【熱】窗邊的小豆豆讀后感
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
小時(shí)候就曾經(jīng)看過《窗邊的小豆豆》，那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力；讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長，有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極。
就是這樣一個(gè)沒有“洗足池水雖然淺，卻能打動(dòng)偉人心”這樣的校歌，只有幾十名學(xué)生，幾個(gè)電車教室的巴學(xué)園，其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無數(shù)人的心，留給我們無盡的思考。其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做�！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡的小學(xué)生在后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)�！痹谝呀�(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的.興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學(xué)園的音樂課，“能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏”的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽，去感知音樂，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力。巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。
良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
窗邊的小豆豆讀后感2
清新灑脫的文字，歡快有趣的情景，把童真灌入了我的思想。作者黑柳徹子的筆下，是一個(gè)美好的童年夢(mèng)。窗邊的小豆豆，是作者的化身，一個(gè)純潔美好的女孩，從她身上，我看到了一個(gè)活潑可愛的小豆豆，永存的形象。
————— 題記
風(fēng)雨飄搖的二戰(zhàn)時(shí)期，人民生活在水深火熱之中，可是巴學(xué)園卻永遠(yuǎn)銘記在孩子心中。它那獨(dú)特的教學(xué)方式，和藹的老師相信會(huì)讓孩子們終生難忘。
文中的小豆豆是一個(gè)可愛的小女孩。她活潑好動(dòng)，卻被原來學(xué)校的老師勸退，于是，她來到了充滿生機(jī)的巴學(xué)園。在這兒，她找到了自己無憂無慮的生活，她的奇思妙想也在這里實(shí)現(xiàn)，巴學(xué)園給予了她一個(gè)溫暖舒適的快樂童年，為她的人生書寫了一段最美好的佳話。
回想書中的故事，細(xì)細(xì)地品讀，回憶自己的童年�！昂５奈兜溃降奈兜馈�，“電車教室”，“韻律操”，相信在當(dāng)時(shí)的日本，只有小林校長才會(huì)把這些快樂帶給孩子們吧。美好的生活，原來可以這么爛漫動(dòng)人啊。文中的故事把我深深感動(dòng)了，我很難想象戰(zhàn)爭(zhēng)之下有這么愉快的'生活。
我喜歡巴學(xué)園，因?yàn)樗鼮楹⒆訋砹死_紛的燦爛生活，豐富了孩子的想象力，讓他們快樂成長。文中的小林先生是一個(gè)喜愛孩子的校長，他改變了一貫的教學(xué)思維，常常帶領(lǐng)孩子們親近自然；他懂得保護(hù)有身體殘疾孩子的心靈，為他們開展了特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)，使他們的心靈不再受到傷害，讓他們感到自己與普通孩子是一樣的，沒有任何缺陷。這是一位多么偉大，善良的校長�。�
回首童年，溫馨而美好的記憶浮現(xiàn)在腦海里，童真，童趣，童年的夢(mèng)……清脆的歡笑總是縈繞在心田，久久不能忘記。生活是無限歡快的，只有好好去珍惜，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的生養(yǎng)之恩，感謝老師的培育之恩，感謝社會(huì)的扶持之恩……那么，我們的明天會(huì)更加燦爛，我們的生活會(huì)更加幸福！
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豌豆》中的主人是一個(gè)淘氣不聽話的小女孩，她充滿了童心。她的身體是每個(gè)人的真實(shí)寫照，可愛、簡(jiǎn)單、體貼、頑皮。殊不知她卻因頑皮被休學(xué)了。一個(gè)全新升級(jí)的巴學(xué)園接納了她。巴學(xué)園的課室是一個(gè)個(gè)廢料無需的電動(dòng)車車箱；這位頭發(fā)稀少、牙齒掉落的校領(lǐng)導(dǎo)小林宗作老先生第一次見小豆豆，就笑容著聽她不斷地講過四個(gè)鐘頭得話；巴學(xué)園的午飯是海的味道、山的味兒，是校領(lǐng)導(dǎo)以便不許大伙兒偏食，蔬菜水果淡水魚都得吃；巴學(xué)園的教學(xué)策略是，每日孩子們都能夠從自身喜愛的課程內(nèi)容剛開始自修，中午大伙兒團(tuán)體出來散散步學(xué)習(xí)培訓(xùn)自然地理和當(dāng)然，夜里還會(huì)繼續(xù)在大禮堂里撐起來戶外帳篷露宿，聽校領(lǐng)導(dǎo)邊彈歌曲邊跳韻律操這全部的全部全是那麼的不同尋常，卻營造了一群群善解人意、出色的孩子們。
一般 ，大大家如果看到了小豆豆在做的事，要說在干嘛傻事呢或者太危險(xiǎn)了，快停下。而小林宗作就說做完之后，要把這種統(tǒng)統(tǒng)放回來，啊。例如，讓老師和小豌豆吃大虧的東西基本上都是每天生產(chǎn)的�？墒牵诋a(chǎn)生這類事兒的情況下，校長先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的父母請(qǐng)到院校里來。就像小豆豆第一次來巴學(xué)園的情況下，校長先生聽他說了四個(gè)鐘頭得話那般。產(chǎn)生難題的情況下，校長先生一直會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的表述。就算孩子們說的是托詞，老先生也會(huì)用心地聽下來。當(dāng)確實(shí)是哪個(gè)孩子做不對(duì)，并且，哪個(gè)孩子自身了解不對(duì)的情況下，老先生就要說：請(qǐng)為這件事情致歉。
小豆豆的確是一個(gè)善解人意的好孩子。她對(duì)大家都很友善，非常是當(dāng)有的盆友因人體上有缺陷，被其他院校的孩子欺壓的情況下，就算外校的學(xué)員一擁而上，小豆豆還要拼了命地維護(hù)盆友，就算自身被弄哭；碰到負(fù)傷的動(dòng)物，就不顧一切的照料她們。但是這一切的.幸福和善解人意在小豆豆轉(zhuǎn)校前的院校里都被忽略了。這些教師都基本上沒有發(fā)覺越發(fā)小孩子，就越發(fā)有著人們最寶貴、最必需的物品。就算是一個(gè)五六歲的孩子，他的個(gè)人行為也是有原因的：一個(gè)人發(fā)展之后的所想所感、毫不在意還可以尋找幼年時(shí)期的根本原因。
窗邊的小豆豆讀后感4
今年寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》的這本書。這本書講述了在第二次世界大戰(zhàn)前，小豆豆因?yàn)樯险n時(shí)影響同學(xué)，調(diào)皮搗蛋，才一年級(jí)就被退學(xué)了。媽媽費(fèi)了九牛二虎之力，才把她送到了巴學(xué)院，在度過巴學(xué)院的美好時(shí)光里，發(fā)生的一件件趣事和煩惱。這些故事也使我懂得了一些做人的道理！
“校長先生”使我感覺到校長先生是個(gè)和藹可親的人。從校長先生跟小豆豆說的一句話“好了，從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！蔽腋《苟沟母杏X一樣：這是我讀書讀到現(xiàn)在，最喜歡的一個(gè)人物。還有，校長先生竟然聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話！還沒有作出不耐煩的樣子。真的是太偉大了！
“山的味道，海的味道”就是校長先生對(duì)午餐的簡(jiǎn)稱�！靶ｉL先生是在培養(yǎng)孩子們不挑剔的習(xí)慣。為孩子們打造良好的基礎(chǔ)！不像現(xiàn)在有的校長，硬要孩子們往火坑里跳�。�(yīng)該讓孩子們?cè)谏钪叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣！”
“溫泉旅行”讓我感覺到，旅行是快樂的`。童年時(shí)，每次旅行，我們都會(huì)投進(jìn)大自然的懷抱。如果你在童年里沒有接觸過大自然，就會(huì)是你終身的遺憾！在大自然的懷抱里，你可以跟小鳥打招呼,可以去捉昆蟲,還可以摘野果、捉迷藏！這樣，你的童年就會(huì)豐富多彩！
“運(yùn)動(dòng)會(huì)”使我想到了運(yùn)動(dòng)員那矯健的身影從操場(chǎng)上閃過。為了讓班級(jí)得到榮譽(yù)，他們顧不得擦汗，拼命地向終點(diǎn)奔去。每當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員高舉獎(jiǎng)杯的那一刻，永遠(yuǎn)銘記在我們的心里。因?yàn)檫@是他靠勞動(dòng)換來的獎(jiǎng)勵(lì)！就比如你的錢再少，但都是靠勞動(dòng)換來的，這些錢就沒有半點(diǎn)虛假！你的錢再多，但從來都沒有勞動(dòng)過，這些錢就跟廢紙和破銅爛鐵沒什么兩樣！從生活中的小事里，就可以看出一個(gè)人的內(nèi)心是否丑陋！坐享其成的人，你是想繼續(xù)你的“懶惰生活”還是“改邪歸正”？
一串串趣事在小豆豆身邊回轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)做人的道理逐漸讓我明白！
讀完這本書，我想：一個(gè)人，如果做到和藹可親，有良好的習(xí)慣，接觸過大自然，沒有坐享其成。我想，他的一生，必將輝煌！
窗邊的小豆豆讀后感5
童年，應(yīng)是人生中最天真無邪，自由自在，令人難以忘懷的歲月�？墒�，在今天的社會(huì)里，為了讓孩子能立足于競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，為了孩子能實(shí)現(xiàn)父母未曾實(shí)現(xiàn)的“夢(mèng)想”，為了……為了……
今日的孩子，肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任，家庭的希望，拼命地奮斗、拼搏，這本無可非議，但在偏重于一方面的同時(shí)，卻忽略了另一個(gè)方面，忘記了人生中只有一個(gè)童年，那是人生不可缺少的一部分�。�(yīng)該還孩子們一個(gè)幸福的童年！而事實(shí)又如何呢？屬于我們自己的那自由自在的、無憂無慮的童年去哪兒了呢？讓我們“穿越”到《窗邊的小豆豆》中去感受一下本應(yīng)屬于我們自己的那陽光燦爛的童年吧！
《窗邊的小豆豆》一書講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)被學(xué)校退學(xué)，后來，到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，從一個(gè)十分淘氣的小孩成長為一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。相信每位小讀者看完《窗邊的小豆豆》這本書后，都會(huì)想要有一所與眾不同的.巴學(xué)園式的小學(xué)吧！是啊，在孩子們的心目中，巴學(xué)園是永存的！
巴學(xué)園不僅深受小朋友們的喜愛，它的教育方法也受到許多教師與家長的大力支持。
一般的老師見了小豆豆這樣“頑劣”的學(xué)生，只有訓(xùn)斥，而巴學(xué)園中的小林老師不一樣，他一直對(duì)小豆豆進(jìn)行激勵(lì)與支持。在學(xué)校里，我們每天必須接受死板的課程安排，而在巴學(xué)園，學(xué)生可以自由
學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)；在學(xué)校，只有春游、秋游才會(huì)出去玩，而巴學(xué)園的
老師天天都會(huì)帶學(xué)生去田間散步，融入大自然……學(xué)校的學(xué)生已被不堪的重負(fù)壓得喘不過氣來，而巴學(xué)園的學(xué)生卻在嘻嘻哈哈一整天中吸取了知識(shí)，接受了教育。巴學(xué)園的生活才算是真正的童年！
讓我們掙脫死板的教學(xué)制度與方法的束縛，翱翔于藍(lán)天，暢游于大海，去尋找屬于我們自己的那陽光燦爛的童年吧！
窗邊的小豆豆讀后感6
小豆豆是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，學(xué)校的桌子和家里的不一樣所以小豆豆覺的很稀奇，總是把桌子蓋開開關(guān)關(guān)的。還有站在窗戶邊讓馬路上的宣傳藝人為她演奏……看到這里，我不禁莞爾，我身邊似乎也有好多調(diào)皮的“小豆豆”呀！
不過，小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)好媽媽，小豆豆闖了這么多的禍，媽媽也沒有罵她，也沒有打她，只是私底下給小豆豆找了一所適合她的學(xué)校。試想，如果小豆豆沒有換學(xué)�；蛟S會(huì)成為一名差生，那么她也不會(huì)成為日本最偉大的女性了。
小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘粋�(gè)好校長。第一次見面，校長先生一連聽了小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，一次也沒有打哈欠，一點(diǎn)也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣，向前探身體，專注地聽著！所以小豆豆說：“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了�！辈粌H如此，校長只要有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子！”所以小豆豆做什么都想著這句話，做的都特別好。
小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗齺淼搅艘粋�(gè)好學(xué)校。電車是教室，午飯吃的是山的味道，海的味道，可以在禮堂搭帳篷，可以在暑假參加溫泉之行，所以小豆豆越來越喜歡巴學(xué)園，而小豆豆也在慢慢發(fā)生著改變。
同小豆豆相比，我也是一個(gè)幸運(yùn)的人。我的幸運(yùn)來自我的`家庭。媽媽是音樂老師，所以從小教我彈鋼琴、彈古箏，在媽媽的熏陶和教導(dǎo)下，現(xiàn)在我已經(jīng)能彈不少曲子了。我的爸爸曾是一名軍人，他告訴我做人要有責(zé)任，要有擔(dān)當(dāng)，他白天在公司里整日忙碌，但只要一回家就會(huì)把時(shí)間都留給我和妹妹。我還有一個(gè)可愛機(jī)靈的妹妹，整天在家里唱歌、跳舞，背唐詩，我生活帶來許多的樂趣。
我的幸運(yùn)還來自我生活的故鄉(xiāng)。9月初的杭州，異常美麗，無論是西湖的湖光山色還是錢江新城鱗次櫛比的高樓，都讓我這個(gè)小杭州人感到驚訝，原來我的家鄉(xiāng)如此美麗。隨著G20的召開，越來越多的人知道杭州、了解杭州甚至想來杭州看看，這讓所有的杭州人都格外自豪。生活在天堂杭州是多么地幸福。
其實(shí)我們每個(gè)人都有像小豆豆一樣或者那樣的不足，我們每個(gè)人也都能像小豆豆一樣遇到許多幸運(yùn)的事，幸福就在我們身邊！
窗邊的小豆豆讀后感7
讀了這樣一本書，我感受到了小豆豆的天真可愛和戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。小豆豆是一個(gè)好奇調(diào)皮的孩子，在一個(gè)小學(xué)里因?yàn)榇驍_大家的學(xué)習(xí)！因此轉(zhuǎn)入另一個(gè)小學(xué)。在這所學(xué)校里她學(xué)到了許多......
很快小豆豆被學(xué)校錄取了，校長是個(gè)和藹可親的人。在學(xué)校里，那電車教室最為新奇，讓我也希望在這所小學(xué)就讀，不僅如此，午飯時(shí)間也很愉快，“海的味道和山的味道，都有了嗎？”這句話最為平常，可卻成為巴學(xué)園的熱烈語詞。大家都非常希望自己的菜式豐富的.呀！巴學(xué)園的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式也不同哦！都是先把今天要學(xué)的的內(nèi)容寫到黑板上，再讓大家學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的可以向老師請(qǐng)教，中飯過后，如果已經(jīng)把一天的知識(shí)都學(xué)完了，下午又可以在大自然中散步，去觀察去發(fā)現(xiàn)。這真是令人向往。
學(xué)校也有活動(dòng)組織，有運(yùn)動(dòng)會(huì)，試膽量溫泉旅行，泉岳寺野炊......等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，小豆豆懂得了許多，比如：在野炊中，小豆豆親自體驗(yàn)到了做菜的難點(diǎn)。媽媽的辛苦，而在試膽量中小豆豆感受到了其實(shí)有些東西并不可怕，是和善的......
但是好景并不長久，小豆豆的朋友泰明死了，真讓人遺憾��！戰(zhàn)爭(zhēng)也向巴學(xué)園逼近，茶色小狗洛基也不見了。校工，這和藹可親的校工總是幫助小豆豆他們的校工也參加了戰(zhàn)爭(zhēng)，于是大家天天開著令人難忘的茶話會(huì)，讀后感《讀窗邊的小豆豆之后感》。事物也漸漸沒了，可悲的是巴學(xué)園被燒為平地了，可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)��！
這本書，給人帶來歡樂，給人帶來悲哀，總之謝了小豆豆（作者）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)回到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，這本書不僅帶給我歡樂，也收到了大家的歡迎。
窗邊的小豆豆讀后感8
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來銷量最多的一本書。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來到“巴學(xué)園”之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的燕子說話。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開開關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學(xué)校退學(xué)了�？墒�，她來到“巴學(xué)園”之后，有了很大的改變，她喜歡來學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)大家喜愛的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長，小林校長一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，矮子高橋君處處得冠。原來是校長先生精心設(shè)計(jì)好的，想讓這個(gè)孩子不再自卑！巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問題的孩子在這里受到了都充分的`尊重。吃飯的時(shí)候，校長要先帶領(lǐng)孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長要求孩子：吃飯要快、不準(zhǔn)講話。小林先生把舊電車改裝成教室，上課時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)……這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀！多年之后，當(dāng)他們都長大成人，每個(gè)人都非常優(yōu)秀！
通過這本書我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個(gè)很有愛心、責(zé)任心和愛護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彼尯⒆觽兠刻於汲鋈ネ�，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美好未來！
窗邊的小豆豆讀后感9
我的書柜里有許多精彩的書，有《伊索寓言》，《神話故事》，《昆蟲記》……這些可都是我的寶貝。只要我什么時(shí)候有空，我就會(huì)立刻奔向 書柜，與它們作伴，與書為友，和它們親密的說話、交談。其中，《窗邊的小豆豆》就是我的最愛。
記得與它剛剛相識(shí)是在書店里，那會(huì)兒我剛進(jìn)書店，看見了與我心有靈犀的《窗邊的'小豆豆》。我坐下來，慢慢翻開這本書，第一眼：深刻的字跡、天真的兒童插畫……仿佛心被一絲網(wǎng)緊緊裹住，又像是有一塊磁鐵，讓我的眼睛久久不能轉(zhuǎn)移視線。
在自由之丘車站下車的小豆豆和媽媽，正要出檢票口，小豆豆沒做過電車，所以她緊握車票，舍不得交出去。她看見檢票口里滿滿的車票，有奇思妙想的想當(dāng)一個(gè)檢票員�？吹竭@兒，我仿佛看到了一個(gè)天真無邪的小女孩躍然紙上。她是那么純真可愛，又是一個(gè)充滿童真的女孩。
后來，因?yàn)樽约汗之愋袨槎煌藢W(xué)的小豆豆來到用電車做的教室”巴學(xué)園"，校長讓學(xué)生們吃飯時(shí)唱：”好好嚼啊。"這一段段精彩的故事情節(jié)引人入勝，仿佛有磁力似的，讓我久久不能忘記，像一株頑強(qiáng)的嫩芽萌發(fā)在我心底。
當(dāng)讀到"再見再見"時(shí)，我不禁感到憤怒，巴學(xué)園—這所美麗而又充滿歡笑的校園，竟在一夜之間，被美國的B—29飛機(jī)毀于一旦了。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無法修復(fù)。此時(shí)，我有為出身在和平時(shí)代的我感到慶幸。
這本書吸引我的原因不單單是精彩的內(nèi)容，也不只是可愛、天真無邪的小豆豆，還有一位人物—小豆豆的媽媽。記得在”最差的衣服"里，小豆豆因?yàn)樨澩鎯菏沟脣寢屪钕矚g的舊裙子破了七個(gè)大口子，于是她撒謊騙媽媽，說自己的裙子是被別人扔刀子劃破的。媽媽聽了，不但沒責(zé)怪，而且心里諒解小豆豆撒謊，知道她是在意這件裙子的。
我喜歡這本《窗邊的小豆豆》，是它給了我閑暇時(shí)光中的快樂，我相信每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛、充滿童趣、快樂的童年。
窗邊的小豆豆讀后感10
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡(jiǎn)單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，很多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對(duì)童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨�？粗《苟沟囊谎砸恍校總�(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總�(gè)人童年的影子，看到她就好像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問題時(shí)迷惑的`樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就好像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林宗作先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們最好的愛就是尊重。每個(gè)小孩子都有自己對(duì)世界獨(dú)到的見解，有時(shí)會(huì)讓大人感到荒謬，甚至?xí)鈦碜l責(zé)，而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。
小豆豆是幸福的，因?yàn)樾×窒壬�，她擁有一個(gè)別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會(huì)隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會(huì)麻木我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)?jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。
窗邊的小豆豆讀后感11
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家寫的，她叫黑柳砌子。中文的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的校園。小豆豆是一個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的‘壞學(xué)生’，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師見面，老師說小豆豆在上課的時(shí)候注意力不集中，不是不停拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的燕子打招呼。其實(shí)，我個(gè)人是很喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)這一篇。他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)還有其他項(xiàng)目，比如說‘鉆鯉魚比賽’、‘找媽媽比賽’。
不過《窗邊的小豆豆》里的小豆豆也不是很漂亮嘛，但是有一面的小豆豆超漂亮的。倒數(shù)第三篇巴學(xué)園起火了，不過大家都平安無事了。
其實(shí)說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長，小林校長對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。而在禮堂露營后的第三天，終于迎來的小豆豆大冒險(xiǎn)的日子。這一天，小豆豆和泰明有一個(gè)約定，這對(duì)爸爸媽媽以及泰明的家里人都是保密的。那就是“請(qǐng)?zhí)┟魃蠘洹薄?/p>
我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講訴自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。我還覺得《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會(huì)讓家長知道，現(xiàn)在孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)學(xué)到新的`教育方式。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的學(xué)園也是讓人羨慕。
但是在別人的眼中小豆豆是一個(gè)讓人費(fèi)解的孩子。但是，在我的眼里，她是一個(gè)充滿好奇，但是可以肯定的是在她的眼中世界是沒有絲毫邪惡。
《窗邊的小豆豆》簡(jiǎn)單講訴一下就是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她醫(yī)生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給現(xiàn)代教育的發(fā)展入了新的活力。
窗邊的小豆豆讀后感12
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道�？磿坏梢栽鲩L知識(shí)，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的'課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們?cè)俜_《窗邊的小豆豆》這本書吧！
窗邊的小豆豆讀后感13
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長，這個(gè)小林校長很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓這個(gè)調(diào)皮的'小孩子頓時(shí)喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢包而把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山時(shí)，小林校長只說了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長鼓勵(lì)他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的！絕對(duì)能跳過去的”，以此來增加他的信心；當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時(shí)候，一開始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當(dāng)高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時(shí)，當(dāng)時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì)意識(shí)到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜歡？
我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長的教育理念，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛的小豆豆�！盁o論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的學(xué)過程中，會(huì)受到很多影想。但愿我們每個(gè)人都能找到心中向往的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆讀后感14
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后，對(duì)我的感觸非常深，讀窗邊的小豆豆讀后感。
書中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，而且還被學(xué)校
開除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué)。在她上課的'時(shí)候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書，但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆，因?yàn)閶寢屌聜诵《苟沟淖宰鹦暮妥孕判摹Ｎ矣X得，媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢！她就像愛迪生的媽媽一樣，老師說愛迪生是弱智兒童，是個(gè)笨得沒法教的孩子，媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他，最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家，當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來到了巴學(xué)園以后，又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見解的小林宗作校長。
第一次見面，他就很有耐心地聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴，直至調(diào)皮的小豆豆說完話為止，還規(guī)定可以在吃中飯時(shí)唱歌，這可是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。以后的日子里，她在學(xué)校里幫助同學(xué)，而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯橾乏味！除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在這里，我非常贊同小林校長說的一句話“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？
世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真�！薄Ｎ以谶@里想對(duì)老師和媽媽說：“請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧！”
窗邊的小豆豆讀后感15
本書由日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大 使^黑柳徹子所寫，是一本關(guān)注小學(xué)生教育和心理的小說。該書出版后， 不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的 一本書。本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校 退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪” 的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在寒假里，有一本書我反復(fù)看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書自 1981年出版后，成為日本歷史上銷量最大的一本書，現(xiàn)在已被譯成33種文字，帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》，主要講述小女孩小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來她來到巴學(xué)園。在小林宗作校長 的愛護(hù)和引導(dǎo)下，這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習(xí) 慣，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者的兒童時(shí)代，成年后，她曾擔(dān)任 聯(lián)合國的一名教育大使。
令我感興趣的是：巴學(xué)園的一些校園生活與中國和日本的許 多學(xué)校不一樣，是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如學(xué)校的圍墻是 用灌木圍成的;一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，一個(gè)班只有八九個(gè)人，一個(gè)學(xué)校只有五十多人;學(xué)生們都在停泊在校園里的“退休”的電車?yán)锷险n;每天 坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而變更……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快， 學(xué)習(xí)興趣增加，學(xué)習(xí)效率提高。
最主要的'還是學(xué)習(xí)方法的不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)都先寫 在黑板上，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的順序自定，可以從自己最喜歡的一門課開 始，不懂的地方才問老師，有很大的自由。如果大家在上午就自習(xí)完所有的課程， 下午就可以自由活動(dòng)。
我覺得，這樣的上課方式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，效率明顯比 幾十名學(xué)生坐在教室里上課好，能用有限的時(shí)間學(xué)更多的知識(shí)。
但這樣的上課方式有利也有弊。由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺，所以如果有人本身 就不喜歡學(xué)習(xí)，那他在那兒什么也學(xué)不到。
《窗邊的小豆豆》里小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。作者 如此熟悉小孩子的心理，使這本書成了經(jīng)典的暢銷書，值得一看。
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