- 相關(guān)推薦
《課文》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《課文》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《課文》讀后感1
今天，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔獨(dú)自一人游歐洲的勇氣把我深深地打動了。
本文主要講了德國小女孩烏塔趁暑假獨(dú)自一人游歷歐洲。一個僅僅14歲的小姑娘，一個人去歐洲卻不害怕，反而很坦然。這一次游歷花費(fèi)了她不少心思，三年、整整三年，她堅持自己準(zhǔn)備資料，就連旅費(fèi)都是她自己掙來的，我不禁為烏塔的獨(dú)立自主感到震驚和贊嘆！
相比起烏塔，我忽然覺得很慚愧。我從小到大，都是媽媽無微不至地照顧我，我也習(xí)慣了什么都依賴媽媽。在烏塔面前，我覺得自己很渺小，就像溫室里一棵弱不經(jīng)風(fēng)的花朵。
我覺得，中國的孩子大都是在父母的溺愛之中，從小泡在蜜糖里長大的。習(xí)慣了被照顧和依賴。有的都上大學(xué)了還要父母千里迢迢跑來侍候他們吃飯、生活。中國的孩子，應(yīng)該自立起來！中國的家長們也應(yīng)該大膽地相信孩子，放手讓孩子去接受磨煉。
就像烏塔說的：“只有親身經(jīng)歷，才能體驗(yàn)到事物的.真正美。這才是真正的快樂！”就讓我們在這大自然中去經(jīng)歷風(fēng)雨、磨練，去開辟一個新的、屬于我們自己的天地吧！
《課文》讀后感2
我讀完《小青石》這篇課文思考著這樣一個問題：什么才是真正有意義的生活呢？
《小青石》這篇課文描述了一塊小青石和一塊小黑石被水沖到岸上，過著舒適的生活。小黑石覺得岸上的生活很美好，可是小青石卻厭惡這種生活，因?yàn)樗芰w慕水晶和玉米石。
后來，小青石被運(yùn)到了城市里去，變成混凝土的一部分去鋪柏油馬路了，它就不羨慕它們了，但是這也讓小青石懂得了一個道理，支持人民是最有意義的`生活。
讀完課文，我陷入了思考，在我們身邊不正是有許許多多的人就像小青石一樣為我們奉獻(xiàn)嗎？
就拿我們身邊的老師來說吧！他們也有自己的遠(yuǎn)大理想，成為作家。書法家……可是他們?yōu)榱私o國家培育棟梁，選擇學(xué)生作為伴侶，不知不覺中，我們發(fā)現(xiàn)老師憂傷長了一根根白頭發(fā)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用這句詩來形容老師是再好不過了，老師無私奉獻(xiàn)于我們。辛苦地把我們培養(yǎng)。
老師多么像小青石�。∷麄兩砩嫌兄W爍的輝煌。這才是有意義的生活呀！
《課文》讀后感3
雙休日，媽媽推薦了《稻草人》一書，《稻草人》是葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈�，里面有許許多多的小故事，其中，我最喜歡《稻草人》這個故事。
于是我每天和媽媽晚上一起閱讀，一起撰寫讀后感。稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的.人。
一天晚上，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
第一件事，一個老太太靠種稻田養(yǎng)活自己，稻子卻被小蛾的后代吃了個精光，稻草人急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子。
第二件事，一名漁婦帶著一個三四歲的孩子捕魚，孩子生病了，漁婦也沒有空閑和時間去照料他，稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。
第三件事，一位婦女的丈夫因?yàn)榍妨速�債，要把她賣掉。來到這河岸要投河自盡。稻草人想救她，但是它辦不到。它恨自己，它的心都碎了。
“稻草人”這種品質(zhì)、正義值得我們大家學(xué)習(xí)，如果人世間都像“稻草人”一樣關(guān)心別人，這世界就充滿了愛心。
《課文》讀后感4
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，又再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！弊匀唤绲氖挛锞褪沁@樣在更替。但有一種東西是一去不復(fù)返的，那就是我們的日子。學(xué)習(xí)了《匆匆》這一課后，我知道了時光的飛逝，也會更加珍惜時間。
《匆匆》是朱自清老先生筆下的一篇散文。主要寫了：時間匆匆，一去不復(fù)返，寫出了作者對時間無法挽留的無奈和對時光飛逝的感嘆，對人生的感嘆，以及作者不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的精神。
這篇文章告訴我：時間來去匆匆，一去不復(fù)返。因此我們要珍惜一點(diǎn)一滴的時間，去學(xué)習(xí)，去工作，總之，做一些有意義的事情，不能把時間浪費(fèi)在沒有絲毫意義的事上。不能虛度光陰。不是有這樣一句話嗎？“虛度時間就是在慢性自殺�！痹谏钪惺俏覀冊谧汾s時間，而不是時間來找我們。人的時間就像一個水龍頭，時間是一滴又一滴的水，如果“水龍頭”漏水，就像人的時間一樣消逝，“水”一點(diǎn)也沒有被有效的利用�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！鄙頌樾W(xué)將要畢業(yè)的'我們，更要珍惜這大好時光，趁年輕時多掌握一些知識，等老了以后才不會對自己年少時所做的一切而后悔。人的生命是有限的，怎樣能在有生之年多為社會做些貢獻(xiàn)呢？這就需要我們珍惜每一分一秒的時間去努力的工作，勤奮的學(xué)習(xí)。
“時間就是生命”。只有珍惜時間，我們的生命才不會浪費(fèi)；只有有效的利用時間，我們的生命才會升華。
《課文》讀后感5
老師曾經(jīng)說過：“每讀一篇文章都是一次精神享受�！碑�(dāng)我讀過許地山的《落花生》這篇文章后，感覺到真是受益匪淺且感受頗深。
這篇文章的主要內(nèi)容是：一家人過收獲節(jié)時，父親通過談?wù)摶ㄉ暮锰�，教育孩子們要做有用的人，不要做只講體面，而對于別人沒有好處的人。
讀過這篇文章后，我不禁想到了發(fā)生在生活中的一件真實(shí)的事情：那是在一輛去綠色莊園的公交車上，人多的里三層外三層，我也站在水泄不通的人群中，被擠得有點(diǎn)兒喘不過氣來。我發(fā)現(xiàn)人群中有位滿頭白發(fā)的老奶奶，她大概有七十多歲的年紀(jì)，走路有點(diǎn)力不從心，老人站在一位打扮入時的年輕美女旁邊，緊緊地抓住身旁的扶手。那位時髦女郎不但沒有給老奶奶讓座，反而皺起眉頭，露出一副嫌棄的神情，這時一旁的一位衣著樸素的`中年婦女連忙站起身來說：“來！大娘，您坐下吧�！鳖D時，全車?yán)锏某丝投枷蜻@位阿姨投來了贊許的目光。
我想，那些讓人一見就生愛慕之心的外表其實(shí)并沒有什么用，外表美怎么能與心靈美相提并論呢？如果一個外表一般的人不計較個人得失，真心為他人著想，也許比外表賞心悅目更美。所以，我覺得我們也要像落花生一樣默默無聞、毫無怨言的努力給別人帶來好處。
讀著這篇文章，我感慨萬千，感謝《落花生》一文，留給我一生的精神財富：做人不僅僅只追求外表美麗，更要追求心靈的純潔與高尚。
《課文》讀后感6
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中的伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事情的大概是這樣：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，知道了這個黃包車夫的受傷原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把這些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這件事情，使我很敬佩魯迅先生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經(jīng)歷過一次與文章中的`這個事件恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，小朋友獨(dú)自玩而這玩兒著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來�？墒�，在旁邊的路人，都只是冷眼旁觀，卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的。有的人甚至幸災(zāi)樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我當(dāng)時也是這行中的一個�，F(xiàn)在想起來，我真是很愧疚。
從此，我希望每個人都像魯迅先生那樣能熱心地幫助別人。這樣，不僅會使世界更美好，還會使自己更快樂。
《課文》讀后感7
今天我們學(xué)習(xí)了山東詩人王宜振的詩歌《秋天》，那調(diào)皮的調(diào)子讓我欣喜，好像回到了童年，一望無邊的稻田里，到處彌漫著豐收的馨香。在朦朧中似乎看到自己兒時的伙伴在稻田中玩耍。
一陣陣風(fēng)兒吹來，稻香撲鼻，如酒醇香。大人們在這金黃里，收獲著辛勞的喜悅，孩子們在這豐收里蹦著跳著，逮著螞蚱，受著大人的'感染，我們同樂在一片金黃里。
然而，這一切似乎是有著農(nóng)村生活積淀的孩子才能有這樣的共鳴，然而面對我們這些甚至沒有看到過那一片金黃的孩子呢?我該如何讓孩子們跟我產(chǎn)生共鳴呢?沒有生活積淀，我想起了我們的知識積淀，相信，有了從《秋游》中得來的樂趣，有了從《北大荒的秋天》中得來的知識，有了《但愿人長久》和“湖光秋月”“峨眉山月半輪秋”的呼喚，孩子們會跟我來到這正在經(jīng)歷著的秋天里感受這萬物枯榮，感受這沉甸甸的收獲的。
詩的語言讓孩子們喜愛，它不那么長，不那么拗口，也不那么難記，里面還有那么多的反復(fù)，那么接近他們的話語，那就讓這詩一般的語言去感染孩子吧，讓他們在這秋風(fēng)秋光秋景中享受生活吧。同學(xué)們也被他那充滿童真童趣的語言深深吸引住了，我答應(yīng)孩子在本周的閱讀課上欣賞他的其他詩歌，感受詩歌帶給我們的美麗!
《課文》讀后感8
翻開飄著紙墨氣息的新書，一篇名為《觀潮》的課文引入眼簾。觀潮?潮水是什么樣子的'?對于我這個生活在內(nèi)陸的孩子，很難見到潮水翻滾的壯觀景象!懷著好奇心，我捧起課本，津津有味地讀了起來。
《觀潮》這篇課文主要描寫了一年一度的錢塘江大潮的壯觀景象。
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，有如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
文章通過對潮來前、潮來時和潮頭過后的生動描寫，如：悶雷滾動、水天相接、齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風(fēng)號浪吼等詞匯，使我仿佛身臨其境，感受到錢塘江大潮是如此的雄偉壯觀。
通過讀這篇課文，使我們看到了大自然的瑰麗和神奇。錢塘江大潮真不愧為天下奇觀，大自然像魔術(shù)師，她的杰作令人驚嘆與震撼。
《課文》讀后感9
今天，我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢》這篇課文，讓我深有感觸，最后的姿勢課文讀后感。
這篇課文講述的是一位普通老師，在5月12日大地震來時，拯救了四位同學(xué)的生命而因此犧牲了。其實(shí)，事情是這樣的。
5月12日這天下午，譚老師正在教室了給同學(xué)們講“人生的.價值”。“人生的價值”是什么?是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為祖國著想……
忽然，課桌搖晃起來，樓房搖晃起來，譚千秋老師立刻意識到情況不妙，來不及多想，就大聲喊到：”大家快跑，什么也不要拿!“同學(xué)們立刻往操場跑去。
可是，有四位同學(xué)沒沖出去，譚老師立即將他們拉到桌子底下，自己在桌子上面，雙手撐在上面，用自己的身體保護(hù)了四位學(xué)生。
當(dāng)救援人員趕到時，發(fā)現(xiàn)了譚老師頭身凹下去，還是做著原來的動作，下面的四位學(xué)生都還活著，在場人員全都感動了。
學(xué)完這篇課文，我體會到了，譚老師用自己的寶貴生命換取了四位學(xué)生的生命，他也許在新了想著：學(xué)生的未來很廣闊，他們是祖國的花朵，絕不可以死去。我們大家贊頌他：“英雄不死，精神千秋!”
《課文》讀后感10
前幾天，我學(xué)了《烏塔》這篇課文，我心里十分羞愧，我們都是家里的“小皇帝”，可烏塔是一只飛翔藍(lán)天的“雄鷹”。
這篇課文主要是寫了一個十四歲的德國小女孩—烏塔，一個人獨(dú)自游歷歐洲的故事。烏塔為了這次旅行足足準(zhǔn)備了三年的時刻。還每到一地就查那里的警察局的電話，怕遇到危險時好求救，他這次旅費(fèi)是靠分發(fā)報紙、看護(hù)別人的孩子掙來的錢，沒有拿家里一分錢。我們就應(yīng)為自己的行為反省。我們的行為和烏塔的行為真是天壤之別呀!我們都是在父母的.溺愛中長大的，因此養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手。我也有這樣的經(jīng)歷，上次我的爸爸媽媽要一齊出差，爺爺奶奶也出門了。爸爸媽媽剛要出門時，我對爸爸媽媽說：“此刻已經(jīng)中午了，我肚子已經(jīng)餓了，誰給我做飯呀，你們想我餓死我呀!”媽媽說：“你自己做吧，我這要坐飛機(jī)呢，我可不想誤機(jī)呢，挨老板的罵呢�！卑职终f：“你自己做，如果不會做，就讓你餓肚子吧。要不，你等爺爺奶奶來了，叫他們做吧，我們走了�！蔽也粫�，因此挨餓等爺爺奶奶來。作文
我們不就應(yīng)做“溫室里花朵”，我們就應(yīng)出去闖闖。這就應(yīng)了一句諺語-----花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
《課文》讀后感11
（一） 推薦書目：《課本》—《課文》
（二） 精彩詞語：
一年四季、晝夜不停、純潔、崇山峻嶺、世界歷史、凝結(jié)、血汗、智慧、長不見頭、后不見尾、天真自然、楚楚有致、煙霞、山光水色、蒼翠欲滴、心曠神怡、莽莽蒼蒼、遠(yuǎn)水如煙、水花飛濺、堅忍不拔……
（三） 精彩句段：
1. 有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵搌的很整齊的.珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有趣。
2. 多少勞動人民的血汗和智慧，才凝成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
3. 記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！�
（四） 獨(dú)特感悟：
1課：我覺得趵突泉很美，因?yàn)槟抢锸指蓛�，十分美麗，趵突泉還是第一泉，都因?yàn)樗菑牡氐紫迈莱鰜淼�，而且他的特點(diǎn)是很純潔、活潑、清淺，所以我喜歡。
2課：這個名勝古跡——萬里長城之所以那么長，全是因?yàn)楹芏鄤趧尤嗣窀冻隽伺�，甚至還有人奉獻(xiàn)了一生，把萬里長城建的那么長，這是一個偉大的奇跡。
4課：第四課講的是西湖，西湖也十分美麗，西湖也是像趵突泉一樣吸引人，西湖的特點(diǎn)是一個字：“綠”，大自然給我們?nèi)祟惖膶?shí)在是太多了，只要你去珍惜。
（五） 非常問題；
1. 趵突泉是怎樣引發(fā)的？
2. 長城為什么那么長？有多少年的歷史了？
3. 西湖只有綠這個特點(diǎn)嗎？
《課文》讀后感12
今天，學(xué)習(xí)了一篇文章叫《讀書莫放攔路虎》，學(xué)習(xí)完后我受益匪淺。
這篇文章主要講了讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。字典在我們生活必不可少，字典就是我們的無聲小老師，每當(dāng)遇到不懂的字，我們可以用鉛筆把它圈出來，當(dāng)你將文章都讀完的時候，再回頭來一個一個地從字典中去查找。
無論是一個一個字的去查字典，還是都聚集起來一起查，總之只要是生字就不能放過它，查字典要有耐心，有恒心。
有同學(xué)在讀書時，在閱讀時候，遇到了許多不會的生字，就產(chǎn)生了攔路虎，可是，有的同學(xué)覺的查字典浪費(fèi)時間，變空了過去，要不就是連估帶猜、草草了事的混了過去，這樣做不僅字音容易讀錯，而且意思很難正確理解。
不會的字要牢牢記在腦子里，就得常常查字典。要是重復(fù)記不住，就多查字典，我相信：經(jīng)過多次反復(fù)，通過自己的努力生字最終能變成熟字，由此看來，要掃除“攔路虎”，勤查字典是最有效的辦法。
如果我遇到“攔路虎”，我不會繞過去，我會認(rèn)認(rèn)真真，不會對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，我會兢兢業(yè)業(yè)，遇到不會的詞，我會準(zhǔn)時的.去詢問我的無聲、知識高超老師——字典，我會緊緊的記住，這樣，就會存放著大量的詞語，可以提高寫作本領(lǐng)，把作文寫得淋漓盡致、栩栩如生，讓人覺得眼前一亮。
讀書時，不能繞著攔路虎走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣，這樣，既能正確理解字意或詞意又能準(zhǔn)確的理解字意或詞意。
這可真是“字典常伴我，讀書好習(xí)慣�！�
《課文》讀后感13
今天，我坐在桌前一遍又一追地背著《傷仲永》這篇古文。背著，背著，我不禁陷入了沉思。雖然作者王安石寫得有些夸張，但寫出了方仲永之所以由神童變?yōu)槌Ｈ�，關(guān)鍵的一點(diǎn)，在他還無法把握自身的時候，他父親貪圖小利，把他當(dāng)做獲利的工具，不教育他繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失得無影無蹤了。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，也有跟仲永前途不同的“神童”。像我國著名的戲劇活動家田漢，小時聰穎過人，尤善吟詩聯(lián)對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店，曾書一句上聯(lián)“二河兩巖雙江口”，久久無人對上。田漢11歲時，見之援筆即書：“單人獨(dú)馬一桿槍。”田漢后來能取得驚人的成就，除了他驚人的`才華，當(dāng)然跟平常刻苦發(fā)奮是分不開的。
通過這兩個故事的對比，說明人的才能不是一成不變的，而后天的教育和學(xué)習(xí)在造就人才方面是起決定作用的。
然而在我們社會主義國家里，卻也有被錢財或虛榮迷了心竅的家長，為了讓孩子“一鳴驚人”，一味地給孩子加作業(yè)，加壓力，以致孩子整天頭昏眼花，不僅沒有起到好的效果，反而起了副作用，以后孩子一看到作業(yè)題，一提到學(xué)習(xí)，就有一種莫名的煩躁與恐懼。
我在這里告誡“神童”的家長們，不要忽略了孩子的愛好，也不要一味地為讓孩子“成名”而把他們“捆”在急功近利的巢穴之中。讓孩子們從枯燥、被動的學(xué)習(xí)中走出，從束縛的生活中走出來，去領(lǐng)略大自然，領(lǐng)略人生奮斗之樂趣吧！
《課文》讀后感14
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？”這，就是名篇《匆匆》的開頭。
作者朱自清，以優(yōu)美的.散文筆調(diào)，向我們描寫了時間的匆匆，來去無影，以及他那對時光的無奈和惋惜。“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲那樣的痕跡呢？我赤裸裸的來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的離去，但不能平的，為什么要白白走這一遭呢？”
連續(xù)三個問號，把作者對時間的流逝表露無遺。讀完《匆匆》，我大有感觸。人說：光陰似箭，日月如梭。果真不錯，在逃去如飛的日子里，我們能干什么呢？時間在我們的指縫間流逝，我只能茫然的跟著，于是，碌碌無為。所以，我們要珍惜時間，別讓它白白流逝，在有限的時光中，創(chuàng)造出無限的精神財富。每一年，每一天，每一分，每一秒，讓我們時刻準(zhǔn)備著！
時間匆匆，別讓它白白流逝！
《課文》讀后感15
幾天前，我讀了一篇文章，叫《烏塔》主要講了，“我”在羅馬遇到一個14歲的德國小女孩，在我和她的談話之間“我”了解到她這次趁暑假獨(dú)自游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利還去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩和希臘。
讀了這篇文章，我的心被石頭重重的打了一下，頭腦清醒了，我們是家中的寶貝，父母由于過度的愛我們，讓我們很嬌氣，丟了人生中的三棵大樹“自強(qiáng)樹”、“自立樹”、“自尊樹”，看似溫柔的愛卻毀了一個人，愛中要含著嚴(yán)厲，真正的愛是嚴(yán)厲，是如寒風(fēng)的愛，一個人如果由于父母太關(guān)心了，一離開父母，就成了別人譏笑的對象。在德國，孩子們都依靠這三棵樹來成長，不依靠父母，看似殘酷的愛，卻讓孩子們能自我一步一個腳印的在坎坷的人生路上勇往直前，在人生的.海上劈波斬浪，奮勇前行，這種國家必須能成為一個強(qiáng)大的民族。為了愛，不得不對孩子殘酷;為了愛，你不得不放手。中國孩子哪能有一人去游玩呢去玩也是去夏令營。與德國人相比，中國人的教育方式是很落后的，可是，只要父母能想相信兒子，支持女兒，我們中國人也會很棒!名人不全都是靠自我成功的嗎
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹每個人不能隨隨便便的成功!放飛吧!把我們的手松開吧!為了我們，為了我們未來的路，放手吧!我們要去闖蕩!我們要尋找人生的大樹!
【《課文》讀后感】相關(guān)文章：
課文《背影》教案04-02
課文《狼》經(jīng)典教案04-02
課文白楊教案04-02
課文《口技》教案03-20
課文《白楊》教案03-07
課文樹教案01-10
課文瀑布教案05-14
回聲課文的教案04-04
課文母雞的教案04-02