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《童年》讀后感【推薦】
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你心中有什么感想呢?這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編整理的《童年》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《童年》讀后感1
漫長(zhǎng)歲月的煎熬,已化為烏有。因?yàn),歲月帶來(lái)的,煎熬過(guò)后的,已是火災(zāi)燒遍了大地。
當(dāng)我合上書(shū),書(shū)中的一幕幕依舊還浮現(xiàn)在我眼前,哭喊聲依舊在耳畔回響。那聲音是那么撕心裂肺,是那么肝腸寸斷,不禁讓人寒顫連連。
《童年》這本書(shū)講述的便是:兒時(shí)的阿列克塞在父親去世后,在外祖父家度過(guò)的童年歲月。在年幼的阿列克塞眼里,成人的世界是丑陋無(wú)情的。母親在已死去的父親遺體旁生下了一個(gè)未睜眼便已夭折的小弟弟。外祖父家里,舅舅們以打架過(guò)日,愚弄弱者為樂(lè)。強(qiáng)壯的男人欺負(fù)毆打女人,毒打兒童已不再稀奇。而在家中的小阿列克塞始終得到外祖母的疼愛(ài)。外祖母把小阿列克塞暗淡的童年歲月改變了,終于讓一縷陽(yáng)光照進(jìn)了小阿列克塞的一生。
每當(dāng)我讀到“她緩緩地移動(dòng)著舞步,若有所思地凝望遠(yuǎn)方,時(shí)而停止,時(shí)而前進(jìn)。突然,她高大的身軀又快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)。整個(gè)人充滿(mǎn)了活力,奇跡般地恢復(fù)了年輕時(shí)的狀態(tài),呈現(xiàn)出一種蓬勃的熱情和美麗!睍r(shí)仿佛沉重的氣氛隨著外祖母的.舞步活躍起來(lái),把大家?guī)С隽丝嚯y的生活。也體現(xiàn)出了外祖母的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀與積極向上的態(tài)度。
當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候,把它捧在手中細(xì)細(xì)品讀。便會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上沒(méi)有什么事值得去悲傷難,只是我們只看見(jiàn)了這件事的一面,還有一面卻未曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我憤怒生氣的時(shí)候,把它捧在手中細(xì)細(xì)品讀。便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這件事情并不是很讓人生氣,只是我太小題大做,心胸太狹隘罷了。
我們的童年生活是快樂(lè)的,美好的,幸福的,開(kāi)心的,難忘的……而主人公的童年生活是陰暗的,悲傷的,痛苦的,永遠(yuǎn)不愿記起的……但這些也沒(méi)有讓主人公放棄自我,反而成為了家喻戶(hù)曉的大作家——高爾基。
面龐已不再重要,因它充滿(mǎn)了累累傷痕。童年的歲月已模糊不清,因它永遠(yuǎn)都讓我想抹去,永遠(yuǎn)都不再憶起!
《童年》讀后感2
這個(gè)書(shū)香四溢的暑假,我閱讀了很多書(shū)籍,其中最令我印象深刻的是蘇聯(lián)作家高爾基的著作——《童年》,這本書(shū)以第一人稱(chēng)展開(kāi)敘述,向我呈現(xiàn)了在一個(gè)陌生的國(guó)度,陌生的年代,發(fā)生在少年阿廖沙身邊的故事。
書(shū)中的阿廖沙出生于19世紀(jì)七十年代俄國(guó)的一個(gè)小地主家庭,幼年時(shí)他生活地十分自在,也有許多知心好友。但伴隨著其父親的去世;母親的性格逐漸變得冷漠,不久后還選擇了改嫁;吝嗇的外公又被騙光了錢(qián),家庭狀況一落千丈,年少的阿廖沙只能和唯一疼他的外婆一起以撿垃圾賣(mài)錢(qián)維持生計(jì)。然而阿廖沙的繼父卻迷上了賭博,把家里人辛辛苦苦賺的錢(qián)都輸光了,為此阿廖沙開(kāi)始對(duì)母親有了敵意。他故意不好好念書(shū),上課時(shí)故意搗亂。在老師赫里桑夫的勸導(dǎo)下,阿廖沙理解了家人,也不再厭倦學(xué)習(xí)。他和一群“不受重視”的小伙伴組建了一支隊(duì)伍,每天都幫著家里掙錢(qián)?刹痪煤,最疼愛(ài)他的外婆生病了,母親又去世了,這使得阿廖沙的家庭支離破碎,生活更加艱苦。
在讀書(shū)的過(guò)程中,我會(huì)為阿廖沙的悲慘境遇感到惋惜,為阿廖沙的朋友茨岡的慘死感到難過(guò),為阿廖沙的舅舅經(jīng)常無(wú)故被外公毆打感到憤憤不平,為經(jīng)常給阿廖沙講故事的外婆對(duì)阿廖沙的`愛(ài)而感動(dòng)。這些書(shū)里的事情真實(shí)而生動(dòng)形象,原來(lái)故事主角阿廖沙的原型就是作者高爾基,《童年》是他的自傳體小說(shuō)中的第一部。
讀完這本舉世聞名的著作后,我不由得陷入了沉思:書(shū)中的阿廖沙和我相仿的年紀(jì),盡管生活環(huán)境惡劣、條件艱苦,但他已經(jīng)開(kāi)始幫家人分擔(dān),還會(huì)賺錢(qián)貼補(bǔ)家用。而如今我們的生活如此幸福,學(xué)習(xí)條件又好,我們哪有不認(rèn)真學(xué)習(xí),好好生活的道理呢?
每個(gè)人的童年都是一去不復(fù)返的,感謝高爾基的《童年》,讓我更懂得珍惜自己現(xiàn)在擁有的一切。有它的鼓舞,我必將不負(fù)眾望。
《童年》讀后感3
童年,是一個(gè)人一生之中最完美的回憶,甜蜜的往事足夠用一生去回味?墒,在十九世紀(jì)七八十年代沙俄專(zhuān)制制度下,童年,將經(jīng)歷如地獄般的苦難。世界文豪高爾基的童年便是如此,他把這一切都寫(xiě)進(jìn)了《童年》之中。
三歲喪父,隨母親、外祖母來(lái)到外祖父家中。這是一個(gè)彌漫著小市民習(xí)氣的家庭,外祖父喜怒無(wú)常、吝嗇、殘暴,經(jīng)營(yíng)著一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的染坊。兩個(gè)舅舅自私、貪婪,為爭(zhēng)奪家產(chǎn)吵得不可開(kāi)交。在一片黑暗之中,外祖母就像一盞燈,照亮了阿遼沙幼小的心靈。最終,自私貪婪的外祖父破產(chǎn)了,母親也去世了。于是,這個(gè)不幸的孤兒告別了飽嘗善惡的童年,走向苦難的'人間。這就是高爾基的童年。
主人公阿遼沙的生活,是一片黑暗。但在這黑暗之中。有好多盞燈,或明或暗,為他照亮前進(jìn)的路,溫暖失意的心。而他的外祖母,仿佛就是一個(gè)太陽(yáng),她慈祥善良,有著圣徒一般的寬大胸懷。她給阿遼沙講故事,講道理,關(guān)愛(ài)他,使得他在黑暗環(huán)境中,仍有一顆善良、純潔的心。她的到來(lái),猶如一位天使,喚醒了沉睡的阿遼沙,把他帶到光明的地方。是外祖母那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了阿遼沙,使他充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量,以對(duì)抗困苦的生活,產(chǎn)生了對(duì)正義事業(yè)和完美生活的向往。
在十九世紀(jì)沙俄專(zhuān)制制度下,俄國(guó)人民正處在如地獄般的社會(huì)環(huán)境之中,民眾身處黑暗卻不明白的精神麻木,人與人之間為利益明爭(zhēng)暗斗、爾虞我詐的自私和統(tǒng)治者奢華無(wú)度的生活壓迫籠罩在整個(gè)蘇聯(lián)大地。這就是阿遼沙苦難童年的本源。孤兒“小茨岡”與其說(shuō)是被兩個(gè)舅舅的自私害死的,不如說(shuō)是被這黑暗社會(huì)吞噬掉的。同《紅樓夢(mèng)》一樣,在黑暗社會(huì)下,所有人都是犧牲品,一切都成了杯具。
可是在《童年》中,我們看到的不光是杯具和冷酷,還有年輕一代反抗黑暗奴役、追求自由與光明的歷程。讓這些專(zhuān)制下的卑鄙靈魂消失,正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向,直到今日仍在繼續(xù)……
《童年》讀后感4
看完《童年》是在兩天之內(nèi),在兩個(gè)喧鬧的上午,我獨(dú)自坐在教室里,讓自己的心安靜下來(lái),讀一個(gè)完全屬于別人的故事,讀童年的讀后感。
讀外國(guó)的名著是艱難的,尤其是蘇聯(lián)的作品,那一長(zhǎng)串的人物姓名常常讓我讀著讀著就不知道主角變成了誰(shuí)。所幸的是,《童年》不存在太深刻的哲理,使我可以通過(guò)字里行間看清高爾基童年的輪廓。
讀完《童年》,有幾點(diǎn)很深的體會(huì):
一、 關(guān)于打女人
在高爾基童年的家庭中,幾乎每個(gè)男人都會(huì)打女人。他父親打,他祖父打,他舅舅打。男人在家庭中處于一個(gè)至高無(wú)上的地位,只要少不順心,隨時(shí)就會(huì)掄起拳頭對(duì)身邊的女人拳打腳踢。高爾基的外公很瘦小,可是也常常暴打他很高大的外婆。對(duì)于虐打,女人是與生俱來(lái)的逆來(lái)順受。更殘暴的是,高爾基的舅舅將他的舅母毒打至死。
這是一個(gè)蒙昧的時(shí)代,周?chē)涑庵瘫堑恼螝猓澜缢坪踹是一片混沌,人們依然處于野獸的進(jìn)化階段。這里缺少文明,缺少平等,暴力與血腥奠定了高爾基童年灰色的基調(diào)。
二、 關(guān)于信仰
中國(guó)人與外國(guó)人不同的一點(diǎn)是,外國(guó)人缺少勇氣時(shí)會(huì)尋找上帝。他們祈求著上帝的保佑,獲得心靈的告慰。在童年里,高爾基的.外祖母一遇到事情就向上帝禱告,他的祖父也時(shí)常與上帝對(duì)話(huà),這些情節(jié)在《童年》里屢見(jiàn)不鮮。
有信仰其實(shí)是一件很好的事情,這就如走在一片漆黑的荒地里,這里沒(méi)有方向、沒(méi)有燈光,你不知前方是深淵還是平地,突然出現(xiàn)一絲曙光,將漆黑一點(diǎn)一點(diǎn)的剪破,你不再彷徨,循著光明走去,或者曙光不能幫你到達(dá)成功,但至少在黑暗里給你一絲安寧。
三、 關(guān)于祖母
高爾基的外祖母算是《童年》的第二主角了。作品中很多篇幅都描寫(xiě)了外祖母,祖母愛(ài)唱歌、講故事。這使我想起了我的奶奶。
童年的時(shí)候,我常常偎依著奶奶,聽(tīng)她說(shuō)爸爸小時(shí)候的故事;猜她給我們出的謎語(yǔ);唱她給我們聽(tīng)的歌謠。這些回憶,就如扔在床底下很多年的風(fēng)箏,漸漸塵封了。奶奶去世很多年了,偶爾她也會(huì)進(jìn)入我的夢(mèng)中,夢(mèng)里的她依舊那么慈祥,那么和藹。
讀別人的故事,其實(shí)也找到了自己的影子!
《童年》讀后感5
漫長(zhǎng)歲月的煎熬,已化為烏有。因?yàn),歲月帶來(lái)的,煎熬過(guò)后,已是火災(zāi),燒得到處都是。
一無(wú)所有的面龐,傷痕也成了點(diǎn)綴。
——題記
本書(shū)作者高爾基出生在俄國(guó)的一個(gè)木工家庭,早年喪父,寄居在外祖父家,十一歲便走向了社會(huì),嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他的童年生活而寫(xiě)成的,可以說(shuō)是自傳體小說(shuō),正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)的慘狀。
小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙,在阿廖沙幼小的心靈里,已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。
在他的生活里,有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他,又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué),結(jié)果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人,暗放貸,慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中,我讀出了吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴,也著實(shí)的體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的`心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國(guó)有個(gè)成語(yǔ):禍不單行。同樣,在阿廖沙的生活里,還有兩個(gè)讓他充滿(mǎn)恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫,這兄弟倆很像,自私殘暴,但也相互勾心斗角,阿廖沙的爸爸馬里哈姆在世時(shí),也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害,而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里,阿廖沙的內(nèi)心充滿(mǎn)了壓抑和恐懼,同時(shí)也渴望人間的愛(ài)與溫情。
讀這本書(shū)時(shí),心中不免產(chǎn)生不快和同情,為阿廖沙悲慘的童年而拭淚,為那些無(wú)辜逝去的生命而憂(yōu)傷。
不過(guò),在上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí),一定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗,所以,阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè)和溫暖的外祖母;教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工;還有純樸樂(lè)觀、富有同情心的茨岡。
是他們,為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈,讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大,使阿廖沙充滿(mǎn)信心和力量,讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。
讀完這本書(shū),我看到,也知道,在黑暗長(zhǎng)河的盡頭,一定有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮,只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河,光明就一定在閃爍,希望就一定觸手可及。
《童年》讀后感6
看到中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉《保衛(wèi)童年》這本書(shū),我把又一次陷入思考,思考起如何以客觀的眼光面對(duì)每一個(gè)不同的孩子。
成年人的幸福與不幸往往可以在童年找到深刻的原因,由于一切都是從童年開(kāi)始的。讓孩子擁有幸福的童年是我們做父母和教師的職責(zé)。孫教授在這本書(shū)里重點(diǎn)談了“童年恐慌”這個(gè)值得警惕的現(xiàn)象,即兒童因面臨巨大壓力而不能承受所導(dǎo)致的一種較強(qiáng)烈較持久的焦慮心態(tài)。我們對(duì)孩子的期看值高,孩子對(duì)自己的期看值同樣也高,一心想著要好,讓父母興奮。在家庭教育中過(guò)分強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)需要,弱化認(rèn)知需要,缺少培養(yǎng)孩子習(xí)慣的耐心與細(xì)心,使孩子缺少學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力,從而陷進(jìn)成就焦慮之中。
書(shū)中很多理論,對(duì)我很有鑒戒意義,?醋约涸趦(yōu)秀的理論指導(dǎo)下做得更好:
第一、教育必須以人為本?梢宰尯⒆邮煜ぷ约旱娜觞c(diǎn)或錯(cuò)誤,但決不能讓孩子以為自己天生愚笨或品質(zhì)惡劣,恰恰相反,要千方百計(jì)讓孩子相信自己是是個(gè)聰明的、有潛力的人。童年所犯的錯(cuò)誤,都是一個(gè)好人所犯的錯(cuò)誤,耐心等待也是一種愛(ài)。
第二、教育的`核心是培養(yǎng)健康的人格。要用巧妙的方法讓孩子相信自己是由潛力的。比如畫(huà)畫(huà)不好沒(méi)關(guān)系,唱歌好的就可以;唱歌不好也沒(méi)關(guān)系,也許運(yùn)動(dòng)不錯(cuò);運(yùn)動(dòng)不好也沒(méi)關(guān)系,孩子喜歡幫助別人,同樣也是好樣的,讓孩子感受到快樂(lè)。
第三,寬容孩子的不完美。世界上每個(gè)人都不是十全十美的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤可以“視而不見(jiàn)”。這種視而不見(jiàn)不即是放縱,而是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子。對(duì)孩子多給與肯定,幫孩子共同解決題目,選擇孩子適合的發(fā)展道路。讓孩子相信,我現(xiàn)在不會(huì)的,經(jīng)過(guò)努力是可以學(xué)會(huì)的;我犯了錯(cuò)誤,假如能夠引以為戒,壞事可以變成好事;不管碰上什么麻煩和壓力,慢慢都會(huì)發(fā)生變化,人的聰明與辦法總比困難多。
《童年》讀后感7
老師推薦我們?nèi)ベI(mǎi)高爾基的《童年》來(lái)看,我被主人公阿廖沙凄慘的童年生活深深刺痛了:高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親到專(zhuān)橫的外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,幸虧善良、慈祥的外祖母處處護(hù)他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的舅舅。樸實(shí)、深?lèi)?ài)阿廖沙的“小茨岡”每次都會(huì)用自己胳膊為阿廖沙擋鞭子,盡管每一次會(huì)被抽得紅腫,他也不后悔。最后這個(gè)善良的,強(qiáng)壯的.人,卻被活活的壓死了,看到這里我情不自禁地流下了眼淚。
我覺(jué)得阿廖沙的童年是令人窒息的,那時(shí)候的人沒(méi)有親情可言,他們貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……如果不是有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母的支持與愛(ài)護(hù),阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。
比起阿廖沙的童年,我真是太幸福了,享受父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛(ài),伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),還有老師慈母般的溫暖,歡樂(lè)的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng)。我問(wèn)過(guò)許多同學(xué),“挨打”是是什么滋味?他們都說(shuō)不知道,因?yàn)槲覀兊母改笍膩?lái)不會(huì)真正的毒打孩子,我們自然無(wú)法經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我從書(shū)上的描述中可以知道那一定是一種無(wú)法想象的,痛入骨髓的痛苦。
我們生活在一個(gè)與諧溫馨的大家庭里,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有暴力,更沒(méi)有層出不窮的暴行與丑事。這里的人是善良、純潔、樂(lè)觀,我們似一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn),在吸取更多更好的知識(shí)的過(guò)程中茁壯成長(zhǎng),因而我們的童年是充滿(mǎn)幸福與快樂(lè)的。
天哪,不比不知道,這樣一比較,終于明白了“天壤之別”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡,花花綠綠的錢(qián)堆,被愛(ài)包圍……但是我們總是不知足,總是想奢求更多。
從現(xiàn)在開(kāi)始吧,我決定不再奢侈,不再浪費(fèi);開(kāi)始為長(zhǎng)輩想,為他人想,體諒他們,愛(ài)護(hù)它們;更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活,努力學(xué)習(xí),為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。
《童年》讀后感8
這幾天,我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》,我深受感動(dòng)。主人公阿廖沙痛苦的童年打動(dòng)著我:阿廖沙出生在一個(gè)貧窮的家中,他四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥疼愛(ài)他的父祖母來(lái)到了一個(gè)處處充滿(mǎn)殺氣的外祖父家,在那兒經(jīng)常被外祖父毒打,但善良疼愛(ài)他的外祖母處處護(hù)著他。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩,他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福,充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁,貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也非常自私、粗暴,這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的印象。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察的好孩子,能辨別是非,有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志,雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里,但是他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子,它非常同情窮人,經(jīng)常幫助他們。
后來(lái),阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打工,做雜事。在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現(xiàn)在的.我們,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽,穿不暖,還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕,讓我不由得想到:假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?屠格涅夫說(shuō)“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦!泵篮玫纳畋仨氂兴冻,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在幸福里,被甜水泡著,被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。那么,就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為家長(zhǎng)著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。
這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)非常大,它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照,高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺(jué)醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。我要珍惜,珍惜現(xiàn)在這幸福的童年!
《童年》讀后感9
這就是偉大的蘇聯(lián)作家高爾基的三部曲《童年·在人間·我的大學(xué)》自傳體小說(shuō)之一,他寫(xiě)出了他的童年;寫(xiě)出了人間的艱辛,苦難,丑惡;寫(xiě)出了最美好的親情,最幸福的歡悅,最難堪的屈辱,最切髓的仇恨……
文中讓我印象最深的人物就是高爾基的外祖母。女兒用自己對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富著周?chē)?人,女兒用愛(ài)包裹著高爾基,使人看到了人性的善良光輝,讓人產(chǎn)生一種溫暖的沖動(dòng)。外祖母還非常信仰上帝,就是忠誠(chéng)的基督教徒,從不殺生。
讀了這本書(shū),我最大的感受就是,要接受生活的困境,即使要面對(duì)黑暗的社會(huì)。我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事:
一個(gè)女兒對(duì)父親訴說(shuō)女兒的生活,抱怨事事都那么艱難。女兒不知該如何應(yīng)付生活。問(wèn)題永遠(yuǎn)也解不完。女兒的父親就是廚師,他把女兒帶進(jìn)廚房。他先往三只鍋里倒入水,然后把他們放在旺火上燒。不久鍋里的水燒開(kāi)了,他往三個(gè)鍋里分別放入胡蘿卜,雞蛋和咖啡粉。大約二十分鐘后,把胡蘿卜放入第一個(gè)碗,雞蛋放入第二個(gè)碗,咖啡倒入杯子里。他讓女兒靠近些并用手拿胡蘿卜,女兒說(shuō)胡蘿卜軟了;他又讓女兒把雞蛋打開(kāi),女兒看到的就是熟的的雞蛋。最后,他讓女兒啜飲咖啡,品嘗到咖啡的香濃,女兒笑了,女兒知道,這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開(kāi)水,但其反應(yīng)各不相同。胡蘿卜入鍋之前就是強(qiáng)壯的,但進(jìn)了開(kāi)水后,它軟了。雞蛋原來(lái)就是易碎的,但經(jīng)開(kāi)水一煮,雖然外殼看似從前,內(nèi)心卻早已經(jīng)變的堅(jiān)強(qiáng)。而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特,進(jìn)入沸水后,它與水融為一體,并改變了水,在它達(dá)到華氏212度的高溫時(shí)讓它散發(fā)出最佳香味,水最燙時(shí),它的味道最好,在情況最糟糕時(shí)會(huì)變的堅(jiān)強(qiáng)并使周?chē)那闆r變好。
“生活的逆境,使庸者變得卑瑣,使強(qiáng)者變得堅(jiān)韌聰慧”。這句話(huà)來(lái)概括《童年》再好不過(guò)了。
它們,《童年·在人間·我得大學(xué)》就是世界文學(xué)中最杰出的自傳體小說(shuō)之一。
《童年》讀后感10
《童年河》這本書(shū)讓我了解了洪雪弟的童年,也讓我回想起了自己的童年。
在洪雪弟7歲時(shí),和阿爹、姆媽一起來(lái)到上海,他們好幾個(gè)人住在一間小房子里,十分擁擠和黑暗。他的童年有不完美,但也有令人羨慕的記憶。洪雪弟住在一個(gè)弄堂里,有許多的小伙伴。弄堂旁邊有一條著名的河流——蘇州河,他常常與“小蜜蜂”、“牛軋?zhí)恰钡刃』锇閭円黄鹑ズ舆呁嫠。有一天他們到河邊玩耍,看到橋上人流如潮,有人在表演翻跟頭,他們也擠進(jìn)去看熱鬧。正在此時(shí),只聽(tīng)到“嘣”的一聲,橋塌了。橋上的孩子都落入了水中,更令人擔(dān)心的是,孩子們沒(méi)有一個(gè)會(huì)游泳。洪雪弟見(jiàn)狀,想也沒(méi)想,就跳入河水中救人。漸漸地,孩子們一個(gè)一個(gè)被救了上來(lái),可是始終看不到“小蜜蜂”!洪雪弟左顧右盼,突然發(fā)現(xiàn)“小蜜蜂”正在河中央拼命掙扎。即使他已經(jīng)筋疲力盡,但仍不顧一切的跳進(jìn)河里救人。當(dāng)他艱難的把“小蜜蜂”拉到岸邊時(shí),自己卻由于體力不支,撞到了礁石上。當(dāng)洪雪弟在醫(yī)院里醒來(lái)時(shí),立馬問(wèn)“小蜜蜂怎么樣了?”得知沒(méi)事了,他才安心。洪雪弟樂(lè)于救人的精神深深地感動(dòng)了我。
讀到這里,我不禁想起來(lái)自己的童年。我從小就住在明亮的.大房子里,有著自己的溫馨的房間。我可以在這里讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、玩游戲。我也有幾個(gè)要好的小伙伴,咱們一起在沙灘上嬉戲,一起在公園里騎單車(chē),一起在草地上奔跑,一起在房間里做作業(yè)。在假期的日子里咱們親密無(wú)間、形影不離。我也特別樂(lè)于幫助他人,在同學(xué)生病的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)地送他去醫(yī)務(wù)室;在同學(xué)請(qǐng)假的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)地幫忙帶作業(yè);當(dāng)同學(xué)們有難題的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)地講解。幫助別人就是要從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始,在幫助別人的過(guò)程中,我自己也收獲了快樂(lè)。
童年就像糖果一樣,五彩繽紛;童年就像泉水一樣,清澈香甜;童年就像星星一樣,有數(shù)也數(shù)不清的趣事。每個(gè)人的童年都是美好的,童年會(huì)永遠(yuǎn)留在咱們的腦海中。
《童年》讀后感11
前幾年讀了《童年》,印象頗深,時(shí)值幾年之后,我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》,感觸更深了。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的惡打。但是善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些好像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡,體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,以及年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的'痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。但卻鼓舞著我不停的前進(jìn),不斷地拼搏和進(jìn)步!
《童年》讀后感12
《童年》就是高爾基自傳體三部曲中的第一部。本書(shū)講述了小阿廖沙(即高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況:極端貧苦,生活艱難……
這本書(shū)字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng),讓我迫切地想讀下去。
讓我記憶尤為深刻的就是兩個(gè)人物:“好事情”和外婆。
“好事情”就是一個(gè)人的綽號(hào),他就是外祖父遷居到卡那特街時(shí)招的兩個(gè)房客之一,他就是一個(gè)科學(xué)家。通過(guò)他的語(yǔ)言我能想象出他就是一個(gè)隨和而具有智慧的人。他親切地稱(chēng)呼小阿廖沙為“小弟弟”,并且在生活上關(guān)心小阿廖沙,教會(huì)他許多生活的道理。而小阿廖沙就是唯一一個(gè)和他好的人。其他的諸如外公等人都看他不順眼,認(rèn)為他就是巫師、藥劑師,逼迫他早早離開(kāi)。
“好事情”搬走時(shí),小阿廖沙應(yīng)該就是傷心而又無(wú)可奈何的?吹竭@里,我的心里抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散,無(wú)疑就是可憐而悲哀的,而“好事情”恰恰就是小阿廖沙為數(shù)不多的關(guān)心他的`知心朋友之一。從字里行間,我讀得出每次小阿廖沙遇見(jiàn)“好事情”的時(shí)候都就是快樂(lè)的。
外婆就是小阿廖沙最親近的人。女兒慈祥、處處護(hù)著小阿廖沙。外婆看著小阿廖沙長(zhǎng)大,處處給予小阿廖沙愛(ài)的滋潤(rùn)。小阿廖沙在外婆身上看到了可貴的品格:善待別人、幫助有需要的人……
小阿廖沙的童年見(jiàn)證了人間的艱辛:父親逝去、犯了小錯(cuò)被外公無(wú)情鞭打、失去好朋友,然后又失去母親。這便就是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們,再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個(gè)如此優(yōu)越的環(huán)境里!我的童年,就是陽(yáng)光快樂(lè)的童年。
放下書(shū),我沉浸在小阿廖沙自強(qiáng)不息的精神中。一個(gè)同齡人,在經(jīng)歷了如此苦難之后仍然沒(méi)有被困難打到,何況我們呢?
《童年》讀后感13
童年是我們一生中最幸福,最快樂(lè),最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候,盡情的玩,得到來(lái)自父母爺爺奶奶的關(guān)心與疼愛(ài),如一場(chǎng)甜甜的夢(mèng)。而,對(duì)于生活在沙俄時(shí)期的阿廖沙來(lái)說(shuō),童年卻并非如此。
《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)。穩(wěn)文中的阿廖沙三歲失去了父親,成為了一個(gè)不幸的孩子。母親帶著他來(lái)到了外祖父那里居住。從此,他的噩夢(mèng)便開(kāi)始了。在這里,小小的阿廖沙親眼目睹了當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的殘酷與黑暗,使得他小小的心里便充滿(mǎn)了陰影。隨著外祖父染坊的一天天衰敗,外祖父變得越來(lái)越暴躁,狠毒,經(jīng)常用鞭子抽打可憐的阿廖沙。他的工人不小心然錯(cuò)了布,都會(huì)被他抽的昏過(guò)去。幸好,在這里,還有疼愛(ài)他的外祖母,給他的黑暗生活帶來(lái)一點(diǎn)溫暖。他目睹了他兩個(gè)舅舅為分家而經(jīng)常吵架斗毆。阿廖沙在這個(gè)黑暗的地方,度過(guò)了他的童年。
這是一部令人心酸的小說(shuō)。親身的經(jīng)歷,使得這部小說(shuō)的渲染力很強(qiáng)。一個(gè)五六歲的孩子,懵懵懂懂的.孩子。卻真實(shí)的目睹了這個(gè)社會(huì)的黑暗,受盡了欺負(fù),受盡了辱罵。簡(jiǎn)直像生活在地獄一般,在這里,一個(gè)五六歲的孩子看到了血腥,看到了人性,當(dāng)然,也看到了那個(gè)時(shí)代社會(huì)最底層的真實(shí)生活。他就像在一個(gè)陰冷,幽閉的空間里一樣。
所幸,這個(gè)世界還有愛(ài)他的人。疼愛(ài)她的外祖母,還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”。他們教會(huì)這個(gè)孩子什么是愛(ài),什么是溫暖,什么是光明。使得這個(gè)絕望的孩子在黑暗中能夠看見(jiàn)一絲光明,一點(diǎn)希望,并引導(dǎo)他成為一個(gè)正直,有愛(ài)心的人。
再來(lái)看看我們的生活。
這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì),沒(méi)有沙皇,沒(méi)有歧視,我們?nèi)绱诵腋!S心敲炊鄲?ài)我們的人,每天為我們噓寒問(wèn)暖,照顧我們。但,我們?cè)嗌俅闻c他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),我們?cè)嗌俅螞_他們吼叫。我們誰(shuí)曾看見(jiàn)過(guò),半夜,月光下,他們悄然落下的眼淚。而他們,卻依然愛(ài)著我們,給予我們無(wú)私的愛(ài),才能成長(zhǎng)。我們是不是應(yīng)該體諒一下他們,回報(bào)他們?吹桨⒘紊车耐,想起我們的實(shí)際,我們應(yīng)該做點(diǎn)什么,我們的心里會(huì)不會(huì)泛起漣漪?
童年,再回過(guò)頭來(lái)看童年,會(huì)不會(huì)有一種別樣的滋味?
《童年》讀后感14
莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品!标悏墼f(shuō)過(guò):“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。”毛澤東也說(shuō)過(guò):“飯能夠一日不吃,覺(jué)能夠一日不睡,書(shū)不可一日不讀。”人們對(duì)書(shū)的評(píng)價(jià)如此之高,書(shū)的優(yōu)秀也是不言而喻的。今日,我在高爾基的《童年》中暢游了一番。
這本書(shū)講述的是十九世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父,跟隨母親與外祖父一齊投靠外祖父。暴力的外祖父是一個(gè)冷酷無(wú)情的人,每次打阿廖沙都如同一個(gè)兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個(gè)冷血自私的舅舅,他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒(méi)有一個(gè)很好的家庭環(huán)境,卻有一個(gè)慈祥的外祖母。外祖母性情溫和,百般呵護(hù)著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事,對(duì)阿廖沙的文學(xué)生涯有了很大的幫忙。最終,他的母親去世了,阿廖沙也走向了社會(huì)。
這本書(shū)從而也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗與落伍,當(dāng)初的沙皇專(zhuān)制制度是多么不公平?赐赀@本書(shū),我也對(duì)自我的行為產(chǎn)生了反省。如今,我們的童年與高爾基的`童年根本無(wú)法相比。每個(gè)孩子都是父母的掌上明珠,父母將我們捧在手中生怕掉了,含在嘴里生怕化了,對(duì)我們的照顧用無(wú)微不至形容都不足為過(guò)。而高爾基的童年卻是黑暗的,他沒(méi)有一個(gè)好的家庭,他幼年喪父,十一歲喪母。有一個(gè)脾氣暴躁的外祖父和兩個(gè)只顧自我利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件,卻總是嫌這嫌那,一看到別的同學(xué)有新奇的玩具就要父母掏血汗錢(qián)買(mǎi)。十一歲的高爾基以已獨(dú)自闖蕩社會(huì),而我們卻還依靠著父母,挑三揀四。甚至連廉價(jià)的東西都不要,只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛(ài)著,有家人疼著,卻覺(jué)得這份愛(ài)本來(lái)就屬于我們,我們必須擁有的。在苦水中長(zhǎng)大的高爾基沒(méi)有樣式繁多的玩具,沒(méi)有父母的疼愛(ài),沒(méi)有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運(yùn)妥協(xié),用自我的努力成就了文學(xué)盛典。
看完這本書(shū),我不再抱怨自我的不幸福,比起高爾基他有的我都有,他沒(méi)有的我也有,我只沒(méi)有他的那種努力。所以,我要以高爾基為榜樣,不懈的努力才能追逐夢(mèng)想。
《童年》讀后感15
童年,是我們每個(gè)人心中最美好的回憶,它是徇爛動(dòng)人的、光彩奪目的,但在高爾基的筆下,是一段深情,卻又苦難的回憶。
這本書(shū)記敘了高爾基的童年,揭露了人性與社會(huì)的丑惡,以極其細(xì)膩的手法刻畫(huà)出了各種人物,豐富了他們的鮮明特征。
作者筆下的外祖父,兇狠、殘暴、不講情理,與那個(gè)可愛(ài)的外祖母形成了極其鮮明的對(duì)比,令我記憶深刻。
外祖父對(duì)“我”的毒打,揭露破產(chǎn)后小市民的冷血野蠻,因?yàn)椤拔摇钡囊稽c(diǎn)小錯(cuò)誤,便時(shí)時(shí)遭到一頓毒打。
“捆起來(lái)!打死這個(gè)小崽子!……”
簡(jiǎn)短的一句話(huà),卻將外祖父的粗暴與殘忍刻畫(huà)得入木三分,外祖父冷酷殘暴的性格,從中可見(jiàn)一斑,而兩個(gè)舅舅因?yàn)榉旨业拇笏翣?zhēng)執(zhí),更反映了小市民的'自私,吝嗇、冷血無(wú)情。以作者一個(gè)孩童的視角,嚴(yán)厲地批判了下層人民生活的苦難,人性的丑惡。
與其鮮明的對(duì)比的,便是外祖母的慈祥與善良。在那個(gè)黑暗而污濁的家庭,社會(huì)里,外祖母如一盞明燈,照亮了作者前進(jìn)的道路。她每天用一顆真誠(chéng)的心為所有人祈禱平安幸福,從側(cè)面展現(xiàn)了外祖母的善良與偉大!正是外祖母,讓“我”變得堅(jiān)強(qiáng),剛毅,面對(duì)苦難的生活從容笑對(duì),成為了一代文豪。其中,外祖母對(duì)圣像的忠誠(chéng),滅火時(shí)的勇敢與機(jī)智,對(duì)小動(dòng)物和“我”的關(guān)心與愛(ài)護(hù),更是將人性中的“善”展現(xiàn)得一覽無(wú)余。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!闭窃谝粋(gè)這樣黑暗與可怕的社會(huì)里,高爾基才磨礪得堅(jiān)韌頑強(qiáng)。在父親去世時(shí),在兩個(gè)舅舅爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)里,在小茨岡血流滿(mǎn)地時(shí),這些悲痛可怖的場(chǎng)面,作者選擇了用一個(gè)少年的筆觸來(lái)勾勒,少年的天真活潑使這些場(chǎng)面不過(guò)于沉重,卻更是平添了幾分哀傷。
是啊,在當(dāng)今社會(huì),我們也要學(xué)習(xí)高爾基的精神,面對(duì)挫折不消沉、不放棄,面對(duì)黑暗不絕望,敢于追求,磨礪出真正的“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香!”
讓我們跟隨著《童年》,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)逆流而上!
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