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《修好這顆心》讀后感
認真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《修好這顆心》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《修好這顆心》讀后感1
《修好這顆心》的兩位作者一位是德高望重的得道高僧星云大師，另一位是事業(yè)有成的資深媒體人劉長樂先生。他們用對話的方式，以自己的親身體驗、人生閱歷和生活感知對怎樣修好這顆"心"進行了解讀。這本書是一項古老東方哲學與現(xiàn)代都市文明完美的交融，二者觀點雖有不同之處，但更多地都是在引人向上，教人為善，其中有許多觀念值得我們深思。
人生是一條激流。長樂先生：人生是一條激流，每個人都是它的舵手。是的，我們每個人的起點和境遇或許有所不同，但在這個世界上肯定有一條屬于你自己的路，而如何找到這條路則需要我們內心智慧來指引。在漫漫人生的長河中不會是一帆風順，肯定會遇到激流險灘、艱難險阻，作為自己人生舵手的我們一定要把握好方向。人心向善，則"手指可以觸天";人心向惡，則"霎那便是永劫".善惡只在一念間，不同的選擇必然有不同的結果，不同的選擇也必然有不同的人生。同時，生命又短暫無常，因此，我們要好好把握住這短暫的生命，爭取在有限的生命中創(chuàng)造出無限的生命價值。大多數(shù)人可能一生都沒有成就成一番轟轟烈烈的事業(yè)，但只要我們努力過、奮斗過就無怨無悔。
為了熱愛而來。長樂先生為了投資鳳凰衛(wèi)視只用了10%的財力，卻花費了90%的精力，甚至為了更好地經營管理鳳凰衛(wèi)視而舍棄了很多可以掙大錢的機會，這是為什么呢？因為他把自己的定位始終是一個媒體人，而傳媒是他畢生熱愛的事業(yè)。一個人到了這種階段，就不再會計較個人利益的得失，而是一種自我實現(xiàn)、自我滿足。當今社會也有許許多多普通人，如軍人、記著等，也在為自己熱愛的事業(yè)任勞任怨、以身赴險，有時甚至冒著生命危險也在所不惜。他們不再把自己的工作當成賴以謀生的工具，而是終生為之奮斗的事業(yè)。
啐啄同時。啐啄同時的意思是鳥蛋快要孵化出小鳥的時候，小鳥在蛋里面嗑，叫"啐";母鳥從蛋外面嗑，叫"啄".引申到管理里面就是員工自己努力到一定程度時，管理者要適時適度地給予點播和幫助。管理者不僅要從"情、理、法"方面對員工進行管理，還要具有一顆包容的心，能夠包容他人的存在，包容他人的思想，包容他人的缺點，甚至包容他人無心的過錯。懲罰性的管理只是用于那些屢教不改、冥頑不化的人，易百特教師網(wǎng)站歡迎您的光臨！對大多數(shù)員工要以包容的心態(tài)給他們搭建一個充分展現(xiàn)自己才能的舞臺。而在當今的社會上，不懂這些道理的人還大有人在。有些管理者管理呆滯、死板，只會按規(guī)章辦事，不會變通，不管這些條條框框是否適合適宜，是否對工作有利；有些管理者靠懲罰來進行管理，造成員工因害怕承擔責任而選擇逃避與推諉；還有些管理者采取"家長"式管理，我是主角，我是權威，凡事都是我說了算，不給別人發(fā)言的機會，給人與人之間造成一種不平等的'關系。
不是"關系"是"因緣".星云大師：要想建立良好的人脈關系，必須集聚許多的姻緣，平時保有慈悲道德，經常給別人姻緣，別人才會親近你，佩服你，彼此才會有深厚的交往。關系應從恭敬中建立，從君子之交淡如水的感情中建立。當今社會有一個普遍的看法，就是某人升遷了或在事業(yè)上有了點成就，就認為他一定有特殊的關系或特殊的背景。不可否認，在當今這個社會環(huán)境下，有點關系或有點背景對一個人來說會有一定的幫助，但想要取得成功還得靠自己艱苦努力，"關系"和"背景"不是成功的必然條件。與人交往，我們應當懷著一顆真誠的心，一顆善良的心，不斷積累自己的人氣，積累自己的"因緣",隨著人氣和因緣的逐漸增加，量變一定會達到質變，推動我們的事業(yè)走向成功。
總之。"做人"即"修心",愿我們每個人都能修好這顆"心".
《修好這顆心》讀后感2
在假期內我閱讀了《修好這顆心》這本書，讀完這本書感觸很深。人心是主宰一個人的行為，只要我們每個人修好這顆心，都有一顆正義之心、善良之心、誠懇之心……以心待人，我們的人間將會變得更美好。
本書是星云大師與鳳凰衛(wèi)視創(chuàng)立者 劉長樂先生繼07年合作《包容的智慧》后的又一次智慧互動。平易之處與我們交流人生的閱歷，世間的故事，生活的感知，從心治、義利、篤學、慈愛到忍辱、舍得、財富、格局。書中觀點和態(tài)度更加與時俱進，也更入世、更實用、更貼進我們的生活，而故事也更幽默、更動人。
兩位智慧的長者在細細講述生活之事。不空不浮，都是實在，不假不大，都是真心。生活壓力大、人際關系復雜、怎樣懂得下屬、人該不該有欲望、明知人生到頭來是一場空，如此努力奮斗又是為哪般？他們把這些問題的答案在一次次的智慧對話中不經意的向我們傳達過來。真的是“給人信心，給人歡喜，給人希望，給人方便”。我讀完后，我對“忍辱、舍得、篤學”這三部分的內容感觸最深。
我們教師現(xiàn)今的壓力是很大的，有學校領導的任務，有家長的看法，有社會的要求……如果我們沒能好好地對待壓力，那么，此時的壓力將會變成阻力，最終打到你，令你迷茫、消極、驚恐。我也曾經有過這么一段感觸。身為學校語文科組長的我，記得剛開始擋此重任的時候，并沒有感到擔子的重，可是，隨著整個教育事業(yè)的發(fā)展，競爭激烈，領導的要求、同事的看法越來越多，盡管也取得了一定的.成績，但是，內心還是擔心不知在什么時候做不好而受到非議，特別在近年來，人變得憔悴了、瘦了，因此，我也偶爾會產生這么一種想法：是否應該辭去語文科組長一職呢？當讀了這本書，我這個念頭暫時消失了，除非其它原因，不管怎樣，這些都是壓力，也可能推動我另一次的進步。
星云大師說：一個人要有壓力，像籃球、排球，有了壓力，它就跳得高，沒有壓力，它就不動了”，他也舉了一個例子：日本人很喜歡吃生魚片，根據(jù)這種魚是從很遠的地方運過來的，但是往往魚運到時，因為時間隔得太久，全都死了。后來，他們想了一個方法，在魚箱里放幾只螃蟹，由于螃蟹是魚的天敵，每當螃蟹在那里爬動時，魚就到處躲來躲去，因為這個壓力，反而增強了魚的生命力，魚也就不會死去了。從這里，我深刻地感受到：壓力是必要的。此時，我靜下心來想想自己的成長歷程，不也說明了這點。記得我當初只是一個普通的老師時，只是抱著認真完成上級下達的任務就是了，自己沒有思想，也沒有對自己多加要求，因此成績并不顯著。后來，承蒙領導看到我還是一個比較認真踏實的人，提拔我擔任學科組長，在領導和同事們的幫助和支持外，更多的是源自于以上所轉化的壓力一次促使我前進，因為領導那么賞析、關心你，同事那么支持你，你總不好意思來個隨隨便便吧，久而久之，我就在這種無形壓力的推動下不斷進步，可見，人有無限的潛力，有無限的生命力，關鍵是何時被激發(fā)出來，壓力在這里就是一種催化劑，因此，用星云大師的話“當壓力出現(xiàn)的時候我們感謝它、正視它、用群勞化解它，我們解決壓力的工作有意義，就可以把壓力消除于無形。
每個人都有不同于別人的人生境遇，有時候看到別人的飛黃騰達，想想自己的不如意，就會慨嘆：“時也、運也、命也�！鄙踔習始伤�，但是，自己真的有客觀地從自身找問題嗎？其實，我們的命運并不是別人所能控制的，控制我們命運的力量就是我們自己！佛教說，煩惱難斷，而去除習氣更難。俗話說“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”，可見，行為習慣就是我們命運的操控手，它將會左右我們的一生。我們教師身份特殊，個人的行為習慣將會潛移默化地影響學生，因此，我們教師必須時常提醒自己為人師表，端正自己的行為習慣，現(xiàn)在，社會的發(fā)展迅速，產生許多復雜的因素，特別是現(xiàn)代人的無聊、厭世、缺少激情，其病根，大都在于目的的喪失。那么我們怎樣才能根除了，長樂先生說“有了強烈的目的，任何壞習慣都能克服”。因此，我們必須為定一個強烈的目的，我們才不會得過且過，有所作為。
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