- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀班主任都是溝通高手讀后感
認真讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任都是溝通高手讀后感，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任都是溝通高手讀后感1
一名班主任不容易，而我就是一名沒有經(jīng)驗的年輕班主任。很感謝陳紅予名師工作室給我推薦的《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》這本書。這本書的一些優(yōu)秀的案例使我明白要想成為一名優(yōu)秀的班主任要具備的素質(zhì)能力和技巧。這本書對班主任如何與學(xué)生溝通幫助后進生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生進行心理健康教育都有很強的指導(dǎo)意義。雖然只讀了一小部分但受益匪淺，感觸頗深。下面就將我的幾點感受分享給大家。
一、教師要有愛
身為老師先問一句你愛學(xué)生嗎？你會愛學(xué)生嗎？是不是愛學(xué)生就是關(guān)心學(xué)生考試成績是否提高？我想答案肯定是否定的�！秲�(yōu)秀班主任都是溝通高手》中的鐘海琴老師是愛燕子的，燕子肯定也感受到她的愛。因為愛學(xué)生鐘老師才無處不關(guān)心燕子，認真詢問燕子家的情況，幫助燕子解決生活問題學(xué)習(xí)問題以及心理問題。燕子肯定也感受到了老師的愛所以她才有那么大的改變，才可以健康的成長。愛可以改變一切，我們身為教育者要有愛，要讓學(xué)生感受到你的愛，只有愛可以融化一切，“親其師”才會“信其道”學(xué)生感受你的愛自然愿意為你改變。心中只要有愛，生活處處美好。
二、教師要恒心有耐心
班主任是與學(xué)生接觸時間最長的老師，我想班主任也是學(xué)生最信任最依賴的老師。所以我們班主任在在與學(xué)生相處時要有恒心，可能我們今天不能改變他什么明天不能改變他什么但是我想只要堅持做他肯定會有進步。就像案例中老師說的在與學(xué)生相處的過程中沒有什么技巧和方法，只是始終堅持著。堅持著關(guān)系愛護學(xué)生，堅持著引導(dǎo)學(xué)生成為一個心理健康的人。很多事情也許我們無能為力但是我們可以陪班學(xué)生，我相信總有一天會守得云開見月明。班主任工作是平凡的'，整天忙碌的都是一些很平凡甚至有點婆婆媽媽的小事。一個班級人數(shù)又很多所以身為班主任老師要有耐心，如果沒有耐心可能導(dǎo)致會使學(xué)生失去信心。正如一位教育家所言：耐心是走向成功的一種有效手段。
沒有誰能夠一步登天，沒有誰生下就是優(yōu)秀班主任。還記得工作初年，曾經(jīng)聽一位優(yōu)秀班主任講座，我揣著一顆滿是崇敬的心滿懷期待地坐在下面，當(dāng)我聽到她平靜地述說如何處理學(xué)生早戀、打游戲、師生矛盾的時候，我才恍然大悟，原來優(yōu)秀班主任做的是和我一樣的事情呀！只不過她是在思考如何用最有效的方法處理問題，而我則是用最慌亂的腳步逃避事情。其實我們并不是神，沒有神力來助我們成才，但是我們有大腦、有耐心、有愛心去尋找最有效的方法，那就是溝通。我相信每個優(yōu)秀的班主任都是溝通高手，我也愿意以我自身來實踐這一宗旨，在班主任的道路上漸行漸遠，尋找幸福。（王偉霞）
優(yōu)秀班主任都是溝通高手讀后感2
初拿這本書，“溝通高手”四個字是最吸引我眼球的。良好的溝通可以助人建立良好的關(guān)系，同樣失敗或無效的溝通反而會給事情的解決帶來阻礙。當(dāng)一個班主任不容易，但如果能掌握溝通技巧，使自己成為“溝通高手”，是不是解決問題就會得心應(yīng)手?于是我開始每天閱讀，不知不覺已沉浸其中。
人與人的區(qū)別不在于你讀了什么書，而在于讀過之后有沒有思考、提升和實踐。如果沒有，書是你讀的，內(nèi)容卻依然是作者的。為避免把內(nèi)容還給作者，我用文字記錄下了自己的讀書感悟。
一、用平和的心態(tài)溝通
平和的'心態(tài)是做好老師的重要元素�；叵霃慕痰氖畮啄陙恚约旱男膽B(tài)的確發(fā)生了很大變化。不得不承認，我們總會被那些所謂的“差生”弄得心煩頭痛，一次次教育、一次次反復(fù)后，我們幾乎失去了耐心，要么彼此冷漠對待.要么針鋒相對。失去了平和，仿佛站在了對立面。
現(xiàn)在，我會以平和的心態(tài)，俯下身子，傾聽孩子內(nèi)心的聲音。不再主觀臆斷地告訴他們“我要想你怎么做”、“你應(yīng)該怎么做”......不會耿耿于懷一個學(xué)生的無禮沖撞，不會對一個學(xué)生的一次次犯錯而惱羞成怒。我會冷靜下來，探尋其行為背后的原因，進行有效的溝通，共同尋找解決問題的辦法。
微笑于面，智慧人心。終于擁有一顆平和的心，這是教育的重要元素，也是人生的重要元素。
二、沒有方法和技巧，就是真心愛他
要關(guān)注到孩子這個“人”，學(xué)生最希望的是被看到、被尊重。不要用過多的管理代替教育,愛是可以產(chǎn)生智慧的，要用愛點亮孩子心中希望的火種。案例中的鐘海琴老師就是把“愛種進燕子心里的”。她盡可能地給燕子關(guān)心愛護，讓她知道老師始終站在她身后和她一起面對困難。最終，用愛收獲了愛，收獲了燕子的健康成長。
這個案例讓我想到了我班的吳同學(xué)，上課不遵守紀(jì)律，下課和同學(xué)打架，家長反映在家管不住，儼然成了令人頭疼的“小霸王”。在喝斥加說教無用后，我認真觀察了他，發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點。于是從夸優(yōu)點開始，每天和他溝通，拉近了彼此的距離，同時更強化了他的優(yōu)點。我還發(fā)現(xiàn)他喜歡打架就是因為他不會和同學(xué)溝通。于是，我就經(jīng)�！扒榫霸佻F(xiàn)”，在情景中引導(dǎo)他怎樣溝通，怎樣解決問題。慢慢地，他變了，變得懂事了，變得友善了。這就是有效溝通的魅力呀!
我們都不是神，沒有神力讓自己的班級永遠太平。當(dāng)有事情發(fā)生時，讓我們鎮(zhèn)靜地對待和處理。先告訴自己這些事情的發(fā)生都是正常的，接下來就看我們的處理能力了。用十八般武藝應(yīng)對孩子的挑戰(zhàn)，十八般武藝從何來?那就需要我們不斷地讀書、學(xué)習(xí)、應(yīng)用、實踐、反思、總結(jié)。行且思，行將遠！
【優(yōu)秀班主任都是溝通高手讀后感】相關(guān)文章：
談判高手都是這樣溝通的09-02
好家長都是溝通高手 如何與孩子高效溝通？06-21
家長與寶寶溝通時的說話技巧都是啥？06-15
和孩子溝通不了都是因為這些噪音07-14
班主任與家長溝通記錄02-22
[優(yōu)秀]醫(yī)患溝通制度07-30
【優(yōu)秀】非暴力溝通09-13
醫(yī)患溝通制度【優(yōu)秀】07-30