愛的教育讀后感(優(yōu)秀15篇)
讀完某一作品后,想必你有不少可以分享的東西,為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的愛的教育讀后感,希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感1
在這世間,愛分為很多種。一本書,能詮釋出什么樣的愛?是大公無私,對人民的愛;是血濃于水,母子情深的愛;是為了國家的勝利,不惜犧牲自己的愛;是老師對學生,如父母般的慈愛;是人與人之間寬容的愛......
這就是《愛的教育》中讓人感動的所有的愛。
有一個故事讓我很感動,是《小抄寫員》中一位十二歲的'小男孩朱利奧為了減輕父親的辛勞,幾個月以來都是半夜起來幫父親抄文件,從來沒有睡一個安穩(wěn)覺,從而導致體力不支,學習退步,并 引起父親多次責罵。最后父親終于發(fā)現(xiàn)了原因,心中充滿了無限的懊悔與慈愛,體會到了男孩朱利奧的孝心和苦心。
這就是一個僅僅十二歲的男孩對父親、對家庭的愛,讓我十分震撼、敬佩與感動。
我覺得,愛是童話里的神奇魔法,能讓人從心底里溫暖、健康。
愛像是一個個僅僅相扣的套環(huán),一股股的暖流相繼而涌。
愛像是太陽的光輝,在我們的生活中不可缺少。
愛像是沙漠中的水,非常的需要。
書中有些寫同學、老師和學校生活的篇章非常精彩。如:“全班第一、體育課、一節(jié)體操課”值得一讀。
愛是大公無私的;愛是血濃于水的;愛是慈祥的;愛是寬容的;;愛是不惜犧牲自己的;愛是生活中無處不在的,父母、老師、同學、人民......
愛的教育讀后感2
終于讀到《愛的教育》這本書,我的心情十分激動。這是一部偉大的愛的巨作,作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書是他的代表作,寫于1886年。這本書以一個小學生日記的形式,通過小主人的所見所聞所感體現(xiàn)了同學們之間真摯的友情,體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛。
在這本書中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天,這是小主人開學的第一天,老師們都早早的到了教室,當小主人走過二年級上學期的那間教室時他的班主任不舍的說:“恩里科,這學期你要到樓上去上課了,我再也看不到你從我門口經(jīng)過了!币宦飞纤匆娏艘郧暗耐昂糜褧r不時還與他親切的.打招呼。到了教室后不久上課鈴響了,老師還沒來得及說話,卻聽到了一陣動靜,老師四下望了望,原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上,玩起了她那可愛的洋娃娃。就在這時那位女同學好像意識到了什么,抬頭一望老師正向她走來,她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說:“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺上。時間仿佛是過眼云煙,學校的一年很快的過去了,老師走下了講臺對著全體同學說:“同學們,我們這是最后一次坐在這間教室里上課了,我們曾在這里學習上課,在這里嬉戲玩耍,在這里追求理想,在這里……,然而今天我們就要離別了,我十分的難過……”說完這些話后,老師走到了同學們的座位前與同學們一個個握手道別祝福。
讀完了這本書后我不禁流淚了!不是因為別的,而是因為我想起了一年后我也要離開美麗的母校,離開愛我和我愛的老師們,離開朝夕相處的同學們,離開……
愛的教育讀后感3
莎士比亞說:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。而笛卡兒也說:閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。難道書真有如此的“魔力”?
當我慢慢長大,看了許多書籍,才發(fā)現(xiàn),這些人說的話并無半點兒虛假。書籍是人類進步的階梯,書籍真的有如此的“魔力”。當我看到《愛的教育》這本書的時候,我深深思考。在這繽紛的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我細細品味人間的非凡品質(zhì),同書中人物一起去探尋一個未知的答案。
我和恩里科一起來到學堂,一起品嘗那些非凡的愛。在這期間,有一篇文章使我看完以后不時有些心酸。這篇文章叫做父子情深,講述的是:12歲的朱里奧家很困難,父親為了補貼家用,除了正常工作外,還經(jīng)常練習一些公文來抄。朱里奧看父親整天操勞著,心里逐漸有了計劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來,替父親抄寫。結(jié)果,朱里奧經(jīng)常上課睡覺,后來竟熬壞了身體,自然也受到了父親的責罵。為了能替父親分擔一些養(yǎng)家重擔,朱里奧默默地忍受著。此后,父親便對朱里奧更加的冷漠,但朱里奧還是堅持到底。最后,朱里奧的父親終于發(fā)現(xiàn)了實情的'真相,緊緊摟著自己心愛的孩子……
這篇文章雖短,但句句流露著親情。兒子不但要受熬夜之苦,還要忍受父親的誤解、責罵和漠不關心,但他還是堅持了下去。這是我遠遠不及的,如此的孝子是世間不可多得的。
愛的教育讀后感4
一滴墨水,引發(fā)千萬人的思考;一本好書,改變無數(shù)人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式,記敘了少年安利柯一學期以來的事情,以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛,不管是愛,還是被愛都是幸福的,珍惜別人給予的受,不吝惜你自己的愛,一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友,比如:卡隆,代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人,甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂,我認為這個人是作者有意刻畫的,以他為代表,教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。
他的言語感人肺腑,特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中,馬爾可在得不到母親消息時,他毅然決定去千里之外的美洲尋母,一個13歲的少年,孤橫跨大西洋,可想而知,那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,事先的計劃出了意外,而這小小少年卻能起死回生,一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦,強健的`體魄。而這個社會經(jīng)驗不足,體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。
他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情,友情,襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育,以引人深思?戳诉@本書,我的心靈得到了洗滌,往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!
愛的教育讀后感5
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,用日記的形式講述了安利柯小學四年級時的成長故事。讀完這本書,我被書中人們之間互相關心、互相理解、互相幫助的真情深深地感動了。
愛是一種感覺,是一種令人快樂卻用金錢買不到的感覺,它比珍珠寶貴,比糖果甜蜜。它像空氣,每天都在我們身邊。因為它無影無形,所以常常會被我們忽略。如爸爸媽媽批評了我們,會感到委屈和生氣,感覺不到父母平時對我們無微不至的關懷。遇到挫折,考試失利,就怨天尤人,好像全世界都在和我們作對。讀完《愛的教育》,我為自己曾經(jīng)有過這樣的`想法而慚愧。其實我們一出生就沉浸在愛的海洋里,小時候,父母、爺爺奶奶的愛;長大了,上學了,老師、同學的愛,讓我們時時感受到一份份的溫暖。我們在愛的懷抱中一天天成長。
讀《愛的教育》時,我被書中那些平凡的人物、平凡的事跡感動得熱淚盈眶。《掃煙囪的孩子》教會了我應該力所能及地幫助陷入困境的同學;《感謝》讓我下定決心用優(yōu)異的成績、良好的品德來回報給我智慧、培育我心靈的老師;《吵架》使我懂得了如何與同學和睦相處;《告別》告訴我愛的力量是博大的、無窮的,還有許多,許多
讀了這本書,我覺得我們要學會愛我們的國家,社會、學校,愛我們的父母、老師、同學。讓我們用愛去感動我們身邊的每一個人。記得有一首歌的歌詞是:只要人人獻出一點愛,這個世界就會變成美好的人間。讓愛駐在你我他的心間。
愛的教育讀后感6
在《愛的教育》四月里的日記里,有這幾個故事,《春天》《托兒所》《好強心》《迎接國王》《父親的老師》這五篇日記。
在《春天》這一篇日記里講的是春天來了,大地復蘇,所有的生物都活躍了起來,作者還是先描寫的春天的氣息,然后再說的`這一天是怎樣過的,發(fā)生了什么事情……
《托兒所》這片日記很有意義!說的是安利柯他家隔壁的人家想把孩子送到托兒所去我媽媽和我去了托兒所跟所長講一講,到了那里以后,孩子們正在排隊進入餐廳呢,安利柯看到的一幕一幕的事情使他感覺在托兒所這一些小朋友可憐,這一篇就主要是描寫到了托兒所安利柯看的小朋友的一件件的事情。
《好強心》說的是上體棵老師教我們上機械操,那格的媽媽和老師說不要讓那格上,但那格要上,最后那格成功,這一篇日記告訴我們只要堅持就可以勝利!
《父親的老師》這篇日記說的是安利柯的父親去見他的老師,父親見了他老師,他的老師已經(jīng)是一位很老的老人了,父親很尊重他的老師,請老師吃飯,替他切肉,代他撕面包……吃完飯時,父親和安利柯就該走了,在和父親的老師分別的時候非常的感人,最后,火車開動了,安利柯的淚流了不!
《愛的教育》總是能讓我們感覺到愛,給我們一個個感人的故事。
愛的教育讀后感7
前幾天給孩子買了《愛的教育》這本課外閱讀書,清明假期我自己也看了一看。雖然是適合兒童讀的書,我覺得看著也有一些收獲,下面我也來說說我的一些感受吧!
《愛的教育》讀后感這一個題目對我來說不確切,或者說不敢當。因為我沒有完全看完這本書,只看了一小部分,但是我覺得這不妨礙我對這本書的評價。
首先,這本書一定是一本好書,這是我對《愛的教育》這本書的最初評估。裝訂精美,價格也不貴,是這本書的第一優(yōu)點;開始幾頁介紹了本書的閱讀方式說明和作者簡介以及書名翻譯的來源,這樣閱讀之前人們會有一個大體定位這是本書的第二個優(yōu)點;第三個優(yōu)點是目錄和封面都用彩頁,里面還有配圖,很適合兒童閱讀。
再下來,這本書是以一個意大利三年級小學生安利柯的`日記的形式來寫的。這是一種很好的寫作手法,語言平實,敘事生動,很容易被少年兒童接受。書中描寫的高尚整治的卡羅納、真誠熱情的克萊蒂、刻苦頑強的波列科西、品學兼優(yōu)的德羅西、不幸的納利、虛榮的敖提妮、壞孩子弗蘭迪……等等,孩子們閱讀時很容易聯(lián)系到自己周圍同學,這樣對孩子有很大的啟發(fā)意義。
還有,《愛的教育》里面寫的主要是愛的故事,包括同學之間的友愛;孩子和父母之間的親情之愛(有父愛、有母愛也有孩子對母親和父親的愛);老師與學生間的愛;每月故事里兒童和士兵對國家的熱愛。每一個愛的故事都是用一件事來表達,這些故事就是生活中的平常事,讓孩子們和我們讀起來很自然。
最后,重申一下《愛的教育》是一本好書。我會堅持看完它,我相信收獲會更多!
愛的教育讀后感8
合上書,波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動。是兒子對父親的那份濃濃的關懷?是父親對兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切,都是用心與心匯成的感動——愛。
“愛”其實在生活中的表達方式并不單一,有時候,是個微不足道的手勢;有時候,是一句噓寒問暖的問候;有時候,是一個鼓勵性的眼神;有時候,則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中,我深深地體會到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞,它是一種不善言辭卻意蘊萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時候都可以表達的。
在以后的日常生活中,我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。因為,他們不僅是我至親至愛的人,還是哺養(yǎng)我的親人,“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余,我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,消除他們整天的疲憊,使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余,我要多為他們捶捶背,也許,這看似微不足道的一片心意,會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,愛。
父母含辛茹苦地將我培養(yǎng),在我身上寄予了殷切希望,他們的望子成龍,望女成鳳,不就是對我濃烈的愛嗎?而我呢,我現(xiàn)在能做到的,就是像小抄寫匠對父母一樣,體諒、理解他們的`困擾,分擔他們煩惱,使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚起,臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因為無機可乘而乖乖逃之。也許,這就是我該做的,該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……
“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃著。真如題所言,每讀一篇故事,就受到了愛的洗禮,被愛教育著。
愛的教育讀后感9
在寒假里,我讀完了一本《愛的教育》 ,感受到了安利柯的父母對他的愛,感受到他的老師對他的愛,他是在愛的灌溉下成長的。他有著父母、老師這么無微不至的關愛,他是如此的幸福啊!
其實在現(xiàn)實中我們也是如此。
《愛的教育》中有一篇故事《感恩》也是安利柯的父親寫給他的,安利柯的父親總是在用一些道理來教育他的孩子怎么樣學會感恩,懂得感恩,讓他換位思考,讓他懂得尊敬自己的老師。他的父親說了這樣的一些話“意大利全國五萬的小學教師,是你們未來國民精神上的父親,他們立在社會的背后,以輕微的報酬,為國民的進步、發(fā)達勞動著。你先生就是其中一人,所以應該敬愛。你無論怎樣愛我,但如果對于你的.恩人——特別是對于先生不愛,我絕不歡喜”“無論何時,總須愛先生啊!
先生的名字,永遠須用了敬意來稱呼,因為除了父親的名字,先生的名字是世間最尊貴、最可懷慕的名字呢!”父親用這些話來告訴安利柯,要記住對我們有恩的人,要尊敬自己的老師,不論何時都不能忘記!
在成長過程中必須要記住老師,俗話說“一日為師,終身為父。”“老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人!崩蠋熓俏覀兂砷L路上不可缺少的人,一路上有老師的教導,才不會迷失方向;一路上有老師的關注,才更加的自信勇敢。
在我們的生活中,有許許多多大大小小的愛,有一些愛是細膩的,有一些愛是溫暖人心的,有一些愛是能讓我們時時刻刻都能觸動我們,有一些愛并不是那么驚天動地,而是感人肺腑。每一個人都有著自己獨特愛別人的方式,我們要知道,在我們愛別人的同時,也已經(jīng)被愛包裹著。
愛一直陪伴在我們身邊,它也一直在鼓勵我們在以后的道路上前進!
愛的教育讀后感10
和媽媽一樣,我也是一口氣就讀完了《愛的教育》這本書。我被書中處處時時散發(fā)的愛深深感動了,給予別人愛,接受別人的愛,那種溫暖洋溢心中的感覺,朋友你體會過嗎?這樣甜蜜即是在睡夢中也會蔓延在我們的嘴角。
書中的安利柯是多么的'幸福!他在爸爸,媽媽,老師,同學,朋友們的愛中快樂成長。同時在愛的感染中,他又把愛傳遞給了他身邊的人。愛是人和人之間最好的語言!
潘克希的爸爸是一個窮苦的鐵匠,常常因為生活的重壓打罵他,但這個堅強的小朋友一直默默忍受著,還主動幫父親做活。同時更發(fā)奮學習獲得了學校的優(yōu)良獎,而爸爸也在兒子的小小年紀對父親有如此尊重寬待之愛中學會了寬容。改掉了自己的壞脾氣,重新給予了潘克希慈祥溫和的父愛。
葛祿西的命運更加悲苦,父親犯案入獄,生活只能靠母親賣菜苦苦支撐。但他的同學安利柯,戴洛西等不但沒有因此歧視他,反而一再小
心翼翼維護家庭對于他的自尊的傷害。這是朋友之間最大的愛了。
愛潤物無聲,朋友們,當你在課堂上是否體會到了老師的聲聲教導,尊重我們的老師,完成老師的每一點要求也就是對老師最大的愛的回報。在家中是否為爸爸媽媽的辛苦操勞深深感動過?當災區(qū)人民饑寒交迫時,我們是否伸出了援助之手?
《愛的教育》教會我們?nèi)廴耍瑦凼敲刻於喔冻鲆稽c點,愛是我們收獲了來自別人的一點點溫暖,愛是通往智慧的橋梁,愛是你我之間的溫暖!
愛的教育讀后感11
本書通過一個小學生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們在整整一年中學習、生活的點點滴滴。全書故事簡單、風格樸素,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面。
從《小閣樓》這個故事,我知道了助人為樂是一種美德,作者通過克洛西母親之口,講述了這個家庭是多么的貧困,而克洛西又是多么的愛學習。這樣克洛西的形象就顯得高大起來。誰也不會因為他貧窮而瞧不起他了。
讀《愛國少年》這篇故事,我不禁感嘆:!多么偉大的愛國少年啊!身處困境的少年是多么需要錢啊,可當他聽到有人侮辱他的祖國的時候,卻把到手的錢扔掉了。在他的心目中,祖國的榮譽高于一切。這個故事有深刻的.教育意義,凡是讀過這個故事的人都會被少年的這種愛國情懷所感動。
讀完《克萊迪》這篇故事,我覺得克萊迪真是個懂事的孩子,小小年紀就學會獨自撐起一個家,他要運貨、看店、照顧媽媽,還要抓緊一切時間學習。而我們只要抓緊時間學習這一件事就行了,可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣,雖然身處困境,也要時刻保持著樂觀向上的心態(tài),用自己的雙手去創(chuàng)造成生活,這樣才是最幸福的人生。
《愛的教育》這本書深深地吸引了我,我也明白了一個道理:世界上的愛無所不在,世界也因愛而美麗。
愛的教育讀后感12
愛究竟是什么?
它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因為它無影無形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說,它通過一個小學四年級學生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情--愛。本書講述了無數(shù)個發(fā)生在學校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個人從小不僅要學好各種文化知識,還要學習比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的.每一個故事都讓人動情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西-對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。而這種愛,是無法用金錢來衡量的,當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服、所感動。
愛是甘露,滋潤著我們的心田。
愛的教育讀后感13
假期里,媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》的書。我十分喜歡,一口氣就讀完了。“愛的教育”這四個字,說起來簡單可做起來難!
在安利柯的生活中,父母老師如此細膩地用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西。我想“愛是什么?”不會有很明確的答案,但我明白,“愛是無限的”,同學之間的交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才讓學生感到溫暖,當安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有任何的親人在世上了,除了你們,我沒有可愛的人!
你們是我的兒子和女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!
你們之中,我一個都不愿意罰,請將你們的真心給我看看!
讓我們?nèi)喑蔀橐患!?/p>
先生的這些話,讓所有學生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我,他讓我們所有人都意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么的重要!
每個人在生活中,在成長的過程中,不可能不犯些錯誤,但是我們作為小孩子,卻常常受到嚴厲的批評。每個人都不期望成為老師心目中的差生或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤,我絕不會責怪你們的!边@是安利柯的'老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真心把愛心獻給需要的人,應當從點滴的小事做起,從換位思考想起,學會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人的事,我們逐漸長大了,同樣也需要去理解我們的辛辛苦苦的老師和教育我們的爸爸媽媽。
愛的教育讀后感14
你知道,什么才是真正的“愛”嗎?,如果你對這個問題還感到很陌生的話,那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子,由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語重心長地教導了他,并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說,心里早已被打動。正在此時,一場噩夢降臨,兩個強盜闖入家中,一個用刀威脅老人,另一個搶了錢,正當他們離開時,老人認出了其中一個,那強盜立即要殺人滅口,一刀向老人刺去,孩子舍身護住了老人,自己卻被刺中。強盜逃走后,孩子不顧自己的傷,還安慰著老人,最后因失血過多而永遠地告別了這個世界。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學生的名義,通過日記的形式,講述了他在學校、校外的所見所聞,并且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的`教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業(yè)的老師;對孩子關懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學生,還有那使安利柯永生難忘的小學校園生活。它會讓你感動,讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪,春風之愛可以萌發(fā)草木,雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義
讓世界充滿愛,這就是我們夢想的天堂!
愛的教育讀后感15
愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻精神,是一種極端負責的態(tài)度,也是一種巨大的力量。
總結(jié)如下:教師應該深入學生的心理,真正了解學生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動關系。透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖:把學生當親人的老師!當安利柯的老師說道:”你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!
“先生的這些話,讓所有的學生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!
這本書教會我們要真正的把愛心,獻給需要的人,應當從點滴的小事做起,從換位思考做起,學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,孩子們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教他們的老師,和養(yǎng)育他們的父母。
讀了《愛的教育》里《我的決心》這篇文章,我被文章里的.“我”深深地打動了,他只是一個很普通的孩子,但在生活中他是一個有心的孩子,通過觀察生活中發(fā)生的一些極其普通的事,他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關愛,于是他不再抱怨,而是知道用心去愛別人,要求上進,他的品德是高尚的,我想他一定能快樂起來,而且能把快樂帶給別人。
隨著生活水平的提高,家長、親人給予孩子過多的關愛,很多孩子逐漸養(yǎng)成了只知索取、不知回報的習慣,因此要多引導孩子接受愛的教育,讓愛在他們的心里扎根,成為一個對社會有用的人。
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