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《我愿成為孩子腳前的一盞燈》讀后感
當細細品完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《我愿成為孩子腳前的一盞燈》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我愿成為孩子腳前的一盞燈》讀后感 1
近期有幸閱讀了鄒俊校長的著作——《我愿成為孩子腳前的一盞燈》。偶然間翻開，我竟停不下來，幾天里孜孜不倦地閱讀完。這是一本讓我感動流淚，讓我開拓視野，讓我啟迪智慧的書。
盡瘁扶植學子夢，春暉啟沃四方扉。我被鄒俊校長的教育事跡深深震撼。本書主要分為6個章節(jié)，前兩個章節(jié)主要講述鄒校在成長階段來自家庭和學校的影響。我本身喜歡研究歷史，對于六七十年代的事情我特別感興趣。在現(xiàn)今物質豐裕的年代，很難想象當時的缺衣少食。在這章中，我讀到了勤勞刻苦的祖母一手帶到三個孩子，讓窮苦的家庭出了三個大學生的艱辛。我讀到了自強不息的父親能不斷學習新事物，以及一生投入科學研究的熱情。還讀到了敢于追求的母親，從掃盲班一路走到街上的第一個大學生的倔強。這些人物，這些榜樣啟發(fā)著我們要敢于挑戰(zhàn)，敢于拼搏，在逆境中也可以發(fā)光發(fā)熱。這章還講述了家庭中的尊重信任，包容與關愛，讓我一邊讀一邊感受到溫暖的家庭對孩子成長的重要性。
青春是生命中最美好的一段時光，接著鄒校談到難忘的中學教育。首先講到的是培英中學的教育。培英中學的藝術熏陶，美育育人，激情體育，信息技術運用放到現(xiàn)今都是十分先進的.教育理念。更讓我欣賞的是培英中學開放自由的氛圍，以及德智體美勞全面發(fā)展的課程特色。在這樣的學校里，學生一定是幸福的，一定是昂然向上的。接著是談到鄒校的老師，鄒校用“公私不分”“打成一片”“增負”語言“四不像”等形容她的可愛老師，這些有趣的詞讓我感受到濃濃的師生情。但愿我也能成為這樣有趣的老師，成為讓學生信賴的老師。
接著第三章第四章是最精彩的教育工作部分。作為一名年輕教師，我對于初生牛犢，不懼艱難這一段深有體會。調皮的學生往往讓老師頭疼，鄒校選擇了和學生多溝通，請教其它老師，閱讀書籍找方法等措施，對學生循循善誘，讓學生不斷改進。我也是當老師第一年就開始做班主任，一路走來磕磕碰碰，感激著前輩們指導。讀完下來我體會到當班主任還是要多想方法。后來鄒校在八十九中學歷練了18年，從普通教師成長為廣州市優(yōu)秀教師，從班主任到學校副書記，讓我體會到基礎的積累很重要。無疑鄒校是我的榜樣，我也希望不斷努力，讓我的教師發(fā)展道路走得越來越好。
接著鄒校來到了有名的四十七中擔任德育副校長。書中最讓我感動的事情是鄒校每天七點15分準時在校門口迎接師生，和學生打招呼，用行動感染學生。我見過鄒校的笑容，那是如陽光般讓人心動的笑容，我想見過鄒校笑容的師生也都是這樣被她溫暖著的吧。還有各種校園特殊情況處理，讓我學到了很多教育的智慧。后來鄒校又走到了另一間非常有名的南國學校擔任校長。從一開始的“白手起家”，短短兩年就變成了“人人向往”，原因在于鄒校的教育理念能讓學生得到個性化的發(fā)展。
最后鄒校又回到了廣州四十九中學，在這里她的教育理念再次得到升華。“綠蘊龍飛”特色課程是一大亮點，結合當?shù)靥攸c和學生特點，在鄒校領導下四十九中學開展了一系列關于科技藝術體育等方面的高質量特色課程，讓學生得到多元化發(fā)展的同時，教學質量還不斷提升。讓我反思自己的教學，誠然學生身心發(fā)展最重要，身心發(fā)展好了，學生的成績自然也會上去。后面還有許多教師團隊的培訓經(jīng)驗分享，讓我學到作為老師就是要終身學習，不斷學習。
后面的兩個章節(jié)主要是鄒校的教育思考，如今鄒校來到了我們學校，常常也會和我們討論這些先進的教育理念�！皩W高為師，身正為范”形容的就是我們鄒校。感謝鄒校的引領，惟德外校的師生將秉承校訓 “惟德唯才，致知至善”，不斷開拓向前。
《我愿成為孩子腳前的一盞燈》讀后感 2
翻開《我愿成為孩子腳前的一盞燈》，仿佛開啟了一場溫暖而深刻的心靈對話。這本書聚焦于教育與成長，作者以細膩的筆觸和豐富的教育經(jīng)驗，闡述了如何在孩子的成長道路上扮演好引路人的角色，讀完后，我深受觸動，思緒萬千。
書中著重強調了理解和尊重孩子的重要性。每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己的'思想、情感和夢想。作為家長、老師或其他陪伴孩子成長的人，不能將自己的意愿強加給孩子，而是要蹲下身來，傾聽他們的聲音，走進他們的內(nèi)心世界。當我們真正理解孩子時，才能給予他們最需要的支持和引導。就像書中提到的一個案例，有個孩子對繪畫有著濃厚的興趣，卻因父母認為這不利于升學而被阻止。幸運的是，他的老師發(fā)現(xiàn)了他的天賦，并給予鼓勵和指導，最終這個孩子在繪畫領域取得了優(yōu)異的成績。這讓我明白，尊重孩子的興趣愛好，是點亮他們前行道路的關鍵。
書中還提到，耐心和陪伴是教育孩子不可或缺的要素。孩子在成長過程中會遇到各種困難和挫折，他們需要我們的耐心傾聽和鼓勵。在面對孩子的錯誤時，不應急于批評指責，而是要耐心地引導他們認識錯誤，幫助他們找到解決問題的方法。長時間、高質量的陪伴能讓孩子感受到愛與安全感，從而建立起自信和積極的人生態(tài)度。
反思自己的成長經(jīng)歷和身邊的教育現(xiàn)象，我深感書中理念的珍貴。在現(xiàn)實生活中，很多家長過于關注孩子的成績，而忽視了他們的內(nèi)心需求和全面發(fā)展。這種急功近利的教育方式，可能會讓孩子在成長的道路上迷失方向。我們應該以書中的理念為指引，用愛和耐心去澆灌每一朵祖國的花朵。
讀完這本書，我更加堅定了成為孩子腳前一盞燈的決心。我愿用理解、尊重、耐心和陪伴，為孩子們照亮前行的道路，讓他們在溫暖和鼓勵中茁壯成長，勇敢地追逐自己的夢想。我相信，只要我們每個人都能成為孩子成長路上的引路人，就能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，讓未來充滿希望。
《我愿成為孩子腳前的一盞燈》讀后感 3
翻開《我愿成為孩子腳前的一盞燈》，就像打開了一扇通往孩子內(nèi)心世界的大門，書中的教育智慧如熠熠星光，照亮我對孩子教育的思考之路。
書中最令我印象深刻的，是對 “榜樣力量” 的.著重強調。作者指出，孩子的成長深受身邊人的影響，尤其是父母和老師。我們的言行舉止，都在潛移默化地塑造著孩子的價值觀和行為習慣。書中的一位老師，始終以身作則，無論是對待工作的認真態(tài)度，還是對他人的友善關懷，都被學生們看在眼里、記在心上。在他的影響下，學生們不僅在學業(yè)上積極進取，品德修養(yǎng)也不斷提升。這讓我深刻認識到，與其對孩子空口說教，不如用實際行動為他們樹立榜樣。
書中還提及，要給予孩子足夠的自主空間。孩子需要在探索中成長，過度的保護和限制會束縛他們的發(fā)展。當孩子嘗試新事物時，即便可能犯錯，我們也應給予鼓勵和支持，讓他們在實踐中積累經(jīng)驗、鍛煉能力。比如書中的小女孩，對手工制作充滿熱情，盡管一開始作品并不完美，但父母始終鼓勵她動手嘗試，最終她的手工技藝越來越精湛，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。
閱讀這本書，讓我對如何陪伴孩子成長有了更清晰的認知。在未來的日子里，我會努力成為孩子的好榜樣，給予他們自主探索的空間，用愛與智慧陪伴他們一路前行。
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