《窗邊的小豆豆》讀后感15篇(合集)
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家分享。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
讀了“窗邊的小豆豆”這本書后，我認(rèn)識(shí)了故事的主人公“小豆豆”這個(gè)聰明活潑又可愛的小姑娘。
她太好動(dòng)了，總是被教室外面的事情所吸引，她有著強(qiáng)烈的好奇心，會(huì)在上課時(shí)跟窗外的小鳥說話，老師勸說過她多次她仍然改不了，老師認(rèn)為她無可救藥了就將她做了退學(xué)處理，真是可憐啊!
就在這時(shí)，幸運(yùn)之神降臨在她的身上!
因?yàn)檫@次退學(xué)，她有機(jī)會(huì)來到“巴學(xué)園”這所神奇的學(xué)校，說實(shí)話，我真的好羨慕她有一個(gè)能聽她一口氣說四個(gè)小時(shí)話的小林校長，因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校我還從沒有跟校長說過話呢。小豆豆能夠在電車教室里上課，而且可以先從自己喜歡的那門課上起，如果我們學(xué)校也可以這樣那該多好啊!真的可以這樣的'話我也不會(huì)在上課時(shí)感到無聊去做小動(dòng)作了。因?yàn)槲覀兲珢弁媪�，可以用“瘋玩”來形容。因此非常羨慕在巴學(xué)園里的學(xué)生，他們可以穿著最差、最舊的衣服去上課，這樣子就不用擔(dān)心把衣服弄臟、弄破后回家被媽媽罵了。
小林校長經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說：“真是一個(gè)好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們?cè)趺礃�，老師都�?huì)包容、引導(dǎo);在這里小豆豆不僅沒有耽誤學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)越來越感興趣，因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)，孩子們由衷的喜歡這所學(xué)校、這些老師!
寫到這兒，我多么希望我自己也能在這樣一所真正熱愛孩子、依賴孩子而且充滿熱情的學(xué)校學(xué)習(xí)啊!
《窗邊的小豆豆》讀后感2
這學(xué)期里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，在這一本書中，主要講了小豆豆的小學(xué)故事。
在所有的的`故事當(dāng)中，我最喜歡的那篇文章是《只是鬧著玩》這篇文章，主要講了有一天，小豆豆與自己的小狗狗洛基玩耍，他們?cè)谕鎯骸袄怯螒颉�，小豆豆�?duì)洛基說：“洛基，我們來看看誰更像狼。”可是，洛基一不小心，就把小豆豆的一只耳朵咬流血了，小豆豆“啊——!”了一聲，把爸爸媽媽都嚇找了，趕緊跑過來，看見了小豆豆捂著自己的耳朵，地上全都是血，就知道是怎么回事了，小豆豆非常害怕爸爸媽媽把洛基扔掉，就趕快說：“不怪洛基，不怪洛基。”爸爸媽媽答應(yīng)了小豆豆不怪洛基后，才把手松開，爸爸把小豆豆抱著，媽媽在前面帶路，醫(yī)生說，小豆豆的耳朵可以恢復(fù)，因?yàn)榭吹眉皶r(shí)，就用白紗布把小豆豆的耳朵包起來，爸爸覺得如果不訓(xùn)一訓(xùn)洛基，也有一點(diǎn)不像話了，但是，看在你媽媽已經(jīng)答應(yīng)過小豆豆不怪洛基了，也就算了吧�；氐郊液螅《苟箘傂训膶�(duì)洛基說：“洛基，我的耳朵沒有事了�！笨墒牵《苟箷�(huì)到房間一看，洛基不見了，就一邊哭，一邊說：“洛基，洛基，你在哪里呀，洛基�！闭f著，洛基從沙發(fā)底下爬了出來，小豆豆看見了，高興的不得了了，她抱著洛基，洛基在小豆豆的臉上舔了舔。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
寒假后，校長為巴學(xué)園增添了一輛圖書室電車，同學(xué)們非常喜歡在這里讀自己喜愛的書。校長還請(qǐng)附近的農(nóng)民教大家種莊稼，帶領(lǐng)大家去野炊，舉辦演出會(huì)、茶話會(huì) 。小豆豆第一次見校長發(fā)火，第一次代表學(xué)校去醫(yī)院慰問戰(zhàn)爭(zhēng)中的傷兵，第一次看《天鵝湖》舞劇，第一次戴校長也羨慕的蝴蝶結(jié)。小豆豆在巴學(xué)園健康的成長，她和同學(xué)們懂得捍衛(wèi)自己學(xué)校的聲譽(yù)，能夠互相理解互相幫助，但是也經(jīng)歷了離別、死亡、葬禮、戰(zhàn)爭(zhēng)······
令我印象深刻的`是，小豆豆和別的孩子闖了禍，校長先生絕不會(huì)把家長請(qǐng)到學(xué)校來，而是自己和學(xué)生之間解決，他總會(huì)耐心的聽每一個(gè)孩子的解釋，即便是借口也會(huì)認(rèn)真聽下去。當(dāng)孩子們做錯(cuò)并知錯(cuò)時(shí)，先生會(huì)說：“請(qǐng)為這件事道歉�！倍皇怯�(xùn)斥、寫檢查。每當(dāng)校長先生有機(jī)會(huì)，就會(huì)對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子�！奔幢阋�?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)巴學(xué)園沒有了，但小豆豆的心中卻一直懷著“我是一個(gè)好孩子”的自信，我想每一個(gè)從巴學(xué)園畢業(yè)的孩子，都不會(huì)忘記童年的巴學(xué)園，不會(huì)忘記小林校長。我也喜歡這樣的老師和校長。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
這幾天，我讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情。
書中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛，聰明調(diào)皮的孩子，她對(duì)身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣，一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)，之后來到巴學(xué)園。在這個(gè)特別的學(xué)校里，在慈愛的小林校長的'愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐漸被人們喜歡。她開始喜歡上學(xué)，開始懂得禮貌，在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西，懂得關(guān)心別人，幫助別人。
讀完這本書后，有一點(diǎn)讓我印象深刻，那就是巴學(xué)園獨(dú)特的教育方式和風(fēng)格。
孩子們?cè)陔娷嚱淌依锷险n，每個(gè)孩子一天的課程都是自己定的，可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起。甚至連他們的座位也可以按自己當(dāng)天的心情來定。
巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學(xué)校會(huì)對(duì)孩子們說，盒飯要葷素搭配，要營養(yǎng)均衡，而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來“海的味道，山的味道”。同樣的意思，同樣的盒飯，換了一種說法，結(jié)果就大不一樣了。每天的午飯時(shí)間成了大家最開心的時(shí)刻，也成了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。大家明白了什么東西是山里的，什么是海里的。
在獨(dú)特的巴學(xué)園里成長的孩子們是那么自由，那么富有活力，讓人羨慕�，F(xiàn)在我們國家正在進(jìn)行教育制度改革，也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)校變得更加美麗，充滿自由想象的空間，成為孩子們快樂的天堂。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來銷量最多的一本書。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來到巴學(xué)園之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的燕子說話。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開開關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學(xué)校退學(xué)了�？墒�，她來到巴學(xué)園之后，有了很大的改變，她喜歡來學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)大家喜愛的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長，小林校長一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，矮子高橋君處處得冠。原來是校長先生精心設(shè)計(jì)好的，想讓這個(gè)孩子不再自卑!巴學(xué)園里的.這些在別人眼中心理或生理上有問題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時(shí)候，校長要先帶領(lǐng)孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長要求孩子：吃飯要快、不準(zhǔn)講話。小林先生把舊電車改裝成教室，上課時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀!多年之后，當(dāng)他們都長大成人，每個(gè)人都非常優(yōu)秀!
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來銷量最大的一本書。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了她，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的地方。
“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的校門——它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不一樣的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。
“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的校長——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶!一茶老爺子的禿頭!”第一次見小豆豆，校長就認(rèn)真地聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長只是微笑著問幾句：“之后呢”或者說：“原先是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的午餐——每到午餐開始的.時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長不想讓小朋友們偏食，蔬菜、肉類、魚類，都要吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不一樣的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”……在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，并且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》這本書里，你能夠找到自我陽光燦爛的童年，快來讀一讀《窗邊的小豆豆》吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感7
剛聽到這個(gè)書名，我還以為窗邊的小豆豆只是長在窗邊的一種植物呢!看了書才知道，我的想法大錯(cuò)特錯(cuò)，原來小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。
主人公小豆豆是個(gè)十分懂禮貌的小朋友，可他以前是個(gè)人見人厭的壞孩子。在媽媽的關(guān)愛下，他來到巴學(xué)園，遇到了小林校長。這位校長及其地平易近人，他沒搞高高在上的架勢(shì)，對(duì)學(xué)生和藹可親，像爸爸一樣關(guān)愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生。他利用樹的綠葉做校門， 用廢棄的電車做教師，他的創(chuàng)意和突發(fā)奇想使孩子們一進(jìn)學(xué)校就很感興趣。上課時(shí)座位和學(xué)習(xí)科目可以自由選擇，這一切都那么自由自在，無拘無束，令我們這些在學(xué)校接受中規(guī)中矩的教育的孩子羨慕不已。小林校長用他的環(huán)境，師者的言行，讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林校長，遇到這樣開明又有思想的好校長，真是學(xué)生的一大幸事。我也深深體會(huì)到：沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
自從開展了親子閱讀，每當(dāng)晚飯過后，我都會(huì)要求爸爸和我一起來看這本書。晚飯后看書，成為了我和爸爸的必修課�？赐暌恍《危叶紩�(huì)和爸爸對(duì)書中的情節(jié)進(jìn)行討論，把自己的想法和盤托出。經(jīng)過這一次的.親子閱讀，我和爸爸的感情更深了，我們有說不完的話題，家中的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。下一次的親子閱讀我也一定會(huì)好好參與，讓濃濃的書香在我的家里永遠(yuǎn)飄蕩!
《窗邊的小豆豆》讀后感8
你見過能聽一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒見過，但是小林宗作先生就是；你聽過校長建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧忌地去玩耍，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷”野營”嗎？很難想像，可他卻做到了。
這是一個(gè)偉大的校長，一個(gè)能探索孩子們內(nèi)心的校長。在他的教育下，孩子們能無拘無束地釋放自己的天性，發(fā)揮自己的特長。小林宗作的用心良苦都是為了孩子們能度過一個(gè)愉快的童年。在小林宗作的`巴學(xué)園里，沒有歧視，沒有自卑，校長讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是與眾不同，沒有強(qiáng)弱之分，這一點(diǎn)是多么寶貴��！在巴學(xué)園里出了許多了不起的人物：動(dòng)畫大師宮騎俊、作家黑柳徹子、物理學(xué)家阿泰……而在我們中國，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開始“享受”應(yīng)試教育，瘋狂地學(xué)習(xí)，瘋狂地應(yīng)試，總想著往前面趕。因此，我們每一天都背著沉重的包袱，童年的時(shí)光全部花在學(xué)習(xí)上了，為的只是考個(gè)好成績。其實(shí)我們中國人是很聰明的，可是為什么很少有中國人為世界做出了巨大貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢？是因?yàn)槲覀兺陼r(shí)的想象力和創(chuàng)造力都被學(xué)習(xí)這個(gè)沉重的包袱勒殺了，所以中國的教育要向國外學(xué)習(xí)，要向玩耍的童心道歉。
小林宗作是一個(gè)偉大的校長，他對(duì)教育，對(duì)孩子是那么熱愛。我也想去巴學(xué)園，去聽他的教誨，去享受他的“縱容”！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我覺得《窗邊的小豆豆》這本書展現(xiàn)了作者自由與快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。書中的小林校長給孩子們創(chuàng)造了自由與快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來進(jìn)了“巴學(xué)園”成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆不停的說了4個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩。來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。“巴學(xué)園”也有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問同學(xué)們都帶了“海的味道”和“山的味道”來了嗎？“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。
我覺得：小豆豆能在學(xué)校里認(rèn)真的`學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)樾×中ｉL給了小豆豆自由與快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光�，F(xiàn)在想想我的班級(jí)有很多同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí)，甚至都想逃學(xué)，可能是因?yàn)槔蠋煕]有給他們自由與快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！我多么希望學(xué)校能給學(xué)生們?cè)谧杂膳c快樂的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。
讀了《窗邊的小豆豆》我覺得自由與快樂是每個(gè)小孩心靈的歸宿。所以我希望更多的人去創(chuàng)造巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
這個(gè)星期，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。講述了小豆豆來到了一個(gè)很特別的學(xué)校，整個(gè)學(xué)校只有五十幾個(gè)人，教室全都是由電車改裝的，而且這里的學(xué)生想上什么課就上什么課，只要把今天的任務(wù)完成就可以了。后來，小豆豆和同學(xué)們經(jīng)歷了許多高興的事：她們?nèi)ヒ按�；學(xué)校多了一間圖書館；她們親眼目睹了巨大的電車是怎么放到學(xué)校里的；學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。她們也經(jīng)歷了一些傷心的事：泰明死了；小豆豆家的.狗不見了；一直到黑暗的魔爪向她們伸來；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了！幾架美國飛機(jī)在學(xué)校上空飛行，投下數(shù)十枚炸彈，學(xué)校頓時(shí)變成了一片火海。這時(shí)，小豆豆在奔騰的列車上昏過去。
在邁入這個(gè)學(xué)校的第一步，小豆豆還是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子，在走出這個(gè)校園的時(shí)候，她已經(jīng)是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的孩子，這全是小林校長的關(guān)心和引導(dǎo)下才變成這樣的。
我認(rèn)為，小豆豆為什么以前是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子，因?yàn)樾《苟沟募议L和以前的老師都只看見了小豆豆的錯(cuò)誤，而沒有想到去培養(yǎng)小豆豆的長處，幫助小豆豆改正錯(cuò)誤。老師和家長要信賴孩子，要用科學(xué)的教育方式方法。
我覺得《窗邊的小豆豆》這本書是一本富有教育意義的書，我相信大家能從中知道教育在人的一生中有多么重要！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
一本書能把我?guī)雺?mèng)幻世界；一本書能把我?guī)У接螒驑穲@；一本書嫩把我?guī)氡瘋�；而窗邊的小豆豆卻把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的基礎(chǔ)
我讀完后，非常喜歡‘健康樹皮’樹皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的，這是一種多么天真的想法�。∵@種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚。寫的也很有趣，給我?guī)Я诵β�。這本書把小豆豆塑造的傻的可愛，我想：我小時(shí)候是不是也像他一樣呢？她總因?yàn)檎{(diào)皮而惹禍或吃虧，心里總有一些奇怪的想法，我也是嗎？我還覺得小林校長很偉大，他能用心去教育小豆豆，聽小豆豆講一上午的話。小林校長讓我敬佩！
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》，這本書，完全以我們的心里寫的，寫得太好了！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
在姐姐的推薦下，我與《窗邊的小豆豆》這本最令我回味無窮的書相識(shí)了。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子（小豆豆）的著作，這本書是在日本的首都東京完成的，是有關(guān)作者小時(shí)候的故事，那時(shí)候小豆豆好動(dòng)，打擾了全班同學(xué)∶如她在聽寫時(shí)總把蓋子開開關(guān)關(guān)，發(fā)出噪音；再如和窗邊的藝人們對(duì)話，讓他們演奏一小會(huì)兒，使大家分心……之后她就被退學(xué)了。小豆豆的媽媽四處奔波，終于，功夫不負(fù)有心人，她找到了可以讓小豆豆在那里安心的學(xué)校，一個(gè),截然不同的校園--巴校園。
然后的幾天小豆豆像變了一個(gè)人似的，認(rèn)真地學(xué)習(xí) ，在課堂上，小豆豆認(rèn)識(shí)了許多朋友：有小兒麻痹癥的山本秦明，小豆豆的同桌松山朔子，長不高的高橋彰（高橋君），校長的的第三個(gè)女兒金子美代，愛做實(shí)驗(yàn)的山內(nèi)泰二，喜愛動(dòng)物的天寺和男……
小豆豆是一個(gè)有很強(qiáng)的好奇心的`女孩，而且她的行為總是不容易讓別人理解，她有她自己的世界，一個(gè)美好天真的世界。她有如今的成就，離不開巴校園的校長的幫助。她要是在做了什么事情，即便是掏糞找錢包，校長不會(huì)阻止她，只會(huì)叫她自己收拾好。
她多了點(diǎn)天真，少了份庸俗；多了點(diǎn)勇氣，少了份懦弱；多了點(diǎn)歡樂，少了份難過。
謝謝有她的陪伴。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
一天， 我在圖書館里看到了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書。
《窗邊的小豆豆》講述了一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
我很喜歡這個(gè)與眾不同的學(xué)校。它有著讓人一眼看上去就與眾不同的“從地上長出來的校門”，有笑著可以聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話的與眾不同的校長，為了不讓他們挑食每天與眾不同的午餐都是“山的味道”和“海的味道”、他們的教室是廢舊的電車車廂……我很喜歡這個(gè)學(xué)校與眾不同的教書風(fēng)格，每天的`第一節(jié)課，都讓學(xué)生們根據(jù)愛好選擇喜歡的科目，這樣老師可以了解他們的性格特點(diǎn)，然后因材施教。我也被小豆豆與同學(xué)之間的友誼所感動(dòng)�？催@本書的時(shí)候我一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。我們要珍惜與老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，聽老師的話，和同學(xué)們和睦相處。
《窗邊的小豆豆》適合所有人看，無論是小孩子，還是大人，沒有人不被書里的劇情所打動(dòng)。你也來看看吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感14
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆被退了學(xué)，然而，一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。它有著與眾不同的大門，用小豆豆的話就是“從地上長出來的門啊!”;它有著與眾不同的教室，是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它有著與眾不同的校長，第一次見面，他就微笑著聽了小豆豆幾個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦;它有著與眾不同的午餐，每到午飯時(shí)間，大家就拿出珍藏已久的'“山的味道”和“海的味道”……
最讓我羨慕的是它還有著與眾不同的課程，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天上的課和每一節(jié)課的要點(diǎn)寫在黑板上。然后從自己喜歡的課開始，有的人寫作文，有的人做數(shù)學(xué)題，有的人則做實(shí)驗(yàn)……慢慢地，老師們就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣方式以及思考問題的方法，對(duì)此因材施教。
在“巴學(xué)園”中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是自由自在的，就像我們的童年——像沙灘上的珍珠;像天邊的彩虹;像夜晚的霞光……它代表了天真無邪，充滿樂趣�！鞍蛯W(xué)園”也是我夢(mèng)想中的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
假期里，與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。在沒讀這本書之前，就已經(jīng)聽很多人推薦過，直到翻開書頁，才明白它為什么這么受人追捧。
這本書講述了小豆豆的兒童時(shí)代，她因?yàn)樯险n不停地拉抽屜，站在窗邊叫喊，與屋檐下的小燕子打招呼等原因被所在的小學(xué)退學(xué)。但可貴的是她媽媽并沒有責(zé)怪她，而是給他找了一個(gè)名為巴學(xué)園的學(xué)校。在這里小豆豆不再被視為異類，小林校長能耐心的聽他講述四個(gè)小時(shí)而不打一個(gè)哈欠，能把營養(yǎng)豐富的午餐歸結(jié)為簡(jiǎn)單的海里和山上的東西，能因?yàn)橥瑢W(xué)們的不喜愛而擦掉自己所作的校歌...... 在這里孩子們有真正的小樹做的校門，有廢棄的大巴改造的教室，有按自己喜好所學(xué)的課程...... 總之，巴學(xué)園就是孩子的天堂，這里沒有尊卑貴賤，沒有歧視，沒有壓抑，有的只是平等歡樂與尊崇天性。
在閱讀的過程中，孩子就被巴樂園中的一切所深深吸引，我也一次次的被震撼。孩子們要的.并不多，他們只是想痛痛快快的玩一下，想上課不用那么拘束，想課下少做點(diǎn)作業(yè)。但迫于現(xiàn)實(shí)原因，家長和老師也只能不停的讓他們做練習(xí)，上輔導(dǎo)班。現(xiàn)實(shí)就是如此，你放縱天性，就跟不上現(xiàn)行的教育體制，所以老師和家長也很為難。
巴樂園之所以讓么令人向往，就是因?yàn)槲覀兊貌坏�，它就是一個(gè)夢(mèng)一般的存在�？催^這本書，我也學(xué)會(huì)了更加體諒孩子，在現(xiàn)實(shí)容許的情況下，讓我們給予孩子更多的寬容與愛吧，他們畢竟還是個(gè)孩子。
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