童年讀后感(優(yōu))
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的童年讀后感，歡迎大家分享。
童年讀后感1
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的一部。講述了一個孤獨的孩子阿穆沙寄居在外祖父家的生活以及成長的故事。小說從阿穆沙隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫阿穆沙去人間混飯吃結束，生動再現(xiàn)了19世紀七八是年代俄羅斯人民的生活狀況。
外祖父開了家染坊，但家業(yè)衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。但外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，還有樂觀淳樸的小茨岡，正直的格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”他們都給過阿穆沙力量和支持，讓他成為一個堅強、勇敢、政治和充滿愛心的人。即使這樣，我印象最深的卻是外祖父。
生活的殘忍足以迫使一個人的改變，文中有段外祖父的回憶，證明了外祖父曾經是一個善良的人，“當時他正坐在浴室窗口上想心事，頭身在窗外，就這樣斷了氣。我很同情他，甚至還偷偷的為他哭了一場。他說話時聲調很柔和，常常用法語寵著我的耳朵說一些親切的.話。我雖然聽不懂，但聽著感到心里很溫暖，人的愛撫是在市場上買不到的。”可是后來外祖父變得不再善良了，“那好，我來告訴你：要學會多張幾個心眼兒，這樣對你有好處。心眼兒少就是傻瓜，知道么？”這句話是外祖父對生活得經驗之談。也是他的處事原則。
外祖父同時又是一個極其矛盾的人，他一面?zhèn)紊频幕钪幻鎯刃牡纳屏紖s是他感到難受，在上帝面前承認自己是個有罪的人。這種生活狀態(tài)在當時的俄國是普遍的，是一個歷史性問題吧。
后來，阿穆沙再次搬到了外祖父家，克是外祖父和外祖母也分家了。阿穆沙和外祖母相依為命，母親又生了一個小弟弟，繼父在外面尋找新的工作。
再后來，阿穆沙的母親也去世了。埋葬過母親幾天后，外祖父對阿穆沙說：“喂，阿穆沙，你呀，也不是一枚獎章，我脖子上也不是掛你的地方，你到人間去把……”就這樣阿穆沙，走向了人間。
阿穆沙的童年就這樣過去了，其中有快了也有辛酸，母親的死阿穆沙沒有太難過，或許對她來說是一種很好的解脫。阿穆沙為給母親墳墓上鋪了一層草皮而感到高興�！锻辍饭彩䝼�章節(jié)，每一個章節(jié)都會出現(xiàn)幾個鮮活的人物。作者賦予他們血肉，賦予了他們笑與哭。讀完全文后然人回味，我們的童年是沒好的，是一生中最快樂的時光，但是在那個年代里的童年卻是陰沉的。
一個時代注入人們靈魂里的東西已經悄悄走遠，既然我們生活在這種環(huán)境里，請珍惜眼前的美好時光吧！
童年讀后感2
童年每個人都經歷過，回憶童年，童年里有快樂，有幸福，童年時美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。
《童年》這部作品主要塑造了兩大類人物形象，作者通過對這兩大類人物的敘述表達了對他們的愛憎之情。兩大類人物一類以外外祖父為代表的自私殘暴的`人，一類是以外祖母為代表的正直、善良的人。外祖父是阿廖沙十分討厭的一個人對他無論是外貌描寫還是內心世界的刻化。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。
如果在我們這個世界里誰都能關心別人，幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事
童年讀后感3
我們一起翻開《童年》這本書，讓我們一起走進阿廖沙的童年。
阿廖沙三歲喪夫，后來跟隨母親到祖母，一起來到外祖父家。在外祖父家的這幾年，他看遍了人間丑惡。卻也遇見了許多善良的人，讓他感受到了真善美。他在許許多多的善良的人的熏陶下，教育下，學會了辨別人世間的善與惡，也由此認識到了在沙皇統(tǒng)治下的社會的黑暗。
外祖母
外祖母是阿廖沙遇到的一個最重要的人。外祖母喜歡講故事，她給阿廖沙講了許多關于上帝天使的故事。讓阿廖沙在聽故事的同時學習到許多好的品質，祖母也是一個很關心阿廖沙的一個人。阿廖沙一直受到祖母的關心和照顧。
外祖母是多么善良的一個人啊。然而外祖母的生活并非很好，而是充滿了坎坷。外祖母生有17個孩子，可是活下來的卻只有兩個兒子和一個女兒。后來外祖父的染坊也給了阿廖沙的舅舅，之后外祖父就變得越來越貧窮。到后來外祖父和外祖母決定各自承擔各自的生活費用。外祖母只能靠做一些零活來掙些錢，然而就是這樣，外祖母卻也不忘那些貧窮的人，每當夜晚外祖母會將自己辛辛苦苦賺到的錢送一部分到那些貧苦不幸的人的家里。她只是悄悄地放在窗臺上并不讓人家知道這是誰的施舍。阿廖沙就是在這種熏陶下成了一位善良明事理的人。
阿廖沙成為一個善良的人，他的外祖母可謂功不可沒。
好事情
看到這可標題你也許會奇怪，為什么會取名叫好事情？其實我這里的“好事情”，指的是一個人的綽號�！昂檬虑椤笔前⒘紊惩庾娓讣业囊粋�房客。他是一位先進的知識分子。懂得許多道理，他與身邊的人格格不入。那些人都十分的世俗，只知道談論女人和錢財。而“好事情”卻不同，他讓阿廖沙在污濁的世間認識到了也有善良的人。但是身邊的'人對他都很排斥，最后他被外祖父趕出了房子。
“好事情”可以說是阿廖沙在經歷過一段黑暗的日子之后，所遇見的一座指路的燈塔，他讓阿廖沙感覺到了溫暖。除此之外，他還十分支持阿廖沙看書。他的小房間曾一度成為了阿廖沙的藏書房。
“好事情”是對阿廖沙一個影響很大的人，他讓阿廖沙見識到了更高的思想覺悟�？梢哉f好事情是第一個在阿遼沙心中種下了新思想的種子的人。
讀完《童年》這本書，看到了阿廖沙的童年，突然覺得自己的童年真的太幸福了。但同時我卻也感到羨慕阿廖沙，敬重阿廖沙。他有愛他的祖母，有那么多為他好的人。他有那么多的好品質，他懂得感恩。他愛熱愛讀書，認真學習，為此而感到快樂。阿廖沙擁有一個獨特的童年。他在這個童年中，既看到了人世間的丑惡，也認識了真正的真善美，走上了正確的道路，獲得了新的思想。
其實，我們每個人的童年，不都是獨特的嗎？我們要好好珍惜自己獨特的童年，不要讓童年時光白白地逝去。
童年讀后感4
隨著科學技術的發(fā)展，各種各樣的知識，都能夠從多種渠道獲得。然而，當走進書店或者打開電腦，面對林林總總的書籍的時候，心中反而愈發(fā)不知所從。當你不知該如何選擇的時候，就讀讀名著吧。
在過去，書籍是打開世界的大門;現(xiàn)如今，書籍是調和心靈的溶劑。不同于速讀的快餐文學和看過就再也記不得的網絡小說，名著的好處在于，它是經歷過時間考驗的，是在歷史的.長河中大浪淘沙之后，始終不曾消失，也不曾磨損的那塊金子，靜靜地等著人們來撿拾，給帶走它的人帶來無窮的財富。
著名詩人歌德曾經這樣說過：“讀一本好書，就像是和一位偉人面對面�！蔽膶W名著是人類思想的搖籃。可以說，名著里面的每個字、每個詞語，都凝聚著書寫者的無限心血，他們留下的，絕不僅僅是文字本身，而是他們知識的總結、思想的精華、精神的遺留。閱讀并體會名著中的價值和思想，可以說是每個孩子成長的必修課。
書籍的力量是偉大的，很多人都曾說過，決定他們人生最終走向的是幼年時接觸最早的一本書。由此可見，給孩子們看好書，尤其是在他們的人生觀、世界觀、價值觀開始成型之前看好書，是一件多么迫切的事情!
如果把人生比作一條路，那么人們接觸的第一本書，則在很大程度上決定了這條路要怎么走，要朝著哪個方向前進。
誠然，對于孩子來說，閱讀名著不會如看影視劇和讀快餐小說來得愉快，但那些愉快的東西只能讓人暫時沉浸其中，而名著卻同宇宙一般廣袤恢弘，一旦步入其中，便能獲益無窮。
好的作品，能給孩子以啟迪。對于鴻蒙未開的少年來說，他們心中有著無數(shù)的問題：他們迫切想對這個世界進行了解，迫切需要尋找自己的人生價值，迫切需要知道人活著的意義……對于這些問題，不同的人有不同的解答，但更多的人，最終也不曾得到過答案。
這些答案，或許在書中無法直接找到，但是孩子們在閱讀的過程中，總能受到一些啟發(fā)，進而離心中的答案更近一步——因為這些疑問，很久以前的人們就已經問過，并且把他們心中的想法用文字的方式記錄下來，給后人以啟示。
孩子因閱讀而成長，通過閱讀這些名著，孩子們可以明白自己想要的是什么，也能夠知道自己在面對不同的境遇時，該以何種心態(tài)、何種方法去面對并解決。
如同航海需要燈塔指引光明一樣，孩子們的人生，也需要書籍來指引方向。而名著，毫無疑問，能帶領人們走向前方。
童年讀后感5
我們生活在新社會，擁有著快樂的童年，擁有一個幸福美滿的家庭，以及親人的無限關照和愛護；而高爾基的《童年》中阿廖沙的童年，是一個黑暗的家庭，在那里沒有來自所有親人的疼愛和關護，與我們如今的童年生活形成鮮明的對比。
《童年》是一部高爾基以自己的童年生活為基礎而創(chuàng)作的一部自傳體小說，生動的再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基是在一個充滿仇恨的自私家庭中度過自己的童年的：幼年喪父，跟隨母親和外祖母來到了生性粗暴的外祖父家。這個家里的人都很粗暴、自私。他常常受到外祖父的毒打。但是善良的外祖母處處護著他。在這里他認識了眾多親戚：天天鬧分家的兩個舅舅，還有兩個表哥薩沙。善良，并深愛著阿廖沙的茨岡每次在他挨打時，都會為他用胳膊擋樹條子，盡管會被鞭子抽得紅腫。但他最后在幫舅舅背大十字架時，被壓死了。
阿廖沙的童年是在一個典型的小市民家庭中度過的，那里充滿了自私、貪婪、殘忍、愚昧，父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角，會為爭奪財產常常為一些小事而爭吵、斗毆。在這個黑暗的家庭里，善良、慈祥、堅強、勤勞的外祖母，時常給阿廖沙講各種故事，引導他走出黑暗，走向光明，不向任何惡劣現(xiàn)象屈膝。高爾基在書中寫道：“她（外祖母）一出現(xiàn)，就把我給叫醒了，把領到光明的地方，用一根不斷的.線，把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，是她那無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應對困苦的生活的�！�
與他的童年一對比，才發(fā)現(xiàn)我們比他幸福多了，快樂多了：整天在蜜罐里泡著，被周圍的人愛著，無論什么要求都會被答應……我們是多么幸福，衣食住行都不用考慮，只要大人操心就足夠了。但是我們還是不知足，我們總是奢求更多，以為父母賺錢是那樣的容易，那樣的不費吹灰之力。的確，我們不必像阿廖沙那樣十多歲就開始打工、自食其力。讀過《童年》之后，我們真的應該反思一下自己的做法了，學會不再浪費，學會珍惜。
從這本書里，我還懂得了一個人要對未來充滿希望，只要還對光明充滿希望，那么，這點微弱的火光可以放大到無限大，直至灑遍所有黑暗的角落！不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，難免會有一些事情會讓你感到痛苦感到絕望，但是，黑暗過去之后，太陽終究會升起來的。只要你仍能保持不滅的信心，即使你眼前可能還是黑暗和悲傷，但你只要充滿信心，用堅強的力量去面對一切，那么，你一定會迎來生命的輝煌。
童年讀后感6
假期里,和兒子一起讀了高爾基的《童年》。高爾基(1868～1936)前蘇聯(lián)無產階級作家,社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。他出身貧苦,幼年喪父,11歲即為生計在社會上奔波,當裝卸工、面包房工人,貧民窟和碼頭成了他的“社會大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運,親身經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。高爾基刻苦自學文化知識,并積極投身革命活動,探求改造現(xiàn)實的途徑�！锻辍贰ⅰ对谌碎g》、《我的大學》被人們稱為高爾基的自傳三部曲。讀完這本書之后,我的心久久不能平息。高爾基那悲慘,令人憐憫的故事深深的吸引了我,這部書真實地再現(xiàn)了十八世紀俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。
《童年》這本書,主要講述了阿廖莎孩時的磨難。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的,外公的粗暴、自私,兩個舅舅的愚蠢、惡毒,甚至他們的兒女也不善良,阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待。這令我深深地體會到了當時那個年代,人們的丑陋面目:既貪婪,又殘忍,為了個人的利益吵鬧、打架,勾心斗角,甚至不惜傷害別人的性命。
在這個黑暗的家庭里,也有善良、正義的存在。外祖母給了阿廖莎正義的力量,讓他在黑暗中看到了希望,她經常給阿廖沙講好聽的故事,在無形中教會他做人的道理,使阿廖莎在惡劣的環(huán)境中沒有染上陋習,并且不畏艱難,堅強的和邪惡做斗爭。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣,四周殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。和阿廖沙相比,現(xiàn)在的孩子是多么的幸福,他(她)們的童年是燦爛的;是多彩的;是沒有煩惱痛苦的.,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為很多的孩子從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味,在他們看來,那也許是一種無法想象的痛苦吧�，F(xiàn)在的孩子都是在父母的寵愛中長大,誰也沒有走進“人間”,當然,大街的乞丐不必說,那是極少數(shù)的�，F(xiàn)在,如果讓一個11歲的孩子獨自在社會上闖蕩,我們不知道會發(fā)生什么,不知道他們會不會有阿廖莎那種堅持不懈、奮發(fā)向上的精神。
《童年》,讓我們學會珍惜,珍惜我們所擁有的一切;學會感恩,感恩我們和諧的社會。我們現(xiàn)在的生活是美好的,在美好的生活中要有一顆美好的心靈;要善待身邊的每一個人,做一個善良、樂觀、富有同情心的人;要多為別人著想,關心身邊的弱者;尊重、關愛我們的長輩,體諒他們。我們更應該滿足自己的幸福生活,不應該為一些小事情而耿耿于懷,要有一顆純潔、寬容的心,美好的走完這一條人生的道路!
童年讀后感7
這本書讀的比較壓抑，似乎感到有點呼氣急促的感覺……
在同情，憐憫主人公童年的種種不幸遭遇的同時，我感覺全文最大的慶幸是讓他遇到了那如圣母般善良，慈祥，擁有著無數(shù)生活智慧的外祖母。也正是因為外祖母的存在，在生活的點點滴滴中不斷教導他，保護他，也正是外祖母言傳身教的影響，讓小小年紀的阿列克謝在不幸的童年一直保持著純真與善美，讓他的精神世界不那么“荒蕪”。
因為時代的原因我們可能無法詳細地想象書中描述的生活場景，更無法體會主人公童年時的心路歷程了，但這不妨礙我們作為旁觀者的角度，為之動容，去嘗試的理解他的童年。開頭就講到阿列克謝幼年喪父，緊接著便如同棄兒般被寄養(yǎng)在外祖父家，沒有母親的呵護，周圍又是群狼惡飼，生活上不僅無法擁有正常的家庭，甚至會受到脾氣暴躁的外祖父的鞭打。
書中講到外祖父吝嗇，舅舅們?yōu)闋帄Z家產大打出手，沒有親情，毫無人性；甚至半夜毒打自己的妻子導致其死亡，這里是反應小市民階級的那種唯利是圖，自私自利，冷血，卻又因受到來自生活上的種種壓力的不正確的發(fā)泄的矛盾之處。讓我們無法同情他們的困頓，卻在憎恨他們時又對自己產生疑問，“舅舅們”的行為是他們自愿的嗎？我們也曾讀到舅舅們的痛哭，懊悔！但這不是同情他們的理由，自己受壓迫卻又去壓迫別人這是可恥的！
阿列克謝童年的朋友是“小茨岡”，在他們短暫的相處過程中，小茨岡像哥哥般保護著他，讓阿列克謝除了外祖母之外，心理上對他褪去防備的一個朋友，也正是這樣，對于早早“離去”的小茨岡，阿列克謝給我們的感覺似乎是那么的不舍。
不過說到離別，文中也提到小小年紀的阿列克謝有過幾次與身邊的'人的離別場面，有的是因為去世，有的是分別，我們都可以感受阿列克謝對自己身邊的朋友的珍惜，不舍，卻又無奈！似乎生活就給了他這種方式，久而久之，他也不得不接受離別，似乎不再那么痛苦，這難道不是可悲的嗎？
不過生活最偉大的地方在于我有一千個痛哭的理由，只要我有一個開心的原因，我就可以快樂的生活下去。在外祖母每天的諄諄教誨，吟唱的詩歌，講述的美妙的童話故事影響下，阿列克謝開始去理解這個世界，心中開始滋養(yǎng)善良的種子，將苦難當做養(yǎng)料拋灑向人間……
這里我們也體會到人性是復雜的，也是脆弱的；是易受引誘的的，也是自私的，這些都是人原始的性格特點，但人之所以凌駕于其他物種之上是因為人有思想，是有能夠克制甚至克服這些東西的能力。為了生存不一定非要把人的黑暗的一面表露出來去算計別人，人的偉大在于他擁有良知，懂得感恩……
也正是有“外祖母”這樣的善良的人存在，讓我們堅信任何時代都不會缺少擁有良知的正義之士，生活也正由于這樣的人存在必然會更加幸福。
童年讀后感8
20xx年的一個暑假，我閱讀了蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說三部曲的第一部《童年》。
每個人都有童年，童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想的。
幽暗的小屋，父親躺在窗下的地板上，穿著白衣裳，光腳的腳趾頭奇怪的張開著，眼睛緊緊地閉著，父親的面孔有些發(fā)黑，難看的齜著牙。這時的阿列克塞才三歲，并不明白父親已經去世了。（阿列克塞其實是高爾基本人）父親去世過后，母親就把阿列克塞送到了外祖父家。
從此，開始了他痛苦的童年。外祖父開了一家染坊，但是隨著家業(yè)的衰敗，他變得吝嗇、貪婪、殘暴，經常毒打外祖母和阿列克塞這一群孩子們，他暗地里放貸款。兩個舅舅每日不僅因為爭奪家產爭吵斗毆，還瘋狂虐待自己的妻子。然而就是在這樣一個可怕的生活環(huán)境里，也不缺乏溫暖。外祖母是一個慈祥善良的人，她有寬大的胸懷，對誰都很忍讓，她經常講一些弱者的故事給阿列克塞聽，教育他正直，正義。
很快，阿列克塞交了一個朋友――茨岡。茨岡經常為了阿列克塞被外祖父抽的渾身是鞭痕。過了許久，茨岡意外去世。面對好朋友茨岡的死，阿列克塞眼睛濕潤了，那個曾經為了他被外祖父抽的渾身是鞭痕的好朋友就那樣靜靜的離開了他，十字架的倒下，再也看不到美好，執(zhí)著，樸實的茨岡了。舅舅們的自私導致了茨岡的死，又一種人性丑陋裸露在阿列克塞面前，他沉默的痛恨著。
過了幾天，母親改嫁了，繼父經常賭博，把家里輸?shù)靡桓啥䞍簟Ｄ赣H為了這個事經常與繼父吵架。后來身體也越來越虛弱。幾年后，母親患病去世了。母親去世不久，外祖父不愿意再白養(yǎng)阿列克塞，他只能靠自己的勞動來維持生活，在自己生活的.日子里，他遭受過別人的欺負，嘲笑。凜冽的寒風使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流浹背。可他卻以自己頑強的毅力和堅定的信念勇敢的去面對，在困難中一點點的成長起來。讀到這兒，我覺得有些慚愧。我們多幸福啊，被父母寵著。衣食無憂。而高爾基呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人辱罵他、欺負他。我真佩服他那種頑強的毅力和堅定的信念呀。
童年，本應該是絢麗的七彩，無憂無慮的幻想，可是阿列克塞卻不曾擁有，三歲就失去了父愛，在鞭打和嘲笑中一步步走出來，勇敢的面對自己眼前的一切困難。
讀完最后一頁，高爾基的童年也結束了。等待他的是另一種截然不同的生活。
童年讀后感9
大家都知道高爾基吧，他有人生三部曲：《童年》《在人間》《我的大學》，而《童年》是最著名的，這是一本偉大的書籍，充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。
高爾基三歲那年，父親去世了，他就隨母親寄居在外祖父家，那時外祖父的家業(yè)已呈現(xiàn)衰落趨勢。也正因如此，外祖父變得專橫暴躁。高爾基的兩個舅舅為了分家和侵吞高爾基母親的嫁妝而不斷地爭吵，斗毆。在這個家庭里，高爾基看到了人與人之間彌漫著仇恨之霧，連孩子也為這種氣氛所毒害。
但是在如此惡劣的生活環(huán)境中高爾基依然尋得了一絲甜蜜，結識了許多可愛的人。外祖母給高爾基的印象最深，外祖母為人慈祥，善良，公正，熱愛生活，仁后隱忍，有著圣徒一般的寬大胸懷，歌頌正義和光明。
后來母親再婚，但并不幸福，經常遭到繼父的毒打，貧困和疾病吞噬她的美麗，也讓她變得冷酷，尖刻。而母親卻將這一切不如意都轉嫁到無辜的高爾基身上。
而這時的外祖父已經全面破產，他們的生活也越來越困苦。高爾基放學后就與鄰居的孩子們一起撿破爛賣。在這一過程中，他感受到了友誼和同情，但這也招致學校的非難。高爾基在經過一個夏天的思考后，永遠地離開了學校課堂。這時，母親去世了，便安葬了，母親到人間謀生。
在《童年》這部小說中描繪的是一種濃厚的色彩斑斕的離奇的難以形容的生活。那段生活，仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才講出來的悲慘童話。然而，再描述了那么多不忍卒讀的慘事與丑事之后，我們卻發(fā)現(xiàn)整部作品就如陽光穿透了樹葉，放射出樂觀主義的思想光輝。高爾基沒有被艱辛痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心奮斗，拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神，使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。
正如高爾基在談起關于《童年》創(chuàng)作時所說的：“我們的.生活是非常奇妙的，在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的敗類和肥沃的土壤，但這種土壤終究會長出卓越的健康，而且富有創(chuàng)造性，你的力量生長出善良和人道的東西，他們不斷激發(fā)我們建設光明的人道的新生活的不滅的希望�！�
因此，我們讀《童年》不是為了去體會高爾基那段悲慘的童年經歷有多么值得同情與可憐，而是讓我們明白，無論生活多么艱難，環(huán)境如何惡劣，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆積極且感恩的心，總會觸摸到溫暖的陽光，看到另一種美麗的風景。
童年讀后感10
暑假里，我讀了《童年》這本書，里面的內容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。
《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學，他只能去撿廢品賣了錢當學費，自己供自己上學。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動力，促使自己努力學習，成績一直是名列前茅。
讀完了這本書后，我陷入了深思�，F(xiàn)在，我們的條件是多么的優(yōu)越，不用擔心沒錢上學，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的.都是名牌的衣裳，用的也是五花八門，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應有盡有。而高爾基呢？他是多么的悲慘�。e說是文具了，就算是衣裳也都破爛不堪，是補丁摞補丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但是對于高爾基來說，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀！而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學習；相比之下，我們這些過著幸福生活的人，卻是那么的不爭氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會為自己的貧窮家境而自卑的對學習沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進步的階梯，我真佩服不已��！
相比高爾基童年的生活，我們可以用——掉進了蜜糖罐一樣形容現(xiàn)在的生活，可是，盡管這樣有些人還是不滿意現(xiàn)在的生活，挑這撿那。我也曾經做過一件這樣的事。
那天，我考了全班第一，媽媽為了獎勵我，做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進去，我連忙吐了出來，問媽媽：“這是什么呀！”媽媽一看，不以為然的說：“是姜。”我一聽，連忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是惡心。媽媽見我把餡餅浪費了，十分生氣，說：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃！”我聽了媽媽的訓斥后也耍起了性子，坐在那不理會媽媽。最后，媽媽實在是犟不過我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以償�，F(xiàn)在想想，我真是不應該浪費餡餅，姜又不是對身體有害的東西，何況這餡餅沒有了姜也是不好吃的呀！這餡餅如果在高爾基的眼中，那會是怎樣珍貴的食物呀！以后，我一定不會再浪費食物，而是珍惜每一粒糧食。
讀了《童年》這本書，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以后，我們也要學習高爾基那種不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。
童年讀后感11
高爾基的《童年》世界聞名。在一個假日的下午，我打開它，我的心情隨著書上的字體......
英雄阿麗莎的童年生活感動了我:他在四歲時失去了父親，跟隨痛哭流涕的母親和善良的祖母來到了小染坊里專橫而破產的祖父家中。然而，他經常被他的祖父打，但是他善良的祖母到處照顧他。在他祖父的家里，他遇到了許多親戚，包括兩個自私、貪得無厭、絕望的叔叔米哈伊洛和雅科夫，以及兩個名叫薩拉的堂兄弟。伊凡簡單而又深愛著阿麗莎，每次都用手臂擋住祖父對阿麗莎的.鞭打。雖然他會紅腫，但他很強壯，但后來在幫助他的二叔雅科夫抬十字架時被壓死了......
阿麗莎的童年是在一個典型的俄羅斯公民家庭度過的:貪婪、殘忍和無知。父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；爭奪財產通常包括爭吵和為瑣事而戰(zhàn)......但是在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的祖母。她經常給阿萊莎講愉快的童話故事，并默默地教他成為一個不希望丑陋的現(xiàn)象使他屈服的人。
阿麗莎的童年是黑暗的，就像他的家人一樣。他周圍有太多殘酷的事情，有時甚至他都不相信會發(fā)生。但幸運的是，她有祖母，這是整個家庭的精神支柱。阿麗莎還認識許多其他人:搬進新房子后的幾個房客，隔壁的第三少爺，等等。阿麗莎的一些家庭“奇怪。這一舉動漸漸明白了一些道理。
與阿麗莎相比，我們的童年是輝煌和快樂的。沒有煩惱和痛苦，但也沒有煩惱。有那么多孩子甚至不知道什么點擊”因為我們從未經歷過被毆打和鞭打。當然，除此之外，我們的生活中很少有邪惡的事情，比如家庭成員之間的勾心斗角、財產之爭和爭吵。此外，也不會有殘忍的酷刑和無辜者無緣無故死亡這樣的意外恐怖事件。
相比之下，我們的童年與阿麗莎的非常不同。我們每天都住在蜜罐里，浸泡在甜水里......我們是多么幸福啊！我們從來不需要考慮食物、衣服、住房和交通。但是有了這些，我們并不滿足。我們總是期待更多。因為，在我們看來，成年人賺錢是如此容易，而且他們似乎都毫不費力。我們是多么天真。事實上，我們不一定要像阿萊西婭“世界。獨自旅行。然而，讀完《童年》，我們應該后悔曾經擁有的奢侈，我們應該停止浪費它，我們應該學會珍惜它。
那么，讓我們現(xiàn)在開始。我們將不再奢侈浪費。我們開始思考和理解我們的長輩。我們應該開始滿足我們的幸福生活。為了未來，為了未來，為了我們世界。那天。
童年讀后感12
童年，像一顆甜蜜彩虹糖，閃爍著七彩的光芒；童年，像一杯可口的可樂，融合著記憶的味道；童年，像一塊香濃的巧克力，包裹著往事的回憶。
童年，是我們每個人最開心，心里最純潔無暇的時光，那時，我們可以盡情玩耍，一切煩惱都被拋到了九霄云外，看書，玩耍，爬樹，都是無拘無束，但是，高爾基的童年卻與眾不同，他3歲時就失去了父親，11歲時不得不自己謀生，一個僅比我們小1歲的孩子呀，就要承受著生活的重擔與打擊，但最后，他卻搖身變成了一個在文壇享有盛譽的大作家，為世人所敬仰，他為什么會有著脫胎換骨的'改變？我從高爾基的《童年》中找到了答案：
還記得五一去城際穿越時，前一天我剛看到高爾基在外獨自穿越城市的篇章，他穿越時由于身無分文，因此買不起食物和水，但是，他硬是靠著自己的毅力與耐心，克服了重重困難，最后來到了一個碼頭，隨著一艘船離開了這里，當時，我很想像高爾基一樣，自己獨立，堅強不屈，做一個永不放棄的人，但是，在隨后城際穿越的過程中，我將這個想法完全拋之腦后，到了濟南，我們找不到旅館，沒有住所，那時，我急的原地打轉，停滯不前，根本不想解決對策，盡管我是城際穿越小隊的隊長，但是，我早已被困難打垮了，而隊員們則與我不同，他們都在積極地想辦法，我就顯得更加無能了，這也是由于我平常的鍛煉少了，所以在緊要關頭之下才不能想出對策，多虧領隊事先預訂了一個旅館，把我們帶到了那里，否則，我們就只能原地徘徊了，現(xiàn)在我想起來這件事，不禁會責備自己：“如果你是高爾基，面對他那惡劣的環(huán)境，你能撐過去嗎！”事實上，社會對每個人并不是公平的，但是，只有我們會自己來將不公平變成公平，用自己的智慧、勇氣與力量來改變自己當前的形勢，才會適應社會。
第一次讀高爾基的《童年》時，我發(fā)現(xiàn)高爾基雖然是一位大家，但是卻沒有用那些華麗的辭藻，而語句中也沒有什么修辭方法，但是，這本書的字里行間都透出了高爾基對現(xiàn)實的不滿與抗爭，將他的真情實感淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，這讓我很吃驚，我們平時在作文中都用了許多修辭手法，但沒有得到什么好的效果，總是感覺空洞洞的，感覺不到自己的真情實感，讀了《童年》后，我才知道，其實寫作文并不是修辭手法用的多，作文就顯得充實，而是要將自己的真情實感充斥于文字之間，用一個個神奇的漢字，來將自己的感情融入其中，才會寫出好文章。
童年，似一個茂密的森林，它包容著一切東西，我們在這片茂密的森林中，會遇到有利于我們的，和有害于我們的東西，關鍵在于，我們應將有益的東西吸收，讓自己的童年更加充實，自己的未來更加美好！
童年讀后感13
蒼綠濃密的樹蔭下，靜寂的小院里，柔和的燈光下，處處留下了我讀書的印記。
長長的暑假里，我如饑似渴，讀了好幾本書。有沈石溪的《雪豹悲歌》和《斑羚飛渡》;有袁博的《呼倫貝爾草原的狼》;有柯南.道爾的《大偵探福爾摩斯》;還有曹文軒的《童年》……這些書恰似甘霖滋潤著干旱的“土地”，如陽光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜;故事中的人憂，我憂;故事中的人面對挫折不屈不饒，我的內心也為之而顫動。這些書中，最讓我刻骨銘心的是曹文軒的《童年》。
曹文軒，他是中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，北京大學教授，博士生導師。他的作品《紅瓦》《草房子》《根鳥》《青銅葵花》等曾獲國家級和省部級各類學術獎、文學獎40余種。而他的《童年》這部作品里面寫到了許多童年的往事，令我最喜歡的是《楓林渡》《馬和馬》還有《蘆花鞋》。
故事里有可愛的藍藍、高傲的童童、善良的稻虎哥、活潑的青銅和葵花，每一篇的喜怒哀樂都清楚明了�！恶R和馬》讓我知道了親情的.力量很強大。故事里的黑馬是最令我佩服的。因為它幫助了它的同伴，雖然它沒能當一匹戰(zhàn)馬，但是它從未想過嫉妒它的同伴，而是幫助同伴。故事雖簡短，但卻讓我留下了深刻的印象。
《童年》這部作品，描寫了曹文軒小時候的活潑而又可愛、天真而又調皮。故事雖簡短，但卻讓我留下了深刻的印象，讓我想起了我自己的童年。記得有一次，媽媽給我講了個“小猴子種樹”的故事，我聽了之后，突發(fā)奇想：小猴子都能種樹，我應該也可以。想著想著，我便從屋里拿了我的“種子”和鏟子，在院子里找了塊空地，用鏟子挖了個小坑，把我的“種子”放進小坑里，再用鏟子把小坑用土填平，最后拿來灑水壺，澆上水，大功告成!我躺在旁邊的草坪上做白日夢，想著我的糖果樹上結滿糖果的樣子。
幾天后，我實在等不及了，挖開土一看，哪有什么糖果，只有一張花花綠綠的糖紙。我哭鬧著來到媽媽面前，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，你怎么把糖果種在土里了?”我說：“人們都說種瓜得瓜，種豆得豆，為什么我卻種不出糖果呢?”媽媽一邊幫我擦眼淚一邊向我解釋：“小傻瓜，瓜和豆都是有生命的，所以能種，而糖果是沒有生命的�！甭犃藡寢尩慕忉�，我似懂非懂的點了點頭。
同學們捧起好書吧，讓知識的種子在我們幼小的心里發(fā)芽、生根、開花、結果，讓好書永遠伴我們長大!
童年讀后感14
年初，學校給每位教師發(fā)了一本孫云曉所著的《捍衛(wèi)童年》。利用業(yè)余時間，我閱讀了這本值得一讀的教育書籍，這本書對于我這樣的新教師來說受益匪淺。孫云曉是當代中國最具有影響力的教育專家，他的一系列教育觀點受到了廣泛的關注。比如說“要警惕青少年‘情感荒漠化’”“孩子為什么會出現(xiàn)童年恐慌”“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”“好的關系勝過許多教育”。其中“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”這一教學理念給我留下了非常深刻的印象，也讓我反思良久。
讀了孫云曉的《捍衛(wèi)童年》，回憶自己的過去，不禁思考自己曾對學生的教育：自己把學生真正當孩子看了嗎？我了解他們的真正需要嗎？我了解他們的內心世界有多少？我除了希望他們考出好的語文成績慰藉我自己那份虛榮心之外，又有多少愛是“純粹的”呢？我的學生需要我這種“強買強賣”的無私之愛嗎？現(xiàn)在，我真正的體會到，愛學生是沒有條件的，老師在教育學生的過程中，最需要的就是真誠地為學生付出愛心。如果不能付出真愛來對待學生，學生就會敏感地認識到老師對自己只是訓斥和說教，而不是真正為了他們的成長。
我覺得教師愛學生，不單要愛好學生，更要愛學習差的學生。教師的'愛應該是陽光，讓所有的學生得到沐浴，滋潤每一個學生的心靈，在教師的眼里不應有壞學生。在學生的眼里感到老師的愛是公正的、公平的、無私的，讓學生感到老師可親、可敬和依賴，這樣學生有話愿意向老師傾訴和老師溝通。
教師愛學生，要用發(fā)展的眼光來看待學生的成長。學生成長是需要一些時間的，當你覺得學生存在這樣那樣的問題時，不要灰心，更不要把學生打入冷宮，要耐心等待，教育常是三分教七分等，在等待和幫助中讓學生成長。再者學生是千差萬別的，不可能完全一樣，有的學生會乖巧聽話，也有的學生比較淘氣。教師要看到差別，對每個學生不同特點給予尊重。應明確沒有尊重就沒有愛，要尊重學生的人格，更應尊重學生個性品質的發(fā)展。教育學生的前提是了解學生，了解學生的前提是尊重學生，如果因學生淘氣就將其看作是有問題的學生，這樣根本算不上尊重學生，教育的全部秘訣是真愛。教師應樹立正確的兒童觀，以滿腔的熱情迎接那些淘氣的學生，對不同的學生進行不同的引導，使每一個學生都向良好的方向發(fā)展。
教師愛學生是無條件的，只有這種無條件的愛，才讓學生感到真切自然。喚起學生愉悅之心，奮進之力，因此而走向成功。
童年讀后感15
童年，是我們一生中最美好的時光，讀了這本《童年》，我不禁憐憫起童年就生活在苦難中的高爾基。我更敬佩智勇雙全的外祖母。
我很慶幸，我并沒有生活在那個黑暗的時代，我沒有承受高爾基童年所承受的痛苦和苦難。在我的生活中，有家人疼愛我、朋友幫助我、老師關注我，我生活在親情、友情的懷抱中，幸福、快樂。我還可以坐在寬敞明亮的教室中，與同學快樂的學習，津津有味地聽老師講課。我的童年，充滿了快樂，充滿了希望。
可是高爾基的童年并不是這樣，高爾基的童年很少有安寧的日子，幾乎每天都有人辱罵他、欺負他、傷害他。他那時年齡與我們差不多大，他卻必須承受我們這個年齡不能承受的痛苦、悲傷。但他依然堅強地成長，并沒有在那樣黑暗的社會中泯滅，他并沒有失去理想與信念，更沒有失去對美好生活的向往。這本書在告訴我們要珍惜如今的美好生活，要利用現(xiàn)在良好的條件，努力學習。
在高爾基的成長路上，他的外祖母使他沒有偏離正確軌道。高爾基外祖母是那樣勤勞能干，心地善良，具有悲天憫人的仁愛胸懷，簡直就是至高無上的圣母。她愛這世間的一切，她愛親人，愛幫工，甚至愛馬，愛鳥等。尤其是給予了高爾基無微不至的關心和愛護，如同一盞明燈，照亮了高爾基孤獨的心。外祖母對高爾基的愛，讓高爾基幼小的心靈感受到了溫暖，感受到了親情。培養(yǎng)了高爾基堅強不屈的性格，讓高爾基感受到自己存在的價值。
外祖母信奉上帝，她認為上帝是世界上最仁慈、最寬容、最有愛心的.神靈。她對上帝的虔誠影響著高爾基的價值觀。她總是如此有耐心，寬容他人。每當別人欺負她或外祖父打她時，她總是毫無抱怨，當高爾基為她報仇時，她不僅沒有夸贊高爾基還狠狠的打了高爾基一頓，她總認為外祖父打她是上帝的安排，其實她可以輕松將外祖父扔在沙發(fā)上。她也十分勇敢，當染坊失火時，其他的男人都只是慌里慌張站在一旁，像無頭蒼蠅。只有她勇敢的沖進火中，拿走爆燃物支，制止了一次大爆炸。外祖母多才多藝，每當人們聚會時，她都會為大家展現(xiàn)出優(yōu)美的舞蹈。她腦子里總是有源源不斷的，神奇的故事。高爾基非常愛聽故事，他那崇尚正義的性格，向往光明的信念，就是從外祖母的故事中一點一滴中培養(yǎng)起來的。正是高爾基看到了她種種優(yōu)秀品質，才改變了高爾基的一生。她引導高爾基走向正確的道路，她是高爾基童年成長路上的一個必不可少的人物。
她就像一個圣母，影響著高爾基的一生。她那高尚的品質使我敬佩她，雖然只是一個平凡的人，但她的許多優(yōu)秀品質是世界上許多上流人物所不擁有的。我不得不承認，我也沒有她身上的許多優(yōu)秀的品質，所以我要向她好好學習，成為一個像她那樣智勇雙全的人。
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