《愛(ài)的教育》讀后感【熱門(mén)】
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《愛(ài)的教育》讀后感1
今天我讀了一個(gè)振奮人心的故事，是《愛(ài)的教育》這本書(shū)上的一個(gè)故事。
一位帕多瓦的少年被父母賣(mài)給了戲班子，飽受困苦。又碾轉(zhuǎn)法國(guó)，西班牙，后來(lái)逃出來(lái)。得到意大利領(lǐng)事館的幫助，登上回家的船。船上的乘客同情他，給了他一些錢(qián)。少年起初很高興，后來(lái)聽(tīng)到有些乘客辱罵自己的國(guó)家，他立刻將錢(qián)砸還給他們，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。
讀了這篇文章后，我的`心里掀起了巨浪。一個(gè)少年還是一個(gè)窮小伙子，卻拋棄了金錢(qián)，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。真讓我大吃一驚，我敬佩這位少年，他那愛(ài)國(guó)之心深深震撼了我，他的身軀里流淌著英雄的血液！
這位多值得我們學(xué)習(xí)呀！
同學(xué)們，如果你遇到類(lèi)似的事情，你會(huì)怎么辦呢、是摟住金錢(qián)不放，對(duì)國(guó)家的尊嚴(yán)置之度外？還是視金錢(qián)如糞土，，捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)？我希望大家都能選擇后者。因?yàn)橹灰澜绲娜祟?lèi)都有一顆愛(ài)國(guó)之心，這個(gè)世界會(huì)更加美好，富強(qiáng)。
《愛(ài)的教育》讀后感2
我剛讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)可好了，中間有八十多個(gè)小故事，每個(gè)故事都令人感動(dòng)。書(shū)中還有許多人物令人回味無(wú)窮呢！有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的.長(zhǎng)洛斐、有舉止文雅、成績(jī)名列前茅的代洛西、有從馬車(chē)下救出孩子而自己卻拄著拐杖的羅佩蒂等等。不過(guò)這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
說(shuō)起奈利，我非常敬佩他那頑強(qiáng)的毅力。有一次在體操課上，因?yàn)槟卫眢w不好，老師見(jiàn)他爬桿爬得很吃力，于是讓他下來(lái)休息一下，可他決不退縮，堅(jiān)持努力地往上爬，直爬得臉色發(fā)紫、汗流浹背，仍不放棄，終于他勝利了！這使我想起了上次和爸媽一起在外面跑步，平時(shí)我一直缺乏鍛煉，剛跑了一會(huì)就上氣不接下氣，真不想再跑了，可是我想到書(shū)中奈利的精神，所以我還是忍耐著繼續(xù)跑，直到跑完了爸媽約定好的終點(diǎn)！
我喜歡書(shū)，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到很多知識(shí)，還教會(huì)了我許多做人的道理。小朋友們，快來(lái)和我一起快樂(lè)地讀書(shū)吧！
《愛(ài)的教育》讀后感3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。故事以一個(gè)小學(xué)生形式寫(xiě)的身邊美與丑、善與惡，向人們展現(xiàn)平凡愛(ài)的故事。
書(shū)中有這樣一個(gè)故事，克萊諦和安利柯吵架了。放學(xué)時(shí)，克萊諦主動(dòng)向安利柯合好。就此成了形影不離的好兄弟。這個(gè)故事告訴我們，友誼是珍貴的，朋友間要寬容大度，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
我想起這樣一件事。在一次玩雪時(shí)，因我和孫佳琳意見(jiàn)不同，她想打雪仗，可我想堆雪人，我喊起來(lái)：“憑什么要聽(tīng)你的呀!打雪仗多無(wú)聊，就是扔來(lái)扔去，沒(méi)意思。”她一聽(tīng)，也喊到：“那又憑什么聽(tīng)你的?”煩了!“咱們絕交!”說(shuō)完轉(zhuǎn)頭就走。一節(jié)課后，孫佳琳走過(guò)來(lái)說(shuō)：“劉一諾，咱們合好吧!讓我們好好珍惜我們的友誼吧!”唉!不該和她吵架。我想起我們?cè)诠珗@玩時(shí)、看電影時(shí)，我們多開(kāi)心呀!“好啊!”我高興地說(shuō)。從此我們形影不離，成了最好的朋友。
《愛(ài)的教育》以真摯的語(yǔ)言，向我們展現(xiàn)了愛(ài)的偉大，令人在感動(dòng)之余深受教育。愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，溫暖彼此的心，親情、友情，還有那么素昧平生的`愛(ài)匯成愛(ài)的海洋。在愛(ài)的教育和熏陶下，我在長(zhǎng)大。
《愛(ài)的教育》讀后感4
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們?cè)趺醋鋈说暮脮?shū)。
我沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴雖然有的貧窮；有的富有；有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較與他們玩的很開(kāi)心，并且慢慢從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的'小人物我都喜歡，比如仗義善良的克隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，堅(jiān)強(qiáng)勤奮的期代第，滑稽的小石匠，雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小皮匠克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不辛與苦難。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
《愛(ài)的教育》讀后感5
《愛(ài)的教育》是“一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的一學(xué)年之紀(jì)事”，通過(guò)所記一件件事，一遍遍地抒寫(xiě)父母子女、兄弟姐妹、師生同窗等種種親情、友情、人情之愛(ài)。全書(shū)氰氯著溫馨慈藹的'人性之美，煥發(fā)著熱誠(chéng)博大的人道精神。第一人稱(chēng)日記。貼近切身生活，讀來(lái)可信可親，很能打動(dòng)人心。特別是對(duì)赤子，這種發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，更容易引發(fā)他們純樸的感應(yīng)書(shū)中最令我感動(dòng)的是有一則“每月例話(huà)”—“每月例話(huà)”是《愛(ài)的教育》里的“愛(ài)的教育”，老師每月都給學(xué)生講一則高尚的少年故事—講的是一個(gè)孝心少年。一路歷艱險(xiǎn)，“六千里尋母”。由于兒子來(lái)到身邊，垂危的母親起死回生。
這個(gè)故事感動(dòng)得我泣涕漣漣，從而更懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)�？释麗�(ài)，讓愛(ài)潤(rùn)心田。
《愛(ài)的教育》讀后感6
今天，我從書(shū)柜里找出《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我看了好幾個(gè)故事，有父親寫(xiě)給兒子的信，有小主人公安利柯寫(xiě)同學(xué)之間、學(xué)校、校長(zhǎng)、車(chē)禍、冬天等其他故事。
讓我感觸最深的是父親寫(xiě)給兒子的信中的一句話(huà)，那就是：那是勞動(dòng)的.雙手，你不能說(shuō)勞動(dòng)人的衣服臟。
讓我最感動(dòng)的是《倫巴底的小哨兵》這篇很感人的故事，故事里一個(gè)小男孩，為了保衛(wèi)祖國(guó)弱小地治安，而犧牲了。這個(gè)故事深深地打動(dòng)著我幼小地心靈，這讓我有了目標(biāo)，有了前進(jìn)地希望。車(chē)有了目標(biāo)可以前進(jìn)，人有了目標(biāo)，為什么不可以去努力實(shí)現(xiàn)呢？所以，我希望長(zhǎng)大以后可以像倫巴底地小哨兵一樣保衛(wèi)祖國(guó)，可以把祖國(guó)建設(shè)地更強(qiáng)大。
最后，我希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標(biāo)，有決心，能讓小朋友們受到教育的書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感7
在寒假里，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家埃。德。阿米琪斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》。我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物又不平凡的思想品質(zhì)所感動(dòng)。這本小說(shuō)雖然沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描述讓人感受到最根本的東西，愛(ài)。
其中給我印象最深的是《不幸事件》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)學(xué)生離開(kāi)送他的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿奶�，所以跌倒在馬路中間。這時(shí)，有一輛馬車(chē)正向他駛?cè)�，眼看就要撞上去了，羅伯弟奮不顧身的跑過(guò)去救了這個(gè)孩子�？墒亲约憾汩W不及被車(chē)輪軋斷了一只腳。讀到這里，我不禁為羅伯弟的勇敢行為和高尚品質(zhì)感到了不起。我們要向羅伯弟學(xué)習(xí)，雖然不用讓自己的身體受到傷害，但是我們可以盡自己的.全力幫助他人，做自己力所能及的事。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)真是讓我受益匪淺，愛(ài)是無(wú)窮的，它有著偉大的力量，是教育中所不可缺少的。
《愛(ài)的教育》讀后感8
在每個(gè)人的心里都有一份純潔和美麗的愛(ài)，愛(ài)是陽(yáng)光的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì)慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。
這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親和老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來(lái)到火車(chē)站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的.住了世界，接下來(lái)，父親就打聽(tīng)老師的住所，最后，正走著，對(duì)面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說(shuō)，是他，就是他，我的老師，父華考|zk168親驚喜地說(shuō)著。在這篇課文里面，有著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，我們有了父母和爺爺奶奶的愛(ài)，漸漸長(zhǎng)大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛(ài)和同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，隨處都有。最后，我體會(huì)了愛(ài)，愛(ài)是永遠(yuǎn)都在我們身邊。
《愛(ài)的教育》讀后感9
《愛(ài)的教育》一書(shū)中的每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了愛(ài)，細(xì)細(xì)品讀之后，我深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼……
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的'小學(xué)老師，還專(zhuān)程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！
看完全書(shū)，我被書(shū)中的那些小人物深深的打動(dòng)了，決定也像他們那樣更愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家人、愛(ài)老師同學(xué)。
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》對(duì)作者寫(xiě)作方式很奇特，他用第一人稱(chēng)講述故事，以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)講述故事，描寫(xiě)了不少人物，而里面每月故事也記敘了不少偉大的人。
《愛(ài)的教育》里面描寫(xiě)了很多人，而我記得最清楚的.最喜歡的是每月故事里的小愛(ài)國(guó)者。之所以喜歡他，是因?yàn)樗墓适�，而他的故事是這樣的：小愛(ài)國(guó)者是一個(gè)意大利少年，在九歲的時(shí)候，他被父母賣(mài)給了戲班。戲班的人對(duì)他很不好，說(shuō)打就打，說(shuō)罵就罵，還經(jīng)常不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)雜技，然后讓他到法蘭西，西班牙去表演。到了巴塞羅那后，她終于忍受不了了，想辦法逃了出來(lái)。出來(lái)后，他跑到意大利領(lǐng)事館去請(qǐng)求幫助，領(lǐng)事們很同情他，讓他上了回國(guó)的船，在船上，他遇上了三個(gè)旅客，他們給了他一些錢(qián)，男孩兒很開(kāi)心回到自己的房間，準(zhǔn)備用這些錢(qián)在船上買(mǎi)一些好吃的。下船后買(mǎi)一件新衣服，剩下的'錢(qián)給父母，當(dāng)他開(kāi)心的想這些事的時(shí)候，那三個(gè)旅客一邊喝酒，一邊侮辱意大利，正當(dāng)他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一大捧硬幣就打的就打在了他們的身上，他們抬頭一看，竟然是那個(gè)男孩兒，男孩兒生氣的對(duì)他們叫道：“把你們的臭錢(qián)拿開(kāi)，你們侮辱我的國(guó)家，我不會(huì)要你們?nèi)魏螙|西！”
《愛(ài)的教育》讀后感11
在每個(gè)人的心里都有一份純潔跟美麗的愛(ài)，愛(ài)是陽(yáng)光的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì)慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。
這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親跟老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來(lái)到火車(chē)站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來(lái)，父親就打聽(tīng)老師的住所，最后，正走著，對(duì)面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說(shuō)，是他，就是他，我的老師，父華考|zk168親驚喜地說(shuō)著。在這篇課文里面，有著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的`懷抱中成長(zhǎng)。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，我們有了父母跟爺爺奶奶的愛(ài)，漸漸長(zhǎng)大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛(ài)跟同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，隨處都有。最后，我體會(huì)了愛(ài)，愛(ài)是永遠(yuǎn)都在我們身邊。
《愛(ài)的教育》讀后感12
我們經(jīng)常會(huì)遨游書(shū)的王國(guó)，總會(huì)有一些令人感動(dòng)的、開(kāi)心的、討厭的、憤怒的故事，這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。
最近，我在看一本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是意大利的亞米契斯，耗費(fèi)了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的。全書(shū)采用了日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。從十月《開(kāi)學(xué)的日子》寫(xiě)到七月《永遠(yuǎn)的離別》，每章每節(jié)，都把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家民族，小至朋友父母，處處緊扣人心。
看完這本書(shū)后，我不禁聯(lián)想到，在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中，我們也有許多人像主人公安利柯一樣，在身邊遇到過(guò)許多性格截然不同的人。比如：懷有俠義之舉的，品學(xué)兼優(yōu)的.，助人為樂(lè)的，愛(ài)慕虛榮的，傲慢無(wú)禮的，樸實(shí)可愛(ài)的，堅(jiān)強(qiáng)不息的……
文中許多人物的精神也值得我們學(xué)習(xí)，例如：幫掃煙囪的小男孩籌齊丟失的錢(qián);為了減輕父親與家庭負(fù)擔(dān)的小小抄寫(xiě)員;為了能讓孩子重新回校，而跪下央求的母親;為了救一個(gè)小男孩不惜自己受傷……
這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶，而且細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高，作者仿佛用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉。
這本書(shū)讓我受益匪淺，領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理，書(shū)中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》讀后感13
《愛(ài)的教育》它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的'。我非常喜歡這本書(shū)。讀這本書(shū)的時(shí)候，無(wú)聲的淚涌了出來(lái)，它讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣辨認(rèn)是非。
我給你們講一個(gè)小故事吧!加洛費(fèi)不小心把雪球砸到一個(gè)老職員的眼睛上。使老職員受了傷。加洛費(fèi)感到非常內(nèi)疚。我發(fā)現(xiàn)，加洛費(fèi)竟把自己平日費(fèi)盡心思，像寶貝一樣珍愛(ài)著的集郵冊(cè)拿來(lái)當(dāng)作回報(bào)老人的禮物。
加洛費(fèi)這個(gè)成績(jī)平平的人竟然會(huì)把自己的寶貝拿來(lái)當(dāng)作回報(bào)老人的禮物，讓我很驚訝。原來(lái)我讀這本書(shū)的時(shí)候，認(rèn)為加洛費(fèi)那么小就要賺錢(qián)，不怎么瞧得起他，而通過(guò)這件事，卻改變了對(duì)他的看法，讓我很佩服他。如果我是加洛費(fèi)，要把自己的寶貝給老人，也會(huì)好好地考慮，考慮很久。這給我的感受很深。
現(xiàn)在，你知道我為什么喜歡這本書(shū)了吧!
《愛(ài)的教育》讀后感14
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我深有感觸。
這本書(shū)主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記，其中還有他的家人給他的信。
所有內(nèi)容都告訴我們，要心中充滿(mǎn)愛(ài)，做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)你的人心懷感激，報(bào)以微笑，當(dāng)他也遇到困難時(shí)，真誠(chéng)地去幫助他。
我覺(jué)得，我們首先要感謝父母，是他們養(yǎng)育了我們，為我們遮擋一切風(fēng)雨，保護(hù)著稚嫩的'我們，使我們健康成長(zhǎng)。父母為了我們，操碎了心，我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，他們都會(huì)關(guān)心地問(wèn)，深怕我們有任何閃失。父母，是我們第一個(gè)要感謝的人。
我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書(shū)，講解知識(shí)，卻無(wú)怨無(wú)悔；老師每天在一方講臺(tái)上，默默耕耘，卻不求回報(bào)。老師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有老師，就沒(méi)有我們滿(mǎn)分的成績(jī)；如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì)懂得這么多知識(shí)。老師那么平凡，卻又那么偉大。我們也要感謝老師。
身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人，感恩別人并不難，別人勞累時(shí)，給他一張椅子；別人傷心時(shí)，好心地安慰他；別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報(bào)，而不是忘恩負(fù)義。心中充滿(mǎn)愛(ài)，懂得感恩，世界就會(huì)更美好！
《愛(ài)的教育》讀后感15
在閱讀作家亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》時(shí)，我的心情一直都沒(méi)有平靜過(guò)。書(shū)中每一章的故事情節(jié)都深深地打動(dòng)著我，讓我迫不及待把整本書(shū)一口氣給看完了。
在這部作品里，講的是一名叫安利柯的小學(xué)生，在意大利小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，以及發(fā)生在他周?chē)娜な�。作者用�?jiǎn)潔易懂的故事情節(jié)描寫(xiě)了許多看似渺小，其實(shí)有著不凡的人物形象，其中給我印象最為深刻的就是卡隆。
卡隆是安利卡最要好也是最敬佩的朋友。他雖然沒(méi)有高貴的.出身，父親只是一名火車(chē)司機(jī)，但是他有善解人意，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。一顆善良，孝順的心。
相比我們眼下這些00后的衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，小皇帝，是多么大的落差。
通過(guò)這本書(shū)讓深深地明白了父母，他們那種無(wú)私的愛(ài)，老師，那種偉大的愛(ài)，朋友，那種有力量的愛(ài)。是愛(ài)讓我們大踏步的邁向更美好的未來(lái)。
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