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《我要做好孩子》讀后感(合集15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感1
春日的微風(fēng)，涼爽又不失柔和，《我要做好孩子》的扉頁在指尖穿梭，空氣中飄散著淡雅的花香，仰起頭來，神情恍惚，偶爾幾根發(fā)絲飄起。窗外，桃花的枝丫伸進窗內(nèi)，一片片的桃花瓣飄落到書本上……
主人公金鈴是我在這本書中最喜愛的人物，因為我感覺金鈴有點像我呢！她學(xué)習(xí)馬馬虎虎，但她是一個十分善良，正直的女孩子，為了做一個讓家長，老師滿意的孩子，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長作了許多“抗?fàn)帯�。最后�?jīng)過自己的努力充滿信心的走進了考場........
金鈴有一次問她媽媽：“你喜歡老鼠還是貓？”媽媽說喜歡貓，金鈴出人意料地說了句：“因為我就是那只卑微的老鼠�！笨吹竭@里，我眼淚不禁奪眶而出，不由得想到自己，曾經(jīng)我也問過媽媽，問她：“喜歡老鼠還是貓?”回答也是貓，我心中萬分難過，難道就因為貓會抓老鼠，而老鼠只會偷東西吃嗎？為什么你們發(fā)現(xiàn)不了老鼠身上的優(yōu)點嗎？
我知道自己并不優(yōu)秀，但我并不覺得我做錯了什么，我會用心寫完老師布置的作業(yè)，我會體貼父母，幫助做家務(wù)，會照顧同學(xué)，沒有小心思。但在父母眼中，在老師眼中，只有學(xué)習(xí)，只有成績......每當(dāng)我在家中寫作業(yè)時，只求放下筆歇會兒，或者想父母能提給我一杯溫暖的`水，可以提神暖心，但是等來的卻不是陣陣溫暖，而是一頓責(zé)罵：“動作那么慢，還吃什么東西�！碑�(dāng)自己丟三落四時只會說某某同學(xué)怎么樣，你怎么樣，為什么我就是老鼠，人家就是貓，反反復(fù)復(fù)的嘮嘮叨叨，臉上的笑臉被家長一點點抹去。我經(jīng)常問自己，在父母，老師的眼中好孩子是什么？難道只要成績好就可以了嗎？所以書中的金鈴我十分理解她的煩惱，她真正努力過，卻因性格，能力等原因而無法和別人相比，我又何嘗而不是呢！
關(guān)于貓和老鼠，聯(lián)想竟然出自一個與我同齡的小女孩身上，還帶著刻骨銘心的哀傷和幽怨。我鼓勵金鈴的同時也在鼓勵自己，人無完人，每個人身上都有缺點和優(yōu)點，我要發(fā)揚優(yōu)點，努力改掉缺點，做個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感2
你讀過黃蓓佳《我要做個好孩子》這本書嗎？非常不錯的，它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長篇小說，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長和老師受到某種啟迪。
書中的主人公金鈴是位六年級小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績總處于中等水平，距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠。為了做一個大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗?fàn)帯�。在金鈴成長的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。
剛打開這本書、讀到金鈴是個人見人愛的小胖妞時，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因為金鈴身上有的壞毛病我?guī)缀醵加校热绱中拇笠�、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因為成績不好怕簽字，我考不好時也是惴惴不安、提心吊膽；當(dāng)老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時，我覺得簡直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認真，我一彈錯她就嘮叨個不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長們首先應(yīng)該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。
也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時候，也曾下決心一定要做個好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來會去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的'一句話讓我深感安慰，他說學(xué)習(xí)成績處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實如此，當(dāng)金鈴對自己充滿自信時，當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時，她的作文獲獎了，她的數(shù)學(xué)成績躍到班級前十名。
過完最后一個“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進畢業(yè)考場……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。
讀了這本書，你就會對“什么是好孩子”這一概念有個新的認識。所以，請快快拿起這本書，認真地閱讀，慢慢地品味吧！
《我要做好孩子》讀后感3
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，我感覺到金鈴是一個善良、正直、勇敢、樂于助人、聰明的女孩。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴很樂觀。無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。
金鈴因為六年級要畢業(yè)了，所以有著沉重的壓力，她的家人非常著急，因為她上學(xué)期期末考試考得不好，所以家人擔(dān)心她考不好。她的媽媽買了兩大袋子練習(xí)題讓她做。孫奶奶也幫助她復(fù)習(xí)。到了考試那天，一家人滿懷心愿地把她送進考場，從這里可以看出周圍的人對她是多么關(guān)心和愛護。我覺得機智聰明的.金鈴一定會考好的。
我也要做個善良、正直、勇敢、樂于助人、優(yōu)秀的好孩子。
我喜歡這本書，大家也來看看吧！相信你們也會有很大收獲的！
讀《我要做好孩子》有感9
九月份，我讀了金鈴這本書令我回味無窮。
這本書的主人公是金鈴。金鈴的成績是這樣的：語文還可以，尤其是一些難度較高的，需要課外閱讀知識作補充的題目上，她總是能出奇制勝，但金鈴錯別字滿飛，語文成績總是在85分左右徘徊。數(shù)學(xué)成績就不妙了，計算題經(jīng)常出錯，我和她也是一樣的。她媽媽卉紫十分著急，就是不明白數(shù)學(xué)成績?yōu)槭裁磳W(xué)不好。英語成績也是馬馬虎虎的，她雖然成績中等，但人品很好，心地善良，做事精明，待人誠懇。比如：放學(xué)時，她看到電線桿下圍著一群人，好奇的跑過去一看，原來是修自行車的老爺爺留下的孫女莘莘，無人看管，就把她帶回家。幫助莘莘洗澡、穿衣服，還把平時節(jié)省下的零花錢為她買了芭比娃娃的圣誕禮物，總算當(dāng)了一次小母親。最后，金鈴成了家長、老師、同學(xué)眼中的好孩子。
這本書的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇省如皋市。主要兒童作品有：《我要做好孩子》，《今天我是升旗手》很多書還獲得了江蘇省優(yōu)秀圖書特別獎，全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等等。
讀了這本書，我深深知道只要持之以恒，努力做好每一件事情，總會看到光明的前程。
《我要做好孩子》讀后感4
讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這篇小說，我的感觸很多，我深深地被小說里的情節(jié)所吸引。
主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問題，就是我遇到的問題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說使我豁然開朗，好像明白了什么？這篇小說給了我很多思考和啟發(fā)。其實，我認為金鈴就是一個好孩子，她已經(jīng)做得很好了。雖然她的學(xué)習(xí)成績中等，但她機敏、善良、正直幽默。一個六年級的學(xué)生能寫出那么好的'作文，我好羨慕她，她有愛心，喜歡幫助別人，她把沒人要的幸幸領(lǐng)回家，像大人一樣的細心照顧她，她買最好的芭比娃娃送給幸幸，幸幸離開后金鈴還經(jīng)常去幸幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護小動物，她還勇敢、機智，當(dāng)她被于胖兒告了假狀時，受到了老師批評，她能不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓于胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。
讀了這篇小說，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習(xí)，讀一所好學(xué)校，長大以后能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時送我上學(xué)，每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè)，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止。每到考試時，他們比我還要緊張我的考試成績，我的考試成績就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學(xué)習(xí)，讓他們少為我操一點心，同時我真心的感謝父母對我的付出，長大以后，我一定要報答你們。
讀了這篇小說，使我知道了老師的偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來，一見到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學(xué)生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業(yè)有沒有完成。還要對每個學(xué)生因材施教。我再也不會由于老師對我的嚴格要求而恨她，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。
從現(xiàn)在開始，我一定努力做一個好孩子，努力學(xué)習(xí)，尊重父母、老師，長大以后，做一個對社會有用的人。
《我要做好孩子》讀后感5
金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年夏天，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年夏天，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的.小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。
其中，令我印象最深的，就是強化班個那故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學(xué)習(xí)追求上進的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。
面對中考，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
《我要做好孩子》讀后感6
讀 《我要做好孩子》有感《我要做好孩子》這本書主要講了小學(xué)生金玲為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，所作的努力，最終充滿信心走進中考考場。它生動、真實的表現(xiàn)了小學(xué)生的成長過程，這本書引起了我的共鳴。
書中的主人公金玲學(xué)習(xí)成績中等，在三門主課中，她的數(shù)學(xué)成績較弱，經(jīng)常因粗心出現(xiàn)計算錯誤。有一次，她的`數(shù)學(xué)測試成績得了82分，不敢拿回家讓媽媽簽字，正當(dāng)她犯愁時，她看到同桌尚海在制作家長簽字的方法：用一小段膠帶紙將媽媽以前簽的字粘在膠帶紙上，再將膠帶紙貼在試卷上，看上去“天衣無縫”，金玲覺得好玩極了，因不想讓爸爸媽媽為自己考的分數(shù)難過，于是，她便采用了尚海的方法。不久這個秘密被老師識破，老師請媽媽來學(xué)校，媽媽知道了這件事后非常傷心，回到家，媽媽理也不理金玲，金玲認識到自己錯了，用真誠的行動感動媽媽，母女倆和好了。之后，媽媽幫金玲分析數(shù)學(xué)成績不好的原因，讓教大學(xué)的爸爸輔導(dǎo)金玲數(shù)學(xué)。還進了強化班學(xué)習(xí)。看到這，我覺得很親切。
每當(dāng)測試成績在90分以下，要讓家長簽字時，我心里也會緊張，不僅自己難過沒考好，還擔(dān)心爸媽批評。為了能提高我的數(shù)學(xué)成績，媽媽不僅利用休息時間輔導(dǎo)我，還送我上補習(xí)課。有時我也覺得讀書真辛苦，但我也明白父母用心良苦，是為我好。我也在為能做個“好孩子”而努力！書中還寫了這樣一個故事：有一次，金玲在放學(xué)路上，從警察叔叔那里收留了孤兒幸幸，雖然在金玲家只住了幾天，但金玲對她像自己的妹妹一樣寵愛，兩個人之間培育出了真摯的感情。當(dāng)幸幸離開后，金玲還用自己攢的零用錢為幸幸買了一個她夢寐以求的巴比娃娃，當(dāng)金玲把這個禮物遞給幸幸時，幸幸好像捧著世界上最珍貴的禮物，開心極了。讀到這兒，我覺得金玲真是個善良富有愛心的孩子。我問自己：如果我遇到了會這么做嗎？毫無疑問，朋友之間我會這么做的：但對陌生的小朋友我肯定不會。我敬佩金玲的這種淳樸愛心，我要向她學(xué)習(xí)。
讀了《我要做好孩子》這本書，我覺得做“好孩子”并不難，擁有善良、真誠之心，學(xué)習(xí)上不放棄就是好孩子。讓我們都能成為好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
一本好書能讓我們打開視野，撞擊我們的心靈，使人感同身受。寒假期間讀完學(xué)校推薦書目《我要做好孩子》，我深有感觸，主人公金鈴是我非常喜歡的人物，這本書我愛不釋手，讀了好幾遍。
金鈴是個長得非�？蓯鄣�、胖胖的、臉圓圓的小女孩，我感覺有些像我呢！
我喜歡金鈴最重要的原因是她非常善良、大方、寬容。在邢老師生病期間，全班只有她一個人帶了一枝花去看望老師，我想老師在那一刻也是感動的吧！邢老師因生病給她交代上一堂作文課的任務(wù)，她一點都不怯場，一絲不茍地完成。批作文時認真細致，每個錯字都不放過，每個病句都不讓它逃掉，圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學(xué)們的評語實事求是毫不徇私。在平時的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這些優(yōu)秀品質(zhì)。
另外，金鈴和誰都談得來，不管是男女老少，還是尊卑貴賤她都能有共同的話題，用流行的話說就是情商（EQ）很高，這一點我覺得金鈴做得很好。我有些內(nèi)向，遇到熟人還好，遇到陌生人就覺得有些膽怯作文，想往媽媽后面躲，尋求媽媽的`幫助。媽媽、老師經(jīng)常鼓勵我要大膽一些，努力表現(xiàn)自己，從這學(xué)期起我想改正我的缺點，向金鈴學(xué)習(xí)。
書中的金鈴學(xué)習(xí)很讓媽媽頭痛，她在班上從來沒有進過前十名。媽媽非常著急，每天布置大量的課外習(xí)題，做到深夜十二點也沒有停止的意思。我覺得金鈴媽媽太注重成績了，好成績不是一蹴而就的，是一個長期的過程。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認真聽講，合理安排學(xué)習(xí)娛樂的時間才會事半功倍。每個孩子的閃光點不一樣，這一點金鈴爸爸就有不同見解，他覺得對孩子不應(yīng)該這么嚴格，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長和不擅長的東西，取長補短才是最重要的。我的媽媽常常教育我，好成績關(guān)鍵在平時的良好習(xí)慣，我覺得媽媽是對的，我也一直是這樣做的。
讀了這本書之后，我知道，好孩子要開朗自信，學(xué)會與他人和睦相處；好孩子要品行端正，刻苦努力。金鈴有認真的媽媽、幽默的爸爸，三個人組成了一個溫馨的家庭。她還遇到了很好的老師，我覺得金鈴是世界上最幸福的孩子了！
《我要做好孩子》讀后感8
我讀過很多書，但是真正能讓我喜歡的并不多�！段乙鰝�好孩子》這本書就是那個“并不多”中的其中之一。生動有趣的情節(jié)一次一次又一次地浮現(xiàn)在了我的眼前。這不，我又翻開了這本書。
這本書講述的是小女孩金玲努力做一個好孩子的故事。她心地善良，不忍看到蠶寶寶流落街頭便收養(yǎng)了它們，并精心喂養(yǎng)，可是她的數(shù)學(xué)成績不太好，在班里幾乎墊底，但她似乎從來沒有想到過去學(xué)好數(shù)學(xué)。有一次，就因為她的成績不好所以被人冤枉，明明是那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生犯的錯，卻偏偏要賴在她的頭上，老師自然更相信成績好的同學(xué)嘍，讓她背了一個“大黑鍋”。從那一刻起她就決心要做一個好孩子。
一天，她的蠶寶寶沒有桑葉吃了，她為了找桑葉誤打誤撞進了班主任兒時的數(shù)學(xué)老師——也就是老師的老師家。當(dāng)這個慈祥的`老奶奶了解金玲的情怳后，就要求金玲每天來她的家補課。其實補課時她也只是坐在金玲的旁邊而已，但卻增強了金玲的信心。有了信心以后，金玲更加努力、更加細心了，數(shù)學(xué)成績不僅提高了，而且總是保持在9O分以上。看到這里我才明白，學(xué)習(xí)不好不是笨，是不努力。認真了，努力了，學(xué)習(xí)又怎么會不好呢?只要努力，萬事就皆有可能的!常言道：天道酬勤。老天是公平的，你的努力他都看在眼里，然后，他會以一個大驚喜的方式來回報你。如果把努力與努力的結(jié)果比喻成一杯茶，努力，是剛進口的苦，而結(jié)果，則是最后那泌人心脾的回甘。喝茶與學(xué)習(xí)一樣，沒有先吃的苦，哪有后來的回甘?沒有努力，哪里來的收獲?
再想想我，做練習(xí)題的時候，遇到不會的題就想看看答案，或者干脆不做。結(jié)果，浪費了時間和精力，收獲也不大。其實那些題目都不是特別難，只要努力思考一下就能得出答案，可是我根本沒有好好思考就想走捷徑或者逃避。這一點我可要學(xué)習(xí)金玲。我得好好學(xué)習(xí)，也要做一個好孩子，做一個優(yōu)秀的自己。再想想，那些籃球打得好的同學(xué)背后還不都是一次又一次的揮汗練習(xí);那些鋼琴彈得好的同學(xué)背后還不都一遍又一遍的枯燥練習(xí);那些奧數(shù)題解得好的同學(xué)背后還不都是一次又一次的反復(fù)演算……所以，每一個優(yōu)秀的人背后，哪一個又不是全力以赴的努力!
這本書告訴我們：你可以不聰明，但你不可以不努力。
的確，聰明很重要，但是我要告訴大家，因為聰明而學(xué)得好那是優(yōu)勢，因為努力而學(xué)得好那才是本事。讓我們努力吧，做一個更優(yōu)秀的自己!
《我要做好孩子》讀后感9
我興奮地翻看著媽媽剛買回的書，手指滑過一本黃白相間封面的書停住了，封面上，一個胖乎乎的穿裙子的小女孩背著書包在樹蔭間急匆匆地跑著。小女孩的頭頂上是六個大字：我要做好孩子。
真是本好書啊，寫的就是我們六年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且好像寫的就是我！主人公金陵活潑可愛、胖乎乎、自來熟、愛看課外書、丟三落四等等的特點同樣長在我身上，在她身上發(fā)生的故事有許多幾乎是一模一樣地發(fā)生在了我的家里。我真是太喜歡金陵了。
我津津有味地一邊看一邊笑。當(dāng)看到《好孩子，壞孩子》這一章時，我不由得對金陵大加贊嘆。金陵在被老師同學(xué)冤枉的時候，她能夠利用韜略，不動聲色地、圓滿地處理事情。她先把委屈咽進肚子里，再原封不動地吐出來，該是誰的甩給誰，事情做得滴水不漏，還了自己一個清白。這可不容易做到哇！要是我，我很難保證不當(dāng)場大哭以示抗議，也許就委委屈屈窩窩囊囊做了替罪羊。金陵真是一個有膽識有魄力的女孩。
大家公認的好孩子是怎么樣的呢？長得好，學(xué)習(xí)好，有特長，而金陵的`學(xué)習(xí)成績只是中等。但是學(xué)習(xí)成績好的人并不一定其他方面也好。我認為真正的好孩子學(xué)習(xí)不一定拔尖，但要喜歡學(xué)習(xí)，還要善良，有責(zé)任心，金陵就是這種好孩子，盡管家長老師并不這么認為。
金陵的心中是多么地希望得到老師家長的認同，她強烈地想要做個好孩子，然而不被大人理解的她是多么地痛苦。記得有一次媽媽和她爭論貓和老鼠的問題時，她想到了自己。媽媽對她說：要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我一定選文峰那樣的好孩子。金陵覺得自己就是那不受人喜歡的老鼠，而那些公認的好孩子就是人人喜愛的貓。
我也有過這樣的感受，比如有時我寫作文，只寫了四五百字，媽媽看了就會說：只寫這么點？我們班大半同學(xué)都寫得比你多。晚上臨睡前，我常常會看書忘了時間，爸爸總不忘說上一句：還不睡？你表妹都比你高，長這么矮，看你以后怎么和別人競爭我覺得自己什么也不如他們，雖然常常有人夸我，可我在父母的口里就是個一無是處的人。盡管他們沒有像金陵媽媽說過那種話，但我總覺得如果他們有選擇兒女的權(quán)利時，他們是不會要我的，要選的是陳佳佳、蔣雙雙或是琳琳貝貝之類的人吧。
我羨慕金陵，因為她的父母和老師最終理解了她。我想，我也會有這一天，希望就在明天，大人們都能夠認識孩子的心靈世界，能夠發(fā)現(xiàn)自己的孩子也是好孩子。
《我要做好孩子》讀后感10
最近我讀了一本關(guān)于孩子勵志的書，它是由江蘇作家黃蓓佳所著，書名是《我要做好孩子》。
在這本書中通過各種生活情節(jié)的講述，描寫了主人公金鈴如何為將自己變成一個老師和媽媽都喜愛的好學(xué)生做出的種種努力。一則則生活故事，把我們帶進一個代表性的少年兒童那快樂的日常生活和真摯的情感里。
金鈴從前只是個成績一般，在老師和媽媽心目中表現(xiàn)也一般的女孩，除了體型的微胖外，似乎能讓人記住的并不多。然而與之形成明顯反差的是她卻有著一顆金子般的心，是一位心地善良、樂于助人，頗有正義感的女孩子。雖然她的成績不是那么的優(yōu)秀，充其量不過中等，但她那言行背后，展露出的美好心靈卻值得我們學(xué)習(xí)，令人記憶深刻……
給我印象頗深的是，書中有一章節(jié)寫到，金鈴在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一個經(jīng)常路過的修自行車老人的攤邊圍觀著許多人，她好奇地跟著湊起熱鬧來，鉆進人堆后才發(fā)現(xiàn)，原來是這位修車的老爺爺剛剛突然中風(fēng)去世了，身旁孤獨的孫女一個人茫然不知所措。因為孩子的父母也早就離異，多年來，她只能跟爺爺相依為命。爺爺突然去世，于是她的“天”塌了。金鈴舍不得她，就將這個叫幸幸的小女孩帶回了家。她的善良舉動給很多的人帶來了心靈的震撼，在今天，“當(dāng)事不關(guān)己，高高掛起”，已經(jīng)成為常態(tài)的時候，她居然會帶一個互不相識的.人回家，并給予力所能及的幫助，這是怎樣一顆美麗的心靈？
過去我也曾經(jīng)遇到到類似的事情，但也只是湊個熱鬧而已，從來沒有想到過是否應(yīng)該要給予別人些幫助，對比金鈴的作為，我突然間臉上有些發(fā)熱的感覺�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”與其感悟，不如行動。可以肯定的是，未來我將會以金鈴為榜樣，學(xué)習(xí)她肋人為樂的精神，向有困難的人伸出友愛之手，哪怕是扶起摔到的小孩，給初來乍到這個城市的路人指路等……。
這本書中講述的故事，都從獨特的某個角度令讀者受益匪淺，也讓我們在一個個故事天地里，感受著正能量，洗滌著自己的心靈！書中精辟地點評到“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的”，金鈴這樣一個善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人高貴心靈的女孩子，難道不算是一個好孩子嗎？
我向你推薦這本書哦！
《我要做好孩子》讀后感11
《我要做好孩子》這本書是黃蓓佳所寫，她寫過很多書，主要作品有長篇小說《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派克式左輪》、《沒有名字的身體》、《所有的》。中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請和我同行》、《藤之舞》、《危險游戲》、《玫瑰房間》等一系列的小說。散文隨筆集《窗口風(fēng)景》、《生命激蕩的印痕》等散文隨筆集。主要兒童文學(xué)作品包括長篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》等一些長篇小說和一些中短篇小說。
其中，我最喜歡的就是《我要做好孩子》，因為這書中的金鈴?fù)旮覀兊耐攴浅５南嗨�，作者就是把她女兒的童年以及在學(xué)校發(fā)生的事寫了出來，內(nèi)容真情實感，融入對女兒的童年有著深深懷念的`情感。
當(dāng)讀到最后一個兒童節(jié)的時候，我不禁熱淚盈眶，因為我也即將要過最后一個兒童節(jié)了，兒童節(jié)，人的一生難得有幾次，要想把每一次都過快樂、過好很不容易。我們都希望自己的最后一個童年，都能快快樂樂的過好這一天，我們都希望最后一次兒童節(jié)都有一個圓滿的結(jié)局。書中的金鈴在這一天過得既開心又有點失望與難過。
開心的是過兒童節(jié)這一天，可以不用管學(xué)習(xí)的煩惱，也沒有人去給你單獨補習(xí)，沒有人去強迫你做作業(yè)。這一天，可以放肆的玩。沒有人可以管你。
失望的是這一次六一兒童節(jié)是金鈴最后一次六一兒童節(jié)了。
難過的是這一天金玲的好朋友楊小麗長大了，來了“例假”。楊小麗對金鈴發(fā)了很大的火，發(fā)完火后，楊小麗坐在低年級玩的蹺蹺板上，狠狠的看著金鈴，說:“你不懂，你還是個小孩子，什么都不懂！”說完后又嚎啕大哭起來，“我現(xiàn)在是大人了，可我還不想這么快就做大人，懂嗎？我整天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)……”金鈴不知道怎么辦才好，心里難受的，也想跟著哭。
看完這一章后，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，沖刺吧》，相信小學(xué)畢業(yè)，每個人都會經(jīng)歷這一次考試，為了能夠考上個好初中，學(xué)校家長倒好像是串通好了似的，每天都會說還有某某天考試。給孩子心里帶來了很大的壓力。自己的家人會為自己準(zhǔn)備好一切東西。讓孩子能夠順順利利的考完試。
小說藝術(shù)的展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒等一些人物，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，服務(wù)有限民的時代特色和濃郁的生活氣息。
《我要做好孩子》讀后感12
在疫情期間，所有人都不能出去玩，日子過得十分平淡。此時，我最喜歡做的事情就是拿起一本小說看上一整天，那種感覺猶如沐浴在溫暖的陽光下，內(nèi)心歡暢舒服極了。這些書里，最讓我感到輕松愉快而又最貼近我生活的小說當(dāng)屬黃蓓佳寫的《我要做好孩子》了。
為什么說這部小說最貼近我的生活呢？因為里面的主人公金鈴實在是跟我太像了。她和我一樣都是“樂天派”“自來熟”，男女老少尊卑貴賤，都能搭得上話、聊得上共同的話題。記得有一次，爸爸的朋友張紅姐姐來跟我們?nèi)胰顺燥�，我之前并不認識她，但爸爸媽媽剛一坐下來點菜，我就與張紅姐姐聊得不可開交，天南地北什么都聊，聊到好玩的事情時還哈哈大笑，飯都不想吃了。從那以后，我們就成了好朋友，簡直是“忘年交”。說到學(xué)習(xí)，我和金鈴都有一點兒小粗心，總讓老媽很抓狂。語文成績總在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。數(shù)學(xué)做題總會犯一些低級錯誤：比如把除數(shù)看成減號啦，余數(shù)寫少一個零啦……
不過，我覺得我和金鈴最大的共同點是我們都希望自己做一個好孩子。在《老師病了》這一章中，我看到了一個心地善良、重感情、懂事的好孩子金鈴。金鈴的班主任邢老師得了一種很奇怪的病叫“見字發(fā)暈”，就是改作業(yè)本改的.太多了導(dǎo)致頭暈。老師休息的那段時間，班上的調(diào)皮學(xué)生就開始放縱自己，不好好學(xué)習(xí)。金鈴在班上算不上好學(xué)生，并不是邢老師喜歡的學(xué)霸，但是邢老師一生病，金鈴就很想念她。于是，金鈴獨自帶著花去看望了邢老師，老師很驚訝。金鈴為了讓老師安心養(yǎng)病，小心翼翼地揀些不嚴重的事情來講，還把壞事說成了好事，讓老師很開心。最后，金鈴還寫出了一篇讓老師很感動的作文。在老師的眼里，金鈴雖然學(xué)習(xí)成績不怎么好，但是，金鈴善良、正直、寬容、大度，悲天憫人、藝術(shù)感強，已經(jīng)是個好孩子了。邢老師說的這句話深深地印在了我的腦海里：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人�！蔽液苜澩蠋煹恼f法。學(xué)習(xí)成績雖然很重要，但并不是做個好孩子的全部要素。我爸爸就經(jīng)常教育我，好孩子不僅要學(xué)習(xí)成績好，其他的方方面面也要好，而且，性格好才是最重要的。誠實、自信、乖巧、懂事、孝順、樂觀等等都是做個好孩子的基本要素。所以，我一直努力成為這樣的好孩子，我也希望自己長大后能成為一個靈魂偉大的人！
《我要做好孩子》讀后感13
培根說：“知識就是力量，”在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情。”
這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的下懷。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的.一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看！每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強大，并且充滿了活力。”當(dāng)我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
《我要做好孩子》讀后感14
去年暑假，老師推薦我們看《我要做好孩子》這本書。我心想：哎，肯定又是教育小學(xué)生的書。可當(dāng)我真正細細讀完之后，那打動人心的故事，便猶如磁石一般，深深吸引著我，讓我久久不能放下。
這本書的主人公是一位六年級的小學(xué)生――金鈴。中等偏下的成績，做事十分粗心，但她正直，善良，樂于助人�？煲∩趿耍职謰寢尀榱怂某煽兡苡兴岣�，可謂是操碎了心。為了成為大人們和老師們眼中的好孩子，金鈴刻苦，刻苦，再刻苦，可成績就是不見提高。直到有一次，金鈴的蠶已經(jīng)餓得奄奄一息了，急于摘桑葉，金鈴躥到了別人的家中，不料被主人發(fā)現(xiàn)，主人是一位老奶奶，老奶奶是退休了的小學(xué)特級教師，專教畢業(yè)班數(shù)學(xué)。她答應(yīng)金鈴每天晚上幫她補半個小時的課，還可以拿10片桑葉。于是，通過老奶奶的幫助和金鈴的堅持不懈，金鈴的成績大大提高了，老師也夸她有所進步。
要說這本書中最喜歡的人物，毫無疑問，當(dāng)然是金鈴啦！她乖巧，懂事。在老師生病時，她經(jīng)常來看老師，照顧老師，給老師講班級里最近的故事，逗得老師哈哈大笑。還幫老師批改作業(yè)，管理班級。只有金鈴會這么做，其他同學(xué)知道老師病了也都不管不問。在家里，金鈴每次寫完作業(yè)后，就幫媽媽做家務(wù)，媽媽累了，就幫媽媽捶背；媽媽渴了，就幫媽媽端水�？匆娕畠洪L大了，媽媽感到十分欣慰。
讀了這本書，我要學(xué)習(xí)金鈴，學(xué)習(xí)她的善良、正直，懂事的精神。但我覺得堅持不懈才是最重要的，只有堅持，才能取得最終的勝利。有句名言說得好：有了堅持不一定成功，但沒有堅持，就注定失��！金鈴也是因為有著堅持不懈的`精神，所以才克服種種困難，成為了一名人人喜愛的好孩子。
國慶小長假到了，老爸說帶我去爬冶父山。爬山有什么了不起的，一直往上爬不就行了。爸爸見我不在乎的樣子，便說到：“到時候可別說累啊！”我們來到山腳下，望著高聳入云的山，我目瞪口呆。爸爸笑到：“怎么，怕了？”“才沒有！”我硬著頭皮上了山。可才剛爬了一會兒，我就氣喘吁吁了，我對爸爸說：“不行了，不行了，我們還是下山吧！”“那可不行，堅持就是勝利！我們一定能爬上去的！”我牢記爸爸的話，鼓起勁，又開始爬了。一路上，我們邊聊天，邊唱歌，終于，到山頂了。別說，從山頂向下看，還真是另有一番美景：萬物盡收眼底，一切都像螞蟻一樣渺小。但這一切都是用堅持的汗水換來的，我頓時感到十分自豪。
這本書可真精彩，它豐富了我的暑假，讓我的生活更加五彩繽紛！
《我要做好孩子》讀后感15
假期里，媽媽為了不讓我懈怠，買了一堆書籍，并告訴我少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。無奈，我知道就算反抗，也一定是徒勞的。于是，我瀏覽了一下書名。其中一本《我要做好孩子》深深吸引了我，讓我愛不釋手。
書中的主人公是一位六年級的學(xué)生——金玲。她活潑、機敏、善良，成績卻一般。為了成為老師、家長心目中的好孩子，她做出了種種努力，經(jīng)常與父母、老師進行“抗?fàn)帯薄Ｗ钭屛矣∠笊羁痰氖菫榱俗尳鹆岬某煽兠星懊�，金玲媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可效果并不大。于是懷疑金玲腦子是不是有問題，就去了腦科醫(yī)院，醫(yī)生認為金玲很正常。媽媽又認為金玲胖影響了智力，于是就開始讓金玲減肥，可效果并不明顯。這讓我想起自己的媽媽，我的媽媽如同金玲的媽媽一樣，一切能讓我學(xué)習(xí)進步的方法，她都會第一時間來告知我。家里的所有家務(wù)她全包，我過著衣來伸手飯來張口的日子，為的就是不耽誤我學(xué)習(xí)上的每一分鐘。我深有體會金玲是有多么想做好一個好孩子，哪怕一次成績上的突破，媽媽也會為我高興的手舞足蹈!
一次，數(shù)學(xué)考試我因為粗心，將算式答案寫錯與100分擦肩而過。試卷發(fā)下來的剎那間，一想到回去面對媽媽的數(shù)落和無休止的責(zé)罵，三番幾次下定絕心涂改我的成績�；丶业穆飞�，背上的書包顯得格外沉重，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我不停的暗示:一定不能說自己粗心了，媽媽不會仔細檢查。下次再好好努力就可以了�；氐郊�，媽媽給我開門的一瞬間，我如魚梗喉，原先想好的話一句也說不出。而是乖乖承認了自己的'罪行，交出試卷，伸出手心，像個等待裁決的犯人聽候發(fā)落。令我驚訝的是一向嚴厲的媽媽，居然變得溫柔起來。摸著我的頭笑著說：“誠信是為人之本，知識不足可以通過努力重新獲得，如果一個人沒了誠信，就將無立足之地�！蔽宜贫嵌狞c點頭。今天，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，一直認為只有成績好就是好孩子的我這才明白：好孩子的內(nèi)涵很豐富，他不全是由100分組成的。成績好只是一部分，內(nèi)心善良，勇敢正直也是好孩子。我要學(xué)習(xí)金玲的優(yōu)點，做一個好孩子，擁有鉆石般閃耀的心靈。
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