《窗邊的小豆豆》讀后感[范例15篇]
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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《窗邊的小豆豆》讀后感1
1.今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，書中講述了小豆豆上小學的一段真實的故事。
2.小豆豆因淘氣被原學校退學后，小豆豆的媽媽為小豆豆四處奔破，終于尋找到了一所接納小豆豆的學校，名字叫做巴學園。小豆豆十分喜歡和藹可親的小林校長，小林校長也十分喜歡活潑可愛的小豆豆。小豆豆在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受并喜歡的好孩子。
3.這本書中，讓我印象最深刻的是小豆豆第一次與小林校長見面的場景。在校長辦公室里，小豆豆這個活潑可愛、喜歡說話的小女孩和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時的話，一個一年級的的孩子，還是和校長先生，這是多么不可思議的事情�。《ｉL先生，從頭到尾都保持著微笑的面孔，并表示極大的興趣，還時不時發(fā)出感嘆。光是這件事就讓我很喜歡這位校長先生了。小林校長用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的`樂園，小豆豆就在巴學園里一天天長大了。那里有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲。..。..每一天都要在小林小長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。
4.這本書讓我懂得了許多，我知道只有好好學習，才能實現(xiàn)我們心中的夢想�！洞斑叺男《苟埂芬粫械脑S多人生道理都讓我明白：做人要和諧地與人相處，在別人困難的時刻要挺身而出，這樣才能取得朋友間最珍貴的的友誼！
《窗邊的小豆豆》讀后感2
在我漫長的人生道路上，無數(shù)的好書伴我左右。它們在我遇到困難時助我一臂之力；在我迷茫時替我撥開云霧；在我悲傷時幫我撫平傷痛；在我激動時讓我保持理智……當我遇見了《窗邊的豆豆》這本書，心中被小豆豆的笑臉所充盈著，一股暖意從心底蔓延開來。
《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書記錄了她童年時代的天真爛漫，在巴學園里的美好時代。小豆豆是幸福的，她有愛她的'爸爸媽媽，有活潑調(diào)皮的洛基，有和藹可親的小林宗作老師，小豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康快樂的長大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的美好，讓人微微一笑，發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“多么快樂的孩子！”
小豆豆的媽媽對她無微不至的關愛，讓我知道愛，有時也需要善意的謊言；小林宗作老師對小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛需要包容與理解；小豆豆和同學們天真純潔的友誼，讓我知道了友誼，是不分國家、種族和身份尊卑的；小豆豆和洛基在一起的快樂時光，讓我懂得當友情變成親情時，那便再也分不開了……也許這并不是什么大不了的領悟，但至少會讓人感到溫暖。
這就是小豆豆，一個天真可愛沒煩惱的孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
暑假里，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書，書中講述了小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。
這本書中，我感到印象最深的是巴學園的老師每天都會把一天的學習課程都寫在黑板上，先讓同學們選擇他們最喜歡的一門課，再給他們上課。我們學校的課程卻是固定的，孩子們沒有權(quán)力選擇自己喜歡的課程上課，在家里，我也不能有更多的時間做自己喜歡的`事情，每天完成學校的任務已經(jīng)到很晚了。我好羨慕小豆豆有個能傾聽她說話的校長先生，和能幫她做事的好媽媽。
這本書中還讓我感到很有趣的是，暑假里他們舉行了“試膽量”的活動。老師讓孩子們裝成“妖怪”去嚇人，沒想到最后卻被自己的恐懼給嚇跑了。從此，大家都不再怕妖怪了，因為大家都知道妖怪自己也害怕呢！通過這件事，我懂得了不管做什么事，都要親自去體驗一下，才知道是怎么回事。就像我在東方綠舟夏令營中，和小伙伴克服了恐懼和害怕睡在帳篷中過了一夜，體驗到了不同的戶外生活，也學到了很多生存技能。
《窗邊的小豆豆》這本書中還有很多有趣的故事，小豆豆的不斷改變和進步也讓我感到很佩服，大家都能在這本書中找到喜歡的故事。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》講述了一所小學和在那里上學的一個小女孩的真情故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀了半學期就被退學的小豆豆，也就是現(xiàn)在的黑柳徹子。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前。小豆豆退學后，媽媽就把小豆豆送到了巴學園。
讀了這篇課文，我感到小豆豆在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
我非常喜歡這本書，是因為小林校長很尊重小豆豆，也很寬容。這個故事不禁讓我想起一件事：開始，媽媽讓我每天都看完一本故事書，就這樣堅持了幾個星期，就堅持不下去了，因此，我感到很慚愧，
但看了這篇課文，我決心要堅持下去，像小豆豆那樣。我知道了任何事情想要成功都要靠勤奮。從那以后，我就開始很用功的看書……如果大人們能多花點時間來和我們溝通，了解我們內(nèi)心的世界。這樣，我們就也會擁有一個健康的'童年，還能和小豆豆一樣有一個童年美好的回憶。
《窗邊的小豆豆》讓我深深明白：只有樂觀，自信的面對生活，我們才能夠向成功前進。真心希望我們的學校、天底下所有的學校也會成為像巴學園一樣的。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
《窗邊的小豆豆》吸引著我繼續(xù)讀下去。
我從“海的味道，山的味道”一直讀到“成績單”。巴學園的學習真特別，每次吃飯前，校長先生都會讓學生們唱一首《飯前歌》，然后心情愉快的慢慢吃。哪天如果大家學習很努力，上午就把一天的學習計劃都完成，那么下午一般就可以由老師帶著去校外散步。小豆豆不上課去廁所掏口掏糞找錢包，校長看了也只是說“弄完以后，放回原處�！蓖瑢W們希望深夜看電車如何運進學校，校長也欣然同意，還帶領大家在天氣變熱時在學校的游泳池里游泳、戲水。
校長先生真?zhèn)ゴ�，能夠如此簡練的把營養(yǎng)全面的.菜肴說成“海的味道,山的味道”,小朋友一下子就明白了。我還從來沒聽說哪個學校會在上課時間讓學生出來散步。但實際上，散步時間卻是可以學習歷史、理科、生物等知識的寶貴時間，讓小朋友在玩樂中學到知識�？匆娦《苟固痛蠹S校長先生也不會大聲呵斥，而是很信任她、尊重她。在游戲中不知不覺的滿足孩子們的好奇心、求知欲，我想這就是所謂的寓教于樂吧。而今天大多數(shù)的我們還是不分喜好，刻板的坐在教室里機械地聽老師講課，我真有點向往巴學園的學習生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
我最近讀了一本書，那本書寫的是作者黑柳徹子小時候的真實故事，描述了一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
小豆豆是幸運的，它雖然退過學，可是轉(zhuǎn)到了有效林校長的巴學院。在決定要不要讓小豆豆進巴學院時，小林校長聽了小豆豆說的.話4小時還沒打哈欠，則是專注地聽著小豆豆說的話。當校長先生帶小豆豆參觀學校時，小豆豆第一眼就是看到跟所有教室不同的教室——電車教室!電車教室只有幾個，全是以前用過的電車，電車里，行李架變成了一些網(wǎng)子，來放書包，座位變成了椅子和桌子，駕駛的地方變成了黑板，雖然幾個地方有改變，但向窗外看還是覺得自己正坐在行駛的電車上，顯然，校長先生想給學生們好的學習環(huán)境。除了教室不一樣安排課程也不一樣，那里都是按自己想的課程自己做，偶爾老師會出題，事情辦完后還能去散步。他們也會開茶話會和運動會之類的東西。我覺得我應該向小林宗作校長學習。
希望大家都有在自己心里向往的“巴學院”。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
最近，我讀了一些書，有《夏洛的網(wǎng)》、《中國神話故事》、《綠野仙蹤》，但我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》。
我覺得故事的主人公小豆豆特別像我，淘氣、可愛，老是有很多稀奇古怪的想法，她特別愛說話，總也說不完，我也同樣是這樣。
故事講述的是，在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，有個小女孩叫小豆豆，她非常淘氣，老師就讓她退學了。后來媽媽帶她來到巴學園，那里的校長特別好，小豆豆說話的`時候，校長總是認真地聽，巴學園的教室是電車做的，大門是幾棵矮樹做的。巴學園里有趣的事情特別多，同學們也不用天天都上課，而是在巴學園里學習、玩耍。
我希望老師也像巴學園的校長一樣，耐心地傾聽我們的心聲，我的學校也像巴學園一樣，百花齊放、五彩繽紛、樹木蒼蒼、百鳥爭鳴，同學們在花園里自由自在，可以看到許多小動物，松鼠、小鳥、小鴨子……我們也可以在大自然里認識花草樹木、撲蝴蝶、捉蜻蜓，還可以種植各種農(nóng)作物。
我可真喜歡巴學園呀！我也想讓我的學校變成巴學園一樣！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學作品《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，讀《窗邊的小豆豆》的時候我會不由自主地想起另外一個著名的卡通形象——櫻桃小丸子。也許，關于兒童的文學作品都很類似，基本都是寫關于孩子的童真世界。
《窗邊的小豆豆》故事內(nèi)容并不復雜，小豆豆因故退學了，來到了一所全新學�！鞍蛯W園”，這所學校非常特別，有很多與眾不同的'地方。小豆豆就在“巴學園”那里讀書生活著，期間發(fā)生了很多事情，鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校長，小林校長為人和善，而且很有耐性，會悉心聽小豆豆講話。
讀完《窗邊的小豆豆》之后，我想很多大人們也會很有感觸的。這部作品恰恰是通過小豆豆的入學經(jīng)歷講述了作者心中理想學校的情況，這其中的巴學園可能就是作者理想的校園吧。通過這部作品，作者可能還在向人們表達，一所理想的學校應該是善于挖掘孩子特點，應該是懂得信任孩子，并且能夠讓孩子從中尋找到學習樂趣的一所學校。
我想“因材施教”應該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想�？偠灾�，《窗邊的小豆豆》真的值得大家去用心品讀一番。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
這是一本很舊的書，我曾把它借給很多人。買了新書以后，許多舊書不是送給小朋友，就是把它扔掉，唯有它，我一直舍不得丟棄，一直放在書柜最顯眼的地方。
這本書是上二年級時在書店買的，記得每次看它，就好像被吸了進去。許多年來，書中的小主人公豆豆早以成為我的知己。寒假的一天我又翻開了它，去品味、去享受，去尋找獨一無二的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，走到窗前和燕子聊天、玩耍，同學們見了哈哈大笑，本來寂靜的`班級變得熱鬧了。這種情況已經(jīng)有好多次了，如：用蠟筆把桌子涂滿又擦好；課堂上提一些稀奇古怪的問題……總讓老師頭痛萬分，最后決定讓他轉(zhuǎn)學。以前我看到這里總時哈哈大笑，現(xiàn)在都五年級了，現(xiàn)在想想我小時候也這樣調(diào)皮嗎？一位天真無邪、活潑可愛的女生呈現(xiàn)在我眼前。
后來豆豆來到“巴學園”這所學校令人不可思議。教室是汽車做的，全校只有50名學生，教育方式也是別出心裁。上課，讓學生們自選課程;散步，讓學生到野外郊游，無形中長知識；比賽，鍛煉學生膽大心細；活動，培養(yǎng)學生互幫互助。這精彩的故事，奇特的內(nèi)容，流暢的語句，讓我如醉如癡，浮想聯(lián)翩。
當我閑暇時，它會使生活充實；當我煩惱時，它會給我?guī)須g樂；當我沮喪時，它會給我勇氣……
《窗邊的小豆豆》讀后感10
在這個學期里，我讀完《窗邊的小豆豆》的這本書。我便沉迷在小豆豆的開心童年當中，書里有一群和小豆豆是死黨的同學，和藹可親的老師，幽默風趣的小林宗作校長。
文章主要寫了：小豆豆因為做出稀奇古怪的事情，學校決定讓她轉(zhuǎn)校。后來，小豆豆進了一所由電車做教室的.“巴學園”，這座特殊的學校全校僅只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目有同學們自己選擇；去散步、到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼��！
其中，我覺得小林宗作校長，是個特別的校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說”弄完之后要放回去喔！“他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。
我覺得小林宗作校長是一位偉大的人，他創(chuàng)造了巴學園，讓這里的小朋友能開心的學習、玩耍，能讓孩子們能毫無遺憾地度過童年，讓童年充滿美好的回憶。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
相信很多人沒有看過《窗邊的小豆豆》這本書.這本書是日本作家黒柳徹子寫的，我覺得這本書非常好看。
這本書講小豆豆在巴學園里上學，小豆豆和同學們學習、和校長聊天、和老師一起散步的故事。但是我最喜歡的故事是海的味道、山的味道這篇文章。講的是午飯時間到了，同學們在禮堂里吃飯，校長每天都會看同學們的飯盒，同學們的家長給同學的飯裝飾的很漂亮，特別是小豆豆的飯，黃色的雞蛋、茶色的魚松漂亮的像花園，非常美麗。這時，校長問：“魚松是海里的還是山上的？”同學們想了想，有的說是山上的，有的說是海里的聲音靜下來了。校長說：“魚松是海里的。”“為什么？”同學問。校長說：“魚松是從魚身上取下來的，所以是海里的。”“我可以去看看小豆豆的魚松嗎？”同學說，“可以�！毙《苟拐f。校長覺得吃飯的時候是寶貴的學習時間，學什么呢？可以學習分類食物，也可以學習食物哪些是從山上來的`，哪些是從海里來的。吃飯的時間可以學習嗎？看來可以。
我覺得主人公小豆豆是在學習上和生活上一個快樂的女孩。小豆豆很喜歡校長和小朋友們，因為小朋友能跟小豆豆玩，校長能聽小豆豆說話，我也希望能在巴學園里上學。
巴學園最后被B-29飛機的炸彈給炸了，為什么被炸呢？因為現(xiàn)在是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，所以巴學園才會被炸呢。巴學園被炸，同學們?nèi)ツ睦锪四�？原來同學們現(xiàn)在在擁擠的列車上離開了自由之丘。
我希望小豆豆長大了能找到一份好工作。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
我最近讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。里面的小豆豆是一個活潑好動的小孩子。小豆豆因為太調(diào)皮了，所以被退學了。在小豆豆的媽媽看來，小豆豆已經(jīng)換了不止一所學校了，這次她又得花費腦筋幫小豆豆找學校。最后她們找到巴學園。在小豆豆開學的那一天，她看到了令人驚訝的一面，巴學園校門口的柱子竟是兩顆活生生的樹！更讓人不可思議的是，那里的教室是用電車做的！小豆豆充滿好奇和不安地走進校長辦公室，校長竟然耐心地聽小豆豆說了四個小時的'話，還時不時地點頭。小豆豆覺得這真是個可愛的校長。漸漸地，小豆豆開始喜歡上這個學校。她每天都早早地來到學校，放學后開開心心地回家，把當天學校里發(fā)生的新鮮事講給媽媽聽。豆豆在校園里認識了一個新同學叫泰明，可是最后泰明死了，小豆豆是多么懷念他啊。最后甚至連小豆豆最好的朋友牧羊犬洛基也不見了。
看完這本書后，我有點恨這本書的作者！我恨他，為什么要把結(jié)局寫得那么悲傷。我多希望小豆豆能有一個美滿的結(jié)局。這本書給我?guī)砹丝鞓�，同時也帶來了悲傷，我在這里面學到了做人要樂觀積極向上，要學會發(fā)現(xiàn)生活的美好和樂趣。最后，我想說一句，我多么想去巴學院讀書��！
《窗邊的小豆豆》讀后感13
我最近讀的一本書叫《窗邊的小豆豆》，它的作者是日本作家黑柳徹子。它的主要內(nèi)容是一個因淘氣一年級就被退學的小豆豆來到巴學園，這個巴學園跟平常的學校有很多的不一樣：有電車教室，山的.味道和海的味道。她一進這所學校就喜歡上它了。在面試的時候，小豆豆說了一大堆亂七八糟的話，她說完之后以為自己不能被錄取了，但驚奇地發(fā)現(xiàn)校長說了五個字“你被錄取了！。”她就在這里快樂地學習著，學得非常好。
巴學園與眾不同，這有個大游泳館，同學們下課的時候可以隨時下去游泳，在這里人數(shù)極少，只有五十多個人，我猜是因為這里太偏僻的緣故吧，這里可以自己選擇感興趣的課程，假如下節(jié)課想上體育課，你就向老師提出要求，老師就會滿足你的愿望。
我覺得最有趣的是電車教室，這個教室里按照電車設計的，除了前面多了一塊黑板外，其它都和平常的電車一樣，小學生放書包的地方就是行李架。有一個貪玩的男孩子把書包向架子上投過去，書包掉了下來，他連續(xù)投了好多次才投進去。我看了哈哈大笑，他把電車教室的行李架當成了籃球框，把書包當成了籃球，不停地投，直到投進去為止，這就是有趣的巴學園。
小豆豆在這所學校很開心，我也想到那所學校去上課，這個作者想象力豐富，我也非常喜歡這本書。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
你到電車上上過學嗎？你可以想上什么課就上什么課嗎？你和同學們野炊過嗎？肯定沒有�？墒前蛯W園里的小豆豆卻很幸運，擁有過這樣幸福的學校生活。
巴學園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學校。它雖然不如重點小學大，卻有著樸素的風光；它雖然不如重點小學人物多，卻整天充滿著瑯瑯的讀書聲。更有趣的是，它們的教室是電車改造的，在那里，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛好來選擇先上什么課。如果早上把課都上完了，那么下午絕對不再額外增加作業(yè)，而是去某個地方痛快大玩特玩，而且永遠不重復：今天去森林，明天去河邊，后天去草地……在巴學園中，你可以自己帶盒飯來吃，每天都可以吃到許多口味。因為你可以吃別人的菜，同樣別人也可以喝你的'湯。你可不要以為沒有圖書室，有一輛電車就是藏龍臥虎的圖書室。你可以把自己的書放進圖書室里，也可以隨時來借閱圖書。
在這本書中，任何人都能找到自己陽光燦爛的童年。因為巴學園里你可以暢所欲言。無論說對還是說錯，老師絕不嘲笑你、挖苦你，而是真心實意地理解你、一如既往地鼓勵你。
相比之下，我們的學校就遜色多了，教室、宿舍兩點一線，所學的內(nèi)容照本宣科，按部就班，日復一日，從無新意。如果你為自己辯解一句，老師多半會大吼一聲，訓你十句。如果說巴學園是五彩繽紛的，那么我們的學校就是黯淡無光的。如果我們每個人都能像小豆豆一樣擁有這樣一個輕松快樂的童年該有多好啊！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯。
暑假，爸爸出差回來給我?guī)Щ貋砹艘槐尽洞斑叺男《苟埂�，打開書本翻了幾頁，就被這本書吸引了，這本書記錄了一個小學生的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。作者是黑柳徹子，和調(diào)皮可愛的小豆豆做了朋友，了解到了熱愛孩子們的`小林校長和小狗洛。
書中有很多有趣的故事。在課堂上，小豆豆總是把桌子開來開去，吵得老師都沒有辦法上課。這還沒完，等小豆豆安靜下來，卻又站在窗邊和宣傳藝人們打招呼。這讓老師感到很頭痛，就這樣，小豆豆才剛上學兩天就被退學了。于是她來到了一所新的學校，小林先生開辦的巴學園。
巴學園里，有著電車做成的教室，每個人的座位不固定，課程怎么上，什么時間上，學什么科目，都可以由自己決定。當然，最有趣的是每天下午去九品佛散步，雖然說是去散步，卻在不知不覺中學習到了很多地理和自然知識。
小林先生愿意花四個小時傾聽小豆豆的心聲，這份耐心拉近了小豆豆與老師之間的情感，讓小豆豆從一個“壞孩子”變成“好學生”。
看完整本書以后，我也很想去巴學園上學，但只要你用心觀察，其實巴學園就在我們身邊。
我的學校也和巴學園一樣，校園門口的花壇里，銀杏樹生機勃勃；花兒們也一個一個綻放了笑臉，老師們也細心教導著我們。
校園陪伴著我們學習，陪伴著我們玩耍，陪伴著我們的童年，讓我們這些“花朵”生活在快樂之中。
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