愛的教育讀后感15篇(優(yōu)秀)
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的愛的教育讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛的教育讀后感1
《愛的教育》是一本小小的日記，但也是一本聞名世界的巨著。記述了一個(gè)小男孩生活中的一件件小事，但也讓讀者體驗(yàn)到人類最美好的語言——愛！書中，有父母與子女的愛與互相體諒；有姐姐與弟弟的愛與幫助；有同學(xué)之間的愛與關(guān)懷；也有老師與學(xué)生的愛與尊重……總之，在這本書里，處處都充滿了愛。
在這部作品中，我讀到一位酒鬼父親知道兒子為自己不斷努力，悔過時(shí)的掩面痛哭；一位少年鼓手寧愿自己的腿被截肢，也要把關(guān)系到自己祖國命運(yùn)的紙條送到；一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)遭遇不幸同學(xué)的自尊小心地維護(hù)。這一個(gè)個(gè)關(guān)于愛的故事讓人感動(dòng)、讓人震撼。
愛是什么？莎士比亞說過：“愛是亙古長明的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴卻不為所動(dòng)�！笔堑模瑦鄣拇_如此，它是如此偉大，如此堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)定。這種愛是一個(gè)公民對(duì)自己的祖國和民族的愛，是每個(gè)人都必須追求的。那種感情是熱烈的。就如書中所述：“那時(shí)你將感到一股洶涌澎湃的柔情讓你的雙眼充滿淚水，一聲呼喊會(huì)從你的.心中發(fā)出�！边@便是對(duì)祖國的愛。
愛也像是太陽，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，也永遠(yuǎn)照射著、溫暖著每一個(gè)人。這就是師生之間、同學(xué)之間、姐弟之間、父母與子女之間的愛。這種愛雖然并不熱烈，但它細(xì)膩、親切�！八ㄖ父赣H）有時(shí)累得如此精疲力盡，以至于他會(huì)相信能活的日子已經(jīng)不多了，而在那些時(shí)刻，他所談的只有你 ，他心里的痛苦只是留下可憐的和缺乏保護(hù)的你。”這是一種多么令人震撼的情感��！父親的愛有時(shí)是令人不解的，但他始終是善意的，也是對(duì)每個(gè)人最有幫助的。父親們雖然不善言辭，但他們的愛卻是細(xì)膩的，這就是最好的體現(xiàn)。
愛在何處呢？其實(shí)愛就在我們身邊，我們的一個(gè)表情、一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)想法，都有可能是愛。當(dāng)你起早上起床時(shí)，父母已經(jīng)為你做好了早餐，這是愛；當(dāng)你來到教室時(shí)，同學(xué)們給你一個(gè)微笑，這是愛；當(dāng)你不開心時(shí)，兄弟姐妹們會(huì)想盡各種方法安慰你，這是愛；當(dāng)老師十分疲憊，但仍堅(jiān)持給我們上課，這也是愛。
被書中內(nèi)容所感動(dòng)，不僅因?yàn)樗堑囊粋�(gè)個(gè)悲傷的關(guān)于愛的故事，而且因?yàn)樗鼮槲規(guī)砹嗽S多“財(cái)富”，關(guān)于如何去愛的“財(cái)富”。愛是如此重要，它能影響甚至改變一個(gè)人，所以我們要學(xué)會(huì)去愛他人。
在生活中，要想學(xué)會(huì)去愛很簡單。在家里，我們可以愛自己的家人，幫助他們做一些事，并體諒他們，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡量不讓他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)擔(dān)心；在學(xué)校中，我們可以認(rèn)真聽老師講課，關(guān)心同學(xué)并團(tuán)結(jié)同學(xué)，為自己的學(xué)校爭奪榮譽(yù)；在社會(huì)上，我們要學(xué)會(huì)去愛自己的祖國和民族，這是做人的根本，還要維護(hù)祖國與民族的利益。這些都是愛的體現(xiàn)與方法。
所以，讓我們從現(xiàn)在起，去愛他人，愛自己身邊的每一個(gè)人，愛自己的祖國與民族，并讓他們感受到自己的愛，將這份愛傳遞下去，使世界變得更加美好。
愛，真的是一種平凡而又不平凡的感情。
愛的教育讀后感2
這幾天，我一直都在忙碌著。可能你會(huì)問，有什么可忙的呢？我告訴你，我這幾天都忙著讀《愛的教育》這本書了！而且，還是在網(wǎng)上讀的呢！
《愛的教育》這本書我并沒有讀完。而在讀它時(shí)我并沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是這本書的文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，這真的很令我感動(dòng)！
首先《愛的教育》的書名使我產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問：在這繽紛的世界里，愛究竟是什么呢？我?guī)е@個(gè)疑問，與這個(gè)意大利小學(xué)生一同去跋涉，去探求一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記里，包含了同學(xué)之間的愛；姐弟之間的愛；子女與父母間的愛；師生之間的愛；對(duì)祖國的愛。這使人讀著就像在愛的懷抱中成長！
愛，像空氣一樣，每天在我們身邊出現(xiàn)，可是它是那樣的渺小、無影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略，但是我們的生活卻少不了它，其實(shí)愛的含義已經(jīng)融入了生命之中。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西是最容易被人所忽略的東西，正如這博大的親子之愛，很多人都是無法感受到的。愛之所以那么的偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年們。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福的陽光中的。他們雖然從出身到性格都不一樣之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對(duì)自己的祖國深深的愛，對(duì)親友真摯的情懷。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神故事”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到陶冶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而我們現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基石。夏丐尊老先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的.旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)感覺到很輕松，每天也會(huì)因?yàn)橛袑?duì)新事物的感悟，學(xué)習(xí)從而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)的走下去，甚至投入生命，不在乎它將會(huì)持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的熱愛。讀《愛的教育》時(shí)，我深深地融入了恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去愛！在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這些，又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的：小到同學(xué)之間的友好交談；老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)；父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛；甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”！所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人！
愛的教育讀后感3
《愛的教育》是一部我們一生必讀的教育經(jīng)典，使我們能夠?qū)W到很多在課堂上無法體會(huì)的東西。
它以日記體的形式，通過小學(xué)生安利柯的眼光來看周圍所發(fā)生的事，觀察他身邊的老師、同學(xué)以及周圍的社會(huì)環(huán)境，細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高貴的品質(zhì)，每一章節(jié)都把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，每一個(gè)感人肺腑的小故事都催人淚下，又帶給了我們深刻的哲理和無限的思考。
讀了《愛的教育》之后，我的`感觸頗深。在這本書中講述了很多關(guān)于親情的小故事，閱讀之后，我不禁想到了自己在生活中與父母的相處。
安利柯的母親勸誡安利柯要好好對(duì)待他的父親，不要在父親責(zé)罵他的時(shí)候頂嘴使父親傷心，這些行為一定會(huì)使他在父親去世之后的某一天后悔，增加自己對(duì)父親的想念與后悔。安利柯母親的話觸碰到了我的內(nèi)心深處。在平常生活中，雖然父母很愛我們，我們也同樣深愛著父母，但是我們依然免不了有矛盾發(fā)生。畢竟我們擁有不同的人生觀念，對(duì)同一件事情也會(huì)有各自不同的看法。我們也會(huì)因?yàn)槟承┬∈屡c父母生氣，甚至是吵架、冷戰(zhàn)，可是我們對(duì)對(duì)方的愛是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。
以前自己也曾頂撞父母，說過一些令父母?jìng)牡脑�，做過一些令父母痛心的事，現(xiàn)在回想起來，就會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)的做法感到不可思議，覺得那時(shí)的自己真的很幼稚。如今不停地后悔卻再也無法使那些過往改變。
在這世上，我們要感謝的人有很多，要感謝老師、感謝同學(xué)、感謝朋友、感謝……但是我覺得最應(yīng)該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開始陪伴在我們的身邊，一生為我們操勞，為我們著想，為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導(dǎo)了我們很多的人生道理，是我們生命中的啟蒙老師，幫助我們度過人生道路中一個(gè)又一個(gè)的坎坷，安慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最愛我們的人，我們最該感謝的人也是父母。
父母的一生都是在為我們付出，為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子，但當(dāng)我們長大，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，真正學(xué)會(huì)了該如何回報(bào)父母的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿臉皺紋，滿頭白發(fā)了。伴隨著我們的長大，父母也漸漸地老去了。隨著年齡的慢慢增長，我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們，父母常常會(huì)在嘮叨中教給我們很多人生的經(jīng)驗(yàn)，希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當(dāng)父母開始喋喋不休的時(shí)候就會(huì)不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開，但現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聆聽父母的教誨，即使有的時(shí)候不愿意聽那些重復(fù)了很多遍的話，我也不會(huì)再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛的教育》以后，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法，怎么做才會(huì)既不傷害父母又讓自己過的快樂，我從這本書中學(xué)到了很多。
閱讀了《愛的教育》之后，我感受到了親子之愛、師生之情、朋友之誼和愛國之心，從中獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，這些能使我受益一生！
愛的教育讀后感4
《愛的教育》中，把愛用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事完美地體現(xiàn)了出來。書中平凡但細(xì)膩的文字淋漓盡致表達(dá)了親子之愛、師生之情、朋友之宜、鄉(xiāng)國之戀······書中處處洋溢著愛和真情。
首先《愛的教育》這個(gè)書名就值得我們的思考，愛究竟是什么?一個(gè)意大利小學(xué)生一年的日記，告訴我們，“愛”的意義深遠(yuǎn)，小到同學(xué)之間的一聲問候，老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，父母的關(guān)愛，還有萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓，希望工程，還有········
其中讓我最感動(dòng)的是一篇每月故事《三千里尋母記》，主人公馬爾可僅有十三歲，為了尋找母親，他不怕路途遙遠(yuǎn)，每天睡在干草堆上，只吃一點(diǎn)面包，忍受饑餓的折磨。鞋底磨穿了，腳底板長起了血泡，再加上往日的奔波，使他病倒了。最后馬爾可終于找到了他的母親，一家人團(tuán)聚了。
我們就生活在一個(gè)充滿愛的世界里，家里既有爸爸媽媽的關(guān)愛，又有爺爺奶奶的.關(guān)愛。在學(xué)校里，老師、同學(xué)中也充滿著愛。我們每天都被濃濃的愛包圍著，沐浴在愛的海洋里，相對(duì)于故事中的有些小主人公，我們是多么幸福啊!我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)這濃濃的愛!
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！笔前�，愛是一個(gè)燈塔，如果你迷路了，那就順著它的光線，走向溫暖的港灣吧，它會(huì)為你撫平創(chuàng)傷，制造出一個(gè)平靜的港灣。
愛，像空氣，每一天都會(huì)在我們的身邊，它在每一個(gè)角落。常常會(huì)被我們所忽略，我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已融入生命。例如父母的愛，感恩里有本日記是與父母共同讀寫的，而此刻學(xué)生買的本子上還掛著一把小鎖，或者會(huì)有密碼。最簡單的東西會(huì)容易忽略，正如這偉大的愛中深沉的親子之愛，有很多人都會(huì)無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅是對(duì)個(gè)人而言，而是以整個(gè)國家為榮的尊嚴(yán)與情感。
《愛的教育》是一部小說，也是一部巨著，是意大利著名的作家�！さ隆ぐ⒚诅魉箤懙模撬拇碜�，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來寫的。《愛的教育》引導(dǎo)我們自我去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛心與作者對(duì)話。
�！さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜懗隽藧叟c被愛的感受，還把一個(gè)個(gè)人物寫得栩栩如生：純真善良的安利柯，愛保護(hù)弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，學(xué)習(xí)用功的潑來可西，待人友善的克萊諦，愛讀書的斯帶地……
其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽，媽媽對(duì)我們的愛，是世界上最無私的愛，親人之間的愛，是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛媽媽，心里就會(huì)有一段完美的記憶留著。相反，即使有的人是名人，只要他不愛媽媽，那他就是可鄙可賤的人。
這本書讓我明白了：愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠(yuǎn)無法用文字來形容的，但我明白，擁有愛的人，并付出愛，就能真正體會(huì)到愛與被愛的滋味，因?yàn)槿松囟ㄊ浅鋵?shí)而無憾的。
愛的教育讀后感5
代羅西是班級(jí)中學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，不但學(xué)習(xí)是班級(jí)中的第一名，在各項(xiàng)品質(zhì)上代羅西任然是班級(jí)同學(xué)和老師的驕傲，他樂意幫助別人，尤其是班級(jí)中最應(yīng)該幫助的弱小的學(xué)生和窮人家的子弟。代羅西是所有學(xué)生的楷模和家長最為推崇的學(xué)生的榜樣。
斯戴第雖然天資不是很聰明，但是憑著一股拼勁卻總使自己的成績不斷進(jìn)步，當(dāng)別人在班級(jí)打鬧時(shí)他總能亂中求靜，使自己進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。他去的成績也對(duì)別的孩子來說也是一種教育，同樣他的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)成績也得到了丘林群眾的肯定，得到了丘林政府的表彰。
還有那個(gè)鐵匠的兒子，父親由于長期處于貧窮狀態(tài)，背負(fù)著生活的沉重壓力，經(jīng)常借酒澆愁，對(duì)兒子的學(xué)習(xí)從來都不過問，還總因酗酒對(duì)孩子又打又罵，從不過問孩子的學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至把孩子的學(xué)習(xí)用品扔在地上用腳踏，但是小鐵匠非常努力，也非常熱愛自己的父親，從來都沒有對(duì)父親怨恨過，學(xué)生對(duì)于小鐵匠的遭遇也非常同情，當(dāng)同學(xué)們對(duì)小鐵匠的父親提出批評(píng)的時(shí)候，小鐵匠卻處處維護(hù)著他的父親，由于孩子的努力，他的成績得到了市政府的表彰，這時(shí)做父親的鐵匠才開始對(duì)自己的孩子引起重視，想一想以前對(duì)不起兒子的事，自己覺得對(duì)不起自己的兒子，這樣小鐵匠從此得到了父愛，從此父親也打起了生活的勇氣，為了孩子要好好的活下去。
讓人難忘的還有那位賣炭著的兒子，家里只有母親，父親在很遙遠(yuǎn)的地方當(dāng)兵，他擔(dān)起了家里生活的重?fù)?dān)，在家里，只要有時(shí)間，他就幫助買炭的顧客做著做那，只有等閑暇的時(shí)候自己才能抽空進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這個(gè)孩子很陽光，并不抱怨自己的處境和學(xué)習(xí)條件，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
愛力柯認(rèn)為，這些同學(xué)都是自己學(xué)習(xí)的榜樣，自己有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但是并不像以上這些同學(xué)努力，從而起到了對(duì)自己的教育。
愛力柯的父母常常會(huì)讓愛力柯邀請(qǐng)同學(xué)們到家了做客，讓同學(xué)們?cè)谝黄鸲冗^一天快樂的時(shí)光，尤其是家境貧寒的同學(xué)，讓這些同學(xué)感受到社會(huì)對(duì)于他們的關(guān)愛。也經(jīng)常帶子女去同學(xué)家，給同學(xué)們帶一點(diǎn)兒禮品，讓子女對(duì)這些同學(xué)親近。這樣對(duì)子女性格，人品等個(gè)像素質(zhì)的培養(yǎng)也是一個(gè)潛移默化的作用。
丘林的人民也很淳樸，他們對(duì)學(xué)校的一切都非常關(guān)心，學(xué)校的老師和學(xué)生暑假遭受了不幸和發(fā)生了疾病，他們都會(huì)主動(dòng)的'前去看望，人人都處在愛的環(huán)境了里。
丘林政府也倡導(dǎo)著一種學(xué)習(xí)的氛圍，不但對(duì)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)重視，對(duì)成年人的教育和學(xué)習(xí)也非常倡導(dǎo)，他們會(huì)在每一個(gè)節(jié)日的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)方面做出成績的市民和學(xué)生進(jìn)行大力表彰，從而可以看出丘林地區(qū)的人民是多么的熱愛和倡導(dǎo)學(xué)習(xí)呀。
通過對(duì)這篇文章的閱讀，使我的心靈得到了凈化，也是我的教育觀有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，教育要對(duì)人性進(jìn)行改變和完善，不應(yīng)該用教師的功利來進(jìn)行自己的教育，要有更加廣闊的天地進(jìn)行自己的教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要充滿愛，沒有愛的教育不會(huì)有什么好的效果。因此，以后的教育人生就要不斷的捫心自問，我這種作法是對(duì)學(xué)生愛嗎？如果不是愛就不要繼續(xù)下去，一切都要從愛出發(fā)。
愛的教育讀后感6
友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會(huì)很快消失。讀過了《愛的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫的日記，他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護(hù)祖國。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中不一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!沒想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命�！稅鄣慕逃犯嬖V我許多東西，也告訴了我許多知識(shí)。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是啊!我們都要一真誠的西去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠的新去對(duì)待你。在以后的時(shí)間里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好�！笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在：
父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》原名《庫奧累》，它采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的.教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。
愛的教育讀后感7
“愛”，一個(gè)多么熟悉的字眼，愛是無私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——“愛”!而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他�？「莻�(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。
這是一個(gè)充滿著愛心的，多么可敬的'孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦;鐵匠的兒子——潑來可西，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼�，“我”們的世界才變得更加美好�?/p>
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
我們生活在愛的海洋里，如果能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命……
愛的教育讀后感8
利用周末時(shí)間翻閱了孩子學(xué)校推薦的家庭教育讀本，其中第四章培養(yǎng)孩子“愛”的能力對(duì)我觸動(dòng)很大。案例中的家長的感嘆應(yīng)該引起我們的警醒與深思，為什么我們的孩子總是被愛卻不肯對(duì)外付出？其實(shí)，這不能怪孩子，很大一部分原因是我們家長溺愛孩子、不注重對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育造成的結(jié)果。天下沒有不愛自己孩子的父母，父母對(duì)子女的愛無私而寬廣，可是子女對(duì)父母呢？不得不問一下自己，作為父母，你享受過孩子的愛嗎？面對(duì)這個(gè)問題，很多的父母都會(huì)面露驚愕：愛不就是付出嗎？我沒想過要孩子給予我愛的回報(bào)。如果我們談?wù)摰氖呛⒆拥膶W(xué)習(xí)和成績，很多家長都會(huì)滔滔不絕，但對(duì)于孩子愛的能力，卻很少引起家長的關(guān)注。作為家長，現(xiàn)在不得不反思一下愛對(duì)于孩子的成功與幸福而言有多重要？愛是家庭幸福的基礎(chǔ)，是只有在父母愛孩子、孩子也懂得關(guān)愛父母的家庭中，才能真正體會(huì)的幸福與快樂。
書中知心姐姐盧勤的那篇《給孩子愛的機(jī)會(huì)》提到“愛是什么？愛是一個(gè)口袋。往里裝，產(chǎn)生的是滿足感；往外掏，產(chǎn)生的是成就感”。文中的'小女孩“沒關(guān)系，有我呢”和“別怕，有我呢”讓我們深深體會(huì)到了小女孩在幫助別人后產(chǎn)生的巨大的的成就感。愛是自我價(jià)值的體現(xiàn)，當(dāng)孩子感受到被他人需要、感受到自己的愛得到別人的理解和接受時(shí)，要比接受到父母的愛更為快樂！
文中的另一個(gè)場(chǎng)景提到，當(dāng)一個(gè)爸爸下班回家，女兒遞上一杯茶水時(shí)，卻被爸爸冷冷地訓(xùn)斥去寫作業(yè)，孩子心中剛剛萌發(fā)出來的愛的火花，就這樣一次又一次被父母無情地?fù)錅缌恕＿@跟有些父母重智育輕德育息息相關(guān)，對(duì)孩子百般呵護(hù)，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，其它的什么都不用做，殊不知這樣做的結(jié)果是：孩子不知道什么是愛，也不知道怎樣表達(dá)愛。他們認(rèn)為所有的人都理所當(dāng)然的要為他服務(wù)：既然你生了我，就要負(fù)責(zé)我的一切。他們不懂不會(huì)愛父母他人，也不懂得體諒他人，感恩他人。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的時(shí)候，首先要教會(huì)孩子的是“愛”。教育孩子要愛自己的父母家人，愛老師、愛他人、愛集體、愛國家。這種教育迫在眉睫，否則我們就將生活在沒有愛心的世界里。在我們的教育中有時(shí)會(huì)忽略了對(duì)愛心的培育。我們?cè)谂c孩子們溝通時(shí)，對(duì)“愛”這個(gè)話題說得太少，致使他們?nèi)鄙賹?duì)愛的理解，缺少對(duì)社會(huì)及他人的付出的品質(zhì)。
日常生活中不妨多引導(dǎo)孩子做一些力所能及的小事：關(guān)心老人，愛護(hù)小朋友，以此來培養(yǎng)孩子關(guān)愛弱小的品質(zhì)，用愛的細(xì)節(jié)感染孩子，善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。父母用愛的行動(dòng)影響孩子，在公交車上，主動(dòng)給老人讓座；別人找錯(cuò)錢時(shí)主動(dòng)退還給人家；別人的東西掉到地上時(shí)主動(dòng)幫忙撿起，發(fā)現(xiàn)別人的失誤一句善意提醒……這些都是生活中小得不能再小的事情，一句話，一個(gè)行動(dòng)，但是孩子看在眼里，卻會(huì)記在心中。同時(shí)也讓孩子懂得：付出愛可以隨時(shí)隨地，不一定非要做什么驚天動(dòng)地的大事。讓我們?cè)诤⒆用媲氨憩F(xiàn)得弱一點(diǎn)兒，給孩子一點(diǎn)兒愛他人的機(jī)會(huì)，別總把自己看得很高大，把孩子看得很弱小。你認(rèn)為孩子弱小，他就會(huì)變得弱小，你把他看得很強(qiáng)大，他就會(huì)變得強(qiáng)大起來。換個(gè)位置，換個(gè)形象，給孩子付出愛的機(jī)會(huì)，孩子就能頂天立地。
播種愛，傳播愛吧！它能使你幸福，也能使你周圍的人快樂、幸福。你想在秋天收獲嗎？那么就趁春天趕快播種吧！
愛的教育讀后感9
手心對(duì)書籍的呵護(hù)，就似圖書對(duì)心靈的溫暖。七分美麗的付出獲得十分不凡的精彩。那些風(fēng)輕云淡的從容，漫射于字里行間，讓眼神與心靈交融。你擁有一本好書嗎？我有！它就是《愛的教育》，讓我們翻開這本充滿濃濃愛意的書，品味它的書香吧！
這本溫暖的書是由19世紀(jì)意大利著名作家埃迪蒙托·德·亞米契斯寫的，以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科的視角，通過他一個(gè)學(xué)年的日記，向我們介紹了他的同學(xué)們——正直的卡洛納、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、熱情的科烈帝、刻苦學(xué)習(xí)的波列科系、不幸的納利、小氣的卡羅菲、“壞孩子”弗朗蒂……還有她敬愛的老師以及深愛著他的家人。
全書都融入了濃濃的愛意。書中還有一些是家人寫給恩利科的信，信的內(nèi)容非常豐富，但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛，讓我看了很感動(dòng)，也感受到了家的溫馨。此外書中還有老師講述并要同學(xué)們抄寫的《每月故事》，更讓我感受到那些青少年們熱愛祖國的熾熱之心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
你覺得這本書好嗎？我覺得很好！不過更好的在后面呢！
“下雪了，下雪了！巴列迪學(xué)校迎來了一片片的笑聲！”“�。 睆倪h(yuǎn)方傳來一陣尖叫，只見一個(gè)老人躺在地上，眼鏡的碎片落在地上。一個(gè)男孩大聲喊“救人呀，救人呀！”旁邊有好多人，有卡羅納、“小石匠”、卡羅菲，大家都盯著那位老人。這是怎么回事呢？原來是打雪仗時(shí)卡羅菲的雪球打到老人的眼鏡了，旁觀者都在議論說老人的眼睛恐怕要失明了，卡羅菲很害怕，不敢去道歉，后來卡羅納對(duì)他說了幾句，他才顫抖地對(duì)老人說“對(duì)不起，我不是故意的！”老人笑著說：“沒事的，不用擔(dān)心！”幾天后卡羅菲帶著他平時(shí)最最心愛的集郵冊(cè)上門看望老人，把集郵冊(cè)強(qiáng)送給了老人，以表他的歉意�？赐赀@個(gè)故事，我想：平時(shí)的.卡羅菲是個(gè)非常小氣的商人，連一根羽毛也不給你的，現(xiàn)在他竟然把集郵冊(cè)送給老人，說明他是真正地明白自己做錯(cuò)了，內(nèi)心還是高尚的。
我最喜歡的人物是德羅西。他既聰明又懂禮貌！他爸爸是個(gè)紳士，可他一點(diǎn)也不驕傲。別人有困難就主動(dòng)去幫助，學(xué)習(xí)也幾乎年年都得第一名，他從不嫉妒別人，會(huì)寬容別人，有高尚的品質(zhì)，我真喜歡他！
感人的故事還有好多，大家快來看吧！
我們學(xué)校里也有像這些《愛的教育》的人物的同學(xué)！有的像德羅西，有的像卡羅納，有的像科列帝……我們班就有一個(gè)像德羅西的同學(xué)，也是個(gè)男同學(xué)，他很好學(xué)，是個(gè)上進(jìn)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，而且?guī)缀趺看慰荚嚩嫉玫谝�。他就像一個(gè)大大的“百科全書”，知道的知識(shí)可多啦！誰問他問題，他都會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)。怎么樣？他像德羅西吧！
《愛的教育》讓我看到了很多同學(xué)之間的友愛，家人之間的疼愛，師生之間的關(guān)愛。我也會(huì)更珍惜身邊的這些愛�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“讀萬卷書，行萬里路”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，擁有一本好書是很重要的�！稅鄣慕逃肥俏易钕矏圩x的一本書。
愛的教育讀后感10
在圖書社選書時(shí)看到過《愛的教育》這本書，感覺這類書太多，都是大同小異。也就從來沒有翻閱過。經(jīng)過老師推薦我才在孩子熟睡之后開始閱讀。那一個(gè)個(gè)可愛的孩子之間動(dòng)人平凡的故事深深感動(dòng)著我，吸引著我。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生記錄了平凡的生活故事：小作者安利柯與卡隆、小石匠、鐵匠的兒子潑來可西、代洛西等同學(xué)之間的情誼，安利柯父母對(duì)孩子質(zhì)樸的教育，老師對(duì)孩子的愛護(hù)以及孩子對(duì)老師的尊敬和愛戴、還有孩子們強(qiáng)烈的愛國熱情都讓人沉思。
愛、的確像空氣，是我們生命最離不開的，但是在不知不覺中我們都把愛的最淺顯的含義漠視了，可是我們的生活不能缺少它，它已經(jīng)融入了生命�？戳诉@本書后，我一直在想：我作為一位母親在教育我的孩子時(shí)有些方法就欠妥，與安利柯的父母比較，在細(xì)節(jié)上缺少與孩子之間的探討，更多的'是命令式的口吻與空洞的大道理。雖然孩子表面上是接受了，可她卻不太懂我的大道理，過幾天又還給我了。這樣的說教孩子煩，我也累。學(xué)習(xí)就變的不輕松不快樂了。 還有對(duì)孩子的膩愛也使孩子缺少一顆感恩的心，認(rèn)為父母為她做什么都是應(yīng)該的。我很慚愧對(duì)一直深愛的女兒沒有更多的耐心，缺乏心靈的溝通與引導(dǎo)。愛她的方式太片面，忽略了愛的教育方法。雖然我在努力，卻沒有培養(yǎng)好孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同學(xué)們相處增添友誼的方法。讀了這本書我的心被觸動(dòng)了，那些生活中的真實(shí)故事不就是最好的教育實(shí)例嗎？安利柯的父母、老師無私奉獻(xiàn)的愛是多么好的教育方式�。∥艺娴膽�(yīng)該早點(diǎn)讀這本書。
安利柯有本與父母共同讀寫的日記，很明顯他與父母之間沒有隔閡，而現(xiàn)在很多學(xué)生不寫日記，即使寫都藏起來不讓父母看見。這反映了父母的愛在孩子心中是多么大的負(fù)擔(dān)與壓力。使孩子們無法理解父母這份深沉的親子之愛，很多父母都無法感受到孩子的內(nèi)心世界。親情之所以偉大是因?yàn)楦改傅膼蹧]有界限�？墒怯弥划�(dāng)，反而會(huì)造成不堪的后果。
《愛的教育》一書中描寫的這群充滿活力，要求上進(jìn)的少年，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是在幸福中生活的孩子。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的孩子們受到熏陶，同樣讓我們讀書的家長受到震撼。教育是如此多面，如此厚愛。
讀《愛的教育》我目睹了安利柯是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛的�？吹搅怂母改甘窃鯓右陨碜鰟t的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛包含著每個(gè)人對(duì)生活的追求。這份愛不只是父母對(duì)于孩子單純的愛，更要教育他全心去愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛祖國，甚至是愛一個(gè)漠不相識(shí)卻需要幫助的人，這才是人間最偉大的愛。
我認(rèn)為愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，邊走邊學(xué)，有感悟和收獲，那樣就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟而使學(xué)習(xí)慢慢充實(shí)起來。如果我們所有人都能像安利柯的父母和老師那樣教育孩子，世界上還會(huì)有什么仇恨，那些在健康快樂充滿愛意的環(huán)境中長大的孩子，他們的心靈之路一定是坦蕩的，不會(huì)有扭曲，也不會(huì)有羈絆。相信我們所有孩子的家長都希望孩子積極向上，健康快樂！
愛的教育讀后感11
最近老師讓我們看了一本書名叫《愛的教育》，我只看完了第一章和第一張續(xù)。愛的教育第一章主要寫的是：主人公安利柯小學(xué)時(shí)的故事。愛的教育以類似日記的形式寫出安利柯的小學(xué)生活。開學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢(mèng)也似的過去，又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們。有一天，安利柯走進(jìn)學(xué)校。剛剛發(fā)生了個(gè)意外，洛佩諦，二年級(jí)的學(xué)生。上學(xué)來的時(shí)候，有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生忽然離開了母親的手，倒在街上了。這時(shí)，街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料他來不及施出自己的腳，被車子軋傷了自己。突然有一個(gè)婦人發(fā)狂似的奔到，從人堆里掙扎進(jìn)來，這就是洛佩諦的母親。另一個(gè)婦人同時(shí)跑攏去，抱了洛佩諦的.母親的頭頸啜泣，這就是被救出的小孩的母親。兩個(gè)婦人向室內(nèi)跑去，我們?cè)谕膺吙梢月牭剿齻儭鞍?洛佩諦呀!我的孩子呀!”的哭叫聲。
續(xù)集第一章的主要內(nèi)容是：安利柯小學(xué)畢業(yè)了，很用功讀書。讀書讀到深夜，瞌睡來了常伏在書上熟睡，自己也不知道。父親知道了這情形，曾這樣地提醒安利柯：“安利柯!你不是用功過度了嗎?昨夜你是伏在書上睡到今晨的吧，從黃昏一到位子上就睡著了!用功原要緊，但如此地用功是有害身體的。這樣地把身體弄壞了，所用的功也如同水泡，結(jié)果與怠惰沒有兩樣。身體弄壞了，什么事都做不成。你現(xiàn)在正是要緊時(shí)期呢，十四歲的血?dú)馔⒌纳倌辏绻晃蹲x書，甚至于要在案上昏睡，將來身體壞了就要一生成為廢物。先生說你在學(xué)校中成績最好，我聽了原快活，但與其你這樣過于用功把身體弄壞，寧愿你強(qiáng)健地成長啊!”可是安利柯還一味地歡喜用功，毫不運(yùn)動(dòng)，每日每日只是讀書。竟至連先生所不知道的歷史上的事，他也知道，弄得同學(xué)們?yōu)橹泽@。不料果應(yīng)了父親的預(yù)料，學(xué)年試驗(yàn)一完畢，安利柯病了。最初，醫(yī)生診斷為胃腸炎，后來竟變了傷寒，并且連氣管也有了毛病，三四周中只能飲些牛乳，仰臥了動(dòng)彈不得，苦楚萬分。后來，安利柯的父母把安利柯送到�！さ逻B寨的叔父那里。
續(xù)集的感受是：安利柯很用功讀書，但不注重身體是不行的。
大家都有自己喜歡的格言，格言總是可以激勵(lì)我們奮發(fā)向 上，朝著自己的目標(biāo)理想去勇往直前。
我喜歡的格言是：一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。這 句格言的意思是：雖然每分每秒的時(shí)間是很珍貴的，但是，金錢 也是很珍貴的，可是就算金錢再怎么珍貴，一旦時(shí)間過去，就會(huì) 一去不復(fù)返，金錢是無論如何也買不到的它的。
時(shí)間給我們每個(gè)人的都是相等的，它不會(huì)給誰的多或是少。
有的人，能在這樣的時(shí)間里做出一番事業(yè)來，幸福得過著豐衣足 食的日子;有的人，卻只能虛度年華，浪費(fèi)時(shí)間。 在寫字時(shí)，時(shí)間在筆尖上溜過;睡覺時(shí)，時(shí)間在睡夢(mèng)中悄 悄地走過;發(fā)呆時(shí)，時(shí)間從呆眼中掠過;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)間是這樣的 流過，感到無奈時(shí)，它又從你那無奈的嘆息聲中伶伶俐俐的跨過。時(shí)間就是這樣流逝如飛，怎樣也挽留不住的。所以我們要好好學(xué)習(xí)，在這有限的生命中，去好好學(xué)習(xí)，不要重演“少壯不努 力，老大徒傷悲”的悲劇。
愛的教育讀后感12
最近，我看了《愛的教育》這本書，作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。我以前買回來一直沒有看，而是將它放在一邊。一次偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)我翻開這本書時(shí)，里面的一個(gè)個(gè)故事都有著一種與眾不同的愛，我津津有味地讀了起來。幾個(gè)星期后，我把這本書看完了。在看的過程中，書本里仿佛暗藏了一塊神秘的磁石，覺得這一行行的字靈動(dòng)起來。它使我如醉如癡、悲歡離合，看到入情處的我，眼圈泛紅，喃喃自語……
書本介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀精彩的“每月故事”。 就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛……每一種“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，它并不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。這份愛讓我感動(dòng)，讓我受益匪淺。這本書中，安利柯把愛比成很多東西，確實(shí)這樣不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……
這本書我反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，真正吸引我、感動(dòng)我的并不是它的文學(xué)價(jià)值，而是它無處不在的“愛”——親情之愛、師生之情、朋友之誼……在這些近乎完美的愛中，讓我感受最深的還是親情，尤其是媽媽的.愛。
記得有一天，媽媽和往常一樣早早地起了床，為我準(zhǔn)備好了熱騰騰的早餐。我以為是我最愛吃的炒粉，就興沖沖地跑到餐桌前，可我看到的并不是我最愛吃的炒粉，而是討厭的白粥，看著這碗清淡的白粥，我立即大聲嚷嚷起來：“怎么又是這難吃的白粥？”媽媽見狀，心情氣和地說：“你現(xiàn)在正長身體，只有攝入足夠的營養(yǎng)，才能滿足生長的需要，才能保持旺盛的精力，上課才能認(rèn)真聽講……”媽媽又開始發(fā)表長篇大論，我很不耐煩地打斷了她的話：“不吃就是不吃！白粥再有營養(yǎng)，我也不吃！”話音剛落，我噘著嘴，背上書包，“砰”的一聲關(guān)上門生氣地走了。
中午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)飯桌上都是我愛吃的菜。餓了一個(gè)上午的我立即狼吞虎咽地吃了起來。我正吃得痛快呢，忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的右手上纏著紗布，紗布上還滲著血呢！我一問才知道，原來媽媽切菜時(shí)，因?yàn)閾?dān)心我沒吃早飯會(huì)餓著，一分神，不小心切到了手指頭。知道這一切后，我還是大口大口地吃著飯菜，但已經(jīng)不知道這些飯菜是什么味道了……
讀了《愛的教育》這本書，我知道成長原來也是一筆財(cái)富。我走入充滿“愛”的生活，教會(huì)了我要真正的把愛心獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起。在讀書中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛中包含著對(duì)于生活的追求。
愛的教育讀后感13
我相信，他身上的每一分樣子，與他受到的家庭教育、學(xué)校教育以及身處的其它外部環(huán)境都是分不開的。
比如安利柯的父親，讓我也忍不住想要尊敬想要贊美的一個(gè)形象。
他總是帶著包容的心態(tài)去欣賞他人身上的亮點(diǎn)，從不帶偏見。安利柯的同學(xué)中有一個(gè)"小財(cái)迷",處處都能尋到商機(jī)，在同學(xué)間做點(diǎn)小生意賺錢。這讓他被其他同學(xué)譏笑。安利柯的父親偶然聽到，卻幫他說了話："不要那樣批評(píng)別人，那孩子雖然氣量不大，但也有親切的地方哩。"他能這樣幫兒子的同學(xué)說話，評(píng)判自己的兒子時(shí)想必也不會(huì)偏頗。安利柯的包容心，應(yīng)該與他父親的言傳身教分不開。只要讀得仔細(xì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，安利柯同他的父親一樣，總是能從自己身邊的人身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，總是能夠體察他們的心情。
他告訴自己的兒子，沒有什么比尊重勞動(dòng)更重要。安利柯的'同學(xué)"小石匠"（一名石匠的兒子）到家中玩，身上的白色石粉粘在了椅背上，安利柯剛要去擦，被父親暗暗制止了。他的父親是這樣同他解釋的："安利柯啊！你去拭椅子的時(shí)候，我為什么阻止你，你不知道嗎？因?yàn)槿绻谂笥衙媲笆�，那就無異于罵他說："‘你為什么把這弄齷齪了？’他并不是有意弄污，并且他衣服上所沾著的東西，是從他父親工作時(shí)沾來的。凡是從工作上帶來的，決不是齷齪的東西，不管他是石灰、是油漆或是塵埃，決不齷齪。勞動(dòng)不會(huì)生出齷齪來，見了勞動(dòng)者的人，決不應(yīng)該說‘��！齷齪��！’應(yīng)該說‘他身上有著勞動(dòng)的痕跡。’你不要把這忘了！你應(yīng)該愛"小石匠",一則他是你的同學(xué)，二則，他是個(gè)勞動(dòng)者的兒子。"
關(guān)于安利柯的父親，這樣的例子比比皆是。他的母親也是同樣一個(gè)善良溫柔的人，關(guān)心幫助遭遇困境的鄰里，去福利院照顧可憐的孩子們。她曾教育安利柯要對(duì)自己的師長要感恩，她說"平均說來，做先生的苦悶勝于滿足".（知音啊~~~不過沒有勝于啦，目前是等于，希望以后可以修煉成"滿足勝于苦悶".但是理解萬歲！）她可能不如安利柯的父親那樣博學(xué)，但身上也充滿了寬厚溫暖的光輝。
安利柯的先生，也是一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿了愛與尊重的學(xué)生。開學(xué)第一節(jié)課，他對(duì)學(xué)生說："去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我！"期末最后一節(jié)課，他對(duì)學(xué)生說："在這一年中，我好幾次地不留意發(fā)了怒。這是我的不好，請(qǐng)?jiān)∥摇?然而最讓我動(dòng)容的，是卡隆母親過世后的那一堂課，先生為全班同學(xué)念了一封一位著名文學(xué)家寫給自己不幸喪母的朋友的一封信。信的內(nèi)容既帶著沉重的傷痛，也有令人鼓舞振作的希望。念完整封信，先生借著信中的語氣繼續(xù)對(duì)卡隆說："卡隆！要?jiǎng)傄�！要平靜！這是你母親所喜的。懂了嗎？"卡隆點(diǎn)點(diǎn)頭，大顆的淚珠簌簌地落在手背上、筆記本上和桌上。
一切，盡在不言中。我的呼吸都似乎在此凝滯，或許是因?yàn)楫嬅嫣篮�，也或許是因?yàn)楦袆?dòng)慶幸可憐的卡隆可以得到這樣暖心的慰藉。
愛的教育讀后感14
真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。
為響應(yīng)我校蒲公英計(jì)劃，寒假期間我和孩子一起讀了本書。今天我要分享的就是《愛的教育》的讀后感——正確的愛。
這本書是意大利作家亞米契斯耗時(shí)十年創(chuàng)作完成的，全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長的故事，因此書名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事，如：父母在他日記本上寫的勸誡性，啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事，每章每節(jié)都把愛表現(xiàn)的精細(xì)深入，淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。而那眾多豐滿的人物，也給我留下了深刻的印象，比如常有俠義之舉，且讓安利柯深以為傲的好友卡��；品學(xué)兼優(yōu)，助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦提尼；傲慢無禮的諾卑斯；還有樸實(shí)可愛的小石匠；自強(qiáng)不息的克洛西等等。
整部書用孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光，寫了孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受。能引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注，欣賞，品味，思考，引導(dǎo)孩子們用愛心與身邊的每個(gè)人相處。
書中從10月開學(xué)的日子寫到了來年的7月畢業(yè)的日子。每個(gè)月里面都會(huì)有老師講的一篇故事。這些故事在意大利和許多國家早已家喻戶曉，成為教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。
在第一個(gè)月的故事之前，小主人公這樣說：“如果老師天天都會(huì)像今天這樣給我們講故事聽，我一定會(huì)喜歡上學(xué)的�！笨�，多么單純。我相信我們班無論尖子生還是后進(jìn)生都是這樣想的，我說以前我的故事興趣班為啥總那么多學(xué)生愛去，今天我明白了這個(gè)道理。興趣，很重要，課改，還得朝著激情高效走下去，加油，戰(zhàn)友們。
教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行。教育如是。
我們學(xué)校留守兒童居多。誰來給他們成長過程中需要的各種關(guān)愛？或者他們又可以從哪里學(xué)習(xí)去愛別人？我們每周進(jìn)行的以愛育愛是老師給予的愛，每周的德育作業(yè)是愛給予家人，可是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該給他們樹立榜樣的力量，每年的開學(xué)第一課我們都會(huì)陪著孩子們觀看，不止全國，我們的身邊也有許多令人感動(dòng)的事例，從生活中學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和尋找好的典型，相機(jī)教育，教會(huì)他們什么是正確的愛，懂得怎樣生活，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。曾轟動(dòng)一時(shí)的各種三觀不正的案例，都為家庭和國家?guī)砗艽蟮臎_擊，即使成績優(yōu)異，但是沒有正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，也必將會(huì)是整個(gè)社會(huì)的災(zāi)難。所以，正確的愛，才是當(dāng)下我們愛的.教育的重點(diǎn)。
其實(shí)每一本書都有讀過后的感悟，每個(gè)人的感悟都不相同，就像蒲公英，它們雖微不足道，但它們的思維也朝向四面八方，在不為人注意的時(shí)候隨風(fēng)飛起，在或貧瘠或富足的地方都能生根發(fā)芽，為最需要改變的地方帶去未來的希望。
每一粒希望的種子，都能夠萌發(fā)成寬廣的天地，每一顆無私的愛心，都能夠支撐起求知的渴望。讓我們做那漫山遍野的微風(fēng)，用正確的愛把手中的蒲公英送到正確適合的地方去。愿我們的蒲公英真正自由，淳樸，堅(jiān)強(qiáng)！
愛的教育讀后感15
午后的陽光異常溫暖，手中輕撫著《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了，每次讀完心里總有些絲絲的感動(dòng)。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間充滿對(duì)祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，感人至深。
記得第一次看到這本書時(shí)，《愛的教育》？題目吸引了我。愛，是什么？什么是愛？
愛，如午后的陽光，照耀著我們，就像父母對(duì)我們那無私的愛：夏天，冰箱里會(huì)有好多冷飲，怕我們熱著了；冬天，會(huì)都叫我們穿一件衣服，擔(dān)心我們凍著了…這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止，都包含著父母對(duì)我們的愛…。。從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。這些，都往往被我們忽略，認(rèn)為這一切是理所當(dāng)然，認(rèn)為是最正常的，可是，如果你細(xì)細(xì)體味，你會(huì)感到：人生多么美好，充滿著愛。
在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，可‘愛’是寬廣無邊的`。我常常在想，"愛是什么"？可是，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)明白愛的意義——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。愛是教育中必不可缺的一課�！皭鄣慕逃边@四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
挫折，困難，我們常常會(huì)遇到。這時(shí)，我們常常會(huì)怨天尤人，感覺這世間的一切都不如愿，感覺自己是一個(gè)人，是孤獨(dú)的，沒有人在乎自己，愛自己。甚至有些人會(huì)自殺…。。這些人多么可悲�。�
記得在報(bào)紙上看到過一則新聞，一個(gè)來自高知識(shí)份子的家庭，最后崩潰了。原因？很簡單！因?yàn)檫@孩子字打出生時(shí)，家長給他營造的是理想的教育世界，在他的世界里，人都是善良的，都是好的。當(dāng)他一個(gè)人去上大學(xué)時(shí)，身邊的人都變了，他覺得世間的一切是多么的虛偽！甚至覺得周圍的人是多么丑惡！他不能接受，就崩潰了。這則新聞告訴我們，父母只在意了教育，沒有告訴孩子
——只要有太陽，就有陰影。
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，難道不是嘛？
午后的陽光依舊燦爛，抬頭仰望太陽，她依然燦爛，溫暖。這時(shí)，我明白：
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛無法用語言來描述，只要用心體會(huì)，愛就像陽光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……
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