《愛的教育》讀后感【錦集14篇】
認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《愛的教育》讀后感 篇1
讀了《愛的教育》這本書,我受到了很深的教育。這本書讓我知道了什么是“愛”,愛可以是簡單的,也可以是油膩的愛。但是油膩的愛不能太過。這本書主要講述意大利孩子阿里科的生活和學(xué)習(xí)。
打動(dòng)我的是“愛國”。這篇文章講述了安利科對(duì)祖國的愛和關(guān)心。因?yàn)樗驗(yàn)楦鞣N原因喜歡他的祖國他的父母在意大利,他在意大利有很多朋友,他在流意大利人的血,他周圍的美好環(huán)境和一切都屬于意大利,這些都是安利可愛國的原因。愛國不一定要犧牲。我們有愛國之心,能為祖國自食其力的事也是愛國,保護(hù)不好的環(huán)境也是愛國。環(huán)境綠化和我們周圍的小花、草、大樹也是愛國的。每當(dāng)我們做好事的時(shí)候,就是愛國。小事一樁,再一樁,去敵人也將是一件大事。隨著我們年齡的`增長,為祖國制作的頁面也越來越大。但是,要為祖國做出更大的貢獻(xiàn),就要有知識(shí),所以我們要努力學(xué)習(xí)。我們周圍應(yīng)該有很多這樣的故事例如,我們?cè)鹤永镉袔卓眯,但小樹很久沒澆水了,幾乎要干了。我和我們?cè)鹤永锏膸讉(gè)好朋友拿著一桶水往小樹里倒水,幾天后小樹活了下來。如果別的國家侮辱我們的國家,我必須生火。
這本書都是愛情這本書沒有枯燥的說教,沒有豪言壯語,只有平凡的日常生活,但其中充滿了對(duì)國家、社會(huì)和民族的愛,充滿了對(duì)父母、教師和朋友的愛。
《愛的教育》讀后感 篇2
今天,我讀了【愛的教育】不禁感慨萬千,這本書真能成為杰作。這小小的一本書里,到底包含了多少真情實(shí)感?讀著讀著,讓人不禁凄然淚下,讀后我掩卷沉思。愛,像空氣,每天在我們身邊;愛,是開啟心靈的金鑰匙;愛,是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書,那如春風(fēng)般的故事,我的'心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗禮。
愛,是一個(gè)讓人感到溫暖的字眼,它里面包含了父親和母親的愛,讓人感到溫暖,在愛的教育里,我頗為喜歡這樣一個(gè)故事:安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了,那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉,并把自己最心愛的郵票冊(cè)送給了他,過了幾天老人的病好了后,他不僅親自去學(xué)?丛覀约旱娜,還把郵冊(cè)還給了他。
就是愛,是愛使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是愛使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì),是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那,我忽然覺得愛深不可測(cè),高尚無比,似乎“愛”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛的哲理,她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近,讓他們相互愛護(hù);愛讓世界更精彩。
《愛的教育》讀后感 篇3
意大利作家亞米契斯的《愛的教育》感動(dòng)了世界無數(shù)讀者。全書采用日記體的形式,講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事。書中詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓感動(dòng)。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并且還瞞著校長做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上,有些人非常勢(shì)利,他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的'道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤,往往在于“自私自利”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。
反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
《愛的教育》讀后感 篇4
“愛”是什么意思呢?我查了字典知道“愛”的意思是:對(duì)人和事物有很深的感情,喜愛和愛惜。但什么是愛呢?我一直都不很清楚,在前幾天我讀了《愛的教育》以后終于明白:愛是為了尋找母親而走遍了千山萬水;愛是把最后一個(gè)活下來的機(jī)會(huì)讓給了陌生人;愛是為了保護(hù)親人而勇敢的面對(duì)壞人;愛是為了祖國的勝利不惜犧牲自己的生命.
《萬里尋母記》是說一個(gè)工人家的兒子,只有十三歲就獨(dú)自一人從意大利的熱那亞到美洲去尋找母親,一路上每當(dāng)他要失去信心的時(shí)候,都會(huì)有人同情和幫助他,使他可以重新振作起來,對(duì)母親的愛讓他最終找到了母親。
《難船》是說一條大船在海上遇到風(fēng)浪快要沉沒了,一個(gè)小男孩把救生艇上最后一個(gè)位置讓給了剛認(rèn)識(shí)的'小姑娘,他把最后生存的機(jī)會(huì)讓給了別人,他的心靈是高尚的。
《費(fèi)魯喬的血》是說費(fèi)魯喬和祖母在家時(shí),壞人來搶錢并要?dú)⑺雷婺,費(fèi)魯喬打跑了壞人自己卻死了。費(fèi)魯喬很勇敢,為了救自己的祖母連生命都不要了,真是個(gè)小英雄。
《倫巴底的小偵察員》是說一個(gè)小男孩在戰(zhàn)爭(zhēng)年代幫自己的軍隊(duì)偵察敵情時(shí)死去了。這孩子十分熱愛祖國,臨死時(shí)也要說出哪里有敵人,真了不起!
《愛的教育》中安利柯聽到的遇到的種種和愛有關(guān)的事情,在我們的生活中也是無處不在的,只是我們沒有用心去感受,只要我們每個(gè)人心中都有愛,這個(gè)世界就一定會(huì)充滿愛!
《愛的教育》讀后感 篇5
我一口氣讀了《愛的教育》這本書,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛的小說,所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的'人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我“愛”的一些思索。愛,是什么?愛,如空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
我想,“愛是什么”并不會(huì)有明確的答案。但“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛,深厚的愛。
《愛的教育》讀后感 篇6
暑假期間我讀了一本書叫《愛的教育》,它讓我很感動(dòng)。在這本書里,我意識(shí)到友誼是珍貴的。如果你不珍惜他,它就會(huì)消失。讀完《愛的教育》后,我終于意識(shí)到真正的友誼是什么。當(dāng)我讀到洛貝迪跑到路中央的時(shí)候,我把驚慌失措的小男孩推到路邊。自己被馬車刺傷了,多么偉大的行為!他真勇敢啊!這時(shí),我心里感到一股強(qiáng)大的愛情力量涌入我的心里。不管我是誰從卡羅爾家借了小刀或什么,他都會(huì)借給他,甚至?xí)o他。如果100個(gè)人中沒有必要有卡羅爾家這樣的人!當(dāng)我讀到內(nèi)莉給老人打碎一塊石頭油時(shí),我嚇了一跳!沒想到他會(huì)這樣對(duì)一個(gè)老人做出如此野蠻的行為,我非常生氣,甚至想進(jìn)這本書為老人討回公道!但是我讀到他向老人深深鞠躬,投入老人的懷抱時(shí),我的`眼睛模糊不清。因?yàn)槲覜]想到他會(huì)勇敢站出來向老人真心道歉。這意味著他和老人之間的感情是分不開的。人與人之間最珍貴的是友誼。如果你失去友誼,就等于失去了朋友,同學(xué)。(喬治伯納德肖,朋友)《愛的教育》能告訴我很多事情,告訴我人生中很多非常重要的事情。我們都要以真實(shí)的心態(tài)對(duì)待別人。這樣別人才能以真實(shí)的心態(tài)對(duì)待你。以后我要以這種心態(tài)和所有朋友同學(xué)相處得好。
《愛的教育》讀后感 篇7
是我在國慶節(jié)一口氣讀完的。當(dāng)我讀了這本書后,對(duì)愛有了更深一步的了解,愛在我們身邊我所不有:父母對(duì)你的愛,親朋好友對(duì)你的關(guān)懷等。
《愛的教育》是通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式寫的,敘述了發(fā)生在身邊的一系列故事。每篇日記都是對(duì)生活的樸素描寫,講述了愛與被愛,每個(gè)人物都栩栩如生,反映了一幕幕感人的故事。作者緊扣“愛”這個(gè)字,讓這個(gè)字在書中貫穿全程,卻又沒有標(biāo)張立榜的去宣傳核心觀點(diǎn)的段落,這使書中的很多細(xì)節(jié)都透露著絲絲親情。
在《愛的教育》中,我最喜歡的一篇是《鐵匠的兒子》。講了鐵匠的'兒子潑來可西,一位身體瘦弱的小學(xué)生。潑來可西的眼光悲哀而溫順,十分膽小,但他非常用功,他的爸爸總是無緣無故的虐待他,但潑來可西從來不承認(rèn)是父親的了他。同學(xué)們都對(duì)他伸出了援助之手。后來,潑來可西比賽得了第一,他的父親知道后,知錯(cuò)了并失聲痛哭,從此,他和父親又合好了。讀完這篇文章后,我從中領(lǐng)悟到了:多可怕的人也會(huì)被愛融化。遇到需要幫助的人,應(yīng)當(dāng)伸出援助之手,去幫助他人,只要你愿意付出,就會(huì)有收獲。
愛是一種奇跡,也是一種神圣,一種偉大。它即能使面對(duì)死亡的人重新找回生活的契機(jī),也可以在絕望之下如獲至寶的得到光明的希望!愛給予溫馨,愛給予希望,只要充滿愛的痕跡,一切將更加神圣而光明!
《愛的教育》讀后感 篇8
《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書!
當(dāng)你看完這本書后,你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行,是否造成過不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩,即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,要那個(gè)小的!’水手喊”,馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì),但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),他死留給自己,把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道,別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程來看望他,并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的'一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福,它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),勤勞的柯萊蒂,用功的斯塔爾迪,勇敢的羅貝蒂,可愛的小泥瓦匠,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來,希望在多少年之后,我還能把它找出來,重新閱讀這本書,從新感受從這本書中透露出的對(duì)國家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!
《愛的教育》讀后感 篇9
《愛的教育》是一位意大利作家畢生心血完成的具有很強(qiáng)教育意義的作品。
《愛的教育》是一篇日記體的小說。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是這本書的主旨,在最平實(shí)的字里行間,融入了世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛,兒女之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地,但卻是感人肺腑的,引人深思。這篇文章以一個(gè)學(xué)生最不染世俗的眼光來審視自己身邊的美與丑,善與惡。里面描繪了卡隆的俠義之舉、代洛西的助認(rèn)為樂、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……
雖然都是小學(xué)生,但卻各自有著鮮明的性格特征。讓我邊讀邊思考自己該做怎樣的人。從卡隆的身上我學(xué)會(huì)了慷慨、從代洛西的身上我學(xué)會(huì)了幫助身邊需要幫助的人、從華梯尼身上我仿佛看到了另一個(gè)自己,從克洛西身上我感悟到性格的魅力……
作品中,無處不在的愛讓我感受到了愛的`真諦!讓我對(duì)愛有了更深的理解!愛――你是那么神圣,帶領(lǐng)人們走向一條光明的人生道路;愛――你是那么純潔,賜予人們純樸的性格、善良的美德;愛――你是那么偉大,為人們描繪出一片湛藍(lán)的天空,讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗無暇!
《愛的教育》讀后感 篇10
愛的教育是我們這個(gè)月的共讀的書,我最喜歡這本書了,里面這描寫的作業(yè),老師說吧愛的教育看完,再把這里邊的好詞好句抄下來,我看完了我現(xiàn)在在抄好詞好句,我覺得好像再看一遍,我非常喜歡這本書,這是上海人民出版的,原著是意大利亞米契斯,改寫沙鐵寫,這是青少年版。
這里面我最喜歡的是愛國少年、小抄寫匠、倫巴底的小偵查員、少年鼓手、費(fèi)盧橋的信、萬里尋母記,難得的就是這些,我最喜歡的是萬里尋母記,這里面講述的'是一個(gè)小孩要找媽媽,這個(gè)小男孩才11歲就獨(dú)自一個(gè)人去找媽媽,他經(jīng)過了千山萬水才找到媽媽,可是他的腳都長出泡來了,他的媽媽也得了重病,但他媽媽不想做手術(shù),但他看見她的孩子就像做手術(shù),可是他孩子沒有來,他們等啊等,終于等到她的孩子了,她說:快給我做手術(shù),最后手術(shù)成功,他的孩子說謝謝你大夫。醫(yī)生說:“好孩子,是你救活了你的母親。
大家是不是喜歡萬里尋母記呢?萬里尋母記是我最喜歡的了,大家一定要看哦,一定要看。
《愛的教育》讀后感 篇11
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著,它是以日記的方式來寫的,雖然每篇的篇幅不長,但都有一個(gè)感人的小故事。“愛”是多么閃亮,多么令人鐘愛的字。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間的關(guān)系變得更好!我們要完全擁有它,必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn)在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長。
在這本書里,我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的.愛來熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不取笑他人的人。
我看完這本書體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧,我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們,他們對(duì)我很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也應(yīng)該以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人,用自己的愛來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐。
《愛的教育》讀后感 篇12
這本書是意大利著名作家亞米契斯以日志形式寫的一本書。這本書的主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力待人真誠友善。安利柯的父親是一位工程師,家里的條件也是小康,他的父親、母親都是樂于助人的人,常常指導(dǎo)安利柯幫助有困難的人。
這本書令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》,這篇文章講了安利柯進(jìn)教室的時(shí)候,有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)克洛西,他的一只胳膊殘了,他的父親去了美國,母親在街上買野菜。有幾個(gè)人都在取笑他、欺負(fù)她,克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺、就更來勁的.欺負(fù)她。克洛西氣的發(fā)抖起來。弗萊迪——那個(gè)被學(xué)校開除過的孩子一下子跳到了凳子上,丑化他的母親,同學(xué)們都哄堂大笑
克洛西很生氣,抓起墨水瓶扔向弗蘭迪,他閃身躲過,墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師,老師厲聲問問是誰,卡隆一下子站起來說是他,同學(xué)們說不是他,克洛西站起來哭著說是他,老師知道了情況就說欺負(fù)克洛西的四個(gè)人是誰,這四個(gè)人低頭站了起來了,老師饒了他們,說卡隆是個(gè)好孩子,讀了這個(gè)故事我很感動(dòng),我要向卡隆學(xué)習(xí),做個(gè)善良,樂于助人的人,我也很討厭弗蘭迪和欺負(fù)克洛西的四個(gè)人。幫助別人才能感到快樂、幸福。
《愛的教育》讀后感 篇13
《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大致國家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。
《愛的`教育》整本書里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡,只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的故事,把我們帶入了一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>
《愛的教育》這本書里充滿了濃濃的人情與愛,在現(xiàn)代高度發(fā)展的社會(huì)里,這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛”與“小愛”,尤顯得彌足珍貴!世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達(dá),但人類的愛永遠(yuǎn)是可以戰(zhàn)勝一切的、無堅(jiān)不摧的力量。
小“愛”影響家庭,大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展及實(shí)行獨(dú)生子女政策的現(xiàn)狀下,《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實(shí)很簡單,愛是付出、愛是欣賞。從小對(duì)小家、對(duì)大家都充滿關(guān)愛,愛的相互付出將得到高度的幸福感,讓社會(huì)安定、國家祥和、人民安居樂業(yè)。中華民族與經(jīng)濟(jì)社會(huì)在這種無形大愛的文化氛圍推動(dòng)下,一定將呈螺旋式升華及發(fā)展。
《愛的教育》讀后感 篇14
《愛的教育》這本書的作者是意大利作家亞米契斯,講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事,詳細(xì)地記錄了他一學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)中的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
書中的很多故事都令人感動(dòng),但其中二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,自己卻來不及躲開迎面而來的大貨車,變成了殘疾人。
看到這篇文章,我不禁聯(lián)想到之前在報(bào)紙上看到的新聞報(bào)道:一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內(nèi),竟然沒有一位路人上前攙扶,從而錯(cuò)過了救治的最佳黃金期。當(dāng)救護(hù)車趕到時(shí),那位老奶奶已經(jīng)去世了。我覺得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個(gè)一年級(jí)的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人,但結(jié)果卻截然不同。
如果這個(gè)是世界上多一點(diǎn)愛,那么被救的'人就會(huì)不計(jì)其數(shù),人人都能成為救人的英雄。也許會(huì)有人說:扶起老奶奶會(huì)被人認(rèn)為是你撞倒了人。但我還是會(huì)選擇在第一時(shí)間扶起老人,一是我相信社會(huì)的公正,更是因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)人都有一顆愛心,關(guān)愛遭遇困難的人,也關(guān)愛付出愛心的人。
愛就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活,關(guān)愛他人,世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮谩?/p>
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