《我們都是好孩子》讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《我們都是好孩子》讀后感，歡迎大家分享。

《我們都是好孩子》讀后感1

　　在我還沒有準(zhǔn)備好，進入小學(xué)畢業(yè)狀態(tài)前，曾經(jīng)不止一次偷偷檢討自己，我是個好孩子嗎？我也曾迷茫的秘密請教過別人：好孩子要具備什么樣的人品標(biāo)準(zhǔn)呢？答案肯定因人而異不盡相同，但我慶幸，我一直具有好孩子的熱情。

　　讀了黃蓓佳的長篇小說《我要做好孩子》，我又一次掩卷深思，雖然我們有著這樣那樣的小缺點小毛病，但是我們內(nèi)心從來都是努力在做好孩子的。書中的小主人公金鈴與我太像了，一致在我通讀全書時，連自己也分不清自己就是小說中的金鈴，還是小說中的金鈴就是現(xiàn)實中活生生的自己。

　　這本書既像一面鏡子也像一位解惑的益友，書中能清晰的找到自己的'影子，透視到自己的內(nèi)心。相似的年齡，面對相似的學(xué)習(xí)生活問題，所表現(xiàn)出的困惑與抗?fàn)�，一樣一樣的雷同。通過文字冷靜的分析字里行間流露出的點撥，一切隨著熟悉的不能再熟悉的生活，娓娓道來循循開悟。

　　其實書中也沒有明確歸納羅列好孩子的條件評判。大概作者是我們這個年齡段孩子肚子里的“蛔蟲”，真心懂得：每個孩子都覺得自己是好孩子！應(yīng)該和我一樣想法的孩子有很多，書中的金鈴卻是我們千萬普通小學(xué)生中力挺的代言。辛勤的老師，親愛的家長，新潮的社會，聽聽來自孩子的聲音。頑皮的孩子難道一定不是好孩子嗎？別再武斷的打壓他們；搞怪的孩子難道一定不是好孩子嗎？別再強硬的重塑他們。雖然我們學(xué)習(xí)一般，但我們熱愛生活，我們偶爾頑劣，但我們知錯能改。我們都是孩子，很想成為別人眼中的好孩子，所有的犯錯、敏感、脆弱，一切源于我們需要幫助；需要學(xué)習(xí)；需要指導(dǎo)；更需要時間成長。

　　面臨小升初，我們理解老師、家長的良苦用心，“孺子可教也”。也許在你眼中我們不夠好，但我們一定是某一方面做的很好的好孩子。一句鼓勵的話語可以成就一個孩子，那為什么還要吝嗇呢？正能量要傳遞，我們要做好孩子。

《我們都是好孩子》讀后感2

　　商曉娜的兒童小說具有一種純正的兒童文學(xué)的味道，呈現(xiàn)出對成長的深入理解與細致體貼，讓閱讀既輕松愉快又發(fā)人思考，簡潔有致的故事，散發(fā)出成長的勃勃生機。

　　《絕佳拍檔：我們都是好孩子》是兒童文學(xué)作家商曉娜在對小學(xué)生進行長期觀察和深入了解的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的最新兒童成長小說系列，這個系列將關(guān)注的目光仍然聚焦在她熟悉的當(dāng)代小學(xué)生身上，主角是一對名叫馬一左和馬一右的雙胞胎男孩，圍繞著這兩個長得一模一樣的小孩，寫出了他們迥異的性格和各自豐富的心理世界。

　　《我們都是好孩子》是《絕佳拍檔：我們都是好孩子》系列的最新推出，中篇成長兒童小說。

　　馬一左得到了一張“優(yōu)秀學(xué)生”的獎狀，很開心。與他形影不離的馬一右心里卻感到一種說不出來的失落。為什么馬一左能夠得到這張獎狀，而他卻不能呢？是因為沒有幫助媽媽做家務(wù)嗎？是因為對爸爸和哥哥不夠關(guān)心嗎？是因為對同桌姜小圓說話太刻薄了？還是因為答應(yīng)大侯老師的事情沒有及時去做呢……馬一右對自己展開了“深刻”反思。

　　兒童文學(xué)作家商曉娜在對小學(xué)生進行長期觀察和深入了解的`基礎(chǔ)上創(chuàng)作的最新兒童成長小說系列，這個系列將關(guān)注的目光仍然聚焦在她熟悉的當(dāng)代小學(xué)生身上，主角是一對名叫馬一左和馬一右的雙胞胎男孩，圍繞著這兩個長得一模一樣的小孩，寫出了他們迥異的性格和各自豐富的心理世界。在馬一左和馬一右精彩的成長故事之外，他們的家庭和校園里也有同樣精彩的生活故事正在進行。這個系列充盈著濃濃的溫情和跳躍的詩意，作家商曉娜善銳地捕捉平凡生活之中的細微之處，從淡而有味的日子里發(fā)掘生活的詩意和美感，以溫情而簡潔的揭示了兒童內(nèi)心深處的成長渴望，描繪了他們在成長過程中的快樂和感動，甜蜜與憂傷，使人生之初這段短暫而美妙的時光顯得格外生機盎然。

《我們都是好孩子》讀后感3

　　在獨生子滿天飛的今天，誰家要是有對雙胞胎那很是叫人羨慕的，尤其是眼巴巴渴望著擁有小伙伴的孩子們。

　　這樣看來，馬一左和馬一右真是幸運呀，幸好他們出生在一個家庭里，幸好他們有著共同的爸爸媽媽，更加幸運的是，他們居然還是好朋友！這一切全因為他們就是一對雙胞胎兄弟�！督^佳拍檔》的故事就是發(fā)生在馬一左和馬一右身上的。

　　馬一左膽小，馬一右膽大，他們在一起，總是那么性格鮮明，可奇怪的是，所有的小朋友都分不清他們誰是誰。一會兒管馬一左叫馬一右，一會兒又把馬一右當(dāng)作了馬一左，真是亂極了。幸好，他們自己很清楚誰是誰，但是，有時候還是亂套了。馬一左忽然很想當(dāng)一回弟弟，因為當(dāng)哥哥很累，偏偏自己還膽小，很沒面子的，可弟弟馬一右不干……慢慢，我的頭都被這哥倆攪暈了，曉娜把寫故事當(dāng)作了很嚴(yán)肅的事情來做，一種很莊嚴(yán)的兒童文學(xué)的小說味道和當(dāng)作家很神圣的使命感就會悄悄進入她的故事里，叫你能夠察覺到。

　　比如當(dāng)馬一右和他找來的一年級“弟弟”陸丁丁大搖大擺縱橫在校園里的時候，你能夠感覺到，兩個小學(xué)生的心態(tài)和自我陶醉的氣氛一下子撲向了馬一左和他身邊的同學(xué)。由于本書是一個個精致的小故事綴成的.，這就像一串串珍珠，被一根，不，是兩根看不見的線串了起來，馬一左和馬一右就是這線上的兩個小螞蚱，跑又跑不了，拴在一起又別扭（誰叫他們是兄弟呢，還是很少見的雙胞胎兄弟），所以故事才會像一串串鈴鐺一樣，時不時在你耳邊丁玲作響。

　　俗話說，舌頭和牙齒總有磕磕絆絆的時候，馬一左和馬一右就是這樣，每天總有一些小打小鬧的事件發(fā)生。他們的故事呀，也許永遠沒有結(jié)束的時候。

【《我們都是好孩子》讀后感】相關(guān)文章：

大班語言我們都是好孩子教案03-19

《我們都是好朋友》教案04-19

《我們都是好朋友》教案03-03

我們都是好朋友教案03-05

我們都是好朋友的教學(xué)教案08-25

中班我們都是好朋友教案07-07

《我們都是中國人》教案03-13

中班教案：我們都是好朋友03-16

我們都是好朋友中班教案03-19