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      《窗邊的小豆豆》讀后感

      時(shí)間:2023-07-25 17:01:13 讀后感 我要投稿

      (集合)《窗邊的小豆豆》讀后感15篇

        讀完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      (集合)《窗邊的小豆豆》讀后感15篇

      《窗邊的小豆豆》讀后感1

        在暑假期間,我讀了很多的書,有一本書讓我留意在心。那就是《窗邊的小豆豆》。

        這本書主要講述了:小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小 豆 豆 因 淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的孩子,并尊定了她一身的`基礎(chǔ)。

        小豆豆有一顆好奇心?匆娛裁礀|西就會(huì)跳上去。有一次,小豆豆 放 學(xué)回家,快到家時(shí),她看見了一堆沙子。沒有海,又有沙子,小豆豆感到很好奇。就往上跳,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是沙子,而是灰色的抹墻泥。媽媽發(fā)現(xiàn)后,嚴(yán)肅的批評(píng)了小豆豆。

        小豆豆還是一個(gè)勇敢的孩子。朋友被別人欺負(fù),她就會(huì)挺身而出幫主朋友。

        讀了這本書,我覺得她在學(xué)校里的活潑可愛。我也想擁有一個(gè)像她一樣的學(xué)校。

      《窗邊的小豆豆》讀后感2

        今天我讀了《窗邊的小豆豆》,里面讓我影響最深刻的就是新學(xué)校,這一個(gè)環(huán)節(jié)。

        小豆豆上學(xué)很不聽話,小豆豆的老師的老師就讓小豆豆的媽媽到學(xué)校來談話,小豆豆的.媽媽到了學(xué)校,老師說:“讓小豆豆退學(xué)吧,他已經(jīng)禍害快我們所有人。”老師說:“比如小豆豆每一節(jié)課都在玩桌洞。”假如聽寫要把東西一項(xiàng)一項(xiàng)的拿出來,寫一個(gè)詞完了在一個(gè)個(gè)放回去。如果寫錯(cuò)了就在一項(xiàng)項(xiàng)拿出來,又拿出橡皮。在一項(xiàng)項(xiàng)放回去。還有一次看見學(xué)校底下演習(xí),演完了小豆豆還趴在了,有請(qǐng)求讓他們?cè)谘菀淮,演?xí)的人又演了一次。教室簡(jiǎn)直鬧翻天了。之后小豆豆退了學(xué),到了新學(xué)校。學(xué)校里有電車學(xué)校,還有好多池湯還有很多很多的樹。小豆豆覺得很開心。因?yàn)樽约河幸粋(gè)很好的學(xué)校。

        我覺得小豆豆的學(xué)?烧嫦裼螛穲@,居然還能有電車教室,我也好想再電車教室上學(xué),因?yàn)殡娷嚱毯芎猛妫覍W(xué)校還有池塘,我也好想再那樣的學(xué)校里生活

      《窗邊的小豆豆》讀后感3

        小豆豆是一個(gè)日本的小姑娘,她活潑、可愛、美麗善良,她不愿受到課堂紀(jì)律的管束。上課時(shí)給路過的文藝宣傳人打招呼,跟屋檐下的燕子講話。把抽屜弄得啪啪響,擾亂課堂。老師很耐心的講解,上課注意聽講,她都不聽,只好讓她退學(xué)。

        媽媽很無奈,又給她找了一個(gè)新學(xué)!蛯W(xué)園’。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校,因?yàn)檫@里有一位和藹可親的.校長(zhǎng),校長(zhǎng)和大家一起吃飯,品嘗‘山的味道、海的味道’。上課自由,想學(xué)哪門功課都可以,座位隨便坐,下課可以爬樹,鉆籬笆。這里的同學(xué)很特殊,有的身體矮小,有的身體殘疾,小豆豆和同學(xué)們很友好,還幫助身有殘疾的泰明爬上大樹,實(shí)現(xiàn)了泰明爬上大樹的愿望。

        我喜歡小豆豆,她很調(diào)皮,有愛心、同情心、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué),這些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

      《窗邊的小豆豆》讀后感4

        今天,媽媽給我買了一本窗邊的小豆豆,我很羨慕小豆豆,她很善良、可親和藹的小男孩。媽媽出來了,看著我在看窗邊的小豆豆,然后媽媽也坐了下來,和我一起看這本書。

        我很喜歡這本書,然后我就又看了一遍。在小豆豆的媽媽二十歲時(shí),小豆豆已經(jīng)六歲了。我看了這本書,它非常很好看。我受益匪淺,等我長(zhǎng)大了,也要像小豆豆一樣勤勞。然后我就把這一本書珍藏了起來。

        寒假期間,學(xué)校要求家長(zhǎng)和學(xué)生共讀一本書,我們的共讀書是《窗邊的小豆豆》。當(dāng)我一口氣讀完這本書時(shí),不禁為小豆豆的天真無邪、誠(chéng)實(shí)善良而開顏,為豆豆媽媽的寬容大度、豁達(dá)耐心而感動(dòng),更為小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育理念而折服。

        本書中讓我印象最深刻的是《校長(zhǎng)先生》這一篇,小豆豆剛到新學(xué)校,小林校長(zhǎng)聽她講了四個(gè)小時(shí)的.話。中間沒有打一次哈欠,沒出現(xiàn)一次不耐煩的表情。這是怎樣的耐心和毅力啊!他將孩子愛在心里,落實(shí)在實(shí)際工作中,他將全部的愛都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

      《窗邊的小豆豆》讀后感5

        《窗邊的小豆豆》這本書我一年級(jí)時(shí)就讀過,這次是我第三次讀了。每一次讀這本書,我的感受都不一樣。

        《窗邊的小豆豆》用孩子的視角去看世界,書中的每一個(gè)故事都那么生動(dòng),那么有趣。我很羨慕能在巴學(xué)園上學(xué)的孩子們。我羨慕他們的學(xué)校,能用電車當(dāng)教室,能先上自己喜歡的課,每一節(jié)課都是自習(xí),自習(xí)完了之后可以散步,干自己想干的事;我羨慕他們有這樣的校長(zhǎng),可以想到有趣的教學(xué)方法,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)自己的意思,能專心傾聽孩子的話整整四個(gè)小時(shí),能在學(xué)校被炸毀時(shí)依然決定辦學(xué)校;我也羨慕小豆豆,她可以在學(xué)校里自由自在的玩耍、學(xué)習(xí),可以擁有“海的'味道、山的味道”的午飯時(shí)間,可以在校園里擁有自己的樹,可以去溫泉旅行……

        在巴學(xué)園里,小豆豆他們好像不是在正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí),但其實(shí)他們是通過各種形式、多樣活動(dòng)來學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)變成一種享受,一種體驗(yàn),一種歡樂。

      《窗邊的小豆豆》讀后感6

        假期里,老師向我們推薦了九本書,分別有《愛的教育》、《犟龜》《怪老頭》。其中我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》這本書。

        這本書是日本作家黑柳徹子所寫的,這本書的主人公是窗邊的小豆豆,因淘氣被原學(xué)校退學(xué),后來,到了不可思議的新學(xué)!蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和教導(dǎo)下,在一般人眼里怪怪的`小豆豆,逐漸變成了大家都接受的好孩子。

        讀完這本書,我覺得小豆豆是個(gè)很有愛心的孩子,有一次小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一位年輕的大哥哥,在賣健康樹皮,據(jù)說有一口覺得苦,就說明生了病。要是不苦,就說明沒有病。小豆豆就買了一塊,自己咬了一口,又給了校長(zhǎng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗,發(fā)現(xiàn)大家都很健康。他很高興,雖然任何人咬這塊兒樹皮都覺得苦,但是我從中知道了小豆豆很關(guān)心別人。

        這本書使我理解到小林先生的用心良苦,不停的對(duì)小豆豆說:“你真是個(gè)好孩子!边@句話一直鼓舞著小豆豆,并且一直激勵(lì)著他要堅(jiān)強(qiáng)、自信,努力做一個(gè)陽(yáng)光開朗的好孩子。

        這本書讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考,我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的完美天性,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓孩子們成為一個(gè)有個(gè)性的人。

      《窗邊的小豆豆》讀后感7

        今天,我看了《窗邊的`小豆豆》這本書,讓我來給你們講講吧!

        回家以后,小豆豆推開門,一邊說著:“我回來了”,一邊找洛基。然后有一點(diǎn)驕傲說:“看一看”。成績(jī)單上“甲”呀“乙”呀寫了好多字,不過小豆豆自己也不太清楚是“甲”比“乙”好些,還是“乙”比“甲”好些。對(duì)于洛基來說,當(dāng)然就更難判斷了。不過,小豆豆覺得,第一張成績(jī)單自然一定要先給洛基看一看,而且,洛基肯定也會(huì)非常高興。

        小豆豆走了以后,洛基也站了起來,好像要找一個(gè)更涼快一點(diǎn)兒的地方,然后慢慢地坐下,緩緩閉上眼睛。洛基閉上眼睛的樣子,任何人見了,都會(huì)覺得它是在思考這張成績(jī)單的問題。

        讀了這個(gè)故事我知道了人和狗也能成為好朋友,所以我們應(yīng)該善待寵物,善待動(dòng)物!

      《窗邊的小豆豆》讀后感8

        從桂林回來,我又看完了:《窗邊的小豆豆》。這是一本別感人的故事書。

        這本書不僅給我?guī)砹诵β暫透袆?dòng),還告訴了我,要珍惜童年的美好時(shí)光,還要珍惜今天的和平生活,更要感恩幫助我們每一步進(jìn)步成長(zhǎng)的人。

        小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

        最近,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書講了小豆豆原來是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的的小孩子。她被原來的'學(xué)校退學(xué)了。她轉(zhuǎn)到巴學(xué)園繼續(xù)上學(xué),在校長(zhǎng)、老師和同學(xué)的幫助下,小豆豆融入了學(xué)校的生活,喜歡學(xué)校的生活,培養(yǎng)了好的習(xí)慣和增強(qiáng)了自信心。她在哪里上的很好,成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

        這本書說明了學(xué)校要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的興趣和自信心,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓每個(gè)孩子快樂的成長(zhǎng)。

      《窗邊的小豆豆》讀后感9

        讀這本書印象最深的還有就是,書中體現(xiàn)出來的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說教的模式,這里的教師、校長(zhǎng)不需要用我們所認(rèn)為的教育方式來進(jìn)行教育。這其中讓我印象最深的事,就是小豆豆心愛的錢包掉到廁所里,她拿了長(zhǎng)舀子,坐在廁所掏口處,把廁所里的東西一勺一勺掏出來,在堆成高高的小山時(shí),校長(zhǎng)竟然沒有驚訝、呵斥與嫌棄,竟然只說了要把這些全都放回去,僅此而已!這是對(duì)孩子多么大的理解與信任呀!以至于小豆豆從中竟獲得了極大的滿足,從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的壞習(xí)慣。在我看來,這事使小林先生的體驗(yàn)教育達(dá)到了極致!正因?yàn)樗?理解與寬容,讓小豆豆意識(shí)到自己上廁所低頭往下看很壞的習(xí)慣。如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)指責(zé)小豆豆造成了多煩的話,小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識(shí)不到自己的那個(gè)壞習(xí)慣。

      《窗邊的小豆豆》讀后感10

        最近,我讀了《窗邊的小豆豆》,作者是日本的黑柳徹子。

        這本書講述了小豆豆來到了一個(gè)很特別的學(xué)校,這里的教室全都是由電車改裝的,而且這里的學(xué)生想上什么課就上什么課,只要把今天的任務(wù)完成就可以了。然后,書中還記錄了她在巴學(xué)園里所發(fā)生許多有趣的故事:和同學(xué)們?nèi)ヒ按;她們親眼目睹了巨大的電車是怎么放到學(xué)校里的;學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)……

        在第一次進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,小豆豆還是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子,在走出這個(gè)校園的時(shí)候,她是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的孩子了。

        讀完這本書,我覺得,小豆豆為什么以前是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子,因?yàn)樾《苟沟募议L(zhǎng)和以前的老師都只看見了小豆豆的錯(cuò)誤,而沒看到小豆豆的'優(yōu)點(diǎn),沒有幫助小豆豆改正缺點(diǎn),F(xiàn)在,在小林校長(zhǎng)的關(guān)心和引導(dǎo)下,小豆豆已經(jīng)是個(gè)好孩子了。所以,在我們平常的生活中,我們也要多看看別人的長(zhǎng)處,給予他關(guān)心和幫助,這樣我們都會(huì)變成更好的自己!

      《窗邊的小豆豆》讀后感11

        剛下過一場(chǎng)雨,空氣清新,心情感到無比的愉快。我椅坐在窗邊,手捧一書,書散發(fā)的墨香,是我最喜歡的味道。這個(gè)假期,有了書的陪伴,心已不覺得太寂寞了。

        這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》,心里又多了一份感動(dòng)。作者黑柳徹子講述了上小學(xué)的一段真實(shí)的故事,而這個(gè)故事,就發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后,來到有著“電車教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的善良可愛的孩子,并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

        小林宗作老師熱愛大自然,他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。另外,他也喜歡真實(shí)的自然界,他總是對(duì)他的學(xué)生們說:“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧。”他也常常對(duì)小豆豆說:“你們大家都是一樣的`,無論做什么事情,大家都是一樣的!

        或許,是這種特別的教育方式,使巴學(xué)園的學(xué)生受益終身。

        就是這本書,帶給我無數(shù)的歡笑與感動(dòng),同時(shí),回想往事,我也在這本書里找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年。

      《窗邊的小豆豆》讀后感12

        今天我讀了《窗邊的小豆豆》里面的“用手說話”這一篇。

        今天下午,小豆豆在“自由之丘”,看到兩個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩正在比比畫畫的'說話?瓷先ハ裨谕媸^剪刀布,可比石頭剪刀布豐富多了!再仔細(xì)看,像是在說話,不禁羨慕不已。

        不過,小豆豆想加入他們的談話,卻不會(huì)用手勢(shì)說話,而且,人家又不是巴學(xué)園的學(xué)生,要冒失的去搭話,很不禮貌的。小豆豆心里決定,有一天,我要學(xué)會(huì)用手勢(shì)說話。

        當(dāng)時(shí),小豆豆還不知道世界上有耳朵聽不見的人,就在他乘坐的大井町——大井町,就有一個(gè)聾啞學(xué)校,大概那幾個(gè)學(xué)生是這里的。可是,那幾個(gè)孩子看著對(duì)方的時(shí)候,眼里洋溢的光彩。小豆豆覺得美麗極了,她很想和他們做朋友。

        我也想學(xué)會(huì)用手勢(shì)說話,也想和他們做朋友!

      《窗邊的小豆豆》讀后感13

        “站在窗邊的小豆豆,把化裝廣告宣傳員叫過來表演,跟正在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話,畫畫的時(shí)候畫到桌子上去了......”《窗邊的小豆豆》講述的是作者小時(shí)候上學(xué)的真實(shí)故事。

        在別人的眼里,淘氣的小豆豆是個(gè)性格怪異的孩子,由于她的性格問題,才上一年級(jí)就被退學(xué)了。小豆豆的母親為小豆豆找到一間名為“巴學(xué)園”的學(xué)校,這間學(xué)校極為特別:以廢棄的電車作為教室;沒有固定的座位,每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位;沒有固定的課表,讓學(xué)生從喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。在巴學(xué)園,孩子們從來沒有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”或者是“在電車上要安靜”、“不許亂丟果皮紙屑”之類的話。但是,在日常生活中,孩子們不知不覺地就知道了很多,他們從不亂涂亂畫,因?yàn)樵诿績(jī)芍芤淮蔚?音樂課上,大家都會(huì)盡情地涂啊寫啊,已經(jīng)足夠地享受到了涂寫的樂趣。在巴學(xué)園,即使放學(xué)之后,孩子們也愿意回家。而且,第二天早晨,又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校,一所讓所有孩子神往的學(xué)校。令人遺憾的是,在美國(guó)的轟炸機(jī)下,巴學(xué)園消失了。

      《窗邊的小豆豆》讀后感14

        漢字是中華文化一脈相傳的重要見證。從甲骨文到篆、隸、草、行、楷,無一不在述說著中華文化是如何薪火相傳,綿綿不絕。一個(gè)個(gè)方塊字拼湊在一起,連成語(yǔ)句,再串起來,載于紙張上,裝訂成冊(cè),便是一本本還帶著墨香的書。

        “以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失!币馑际俏覀兛梢园褮v史上的成敗得失作為借鑒。同樣的,我們也能夠通過閱讀有益書籍來充實(shí)自己,端正自己的品行,拓寬自己的眼界。

        我曾一下午都泡在圖書館閱讀《窗邊的小豆豆》,曾窩在沙發(fā)上暢讀《鼴鼠的月亮河》,也曾悄悄翻閱姐姐的書柜,偷看姐姐書柜里的《駱駝祥子》。讀不懂,我就纏著姐姐給我講。姐姐對(duì)我說,這書里寫的是人生中充滿了“苦”,但是更耀眼的是與其相伴相生的“甜”。一帆風(fēng)順的`人生是不存在的,苦難是人生的必需品,我們要學(xué)會(huì)在苦難中尋找希望,在黑暗中觸碰光亮,在泥沼中摸索前途。

        姐姐看我愛書成了癡,就送我一張她親筆寫的書簽,上頭寫著:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書像藥,有時(shí)卻也不像藥——是藥三分毒,對(duì)人有益的書卻是半分“毒”也不會(huì)有的。

      《窗邊的小豆豆》讀后感15

        當(dāng)我看到書名時(shí),我就對(duì)這本書有了好奇心。于是,我就走進(jìn)了書的海洋里。

        《窗邊的小豆豆》講了黑柳徹子(小名:小豆豆),也像我一樣充滿好奇心的小朋友?墒牵?yàn)樯险n她發(fā)出了很大的聲音,所以一年級(jí)就被退學(xué)了。

        小豆豆的媽媽只好為小豆豆找一所新的學(xué)校,最后她媽媽找到了一所叫巴學(xué)園的小學(xué),從此小豆豆就在巴學(xué)園上學(xué)了。

        巴學(xué)園比其它的學(xué)校都特殊,因?yàn)樾@里沒有教室,只有電車教室,這是不是讓人覺得很不一樣呢?最特殊的一點(diǎn)是,每天上午孩子們只學(xué)自己喜歡的一門功課。

        巴學(xué)園還有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.校長(zhǎng),他教會(huì)了我們不能挑食的好習(xí)慣。比如:每天中午校長(zhǎng)先生讓我們帶海的味道、山的味道,因?yàn)檫@樣就不會(huì)挑食了。

        看完了這本書我也想去巴學(xué)園上學(xué),可是,巴學(xué)園已經(jīng)被美國(guó)飛機(jī)炸掉了,所以這所學(xué)校沒有了。

        我很喜歡這本《窗邊的小豆豆》。

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