愛的教育讀后感集錦（15篇）
讀完一本經典名著后，你有什么總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的愛的教育讀后感，歡迎大家分享。
愛的教育讀后感1
書是生命的源泉，書是人類進步的階梯，書里的情感世界絢麗繽紛。在這個暑假里，我看了一本關于教育熱愛祖國、尊敬長輩、團結友愛的書——《愛的教育》。
其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是：有三四個同學在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來�？肆_西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最后，卡羅內因同情可憐克羅西，就“主動”承認錯誤。我認為卡羅內向老師說出了一個善意的謊言是為了保護克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批評。
讀了這個故事，我感受到卡羅內有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質。卡羅內用他那內心深處純潔的靈魂打動了老師以及同學們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經是否也做過類似的`事情。哦，我想起來了!在我的生活中，也發(fā)生過這樣普通而又細小的事情。
那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最后，我們決定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間，其實我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因為人不是十全十美的，但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望。
我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據(jù)為己有，從身邊各種小事做起。在同學遇到困難時，我們要伸出援助之手;見到地上有垃圾便隨手帶起，扔進垃圾箱;遇到盲人過馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。所有的普通而又細小的事情，都是高尚的品質的具體體現(xiàn)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們現(xiàn)在就應該從小事做起，培養(yǎng)我們高尚的品質。
愛的教育讀后感2
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關系的看法。
看完這本書書之后后，其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，有人學他一只手掛在脖子上的'樣子�？寺逦髯谧簧希樕n白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人�？寺逦髡玖似饋�，哭著把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會因為殘廢而難過。但是那四個頑皮的同學竟拿他的殘廢來嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個不幸的人，他們做法是可恥的。?
人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會發(fā)生戰(zhàn)爭。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過著幸福的生活。
愛的教育讀后感3
暑假里我用了一個星期的時間，慢慢品讀了《愛的教育》。讀完它之后，它讓我不禁對自己的人生深深地反思。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。此書通過一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的.文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
這本書通過塑造一個個看似渺小、不起眼，實則不平凡的人物來激起讀者心中一陣陣情感的漣漪，使讀者的愛永駐自己的心中。初讀這本書時，我曾為其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命運的不公，為他們哭泣過。但漸漸讀下來，我又被安利柯的善心，他父親的耐心與慈愛，同學們之間的友愛與真誠所深深打動。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚，讓我忍俊不禁，深陷其中。語言以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近我們的內心世界。
書中父親所寫的一篇篇感人至深、具有勸誡性、能啟發(fā)意義的文章讓我受益頗多。這本書教會了我什么是真、善、美，如何用眼睛去看待人世間發(fā)生的悲歡離合，如何用自己的方式對待他人。書中的孩子個個機靈活潑，天真可愛，在他們身上有許多我沒有的優(yōu)點。書中家人的鼓勵，朋友的關愛，老師的教導對我們當下的孩子豈不又是一次心靈的洗滌？
閱讀帶給我許多的情感，我會跟書中的人物一起歡樂一起笑，一起悲傷一起痛苦。也會看著天空思考自己的人生，回味自己的過去，暢游在故事的天堂。
愛的教育讀后感4
愛，一個多么熟悉的字，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會感受到愛。我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的世界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學朋友之間的愛，兄弟姐妹之間的愛，子女和父母間的愛，老師和同學之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
愛就像空氣，每天在我們的周圍，因此常常會被我們所排除，可是我們的生活可不能缺少它，其實它的意義已經融入了我們的生命。但是很多人都無法感受到愛。愛的力量是偉大的，愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個國家為榮的尊嚴與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的`追求。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開愛。愛可以使浪子回頭，愛可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
愛的教育讀后感5
最近，我閱讀了一本名為《愛的教育》的書。這部書的作者從一個小學生的角度,以日記本的形式,講述了一些小故事,通過這些小故事闡述了愛的意義。雖然我對愛的意義有些還不能理解，但我已被書中揭示出的什么是真正的愛所震撼。
這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的意大利小男孩成長的故事,記錄了他一年里在學校,家庭,社會中的所見所聞, 書中的每一個小故事都講述了一種不同的愛，字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯之愛。書中沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡.它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人,小石匠,鐵匠的兒子,少年鼓手,帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活，正是這些看似平凡的人物及故事，卻體現(xiàn)出了感人肺腑的力量，讓我們在愛中受到教育，讓我覺得世間處處有真情。例如在《我們的老師》一文里,作者用樸素的語言描寫了老師在回應學生問候時的神態(tài),批評孩子時的.語調等,給我們勾勒出一個慈祥、親切中不失威嚴的好老師形象，描繪的師生之間的愛是那樣的親切,自然�！秱惏偷椎男∩诒肥且粍t老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險,勇敢地爬上樹梢,最后為祖國獻出了自己的生命.故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠,感受到了拳拳的赤子之心，抒發(fā)了對祖國崇高偉大的愛。
讀完這本書后，引發(fā)了我對愛的一些思考。愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……雖然無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道, 作為一名小學生，我應該努力做到愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,這才是真正的愛，這才是愛的真諦！
“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！”擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。
愛的教育讀后感6
在這個紛紜的世界海究竟是什么《愛的教育》給了我們答案�！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问剑v述一個叫安科麗的男孩的成長故事，記錄了他在家庭，學校，社會的見聞，字里行間洋溢著對祖國父母，師長，朋友的感謝恩之情。愛是這本書的主旨，愛如空氣將我們包圍，因為他的無影無形而總被我們忽略。父母的愛、老師的愛無時無刻不在我們的身邊。書中的我受到父母無微不至的關懷老師無私偉大的教誨，生病時同學的關心陪伴讓我們感動不已。書中一個個小小的故事，不僅是書中的人物受到熏陶，同樣讓讀者被其中所體現(xiàn)的強烈情感而震撼。
在現(xiàn)代教育中，不管是學校教育還是家庭教育，《愛的教育》都應該是其核心，是其基礎。有了《愛的教育》，我們才會用一種純真的眼光去看待這個社會，才會以感恩的心態(tài)面對這個復雜社會中的一切。受過《愛的教育》的人才是健康的，完整的，合格的人，由這樣的人組成的社會才是完整的社會，讀過《愛的`教育》的人都會被書中所描繪的社會所吸引，我想這應該是《愛的教育》的魅力所在吧。
我們在生話中要推廣“愛的教育”。在身邊見到暴力教育要及時阻止，比如：發(fā)生在我身邊的一件事讓我的心久久不能平靜：就在前幾天，鄰居家的小孩把作業(yè)本落在學校的桌箱里面了，他的父母聽了，拿起皮帶就是一頓猛打。這時被陽臺上的我看見了，我立刻飛奔過去，對鄰居說：“叔叔阿姨，你們不能使用暴力解決孩子犯錯的問題，應該問他為什么犯錯并讓他改正就行了，他忘記作業(yè)本可以打電話和老師溝通或者重新買一本做就可以了，為什么非要打他呢？你們越打他越怕，要用‘愛的教育’教育孩子。”
你們愛他，就不能打他，每個小孩子都會犯錯誤，要給他改正的機會呀！叔叔阿姨們聽完后臉紅了，還說，以后再也不打罵孩子了，要用“愛”教育孩子。從那天以后，我再也沒有聽到鄰居家小孩子的哭聲了。愛的教育要宣傳，見到暴力教育要制止，打罵暴力不正確，我們要用愛的教育來育人。
愛的教育讀后感7
周末，我閱讀了呂老師推薦的一本好書——《愛的教育》。其中《內利的保護人》這個故事很讓我感動。
這篇故事主要講了：內利是個駝背的孩子，有許多不懂得尊重的同學經常嘲笑、欺負內利。加羅內非常善良，他很同情內利，于是充當了內利的保護人，幫助內利不受壞孩子的欺負，在生活的各個方面關照內利。他們成為了非常要好的朋友。在加羅內的幫助下，內利日漸開朗，加羅內也受到內利媽媽的當面感激。
讀了這個故事我感受到同學們之間互幫互助的良好質量。同時，也懂得了當我們遇到比自己弱小的，有缺陷的人，應該伸出援手幫助他們，而不是嘲笑愚弄他們。保護、幫助一個人，不只可以收獲一個朋友，還能收獲大家的贊賞。
這個故事中有一句話很讓我感動，‘那些欺負內利的學生因為他的懦弱便更加肆無忌憚了。直到有一天上午，加羅內站起來為內利打抱不平，他聲稱下一個欺負內利的人，他將會狠狠的.教訓他�！瘡倪@句話可以看出加羅內在內利被欺負的時候，挺身而出為內利打抱不平。加羅內的善良、勇敢、有正義心非常讓我感動。
記得我上幼兒園時，班里有個叫明明的同學說話有點口吃，因為同學們經常起哄學他說話，他都不敢說話了，非常自卑。我很同情他，每天都鼓勵他，成為了他的朋友。
讀了《愛的教育》這本書，我還把里面一些感人的語句加以運用到了我的文章中。‘每次當別的同學站在講臺上流利的講故事時，明明總是在角落里默默的聽著，一言不發(fā)，眼神中充滿了羨慕�！幸淮蜗抡n做游戲時，大家要玩成語接龍，壞同學學著明明的樣子說：“明……明明，你還是別……別添亂了吧�！泵髅骶趩实耐说揭贿叄軅�。我覺得同學們這樣做非常不對。于是，我站起來大聲對那個壞同學說：“我們要尊重每位同學，為什么不讓明明參加呢？如果不帶明明玩，我也不參加了�！蔽业脑捯魟偮洌懤m(xù)有幾位同學紛紛說道：“不讓明明參加，我們也不玩了。”壞同學見狀，啞口無言，也不敢再說些什么了�！�
《愛的教育》是一本經典好書，里面每一個故事都非常感人，告訴我們很多珍貴的人生道理和啟示，我要認真的去閱讀，接受愛的教育。
愛的教育讀后感8
我十分喜歡看書。我看過的課外書有《變大變小咒》《夢境批發(fā)站》以及《水滸傳》等等，但其中最讓我入迷的還是《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記體式的兒童小說。這本書通過對四年級小學生愛立可的觀察，來描寫他身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利人民的生活，以及他們的淳厚樸實友愛的優(yōu)秀品質，全書都滲透著愛國勇敢善良無私的博愛精神。書中把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致-----有對國家對社會對民族的愛，也有對父母師長朋友的愛。這一點不禁讓我想起了我現(xiàn)在的老師，從一些細小的事情，我發(fā)現(xiàn)，他真的也是一位讓我尊敬又讓我幸福的老師。
我是這個學期初剛從別的學校轉到這里的，第一個接觸的就是現(xiàn)在的班主任陳老師，他一點沒有老師的那種特別的威嚴，代之的是待人的平易。沒有凳子，他就親自去找，坐位置，他把我放在了第一排，并沒有因為是新來的而把我安排到最后。從這一點，可以看出他是很公平的一個老師。上課的時候，還特意把問題留給我回答……從第一天起，我就喜歡上了這位老師了。
半個學期過去了，雖然我很認真地學，可有時自己的學業(yè)成績并不盡如人意，甚至有讓我很失望的時候。每當這時，陳老師就用他那寬容而又充滿期待的目光看著我，鼓勵我，讓我感覺到他是信任我的'，讓我懂得成功就在不遠的地方在等我。有許多平凡卻很感動的事，我說也說不完。這里還有很多老師，他們都在不厭其煩地教育著我們，關注我們的成長，這不正是愛的體現(xiàn)嗎？
再次撫摸著書面，覺得自己的心沉甸甸的，像有了收獲的田地。這本書讓我看到了平凡事物中的偉大，看到了愛的光芒，也許這就是這本書能讓我著迷的原因吧！我想，我會將這愛的種子，散播到生活的每個地方，撒向身邊每一個人的心田。
愛的教育讀后感9
前幾天來到書架前，偶然看到一本小時候讀過很多次的書：《愛的教育》。我似乎一下子回到了我小時，天天纏著媽媽給我讀里面的一篇篇故事，而每次都會被書中的情節(jié)感動的落下眼淚……
其中令我影響最深刻的，應該是一篇《小抄寫匠》的故事了。
故事的主人公是一個12歲的成績優(yōu)異的小學四年級學生，名叫襲里亞。他的家境十分困難，父親除了日常工作，到了晚上還要抄寫公文以賺取更多的錢來養(yǎng)活家里5口人�？粗赣H每天疲勞的`樣子，襲里亞決心到了半夜起來幫助父親抄寫公文，但不能讓父親知道。過了一段時間，父親賺的錢比以前多了，但襲里亞的學習成績卻一落千丈，因為他白天總是十分困倦，根本不能專心上課�？粗赣H對自己越來越失望眼神，襲里亞十分想說出秘密，但卻沒有說出口。一天晚上，父親意外的發(fā)現(xiàn)了襲里亞的秘密，頓時熱淚盈眶，抱著襲里亞的額頭一句話也說不出……
看著看著，我的眼眶也濕潤了，我被襲里亞那種精神給感動了。這時，我突然想起了明天應該就是我媽媽的生日��！于是我心中就有了一個小小的計劃。
第二天放學后，我一下子就沖到了商場，跑了好幾家店才挑選了一個精致的紅色的女式皮夾，因為我和媽媽去買菜的時候看見媽媽的皮夾已經有破舊了�；氐郊依镆呀洷绕綍r晚了一個多小時了，一進家門就看見媽媽正怒氣沖沖的瞪著我，說到：“你又去哪里玩了？那么晚回家，你知不知道明天要考英語�。∧氵@么不認真，對的起爸爸媽媽平時對你的那么多關心和照顧嗎？”而我只是微笑著把那只我挑選了好久的紅色皮夾拿了出來，說：“祝你生日快樂！”我看到媽媽的表情變了，從憤怒變?yōu)榱苏痼@，又從震驚變?yōu)榱烁袆印?/p>
是啊，就像書中所說的：人類多么需要相互關心，相互諒解，相互幫助！而這種關心、理解和幫助都離不開一個最基本的東西──愛！
愛的教育讀后感10
身邊的朋友比比皆是，我和他們的友誼也一直友好快樂地延續(xù)著。但看了《愛的教育》的主人公恩里科對朋友加羅內的介紹，我不由得從心底飄出一個想法和期望：交這樣的朋友！
加羅內是恩里科的同窗好友。他的爸爸是火車司機，出身平凡的他有著一股不平凡的氣概。小孩子們在受人欺負的時候，總會喊道：加羅內！”或許他有得天獨厚的條件：身材高大粗壯，力氣在班里最大。但他也把這些有利條件都用在了除暴安良、拔刀相助，見義勇為上：幫助丟了錢的小學一年級學生買本子；保護受人欺辱的貧困殘疾同學克羅西；維護平民班里學生的利益……這些偉大的舉動，都出自于他——慷慨、勇敢、正義的加羅內！
他愛家人，但又不愿意讓他們?yōu)樽约簱�。一封給母親的`八頁的信已經寫了三天，一貫粗枝大葉的他還在信紙邊緣裝飾著羽毛。他被小刀劃破了手指，刀口深入骨頭，我無法想象那難忍的疼痛帶給他多么大的肉體傷害！可是，他能夠掩飾到在校一天沒有同學發(fā)現(xiàn)，在家里不向父母說明。這些堅強的行為，同樣出自于他——堅強、懂事、重親情的加羅內！
他沉默寡言，喜歡一動不動的地坐在位置上。但他真誠的目光注視到你的時候，卻有股難抵的親切和溫柔，讓你難以抑制地想和他做朋友，班里的小同學也都想和他成為鄰座。因為當你有需要的時候，他會盡全力滿足你。這就是加羅內獨一無二的人格魅力！
加羅內就是這樣成為平民學生的代表，成為弱者的依靠。當我了解到這些的時候，就真的再也抵制不住心中的仰慕，想要交到一個這樣的朋友了！他的點點行為，都撥動我的心弦，奏著友誼的歡歌，而他優(yōu)秀的品行，更是閃爍著人性的光芒，吸引著我的目光。若是能交到這樣的朋友，何愁近朱者赤的條件缺乏?我想，恩里科也正是在與加羅內的交往中，不斷豐盈著、圓滿著自己的品行，從而向著‘優(yōu)秀的人’成長的吧！人要不斷地交朋友才能不斷進步，而交這樣的朋友才能更清楚地認識、感受到友誼的魅力！
愛的教育讀后感11
以孩子的眼光審視著身邊的美麗與丑陋，用大愛去感受生活中的善良與邪惡。老師之愛、同學之愛、父母之愛……《愛的教育》就是一場關于愛的盛宴。
看到這本書時，我就藏不住內心的求知欲。愛是什么？它有什么含義？但隨著對書中內容的不斷探索，要想在書中找到答案，就要從主人公安利柯的生活中接觸愛的點點滴滴，去理解愛的含義。
愛不僅體現(xiàn)在大人們的身上，小孩子的世界里也有足以讓人驚艷的愛。在《倫巴弟的小哨兵》這個小故事中，小孩身上的愛國情懷被體現(xiàn)得淋漓盡致。小哨兵的心靈已經充斥不下愛國的情懷，更多的愛體現(xiàn)在他的一舉一動中，明知也許自己會為了這偉大的事業(yè)獻出自己的生命，但是為了國家，他覺得所做的一切都值了。因為愛從來不是掛在嘴邊上說說而已，只知道要去愛，但卻不知我們?yōu)槭裁磹�？每一位值得尊敬的人的身后，必有一個偉大的故事。小哨兵在本該無憂無慮玩耍的年紀獻出了自己寶貴的生命，那一刻，我的心像碎了一樣，眼淚不知不覺的流過了眼角，慢慢滴落。
愛就像空氣，生活中無處不在，我們只知道要愛，卻忘記了愛的含義。例如老師的愛，雖然它不如家國之愛那般偉大，但每當我們處于困境當中，是誰指引了我們明確的方向？是老師，老師對我們的愛是無私的，但我們卻沒有及時給予對方愛的回報。愛，不僅僅是對某個人的寵溺，而是在他遇到困難的時候及時給予幫助，在對方生活中迷茫的時候及時幫他指引方向，在她最傷心最失望的時候安慰她。
我們身邊的愛總是被誤解，父母的道理和學習的經驗被當成了煩人的.嘮叨；老師對我們悉心的教導，被當成了一次又一次打在我們掌心的教棍；我們把長輩們的愛當做理所應當?shù)男枨�，一次次的被愛，卻又一次的辜負愛。也許我們覺得愛我們，寵我們，是理所應當?shù)模氩恢澈笥钟卸嗌賯�人沒有被愛的機會……
而回報來自身邊每一份愛的最好方式，便是學會去呵護它，去珍惜它。在世界的愛中逐漸學會去愛這個世界。
愛的教育讀后感12
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那便是對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的.真摯之情。其中不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。
一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎�！敖逃疀]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！�
父母之愛子，則為之計深遠，父母對孩子的愛是無私的。孩子是父母的希望，是父母的一切。有句話說得對，家長是孩子的第一任老師。孩子從呱呱落地的那一刻起，就接受了父母的教育，父母在孩子的成長過程中起著很重要的作用，他們不僅要言傳身教，還要把握著孩子發(fā)展的方向。在《愛的教育》中，無論是來自底層的父母，還是有錢有勢的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的，沒有當今社會上父母對孩子的溺愛，而是嚴格要求孩子們，引導他們與人為善，和睦相處。小說中引人注目的是老師給我們的“每月故事”，許多故事是講述愛國小英雄的事跡的，有意識地培養(yǎng)孩子的愛國意識。
讀《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了他怎樣學習，生活，怎樣去愛。“愛”，多么閃亮、溫馨，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間的關系變得更好！我們要完全擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共同創(chuàng)出人間最美好的愛。一本優(yōu)秀的教育巨著，他不僅僅能夠傳遞出值得我們學習的教育精髓，更能使我們從中受到熏陶和感染，從而真正的有助于我們的工作和學習。
愛的教育讀后感13
我一直認為《愛的教育》是適合孩子讀的一本好書，閑暇之余，我翻閱起了兒子的這本書，一讀起來卻愛不釋手，于是一口氣讀完。我認為這是一本適合任何年齡段都可讀的好書。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情，無私的師生之情，這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學生的名義，通過日記的形式，講述了他在校內、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事，如：《小小抄寫員》、《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等都令人潸然淚下。從中讓我體會到曾經經歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業(yè)的`老師；對孩子關懷備至、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學生，還有那使安利柯永生難忘的小學校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
非常佩服作者亞米契斯他沒有用普通人常用的枯燥無味的說教來教育人，而使用一個個感人肺腑的日常小故事來教會我們愛：寬宏大量的卡羅納，令人佩服的德羅西，勤奮能干的科列蒂，愛國少年帕多瓦。還有那些盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。通過對比，塑造了一個個鮮明的個性人物。
《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的愛。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。
它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的：同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗······愛想空氣一樣，我們身邊無處不在！我想《愛的教育》這本好書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
愛的教育讀后感14
一個小學四年級學生安利柯在一個學年里的記事，構成了這部作品的主要內容。其中穿插著老師給學生講述的一則美好而真實的‘每月故事’。一個小學生的世界活潑地現(xiàn)在我們面前。作者通過一件件平凡，細微的事情，娓娓地記敘師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。
整部作品并不刻意講究修辭和結構，語言也異常樸實，曉暢，但由于它包含了作家對在社會中下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品細微處見真情，平凡中寓崇高，讀完全書，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。
當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂與生命。對孩子進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的.基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。教師作為師生關系的主導者，需要有意地發(fā)現(xiàn)，尋找，創(chuàng)設‘有情’情境，運用超乎于父母兄弟的愛，富有更多理性的愛，去感染和培養(yǎng)學生的心靈，發(fā)展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。透過安利柯的描述，我了解什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師才是天底下最好的老師，安利柯的先生說道：‘除你們之外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人，你們是我的學生，我愛你們，請你們也喜歡我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看，請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀。"先生的這些話，讓所有學生都信服他。
人人都需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們把愛奉獻給他人，也快樂自己吧！
愛的教育讀后感15
每當我打開一本好書、閱讀一篇好文章時，就好像眼前展現(xiàn)了一個新的世界。讀阿琪斯先生的《愛的教育》就是這樣，它給予我啟迪，給予我力量，催我奮發(fā)上進。
愛是包容，愛是相信，愛是盼望，愛是忍耐……《愛的教育》這本書深深地吸引了我。后來，我才發(fā)現(xiàn)，每一件事，甚至每一個最渺小的動作都充滿了愛。愛無時無刻不在我們身邊，我們更離不開愛，如果沒有愛，就沒有生機勃勃的大自然;如果沒有愛，就沒有美麗的花草樹木;如果沒有愛，就沒有我們如此美好的生命……
以前，我覺得愛是愛，教育是教育，愛和教育是兩種完全不同的東西，怎么能寫在一起呢?直到讀了《愛的.教育》這本書，我才發(fā)現(xiàn)，教育中充滿了愛。這本書的核心就是一個“愛”字。愛分很多種，書中對于不同類型的愛都有講述，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛。書中提到的愛都不是泛泛和空洞的，而是通過很細膩的語言表達出來。愛的內容非常豐富，和世俗生活融合到一起，宛如實物一般觸手可及!
《愛的教育》中，描寫的是雖然是一個個平凡的人物，但他們卻有著不平凡的思想品質，在我心中蕩起一陣陣情感的漣漪，將愛的美德永駐到我的心中。其中，讓我印象最深刻的故事是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個故事，它主要講述了一位剛滿十八歲的少年馬爾科歷盡了千辛萬苦最終找到了自己重病的母親，并且?guī)椭赣H建立信心，勇敢的和病魔做斗爭，最后母親終于得救了的故事。
這個故事里的主人公馬爾科是靠著他堅韌不拔的毅力找到母親的，他徒步行走了幾千英里，其中經歷了很多的困難，是他對媽媽的那份愛，讓他度過了種種難關，最終找到了他的母親。我非常敬佩他，從這個故事中，我也深深的體會到了什么是愛。
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