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質(zhì)量免費(fèi)讀后感分享
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的質(zhì)量免費(fèi)讀后感分享，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
相信有許多家長(zhǎng)和我有一樣的困惑：我送孩子上私校，交了昂貴的學(xué)費(fèi)，學(xué)校就應(yīng)該為孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)負(fù)責(zé)�？墒菍W(xué)校為什么還要家長(zhǎng)讀書(shū)并寫(xiě)讀后感，做一些親子實(shí)踐活動(dòng),例如做菜等，還有周末作業(yè)要家長(zhǎng)檢查簽字。這是本末倒置，學(xué)校轉(zhuǎn)嫁教育責(zé)任嗎?
就拿讀《好媽媽勝過(guò)好老師》來(lái)說(shuō)，有些家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校是小題大作、形式主義，看完或者聽(tīng)完書(shū)即可，根本沒(méi)必要寫(xiě)讀后感。
其實(shí)不然，讀后感只是一種形式，它并不是學(xué)校的最終目的。我們參加工作，尚有崗前培訓(xùn);旅游出行，尚有路線攻略;但是養(yǎng)育孩子，學(xué)習(xí)卻一直缺勤。在讀尹建莉老師《好媽媽勝過(guò)好老師》之前，我養(yǎng)育孩子基本沿襲父輩的經(jīng)驗(yàn)傳承，或從小嚴(yán)格要求孩子、或“佛系”放養(yǎng)式育兒，或強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。殊不知，為人父母也是需要不斷學(xué)習(xí)的。細(xì)細(xì)品讀完此書(shū)，便深深被尹建莉老師的教育方法所震撼。
《好媽媽勝過(guò)好老師》有三個(gè)特點(diǎn)。第一，它提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第二，書(shū)中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合，使父母?jìng)儾粌H立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長(zhǎng)們最實(shí)用的工具書(shū)。第三，《好媽媽勝過(guò)好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。
作為孩子的媽媽，我們要給孩子做一個(gè)好榜樣。一個(gè)各方面做得優(yōu)秀的媽媽才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育單位，媽媽是這個(gè)教育單位里的老師。一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子的效仿源。無(wú)數(shù)事例證明，孩子最初的行為習(xí)慣都是從媽媽身上學(xué)來(lái)的。因此，面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，媽媽要特別重視榜樣對(duì)孩子的巨大影響作用，時(shí)時(shí)處處為孩子樹(shù)立好的榜樣。
其實(shí)，教育孩子，本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，更不會(huì)存在一模一樣的孩子。在教育孩子的問(wèn)題上，一百位父母可能會(huì)有一百種方法。有些父母很容易聽(tīng)信其他人的各種建議，而讓孩子照著這些“成功案例”或“專家意見(jiàn)”行事。但并不是所有建議都要聽(tīng)入耳，有些可以作為參考，有些則要考量一下是否合適。
“沒(méi)人比你更了解你的孩子�！奔彝ブ委煄�、心理學(xué)家邁克爾·古里安(Michael Gurian)如此說(shuō)道。你可以憑借對(duì)孩子的了解程度，找到教育孩子最好的方式。加強(qiáng)家長(zhǎng)自身的素質(zhì)、重視家庭教育，我想這才是學(xué)校讓每位家長(zhǎng)讀這本書(shū)的意義。
只有學(xué)校教育沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成育人這一復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)。只有家校合作，及時(shí)溝通，共同育人，才能共同促進(jìn)，才能給孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園!
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