拜訪山中的一切。如果我去了深圳我一定要像作者那樣親身體驗(yàn)大自然去拜訪大自然的'朋友去拜訪深中的一切。
我對(duì)山中訪友充滿興趣他把山林中的遇到的好事壞事都當(dāng)做是聽聽恩澤，從而帶著好心情來(lái)帶著好心情去。作者是個(gè)樂(lè)觀的人，他一定是帶著微笑面對(duì)生活的。
《山中訪友》讀后感 篇3
讀了《山中訪友》這篇文章以后，我和作者一齊拜訪大自然的美景，也就是我們的“朋友”。作者和每一個(gè)生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的.聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。
在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。期望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊！從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。
從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。六年級(jí)了，課文越來(lái)越美了~讓我們細(xì)細(xì)去品讀吧。
《山中訪友》讀后感 篇4
這個(gè)星期事情比較多，所以語(yǔ)文只學(xué)了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。
這本書是講的作者在山里訪問(wèn)他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物與動(dòng)物。本文在敘述方式上，獨(dú)具匠心。一讀題目，觸發(fā)思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時(shí)，我們才恍然大悟，原來(lái)作者要訪問(wèn)的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述，使我們也進(jìn)入到畫面中，仿佛這些自然界的朋友，都是活的，可以與我們說(shuō)話，交談。
這篇文章我們通篇都要背下來(lái)，還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場(chǎng)去背。我們幾個(gè)女生選了一個(gè)有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境，還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很輕松。我們很快就背過(guò)了。
在背的.時(shí)候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會(huì)有那種感受。
我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優(yōu)美的文章。
《山中訪友》讀后感 篇5
今天，我讀了一篇課文――《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛(ài)大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。
《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子��！我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見(jiàn)利忘義的.人下正在大自然的五彩裙上畫黑點(diǎn)呢？大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種。種生活方式都離不開大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞�，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見(jiàn)了樹木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來(lái)，這不是大自然給我們的恩賜嗎？我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無(wú)知的行為的損失！只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻�！破壞大自然種。種事件，還不能引起人類的反思嗎？
所以，我呼吁大家，不要破壞大自然！
《山中訪友》讀后感 篇6
剛開始看標(biāo)題，我還在想作者在山中有什么樣的朋友？是怎么一個(gè)朋友？
讀完書后，我才明白作者交的是自然界的'朋友，而且都是我們經(jīng)常看到的朋友。一草一木，一鳥一石，都是作者的朋友，在作者的文章中它們都充滿著生命與思想。
在作者眼里老橋如一位德高望重的老人，而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。
樹是作者的知己，作者也希望自己是一棵樹，能與樹融為一體，能與樹一起交流溝通。成為真正的朋友。
這山中的一切都是作者的朋友，一朵落花，一片落葉，甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。
大自然似乎早以把作者當(dāng)作是自己的朋友，在作者準(zhǔn)備離開時(shí)，大自然把好心情，好記憶和一路月色全都送給了作者，也表示向作者最后的道別。
《山中訪友》讀后感 篇7
《山中訪友》這篇課文是一篇描寫大自然的文章，它的作者是李漢榮，在文章中，作者獨(dú)自一人去山中拜訪他的好友。
這篇文章描寫了作者與花草為友、樹木為伴游玩的情景，采用了擬人、比喻、排比等手法，把大自然描寫得栩栩如生。
作者細(xì)細(xì)觀察大自然的樣貌，和大自然對(duì)話。對(duì)老橋是嚴(yán)肅而誠(chéng)懇，寫出了老橋的默默奉獻(xiàn)；對(duì)樹木是歡樂(lè)而開懷，寫出了想與樹木為伴的想法；對(duì)落花和落葉是喜歡而贊賞，寫出了大自然的奇妙；對(duì)山中的'一切是欣賞而贊嘆，寫出了山中的美妙景色；對(duì)大自然這位朋友，作者用十二分的真誠(chéng)與它共同游玩。
作者抓住對(duì)大自然的喜愛(ài)，用心寫出了這篇文章。同時(shí)也告訴我們：當(dāng)我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時(shí)，我們的心情就會(huì)無(wú)比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。
《山中訪友》讀后感 篇8
今天，我們學(xué)了一篇課文叫《山中訪友》
我看到作者和每一個(gè)生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
山中的那些動(dòng)植物們好像是作者的親人，不用帶禮物，只要帶著希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。好心情就可以了，讀了這篇文章，我知道了大自然是美麗的`，在大自然中的一切都是值得我們愛(ài)護(hù)的所以希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。
《山中訪友》讀后感 篇9
《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。
這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，大自然的一切都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>
讀了這篇課文，我對(duì)大自然有了不同的看法。平時(shí)，我們只對(duì)那些特別美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情，而對(duì)那些平凡的`事物，則視而不見(jiàn)�？勺髡邊s不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。
大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機(jī)勃勃的！
《山中訪友》讀后感 篇10
讀了《山中訪友》這篇文章以后，我和作者一起拜訪大自然的美景，也就是我們的“朋友”。
作者和每一個(gè)生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能
像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。
作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的`一種情境�。倪@種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。
從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。
六年級(jí)了，課文越來(lái)越美了~讓我們細(xì)細(xì)去品讀吧。
《山中訪友》讀后感 篇11
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛(ài)大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。
《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子啊!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見(jiàn)利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點(diǎn)呢?大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種.種生活方式都離不開大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞�，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見(jiàn)了樹木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來(lái)，這不是大自然給我們的`恩賜嗎?我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無(wú)知的行為的損失!只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻?破壞大自然種.種事件，還不能引起人類的反思嗎?
所以，我呼吁大家，不要破壞大自然!
《山中訪友》讀后感 篇12
讀完《山中訪友》，羨慕作者這種與自然為友的心境。
“你好，清涼的山泉！你好陡峭的山崖……”目之所及，這· 山中的一切自然景物都是作者的故交、密友。有百年好合的老橋；有暗送秋波的綠樹，這些與世無(wú)爭(zhēng)的`山中景物在作者眼中都成了有情有義的知己，它們都有了生命有情感。不想我們?nèi)祟悾緛?lái)是好好的朋友，可一旦有了世俗之爭(zhēng)，有了名利之逐，變少了諸多人間真情，多了幾分虛情假意
即使是知己也會(huì)如此，即使親人也會(huì)如此。在利益面前，在權(quán)欲面前，人類首先考慮的只是自己如何能做大限度的攫取之，所以作為人沒(méi)有永遠(yuǎn)的友情，只有永遠(yuǎn)的利益。不像這些花草樹木，即便是作者的單相思，作為一種精神慰藉，也是如此的令人羨慕，就像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，一種自得的悠然足矣。
《山中訪友》讀后感 篇13
“山中訪友”，聽了這個(gè)名字，你們是不是覺(jué)得作者在拜訪一位活生生的人呢？這你就錯(cuò)了，作者訪問(wèn)的其實(shí)是大自然的萬(wàn)物生靈。
這篇抒情散文描寫了作者走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲。在做著艷麗，山中的一花一樹、一鳥一石、一草一木都成了有生命的“人”，都是自己的摯友、從而創(chuàng)造出了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界。
作者與花樹、鳥石、草木、山水為友，這是多么的美好��！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種擬人的'修辭手法，如“鳥兒呼喚著我的名字”“露珠與我交換眼神”“每一棵樹都在望著我”······這種擬人的修辭手法讓語(yǔ)言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應(yīng)該借鑒這種寫作方法。
這篇課文告訴我：大自然是美麗的，我們要與大自然和諧相處，不去破壞它，要去呵護(hù)它。當(dāng)我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時(shí)，我們的心情就會(huì)無(wú)比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。
《山中訪友》讀后感 篇14
《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心境探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自我的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>
讀了這篇課文，我對(duì)大自然有了不一樣的看法。平時(shí)，我們只對(duì)哪些異常美麗的`大自然景物有喜愛(ài)之情，而對(duì)那些平凡的事物，則視而不見(jiàn)。可作者卻不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自我獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先，大自然是如此美麗。他不是僅有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機(jī)勃勃的！
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