《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)秀（15篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的教育》讀后感1
《愛(ài)的教育》，教會(huì)我們把愛(ài)比作成很多東西。確實(shí)不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)成了對(duì)于愛(ài)的思考。愛(ài)是什么，愛(ài)到底在哪里？我們的生活中有愛(ài)嗎？讀了《愛(ài)的教育》我開(kāi)始明白了這些。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)叫安利柯的男孩，他一年里在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。文中洋溢著對(duì)祖國(guó)、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)。文中所表達(dá)更多的是比明珠還閃亮的道德。一直是這本書(shū)引導(dǎo)著我們走向愛(ài)的王國(guó)，擁有著一顆勇敢進(jìn)取而又真誠(chéng)的心。最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。
一個(gè)叫齊啟祿的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的妻子，由于有個(gè)二兒子在生病，還有正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去看望父親了�？墒呛⒆拥结t(yī)院后遇見(jiàn)了一個(gè)獨(dú)居的人生了沒(méi)人照顧，結(jié)果他一直照顧著一個(gè)外人，連自己的.父親都沒(méi)辦法照顧�？吹竭@里我不禁感嘆：愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的,愛(ài)一個(gè)與自己毫不相干的人又談何容易？看著這個(gè)故事，我想起了那一件事，在5.12大地震期間，老師要我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，我聽(tīng)了，很為難，想：我一個(gè)月只有50元零花錢(qián)，早已打算好去買(mǎi)3本書(shū)了。后來(lái)我想起了“醫(yī)院的天使”。我看了看電視機(jī)里的小孩子，個(gè)個(gè)衣衫破爛，沒(méi)吃沒(méi)穿，一對(duì)對(duì)布鞋破爛，頓時(shí)想：我“犧牲”一下自己的零用錢(qián)吧!看!他們沒(méi)吃沒(méi)穿，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要我們相助啊!我把我僅有的50元零用錢(qián)捐給了四川災(zāi)區(qū)，仿佛我的“愛(ài)心”已經(jīng)飛到了災(zāi)區(qū)了……我微微地笑了一下。
生活就是這樣，社會(huì)上有許多需要我們?nèi)?ài)的人，但在社會(huì)上又有多少人能真正去愛(ài)別人，去感受那種比珍寶還貴重的愛(ài)呢？《愛(ài)的教育》讓我懂得了愛(ài)是偉大的、無(wú)窮的、博大的力量……它使我一生受用不盡！
《愛(ài)的教育》讀后感2
前幾天來(lái)到書(shū)架前，偶然看到一本小時(shí)候讀過(guò)很多次的書(shū)：《愛(ài)的教育》。我似乎一下子回到了我小時(shí)，天天纏著媽媽給我讀里面的一篇篇故事，而每次都會(huì)被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)的落下眼淚……
其中令我影響最深刻的，應(yīng)該是一篇《小抄寫(xiě)匠》的故事了。
故事的主人公是一個(gè)12歲的成績(jī)優(yōu)異的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，名叫襲里亞。他的家境十分困難，父親除了日常工作，到了晚上還要抄寫(xiě)公文以賺取更多的錢(qián)來(lái)養(yǎng)活家里5口人�？粗赣H每天疲勞的樣子，襲里亞決心到了半夜起來(lái)幫助父親抄寫(xiě)公文，但不能讓父親知道。過(guò)了一段時(shí)間，父親賺的錢(qián)比以前多了，但襲里亞的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一落千丈，因?yàn)樗滋炜偸鞘掷Ь�，根本不能專心上課。看著父親對(duì)自己越來(lái)越失望眼神，襲里亞十分想說(shuō)出秘密，但卻沒(méi)有說(shuō)出口。一天晚上，父親意外的發(fā)現(xiàn)了襲里亞的秘密，頓時(shí)熱淚盈眶，抱著襲里亞的額頭一句話也說(shuō)不出……
看著看著，我的眼眶也濕潤(rùn)了，我被襲里亞那種精神給感動(dòng)了。這時(shí)，我突然想起了明天應(yīng)該就是我媽媽的生日�。∮谑俏倚闹芯陀辛艘粋�(gè)小小的計(jì)劃。
第二天放學(xué)后，我一下子就沖到了商場(chǎng)，跑了好幾家店才挑選了一個(gè)精致的紅色的女式皮夾，因?yàn)槲液蛬寢屓ベI(mǎi)菜的時(shí)候看見(jiàn)媽媽的.皮夾已經(jīng)有破舊了�；氐郊依镆呀�(jīng)比平時(shí)晚了一個(gè)多小時(shí)了，一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)媽媽正怒氣沖沖的瞪著我，說(shuō)到：“你又去哪里玩了？那么晚回家，你知不知道明天要考英語(yǔ)��！你這么不認(rèn)真，對(duì)的起爸爸媽媽平時(shí)對(duì)你的那么多關(guān)心和照顧嗎？”而我只是微笑著把那只我挑選了好久的紅色皮夾拿了出來(lái)，說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”我看到媽媽的表情變了，從憤怒變?yōu)榱苏痼@，又從震驚變?yōu)榱烁袆?dòng)……
是啊，就像書(shū)中所說(shuō)的：人類多么需要相互關(guān)心，相互諒解，相互幫助！而這種關(guān)心、理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西──愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感3
今天，我給大家推薦一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。
相信，大家對(duì)它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的經(jīng)典偉大作品，采用了日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的小故事。
其中的好幾個(gè)小故事，都被編進(jìn)語(yǔ)文書(shū)中。令我最不能忘懷的是《小抄寫(xiě)員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書(shū)稿來(lái)抄多賺些錢(qián)補(bǔ)貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊，而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，便在等父親睡后再寫(xiě)。但是后來(lái)父親又因?yàn)橹炖麏W在功課時(shí)睡覺(jué)而責(zé)備他，甚至對(duì)他的身體健康也不管，而導(dǎo)致誤會(huì)。終于有一天，父親發(fā)現(xiàn)了，才恍然大悟。
朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛(ài)他的.父親啊!這一份濃濃的親情，我想，每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊!
讀到這里，我想到了我自己，比如這一篇文章，我會(huì)想：自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的，并且，我們會(huì)一直保持這種愛(ài)。我也會(huì)想：如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話，自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的，我相信并且更認(rèn)為我一定也會(huì)這么做。在每次讀好文章時(shí)，我總會(huì)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，想到自己。一些耐人尋味的故事，一定值得自己去反省與深思，這應(yīng)該也是我的一種讀書(shū)方法吧!
本書(shū)中如《小抄寫(xiě)員》這樣感人的故事還有很多很多，如《少年愛(ài)國(guó)者》等。這些感人肺腑的小故事，蘊(yùn)含著大哲理，它告訴我們親情、友情、愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、無(wú)私——它令我受益不少。
如果你對(duì)我對(duì)以上的陳述感興趣的話，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去找來(lái)讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細(xì)細(xì)品味!
《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感。
這本書(shū)描述了每個(gè)孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫(xiě)員的`故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫(xiě)員
朱里奧的父親是個(gè)鐵路工人，朱里奧是家里的長(zhǎng)子，下面還有幾個(gè)弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對(duì)朱里奧非常嚴(yán)格。他爸爸的年紀(jì)大了，因?yàn)槎嗄昶疵ぷ黠@得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫(xiě)文件，總是弄到半夜三更才能睡覺(jué)。一家雜志社給了他一份填寫(xiě)定單的工作，寫(xiě)500張定訂單可以掙3個(gè)銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當(dāng)全家吃飯時(shí)爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來(lái)越差，這份工作可能會(huì)要了我的命。”有一天，朱里奧給他父親說(shuō)：“父親，讓我替你抄寫(xiě)吧，我能和你抄得一樣好�！备赣H說(shuō)：“不要，對(duì)你來(lái)說(shuō)，功課才是大事。”朱里奧知道父親的脾氣就不再請(qǐng)求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當(dāng)晚上12點(diǎn)鐘剛剛敲過(guò)后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來(lái)到書(shū)房，按照父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)定單。一個(gè)月過(guò)去了，父親高興地說(shuō)：“這個(gè)月我比平時(shí)多掙了6元4角�！敝炖飱W心里很高興，卻默不作聲。他又繼續(xù)替父親抄寫(xiě)。但因?yàn)橐估锏墓ぷ�，他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神。老師告訴了父親。因?yàn)檫@個(gè)，他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。朱里奧抄寫(xiě)時(shí)一不小心把書(shū)掉在地上，他急忙撿起來(lái)走出書(shū)房往四周看了看，沒(méi)有人，他又回到書(shū)房繼續(xù)抄寫(xiě)。朱里奧不知道他的父親已經(jīng)被驚醒了，父親來(lái)到書(shū)房，看到兒子在抄寫(xiě)定單，他感動(dòng)的摟住朱里奧，哭了起來(lái)。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……
讀完這篇文章，我深深的被打動(dòng)了！我覺(jué)得朱里奧是個(gè)堅(jiān)持不懈、孝順的好孩子！！盡管老師告訴了朱里奧的父親他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神，所以他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵�？墒侵炖飱W卻毫不埋怨繼續(xù)為父親抄寫(xiě)。朱里奧真是一個(gè)孝順的好孩子！
《愛(ài)的教育》讀后感5
每當(dāng)我打開(kāi)一本好書(shū)、閱讀一篇好文章時(shí)，就好像眼前展現(xiàn)了一個(gè)新的世界。讀阿琪斯先生的《愛(ài)的教育》就是這樣，它給予我啟迪，給予我力量，催我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)。
愛(ài)是包容，愛(ài)是相信，愛(ài)是盼望，愛(ài)是忍耐……《愛(ài)的教育》這本書(shū)深深地吸引了我。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，每一件事，甚至每一個(gè)最渺小的動(dòng)作都充滿了愛(ài)。愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，我們更離不開(kāi)愛(ài)，如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有生機(jī)勃勃的大自然;如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有美麗的花草樹(shù)木;如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有我們?nèi)绱嗣篮玫纳?/p>
以前，我覺(jué)得愛(ài)是愛(ài)，教育是教育，愛(ài)和教育是兩種完全不同的東西，怎么能寫(xiě)在一起呢?直到讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)，教育中充滿了愛(ài)。這本書(shū)的核心就是一個(gè)“愛(ài)”字。愛(ài)分很多種，書(shū)中對(duì)于不同類型的愛(ài)都有講述，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)。書(shū)中提到的愛(ài)都不是泛泛和空洞的，而是通過(guò)很細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。愛(ài)的內(nèi)容非常豐富，和世俗生活融合到一起，宛如實(shí)物一般觸手可及!
《愛(ài)的教育》中，描寫(xiě)的是雖然是一個(gè)個(gè)平凡的'人物，但他們卻有著不平凡的思想品質(zhì)，在我心中蕩起一陣陣情感的漣漪，將愛(ài)的美德永駐到我的心中。其中，讓我印象最深刻的故事是《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個(gè)故事，它主要講述了一位剛滿十八歲的少年馬爾科歷盡了千辛萬(wàn)苦最終找到了自己重病的母親，并且?guī)椭赣H建立信心，勇敢的和病魔做斗爭(zhēng)，最后母親終于得救了的故事。
這個(gè)故事里的主人公馬爾科是靠著他堅(jiān)韌不拔的毅力找到母親的，他徒步行走了幾千英里，其中經(jīng)歷了很多的困難，是他對(duì)媽媽的那份愛(ài)，讓他度過(guò)了種種難關(guān)，最終找到了他的母親。我非常敬佩他，從這個(gè)故事中，我也深深的體會(huì)到了什么是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感6
寒假期間，我懷著激動(dòng)好奇的心情，再一次光臨了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他以日記的形式記錄了主人公安利柯在小學(xué)生活當(dāng)中經(jīng)歷的許多百感交集是的事情：離開(kāi)以前的老師，接受新老師、新同學(xué)的那種陌生，面對(duì)各種各樣的同學(xué)、見(jiàn)到那舍己救人的場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿意饒恕人的`卡隆。羅納的勇敢、善良、寬厚……
在這本書(shū)中，我知道了離開(kāi)一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過(guò)的事，光陰似箭，我們總要依依不舍地獄朋友分別，無(wú)比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。在這本書(shū)中，作者巧妙地用一個(gè)字———“愛(ài)”，把所有的故事聯(lián)系了起來(lái)，讓我知道了世界上的愛(ài)是多種多樣的，父母的關(guān)愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。生活中處處充滿了愛(ài)，愛(ài)就像是空氣那樣無(wú)影無(wú)蹤，但卻至關(guān)重要，如果沒(méi)有了愛(ài)，世界將會(huì)變得冷淡。
《吵架》這篇文章，講述了主人公安利柯幫生病的同學(xué)抄寫(xiě)每月故事。坐在旁邊的克萊蒂忽然碰了一下她的胳膊肘，墨水滴到了筆記本上，把本子弄臟了。他們雙方都很生氣，約定好放學(xué)后在一條街上相見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，安利柯的氣也全消了，覺(jué)得自己不應(yīng)該那樣做，但又不好意思向他道歉。放學(xué)后，克萊蒂主動(dòng)向安利柯道歉。安利柯回家告訴了父親，原本想讓父親高興一下，卻遭到了父親的批評(píng)�！渡倌陳�(ài)國(guó)者》講述了一位意大利青年流亡國(guó)外，一次，他想坐輪船回到自己的國(guó)家。在輪船上，幾位來(lái)自異國(guó)的紳士知道了他的身世后，便給他了一點(diǎn)錢(qián)。但隨后聽(tīng)到那些人罵意大利人是土匪，騙子。這讓青年感到很氣餒。早上，他便把這些錢(qián)還給了那幾位紳士，并說(shuō)到：我不會(huì)要誹謗我們國(guó)家的人的錢(qián)，我寧愿餓死在荒郊野外，也不會(huì)要不尊敬我們國(guó)家的人。這讓我感到這位青年為了不讓國(guó)家受異國(guó)人的誹謗，甘愿犧牲自己的生命，讓我很感動(dòng)。這種愛(ài)國(guó)之情，在這位青年身上徹底體現(xiàn)了出來(lái)。
在生活中，父母很愛(ài)我。有一次，我得了一場(chǎng)病，還讓我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候，我朦朧的感覺(jué)到父母一直守護(hù)在我身邊，寸步不離。我知道，父母一夜也沒(méi)有合眼；我知道，父母是愛(ài)我的；我知道，父母為了我，犧牲了許多許多……
《愛(ài)的教育》讀后感7
這幾天內(nèi)，我讀完了一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時(shí)間寫(xiě)的。這本書(shū)是我在家里放了快一年的時(shí)間才拿出來(lái)看的書(shū)。
因?yàn)榘职窒茸屛铱此疂G傳的電視劇，就這樣我覺(jué)得水滸傳很有意思，有一次電視看不了了，我看了水滸傳的書(shū)，才慢慢得愛(ài)看起書(shū)來(lái)的�！端疂G傳》這本書(shū)，我覺(jué)得它很難理解，但我還是的看完了，在讀別的書(shū)就會(huì)很容易。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的'主人公是一個(gè)要上四年級(jí)的小孩，名叫安利柯，他這個(gè)人出生在知識(shí)分子的家庭中，由于安利珂的父母引導(dǎo)他、教育他，他成為了一個(gè)純真善良、學(xué)習(xí)勤奮、待人誠(chéng)懇個(gè)小伙子。
這本書(shū)講了亞米契斯小時(shí)候上四年級(jí)的十個(gè)月的生活。安利柯在四年級(jí)的時(shí)候，有很多的朋友，有貧困的，有富裕的，還有學(xué)習(xí)比較差的，都是他的朋友。其中他最好的朋友有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學(xué)。
這本書(shū)主要講述了安利柯在學(xué)校里的生活，最主要的是安利柯萬(wàn)里尋母，他不怕路途有多遠(yuǎn)有多長(zhǎng)他都不會(huì)放棄尋找母親的希望，他為了母親不怕苦不怕累終于找到了他的母親這本書(shū)也很有趣，讀了這本書(shū)我學(xué)到了世界上需要愛(ài)。都可以用愛(ài)來(lái)形容，在書(shū)里面還有一些小故事。
比如，思恩他放學(xué)后就急急忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛(ài)他的老師。還有一個(gè)同學(xué)不小心拿雪球打壞了老爺爺?shù)难劬Γ皇怯辛藧?ài)，老爺爺是不會(huì)放過(guò)這個(gè)小孩，什么事沒(méi)有了愛(ài)是做不成的。
讀了這本書(shū)，讓我學(xué)到了，世界上需要愛(ài)。沒(méi)有了愛(ài)活在世界上就一點(diǎn)意義都沒(méi)有了，沒(méi)有了愛(ài)人們會(huì)失去一切。大家要做一個(gè)有愛(ài)的人，愛(ài)就是去幫助人們，愛(ài)就是去體別人，愛(ài)要有奉獻(xiàn)的精神。
這本書(shū)不能讓我哭，但能讓我感動(dòng)，這本書(shū)是一本好書(shū)，在這本書(shū)里面可以找到很多有趣的故事，也可以學(xué)到很多的知識(shí)，更可以學(xué)到怎樣去面對(duì)愛(ài)，我把這本書(shū)推薦給大家，希望大家能喜歡！
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的'友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)也會(huì)被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛(ài)的教育》讀后感9
以孩子的眼光審視著身邊的美麗與丑陋，用大愛(ài)去感受生活中的善良與邪惡。老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)……《愛(ài)的教育》就是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的盛宴。
看到這本書(shū)時(shí)，我就藏不住內(nèi)心的求知欲。愛(ài)是什么？它有什么含義？但隨著對(duì)書(shū)中內(nèi)容的不斷探索，要想在書(shū)中找到答案，就要從主人公安利柯的生活中接觸愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去理解愛(ài)的含義。
愛(ài)不僅體現(xiàn)在大人們的身上，小孩子的世界里也有足以讓人驚艷的愛(ài)。在《倫巴弟的'小哨兵》這個(gè)小故事中，小孩身上的愛(ài)國(guó)情懷被體現(xiàn)得淋漓盡致。小哨兵的心靈已經(jīng)充斥不下愛(ài)國(guó)的情懷，更多的愛(ài)體現(xiàn)在他的一舉一動(dòng)中，明知也許自己會(huì)為了這偉大的事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命，但是為了國(guó)家，他覺(jué)得所做的一切都值了。因?yàn)閻?ài)從來(lái)不是掛在嘴邊上說(shuō)說(shuō)而已，只知道要去愛(ài)，但卻不知我們?yōu)槭裁磹?ài)？每一位值得尊敬的人的身后，必有一個(gè)偉大的故事。小哨兵在本該無(wú)憂無(wú)慮玩耍的年紀(jì)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，那一刻，我的心像碎了一樣，眼淚不知不覺(jué)的流過(guò)了眼角，慢慢滴落。
愛(ài)就像空氣，生活中無(wú)處不在，我們只知道要愛(ài)，卻忘記了愛(ài)的含義。例如老師的愛(ài)，雖然它不如家國(guó)之愛(ài)那般偉大，但每當(dāng)我們處于困境當(dāng)中，是誰(shuí)指引了我們明確的方向？是老師，老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，但我們卻沒(méi)有及時(shí)給予對(duì)方愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)，不僅僅是對(duì)某個(gè)人的寵溺，而是在他遇到困難的時(shí)候及時(shí)給予幫助，在對(duì)方生活中迷茫的時(shí)候及時(shí)幫他指引方向，在她最傷心最失望的時(shí)候安慰她。
我們身邊的愛(ài)總是被誤解，父母的道理和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)被當(dāng)成了煩人的嘮叨；老師對(duì)我們悉心的教導(dǎo)，被當(dāng)成了一次又一次打在我們掌心的教棍；我們把長(zhǎng)輩們的愛(ài)當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)男枨�，一次次的被�?ài)，卻又一次的辜負(fù)愛(ài)。也許我們覺(jué)得愛(ài)我們，寵我們，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，孰不知背后又有多少個(gè)人沒(méi)有被愛(ài)的機(jī)會(huì)……
而回報(bào)來(lái)自身邊每一份愛(ài)的最好方式，便是學(xué)會(huì)去呵護(hù)它，去珍惜它。在世界的愛(ài)中逐漸學(xué)會(huì)去愛(ài)這個(gè)世界。
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生恩利科從十月的開(kāi)學(xué)的第一天起，到七月告別的時(shí)候發(fā)生在他身邊種種感人的事跡。愛(ài)的教育是意大利作家德亞米契斯寫(xiě)的。讀完這本書(shū)，使我懂得了許多的道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變的更美好。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事，充滿愛(ài)心，獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對(duì)孩子關(guān)愛(ài)備至、充滿眷顧之心的父母；清純善良、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的學(xué)生。這部書(shū)集中了愛(ài)國(guó)之情、母子之情、師生之情、同學(xué)朋友之情等等。這是一個(gè)情的世界，這是一個(gè)充滿愛(ài)的世界，這是一個(gè)善的世界，這更是一個(gè)真的世界。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的'人們的一個(gè)微笑……
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。其中，我最喜歡恩利科的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西洛的爸爸，但是西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開(kāi)他。
這本書(shū)風(fēng)行全球，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大到國(guó)家，社會(huì)，民族的大我之愛(ài)，小到父母，師長(zhǎng)，朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》讀后感11
在生活中，相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧。比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，同學(xué)們真誠(chéng)的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書(shū)中感受到了愛(ài)的教育。
初讀這本書(shū)，還是從課本上了解到的，在三、四年級(jí)的教課書(shū)上選登了兩篇。一篇是《爭(zhēng)吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生，因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭(zhēng)吵。最終，克萊地請(qǐng)求和解，他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了。還一一篇是《卡羅納》，寫(xiě)的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世，內(nèi)心十分悲痛，結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文，覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情，告訴我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。
這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買(mǎi)下了這本書(shū)，真正地去感受這本書(shū)的魅力。在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂(lè)于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無(wú)可忍，將墨水瓶扔了過(guò)去，沒(méi)想到正中剛進(jìn)門(mén)探視的校長(zhǎng)的懷里，校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的，卡隆都正直地回答：”是我！“
這本《愛(ài)的.教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào)，描寫(xiě)小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比，不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣(mài)弄闊綽；我還認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小石匠，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠(chéng)，內(nèi)心潔白無(wú)暇；還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂；門(mén)門(mén)功課第一的優(yōu)秀生代洛西；家里是”圖書(shū)館“的斯帶地……
《愛(ài)的教育》讀后感12
《愛(ài)的教育》讀后感愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的'旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).
在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài).也許它聽(tīng)起來(lái)很口號(hào),但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.王芯燁
《愛(ài)的教育》讀后感13
愛(ài)，就像是空氣，它無(wú)處不在！人類最需要的關(guān)心、理解和幫助，就是在愛(ài)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。父母，老師，同學(xué)……他們對(duì)我的愛(ài)，都是屬于我的無(wú)價(jià)之寶。
昨天，我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是在我的淚水中完成的。短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我無(wú)數(shù)次淚如雨下，哽咽著告訴媽媽我最受感動(dòng)的一幕幕。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中有各種平凡的人物，可這些平凡的人物因?yàn)橛辛藧?ài)而變得偉大了。
其中最讓我感動(dòng)的是《費(fèi)魯喬的血》，主人公是費(fèi)魯喬和他的祖母。故事講了費(fèi)魯喬是一個(gè)不乖的孩子，經(jīng)常在外面打架，惹是生非，讓他的祖母很苦惱。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，癱在家里一整天無(wú)人照顧的祖母哭著教育他。在祖母的淚水中，費(fèi)魯喬似乎懂得了些什么。剛剛下定決心改正的費(fèi)魯喬，當(dāng)晚就為了救自己的祖母，被強(qiáng)盜的短刀刺穿了他的背。勇敢而又高貴的小小靈魂飛到了天國(guó)。
當(dāng)讀到這里時(shí)，我的眼淚浸濕了一張又一張的紙巾。淚眼朦朧中，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)高大的形象，那就是我的爸爸。就在一個(gè)月前，我感冒了，高燒40。3度。整個(gè)晚上，爸爸不停地給我換冷毛巾，喂我吃藥，給我量體溫……當(dāng)發(fā)現(xiàn)我的體溫怎么也降不下時(shí)，又在凌晨帶我去醫(yī)院看病、掛鹽水。一整個(gè)晚上，他都沒(méi)有合上眼睛。這樣的日子持續(xù)了五天。在爸爸的.精心照顧下，我的病漸漸地好了，
可是爸爸卻發(fā)燒了……當(dāng)我坐在家里溫暖的沙發(fā)上，想著和我之前一樣掛著鹽水坐在椅上的爸爸時(shí)，媽媽、爺爺、奶奶他們著急而又慈祥的臉一一浮現(xiàn)在我眼前。是呀，面對(duì)他們唯一的孩子，他們又何嘗不是如此呢？
我們都崇尚愛(ài)。因?yàn)閻?ài)可以溫暖人，感化人，甚至可以改變?nèi)�。人們的生活是靠物質(zhì)的，有形的物品來(lái)支撐，但是更重要的是愛(ài)的精神支柱。這種無(wú)形的力量深深地改變、支持著一個(gè)人生活在這個(gè)世界上。
愛(ài)的教育是偉大的，如果人們都努力學(xué)習(xí)愛(ài)，努力傳播愛(ài)，愛(ài)，將洋溢在全世界，蕩漾在每一個(gè)角落里……
《愛(ài)的教育》讀后感14
這個(gè)月我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》.讓我明白了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事.
這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心.
愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，個(gè)性是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng)，一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方.
書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的.一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿.同學(xué)，老師，校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并"請(qǐng)"造事者起立，承認(rèn)錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)職責(zé)的勇氣.
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的狀況下，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)心人，了解人，幫忙人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此，在全社會(huì)加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人，培養(yǎng)學(xué)生得，智，體全面發(fā)展，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐.
《愛(ài)的教育》讀后感15
這個(gè)暑假我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),當(dāng)我讀完這本教育我們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)后,我深有所感: 這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
這本書(shū)讓我感受最深的是—《小抄寫(xiě)匠》。里面講述的是:有一個(gè)孩子的名字叫裘里亞，他的父親雖然年紀(jì)不大，但是已經(jīng)兩鬢花白。他們家很窮，父親經(jīng)常把饅頭給兒子吃，自己卻在挨餓，兒子為了讓爸爸吃上一口好飯，每夜起來(lái)工作，雖然把生活費(fèi)提高了，但卻把學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。他爸爸不停地責(zé)怪他，直到有一天，兒子晚上又起來(lái)工作，不小心把一本書(shū)碰掉了，這時(shí)父親已經(jīng)站在他身后，抱住了他說(shuō)：“兒子，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
這是一個(gè)多么感人的故事呀！兒子不管父親怎么罵他打他，他都依然的為父親工作，這真是一個(gè)愛(ài)爸爸的好兒子！
其實(shí)，《愛(ài)的教育》這本書(shū)還有很多感人的故事——《尋母記》里女兒的堅(jiān)持不懈、《哨兵的故事》里爸爸的勇敢、《最后一天》里護(hù)士的善良……這些平凡的人物、感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而又溫暖的.細(xì)節(jié)時(shí)，我的心就會(huì)很痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次惹爸爸媽媽生氣難過(guò)的時(shí)候，才能意識(shí)到父恩的偉大的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。
愛(ài)究竟是什么？《愛(ài)的教育》就會(huì)給你答案，我終于知道了---愛(ài)，是一首無(wú)字的歌,必須要用我們的全身心去感受；愛(ài)，是一條漫長(zhǎng)無(wú)止盡的小道，要我們共同走完全程......我們生活在現(xiàn)在的時(shí)代中，需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，更需要關(guān)愛(ài)別人，正如一首歌：人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間......
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