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【薦】《會(huì)飛的教室》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編整理的《會(huì)飛的教室》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《會(huì)飛的教室》讀后感1
這些天老師推薦我們讀了一本好書(shū),名字叫《會(huì)飛的教室》,它是德國(guó)著名作家卡斯特納寫的,主要講了吉奇斯蒙中學(xué)某班為參加學(xué)校圣誕節(jié)匯演排練節(jié)目《會(huì)飛的教室》時(shí)發(fā)生的一系列有趣的故事。
我很喜歡這本書(shū),里面的人物多姿多彩、各有特點(diǎn)。有多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜穩(wěn)重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,當(dāng)然,還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中,我最喜歡鄔理這個(gè)人物了。雖然他很膽小,總被同學(xué)們嘲笑,但他一點(diǎn)兒也不自卑,也不記恨同學(xué),仍然很樂(lè)意幫助別人。很多次,同學(xué)們?cè)谑程贸燥埑缘蔑栵柕,可馬提斯的肚子就像無(wú)底洞,還是一個(gè)勁嚷著餓,覺(jué)得學(xué)校好像虧待他似的。每當(dāng)這時(shí),心地善良的鄔理就會(huì)伸出援助之手,借錢給馬提斯去買面包(鄔理家境好,是貴族后裔),還一再叮囑他出校門的話別被高年級(jí)的.糾察隊(duì)員逮住了!從這件事上,我感受到了鄔理的可愛(ài),所以我非常喜歡他。
這本書(shū)富含酸甜苦辣,有許多片段讓我讀了又讀,爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦!我印象最深的是描寫姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他,把他騙上開(kāi)往老家的輪船?墒牵搅死霞业拇a頭沒(méi)人來(lái)接他。好心的船長(zhǎng)陪他等了幾天,敏感地覺(jué)得他被拋棄了,就收留了他,后來(lái)又托付給他沒(méi)兒女的妹妹,姚尼才有了棲身之所?墒沁@件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。讀著姚尼的遭遇,我跟著姚尼一起難過(guò),為他感到不平!他的爸爸太不懂孩子的心了,其實(shí),在我們孩子的心里,只要和自己的親人在一起,就會(huì)覺(jué)得很安全,就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。
我喜歡這本書(shū),它的內(nèi)容很真實(shí),它的語(yǔ)言很幽默,它的情感很動(dòng)人。我還要感謝這本書(shū),它教會(huì)我很多和別人相處的學(xué)問(wèn),它讓我感覺(jué)好像一下子長(zhǎng)大了許多,也讓我更加確信:只要有夢(mèng)想,就一定會(huì)飛到更為廣闊的世界!
《會(huì)飛的教室》讀后感2
7月29日,我在圖書(shū)館里閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。 這本書(shū)首先講的是戴馬亭他們和高年級(jí)糾察隊(duì)爭(zhēng)奪體育館,接著是職校生張揚(yáng)要為骷髏旗的事報(bào)仇,并且綁架了葛洛迪,讓他交出聽(tīng)寫本,不一會(huì)兒就燒的一干二凈。然后是排演《會(huì)飛的教室》這部戲中發(fā)生的事情。在這之前,姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認(rèn)識(shí)了一位禁煙老師,其實(shí)他還經(jīng)常吸煙呢!只不過(guò)是大家用那個(gè)牌子(禁煙專用車廂)來(lái)稱呼他的。他也并不是這所中學(xué)的老師。培克老師與禁煙老師相見(jiàn)后,產(chǎn)生了一股巨大的.吸引力,他們不相信眼前是真的,原來(lái),他們是失散多年的好友,他們重逢了!過(guò)了幾天,戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信,之前他還以為有車費(fèi)的呢,后來(lái)他看到了媽媽的字跡,說(shuō)爸爸失業(yè)了,所以沒(méi)有車費(fèi),這個(gè)假期他只能在過(guò)了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說(shuō)了明天送包裹來(lái),但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天,包裹送來(lái)了。在這天晚上,《會(huì)飛的教室》開(kāi)演了。因?yàn)檫@是圣誕晚會(huì)呀!第三天早上,培克老師發(fā)現(xiàn)了戴馬亭,培克老師問(wèn)他怎么了,戴馬亭便大哭起來(lái),向培克老師講述了事情的來(lái)龍去脈,培克老師把自己的年終獎(jiǎng)金給戴馬亭,最后它還是接受了,用來(lái)當(dāng)回家的車費(fèi)。
回到家后,他才拆開(kāi)包裹來(lái),里面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽(yáng)一樣,在宇宙中散發(fā)光明!
這個(gè)故事真是太感人了,當(dāng)時(shí)在圖書(shū)館害怕別人看見(jiàn)我流淚,就把頭抬起來(lái)了,嘿嘿!這個(gè)故事表達(dá)了同學(xué)之情、師生之情、朋友之
情。這一個(gè)個(gè)少年代表著天真、活潑、勇敢、機(jī)靈。我認(rèn)為大家在助人為樂(lè)上面一定要向培克老師和戴馬亭學(xué)習(xí),因?yàn)閻?ài)幫助別人,自己的朋友才會(huì)多,才樂(lè)于幫助你。還有,姚尼和戴馬亭的經(jīng)歷深深的打動(dòng)了我,讓我流下了淚水,當(dāng)然,這一滴淚水是替姚尼同情的,是徹底被這文章打動(dòng)的!
《會(huì)飛的教室》讀后感3
在假期的時(shí)候,我買了一本名叫《會(huì)飛的教室》的小說(shuō),剛買上,看到書(shū)封面想到:教室怎么會(huì)飛了?難道是一本科幻小說(shuō),里邊會(huì)有什么樣的人物?一連串的問(wèn)題引誘我迫不及待的打開(kāi)書(shū)。
剛看到十幾頁(yè),我才得知,這本書(shū)根本不是什么科幻小說(shuō),書(shū)名《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是主人公自編自導(dǎo)的一部舞臺(tái)劇,對(duì)此,我有些失望。但買了回來(lái)了,就索性讀下去吧。
讀著讀著,我被里面的情節(jié)吸引住了,也學(xué)是因?yàn)槎际菍W(xué)生的緣故吧,所以對(duì)里邊的情節(jié)感到既熟悉又親切。不過(guò),驅(qū)使我讀下去的還是我的好奇心,因?yàn)槲蚁胫浪麄儗W(xué)習(xí)生活與我們的有什么不同。故事從戲劇的彩排開(kāi)始,由此展開(kāi)了一系列生動(dòng)有趣又感人的情節(jié)。雖然有的情節(jié)會(huì)令我捧腹大笑,但使我印象深刻的事里面反映出來(lái)純真的朋友之誼,特別是看到他們師生之間親密無(wú)間的樣子,更讓我感觸頗深。
就像里邊的膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯,他們是很要好的'朋友,成為貴族后裔的鄔理,總也不會(huì)缺錢,可總是毫不猶豫的將錢遞給大胃王馬提斯,解決他的“肚子危機(jī)”。雖有時(shí)馬提斯會(huì)稱鄔理“矮子”但他們總不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事改變友誼,只看鄔理從鐵棍跳下來(lái)摔到地上馬提斯那樣傷心的樣子,我們就可以知道,他們之間的友誼有多么深厚。
讀完這本書(shū),世界上所有的老師希望自己的學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng),我們?cè)敢飧冻鲆磺写鷥r(jià),而同學(xué)間,師生之間的友誼是那樣深。像“正義老師”所說(shuō)的:友情絕對(duì)不是用金錢能換來(lái)的,是!只要同學(xué)們互助互愛(ài),結(jié)成深厚的友誼,那么我們的生活將更加美好。
《會(huì)飛的教室》讀后感4
我剛開(kāi)始看,就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、奇特的抽象給我本身留下了難忘的印象!稌(huì)飛的教室》這本書(shū)是一本趣充、是一本滿會(huì)飛的書(shū),我本身在讀的時(shí)候,我也感覺(jué)到了我本身便是里面的人物,我感覺(jué)到了我本身坐上了那個(gè)神奇的教室那傷仲永讀后感200字 、那個(gè)會(huì)飛的教室、那個(gè)有趣的教室,在那里翱翔。
我非常喜歡這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書(shū)的詞句都非常好看了這本書(shū)后我曉得了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難,為了見(jiàn)親人也是不顧統(tǒng)統(tǒng)的。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富,也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情,因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)剛強(qiáng)的后盾!會(huì)飛的教室讀后感
這本書(shū)的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的`校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),只是小主人公們的想像罷了。要是我們也展開(kāi)想像的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的天下。
書(shū)的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
這本書(shū)不但好看,而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情,主要寫了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排練展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、靈活、可愛(ài)的少年抽象。此中,多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、奇特的抽象給我們留下了難忘的印象
《會(huì)飛的教室》讀后感5
最近我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),作者是德國(guó)作家卡斯特納。光看書(shū)名,也許你會(huì)和我一樣以為這是一本童話,或者至少也是本幻想小說(shuō)?墒俏乙嬖V你,這是一本再真實(shí)不過(guò)的書(shū)了,真實(shí)得就像是寫在歷史書(shū)上的故事。不過(guò)作者會(huì)這樣告訴你,這只是一個(gè)圣誕節(jié)罷了。
這個(gè)圣誕劇的主要內(nèi)容是:開(kāi)場(chǎng)白是老師說(shuō)的一句話。老師為大家講解。第一幕:飛機(jī)起飛了。第二幕:大家來(lái)到了維蘇威火山。第三幕:大家來(lái)到埃及金字塔,見(jiàn)到了胡夫王。因?yàn)樾∨庵撕蛲,她中了魔法,不?jiàn)了。第四幕:來(lái)到北極上課。飛機(jī)出現(xiàn)故障,來(lái)到天堂,彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。
在文章中,姚尼、戴馬亭、賽巴修、鄔理和馬提斯他們幾個(gè)是好朋友,雖然他們每個(gè)人的性格都不是十分完美,但他們卻能互相理解、互相幫助從而共同進(jìn)步,他們這種做法著實(shí)讓我感動(dòng)。
就說(shuō)戴馬亭和姚尼吧!他們是非常要好的朋友,他們做事配合非常默契,他們更注重心靈間的溝通,他們能夠同甘共苦。但每當(dāng)自己有傷心事的時(shí)候,為了避免對(duì)方跟著自己難過(guò),就會(huì)把心事埋藏在心底,自己默默忍受。我想,這樣的朋友才是真正的朋友吧?有這樣的朋友,一生又有何求呢?
他們的友誼是那么單純,那樣真,而這也正是我們這些孩子所缺少的。正如“正義老師”所說(shuō)的:友情絕對(duì)不是用金錢能換來(lái)的,如果我們這些父母能夠放下高傲的`架子,彼此互助互愛(ài),結(jié)成深厚的友誼,那么我們的生活將會(huì)更加美好。
看了此書(shū)你就會(huì)明白,生活中有許多坎坷,需要我們勇敢地去面對(duì)。學(xué)生之間應(yīng)該珍惜彼此的友誼,應(yīng)該做到互相幫助。看了此書(shū)對(duì)教師也有啟發(fā)。教師要愛(ài)自己的學(xué)生,不斷地進(jìn)步;不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法;不斷地改變教學(xué)內(nèi)容,更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。
《會(huì)飛的教室》讀后感6
會(huì)飛的教室?教室會(huì)飛嗎?我很好奇,從書(shū)架上拿下了它,認(rèn)真地閱讀起來(lái),看了幾章才明白,原來(lái)是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊!
一看,我就被這本書(shū)深深地吸引了,同學(xué)、師生、朋友之情是通過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的,看完后我印象最深的是鄔理冒險(xiǎn)和意外的團(tuán)圓。
鄔理是一個(gè)膽小、怕羞的男孩子,有一次班上幾個(gè)調(diào)皮的孩子乘著班長(zhǎng)不在的時(shí)候,把鄔理雙手反綁,放在垃圾桶里,然后調(diào)到天花板上,被老師發(fā)現(xiàn)后,罰全班同學(xué)抄課文十遍。鄔理很委屈,他想證明自己不是膽小鬼,告訴全班同學(xué)他會(huì)做出一件事,讓全班同學(xué)不再叫他膽小鬼。他爬上了操場(chǎng)上的鐵柱,把傘打開(kāi),跳了下去。但傘下落時(shí)能承受的阻力永遠(yuǎn)也無(wú)法承受鄔理的體重,鄔理直直掉了下去,躺在地上一動(dòng)不動(dòng),他的.同學(xué)都傷心的留下了眼淚,等醫(yī)生老師給鄔理做完診斷后告訴同學(xué)們:“鄔理的腿骨骨折了,胸部受了點(diǎn)輕傷,要在學(xué)校里躺上一個(gè)多月了!编w理沒(méi)想到他成了今晚宿舍里所有人談?wù)摰,有的人說(shuō)沒(méi)想到鄔理那個(gè)膽小鬼竟從那么高的地方跳下來(lái),可有的人說(shuō)鄔理很勇敢,塞巴修接過(guò)那位同學(xué)的話說(shuō)了很多真理:“怕羞的人就成為你們的欺負(fù)對(duì)象了嗎?”我認(rèn)為鄔理從那么高的地方跳下來(lái),哪些說(shuō)鄔理是膽小鬼的人有資格說(shuō)嗎?他們敢從那么高的地方跳下來(lái)嗎?
圣誕節(jié)前期,戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹,信上說(shuō),他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費(fèi),讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧。戴馬亭突然知道了這個(gè)事實(shí),在學(xué)習(xí)和生活上都顯得心不在蔫,細(xì)心地培克老師發(fā)現(xiàn)了,覺(jué)得很不解。圣誕那天,大多數(shù)同學(xué)都回家了,陪克老師,習(xí)慣地到了圖書(shū)館看書(shū),沒(méi)想到戴馬亭也在那里,弄明白情況以后,,把準(zhǔn)備和禁煙老師旅游的錢拿了出來(lái),讓他回去,戴馬亭感謝培克老師,最后戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),寫得棒極了!給我們?cè)S多的想象空間,也讓我們體會(huì)到他們彼此之間的友情
《會(huì)飛的教室》讀后感7
寒假里,我一口氣讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。我被書(shū)中真摯的師生友情深深地打動(dòng)了!稌(huì)飛的教室》是一所中學(xué)的同學(xué)們自編自演的一部圣誕劇。這部劇講的是:一位老師帶領(lǐng)著學(xué)生,乘坐著一架飛機(jī),飛到書(shū)中提到的歷史古跡、特殊地理景觀中,進(jìn)行實(shí)地考察。在埃及金字塔考察中,小女孩的笑惹惱了胡夫王,被胡夫王使了魔法不見(jiàn)了。接下來(lái),他們到了北極,飛機(jī)因故障迫降在天堂,老師懇求天使圣彼得救出了被關(guān)在金字塔里的小女孩。這部劇真精彩!它寫出了我們的心聲和愿望。
在這部劇的彩排和演出期間發(fā)生了很多事:和高年級(jí)生搶排練室、在禁煙老師的幫助下?tīng)I(yíng)救被職校生綁架的葛洛迪、身材矮小又膽小怕事的鄔理為了改變同學(xué)們對(duì)他的看法從操場(chǎng)的高臺(tái)上跳下來(lái)摔斷了腿、培克老師拿出自己的年終獎(jiǎng)幫助班長(zhǎng)戴馬亭籌出路費(fèi)讓他在圣誕節(jié)回家與爸爸媽媽團(tuán)聚、戴馬亭和姚尼想法讓培克老師和禁煙老師兩個(gè)昔日好友團(tuán)聚等等。這一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的小故事和故事中一群天真、活潑、可愛(ài)的學(xué)生以及讓人尊敬的校長(zhǎng)和老師,好像一幅副美麗的'校園風(fēng)景。
讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)這本書(shū)中所表現(xiàn)的師生之情和同學(xué)之誼好像就發(fā)生在我的學(xué)校。我們就是這群可愛(ài)的學(xué)生,我們的校長(zhǎng)、我們的老師也像書(shū)中的校長(zhǎng)和老師一樣可敬可愛(ài),他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們,我們的同學(xué)之間也凝聚著深厚的同學(xué)之誼。這本書(shū)讓我懂得,人生最能留下美好記憶的就是人與人之間的美好情誼,這份情誼是金錢也無(wú)法衡量的。我們一定要珍惜這師生之情、同學(xué)之誼,讓我們的美好情誼在我們的校園里開(kāi)出最美麗的花朵!
《會(huì)飛的教室》讀后感8
《會(huì)飛的教室》這本書(shū),向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂(lè)。書(shū)中的人物有:膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫高手戴馬亭,還有兩位真誠(chéng)、善良的老師。他們?cè)谂啪毷フQ節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事,這些故事為我們譜寫出了一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè)章。在圣誕晚會(huì)中,他們排練已久的`節(jié)目《會(huì)飛的教室》精彩紛呈,獲得好評(píng)如潮。
圣誕節(jié)前一天的平安夜,《會(huì)飛的教室》在晚會(huì)上作為壓軸戲上演。參與其中的每個(gè)小演員都很認(rèn)真,塞巴修扮演的是老師,他摸著胡子對(duì)臺(tái)下的每一個(gè)人講著關(guān)于火山的知識(shí),而火山的背景則是戴馬亭費(fèi)盡心思繪制的。背景一片紅彤彤的,火山噴射著泥漿,簡(jiǎn)直是栩栩如生。后來(lái)他們又來(lái)到了埃及的金字塔,姚尼扮演著幽靈長(zhǎng)者,忘我地背誦著詩(shī)歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結(jié)束了。因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)協(xié)作,都想為自己的團(tuán)隊(duì)增光添彩,所以演出大獲成功。
在這本書(shū)里,我學(xué)到了可貴的合作精神,在做任何事情之前,都要識(shí)大體、顧大局,為整個(gè)大集體而努力。從戴馬亭身上,我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),他家境貧寒,但他從不屈服。我也要向他學(xué)習(xí),不被任何艱難困苦嚇倒。書(shū)中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手,讓我學(xué)到了要關(guān)愛(ài)他人,不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手,自己也會(huì)收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書(shū)中禁煙老師所說(shuō)的話:“別看植物的種子小小的,它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里,只要春風(fēng)一吹,它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái),什么都不能阻止它們生長(zhǎng)!
這本書(shū)讓我收獲到了許多啟發(fā),我會(huì)好好珍藏在心中,它會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的精神力量!
《會(huì)飛的教室》讀后感9
假期中,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié),也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇,作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中,生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng),與綁架同學(xué)的'人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中,他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等,這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們,什么是同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺,書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí),讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢,更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的,人們才會(huì)信服,我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……
剛一看到《會(huì)飛的教室》,我在想教室怎么會(huì)飛起來(lái)呢?我很好奇!我看完書(shū)之后才知道,教師會(huì)飛,這不是真的,是小主人公們的想想罷了。寫了多愁善感的姚尼,有多才多藝的戴馬亭,有處事冷靜,不發(fā)脾氣的塞罷修,有非常膽小的鄔理,有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學(xué)校里發(fā)生的幾乎差不多,所以我讀起來(lái),特別好讀,很快我就讀完了。
讀完這本書(shū),我感受到在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生之間,師生之間,老師和老師之間的純潔友誼,讓我深深的感動(dòng)著,表達(dá)了作者對(duì)人間真情的渴望和贊美。
《會(huì)飛的教室》讀后感10
書(shū)是人類進(jìn)步的樓梯,書(shū)是人類的好朋友,《會(huì)飛的教室》是德國(guó)當(dāng)代著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、戲劇作家和新聞?dòng)浾呖ㄋ固丶{。代表作是《埃米爾捕盜記》,其他作品有《兩個(gè)小洛特》、《會(huì)飛的教室》等。其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)的故事情節(jié)緊扣,其中,我最喜歡的一個(gè)故事是“戴瑪亭的畫作”主要講的是培克老師的故事凄美動(dòng)人,大家都深深的沉浸在其中,以至于忘了吃飯。但是馬圖斯受不了了,食堂的飯香仿佛已經(jīng)鉆入他的鼻孔,他貪婪地吸著鼻子,一手還不停地?fù)崦枪竟緛y叫的肚皮,看到他這個(gè)樣子,同學(xué)們都笑出了聲。笑聲把大家從剛才的哀傷中解放了出來(lái),培克老師也回過(guò)神來(lái)了。同學(xué)們跟隨著培克老師一起去餐廳。走在最后面的戴瑪亭和耶尼還在回味培克老師剛才講的故事。戴瑪亭雖然勞累了一下午,但晚上仍然沒(méi)有忘記自己的職責(zé),他拿起一張紙到每一個(gè)宿舍去尋問(wèn)班上同學(xué)的聽(tīng)寫分?jǐn)?shù),自從聽(tīng)寫薄燒毀以后,戴瑪亭一直在愧疚,想用這個(gè)辦法來(lái)彌補(bǔ)。大家都不可思議,這個(gè)平日里常和低年級(jí)學(xué)生作對(duì)的人一下脫胎換骨了。戴瑪亭在心里明白,戴奧德的'轉(zhuǎn)變絕非偶然,這與培克老師一定有著密切的關(guān)系。想到這里,他更崇拜培克老師了。戴瑪亭翻來(lái)翻去怎么也睡不著,干脆坐在書(shū)桌前先修改那幅畫-《遺世獨(dú)立的人》,這是送給禁煙老師的圣誕禮物。然后又從抽屜中拿出另一張畫,這幅是送給爸爸媽媽的,因?yàn)榍靶⿻r(shí)候忙著畫送給禁煙老師的那幅畫,所以另一幅只畫了一半。他拿出畫筆開(kāi)始專心致志地完成這幅畫的另一半。同寢室的同學(xué)們看了戴瑪亭的畫,就你一言我一語(yǔ)地開(kāi)起了玩笑。和大家嘻嘻哈哈笑鬧了一陣,戴瑪亭才又拿起畫筆,繼續(xù)完成這幅意義特別的作品。
這本書(shū)不僅這篇故事很有趣,其他的故事也是相當(dāng)有趣。而其中的故事情節(jié)扣人心弦,而故事的發(fā)展也是跌蕩起伏,同時(shí)還具有深刻的教育意義,因此而讓我對(duì)“它”愛(ài)不釋手。遨游在書(shū)的海洋里,我為“它”而駐足。
《會(huì)飛的教室》讀后感11
世界上真的有會(huì)飛的教室嗎?不,那只是德國(guó)一所男校中一些少年所編排的小品而已,膽小的鄔理,多愁善感的姚尼,品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,善于推理的塞馬修與力大無(wú)窮的馬圖斯都參加了這次圣誕演出。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是德國(guó)的埃里克。卡斯特納所寫的,他出版于1933年,至今已經(jīng)出版了86年,也就是說(shuō)當(dāng)你的爺爺?shù)陌职衷谙衲氵@么大的時(shí)候已經(jīng)可以讀到這本書(shū)了,也正是因?yàn)檫@個(gè)原因,這本書(shū)的版本有很多,那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人的想法與現(xiàn)在不同了,所以這本書(shū)有許多的改寫與編寫。
這本書(shū)令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼,以及在他們身邊發(fā)生了許多快樂(lè)的事,難過(guò)的事與無(wú)聊的事。膽小的鄔理,為了證明自己的勇氣,用一把小傘從高處跳了下來(lái),最后小腿摔骨折了,我認(rèn)為這種證明勇氣的方法實(shí)在有點(diǎn)太粗魯。班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖巢缓,而?jīng)常默默的.流眼淚,當(dāng)他得知自己圣誕節(jié)回不了家的時(shí)候,一個(gè)人孤零零的待在欄桿上偷偷哭泣,培克老師將自己打算用來(lái)旅行的錢給了他,培克老師的這個(gè)舉動(dòng)給我留下了不可磨滅的深刻印象,更加奠基了老師們?cè)谖倚闹械母叽笮蜗蟆?/p>
讀完這本書(shū)時(shí),有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,會(huì)飛的教室,只是這本書(shū)中一個(gè)小小的片段,而且并沒(méi)有詳細(xì)的寫,為什么要用它做題目呢?經(jīng)過(guò)我的思考之后,我得到了答案——因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》這個(gè)題目不僅把整本書(shū)串聯(lián)起來(lái),還給人帶來(lái)無(wú)限的想象。所以用會(huì)飛的教室來(lái)做題目,真是最好不過(guò)了!
要知道世界上每年都會(huì)出版上萬(wàn)本書(shū),但是有很多書(shū)出版不久就不見(jiàn)了,為什么這本書(shū)已經(jīng)出版將近一個(gè)世紀(jì)了,卻仍然很受歡迎?因?yàn)檫@本書(shū)里的人物非常坦誠(chéng),他們的高興難過(guò)都很真實(shí),書(shū)中的主人公難過(guò),我也跟著難過(guò),就好像自己深陷故事當(dāng)中,讓人有種身臨其境感覺(jué)。
這本書(shū)中的主人公都在努力尋找成功,努力讓自己的生命沒(méi)有遺憾,而我們生活在這個(gè)和平、幸福的環(huán)境,就更應(yīng)該有努力向上,突破自我,尋找成功的精神。
《會(huì)飛的教室》讀后感12
如果你在會(huì)飛的教室學(xué)習(xí),你會(huì)做什么?插上想象的翅膀,讓我們感受書(shū)中主人公的情感。
教室真的能飛嗎?當(dāng)然不能!稌(huì)飛的教室》是一部由青少年自編自導(dǎo)的舞蹈劇。
這是一本關(guān)于學(xué)校的.書(shū),它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的。書(shū)中有情感豐富的喬尼,有才華滿溢的戴馬亭,有穩(wěn)重的塞巴修,有膽小的吳麗,還有好斗的馬提斯。雖然他們有不同的性格,但他們非常珍惜他們的友誼。
圣誕節(jié)前幾天,班長(zhǎng)戴馬亭收到了父母的來(lái)信,因?yàn)榧依锾F,他坐不起公共汽車回家。就在這時(shí),佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金給了戴馬亭,這筆獎(jiǎng)學(xué)金原本是佩克老師打算拿去和“禁煙老師”一起旅行的,就這樣,戴馬亭可以回家和父母一起過(guò)圣誕節(jié)了。
讀這本書(shū),我明白了一個(gè)道理。每個(gè)人都會(huì)遇到困難,我們不能被目前的困難打敗。只要我們努力工作,勇敢地面對(duì)生活,總有一天我們會(huì)成功的。
這使我想起了偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生。在發(fā)明電燈的過(guò)程中,他做了很多失敗的實(shí)驗(yàn),嘗試了6000多種纖維材料。最后,他決定使用鎢絲作為燈絲,提高了燈絲的使用壽命。他真是令人欽佩!
讀完《飛行教室》這本書(shū)后,它讓我知道了同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。正如俗話所說(shuō)的“在家靠父母,出門靠朋友”。如果同學(xué)有困難,我們必須盡力幫助他!讹w行教室》還教會(huì)了我不要魯莽行事,事先要仔細(xì)考慮,單靠蠻力是不夠的。同時(shí),它也教會(huì)我要有一顆寬容他人的心,如果別人打你,你不應(yīng)該反擊,否則彼此會(huì)打得越來(lái)越兇猛。
最后,希望你能找這本書(shū),它一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。
《會(huì)飛的教室》讀后感13
在寒假里我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)不僅描述了老師對(duì)同學(xué)們之間的關(guān)愛(ài),而且還讓我體會(huì)到了友情的美好。
書(shū)中有許多可愛(ài)的小主人公,比如,膽小怕事的鄔理,喜歡用拳頭解決問(wèn)題的馬提斯,觀察細(xì)致又愛(ài)看書(shū)的姚尼和塞巴休,還有負(fù)責(zé)任的戴馬亭……
有一次,鄔理為了證明自己并不是膽小鬼,于是拿著一把傘,從學(xué)習(xí)攀爬的鐵棍上跳了下。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上,臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色,(fsir)頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候,姚尼正在飛快地跑向校醫(yī)室找護(hù)士,戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當(dāng)同學(xué)們都在議論這事時(shí),塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護(hù)。
通過(guò)這事情,讓我感受到了擁有友情的美好,在鄔理遭遇不幸時(shí),有人為他擔(dān)心、有人為他尋找?guī)椭⑦有人給他安慰。我覺(jué)得友情就像一座五彩斑斕的橋,把你我連接在一起;友情又像一杯清涼可口的茶,滋潤(rùn)著你我的心靈。我們應(yīng)該多交朋友,將心比心,互相幫助,這樣在遇到困難時(shí),你的心就不會(huì)孤單。啊,擁有友情可真美好!
而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一幸福的事,培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過(guò)圣誕節(jié)了,但戴馬亭家里很窮,父母沒(méi)有錢給戴馬亭買車票,戴馬亭很難過(guò),傷心地哭了。培克老師看見(jiàn)了問(wèn)他為什么哭,他知道后,從錢包里掏出幾張紙幣,讓他買車票回家。
從這一細(xì)微的小事中我深深的感受到了一個(gè)偉大老師的形象,也從中感受到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。我們的.班主任郝老師就是這樣的一位老師,她每次都會(huì)在我們最需要她的時(shí)候出現(xiàn)。在我們心中,郝老師就像黑暗中的一盞明燈,為我們照亮了前方;也像一座雄偉的大,庇護(hù)著我們成長(zhǎng)。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)給我留下了很深的印象,因?yàn)檫@本書(shū)寫的都是關(guān)于愛(ài)的故事,有老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài),還有同學(xué)們之間的友愛(ài)……所以我非常喜歡這本書(shū),希望你也能看看!
《會(huì)飛的教室》讀后感14
時(shí)值三九寒冬,天氣顯得格外的寒冷、陰郁;那時(shí)下時(shí)住的雨點(diǎn),又平添了薄暮的幾縷凄愴。可書(shū)桌前、燈光下的我卻無(wú)絲毫的愁悶,而是倍感溫馨。這全都因?yàn)橐槐緯?shū)——《會(huì)飛的教室》。
合上書(shū)頁(yè),閉目回想。在這部高度濃縮的校園風(fēng)景錄中,戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。
姚尼從小被父母拋棄,有著不幸的童年;可他同時(shí)又是幸運(yùn)的,他遇到了船長(zhǎng)這位心地善良的先生,避免了流落街頭的悲慘命運(yùn)。正所謂,塞翁失馬,焉知非福?悲慘的命運(yùn)沒(méi)有磨滅姚尼的心志,卻造就了他豐富細(xì)膩的情感世界,使他的寫作水平出類拔萃。
而鄔理,在同學(xué)眼中,他就是一個(gè)膽小鬼。他也非常憎惡自己的膽小、怯懦,但卻遲遲無(wú)法克服自己的心理障礙。終于,鄔理選擇了從高塔上跳下,以向大家證明自己并非膽小。選擇這樣一件危險(xiǎn)的'事來(lái)證明自己的膽量,我不能不說(shuō)鄔理實(shí)在是太傻,但誰(shuí)又能說(shuō)嘲笑鄔理膽小的人,能像鄔理這樣做呢?膽小的人一般都是做事謹(jǐn)小慎微,誰(shuí)又能說(shuō),大膽大方是優(yōu)點(diǎn),謹(jǐn)慎就不是優(yōu)點(diǎn)呢?
在書(shū)中,戴馬亭是一個(gè)大方善良、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛(ài)的班長(zhǎng),他多才多藝,面對(duì)高年級(jí)生和職校生毫無(wú)懼色,不負(fù)眾望地幫助班級(jí)取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀,他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前,若非塔克老師的幫助,他可能將困擾一輩子。
這本書(shū)使我懂得了,生活中盡管常常遭遇困難,人生也不可能總是十全十美,但世界畢竟是那么美好,無(wú)論怎樣,我們都應(yīng)保持一顆樂(lè)觀積極向上的心。
在這陰冷的寒冬里,這本書(shū)無(wú)異于穿透層層陰霾的陽(yáng)光,照亮世界,照亮我的內(nèi)心,讓我如沐春風(fēng),溫暖而愜意。
《會(huì)飛的教室》讀后感15
《會(huì)飛的教室》是我們的語(yǔ)文陳老師推薦給我們的讀物,聽(tīng)陳老師說(shuō)這書(shū)比我爺爺還老,已經(jīng)有86歲了,也就是1933年出版的。
它這么老了,為什么還一直保留至今,還改寫了這么多次呢?原來(lái)這本書(shū)寫得太好了。隨著時(shí)代的變化,書(shū)中的許多內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多次改寫,與時(shí)俱進(jìn),內(nèi)容不斷更新。
人一定要有協(xié)作精神,不能自私自利,不管做什么事都要大家團(tuán)結(jié)努力。我們要顧全大局,為集體的利益而奮斗,不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較……這些道理都是這本書(shū)教會(huì)我的。我從戴馬亭身上學(xué)到了什么叫堅(jiān)強(qiáng)。雖然家境貧窮的他,依然憑著頑強(qiáng)的毅力,努力克服困難,不被生活而折腰,一直保持優(yōu)異的成績(jī)。生活中,我也不能向困難屈服,即使遇到了高中奧數(shù)題,我也不能輕言放棄,要將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái),盡可能嘗試著去解決。
關(guān)愛(ài)他人,是這本書(shū)中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學(xué)生,學(xué)生幫助“禁煙老 師”和培克老師重逢;學(xué)生們齊心協(xié)力地幫助另一個(gè)學(xué)生,使那個(gè)學(xué)生得救,并幫忙治好同學(xué)的心病……這么溫暖的關(guān)愛(ài),這么暖心的鏡頭,正是我們向往的校園生活,正是我們期待的同學(xué)關(guān)系。我敢說(shuō),至今都沒(méi)有一本書(shū)關(guān)于校園生活和同學(xué)友愛(ài)的鏡頭會(huì)比這本書(shū)更精彩!
我喜歡書(shū)中人物的個(gè)性,他們是那么似曾相識(shí),仿佛都在我身邊出現(xiàn)過(guò)。那正直善良的戴馬亭,不就像陳老師教的第二屆學(xué)生——任哥嗎?當(dāng)任哥看到有人搶一年級(jí)同學(xué)的球時(shí),二話不說(shuō),立刻挺身而出,拔刀相助,幫助一年級(jí)同學(xué)拿回了屬于自己的球。這樣的正直,這樣的`善良,就是我們校園中美麗的一道風(fēng)景!再比如,好戰(zhàn)的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉,一言不合就開(kāi)打。還有膽小的鄔理,愛(ài)書(shū)的塞巴修,多愁的姚尼都很像我們認(rèn)識(shí)的某些人。可以說(shuō),這本書(shū)太貼近我的校園生活了。
《會(huì)飛的教室》是一本好書(shū),它教會(huì)不要輕言放棄,學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活!
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