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《成績(jī)單》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《成績(jī)單》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《成績(jī)單》讀后感1
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末得到的是這樣一張成績(jī)單：六門(mén)課程只有一門(mén)合格，五門(mén)不合格，你會(huì)怎么樣？要是我肯定會(huì)淚流滿(mǎn)面，甚至?xí)窟罂蕖?/p>
當(dāng)我拿到《成績(jī)單》一書(shū)，封面成績(jī)單上那刺眼的五個(gè)58分和唯一的一個(gè)70分躍入我的眼簾，而拿著這張?jiān)愀獬煽?jī)單的小女孩——諾拉卻依然面帶笑容。一連串的疑問(wèn)涌上我的腦海：她為什么會(huì)考得這么差？她拿到這樣的成績(jī)?yōu)槭裁催�非常開(kāi)心？是不是她的學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題？
帶著這一連串的疑問(wèn)，我捧起《成績(jī)單》迫不及待地看了起來(lái)。原來(lái)，考得這么差的諾拉居然是個(gè)天才女孩。她一直隱埋自己的才智，故意把成績(jī)考得很爛。她這樣做是為了幫助一起長(zhǎng)大的好朋友史蒂芬，因?yàn)槭返俜铱傉J(rèn)為考得差是自己笨，總覺(jué)得自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋。諾拉不想自己的好朋友因?yàn)槌煽?jī)不好而對(duì)自己?jiǎn)适判摹Ｔ谒?心中，這些鮮紅的D只有一個(gè)解釋?zhuān)何乙屖返俜议_(kāi)心，不能讓他因?yàn)楸炔贿^(guò)我而自卑，失去信心！在成績(jī)單的背后，我看到了諾拉對(duì)好朋友的友誼和真誠(chéng)善良的心。
諾拉用智慧讓老師們知道不要單單以成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的能力，讓家長(zhǎng)們知道學(xué)習(xí)成績(jī)不能決定孩子的前途，同時(shí)告訴那些成績(jī)差的同學(xué)不要總認(rèn)為自己笨，而對(duì)自己失去信心。她的努力得到許多老師和家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同，知道了成績(jī)會(huì)讓同學(xué)們苦惱，會(huì)讓老師們疲累，分?jǐn)?shù)不是最重要的。
看到書(shū)中的諾拉不想讓任何人另眼相看，刻意維持著中下水平的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西，像一只小天鵝，混在野鴨群里快活地游來(lái)游去。我相信不止我一個(gè)人會(huì)羨慕她。只不過(guò)我們沒(méi)有這份勇氣，因?yàn)樵谖覀兊亩�，�?jīng)常會(huì)響起：努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，可以上個(gè)好中學(xué)；上了好中學(xué)以后就能考上好大學(xué)；上了好大學(xué)，將來(lái)就會(huì)有一份好工作
在我身邊，許多同學(xué)因?yàn)榭挤质チ穗p休日，被形式各異的培訓(xùn)剝奪了童年的快樂(lè)。
我覺(jué)得我是幸運(yùn)的。我的英語(yǔ)讀音不準(zhǔn)，媽媽便會(huì)耐心地教我、幫我糾正，還送我去參加英語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我的口語(yǔ)有了很大的進(jìn)步。口語(yǔ)考級(jí)，滿(mǎn)分是十五盾。我盡了自己最大的努力，考級(jí)結(jié)果還是缺了一盾，沒(méi)有滿(mǎn)盾。我十分沮喪。媽媽卻鼓勵(lì)我說(shuō)：你已經(jīng)努力了。這次沒(méi)有滿(mǎn)盾，以后還有機(jī)會(huì)。媽媽還帶我去吃大餐，幫我分析出錯(cuò)的原因，避免在以后的學(xué)習(xí)中犯同樣的錯(cuò)誤。
但是現(xiàn)在有許多老師依然以成績(jī)來(lái)劃分優(yōu)生與差生。有許多家長(zhǎng)為了孩子能在班級(jí)里成為所謂的學(xué)習(xí)能手和學(xué)習(xí)尖子，給孩子報(bào)了許多興趣班，把節(jié)假日、雙休日安排地滿(mǎn)滿(mǎn)的，連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有。真希望這些老師和家長(zhǎng)能認(rèn)真讀一讀《成績(jī)單》，真正接受諾拉的天才還是笨蛋？不是成績(jī)說(shuō)了算！讓我們從興趣出發(fā)，從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件有趣的事，在知識(shí)的王國(guó)里自由飛翔！
《成績(jī)單》讀后感2
最近，我讀完了《成績(jī)單》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)天才小女孩諾拉看到和他一起長(zhǎng)大的史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好而對(duì)自己?jiǎn)适判�，就故意把考試搞砸。�?科考了個(gè)D，1科考了個(gè)C，后果很糟糕�？墒�，諾拉沒(méi)有善罷甘休，她一連串又連著考了好幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)。
正當(dāng)她的爸爸媽媽發(fā)愁的時(shí)候，諾拉在學(xué)校接受了心理學(xué)家的智力測(cè)試。智力測(cè)試后，小天才諾拉令所有的人都很吃驚，人們不得不認(rèn)為她是天才！讀完這本書(shū)后，我在為小主人公們有這樣的友誼而感動(dòng)，但我更明白這本書(shū)要闡明的是“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)道理，聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)，我不禁陷入了深深的回憶。
記得有一次參加完奧語(yǔ)的考試，我得了95分，獲得二等獎(jiǎng)，其中作文還被推薦投稿，當(dāng)我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時(shí)，沒(méi)想到爸爸沒(méi)有我預(yù)想的那么高興，而是問(wèn)了許多具體的情況，比如有多少人參加考試、一等獎(jiǎng)得多少分、二等獎(jiǎng)有幾人、我排在第幾位等等,然后爸爸就很不以為然地說(shuō)：“二等獎(jiǎng)有什么好得意的？如果拿到全年級(jí)、全南京市去比你還能不能拿到？”短短兩句話(huà)仿佛澆了我一盆冷水。還有一次媽媽看我的期終成績(jī)單，開(kāi)始還面含微笑，可后來(lái)她的臉說(shuō)變就變，轉(zhuǎn)眼間微笑變成火冒三丈，接下來(lái)的時(shí)間便是對(duì)我的指責(zé)，其實(shí)讓媽媽生氣的原因也僅僅是因?yàn)槲业膬砷T(mén)副科的學(xué)習(xí)成績(jī)是“良”，沒(méi)有像所有主科成績(jī)一樣都是“優(yōu)”，在媽媽眼里沒(méi)有全優(yōu)就不是個(gè)優(yōu)秀的孩子。
父母的嚴(yán)格要求，讓我害怕考試、厭惡考試，因?yàn)槌煽?jī)單控制著爸爸媽媽忽陰忽晴的.臉。如果父母的臉看到成績(jī)單后變晴，那樣我就可以上西餐廳大飽口福了，而且還可以在周末看上電視；但如果成績(jī)單讓父母的臉變陰，那樣我就很難逃過(guò)被指責(zé)、教導(dǎo)的難關(guān)了。看到書(shū)中的諾拉不想讓任何人另眼相待，刻意維持著中下的學(xué)習(xí)成績(jī)，以便痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西，像一只小天鵝，混在小野鴨里游來(lái)游去，我相信不止我一個(gè)人，多數(shù)的學(xué)生是羨慕她的，只不過(guò)我們沒(méi)有這種勇氣，因?yàn)樵谖覀兊亩�，�?jīng)常會(huì)響起家長(zhǎng)的“寄語(yǔ)”和“諄諄教導(dǎo)”：努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，上個(gè)好中學(xué)，以后就能上好大學(xué)；上了好的大學(xué)，就會(huì)有一份好的工作；有了好工作，就會(huì)有一個(gè)光明的前途……
我們已不自覺(jué)地把努力學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。我真想有一天能將《成績(jī)單》這本書(shū)送給我的爸爸媽媽?zhuān)屗麄兒煤米x一讀；我也真希望這本書(shū)的作者想要表達(dá)的“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)能被廣泛接受，讓我們從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，從不愛(ài)學(xué)習(xí)到愿意去學(xué)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才不會(huì)厭倦考試。
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