(熱)《活著》讀后感

　　當看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《活著》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們來到這世上，不知何時都會有這樣一個疑問涌上心頭，究竟我們活著是為了什么？活著的意義在哪？余華在他的短篇小說《活著》里告訴我們：人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。我起初不理解這句話，總覺得有點抽象，可余華老師用簡短的筆墨敘述了一個多災(zāi)多難的家庭，悲劇在這個家庭里接踵而至，每一次在常人看來都是致命的打擊，可小說的主人公依舊活著，可能會有人產(chǎn)生疑問，既然經(jīng)歷了那麼多苦難，與其說他活著，用幸存不是更合適嗎？余華老師是這樣介紹的。

　　如果我們采用第三人稱視角，用旁觀者的角度去審視小說主人公福貴的一生，那的確只能用幸存來描述，在我們看來，數(shù)不盡的苦難塞滿了福貴的一生，可如果你是第一人稱視角去觀察的話你會發(fā)現(xiàn)，他開始嘗試跟自己和解，他慶幸自己娶了一個勤儉持家疼愛自己的老婆，他欣慰自己的兩個孩子成熟如此之快來為這個家庭排憂解難，他歡喜自己的女兒尋到了一個好的歸宿、他開心自己的妻子得了不治之癥卻還能陪他如此之久，并且死后沒有任何人說她壞話，他為他兒子能夠在跑步比賽中碾壓高年級同學(xué)而驕傲，不僅如此，他還因為有人能夠聽他描述這輩子的風花雪月而心生歡喜，雖然這在別人口中就是種種苦難，可在福貴自己看來，有人能夠聽他講述這段跌宕起伏的人生就是一種幸福感，又或者是滿足感，這或許就是余華老師口中所說的時間的魅力吧。

　　其實這本書很薄，寥寥幾筆就把幾個人的一生裝進了書里，捏起來沒有重量，可是這本書也很厚，厚到讀完還意猶未盡，去重新思考活著的意義，也許我還是沒辦法用語言來詮釋活著是為了什么，但余華老師那句“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著”好像沒有那么抽象了。

　　余華老師在給小說作序的時候引用了《太平廣記》的一個故事，我很喜歡就抄在下面吧

　　去年今日此門中；

　　人面桃花相映紅。

　　人面不知何處去；

　　桃花依舊笑春風。

　　故事后面的兩段音頻是我比較喜歡的畫面，都是老人跟牛的的對話，一個大限將至的老人，一頭即將離世的老牛，老牛像這位老人，這位老人也像這頭老牛。

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