愛(ài)的教育讀后感（合集15篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)的教育讀后感 篇1
前幾個(gè)星期，我看完了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的一個(gè)年級(jí)的日記的形式，來(lái)說(shuō)明他們班發(fā)生的事情。這本書(shū)寫了很多的愛(ài)，通過(guò)愛(ài)告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。
過(guò)了幾天，老師看見(jiàn)我們大多數(shù)都看完了《愛(ài)的教育》，就給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們回去仔細(xì)思考。這些問(wèn)題是：
為什么叫愛(ài)的教育？書(shū)中都寫了哪些愛(ài)？都寫了哪些人物形象、生動(dòng)的句子？
對(duì)于這些問(wèn)題，我很快找出了答案。第一個(gè)句子的答案是書(shū)中都是由很多愛(ài)的事情來(lái)教育大家。第二個(gè)問(wèn)題的答案我在書(shū)中找到了很多：“他常常嚇唬孩子們，說(shuō)誰(shuí)要是不聽(tīng)話，他就把他撕碎，或者卡住他的脖子，或者把他送到警察局去。有時(shí)還做出各種可怕的'樣子�！�
這一段話說(shuō)的是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜歡他們，愛(ài)他們，所以常常跟他們開(kāi)玩笑。第三個(gè)問(wèn)題的答案我也很快的找到了：我們現(xiàn)在的老師，身材高大，沒(méi)有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)花白，額上有幾道直直的皺紋，說(shuō)話聲音很多。
怎么樣，大家覺(jué)得我找的句子可以嗎？如果不行，請(qǐng)你也看《愛(ài)的教育》，跟我一起尋找吧！
愛(ài)的教育讀后感 篇2
前不久，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)不僅是意大利小朋友必讀的一本書(shū)，而且風(fēng)行全球。成為一本膾炙人口的著作。這本書(shū)以日記的形式寫了一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯和他身邊一百多個(gè)小學(xué)生的故事。篇篇都很感人，給我心靈強(qiáng)烈的震撼，使我受益匪淺。
讀到《俠當(dāng)我義行為》這一章時(shí)，我的心靈便受到了深深的觸動(dòng)。故事講的是一個(gè)一只手有殘疾的孩子克洛西竟然受到了三四個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅沒(méi)有一點(diǎn)同情心，還用各種方法來(lái)侮辱克洛西。我想，現(xiàn)在的社會(huì)中不也存在著類似現(xiàn)象？有些人看不起那些農(nóng)村進(jìn)城的打工者，還有那些下崗工人們。不僅沒(méi)有給予幫助，反而用有色的眼光看待他們，瞧不起他們。這太不應(yīng)該了。我們對(duì)任何人都應(yīng)該一視同仁，不應(yīng)該存在任何的偏見(jiàn)和歧視。那些無(wú)助的人更需要我們伸出同情的手幫助他們。讓他們感受到人間的'溫暖。這是我在《愛(ài)的教育》中深深感悟到的。我們都應(yīng)該向樂(lè)于助人的卡羅內(nèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿溫情，充滿愛(ài)心。
當(dāng)我又讀到《雪球》這一章時(shí)，我再次被故事的內(nèi)容所折服。故事講了一件很簡(jiǎn)單的事情：加洛菲在玩雪球時(shí)不小心扔到了一個(gè)老人身上。從不愿也不敢認(rèn)錯(cuò)到最后終于鼓起勇氣向老人道歉。這種事也會(huì)發(fā)生在我們身邊，然而每個(gè)人都有像加洛菲那樣最終敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣嗎？有些人在不小心弄傷別人后，為了逃避責(zé)任竟然一走了之。但是他們的良心能安寧嗎？我想不會(huì)的。一個(gè)人做錯(cuò)事并不可怕，關(guān)鍵是要改正錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任。這就是這篇故事給我的啟發(fā)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)每個(gè)故事都是一個(gè)愛(ài)的哲理。它教給了我許多做人的道理。書(shū)中所敘述的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼和社會(huì)的同情。雖然有點(diǎn)近于理想的世界，但是它洗滌我們的心靈，激發(fā)了我們的愛(ài)心，這也是我們所追求的充滿愛(ài)的文明社會(huì)。
愛(ài)的教育讀后感 篇3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無(wú)私的愛(ài)，教會(huì)了他寬容與理解。
在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內(nèi)容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個(gè)富有人家里去幫工。這家主人對(duì)她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無(wú)法減輕家人對(duì)她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過(guò)他人的鼓勵(lì)和幫助，也通過(guò)自己的不懈努力，這個(gè)小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報(bào)酬，生了重病也不肯說(shuō)一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來(lái)到這里。當(dāng)這位母親看到自己的小兒子后，十分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了生存的動(dòng)力。
在這篇文章中既有孩子對(duì)母親的愛(ài)，又有母親對(duì)孩子的愛(ài)。孩子因?yàn)槟赣H而敢于漂洋過(guò)海，母親因?yàn)楹⒆佣辛松娴膭?dòng)力�？梢�(jiàn)，愛(ài)是多么偉大的力量啊!愛(ài)，可以讓一顆失望的心重新點(diǎn)燃希望的火焰;愛(ài)，可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭?dòng)力;愛(ài)，可以讓每一個(gè)人的心靈得到凈化;愛(ài)，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的'溫暖!
其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在一片愛(ài)的海洋里，比如失敗時(shí)的一句鼓勵(lì);成功時(shí)的一聲喝彩;傷心時(shí)的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……這些不被人們所察覺(jué)的細(xì)小舉動(dòng)都是愛(ài)的印證。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛(ài)的同時(shí)，不要忘記將自己的一份愛(ài)也為他人送去，要知道，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)終究會(huì)匯集成一片愛(ài)的海洋。
愛(ài)的教育讀后感 篇4
愛(ài)的教育讀后感 篇5
在五年級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。
當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來(lái)侮辱科羅西，我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎？有些人看不起農(nóng)村來(lái)的打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應(yīng)該了。我們對(duì)待別人都應(yīng)該一視同仁偏見(jiàn)。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)每一個(gè)都是愛(ài)的哲理，他教會(huì)了我許多做人的`道理。書(shū)中所敘述的親子之愛(ài)-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國(guó)之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界，但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒(méi)有多少。
愛(ài)的教育讀后感 篇6
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中我能夠得到很多歡樂(lè)、很多知識(shí)。
今日我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū)，大家看！就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的'愛(ài)：教師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫的，相信同學(xué)們都能讀懂，因?yàn)檎緯?shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛(ài)的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當(dāng)時(shí)就許下心愿，必須要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母?jìng)兒徒處焸冏x，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級(jí)，教師就向我推薦了這本書(shū)。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí)，我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)教師、愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。總之，是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)！同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，也來(lái)讀讀這本書(shū)吧，相信你們也必須會(huì)愛(ài)上它！
愛(ài)的教育讀后感 篇7
最近，我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)，在這本書(shū)中讓我知道大至國(guó)家社會(huì)民族，小至父母師長(zhǎng)朋友之間各種不同的愛(ài)。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事傳說(shuō)。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事傳說(shuō)，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事傳說(shuō)”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡��；品學(xué)兼優(yōu)助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無(wú)禮的諾卑斯；樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。
在學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難，因?yàn)槲也宦斆�，我沒(méi)有那個(gè)本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做�？墒撬勾�，他在被人輕視的時(shí)候也沒(méi)有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。
還有敘利奧的故事傳說(shuō)，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學(xué)的'時(shí)候都沒(méi)有精神也不告訴父親實(shí)情。而我呢？看了敘利奧的故事傳說(shuō)，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來(lái)沒(méi)有去想過(guò)別人的感受，以為大家都是快樂(lè)的。這個(gè)故事傳說(shuō)讓我明白家人朋友同學(xué)感到壓力與痛苦時(shí)，我們應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會(huì)理解他們?yōu)樗麄兎謶n……
生活太美好了，處處充滿了愛(ài)。擁有愛(ài)的人是幸福的，而擁有愛(ài)卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來(lái)之不易，看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛(ài)成就了我們今天的生活，我們更應(yīng)該好好珍惜愛(ài)這份寶貴的財(cái)富。
愛(ài)的教育讀后感 篇8
《愛(ài)的教育》是我讀得最好的有一本書(shū)。這本書(shū)是意大利著名作家有亞米契斯的代表作品。他從小酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫作。
全書(shū)是用日記的形式記述，貼近孩子的內(nèi)心，具有強(qiáng)烈的真實(shí)感，是每個(gè)孩子和大人都值得一讀的美育經(jīng)典。書(shū)中一些耳熟能詳?shù)拿屒嗌倌曜x者以深刻的閱讀體驗(yàn)。它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆近取而善良的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)每一個(gè)善良勤勞的人，同情他人的`不幸與苦難。這本書(shū)流露出人與人間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪，清風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……沒(méi)有愛(ài)就滅亡內(nèi)有教育，貫穿全書(shū)就是一個(gè)“愛(ài)“字。唯有愛(ài)才是教育一個(gè)人最好的法寶，也唯有愛(ài)才能滌凈這個(gè)圬濁的世界。孩子是代表這個(gè)世界的未來(lái)。愛(ài)就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)槠錈o(wú)影無(wú)形，所已總是被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。人生是一條漫長(zhǎng)的路，但是，只要擁有一顆充滿的餓心靈，人生就是一次愉快的旅程！
對(duì)比自己，我的餓愛(ài)能感受很多種，但是我能體會(huì)到的哪怕只有學(xué)習(xí)的愛(ài)，金錢的愛(ài)和歡樂(lè)的愛(ài)。學(xué)習(xí)的愛(ài)是來(lái)之不易，金錢的愛(ài)從天而降，歡樂(lè)的愛(ài)忽冷忽熱。學(xué)習(xí)的愛(ài)代表外公，他像我精神上的支柱，鼓厲我認(rèn)真學(xué)習(xí)，金錢的愛(ài)代表爸爸，雖然爸爸很少回家，但是只要一回來(lái)，他便會(huì)拿出10元或20元給我做“見(jiàn)面禮“
雖說(shuō)錢是身外之物，但是我也明白爸爸的錢是辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢，但是對(duì)我從不“小氣“。而歡樂(lè)的愛(ài)是舅舅一家給予我童年中的歡樂(lè)。雖然是我生活中的一小部分，偶然的事，節(jié)日時(shí)“飛奔“而來(lái)，節(jié)日后“匆忙“而去，但我還是非�？鞓�(lè)。他們卻從不會(huì)忘記我的生日。
原來(lái)，愛(ài)離我們不遠(yuǎn)，只要去體會(huì)，就能感受到愛(ài)，只要用心去和他相對(duì)，就能只到愛(ài)在何方。
愛(ài)的教育讀后感 篇9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給人的記憶是非常深刻的，這本書(shū)把人們的痛苦和快樂(lè)都真實(shí)地寫了下來(lái)，以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書(shū)有許多溫馨感人的環(huán)節(jié)，也惟妙惟肖地寫出了每個(gè)人的真實(shí)情感，這些都是通過(guò)一個(gè)孩子——恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫照的。
每當(dāng)想到里面的故事時(shí)，我就十分感慨，比如“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難過(guò)，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，讓他們?cè)谶@個(gè)世界的每一天都能感受到濃濃的愛(ài)!還有“殘疾兒學(xué)�！边@一節(jié)故事提到“做操的時(shí)候，殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來(lái)，只能把頭頂在他們的拐杖上，呆立著不動(dòng);有的.伸開(kāi)胳膊運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鄣么簧蠚鈦?lái)，臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅(jiān)強(qiáng)可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……
而在要懂得愛(ài)老師里這一段里，老師在信里說(shuō)“恩利科，老師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養(yǎng)了多少個(gè)高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動(dòng)，帶給老師的煩惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們帶給老師的歡樂(lè)。何況老師還有身體不舒服的時(shí)候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會(huì)影響到一個(gè)人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時(shí)候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了，有沒(méi)有苦悶，卻總是責(zé)怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經(jīng)常留校，老是讓老師操心就覺(jué)得很難為情，以后我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)完成作業(yè)，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。
愛(ài)的教育讀后感 篇10
我一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么？愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎Ｆ鋵�(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
我想，“愛(ài)是什么”并不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的.鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)，深厚的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 篇11
要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所寫的。全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各種所見(jiàn)所聞、所思所感，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
亞米契斯用他溫柔的語(yǔ)言，奇妙的.寫出了每章每節(jié)，把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。都能讓人具有深刻的感受，即使一件小小的事情，也能寫的生動(dòng)無(wú)比。單純、美好的心靈使世界充滿了愛(ài)。
開(kāi)頭篇中，就寫到了老師是如何的關(guān)護(hù)學(xué)生，看到一個(gè)臉上長(zhǎng)著紅疹的同學(xué)就停下來(lái)詢問(wèn)這孩子怎么了。作為一名班主任，不僅僅要了解學(xué)生的身體狀況，還要包括學(xué)生各方面的品德、學(xué)習(xí)、以及成長(zhǎng)歷程。在文章中的老師、家長(zhǎng)是如何處理學(xué)生矛盾的，都值得我們學(xué)習(xí)。
在《愛(ài)的教育》中，每篇都有他的感人之處，他們都是一群充滿活力、積極上進(jìn)的學(xué)生，例：勇敢的洛佩諦、愛(ài)護(hù)新同學(xué)、卡隆的正義、可萊諦愛(ài)學(xué)習(xí)勞動(dòng)等等，深深的感受到了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、以及學(xué)生與家長(zhǎng)的愛(ài)。
在每月故事中，學(xué)習(xí)其中的精神。在處于青春期的費(fèi)魯喬很頑皮，既缺少了家人的關(guān)心，他不善于表達(dá)自己的愛(ài)情。但他最后為了保護(hù)奶奶，獻(xiàn)出了他的生命，可歌可泣。以及安利柯對(duì)卡隆所描寫的，他真的能犧牲自己幫助別人的人，這種精神從他眼睛里可以看出來(lái)。
安利柯教給我，要有一顆純真、樸實(shí)的與樂(lè)于助人的美好心靈；卡隆教給我要有一顆正直、善良的心；可萊蒂教給我要樂(lè)觀，進(jìn)取、熱愛(ài)勞動(dòng)；斯帶蒂教給我真誠(chéng)待人；洛佩蒂教給我要有一顆舍己救人的心。
愛(ài)的可貴的，教會(huì)我做人的道理�！稅�(ài)的教育》很值得大家去讀。
愛(ài)的教育讀后感 篇12
埃迪蒙托？德？阿米琪斯的《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它就像一泓清泉，蕩滌著我們的心靈。
《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫恩利科的小男孩的`成長(zhǎng)故事。詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。也以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科的視角，通過(guò)他一個(gè)學(xué)年的日記，向大家介紹了他的伙伴們：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛(ài)的老師、校長(zhǎng)以及深愛(ài)著的家人�！稅�(ài)的教育》中還有每月故事。其中，《菲魯其奧的血》和《愛(ài)國(guó)少年》最讓我記憶猶新�！斗启斊鋳W的血》向我們講述了一個(gè)凄慘的故事。一個(gè)寒冷的夜晚，菲魯其奧出去玩，一直玩到11點(diǎn)才回來(lái)，祖母非常擔(dān)心。菲魯其奧回來(lái)時(shí)一身污泥，衣服也破了，額頭上有傷痕，原來(lái)，他又和朋友賭錢，并且全賭輸了。祖母十分生氣地責(zé)備他，還以一個(gè)以前認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在墮落成無(wú)賴的人為例子，以示警惕。突然，屋外除了雨聲，還有種不尋常的聲音，沒(méi)多久，兩個(gè)男人跳進(jìn)屋里，一個(gè)捂住菲魯其奧的嘴，一個(gè)掐住老人的脖子，并且命令菲魯其奧把錢交出來(lái)。在得手后，有一個(gè)男人被認(rèn)出，就是那個(gè)墮落成無(wú)賴的人，那個(gè)人見(jiàn)自己被人出來(lái)，決定殺人滅口，眼里閃露著兇光的向著祖母一刀捅過(guò)去。但是菲魯其奧幫祖母擋了那刀，為了救祖母，他獻(xiàn)出了年輕的生命――短刀刺穿了他的背部，他那壯美的靈魂升上了天堂。這個(gè)故事，寫出了一個(gè)少年最純潔的一刻，少年用自己年輕的生命，表達(dá)了對(duì)祖母深刻的愛(ài)，更讓我明白了生命是那么脆弱，而同時(shí)人可以為了親人而犧牲自己的高貴品質(zhì)。
愛(ài)的教育讀后感 篇13
《愛(ài)的教育》作家阿米奇斯是意大利著名作家，他通過(guò)一位小學(xué)生的日記，用充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言記錄了孩子們一年到頭學(xué)習(xí)生活的一小部分。小主人公安利科是一名剛滿三年級(jí)的學(xué)生，出生在衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他努力學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)，親切，安利科的爸爸是工程師，家里的條件也是小康。他的父母都是行善的人，經(jīng)常教安利科要幫助窮人和困難的人。有一次，媽媽帶著安利科去幫助一對(duì)貧窮的帽子，沒(méi)想到他們就是安利科的.同學(xué)克蘿西和他的媽媽。安利科身邊有心地善良，充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)德羅西是個(gè)熱情的孩子。當(dāng)?shù)弥寺逡潦械母赣H是服刑的人時(shí)，他精心保守這個(gè)秘密，以免傷害同學(xué)們的自尊心。在面對(duì)克蘿西的父親時(shí)，德羅西真摯的話語(yǔ)讓這個(gè)以前失足的人感受到了人類的真心，并鼓起了成為新人的勇氣。讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)情是父母對(duì)子女的細(xì)心照顧。愛(ài)是兄妹之間互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。愛(ài)是教師教同學(xué)知識(shí)，讓同學(xué)理解知識(shí)的過(guò)程。所謂愛(ài)情，是指朋友之間互相鼓勵(lì)，友好和睦。
愛(ài)的教育讀后感 篇14
今天，媽媽給我借了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，剛翻了幾頁(yè)就對(duì)它愛(ài)不釋手，迫不及待地和媽媽一起讀了起來(lái)。
這本書(shū)里講了很多小故事，有師生之間的愛(ài)、同學(xué)之間愛(ài)、父母之間的愛(ài)…我印象最深刻的是《卡隆的.俠義行為》。卡隆的同學(xué)克洛西家里很窮，父母靠賣野菜生活，克洛西的一只胳膊還有殘疾，班級(jí)有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)打他、欺負(fù)他、還嘲笑他的媽媽，克洛西實(shí)在是忍無(wú)可忍把一瓶墨水扔了出去，不巧扔在了老師身上，這時(shí)卡隆勇敢的站了起來(lái)替克洛西“背黑鍋”。老師了解真相后夸卡隆是一個(gè)高尚的人！
看完后我覺(jué)得克洛西很可憐，卡隆很俠義！如果我身邊也有像克洛西這樣的人，我一定會(huì)向卡隆一樣，盡力地去幫助他，讓他感覺(jué)到同學(xué)之間的溫暖。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天！
愛(ài)的教育讀后感 篇15
今天我讀了《愛(ài)的教育》中的每月例話《少年愛(ài)國(guó)者》。
故事是這樣的：少年和他的父母住在鄉(xiāng)下，他家已經(jīng)窮得不可開(kāi)鍋了。結(jié)果，他的父母把他賣給了戲班子�？蓱虬嘧永锏娜藢�(duì)他很不好，于是他在戲班子到達(dá)巴塞羅那的`時(shí)候逃到了領(lǐng)事館去求救，領(lǐng)事讓少年坐上了一艘可以帶他回家的船。在船上，有三個(gè)乘客給了少年很多錢，少年謝過(guò)他們之后回到自己床上想著這筆錢該怎么用。三名乘客在外面大聲談話。一個(gè)乘客說(shuō)：“意大利的火車真差�。 绷硪粋�(gè)說(shuō)：“意大利的人都是小偷！”忽然，很多錢幣掉在了他們的頭上，是那個(gè)少年。他把頭伸出來(lái)生氣地說(shuō)：“我不要說(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西。”
讀了這個(gè)故事我也一定要像故事中的少年一樣愛(ài)國(guó)。因?yàn)樯倌陮幵覆灰疱X，也要自己國(guó)家的尊嚴(yán)。這是一種多么值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)呀。
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