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      《會(huì)飛的教室》讀后感

      時(shí)間:2023-09-17 13:53:07 讀后感 我要投稿

      《會(huì)飛的教室》讀后感集合[15篇]

        當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編為大家整理的《會(huì)飛的教室》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      《會(huì)飛的教室》讀后感集合[15篇]

      《會(huì)飛的教室》讀后感1

        想象,教室是一架飛機(jī),可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜纾咳绻汩L(zhǎng)著一雙想象的翅膀,那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂(lè)吧!教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

        這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的.鄔里,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

        總是被嘲笑和常常被捉弄的鄔里為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳,結(jié)果小腿骨折了。這真不是治他這種膽小病的良藥呀!

        班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被佩克老師看見(jiàn)了,于是佩克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。

        讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中慈愛(ài)如父的佩克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!沒(méi)有他們,我們也不能幸?鞓(lè)地生活!

      《會(huì)飛的教室》讀后感2

      《會(huì)飛的教室》聽(tīng)到這本書的名字你一定覺(jué)得很奇怪吧,教室怎么會(huì)飛呢?你只有讀了這本書才會(huì)知道“會(huì)飛的教室”其實(shí)是孩子們自編自演的圣誕劇。

        這本書主要講了在吉奇斯蒙中學(xué)有這樣一群性格各異的學(xué)生:鄔理、姚尼、戴馬亭、塞巴修、馬提斯,他們?cè)诠餐膶W(xué)習(xí)和生活中所經(jīng)歷的一件件事情表現(xiàn)出真摯的友誼。鄔理非常膽小,常常被大家戲弄。有一天班上有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生欺負(fù)鄔理,他們趁戴馬亭不在,將鄔理的雙手反綁,放在垃圾桶里,后來(lái)吊到了天花板上。馬提斯本來(lái)是要救他的,可幾個(gè)同學(xué)把他按在椅子上。馬提斯雖然力量很大,此時(shí)也無(wú)可奈何,被按在椅子上動(dòng)彈不得,只得眼睜睜的看著好友被人欺侮。后來(lái)幸虧葛祿依老師發(fā)現(xiàn)了把鄔理放了下來(lái)?舌w理對(duì)今天受辱的事一直無(wú)法釋懷,煩惱了半天,決定要干一件驚天動(dòng)地的大事。他把同學(xué)召集到操場(chǎng)上,鄔理拿著一把傘走到一根高聳入云的`鐵柱旁,這根鐵柱是讓學(xué)生練習(xí)爬桿用的,旁邊連著高高的鐵梯。他拿這傘一口氣爬到了鐵梯的最頂端,打開(kāi)傘跳了下去。他一下子墜落在了操場(chǎng)又硬又冷的雪地上,再?zèng)]有爬起來(lái)。當(dāng)戴馬亭和馬提斯趕到時(shí),鄔理已經(jīng)躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)了。后來(lái)經(jīng)校醫(yī)診斷他只是腿骨折了。經(jīng)過(guò)這件事后沒(méi)有一個(gè)人在認(rèn)為鄔理是一個(gè)膽小鬼了。

        讀完這本書,讓我受益匪淺:同學(xué)與同學(xué)之間的友誼是不可衡量的,偶爾有一些誤會(huì)是正常的,關(guān)鍵是要多寬容多理解,珍惜友誼。

      《會(huì)飛的教室》讀后感3

        《會(huì)飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物,它至今已有八十幾年的年紀(jì)了,是由德國(guó)的艾利克·卡斯特納寫的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),有些不適合兒童讀的地方已被改編了。

        《會(huì)飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅讓我回味無(wú)窮,還讓我深有觸感。這本書,讓我明白了許多。

        每當(dāng)我翻閱這本書,讀到“烏理拿著一把傘,從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)”時(shí),我的心都會(huì)不由得吊起來(lái):多么好的一個(gè)孩子!可是都不知被那些“校園暴力”折磨成了什么樣!想必當(dāng)時(shí)烏理一定在想:我是一個(gè)勇敢的孩子!而不是一個(gè)被人任意欺負(fù)的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一個(gè)詞匯啊!它可以使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。

        當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克老師來(lái)到禁煙老師家”這一段,我讀出了姚尼他們的善良,也讀出了培克老師和禁煙老師之間純潔的'友誼。

        在這本書中,我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì)輕易的向現(xiàn)實(shí)生活屈服,就算沒(méi)有錢買車票回家過(guò)圣誕節(jié),他也會(huì)絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節(jié)即使最后是陪客老師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫助其他同學(xué),只要能幫到,就一定會(huì)盡力去做。

        《會(huì)飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì),提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友,不會(huì)有什么壞處。

      《會(huì)飛的教室》讀后感4

        如果,教室是一架飛機(jī),不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?如果你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀,那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂(lè)吧!教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

        這是一本描寫校園生活故事的.書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

        總是被嘲笑沒(méi)膽量的鄔理為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳,結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲,可嘆!

        班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見(jiàn)了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。

        讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!沒(méi)有他們,我們也不能幸?鞓(lè)地生活!

      《會(huì)飛的教室》讀后感5

        在一個(gè)下午我讀完了由德國(guó)著名作家卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》這本書,深有感想。書中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。

        《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書以排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛(ài)心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨(dú)特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

        而我是書中的真誠(chéng)的友誼這一章對(duì)我觸動(dòng)很大,它不僅講述了師生的友情,還講述了同學(xué)之間的'友情,讓我們認(rèn)識(shí)到了真正的感情。并且大家都為著“會(huì)飛的教室”這個(gè)劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會(huì)到了童真的樂(lè)趣。

        啊!這本書給了我們無(wú)盡的思考,給了我們無(wú)盡的樂(lè)趣。

      《會(huì)飛的教室》讀后感6

        在這個(gè)寒假里我讀了許多本書,其中讓我最感動(dòng)的一本就是德國(guó)艾利克?ㄋ固丶{寫的《會(huì)飛的教室》,下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節(jié)吧!

        這本書的主人公有膽小的鄔理,強(qiáng)壯的馬提斯,勇敢的葛普勒,聰明的.姚尼,樣樣精通的戴馬亭,愛(ài)搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟!敖麩熇蠋煛焙汀罢x老師”。

        十二月初,下了一場(chǎng)大雪,吉奇斯蒙中學(xué)的整個(gè)校園都被白雪覆蓋著,襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個(gè)角落,校園里行人很少,十分寧?kù)o,圣誕節(jié)快到了,教室里十分熱鬧,他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室這個(gè)節(jié)目。

        那一天同學(xué)們正在排練,符德麟沖進(jìn)來(lái),他身上有許多血跡,衣服也被撕破了,我看到這里,也特別為他們擔(dān)心。符德麟說(shuō):“葛普勒被職校學(xué)生抓走了!贝蠹伊⒖倘フ摇敖麩熇蠋煛,“禁煙老師”幫助大家出個(gè)好主意,一人對(duì)打一人贏者可以提出一個(gè)條件,馬提斯先上場(chǎng)打敗了職校學(xué)生代表,可是,他們還是不還人。最后,他們用打雪仗來(lái)吸引職校學(xué)生的注意力,用智慧把葛普救出來(lái)。通過(guò)這件事情,我知道他們的老師十分愛(ài)他的學(xué)生,學(xué)生也互相幫助,互相團(tuán)結(jié),一起戰(zhàn)勝困難!

        看完這本書,我的心也飄飄然,我好像也坐在會(huì)飛的教室里和他們一起聊天,一起玩耍,一起排練節(jié)目!

      《會(huì)飛的教室》讀后感7

        暑假里,我爸爸共讀了一本好書——《會(huì)飛的教室》。

        看了這個(gè)題目,大家一定會(huì)很驚訝,也就是這個(gè)題目吸引了我細(xì)細(xì)讀完了這本書。大家也許會(huì)想,鳥(niǎo)類會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚,可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方,怎么會(huì)飛呢?其實(shí)教室會(huì)飛,并不是真的,它只是小主人公的.想象罷了!

        這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里面的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

        讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!沒(méi)有他們,我們也不能幸福快樂(lè)地生活!

      《會(huì)飛的教室》讀后感8

        假期中,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,書中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié),也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。

        書中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇,作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中,生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng),與綁架同學(xué)的`人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中,他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等,這本書還生動(dòng)地告訴了我們,什么是同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼。

        這本書真的令我受益匪淺,書中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí),讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢,更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的,人們才會(huì)信服,我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……

        在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情,因?yàn)閹熐、友情是無(wú)法用金錢購(gòu)買的,也要認(rèn)真學(xué)習(xí),全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生,我們的生活才會(huì)更加美好。

      《會(huì)飛的教室》讀后感9

        這個(gè)寒假我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,它讓我受益匪淺。

        《會(huì)飛的教室》這本書不但好看,而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。

        我覺(jué)得戴馬亭是個(gè)機(jī)智勇敢樂(lè)觀向上的.孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認(rèn)真分析,想好應(yīng)對(duì)方案再去做。不要把事情鬧大。

        姚尼是個(gè)小作家。他寫的劇本——《會(huì)飛的教室》,竟然成了壓軸戲。真令人佩服。

        馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營(yíng)救葛絡(luò)迪時(shí)幾次都要沖上去打他們,幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí),馬提斯不顧自己受傷,打敗了加瓦斯,并討回人質(zhì)。

        禁煙老師是個(gè)喜愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平的人。是他告訴塞巴修,讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武,減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人,該多好啊!以后我也要多多幫助別人。

        讀完這本書,讓我明白了:做事要機(jī)智勇敢,善于分析,不能沖動(dòng),要理解別人,多交朋友,愛(ài)和平,不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)!

      《會(huì)飛的教室》讀后感10

        在吉奇斯蒙中學(xué),有一群性格迥向的孩子,他們分別叫做戴馬亭、姚尼、馬提斯、鄔里。同學(xué)葛洛迪被綁架了,四個(gè)孩子去解救,結(jié)果個(gè)個(gè)被打的鼻青臉腫,還被老師狠狠批評(píng)了一頓。

        在圣誕聯(lián)歡晚會(huì)上,他們四個(gè)孩子編排了一個(gè)節(jié)目,叫《會(huì)飛的教室》!稌(huì)飛的教室》講述的.是他們?cè)谀莻(gè)會(huì)飛的教室里,一會(huì)兒飛到埃及看金子塔,一會(huì)兒飛到北極,一會(huì)兒飛到意大利的維蘇威火山,然后再告訴大家一些相關(guān)知識(shí)。圣誕節(jié)到了,整個(gè)學(xué)?湛帐幨帲蠹叶蓟丶疫^(guò)圣誕節(jié)了,可是戴馬亭卻因?yàn)榧揖池毢荒芑厝,他非常難過(guò)苦惱,后來(lái)培克老師給了他路費(fèi),戴馬亭也回到家高高興興的過(guò)圣誕節(jié)。

        在這所學(xué)校里,他們遇到了很多煩惱事,可都一一解決了,只要你鼓起勇氣面對(duì),接下來(lái)的事情就迎韌而解了。當(dāng)我們身處逆境的時(shí)候,不要暈頭暈?zāi)X、自暴自棄,事情總是有解決的辦法,當(dāng)你想好怎么去處理這件事情以后,做起來(lái)一定不會(huì)感到艱難,反而會(huì)感到很快樂(lè)。有時(shí)候我們應(yīng)該忍一忍,忍一時(shí),憋住火氣,總歸有好結(jié)果。

        人生不是十全十美的幸與不幸,貧窮與富有,都不是絕對(duì)的,人應(yīng)該面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。生命的意義,不在于一個(gè)人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇一種堅(jiān)強(qiáng)和從容的生活姿態(tài)。

        不管世事有多艱難,不管狂風(fēng)有多可怕,走過(guò),走過(guò),風(fēng)雨過(guò)后是春天。

      《會(huì)飛的教室》讀后感11

        《會(huì)飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物,它至今已有八十幾年的年紀(jì)了,是由德國(guó)的艾利克·卡斯特納寫的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),有些不適合兒童讀的地方已被改編了。

        《會(huì)飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無(wú)窮,還讓我深有觸感。這本書,讓我明白了許多。

        每當(dāng)我翻閱這本書,讀到“烏理拿著一把傘,從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)”時(shí),我的心都會(huì)不由得吊起來(lái):多么好的一個(gè)孩子!可是都不知被那些“學(xué)校暴力”折磨成了什么樣!想必當(dāng)時(shí)烏理必須在想:我是一個(gè)勇敢的孩子!而不是一個(gè)被人任意欺負(fù)的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一個(gè)詞匯!它能夠使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。

        當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克教師來(lái)到禁煙教師家”這一段,我讀出了姚尼他們的善良,也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的'友誼。

        在這本書中,我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì)輕易的向現(xiàn)實(shí)生活屈服,就算沒(méi)有錢買車票回家過(guò)圣誕節(jié),他也會(huì)絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節(jié)即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué),只要能幫到,就必須會(huì)盡力去做。

        《會(huì)飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì),提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友,不會(huì)有什么壞處。

      《會(huì)飛的教室》讀后感12

        我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書——《會(huì)飛的教室》,這本書讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理,友情無(wú)價(jià)。

        看到這個(gè)題目,大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書,你們也許會(huì)想,會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚颍山淌以鯓訒?huì)飛呢?其實(shí)教室也許會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!

        《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書由排演展開(kāi),透過(guò)一系列的生動(dòng)感人的'情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

        《會(huì)飛的教室》的資料,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。

        值得一提的是,作者塑造的人物不是十全十美的,即使是班長(zhǎng)戴馬亭,也會(huì)經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。、

        教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,相信也必須會(huì)飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情物價(jià)!

      《會(huì)飛的教室》讀后感13

        這本書講述的是一群少年的故事,作者通過(guò)本書表達(dá)了他對(duì)生活的觀念:人生不是十全十美的,幸與不幸、貧窮與富裕,都不是絕對(duì)的。人應(yīng)該勇敢地面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。

        這本書里的主人公有:號(hào)稱“大胃王的”馬提斯、膽小如鼠的鄔理、“冒險(xiǎn)王”葛普勒、繪畫高手戴馬亭……

        讀了這本書以后,我的心里非常感動(dòng)。故事中的`幸與不幸都是我們生活中存在的,但我們卻沒(méi)有向他們一樣充滿著樂(lè)觀向上的精神。從這點(diǎn)來(lái)講,他們可以說(shuō)是我們的老師和榜樣,如果在生活中,我們遇到了像戴馬亭那種生活貧窮的經(jīng)濟(jì)條件差,上不起學(xué)的話,我們肯定一天到晚都愁眉苦臉、變得內(nèi)向,抱怨自己條件不好,但他卻不一樣,她利用獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)上學(xué),在生活中,她樂(lè)觀向上。不斷的努力,讓她最終成了班長(zhǎng),而且她畫的畫栩栩如生,讓人贊不絕口。想到這兒,我下定了決心:以后不管遇到什么困難,我都要想戴馬亭學(xué)習(xí),堅(jiān)決不抱怨,但也要樂(lè)觀向上。這叫做“取長(zhǎng)補(bǔ)短”,這樣,我們才能在實(shí)踐中知道一些難以理解的問(wèn)題。父母常常對(duì)我說(shuō):“給你一條魚(yú),不如給你一把魚(yú)竿,教你方法,這樣的話,你就可以常?梢悦啦鸵活D啦!”所謂的道理、公式也是人們?cè)诓粩嗟陌l(fā)現(xiàn)、研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來(lái)的?茖W(xué)家之所以是科學(xué)家,那是因?yàn),每?dāng)你發(fā)現(xiàn)的很多時(shí),你的心中會(huì)冒出一個(gè)小“火花”,每當(dāng)你懂了這點(diǎn)時(shí),你就要不斷的思考,這個(gè)問(wèn)題是怎么想出來(lái)的,這樣你的心中,就會(huì)冒出一個(gè)大大的禮花來(lái)慶祝你自己啦!

      《會(huì)飛的教室》讀后感14

        這幾天,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,這本書講述了幾位中學(xué)生在學(xué)校里自編、自演、自導(dǎo)的一出戲,在戲中,表現(xiàn)了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。這本書,主要是由一場(chǎng)戲展開(kāi)的故事。也許會(huì)有許多人認(rèn)為,這本書是一本科幻小說(shuō),起初我也是這樣認(rèn)為的,可是我看了整本書,卻發(fā)現(xiàn),并不是這樣的。這本書講的并不是單單的一出戲,也講述了那幾位孩子在平凡的生活中,做出一些不平凡的事情。

        《會(huì)飛的`教室》這本書是一本趣充、是一本滿會(huì)飛的書,我自己在讀的時(shí)候,我也感覺(jué)到了我自己就是里面的人物,我感覺(jué)到了我自己坐上了那個(gè)神奇的教室那、那個(gè)會(huì)飛的教室、那個(gè)有趣的教室,在那里翱翔。

        我剛開(kāi)始看,就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我自己留下了難忘的印象。

        這本書的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開(kāi)想像的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的世界。

      《會(huì)飛的教室》讀后感15

        《會(huì)飛的教室》這本書里有膽小怕事的鄔理。身體強(qiáng)健而且有一個(gè)“大胃王”綽號(hào)的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁煙”老師······印象深深的印在我的腦海中的.是一位善良的船長(zhǎng)。

        姚尼小時(shí)候父母就離婚了,姚尼的父親因?yàn)楣ぷ魈妥屢δ崛ヒδ崮棠棠抢镒。姚尼父親在姚尼身上掛了一個(gè)牌子上面寫著:請(qǐng)把我的兒子送去漢堡市。在船上船長(zhǎng)在船上講了許多冒險(xiǎn)的故事,姚尼在船上津津有味的聽(tīng)著船長(zhǎng)講故事。到了漢堡市,姚尼在碼頭等了一天也沒(méi)有等到姚尼的奶奶過(guò)來(lái)接自己。原來(lái)姚尼的奶奶一年前就去世了。之后,船長(zhǎng)看姚尼舉目無(wú)親收留了姚尼。把姚尼當(dāng)親兒子一樣愛(ài)護(hù)。過(guò)了許多年,船長(zhǎng)看姚尼也不小了,船長(zhǎng)把姚尼送進(jìn)了學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)。

        看完這一篇故事讓我聯(lián)想到我們五年級(jí)上冊(cè)學(xué)到的一篇課文【地震中的父與子】里面有一位父親為了救兒子不辭辛苦,挖了三十六個(gè)小時(shí),終于找到了兒子和兒子的其他同學(xué)。

        那一位船長(zhǎng)就連不認(rèn)識(shí)的人都照顧的體貼入微,那一位父親為救兒子不辭辛苦而且,挖了三十六個(gè)小時(shí)。那一位船長(zhǎng)和那一位父親一樣偉大。

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