海底兩萬(wàn)里讀后感(精選)
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的海底兩萬(wàn)里讀后感，歡迎大家分享。
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇1
從小到大，我一直非常喜歡大海。神奇而又神秘的海底世界，究竟是什么樣子的呢？那里可能是一個(gè)有著各種各樣的魚(yú)、珊瑚、海草等生物的神奇世界，也有可能是一個(gè)蘊(yùn)藏著無(wú)窮珍寶的神秘世界。當(dāng)然，這只是我的猜想。海底世界到底是什么樣子？法國(guó)著名的小說(shuō)家、劇作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，將這神奇而又神秘的海底世界，展現(xiàn)在了我的面前。
我懷著滿滿的好奇心，跟著法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授一起登上了一艘驅(qū)逐艦，參加了追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”，但很不幸被“怪物”俘獲了。而這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”只不過(guò)是一艘無(wú)人知曉的.潛水艇罷了。這艘潛水艇的艇長(zhǎng)，邀請(qǐng)我們一起做了一次海底的奇幻之旅。在旅行中，我們看到了許多罕見(jiàn)的海底瑰寶和海中的奇異景象。這都不算什么，我們還經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)，比如:鯊魚(yú)，土人......其中最令人記憶深刻的就是征服鯊魚(yú)了。那是鯊魚(yú)龐大的身影，給我?guī)?lái)了極大的恐懼。而船長(zhǎng)在和鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中，一擊就刺中了鯊魚(yú)的心臟。你們說(shuō)船長(zhǎng)是不是很英勇啊？最后，我們重新回到了陸地，結(jié)束了這場(chǎng)奇妙的旅行，終于將這一海底的秘密公之于世。
在海底兩萬(wàn)里的奇幻之旅中，我不僅認(rèn)識(shí)了很多海底生物，而且領(lǐng)略了海員們勇敢頑強(qiáng)的精神。這不僅使我想起自己的一次海上旅行。記得那是一個(gè)暑假，我和媽媽一起到海參威旅游。那天，我們乘坐游輪去觀海。當(dāng)游輪離開(kāi)港口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：成群結(jié)隊(duì)的海鷗，跟著游輪一起出發(fā)，圍在游輪的附近慢慢地飛翔，船上的游人興奮極了！無(wú)數(shù)的海鷗一會(huì)兒自由地在藍(lán)天盤旋，一會(huì)兒輕輕地落在桅桿，一會(huì)兒又大膽地落到甲板上。游客們沖著海鷗拍手叫著，拿著面包引誘海鷗飛過(guò)來(lái)。我開(kāi)始有點(diǎn)害怕，又想用面包喂海鷗，又怕喂海鷗啄到我的手指。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)游客把面包屑拋向空中，海鷗們立刻飛向了面包屑，用尖尖的嘴一叼，果真吃到了面包。于是，我也學(xué)著把手中的面包屑拋向空中。一時(shí)間，大把的面包屑，像一顆顆“子彈”飛向海鷗群中。膽小的海鷗們急忙分散開(kāi)來(lái)，怕“子彈”打到自己；膽大的海鷗們張開(kāi)大嘴，沖向“子彈”，把“子彈”吞入腹中；還有一些聰明的海鷗俯沖向海面，銜起一塊塊落在海水上的面包屑吞下。這些海鷗精靈們，為了吃到面包屑，真是各顯神通。當(dāng)時(shí)，我望著波濤起伏的大海，在遐想：海上旅行的場(chǎng)面都是如此壯觀，如果能做一次海底旅行，一定更加神奇了。
整個(gè)假期，我都沉浸在《海底兩萬(wàn)里》中，這本書(shū)真的可謂是一本名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。如果有機(jī)會(huì)，我一定要去探索海底的秘密，不止兩萬(wàn)里，可能更多。
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇2
都說(shuō)書(shū)籍是精神的食糧，這不，今年暑假，我又翻開(kāi)了著名科幻小說(shuō)家凡爾納三部曲之二——海底兩萬(wàn)里。
翻開(kāi)這本書(shū)，我就放不下了。這本書(shū)講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨美國(guó)軍艦“林肯號(hào)”去捕捉鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“怪物”，卻被尼摩船長(zhǎng)意外“俘虜”，進(jìn)而開(kāi)始了一段神秘而又令人難忘的海洋之旅。
合上書(shū)，我仿佛在與尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯教授、捕鯨手尼德一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇在充滿了神秘色彩的海洋中穿梭，去太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋探險(xiǎn)……我已被書(shū)的內(nèi)容深深迷住了。
想象過(guò)后，我又對(duì)書(shū)中的人物尼摩船長(zhǎng)產(chǎn)生了極大的敬佩之情：他仿佛是那么冷酷無(wú)情。但是，當(dāng)他的一個(gè)船員不幸去世時(shí)，他卻與全船人員一起，留下了淚水，并將他埋葬；他又仿佛對(duì)大陸充滿了憎恨與失望，但卻拿出一箱金條，去支持陸地的人們反抗殘暴統(tǒng)治的活動(dòng)；他看起來(lái)從不幫助任何人，但卻奮不顧身，甚至不惜自己生命地去挽救一個(gè)采珠人的生命，并贈(zèng)他一袋珍貴的珍珠；他對(duì)海洋十分鐘愛(ài)，所以即使看到了像椰子那么大的珍珠也只是帶著教授遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看，并不把它占為己有……這些優(yōu)秀的品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
記得那次他們被困在南極的大冰障下，本意是萬(wàn)分危急、千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭，而尼摩船長(zhǎng)卻依然保持著鎮(zhèn)定。即使在嚴(yán)重缺氧的狀況下，在完全封閉且與外面隔絕的冰障中，在南極季度寒冷的環(huán)境里，尼摩船長(zhǎng)依舊保持著鎮(zhèn)定，一如既往地沉著地指揮著船員們做著打破冰障的努力。在他們的不懈努力下，冰障終于被打破。我也開(kāi)始敬佩起尼摩船長(zhǎng)來(lái)：如果不是尼摩船長(zhǎng)而換作他人，恐怕早已經(jīng)不知所措了吧？尼摩船長(zhǎng)的這種精神不也正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎？
回想一下我們九零后，整天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，仿佛是被泡在了蜜罐里，而我們所缺少的，卻正是那百折不撓、不畏艱險(xiǎn)的奮斗精神，也正是缺少了那不怕吃苦、迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志��！我們也同時(shí)缺乏那寶貴的進(jìn)取精神，不敢想自己會(huì)讓世界做出改變。而凡爾納在這部小說(shuō)里所“預(yù)言”的在當(dāng)時(shí)不可思議的`事情卻都得到了實(shí)現(xiàn)，這難道不是在向我們說(shuō)明，人類的潛能與創(chuàng)造的能力是無(wú)限的嗎？這也是在告訴我們，在這個(gè)世界上，沒(méi)有做不到的，只有不敢想的事情。
合上這本書(shū)，我不禁感慨萬(wàn)分，幾百年前所想象的事情在今天已經(jīng)成為了事實(shí)，那我們現(xiàn)在為什么不去思考如何使我們自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)呢？讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力為自己崇高的理想而奮斗吧！
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇3
這個(gè)假期，我通過(guò)閱讀《海底兩萬(wàn)里》這部極具科幻藝術(shù)的小說(shuō)，從一個(gè)方面講，就是經(jīng)歷了一場(chǎng)壯美、勇敢的旅行。從自己陌生的地方——海洋，開(kāi)始的一段充滿想象的旅行。
這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
這本書(shū)把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪，雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒(méi)有任何一個(gè)在我接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
作者也告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，杜絕破壞自然生態(tài)、危害人類自身生存的行為；提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋動(dòng)物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)在故事背后有關(guān)人類正義的更深層次的思考，才是此書(shū)給我們心靈更大的收獲。
《海底兩萬(wàn)里》的作者是一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)。在這樣的`背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，怎樣豐富的知識(shí)底蘊(yùn)��！他的寫(xiě)作精神告訴我們，寫(xiě)作文時(shí)要報(bào)著對(duì)讀者負(fù)責(zé)的精神，所涉及的科學(xué)知識(shí)是絕不可捏造的，除此之外，要努力充實(shí)自己的閱歷，提高自身素質(zhì)，才能寫(xiě)出好的作品。
這本書(shū)告訴了我：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇4
儒勒·凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說(shuō)的鼻祖”。最近，我滿懷興奮地讀了他的代表作——《海底兩萬(wàn)里》。這部書(shū)情節(jié)曲折生動(dòng)，具有很強(qiáng)的可讀性。作為一部科幻小說(shuō)，作品融入了豐富的的海洋知識(shí)。作品涉及的領(lǐng)域非常廣泛，物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等都有涉及，特別是海洋生物學(xué)。
《海底兩萬(wàn)里》為我們講述了這樣的一個(gè)故事：1866年，自然科學(xué)家阿龍納斯和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“諾第留斯號(hào)”潛水艇，從此他們開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底旅行�！爸Z第留斯號(hào)”的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁、知識(shí)淵博的人，在不到10個(gè)月的.時(shí)間里，他們周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海，以及南極海和北冰洋，航程約兩萬(wàn)里。這期間，他們目睹了無(wú)數(shù)的海底奇觀，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏，與鯊魚(yú)、章魚(yú)展開(kāi)搏斗，將土著人的圍攻擊退等等。憑著堅(jiān)忍的意志與過(guò)人的智慧，教授和同伴終于返回了陸地。
其中，我被冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了：教授他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻��！想想他們，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。那我們呢？在生活和學(xué)習(xí)中，我們肯定會(huì)遇到許多困難和坎坷，但我們又有多少人能夠冷靜地面對(duì)呢？在面對(duì)困難時(shí)，我們不妨去想想《海底兩萬(wàn)里》中《越過(guò)冰山》這一節(jié)的故事。它會(huì)給我們一些勇氣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神！我們要在挫折面前，勇敢地站起來(lái)。《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻給了我們勇氣，它讓我們勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜！
讀了《海底兩萬(wàn)里》，我感受很深。在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒·凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……其實(shí)，作者更想激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：這本書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的。只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步！
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇5
海底世界究竟是什么樣的呢？出于好奇，在這個(gè)期間我閱讀了《海底兩萬(wàn)里》，書(shū)中給我留下深刻印象的除了奇妙美麗的海底世界，豐富的海洋知識(shí)，還有主人公尼摩船長(zhǎng)身上那種熱愛(ài)海洋、善于鉆研、敢與磨難頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。
知識(shí)淵博是尼摩船長(zhǎng)給我的第一印象。他設(shè)計(jì)建造的潛水船能在海底潛航，自由探索并進(jìn)行大規(guī)模地科學(xué)研究，非常了不起。果斷冷靜，不懼困難是尼摩船長(zhǎng)給我的另一印象。在海底遇險(xiǎn)時(shí)，他能帶領(lǐng)船員們克服困難，走出困境。
看完這本書(shū)，回想起我以前做作業(yè)的事，我感到十分慚愧。因?yàn)閶寢尳o我報(bào)了奧數(shù)培訓(xùn)班，太多的奧數(shù)作業(yè)，太多的習(xí)題填滿了我的時(shí)間，壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。一做奧數(shù)題，我就變得心浮氣躁，再加上有些題目對(duì)我來(lái)說(shuō)太困難了。做著奧數(shù)題，我的眉宇間總會(huì)流露出淡淡的焦躁，眼神也比平時(shí)陰沉了許多，眉頭微皺，眼睛深處不時(shí)跳出一股頹廢與怒氣。我一會(huì)兒拿著筆在草稿本上刷刷刷地計(jì)算著，字跡潦草得連自己都要看不清；一會(huì)兒又抬起頭凝望著天花板，唉聲嘆氣，靜不下心來(lái)獨(dú)立完成這些題。
看看尼摩船長(zhǎng)，他遇到困難，一點(diǎn)都不畏懼。而我一遇到難題，就像只膽小的兔子一樣開(kāi)始退縮，第一時(shí)間不是想著怎么解決它，而是想著去找媽媽或者同學(xué)幫忙，甚至想放棄這些題目。這種依賴思想，讓我的奧數(shù)學(xué)習(xí)一直進(jìn)步不大，媽媽對(duì)我也很無(wú)奈，她總是耐心地教我，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“貝寧，無(wú)論做什么事情都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不要被小小的困難所擊倒。放棄和逃避都無(wú)法幫助你成長(zhǎng)�！蔽铱偸遣患偎妓鞯馗鷭寢屨f(shuō)：“我已經(jīng)思考很久了，實(shí)在想不出，我也沒(méi)辦法�！�
現(xiàn)在，我意識(shí)到了自己的態(tài)度問(wèn)題，受到了很大的教育。老師們總說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是有的'。如果把玩電腦、看電視的時(shí)間拿出來(lái)，多思考一道題，多動(dòng)腦筋，這些難題或許就不再是難題了。事實(shí)上也是這樣的。我不禁羞愧起來(lái)，跟這些探險(xiǎn)者相比，我遇到的這些小困難根本不算是困難。我們還有什么理由畏懼退縮，還有什么理由不努力向前呢？
“你只有探索才知道答案�！睍�(shū)中的這句話跳出我的腦海。是的，正是因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)他們的堅(jiān)持，他們的勇敢無(wú)畏，才使得他們徜徉在大海中。這句話會(huì)激勵(lì)著我，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到困難不繞道而行。
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇6
這個(gè)故事講的是一個(gè)叫阿龍納斯的教授科學(xué)家，得知了一個(gè)海怪事件，并收到了“林肯”號(hào)科考船的邀請(qǐng)，與他們一起去捉海怪。與他隨行的還有他的仆人康賽爾。在船上他們認(rèn)識(shí)了捕鯨大王尼德。蘭。在途中“林肯”號(hào)遭到了海怪的襲擊，沉船了。只有他們?nèi)齻�(gè)人幸存了下來(lái)，并且落到了一艘潛艇上，被水手抓進(jìn)了潛艇。在潛艇上他們見(jiàn)到了潛水艇艇長(zhǎng)尼莫。尼莫艇長(zhǎng)允許他們一起隨行，但是限制他們?cè)跐撏献杂苫顒?dòng)。尼莫艇長(zhǎng)帶他們參觀了這艘叫鸚鵡螺號(hào)的潛艇。潛艇非常精致，里面有好多房間，掛著很多名家的畫(huà)，倉(cāng)庫(kù)里全是奇珍異寶，還有一個(gè)很大的圖書(shū)館，里面擺著成千上萬(wàn)本書(shū)。
他們隨著潛艇一起參觀了海底的美景，看到了稀有的魚(yú)類，一般只能在博物館見(jiàn)到，比如中國(guó)箭魚(yú)，中國(guó)鯉魚(yú)等。經(jīng)過(guò)這次海底冒險(xiǎn)之后，尼莫艇長(zhǎng)又有好幾天沒(méi)有出現(xiàn)了。但突然阿龍納斯收到一封信，信上說(shuō)尼莫艇長(zhǎng)想和阿龍納斯教授以及他的同伴一起去打獵。他們接受邀請(qǐng)同意前往。等見(jiàn)到尼莫艇長(zhǎng)的時(shí)候，他卻說(shuō)他們是要去海底森林打獵。尼德。蘭得知不是在島上打獵，便放棄不去了。他們換上潛水服，下到海底開(kāi)始打獵。海底里有很多美麗的'植物和動(dòng)物，有珊瑚，貝殼，像星星一樣的海星。他們打獵的收獲也不錯(cuò)，獵捕到了一直信天翁，還有很多很多美味。在打獵時(shí)候他們hai發(fā)現(xiàn)了一艘沉沒(méi)的船，上面有一個(gè)婦女抱著孩子。他們還到了萬(wàn)尼科羅群島。在島上他們?cè)獾酵林说墓�，他們狼狽地逃回潛艇。他們到了印度洋，發(fā)現(xiàn)了采珠場(chǎng)。在采珠場(chǎng)的旁邊的海里他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的貝殼，里面有一個(gè)椰子那么大的珍珠。他們?cè)谝粋�(gè)海底通道里發(fā)現(xiàn)了一只兇殘的海牛，進(jìn)行了搏斗。他們還到了南極海域。他們潛入海底之后，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橥ㄏ蚝Ｃ娴乃呀?jīng)結(jié)冰，他們現(xiàn)在出不去了。在海底航行了幾個(gè)小時(shí)以后，他們終于發(fā)現(xiàn)了冰面上有一個(gè)沒(méi)有封住的出口。剛出海面他們又被一艘敵對(duì)船只發(fā)現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)一番搏斗，他們兩艘船都各有死傷。在緊要關(guān)頭，鸚鵡螺號(hào)發(fā)出了一個(gè)炮彈，把敵對(duì)船只擊沉了。那天晚上尼德。蘭，阿龍納斯，康賽爾商量一下，他們準(zhǔn)備逃離這個(gè)鸚鵡螺號(hào)潛艇。他們乘著小木舟逃離了鸚鵡螺號(hào)，但是途中遭遇了暴風(fēng)雨，被卷上了一個(gè)小島。在那個(gè)島上生活了一段時(shí)間，他們?cè)俅畏祷亓朔▏?guó)。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我覺(jué)得里面的故事很精彩，讓我領(lǐng)略了海底的魅力。這本書(shū)還能讓我知道了更多的科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象力。此外，我還很喜歡阿龍納斯的知識(shí)淵博和他的冒險(xiǎn)精神，康賽爾的忠誠(chéng)、善良和勇于提問(wèn)的學(xué)習(xí)精神以及尼德。蘭的勇敢和勇于嘗試的精神。遇到困難時(shí)候，要學(xué)習(xí)他們沉著冷靜，不能恐慌，要積極動(dòng)腦思考解決問(wèn)題的方法。
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇7
你可知曉，海有多深？又有多廣？一切皆未知曉，又怎能不感嘆海的奇妙。你我，皆可閱讀本《海底兩萬(wàn)里》，沉浸在那廣闊的海洋之中。
我們不能知道海能有多深，尼摩艇長(zhǎng)的神秘更無(wú)法揭曉。只得在每個(gè)人不同的理解。
《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)著名的科幻作家儒勒·凡爾納。這本書(shū)的許多內(nèi)容，都是作者想出來(lái)的，可是卻非常真實(shí)，這真的可以說(shuō)是了不起。一個(gè)人僅僅憑借自己的知識(shí)就可以想象出如此逼真的情節(jié)，把它形象地描繪出來(lái)，可謂令人震撼無(wú)比。而這本書(shū)的創(chuàng)作背景，更是無(wú)比震憾。波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬(wàn)里》的一個(gè)導(dǎo)火索，他在小說(shuō)中塑造了尼摩艇長(zhǎng)這個(gè)反對(duì)沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。生動(dòng)的故事后隱藏著殘酷的現(xiàn)實(shí)。
談完了作者，再談一下內(nèi)容。故事是以阿羅納克斯教授的視角來(lái)講述的。從開(kāi)始的捕捉怪物，到與“鸚鵡螺”號(hào)的主人在這艘潛水艇上見(jiàn)證了許多不可思議，游覽了許多海洋美景，經(jīng)歷了一系列的.冒險(xiǎn)。在這十個(gè)月的航程中，途經(jīng)太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極、北冰洋，最終消失在挪威西海岸的大海流中，把教授一行人拋棄到陸地，不見(jiàn)蹤影。這是對(duì)他們的失望，還是本就計(jì)劃如此？我們不知道，目前也無(wú)法知道。
尼摩艇長(zhǎng)沉著冷靜，知識(shí)淵博，是他設(shè)計(jì)并建造了“鸚鵡螺”號(hào)。他在大海下生活著，對(duì)陸地不抱有一絲幻想，絕不登上陸地。他為何不登上陸地，也禁止其他人登上陸地呢？在這本書(shū)中，無(wú)從知曉。也許是被陸地上的人傷透了心吧，也許是陸地上沒(méi)有什么值得留戀的吧，也許是被大海所吸引吧。有時(shí)，他也是一個(gè)重情重義的人。對(duì)于同伴的死亡，這個(gè)不怎么流淚的人，竟然因此而悲痛的流下眼淚�？傊�，他究竟是一個(gè)什么樣的人，這是一個(gè)謎團(tuán)等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
我們也不妨想一想，一行人在未知的世界里究竟會(huì)發(fā)生什么？假設(shè)這個(gè)未知的世界就是海，一個(gè)神秘的地方，可能會(huì)被過(guò)鯊魚(yú)群包圍，可能會(huì)撞到冰山，也可能會(huì)被長(zhǎng)長(zhǎng)的海藻纏住，更可能會(huì)遭遇海底火山咬芒，…饒是一般人，在面對(duì)這些事的時(shí)刻，都會(huì)放棄抵抗，無(wú)力等死吧？他們已回天乏術(shù)�？墒沁@一行人，他們經(jīng)歷了許多困難，有幾次險(xiǎn)些命喪黃泉，可是他們卻并沒(méi)有放棄，尤其是尼摩艇長(zhǎng)，反而非常的自信，好像這些還奈何不了他一樣。而其他人也是努力的想辦法，勇敢的去面對(duì)，無(wú)所畏懼。他們好像不知道何為死。一切皆未注定，你我仍可改變這一切。這樣的人我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)那種勇敢無(wú)畏的精神，即使只是些虛擬的小說(shuō)人物。我們不能知道海有多深，尼摩艇長(zhǎng)的神秘更無(wú)法揭曉。只得在每個(gè)人不同的理解得到不同的答案。
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇8
缺乏智慧的幻想會(huì)產(chǎn)生怪物，與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之源�！}記
《海底兩萬(wàn)里》作為一部科幻小說(shuō)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反射，是作者內(nèi)心生活中的種種反應(yīng)，也是對(duì)其精神世界的延伸。小說(shuō)的魅力就在其中。儒勒·凡爾納，全書(shū)的作者，運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，四個(gè)人，一艘潛艇，演奏出十九世紀(jì)的人們對(duì)海底世界的好奇，對(duì)未來(lái)科技的幻想，超出常人的思維，創(chuàng)作出一曲浪漫的交響曲。
讀完這本書(shū)，靜靜的合上書(shū)本，其中那精彩的情節(jié)讓人回味無(wú)窮。
最感動(dòng)尼摩船長(zhǎng)與另外幾人，采珠場(chǎng)時(shí)，遇到了一個(gè)可憐的采珠人，他正遭受著鯊魚(yú)的攻擊，眼看就要被兇狠的鯊魚(yú)一口吃掉。險(xiǎn)要關(guān)頭，尼摩船長(zhǎng)與其他人奮不顧身地沖了上去，與鯊魚(yú)展開(kāi)激烈的搏斗，文字里透露出血腥的場(chǎng)面。降伏鯊魚(yú)后，采珠人早已暈了過(guò)去，尼摩船長(zhǎng)和其他人連忙將他抬到船上，不僅救了采珠人的性命，并且把采集的珍珠全部送給了他。它教會(huì)了我做人要敢于奉獻(xiàn)的真諦，樂(lè)于助人的道理。
文中的鸚鵡螺號(hào)被視為文中最為神秘，充滿神奇色彩的地方。1866年，美國(guó)海域中突然出現(xiàn)了一種身形為橢圓形的“大海怪”，體積巨大，動(dòng)作靈活，磷光刺眼，頭上長(zhǎng)著一個(gè)大角。許多船只都曾遭遇它的襲擊。此事就此被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。而作者則是一名專門研究海洋的大學(xué)者，他通過(guò)種種傳聞與考察，推斷出海怪是個(gè)獨(dú)角鯨。美國(guó)就在1867年時(shí)派出了“林肯”號(hào)戰(zhàn)艦對(duì)海怪進(jìn)行追擊，同時(shí)作者也被邀請(qǐng)上了船。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的海上漂泊，船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)海怪，與他進(jìn)行了周旋，交戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)這僅僅是一個(gè)用鋼板做成的潛艇。隨后船只被海怪撞入海中，作業(yè)也跌入海底，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在那個(gè)“獨(dú)角鯨”的身子里了。作者與潛艇的船長(zhǎng)通過(guò)交談，兩人相處的十分融洽。作者在潛艇也生活的十分自在�？墒恰^(guò)了幾個(gè)月作者和他的仆人想家了，他們計(jì)劃著在當(dāng)天晚上逃走！到了晚上，他們坐著小艇悄悄的離開(kāi)了。回憶起這一個(gè)月的`種種旅途與冒險(xiǎn)，作者在海底整整航行了兩萬(wàn)里！
《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)為我們營(yíng)造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍，給予我們的，不僅是視覺(jué)上的享受，也是精神上的盛宴。引人入勝的故事令我震撼，別具一格的人物形象讓我入迷，對(duì)社會(huì)毒舌般的諷刺，也是對(duì)人們無(wú)聲的勸告。這真的是一部值得閱讀的作品！
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇9
最喜歡，閑暇的時(shí)光，手捧一本書(shū)，在任何地方，都可以擁有一段快樂(lè)的旅程。在家里，我和媽媽都是“書(shū)蟲(chóng)”，常常都是各拿一本書(shū)，窩在各自的角落里默默看著。最近我看了一些探險(xiǎn)類的書(shū)，其中有一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)值得多次翻閱。第一次看這本書(shū)你會(huì)覺(jué)得從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)懸念迭起，趣味盎然。但是當(dāng)你讀第二遍時(shí)，你會(huì)在引人入勝的故事和精彩的海底景觀描寫(xiě)中，感受到作者鮮明的愛(ài)憎和廣博的地理知識(shí)，仿佛自己正在與一位智者對(duì)話，讓我在感受到自然的神奇和科學(xué)的力量的同時(shí)，也獲得極大的精神享受，并引發(fā)我的思考。
書(shū)中，巴黎自然史博物館客座教授——阿羅納克斯教授是一個(gè)讓人敬佩的人。他熱愛(ài)科學(xué)考察事業(yè)，在做海底探索之旅的時(shí)候經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)，卻仍不肯放棄。最后，他將所知道的海底秘密公之于世。他那種不輕言放棄，為夢(mèng)想奮斗終生的精神無(wú)疑是一種正能量。
我在媽媽手機(jī)微信朋友圈看到過(guò)這樣一句話：經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)不分年齡，追求夢(mèng)想的腳步也不分年齡。現(xiàn)如今人們總是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)原因，或者一遇到困難就放棄追求夢(mèng)想的行為是不正確的。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，總會(huì)有一點(diǎn)挫折，你不能因?yàn)檫@點(diǎn)挫折而放棄。沒(méi)有做不到的，只有想不到的；不怕失敗，只怕沒(méi)有承受挫折的勇氣。
比如我，我在生活中也并沒(méi)有這么勇敢。我記得有一次我學(xué)騎自行車，一開(kāi)始我想：“不就是學(xué)自行車嗎？還用爸爸教？”我一腳蹬上自行車，可是自行車一點(diǎn)也不聽(tīng)我的話，東搖西晃的，我的'身子也隨著它的搖擺扭成了麻花，一下子就從車子上摔了下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天，疼得我呲牙咧嘴。接下來(lái)幾次都是這樣，摔得我身上青一塊紫一塊的，我就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的。唉！騎車看著簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)可真難。后來(lái)爸爸開(kāi)始教我，他扶著我，我就感到不太害怕了。在爸爸的幫助下，過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)騎了。后來(lái)，爸爸趁我不注意放開(kāi)了手，我搖搖晃晃地騎了好長(zhǎng)一段路，回頭一看，爸爸居然沒(méi)扶，心里頓時(shí)涼了半截，不到一秒鐘就摔了下來(lái)。幾次失敗的經(jīng)歷把我徹底擊垮，我正要放棄，抬頭看到不遠(yuǎn)處比我還小的孩子騎自行車那颯爽自在的樣子，我又立馬清醒過(guò)來(lái)，那么小的孩子學(xué)會(huì)騎自行車，不知道要摔多少次呢，阿羅納克斯教授的累累經(jīng)驗(yàn)，不知道要經(jīng)歷多少次失敗呢！我立馬爬起來(lái)繼續(xù)學(xué)騎，很快就加入到了自由騎行的行列中，并在反復(fù)的跌倒中學(xué)會(huì)了更多的花式騎行技能。蒲松齡曾說(shuō)過(guò)一句話，讓我印象深刻：書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。大概說(shuō)的正是這個(gè)理。
“經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)不分年齡，追求夢(mèng)想的腳步也不分年齡�！边@本書(shū)讓我受益匪淺，不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著的人，欣賞到了奇幻的海底世界，還讓我明白了只有不放棄才能登頂成功的山峰，看到旖旎的盛景。
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇10
《海底兩萬(wàn)里》主要講述了19世紀(jì)連續(xù)發(fā)生了許多奇怪的輪船觸“礁”事故，人們紛紛認(rèn)為在海底存在著巨大的“海怪”。于是“我”應(yīng)邀到“亞伯拉罕林肯”號(hào)上一同捕捉“海怪”，“我”陰差陽(yáng)錯(cuò)的進(jìn)入了“海怪”的肚子里，發(fā)現(xiàn)那其實(shí)是一艘裝備先進(jìn)的潛水艇，之后在里面呆了10個(gè)月。期間“我”參觀了海底世界，在海底的平原和森林中漫步，游覽了珊瑚王國(guó)，參觀了尼摩艇長(zhǎng)那椰子般大小的珍珠，還去了南極探險(xiǎn)，與大章魚(yú)搏斗……
讀罷這本書(shū)，我感觸頗深，尤其是對(duì)書(shū)中的幾個(gè)主要人物。
首先是書(shū)中的`“我”�！拔摇甭斆�、勇敢，在捕捉 “海怪”時(shí)“我”沒(méi)有一絲畏懼，當(dāng)“我”被尼摩艇長(zhǎng)俘后，“我”依舊沒(méi)有膽怯地向尼摩艇長(zhǎng)提出要求。另外，“我”還十分細(xì)心 ，能在一大堆貝殼中發(fā)現(xiàn)一個(gè)左旋貝。而且“我”很樂(lè)觀，在被囚禁于“鸚鵡螺”上后�！拔摇辈⒉幌麡O地只想著逃跑，而是饒有興趣地參觀潛艇上先進(jìn)設(shè)備和奇妙的海底世界，這都是值得我們學(xué)習(xí)的。
其次是“我”的仆人康塞爾。他對(duì)主人無(wú)比忠誠(chéng)，什么事都是主人說(shuō)了算，不管危險(xiǎn)還是怎樣，只要主人下命令，他就會(huì)立刻去干。當(dāng)主人從船上掉進(jìn)海里時(shí)，明知已經(jīng)救不上來(lái)了，可他還是從船上跳下來(lái)，到海里去陪主人，這是多么忠誠(chéng)的仆從啊！
然后是加拿大人尼得.蘭，他性格急躁，脾氣火爆，但他同時(shí)也十分厲害，能用捕鯨叉一下刺中鯨魚(yú)的心臟，這需要多少年的艱苦練習(xí)啊！同時(shí)，他對(duì)“我”也非常忠誠(chéng)。在南極探險(xiǎn)返程極度缺氧的時(shí)候，他還把氧氣罐中僅存的一絲氧氣留給了“我”
最后是尼摩艇長(zhǎng)，他性格怪癖，他對(duì)陸地非常反感，但同時(shí)他又與陸地保持著一定的聯(lián)系，不為人知。另外，他終年生活在海里，過(guò)著與魯濱孫差不多的與世隔絕的生活。他還喜歡探險(xiǎn)，他不停地在世界各地奔波。同時(shí)，他具有極強(qiáng)的報(bào)復(fù)心理，當(dāng)海上的船只向他的潛水艇開(kāi)炮時(shí)，他立刻指揮潛艇將船撞得粉碎。盡管如此，他的人性還尚未泯滅，他不顧自己生命危險(xiǎn)，將一位錫蘭采珠人從鯊魚(yú)口中救出。他還將從海底挖出的金子送給陸上的窮人。這更給尼摩艇長(zhǎng)增添了神秘的色彩。這樣就使人物更豐滿、更完整，使讀者的閱讀興趣大大增加，這也是在寫(xiě)作中塑造人物時(shí)值得我們借鑒的。
這本書(shū)在寫(xiě)法上還有許多特點(diǎn)，同時(shí)也值得我們學(xué)習(xí)。
首先，這本書(shū)中有非常多的“暗示”，即在上文中為下文做鋪墊，埋下伏筆，給讀者一些提示，讓讀者先猜想一下，然后迫不及待地讀下去。
第二，書(shū)中還給讀者留下了許多想象的空間。提出一個(gè)問(wèn)題，但不做回答，讓讀者自己去想象。
此外，這本書(shū)劇情曲折，運(yùn)用多種修辭手法，使描寫(xiě)生動(dòng)形象，令人有穿梭于海底的感覺(jué)，這是多么值得我們學(xué)習(xí)！
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇11
凡爾納的作品是我所十分熱愛(ài)的。之前看過(guò)他寫(xiě)的《神秘島》，給我的感覺(jué)是十分震撼。他描寫(xiě)的場(chǎng)景和人物的生活真的可以用“栩栩如生”來(lái)形容，誰(shuí)能想到這是純粹的科幻小說(shuō)呢？想不到！《海底兩萬(wàn)里》是他寫(xiě)的三部曲第二部，風(fēng)格和我兒時(shí)看的《神秘島》非常相似。這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂是大膽至極。凡爾納以第一人稱寫(xiě)了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康賽爾、加拿大人尼德·蘭誤進(jìn)“鸚鵡螺”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒(méi)有下過(guò)海，但是在他的文章里絲毫看不見(jiàn)虛偽的痕跡，反而真實(shí)又驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。凡爾納真是太厲害了！
凡爾納是個(gè)聰明的人，（大家都知道），也許有人說(shuō)他是賣弄知識(shí)，可他的確是很富有智慧地將許多科學(xué)知識(shí)結(jié)合到了文中，細(xì)細(xì)看來(lái)竟然涉及了許多領(lǐng)域。比如生物學(xué)、氣象學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等等。（真是厲害的人物呀），由此可見(jiàn)，他能把海底世界寫(xiě)得如此生動(dòng)和美麗也就不足為奇了。
我很喜歡和佩服《海底兩萬(wàn)里》的原因是它有眾多的知音。現(xiàn)在的中小學(xué)生都很前衛(wèi)，不太喜歡看傳統(tǒng)的名著，也包括我，對(duì)于語(yǔ)文新課標(biāo)推薦的小說(shuō)、古文我不僅不喜歡，而且有點(diǎn)厭惡的。而它的風(fēng)格可以跟當(dāng)代風(fēng)靡全球的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《雞皮疙瘩》書(shū)系相媲美。一本寫(xiě)于八十年代的外國(guó)作品等在當(dāng)代仍然有那么多的知音，這的確是非常了不起的。
撇開(kāi)別的不談，就來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容情節(jié)吧！開(kāi)頭小說(shuō)就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛逝的巨礁啊、巨大的怪物啊，都讓我看了激動(dòng)不已。法國(guó)人阿羅納克斯、康塞爾及捕鯨手尼德·蘭進(jìn)入神秘的“鸚鵡螺”號(hào)之后，和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類似的環(huán)球旅行。海底的.世界非常美妙，我記得“海底森林”那一章，雖然沒(méi)有真正的樹(shù)木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見(jiàn)那飄動(dòng)的海底生物。而文章也不失驚險(xiǎn)，其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫(xiě)得最為精彩。幾個(gè)人在海底無(wú)法呼吸到新鮮的氧氣，對(duì)缺氧癥狀的描寫(xiě)讓我都不禁感到難受，開(kāi)始大口大口地呼吸氧氣，也讓我不由由衷的感嘆：人能活著，真好！
雖然文章的結(jié)尾讓我有些恍惚，但我是真地沉浸在這部?jī)?yōu)秀的作品中了。其實(shí)我覺(jué)得文章中的人沒(méi)有明顯的好壞之分，包括尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)可以說(shuō)是一個(gè)傳奇人物，他自己隱瞞了全世界造成了性能非凡的“鸚鵡螺”號(hào)，并和著那么多忠心耿耿的水手們?cè)诤５滋诫U(xiǎn)，這并非是常人能夠完成的。也許他的思想有些扭曲，他的做法有些偏激，他的行為是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。他的消失也是凄美的，讓我看后感覺(jué)鼻子也是酸酸的。
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇12
“知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清，但卻總是掘不到底，海底兩萬(wàn)里讀后感800。”
然而，在贊嘆之后，我又得感嘆一次：作者凡爾納為什么不繼續(xù)寫(xiě)下去呢?阿龍納斯他們?yōu)槭裁匆与x呢?海底難道只有兩萬(wàn)里嗎?如果在凡爾納筆下，阿龍納斯和仆人康賽爾沒(méi)有在挪威海岸逃離，他們的海底探險(xiǎn)將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，也將有更多的故事發(fā)生，而凡爾納卻以逃離挪威海岸，將這件事公布于世為結(jié)局，終止了對(duì)海底的探險(xiǎn)，給人們帶來(lái)了懸念：接下來(lái)將發(fā)生什么呢?尼摩船長(zhǎng)將會(huì)怎樣?鸚鵡螺號(hào)又將怎樣?這也許是本書(shū)的精彩之處，但我認(rèn)為這也是本書(shū)的遺憾之處，大海這么神秘，誰(shuí)想停止對(duì)它的探索呢?如果凡爾納繼續(xù)寫(xiě)下去，海底將不止兩萬(wàn)里，這也將是一本讀不完的書(shū)。
讀完《海底兩萬(wàn)里》，我的感悟很深，三言兩語(yǔ)說(shuō)不盡，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，海是深的，是大的，也是神秘的，我認(rèn)為無(wú)盡的探索也能給人們帶來(lái)一種讀而不厭的感覺(jué)。如果現(xiàn)在這本書(shū)不叫《海底兩萬(wàn)里》，叫做《海底N萬(wàn)里》，可能還有一種喜感吧。儒勒·凡爾納(Jules Verne，1828.2.8-1905)生于法國(guó)西部海港南特，他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛(ài)海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，他曾志愿上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：“以后保證只躺在床上在幻想中旅行。”也許正是由于這一童年的經(jīng)歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。 《海底兩萬(wàn)里》的`作者儒勒.凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
海底兩萬(wàn)里讀后感 篇13
最進(jìn)我讀了［海底兩萬(wàn)里］這本書(shū)，他是科幻小說(shuō)之父凡爾納的一部著作，書(shū)中故事曲折離奇，驚險(xiǎn)萬(wàn)分，扣人心弦。海底森林，珊瑚王國(guó)，去南極點(diǎn)，殺章魚(yú)群……我完全被書(shū)中的情節(jié)吸引了，下面我就向大家介紹一下。
皮埃爾。阿龍納斯被美國(guó)海軍部部長(zhǎng)邀請(qǐng)去尋找令人們不得安寧的”獨(dú)角鯨’，在船上認(rèn)識(shí)了尼德。蘭，并成了好朋友。在一次次地追逐“獨(dú)角鯨‘以后，在一次偶然的撞擊后落人了海里。阿龍納斯的仆人也跟著一起下來(lái)了。就在絕望的時(shí)候，倆人一起不知不覺(jué)地被誤落在”獨(dú)角鯨’身上的尼德。蘭救了。謎底終于揭開(kāi)，原來(lái)這大得比所有鯨魚(yú)還大的家伙竟然是一艘潛水艇。不久，這家伙開(kāi)始潛到水的深處去，尼德。蘭在潛艇上亂踢，好象里面的人發(fā)現(xiàn)了什么，總之不再下潛。后來(lái)，艇上的人發(fā)現(xiàn)了他們，把他們帶入了潛艇里，他們的奇幻旅行就這樣開(kāi)始了。
因?yàn)榘埣{斯教授其中兩本著作也在其中，所以他們受到了款待。他們?cè)谶@次旅行中走遍了各個(gè)海域，經(jīng)歷了各種各樣的事情。后來(lái)船長(zhǎng)告訴教授，他的潛艇的動(dòng)力是來(lái)源于電，海洋中的電，這一切多么不簡(jiǎn)單。他們第一次旅行是林中打獵，船員利用電流在海中打獵，在獵物過(guò)程中，看到了許多美麗的生物，加上陽(yáng)光的折射，色彩繽紛。他們獵到了在捕魚(yú)的海鵝，后來(lái)又遇見(jiàn)了鯊魚(yú)，真是刺激好玩又危險(xiǎn)。跟著，在通過(guò)托雷斯海峽時(shí)，船被擱淺了，教授與他的仆人，還有尼德。蘭一起在陸地上度過(guò)了幾天。他們找了些水果。蔬菜以及獵物。后來(lái)遇上了土人，他們把嵌板打開(kāi)，把鐵梯通電，土人們被電流壓回去了，2：40，船長(zhǎng)的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了，潛艇離開(kāi)的托雷斯海峽。他們來(lái)到了珊瑚王國(guó)，觀賞著美麗的珊瑚，同時(shí)又含著悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。他們漫無(wú)目的地在印度洋漫游著，后來(lái)船長(zhǎng)主張去采珠場(chǎng)了解采珠人的生活，一個(gè)可憐的采珠人碰到了鯊魚(yú)，船長(zhǎng)英勇的`救護(hù)使采珠人脫險(xiǎn)，又參觀了一顆正在成熟的珠貝，它大得驚人，足足有七尺。之后船長(zhǎng)告訴他們，有一條隧道可以快捷的從紅海通往地中海，他們經(jīng)過(guò)一晚，就順利地到達(dá)了地中海，真是奇跡。船長(zhǎng)從地中海行駛到維哥灣，他們進(jìn)行了一次夜間海底旅行，看到一座沉沒(méi)的城市，教授很疑惑，后來(lái)才知道這是大西洋洲。終于，他們?nèi)艘幼吡�，遇到了挪威大旋渦，在小艇上失去知覺(jué)，第二天，安然無(wú)恙的在一艘小漁船上，最后作者記錄了這么一本書(shū)。
讀完這本書(shū)，我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂(lè)觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無(wú)私精神；佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
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