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《湖畔》讀后感
品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《湖畔》讀后感，歡迎大家分享。
《湖畔》讀后感1
我能說感覺讀完此書整個人都不好了嗎，其實也不是讀完心情不好，過程中就我有點低落消極的情緒。倒不是因為主要情節(jié)，而是因為文中另樣的夫妻生活狀態(tài)，四對夫妻里，沒有一對是夫妻和睦，互相關(guān)注，互相敬慕的。美菜子夫妻間，丈夫出軌，妻子沒有辦法，只能將所有心思放到兒子章太上，對丈夫大約也是哀莫大于心死的狀態(tài)，而丈夫俊介，多次出軌，也有意要抓住對方出軌的證據(jù)而光明正大提出離婚。藤間和關(guān)谷一對夫妻則是互相在對方的.配偶身上尋找慰藉，即使不離婚是為孩子考慮，但是孩子遠(yuǎn)比大人想象的聰明的啊！這樣的混亂難道不會對他們的人格形成、心理成長帶來終身不可磨滅的扭曲影響嗎？再有坂崎夫婦，丈夫坂崎再跟別人提起妻子君子時，說的是“自從她不是女人后，便再沒有夫妻生活”。妻子得了惡性腫瘤，切除了子宮和卵巢之后，丈夫的態(tài)度只有嫌棄，而妻子也只能是哀莫大于心死，對丈夫的一些荒唐行為聽之任之，不予理睬。
可能自己本來就有對夫妻生活的態(tài)度保有消極心理，如今又讀到了這樣的夫妻生活，心里無法控制的悲哀�？赡苷鎼鄣拇_難得，否則為什么那么多故事都要謳歌真愛呢？
《湖畔》讀后感2
《湖畔》本以為是一部簡單的殺人小說，沒想到劇情反轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)再反轉(zhuǎn)。
讀完東野圭吾的第五部作品，開始熟悉他的風(fēng)格——一個看似很平常的殺人事件，引導(dǎo)讀者拼命地想要去挖掘事情的真相，但又沒辦法去忽視章節(jié)中的細(xì)節(jié)。故事的模式是以剖析殺人的動機究竟是什么來展開，其實倒不如說是在研究罪犯的心理。但是在故事的結(jié)局，東野又會埋下一個伏筆，一個看似顯而易見的伏筆，又在印證著前述的種種細(xì)節(jié)。
《湖畔》殺人案件是以家庭倫理和社會教育來展開的`，在前面的章節(jié)我有打算棄讀的念頭，因為案件發(fā)生的太不符合邏輯，但是等到真相慢慢浮出水面又不斷反轉(zhuǎn)的時候，我只能再次跪拜東野了。
我知道很多家長都不認(rèn)同中國的教育現(xiàn)狀，包括我在內(nèi)。但是縱觀整個世界，盡如人意的教育系統(tǒng)又在哪里？書里有這么一句話——“為了考試所讀的書只能用來考試”，雖然有點過于絕對，可又那么真實。家長們?yōu)榱撕⒆拥纳龑W(xué)究竟可以放棄底線到何種程度，為了保護(hù)孩子又會做出如何“驚人”的舉動，我想東野大神在這本書里都給出了答案。
《湖畔》讀后感3
最近連續(xù)讀了兩本東野圭吾的書，感覺很爽，跟著主人公一起推理，把真相找出來的，激發(fā)了一些興趣。雖然還是被沒有寫出來的線索給玩弄了，可是我還是把主要的問題人給找到了。那要歸功于一些書評和簡介，把故事的關(guān)鍵點和教育結(jié)合起來，所以肯定和補習(xí)班的老師有關(guān)系咯，而且作者埋下的伏筆也顯而易見，津久見老師從出場一開始就不對勁。兇手不是他，可是一切都應(yīng)該從他那里出發(fā)，給那些家長有可乘之機。當(dāng)然，一個巴掌拍不響，無風(fēng)不起浪，如果他們沒有邪念，或者說對孩子的教育有一個正確的價值觀，也不會有接下來的事了。
這本小說是十幾年前的.作品了，在佩服作者源源不斷的創(chuàng)作靈感之余，我不禁感嘆日本社會的發(fā)展迅速。教育本身就是推動社會發(fā)展的根基，當(dāng)一些有限的資源得不到的時候，一些不免會走歪門邪道。兩位解讀者的點評很精彩，東野的書其實并不僅僅是推理，而是讓讀者去揭示動機，并不是單方面的原因，有可能是親情愛情的混雜，也可能有社會的壓力，甚至是心理的不正常因素。這些都引導(dǎo)著讀者去挖掘，讓人思考，給人以正確的力量。
《湖畔》讀后感4
東野圭吾的小說總會讓你感到出其不意。一切看似平靜時突然掛掉一個人，在意真相的人帶著我們抽絲剝繭順藤摸瓜，真相大白之時又讓其掩于世間。
原來日本和中國有諸多相似之處：小孩子的童年被學(xué)習(xí)培訓(xùn)填滿，只為了在未來激烈的競爭中脫穎而出，父母為此也是絞盡腦汁不擇手段。
然而知識并不能給孩子們健全的`人格，小孩子從父母那里得到的信息似乎是只有學(xué)業(yè)是最重要的，其他的都暫且讓步，甚至是他人的生命，一切能夠幫助孩子升學(xué)的事情父母都會盡其所能，一起阻礙升學(xué)的人都是威脅。
六年級的小學(xué)生能夠?qū)⒗蠋煹男尤映鋈ヒ酝涎訒r間，能夠把一個解決掉之后仍然若無其事。這種智慧與冷靜讓人窒息�？尚Φ氖歉改競兌疾幌嘈抛约旱暮⒆�，是的，他們一開始就不相信自己的孩子，所以才會作弊，才會有后面的慘案。我想即使高階的失蹤不了了之，孩子們或者說父母們?nèi)缭敢詢�，孩子們都順利升學(xué)，到達(dá)眾人羨慕的學(xué)校，他們的余生也會在不安中度過吧。
我覺得這輩子平平安安的，不做什么傷天害理的事，能有多大出息就多大出息吧，一切憑個人本事和運氣，歪路還是不稱心的。
《湖畔》讀后感5
良心說下感受，雖然它是高居榜首。但是相比較惡意，白夜行，嫌疑人X的獻(xiàn)身，給閱讀者的指引推測閱讀體驗是相差較遠(yuǎn)的。這是個開放式結(jié)局，適合改編拍劇，卻不是我這樣的推理小說愛好者最喜歡的'。
文中人物角色過多，文章過了三分之一才算是讓讀者清晰了，而一開始角色的交代，角色的對話等等的都是很慢很直接的推進(jìn)，當(dāng)然，前面每一個環(huán)境的描述都是后面揭曉謎底的鋪墊，這很厲害�？墒�，那些看起來很有故事很厲害的人物背后藏的故事不夠深，有點深入淺出的意思，會讓讀者覺得讀來覺淺。舉個例子吧，藤間，一開始他處理尸體的冷靜淡定頗有嫌疑人獻(xiàn)身里面石神的影子，我以為他背后的故事會轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)讓人感覺他有問題卻又推測不到真相，事實上，他真的只是一個熱愛推理小說的醫(yī)生，他背后的原因很簡單。
另外，這本書，我總覺得隔不了多久我就會忘記情節(jié)甚至人名，因為，沒有一個極致厲害的角色。
我看了下進(jìn)度，我是4小時讀完的，這個速度，我還是滿意的，一天以內(nèi)完成。
假期，完全按耐不住追求最好的閱讀體驗啊。
《湖畔》讀后感6
湖畔是東野的一部平庸之作，以下簡單品析此作所折射的問題和藝術(shù)特色。
折射的問題
1、社會問題。日本人民普遍追求精英教育，認(rèn)為學(xué)歷的高低反映出個人的素質(zhì)。許多家長為把孩子們培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，擠破頭也要把孩子送進(jìn)私立學(xué)校學(xué)習(xí)。湖畔中的描寫可以說是社會問題的一個縮影，為了孩子的學(xué)位，家長和學(xué)校職員私下交易。而書中所述包括金錢和肉體的交易，雖是虛構(gòu)情節(jié)，但也從側(cè)面反映出家長急功近利的心態(tài)。
2、家庭問題。
�。�1）婚姻關(guān)系。湖畔出版于06年，而日本這一年的家庭暴力數(shù)據(jù)表示，約80%的女性受到來自丈夫的（肉體、精神）暴力對待。湖畔中藤間和關(guān)谷彼此擁有彼此的妻子，但大家心知肚明，都沒有說什么。這時候，夫婦之間沒有所謂的愛情，而是女性為了報復(fù)男性的`精神暴力而解放自我。
（2）親子關(guān)系。湖畔中，俊介對章太的事情并不上心，也許是由于他并非親生，也有可能是日本男人以事業(yè)為自己所在的集體，家庭不過是附屬。但章太對父親是有感情的，在放煙火時拿了父親的車鑰匙，偷偷把自己做的木雕放在車?yán)锼徒o了他。
《湖畔》讀后感7
看到這本書時，也是隨意翻看，被一些名字都沒看清楚的日式名字占據(jù)，看了一會覺得有趣，然后仔細(xì)看看，再睡覺時滿腦子都是情節(jié)，終于看完了，東野大叔的書的確是花式吊胃口。
從《解憂雜貨店》到《湖畔》，大概看了五六部東野圭吾的作品，除了《解憂雜貨店》，其他大多是以懸疑破案為主的。
東野圭吾從來都不滿足于，只是經(jīng)營一個漂亮但再也單薄不過的動機，在他的文字世界里，動機只是殺人的一個觸媒。他真正要經(jīng)營的是，做出“痛下殺手”這個動作，兇手背后整個的個人歷史背景、環(huán)境因素，還有包括這些因素加乘之后，所形成的.更復(fù)雜的心理層面。他將這些部分緊緊串合在一起，形成一個龐大的內(nèi)容，最后用一個意外性來作為結(jié)束。但這些意外其實一點都不意外，因為在他前面交代的龐大背景中，你可以一一把它們召喚出來，產(chǎn)生更濃郁的余味。而這，正是東野圭吾的魅力所在。
“尸體要在湖底消失需要好幾年，不，大概要花幾十年吧。這中間我們肯定都會提心吊膽的。就算尸體不見了，我們的靈魂也無法離開這湖畔吧�！�
《湖畔》讀后感8
一直認(rèn)為東野大叔是最會講故事的人。結(jié)尾處說尸體在湖底經(jīng)過一定的時間就會消失，但是圍繞在湖畔對所有人靈魂的叩問卻永遠(yuǎn)不會消失，這應(yīng)該是所有讀者的共鳴吧。在我們的家庭關(guān)系中，父母為了孩子，一再的犧牲自己，甚至可以為了孩子越過自己道德的底線。而孩子出于自己對父母之愛的單純維護(hù)，做出了無法挽回的行為。人之初性本善在我認(rèn)為是有待商榷的.，孩子們年少無知，對任何事情都沒有太大的顧忌，這反而成為了一切犯罪的出發(fā)點。東野大叔應(yīng)該也是最會諷刺社會現(xiàn)狀的吧，孩子所受到的教育與家長的社會地位緊密連接在一起，家長其實并不真正在乎孩子們學(xué)到了什么。同樣，父母在結(jié)婚之后，喪失了對彼此的愛。湖畔從父母的關(guān)系出發(fā)，最后又回歸到父母。好像沒有哪一處描寫了心理活動，但是每一句都經(jīng)過推敲，畫面就在自己腦海中，很真實，也很喪，每一個情節(jié)好像很意外，但是思考會有覺得應(yīng)該是這樣的沒錯。并木俊介的代入感太強，總覺得我自己就是他，經(jīng)歷了難以想象的事情之后，心里還是無法釋懷�？傆X得湖畔相比于嫌疑人X的獻(xiàn)身差了一點什么，但是東叔這一貫細(xì)膩手法還是令人很著迷。
《湖畔》讀后感9
有別于傳統(tǒng)的推理破案式小說，本書要呈現(xiàn)的并不是警察如何偵破幾家人合伙隱藏殺人事件的過程，而是主軸一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而逐步揭露暗藏于幾個家庭中的道德丑聞，表面團(tuán)結(jié)的幾對夫妻，實則同床異夢，暗中進(jìn)行不當(dāng)?shù)墓唇Y(jié)，甚至還直面少年犯罪的社會問題，東野又一次對社會，家庭，道德等問題進(jìn)行了嚴(yán)厲地拷問。
本書到最后并沒有明確表明真正殺害英里子的兇手是誰家的孩子，雖然有所暗示，不過也正是這種不確定，才促成了幾個家庭的“團(tuán)結(jié)”，誰都不肯承認(rèn)自己的`孩子殺人了這個事實，一旦說明，便無法維持這種“默契”。或者是想留下迷題，讓讀者猜去，又或者作者想暗示的是所有人都有成為兇手的可能，哪怕是未成年人，只要觸犯了自身利益，加上家庭和社會自身的問題。
《湖畔》讀后感10
多么諷刺，他們的初衷是，給孩子最好的教育，難道他們的世界里，最好的`教育不包括堂堂正正做人嗎？大概是沒有吧，畢竟他們本身，每個家庭間，都有那些不能說的“秘密”。
而那些秘密，他們的理由呢，是為了把幾個家庭的關(guān)系牽在一起。他們的良心甚至都沒有遭到譴責(zé)，因為他們覺得自己是不得已而為之，是箭在弦上，是為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻(xiàn)終生。
快給他們鼓鼓掌吧。可厲害死他們了。
所以他們教育出來的孩子也很厲害，殺人放火不眨眼，文中對于孩子的描寫實在有些奇怪，所以孩子可能才是兇手。雖然對于他們的描寫很多，但根本感覺不到他們作為小學(xué)生的天真可愛，似乎被很多的壓力折磨。
就當(dāng)是我年輕心窄吧，我實在無法理解父母以“為了子女”的名義放棄原則放棄自我甚至放棄道德底線的樣子，自私也好幼稚也好。人類繁衍后代的意義為何，只為了數(shù)量制勝嗎，不是吧。生孩子就像是一個養(yǎng)成游戲，過程無比漫長，很難中途退出也很難重新開始。
就像一道辯題一樣，如果你深愛的人殺了人你會怎么辦。
大概我的答案是，勸他自首，等他出獄吧。
所以對于這本書我沒有任何感動，只有滿滿的“恐婚”。
《湖畔》讀后感11
如果你的孩子有殺人的嫌疑，你會選擇相信他去了解真相嗎？還是為了所謂的保護(hù)他而去隱瞞犯罪事實？
四個家庭由于孩子都要考私立中學(xué)聯(lián)系在一起，在日本要想考取一個好的私立中學(xué)比考高中和大學(xué)都要重要得多，使得某些家長為達(dá)到這一目的不惜花費金錢，母親甚至出賣自己的身體去換取考試題目。對于這個現(xiàn)象，丈夫們選擇睜一只眼閉一只眼，他們或許覺得為了孩子沒有什么是不能犧牲的。我卻不能茍同，沒有愛情的婚姻存在著也猶如行尸走肉，那存在的`意義又是什么。
孩子是他們之間唯一的紐帶，只要當(dāng)孩子遭遇危險，即使夫妻雙方?jīng)]有了感情，他們也能通力合作為孩子排除危險。我不知道這是親情的偉大還是它的悲涼之處。
一個孩子是一個原生家庭的寫照，可以透過孩子去了解家庭成員之間的關(guān)系是怎樣的。不管孩子的初衷如何，也不管他是想要把父親拉回母親的身邊，還是他只為一己私利想有個好的前途，只要他犯下了人最基本的底線外的錯誤，家長都應(yīng)該有讓他去正視錯誤并承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
《湖畔》讀后感12
結(jié)局和以往的風(fēng)格不太一樣，開放式結(jié)局，但兇手還是一樣的大跌眼鏡。
1.我個人覺得結(jié)局這件事會就這樣結(jié)束了，沒人去告密，并木看樣子最后是或許被章太做的東西感化了，想要和其他家長一樣，保護(hù)孩子；或許是為了自己的面子，不想讓外面的人知道是自己的人是殺人兇手，名譽掃地。
2.父母愛孩子的方式有多種，為了孩子的學(xué)習(xí)不惜出賣金錢的周圍比比皆是，司空見慣。但是不惜出賣身體的.我倒是難以接受，這種父母偉大卻也是可憐，這種方式得來的機會要是孩子知道了，到底會抱著一種感激的心態(tài)，還是會覺得這個機會不要也罷，并且覺得可恥，我想我會是后者，會覺得這是自己的一個污點吧！
3.看過很多處于熱戀的奮不顧身，和處于愛情中的人的盲目，毫無理智；也見識過了很多感情因為時間沖刷，結(jié)婚后的生活索然無味，今天算是大開眼界，竟然還會有這種出軌方式，對方都采取維持關(guān)系而睜一只眼閉一只眼的態(tài)度，那這種婚姻還有什么意義，除了維護(hù)形象，名譽。時間終究是個可怕的東西，一直覺得社會本身沒有電視劇復(fù)雜，現(xiàn)在倒覺得是自己涉世未深，也許生活比電視劇復(fù)雜得更多。
《湖畔》讀后感13
東野圭吾好像是偶像派作家啊，身邊很多小伙伴都喜歡他看的書。
看過電影版的[白夜行]以及小說的[沉睡的美人魚之家]以及現(xiàn)在的[湖畔]，覺得[白夜行]很不錯，打算再看一次小說版的，但另外兩本看了之后覺得不怎么樣呢......
[湖泊]大體講述的是：四家人為了讓孩子順利升初中而不息付出金錢甚至肉體代價，之后并木先生的養(yǎng)子為了挽留并木而殺了他的情婦，除并木先生以外的四家人因為無法確認(rèn)是誰家的孩子殺了情婦而集體隱瞞了這件事情。
內(nèi)容情節(jié)和背后涉及的人性其實都很值得探討，但從故事設(shè)計的'懸疑性來說，我覺得[湖畔]寫得不如阿里莎的[無人生還]，若說人性，我覺得[白夜行]的或許更好。
也許我只是不喜好東野圭吾的這種寫法吧。
再或者也許是因為我閱書無數(shù)而自己導(dǎo)致看到開頭猜到結(jié)局？反正現(xiàn)在是不大喜歡看類似于[湖畔]的這種書了。故事進(jìn)行的節(jié)奏太慢，以至于沒有了看下去的好奇心和耐心。
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