《三國演義》讀后感
讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《三國演義》讀后感，希望對大家有所幫助。
《三國演義》讀后感1
寒假在媽媽的推薦下，我讀了《三國演義》一書，感到受益匪淺。
四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著，以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容，講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。最令我感受深刻的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的.人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠�！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽地方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
國家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文的理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備和他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，和其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也和曹操形成了鮮明的對比。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)、惟妙惟肖，真當(dāng)之無愧為四大名著之一，讀過這本書之后我大開眼界。好文章不厭百回讀，有時(shí)間我會好好咀嚼回味。
《三國演義》讀后感2
中國有四大古典名著，我則獨(dú)愛這《三國演義》。跌宕起伏的劇情，生動形象的人物，引人入勝的情節(jié)，作者用那平實(shí)而生動的筆觸，向我們再現(xiàn)了東漢末年那一場場恩怨情仇，那一顆顆熱血雄心，那一個(gè)個(gè)亂世英雄……
所謂，亂世出英雄，三國演義塑造了一個(gè)個(gè)震撼人心的英雄形象，義薄云天關(guān)云長，仁義惜才劉玄德，足智多謀諸葛亮，赤膽忠心張翼德……而在這一個(gè)個(gè)人物中，曹操卻是備受爭議。有人說，他是一代豪杰，治世之能臣，亂世之英雄；有人說，他是一代奸雄，玩弄權(quán)術(shù)，挾天子以令諸侯。然而，是也好，非也罷，曹操卻是我心目中的英雄。
剛出場，曹操就給人留下了極其不好的印象，因一句話，一個(gè)誤會，便殺了呂伯奢全家，一句“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”寒了多少人的心。可我并不以為然，在那個(gè)時(shí)代，有多少人是可信的.呢，不是你死，便是我活。只是因?yàn)�，碰上這件事的人是曹操，所以便為他戴上一個(gè)陰險(xiǎn)惡毒的形象嗎？若遇見這事的人是劉備，他未必不會這么做。一將功成萬骨枯，每一個(gè)帝王的腳下都堆滿了森森的白骨，便是以仁義著稱的劉備亦是如此，不是嗎？
曹操其實(shí)也是一個(gè)廣納賢才、仁義惜才的人。就拿許攸來做例子吧，三國演義中有這樣一段描寫：時(shí)操方解衣休息，聞?wù)f許攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，操先拜于地。對于曾拜袁紹門下的許攸，曹操卻是不計(jì)前嫌，以禮相待。他有愛才的大度。如，張繡殺曹操一子一侄，降曹后，曹操棄仇錄用之。再如，袁紹手下的陳琳在一篇檄文里將曹操和他的祖宗十八代都罵了個(gè)遍，而曹操知道他有才，所以在打敗袁紹以后也沒有殺他，而是收為己用。就是他的死敵劉備，也曾投奔于他，在劉備被呂布打敗之后，曹操還稱劉備為當(dāng)世英雄。
人們厭惡于他的“挾天子以令諸侯”�？蓳Q個(gè)角度想想，當(dāng)時(shí)時(shí)局混亂，內(nèi)憂外亂，若不是曹操，或許漢獻(xiàn)帝連命都保不住，而現(xiàn)在，有了曹操的庇護(hù)，他不僅能活下去，也依舊享受著榮華，付出的不過是當(dāng)一個(gè)傀儡罷了。相反，比起孫權(quán)、劉備，曹操至死不稱帝，他雖權(quán)勢滔天，卻終未踏出那一步�！霸O(shè)使天下無有孤，不知當(dāng)幾人稱帝，幾人稱王”，這句話有力地說明了他對漢家王朝的守護(hù)。
《三國演義》讀后感3
今天讀了《三國演義》中的草船借箭后，我深有感觸，草船借箭寫的是周瑜忌妒諸葛亮，想陷害他。諸葛亮利用自己的聰明、知識取得了勝利。
諸葛亮取得勝利的關(guān)鍵是他知天文地理，熟悉天文，知道三天內(nèi)必有大霧，熟悉地理，把船停在接箭最佳的地方。他謀劃周密，巧妙安排，才完成了艱難的任務(wù)。
諸葛亮的成功給了我很多啟示：只有博學(xué)多才，才能面對各種復(fù)雜的情況。因此，我從現(xiàn)在起就要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)做事，將來才能成為有用之才。
從諸葛亮的身上我吸取了很多有益的東西，我要努力讀書，讓自己成為具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
讀《三國演義》之《三顧茅廬》后感在《三國演義》中，劉備“三顧茅蘆”這個(gè)故事，我印象格外深刻。
這篇文章講述了漢朝末年，天下大亂，全國形成了三足鼎立的局面。在這種局面之下，主人公劉備想到了邀請能人異士來幫助他實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一的目標(biāo)。劉備聽說諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒遇見；第二次不顧張飛、關(guān)羽二人的阻攔冒著大雪去，還是沒見著；第三次耐心等諸葛亮睡醒了才見到。最終，諸葛亮被劉備的真心和耐心打動了，答應(yīng)出山。
同樣在我們的'生活中，遇到事情要有禮貌，不能莽撞；遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。記得有一次，我畫畫畫不好，想要叫姐姐幫助我一下，但是姐姐卻總是說：“等等，等等，等等再說，我這里還有事情呢！別吵了，我耳朵都快被你搞出老繭了！”這使得我火冒三丈，只好一氣之下自己做了起來，結(jié)果卻弄得一團(tuán)糟，我的心里怪不好受的。現(xiàn)在想想，真有些后悔，當(dāng)我要求助別人時(shí)，應(yīng)該有禮貌地耐心等待，而不應(yīng)該那么急躁。
我十分欽佩劉備以誠待人、以仁待人的品質(zhì)。他為了能夠統(tǒng)一國家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣。只有遇到事情都像劉備那樣有堅(jiān)忍不拔的精神和謙虛的氣概，這樣每個(gè)人才會有更大的進(jìn)步哦！如果世界上多一些像劉備這樣的人，遇事不灰心，靠著頑強(qiáng)的毅力，用真誠來打動別人，世界將變得更美好。
《三國演義》讀后感4
話說天下大勢，分久必合，合久必分。此是歷史的趨勢，三國的要義�！度龂萘x》描寫了東漢末年到西晉初年近百年間魏，蜀，吳三國之間的政治和軍事斗爭。
《三國演義》作為中國的第一部長篇章回體歷史演義歷史小說，作者羅貫中根據(jù)自己的理論觀念和美學(xué)思想，對人物的事件進(jìn)行補(bǔ)充與想象。把《三國演義》打造成一部七分事實(shí)，三分虛構(gòu)的歷史演義小說。三國時(shí)期是一個(gè)軍閥奮戰(zhàn)，群雄爭鹿的時(shí)代。作者很好的抓住這一要點(diǎn)，使描寫的每次戰(zhàn)役都能突出其特點(diǎn)，凸顯出戰(zhàn)爭的豐富性與復(fù)雜性。其中深含了做人的道德意識與思想觀點(diǎn)。成為四大名著之一。
這部小說其中的主要人物，如諸葛亮、曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、孫權(quán)、周瑜等等，都具有鮮明的個(gè)性。成為文學(xué)史上不朽的典型形象。該書中讓我最喜歡的是劉備，他重情義，施“仁”道，還有一點(diǎn)最讓我佩服的—識人用人。他的智慧不如諸葛亮，武藝不如張飛，但他很巧妙地把人都用到了正確的位置，把部下能力最大化，起到人盡所能的效果。最后，他建立了蜀國。
由此我想到了我們現(xiàn)代的的公司管理。一個(gè)公司就像是古代的一個(gè)國家，公司里的管理者就如古時(shí)的國君，不用事事皆能，但需要在公司里會識人用人。管理者是否會慧眼識人，這跟公司的興亡是成正比的。公司管理者是否能做到人盡所能，充分協(xié)調(diào)，把下屬的能力最大化。便是公司能否成功的關(guān)鍵。即使在學(xué)校中，就算是我們敬愛的老師，都無法做到事事全能。他們會把大部分的`雜務(wù)工作分給班長，組長，委員，課代表各司其職。從而為老師排憂解難，為老師節(jié)省大部分時(shí)間和精力，讓他們能夠全力以赴投入到教學(xué)工作中去。假設(shè)沒有采取這樣的方法，只會白白浪費(fèi)他們的時(shí)間與精力，事事親力親為將會使他們的教學(xué)效果大打折扣。古為今用，我們要把先人的智慧，學(xué)習(xí)應(yīng)用到現(xiàn)代的管理上去。也同樣是明智的選擇。
閱完全書，我不禁陷入沉思：縱觀歷史，王權(quán)仁者治國，如果能夠做到物盡所用，人盡所能，順盡民心，才是治國之根本。順應(yīng)了歷史之潮流，社會發(fā)展的趨勢。及至現(xiàn)代:下至公司管理者，上至國家領(lǐng)導(dǎo)人，各行各業(yè)。只有做到這一點(diǎn)，才能發(fā)展，才能強(qiáng)大，富民強(qiáng)國，創(chuàng)造出最大輝煌！
《三國演義》讀后感5
在這一星期內(nèi)我又讀了一遍《三國演義》�！度龂萘x》是我國最早的一部長篇章回體歷史小說，描寫了三國時(shí)期的歷史故事，集體表現(xiàn)了統(tǒng)治者之間政治和軍事斗爭。這本書的作者是羅貫中，別號湖海散人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。
主要講的是東漢末年（公元220年—280年），天下大亂，群起并起，爭霸天下。該劇以吳、蜀、魏三國爭斗為主線，描述了各個(gè)政治集團(tuán)為稱霸而進(jìn)行的'政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的、外交的斗爭《三國演義》描寫了公元184年到280年間近一個(gè)世紀(jì)的歷史故事，始于黃巾起義，止于西晉統(tǒng)一。全書以劉備、關(guān)羽、張飛和諸葛亮為中心人物，又貫穿了群眾擁劉反曹的思想傾向，把蜀漢當(dāng)作魏蜀吳之間矛盾的主導(dǎo)方面，集中描繪了三國時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間軍事的、政治的、外交的種種斗爭。通過這些斗爭，作者揭示了當(dāng)時(shí)社會的腐朽和黑暗，譴責(zé)了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡，比較客觀地反映了他們對統(tǒng)治集團(tuán)的愛憎與向背，以及他們反對戰(zhàn)爭割據(jù)，要求和平統(tǒng)一的愿望。
《 三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國時(shí)代的政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)代各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。
其中我最喜歡的人物是諸葛亮，諸葛亮字孔明，人稱臥龍，漢末徐州瑯邪郡陽都縣人，后被劉備請出，成為了蜀國的丞相。因?yàn)樵凇恫荽杓愤@件事能看出諸葛亮的聰明和機(jī)智。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)孫劉聯(lián)合對付曹操周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮就設(shè)下陷阱說；'讓諸葛亮在10天之內(nèi)制造十萬多只箭否則就把諸葛亮殺了'。于是就向曹操借箭因?yàn)楹由嫌徐F所以曹操就命令將士放箭。諸葛亮的到箭后使周瑜非常惱怒。
這就是諸葛亮機(jī)智、勇敢、非常聰明，不為小事而計(jì)較所以我敬佩他以后我也要像他一樣機(jī)智、勇敢部位小事而計(jì)較。
《三國演義》讀后感6
三國，這是英雄的時(shí)代，無數(shù)英雄人物浴血奮斗，在華夏大地留下了屬于自己的輝煌；這是傳奇的時(shí)代，一張張壯烈的畫卷記載了不屈的精神，見證了奇跡的誕生；這也是夢想的時(shí)代，低沉的歌聲余音繞梁，將我們帶入那有夢的三國······
諸葛亮有夢想，他希望輔佐明主，開創(chuàng)一個(gè)盛世。他于隆中定三分天下之計(jì)，于赤壁定計(jì)破曹軍，于白帝城受先帝托孤。為實(shí)現(xiàn)心中報(bào)負(fù)，他鞠躬盡瘁，竭誠而忠，六出祁山，劍指中原，可惜食少事煩，終病逝于五丈原，留下了“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的遺憾。盡管他的堅(jiān)持失敗了，但他無悔，只留下了時(shí)不我待的嘆息。
曹操有夢想，人們記住的往往只是他的奸詐和殘忍，常常有人譴責(zé)他的野心與疑心，殊不知他的夢想只是在自己的墓碑上刻上“漢征西大將軍墓”，殊不知他三次發(fā)布招覽令，使寒門子弟有了改變命運(yùn)的機(jī)會，殊不知只因踩踏了農(nóng)田，他就割發(fā)以謝罪。他并不是圣人，也會犯錯(cuò)誤，赤壁大戰(zhàn)時(shí)的一意孤行，西涼戰(zhàn)馬超割須棄袍，為掩飾自己的過錯(cuò)而怒殺楊修，但他也是人，正是擁有這些缺點(diǎn)，他才會更像一個(gè)真實(shí)的，有血有肉的人。在眾人眼中，他總是那個(gè)殺伐果斷的梟雄，無論什么挫折都不會使他失去希望，無論什么困難在前面他都會將其粉碎。只有在身邊沒人的時(shí)候他才會流露出那一絲軟弱，感覺到孤身一人的寂寞，但走上了這條路終究不可回頭，因此他也只能在寂靜孤獨(dú)的夜晚發(fā)出“對灑當(dāng)歌，人生幾何？”“何以解憂，唯有杜康的感嘆。在這個(gè)時(shí)代，他擁有最強(qiáng)的實(shí)力，卻也有最難纏的對手，以至于沒有完成一統(tǒng)天下的夢想，這是他的不幸，也是他的.幸運(yùn)。
丁奉有夢，他在國家危難之時(shí)挺身而出，上演了”雪中奮短兵“的奇跡；沮授有夢，他矢志于北，盡忠于主，臨行刑前仍要求面北而死，詮釋了不屈的精神；典韋有夢，他于危難之際沒有忘記自己的職責(zé)，為報(bào)曹操知遇之恩，掩護(hù)曹操逃出宛城，自己卻戰(zhàn)死沙場，書寫了悲壯的傳奇。
一位位英雄人物，猶如一個(gè)個(gè)跳動的音符，交織在了一起，組成了一首夢想的贊歌。這激昂的歌聲，打動了每一位聽眾，激勵(lì)著人們?yōu)樽约旱膲粝攵鴬^斗，向著遠(yuǎn)方的目標(biāo)而前行。
《三國演義》讀后感7
觀察玉的斷面，雖有棱角但不傷人，讀三國演義有感。教孩子要像玉一般做人做事有原則，但不會傷害他人，內(nèi)方外圓，善修己行。
同時(shí)，一個(gè)好老師在施教的時(shí)候，也要如同審玉一般，靜心觀察每一個(gè)學(xué)生，長養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，幫助克服他們自身的瑕疵，孔老夫子就是這樣因材施教的典范。在《論語》中記載，子路問孔子：「請問夫子，聽到一個(gè)道理，馬上就去做嗎？」孔子說：「有父親兄長在，你怎么可以聽了就做呢？」可當(dāng)冉求也問同樣的問題時(shí)，孔子的答復(fù)是：「聽了馬上就去做，不必請示父親和兄長。」子路、冉求的問題相同，孔子的回答卻不同，引起了另一個(gè)學(xué)生公西華的疑惑，他就向老師請教為什么�？鬃訉魅A說：「冉求的.性格比較抑退，所以要對他加以引導(dǎo)推進(jìn)。而子路性格比較急躁，一辦事就想兼辦兩人的事，所以要抑退他�！�
因此，父母師長要善于觀察學(xué)生的特點(diǎn)。例如敏銳的學(xué)生反應(yīng)快，卻往往流于輕率，要教他們持重含蓄；對遲鈍些的學(xué)生，要啟發(fā)他的自信，補(bǔ)上他的不足；懦弱的，多鼓勵(lì)他嘗試，使他勇敢起來；剛強(qiáng)好勝的，拓展他成人之美、與人為善的心量。《禮記·學(xué)記》中還提出：教育的藝術(shù)，在于老師的態(tài)度溫和，對學(xué)生引導(dǎo)而不牽強(qiáng)，使學(xué)生容易親近；勉勵(lì)而不壓制，使學(xué)生全面發(fā)展；啟發(fā)而不徑直表達(dá),給學(xué)生以思考和體悟的空間。
在琢玉的時(shí)候，用的是水和金剛砂。這二者正是為師者的很好寫照。水就像老師的心，善利所有的學(xué)生。有一位德高望重的長者曾說過：「有二種人不會嫉妒你的成就，他們就是父母和老師」。金剛砂比玉要堅(jiān)密，就意味著為師者應(yīng)有更高的「學(xué)為人師，行為師范」的德能，用自己的身教，真正感動啟發(fā)帶動好學(xué)生，所以說老師要不斷深入經(jīng)典、義理，在人品上扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)，在道德修養(yǎng)上提升自己,才能達(dá)到正己化人的教學(xué)成效。這也是我們常說的「上所施，下所效」的教之真意。
《三國演義》讀后感8
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時(shí)期讀它，有著不同的感受。在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫《三國演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。”、“肚子在唱空城計(jì)�！薄暮x。在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇?dú)v史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無能的.劉禪……在小學(xué)高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識。
如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計(jì)可使，以病死五丈原為告終�？梢姰�(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
《三國演義》讀后感9
我以前不喜歡讀書，尤其是所謂的名字。每次我讀書，我都會感到困倦。但現(xiàn)在，我非常喜歡讀書，直到我放不下卷子。為什么是這樣？
我記得有一天，當(dāng)我無所事事的時(shí)候，我從書柜里拿了一本書——《三國演義》。當(dāng)時(shí)我很好奇，不知道“三國”是哪個(gè)三國，一個(gè)中華民族怎么會有三個(gè)國家�！堆萘x》大概就是故事的內(nèi)容吧！我打開這本書，第一章是“桃園結(jié)義”，看著這四個(gè)字，我感到莫名其妙地熟悉，原來在小學(xué)，我的校長程老師告訴了我們這個(gè)故事！我不由自主地露出驕傲的笑容。我看了看目錄，故事的名字真的很精致，很新穎。一口氣看了四章的內(nèi)容，卻一點(diǎn)也不睡覺，反而更想看，更想知道下面的內(nèi)容。喝了一杯水后，我繼續(xù)往下看。不知不覺，天已經(jīng)黑了。我讀了一半的書。我一點(diǎn)也不覺得累。我只是打算明天再讀一遍。我必須讀完這本書。
整本書圍繞三國時(shí)期魏、蜀、吳的戰(zhàn)爭故事，塑造了諸葛亮、曹操、劉備、張飛、關(guān)羽、趙云等人物，故事情節(jié)善于變化，不可預(yù)測，讓讀者興奮悲傷，難以捉摸，作者使用敘述、敘述、生動生動的故事描述，但不可避免地讓一個(gè)人有想象力的空間，這部舉世聞名的作品，其中心寓意也很深刻。利用這場激烈的戰(zhàn)爭，人們之間的陰謀，表面上是說：諸葛亮的才華和當(dāng)時(shí)的社會人才，但它是雙重的，更深層次的.意義是：戰(zhàn)爭給人們，給家，給生命帶來傷害，不能傷害那些無辜的生命，否則是合理的。中心形象告訴人們：遇到事情時(shí)要冷靜、聰明、機(jī)智，否則后果不堪設(shè)想，不能盲目地橫沖直撞，要考慮后果，隨機(jī)應(yīng)變。其中心形象告訴人們：冷靜、聰明、機(jī)智，否則后果不可想象，不能盲目碰撞，考慮后果，隨機(jī)適應(yīng)。此外，這本書最大的亮點(diǎn)之一是它的角色，可能總結(jié)如下；諸葛亮：了解天文學(xué)、地理（或“直接”）、聰明、機(jī)智、勇敢、正義、同情。
讀三國，品味三國演義中的風(fēng)情和英雄主義，在我心中豁然開朗。我愛三國人民的正義感、責(zé)任感和熱血男人骨子里的不屈！
《三國演義》讀后感10
取長補(bǔ)短，相得益彰。
今年寒假，我們依然哪兒都去不了，只能乖乖待在家�！靶腥f里路”是難了，但“讀萬卷書”還是可以實(shí)現(xiàn)的。在書里，我可以穿越古今中外，可以到達(dá)任何想去的地方。之前，我看完了《湯小團(tuán)漫游中國歷史系列》。其中，三國那部分的故事使我深深著迷。于是，趁著假期，我打開了四大名著之一——《三國演義》。
在這本書里，我認(rèn)識了許多了不起的人物，有：大義凜然的關(guān)羽、勇猛善戰(zhàn)的張飛、足智多謀的.諸葛亮……書中的每個(gè)人物都有自己獨(dú)特的個(gè)性特長，都很厲害，但劉、關(guān)、張若沒有“桃園三結(jié)義”，劉備若沒有“三顧茅廬”請諸葛亮出山，那他們的故事可能就沒有那么精彩了。正是他們的相互幫助，取長補(bǔ)短，才有了一次次的成功。
就說劉備吧，他是一個(gè)顧全大局、有耐心的人。為了統(tǒng)一亂世，使老百姓們過上安居樂業(yè)的好日子，他知道諸葛亮有著傲視群雄的才華，不厭其煩，三請諸葛亮出山。哪怕是他的手下都看不過去了，他卻依然執(zhí)著堅(jiān)定。事后證明，劉備的這份堅(jiān)持是有意義的，機(jī)智過人的諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，他一生為了劉氏江山鞠躬盡瘁死而后已。張飛和關(guān)羽也為劉氏江山立下了赫赫戰(zhàn)功。他們就像是一組黃金搭檔，一路披荊斬棘，一路相互扶持，一起取得成功。
我們生活中，也有許多時(shí)候需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。比如，在打籃球比賽時(shí)，前鋒、中鋒、后衛(wèi)各有自己的職責(zé)，需要相互配合，才有可能進(jìn)球得分�；蛘咴谔L繩時(shí)，負(fù)責(zé)甩繩的同學(xué)要做到高度、力度適中，負(fù)責(zé)接力跳的同學(xué)要又快又準(zhǔn)，那么連續(xù)跳的次數(shù)才會越來越多。還有在小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們不能只顧著自己，要以小組的利益為先，相互幫助，才有可能順利完成實(shí)驗(yàn)，獲取最準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
總之，我們只要學(xué)會取長補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難!
《三國演義》讀后感11
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。
三國演義中，最為所熟悉的都算是關(guān)羽了，關(guān)羽是書中最忠之人，而當(dāng)代因?yàn)槌⒅赜梦娜�，因此不論任何讀書人，都會追求忠君愛國的境界，「忠臣是英雄」這個(gè)道理令關(guān)羽與有鬼神之智諸葛亮并列，可見書中人物因「忠」的地位提升是如何明顯，相對地，奸相曹操只因「挾天子，令諸侯」而成了千古罪人，這個(gè)情況大抵只會出現(xiàn)在尊儒的宋朝。
我最敬佩的要數(shù)諸葛亮了，他是一個(gè)忠臣，一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，可為是個(gè)奇才！他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學(xué)習(xí)的最好榜樣！
曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，而且我對他的感覺也不好，雖說是一個(gè)人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權(quán)篡位之心。不過他說劉備與他是并世英雄，而且沒有殺劉備，雖當(dāng)時(shí)劉備正是他的`甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
其實(shí)我還不知自己讀了這本書多少遍，但是每次重看也有不同的趣味，更有不同的感受，我認(rèn)為身為中國人，必須讀中國四大名著至少一次，而四大名著中，紅樓夢中有太多陰謀詭計(jì)，水滸中有太多過份豪氣的情節(jié)，相比之下西游記及三國演義比較適合青少年看，不過除了文學(xué)價(jià)值外，三國演義更有助我們了解宋、元、明三代的文化，所以我極力推薦三國演義這一本好書。
《三國演義》讀后感12
讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話。就在這個(gè)暑假，我一邊聽著評書，一邊讀起了這一本名揚(yáng)海外的歷史小說——《三國演義》。這一本書的主要內(nèi)容是關(guān)于三國時(shí)期魏蜀吳相爭天下的故事�？赐赀@本小說，我的思緒飛到了遙遠(yuǎn)的三國時(shí)代……
假如我是你，我一定學(xué)你的“義”。雖然你被稱為“世之梟雄”還稱了帝，但你始終不忘——桃園三結(jié)義的兄弟。因?yàn)殛P(guān)張二人死在了東吳手中，所以你發(fā)出傾國之兵，只想為兄弟報(bào)仇而征戰(zhàn)。你緊守結(jié)義時(shí)的.“不求同年同日死，但求同年同日死”的承諾。
假如我是你，我一定學(xué)你的“牢記百姓”。當(dāng)年你渡江時(shí)，眾多百姓無人可依，邊作戰(zhàn)邊帶著百姓，一定會影響行軍速度，當(dāng)你的將士們勸你放下那些百姓時(shí)，你并沒有置他們于不顧，而是帶著百姓們一起渡江一起患難，因此你在三國時(shí)期的百姓的心中一直有著一席之地。
假如我是你，我也一定學(xué)你的“德厚仁慈”。當(dāng)眾人勸你接下荊州主位之時(shí)，你不愿天下人說你對皇兄劉表不義，三讓荊州而不受。在曹操攻下荊州之后，你才在孔明的幫助下重奪荊州。人常說：天時(shí)地利人和。你治國之首永遠(yuǎn)是人和。
你的“義”，你的“牢記百姓”，你的“德厚仁慈”，也許就是你身邊藏龍臥虎的原因吧！無論是“五虎戰(zhàn)將”的鼎力相助，還是臥龍鳳雛的傾囊相助，都源于他們對你的肝膽之心的認(rèn)可。
但你也有糊涂之時(shí)。假如我是你，我絕對不會扎營在林中山澗，以致于被陸遜火燒連營七百里，最后敗在白帝城中。假如我是你，我也絕對不會臨終托孤，綁住孔明手腳，將天下交于阿斗之手，最終滅國。假如我是你，我絕對不會因?yàn)橐鈿庥檬�，不顧身體狀況，不重整元?dú)庠侔l(fā)江東為關(guān)張報(bào)仇。假如我是你，我更不會在成為一代梟雄后，因自身問題斷氣身亡，終于63歲。
在《三國演義》中，你是世之梟雄。你勝在“義”，可你也敗在“義”。合上書的那一刻，我為稱贊，也為你惋惜……
《三國演義》讀后感13
今天我剛把〈三國演義〉讀完，讀了這本書后，我知道了劉備字玄德，是西漢中山靖王劉勝的后裔，原來是一個(gè)以賣草鞋，編草席為生的人，經(jīng)過努力收復(fù)了很多地方，還建立了蜀國。又認(rèn)識了張飛，張飛字翼德，是劉備身邊的大將，還認(rèn)識了關(guān)羽，關(guān)羽字云長，也是劉備身邊的大將。劉備，關(guān)羽，張飛他們?nèi)嗽谔覉@結(jié)義對著天跪拜發(fā)誓：劉備張飛關(guān)羽現(xiàn)在原意結(jié)成異性兄弟，以后同心協(xié)力，報(bào)效國家，保護(hù)百姓，不求同年同月生，只求同年同月死，以后我們?nèi)齻�(gè)絕對不會忘記今天的誓言。
我又通過這本書知道了漢靈帝大將軍何進(jìn)立太子劉辯為帝，誰知何進(jìn)與那些把持朝政的宦官不和，不久就被宦官騙進(jìn)宮殺死了。這時(shí)，西涼刺史董卓廢掉劉辯，立靈帝的另一個(gè)兒子劉協(xié)為帝，就是漢獻(xiàn)帝，自己做了丞相，當(dāng)時(shí)劉協(xié)還是一個(gè)九歲的'孩子，于是董卓就獨(dú)攪大權(quán)，漢獻(xiàn)帝就成了傀儡，董卓專橫跋扈，還帶領(lǐng)手下胡作非為朝中百官都對他不滿，我認(rèn)為他是奸臣，朝中大臣對他不滿卻都不敢說出來。有一天，王允對其他幾個(gè)大臣說：“今天是我的生日，請諸位晚上到我家來喝杯酒�！钡搅送砩虾芏喙賳T都來到王允家中為他賀壽，喝了幾杯酒后，王允便掩
面痛哭，朝中大臣忙問何故，王允說：其實(shí)今天并不是我的生日，我只是想和大家說點(diǎn)心里話而已。于是，王允就和一些大臣施了美人計(jì)，讓董卓和呂布全都死了。
后來，劉備關(guān)羽張飛都有了兵器，而且有了部隊(duì)，徐庶告訴劉備有一個(gè)臥龍先生，劉備就向臥龍岡走去，第一次，他們沒有找到也明先生，第二次他們到孔明的弟弟，--------諸葛均，第三次去找他時(shí)，他正巧在家，于是，劉備應(yīng)請他去作軍師，他開始不肯去，最后被告劉備的話給打動了他便答應(yīng)了這個(gè)明先生可真是人聰明有知慧的人，他連別人想不想害他他都知道，給劉備出了不少戰(zhàn)功，但最后，孔明先生死了，蜀國滅亡，吳蜀魏也都?xì)w于晉國。
讀了這本書，我終于知道蜀國為何來亡，另外我還要送大家一句話，勝不驕敗不餒。
《三國演義》讀后感14
《三國演義》這本書對我的意義很大，它不僅是我讀的第一本中國歷史書籍，更是一本讓我讀后有三種感悟的書。
人中呂布，馬中赤兔
我第一次讀《三國》這本書的時(shí)候是在三年級，由于那時(shí)候的語文閱讀理解能力尚淺，所以讀的是帶插畫的白話版。當(dāng)時(shí)第一次打開這本書就對書的呂布十分著迷，不僅僅是對他那高超的武藝和知恩圖報(bào)的品質(zhì)，更是對他在面對劉，關(guān)，張三人時(shí)那勇敢，自信的氣勢表示十分敬佩。只身一人，手拿方天畫戟，在洛陽城外虎牢關(guān)前，面對劉備，關(guān)羽，張飛三人，英勇無畏，絲毫不懼，大戰(zhàn)幾百回合卻不分上下。
在這時(shí)我便立志要做一個(gè)像呂布一樣武藝高超英勇無畏的人，因?yàn)槟菚r(shí)我還小，正是幻想做一個(gè)英雄的年紀(jì)�？僧�(dāng)我讀到呂布被處死的時(shí)候，便悲痛的想：為什么這樣一個(gè)英勇善戰(zhàn)的人會死去呢？就這樣，我合上了這本書，結(jié)束了我與它的第一次相遇。
足智多謀，料事如神
第二次打開這本書是在五年級的時(shí)候。那時(shí)心境成熟了不少，不再是迷戀打打殺殺，而是對諸葛亮那足智多謀的智慧表示敬佩。在空城計(jì)時(shí)，諸葛亮一個(gè)人在城門之上，面對司馬懿帶來的15萬大軍，不慌不忙，從容不迫，靠著十分高超的“演技”，嚇退了司馬懿的大軍，讓西城免受災(zāi)難。
在這里我便敬佩上了諸葛亮，那面對敵人時(shí)的從容不迫，便是我所想要的�？墒亲x到諸葛亮積勞成疾病逝的時(shí)候，我悲傷的想：為什么這樣一個(gè)智慧的'人就這樣被疾病傷害而死呢？于是，我第二次合上了這本書。
憶人生
第三次打開《三國》，我已上了初中，這時(shí)我才想明白，我當(dāng)時(shí)所追求的不是書里眾英雄的武術(shù)和智商，而是他們的品質(zhì)：英勇無畏，無私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，死而后已，知恩圖報(bào)……這些便是我所追求和學(xué)習(xí)的精神。
《三國演義》這本書現(xiàn)在還放在我的書架上，雖然已經(jīng)殘舊，但還是依然改變不了它在我心中的地位。
《三國演義》讀后感15
在我的書桌上，整整齊齊地排放著很多書，有中國四大名著，也有外國的《魯濱孫漂流記》，有《三十六計(jì)》，也有《孫子兵法》……它們可都是我最喜歡的寶貝，只要一有空，我就會遨游在書海中。其中，最讓我百看不厭的就是精彩絕倫的《三國演義》 。
《三國演義》之所以可以吸引我，是因?yàn)槔锩婢实孛鑼懥艘粓鰣鰬?zhàn)爭。它是多么驚心動魄、扣人心弦，堪稱文學(xué)中的精品。
如果《三國演義》中每一個(gè)章節(jié)都是精品，在我眼里，“草船借箭”更是在其它章節(jié)中脫穎而出，更是精品中的.精品。因?yàn)樗鑼懥艘粋�(gè)故事：“周瑜嫉妒諸葛亮的才能，要求他在三天內(nèi)造出十萬支箭，這根本就是天方夜潭，是不可能完成的事，但諸葛亮還是爽快地答應(yīng)。讀到這里，我不由得替諸葛亮捏了一把冷汗，同時(shí)心里也產(chǎn)生了一個(gè)疑問——諸葛亮為什么要答應(yīng)呢？原來，他算準(zhǔn)三天后的清晨有大霧，便利用此機(jī)會向曹操“借”了滿滿二十船箭，總共還多出幾千支。哇！看來做什么事只要肯動腦筋，一定可以解決。
這讓我想到幾個(gè)月前的一件事，那天早上，媽媽準(zhǔn)備給我和奶奶，還有她自己各烙一個(gè)餅。“烙餅一面要三分鐘，烙餅機(jī)一次最多可烙兩個(gè)餅，那么第一次把兩個(gè)餅烙完需要六分鐘，剩下的一個(gè)餅也要六分鐘，所以一共要十二分鐘。”媽媽算出了她認(rèn)為的最短時(shí)間，我一聽，覺得不對，時(shí)間可以更少啊！我便跟媽媽說：“媽媽，時(shí)間可以再少三分鐘�！眿寢尯芤苫螅骸霸趺磿蔷欧昼娔�？”我肯定地說：“是九分鐘，先把兩個(gè)餅放上，煎熟一面再拿掉一個(gè)放上另一個(gè)，再煎三分鐘，這樣就有一個(gè)是全熟的，兩個(gè)一半熟的，再煎三分鐘就可以完成，總共就只要九分鐘啦！對哦！媽媽明白我的意思。媽媽用我說的方法，果然讓大家提前吃上了餅。媽媽和奶奶都夸我真聰明。
看來，做任何事情都要用智慧。
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