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讀《和時(shí)間賽跑》有感(15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的讀《和時(shí)間賽跑》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《和時(shí)間賽跑》有感1
自從三年級(jí)學(xué)了《和時(shí)間賽跑》后，小作者是多么珍惜時(shí)間�。∷袝r(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快。有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，他幾天就做完了。有時(shí)還把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。
而現(xiàn)實(shí)的我卻和書中的作者大大不同，記的`小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教我讀書寫字，而天真的我卻想：我才這么小為什么要學(xué)這么多的東西呀？
隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長(zhǎng)大了，明白了媽媽對(duì)我的小時(shí)候的我的苦衷，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：時(shí)間就是生命。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他（她）：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！
讀《和時(shí)間賽跑》有感2
時(shí)間，就如同生命，上帝所賦予人們的生命是有限的。
一個(gè)人從生命的起點(diǎn)，經(jīng)過歲月時(shí)光的精心打磨，到老，練就一番感悟了人生百態(tài)的心靈。同樣的一個(gè)人，從太陽(yáng)升起的那一刻起，他可以做他想做的任何事情，直到近黃昏。太陽(yáng)落下最后一縷光芒，天邊的晚霞告誡我們?cè)摶丶业臅r(shí)候，一天便結(jié)束，讀后感這一天的時(shí)光即使和明天是重復(fù)的，但也永遠(yuǎn)不會(huì)再有今天灑在大地上的那一縷陽(yáng)光了。不要把今天的工作拖到明天去做，如果不珍惜今天的時(shí)間，時(shí)光總會(huì)流逝到盡頭的，就像為什么你不可以把今天的飯留到明天再吃，一樣的道理，只不過更深?yuàn)W了。
人是永遠(yuǎn)也趕不上時(shí)間的，但總不可以隨波逐流，每個(gè)人的`生命是短暫的，但我們要在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造出更多有益于人生的事，緊握住每一分每一秒，使它不在掌心中流失。凡是跑在前面就可以成功嗎？我也許并不這么想。人不能預(yù)知未來或死亡，但我相信，珍惜你現(xiàn)在所擁有的才是最有意義的。當(dāng)然，如果我們把時(shí)間比做生活中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，用來激勵(lì)自己，每次可以比以往快一點(diǎn)點(diǎn)，也許，時(shí)間可能超越一切，乃至生死。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，珍惜寶貴的時(shí)間就是珍惜自己的生命，人的一生是奮斗的一生，每一次的努力都會(huì)換來收獲，無論大小，即使是蝸牛也可以有爬上鐘塔的可能，如果一個(gè)人不珍惜生命，歲月的流逝只會(huì)讓雄鷹越變?cè)嚼�，直至翅膀不再有力，連蝸牛的處境也達(dá)不到，更不用說那虛無縹緲的蔚藍(lán)天空。但只要你順著時(shí)間爬，就足以給自己的生命留下不可磨滅的日子。不要因浪費(fèi)的光陰而留下無法彌補(bǔ)的遺憾。
昨天就是昨天，它已成為歷史，時(shí)光一去不復(fù)返，但在回首瞻仰的時(shí)候過去的時(shí)光卻會(huì)綻放出耀眼的光芒。
讀《和時(shí)間賽跑》有感3
在四年級(jí)時(shí)，我學(xué)過一篇課文，叫《和時(shí)間賽跑》，講的是作者因外祖母去世，得知時(shí)間一去不復(fù)返的道理，就每天同時(shí)間賽跑，最后受益無窮。
時(shí)間，是最公平的裁判，它不會(huì)等你，勤勞的人得到勞動(dòng)的果實(shí)，懶惰的人得到的卻是滿頭白發(fā)。想起以前，我真感到羞愧，那時(shí)做一件事前我總是想，今天不做還可以明天做，明天過后還有后天，一拖在拖，最后什么也沒有辦成，白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。自從學(xué)了這篇課文，我變得勤快多了。當(dāng)看到自己比預(yù)定的時(shí)間先完成一件事，我就高興得跳起來。
時(shí)間就像金子一樣寶貴，但無論你有多少金子也買不回一分一秒。昨天過去了，就再也回不到昨天，童年過去了，就再也回不到童年，可見，時(shí)間是多么珍貴，我們要珍惜時(shí)間，珍惜美好的`童年，讓昨天成為過去，珍惜即將到來的明天。
“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！倍嗪玫囊痪湓�，一個(gè)人如果生活在沒有時(shí)間限制的環(huán)境里，他就無法體會(huì)到時(shí)間逝去的快，只有同時(shí)間賽跑，才能讓自己真正的成功。
讀《和時(shí)間賽跑》有感4
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，當(dāng)我學(xué)習(xí)了《和時(shí)間賽跑》這篇文章后，我深刻理解到了這句話的意思：你有多少錢，都買不到時(shí)間。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，不要說時(shí)間太短了，是你沒有刻苦學(xué)習(xí)，勤奮的人從來都不說時(shí)間太多了，反而覺得時(shí)間太少了，不夠用。比如，愛迪生在火車上賣完報(bào)，趁著休息時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，每次做實(shí)驗(yàn)都達(dá)到了廢寢忘食的地步。對(duì)于好吃懶做的人，覺得時(shí)間很多很多，時(shí)間充足，用業(yè)用不完。
以前，沒有學(xué)到這篇課文的時(shí)候，我寫作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉的'，沒有一點(diǎn)時(shí)間觀念，爸爸媽媽時(shí)常囑咐我他們倆一回家就要寫完作業(yè)，可是我不是削鉛筆，就是看書，爸爸和媽媽一回來，我卻只寫了一小部分。讀了這篇文章后，我對(duì)之前做的事很慚愧，所以我現(xiàn)在就要改掉這個(gè)毛病。
讀《和時(shí)間賽跑》有感5
1以生為本：樸素的課堂真理
課堂教學(xué)的讀書，是一種有目的有組織有指導(dǎo)的讀書活動(dòng)。這種有目的有組織的閱讀，要體現(xiàn)以生為本，這樣才能凸顯其價(jià)值。張老師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了讀書的全過程。這個(gè)過程，時(shí)時(shí)處處以學(xué)生的需要和實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)讀書。
2文本解讀：視野的多重融合
在解讀文本的過程中，作者采用了怎樣的方式呈現(xiàn)文本，是更重要的解讀內(nèi)容。從這節(jié)課看，張老師對(duì)林清玄散文的解讀，非常細(xì)致，非常精彩。有人說,詩(shī)歌是一個(gè)時(shí)代情感的標(biāo)志，散文是一個(gè)時(shí)代智慧的標(biāo)志。林清玄的這篇散文,承載著一種人生智慧：既然我們都要被時(shí)間帶走，就要抓緊時(shí)間，和時(shí)間賽跑，更積極的去做一些事情，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。這種思考是智慧的。作者娓娓道來，把這種智慧表達(dá)得很生動(dòng)。讀這樣的散文就是聆聽智者解讀人生。因此，解讀文本的時(shí)候，我們要更多的關(guān)注語(yǔ)言。注意作者是怎么表現(xiàn)這種人生智慧的。課文第四段是文本的重點(diǎn)和難點(diǎn)，張老師在解讀的時(shí)候不僅注意到寫了什么，還注意到這一段怎么寫出來的。第四段圍繞著“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”這句話，一層一層不斷推進(jìn)，先是講時(shí)間把昨天帶走，再是講把爸爸的童年帶走了，最后是講把外祖母的`生命帶走了。時(shí)間，由近而遠(yuǎn)，悄無聲息地帶走了一切。特別精妙的是，張老師對(duì)于“再也”“永遠(yuǎn)”“了”等反復(fù)出現(xiàn)，最能表現(xiàn)父親情感詞語(yǔ)的品味。是那樣的意味雋永。
“讀書貴有疑，小疑有小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。張老師在了解孩子們已經(jīng)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)再次預(yù)習(xí)，讓孩子們?cè)陂喿x的過程中停下來好好回味。并在想不明白的地方，做上記號(hào)。孩子們靜思默想，進(jìn)入師生合作探究文本的航班。一起航行。
孩子們提問后怎么辦?張老師的策略是：和孩子們一起整理問題確立主線，引導(dǎo)探究。這也是張老師這節(jié)課留給我最深刻的印象。
質(zhì)疑是手段，對(duì)話是目的。在這節(jié)課上，學(xué)生所有問題的答案，不是由老師直接回答，而是讓學(xué)生讀書解決。為什么要讓學(xué)生提問?提問,從根本上說,不是從孩子的口里掏出一個(gè)正確的答案,而是促進(jìn)孩子去讀書,去思考,去發(fā)現(xiàn)。書讀百遍，其義自見。在讀的過程中，孩子們獲得了讀書的體驗(yàn)，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，這對(duì)孩子讀書能力的發(fā)展是非常有幫助的。最難得的是張老師隨著教學(xué)的進(jìn)程，讓提問的孩子在相應(yīng)段落學(xué)習(xí)中自己回答所提的問題。這種“問題回家”的策略，非常扎實(shí)有效!
3讀寫結(jié)合：有效的教學(xué)策略
當(dāng)前，我們的閱讀課給孩子們動(dòng)手的機(jī)會(huì)不多。可謂“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。而在課堂上張老師讓孩子們動(dòng)筆兩次。理解和運(yùn)用結(jié)合得非常緊密。第一次練筆安排在第7段教學(xué)之后，讓孩子仿照課文第6、7兩段的寫法，寫一寫自己對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)，這是感性的讀寫結(jié)合，既是對(duì)“所有時(shí)間里的事物，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了”的個(gè)性化理解，又是對(duì)課文第6、7自然段的寫法遷移，一舉兩得;第二次練筆，在拓展林清玄寫作人生之后，讓孩子們和作者對(duì)話，升華對(duì)于時(shí)間，對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)，這是對(duì)文本進(jìn)行整體的感悟與升華。兩次寫的訓(xùn)練都很有效。
讀《和時(shí)間賽跑》有感6
讀后，我深受啟發(fā)。——作者的話：“假如你和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功！”記在了我的心中，由此，我想起了陶淵明寫的“成年不在來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！彼诟嬖V我們，長(zhǎng)大了就再也不可以享受童年的樂趣，一天到晚上就不可能重新回到早晨。在這個(gè)時(shí)候一定要快速的做好今天要做的事，如果不按照這個(gè)原則，時(shí)間就會(huì)白白地流失。
不珍惜時(shí)間，就會(huì)遠(yuǎn)離成功，浪費(fèi)生命。去年，我上課不專心聽講，作業(yè)不及時(shí)完成。到復(fù)習(xí)的.時(shí)候，我才抓緊時(shí)間，努力復(fù)習(xí)，可是，時(shí)間一點(diǎn)也不夠。到了期末大考，我很多題都不會(huì)做，錯(cuò)誤也多了，我考的很差。
“少年易老學(xué)難成，一寸光陰一寸金。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！鄙倌甑臅r(shí)候是學(xué)習(xí)的最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就會(huì)后悔莫及，所以，我們一定要珍惜時(shí)間，做個(gè)有用的人。
讀《和時(shí)間賽跑》有感7
我在家里讀了【和時(shí)間賽跑】這本書，里面的情節(jié)令我驚心動(dòng)魄，里面的小主人公杰茜最令我感動(dòng)。
這本書講的是：一個(gè)與外界毫無聯(lián)系的歷史保護(hù)村克里夫頓里面突然爆發(fā)了一種叫白喉的傳染病，由于得不到村外世界的救援，有許多孩子喪失了生命，杰茜的'媽媽讓他偷偷跑到外面的現(xiàn)代社會(huì)找尼利先生求救，一路上發(fā)生了許多驚險(xiǎn)的事情。后來，來到尼利家，杰茜從門外偷聽得知，本來要幫助他的尼利先生早在五年前已經(jīng)死了，現(xiàn)在的只是一個(gè)替身，而且這個(gè)替身要?dú)⒘私苘�，然后杰茜跳窗而逃。逃到了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)大樓，自己勇敢地向準(zhǔn)備采訪的記者揭發(fā)了替身尼利要在克里夫頓村做的驚天大陰謀，救回了村民，不活了保護(hù)村的建設(shè)者克里夫頓和幕后策劃者替身尼利，讓村民們重回現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道路。
書里的小主人公杰茜聰明勇敢，為了解救村民們不惜一切代價(jià)和時(shí)間賽跑，爭(zhēng)取最短的時(shí)間內(nèi)拯救全村人民，她還幾次從敵人的魔掌中死里逃生，大膽向新聞發(fā)布會(huì)記者揭發(fā)所有陰險(xiǎn)事情的真相；而且杰茜的好奇心，作為一個(gè)有1840年來到1996年的11歲女孩，她既沒有浪費(fèi)黃金時(shí)間，有充分的利用空閑時(shí)間來觀察新事物、從沒見過的事物。
我對(duì)杰茜十分佩服，因?yàn)樗砩洗蠖嗍莾?yōu)點(diǎn)、值得我們學(xué)習(xí)的地方讓我們汲取。
讀《和時(shí)間賽跑》有感8
今天我懷著好奇的心情讀了《和時(shí)間賽跑》這本書，原來它是講作者因?yàn)橥庾婺溉ナ懒�，非常傷心。而回家之后，爸爸�?duì)他講了一個(gè)故事，告訴他，在不斷流逝的時(shí)間里，任何事物都會(huì)有變化的，昨天過去了就只能過去了，不可能再回到昨天。所以，作者下決心，一定要珍惜時(shí)間，便與時(shí)間賽跑……
這讓我情不自禁陷入了沉思——在這之前，凡事我總是拖拖拉拉，今天的事常常會(huì)拖到明天再做，結(jié)果事倍功半，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且成績(jī)也不穩(wěn)�；丶铱偸菍懲曜鳂I(yè)就看電視，從來都不復(fù)習(xí)，就是老師布置的也只是以死記硬背來應(yīng)付。有一次，在課堂上，老師突然叫我的名字，我走過去一看，原來是我寫錯(cuò)了一個(gè)三年級(jí)學(xué)過的'公式，還好老師沒有大發(fā)雷霆，否則，我就要被罵得狗血淋頭了。連這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式都寫錯(cuò)，真丟臉！我覺得周圍的一切都在嘲笑我。走在路上，小花小草搖擺著，好像在說著悄悄話：“你看她這么大個(gè)人了，連這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目都記錯(cuò)�！薄敖兴綍r(shí)不好好珍惜時(shí)間�！薄八疾粡�(fù)習(xí)，活該�！薄八肌币痪渚淙枇R聲飛進(jìn)我的耳朵。我現(xiàn)在都五年級(jí)了，怎能連三年級(jí)的題目都搞不清楚？唉！如今我才發(fā)覺光陰似箭，日月如梭，如果不好好珍惜時(shí)間，而把它浪費(fèi)在玩耍上，那么就算乘“飛船”也趕不上。而這書中的作者是多么珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)��！他都趕在時(shí)間的前面哩！
是啊，時(shí)間是看不見摸不著的，然而，如果你能夠珍惜它，你便會(huì)覺得，這是最有意義的。老師曾和我們說過，時(shí)間是用金子也換不來的。時(shí)間老人給大家的時(shí)間都是一樣的，關(guān)鍵在于你有沒有緊緊抓住它。珍惜時(shí)間，將讓你事半功倍，碩果累累；浪費(fèi)時(shí)間，你將在人生道路上留下許多遺憾。我真要感謝這本書，它終于讓我恍然大悟。我怎么沒能早點(diǎn)兒看到這本書呢？
讀《和時(shí)間賽跑》有感9
光景不待人，須叟發(fā)成絲。光陰似箭，你把握好今天的每一分鐘了嗎？是否在虛度年華后嘆息。今年暑假，我讀了一本扣人心弦的想象小說《和時(shí)間賽跑》，它讓我明白了時(shí)光的寶貴�，F(xiàn)在此時(shí)，時(shí)間，我向你挑戰(zhàn)，來追我吧！
本書主要講了一個(gè)小女孩杰西與她的家人生活在克里夫頓村。克里夫頓村的人們要像展覽品一樣，被別人參觀。不知為何村里開始爆發(fā)起了白喉病，杰西的小伙伴們先后去世，這讓杰西傷心不已。一天，杰西受到了媽媽的指示——去外界尋求幫助。杰茜對(duì)外面的世界一無所知，然而，在克里夫頓村外，杰茜看到的是一個(gè)更加不可思議、更加危險(xiǎn)的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了她的想象。但是時(shí)間緊迫，杰西必須在生命逝去之前，得到救援。最終通過杰西的努力爭(zhēng)取，贏得了時(shí)間，孩子們得到了救治，獲得了新生。從此，克里夫頓的.孩子們不再生活在原始的世界里了，他們也過上了正常人的幸福生活。
杰西是一個(gè)勇敢、機(jī)智的女孩，她可以在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里尋找到一條條的出路，可以為她的小伙伴爭(zhēng)分奪秒，去挽救他人的生命，她是我們的好榜樣！一天的時(shí)間是有限的，但可做的事情是數(shù)也數(shù)不過來的。我們要做的就是把握好今天的每一分每一秒，不讓時(shí)間從我們眼前白白逝去。把握時(shí)間就像把握手中的一盤散沙，只有把時(shí)間聚集起來，才方可做大事。就如文中的杰西一樣，正因她運(yùn)用好了時(shí)間，提前完成任務(wù)，所以她才拯救了克里夫頓村，揭發(fā)了一個(gè)陰謀。在和時(shí)間的賽跑中，她勝利了！那么同學(xué)們，你們平時(shí)是怎樣對(duì)待時(shí)間的呢？
一分鐘在我們看來也許是十分短暫的，但是只要你積極利用好它，一分鐘可以做的事有許多呢！例如：一分鐘可以寫45個(gè)字，擦一面玻璃，寫100到口算題，疊一床被子等等。你發(fā)現(xiàn)了嗎？只要是利用好了的時(shí)間，哪怕是一秒鐘都是你可以支配的。
今年八月我參加了古箏的八級(jí)的考試。正是七月份剛放暑假，我像剛出籠的小鳥，外面的世界是多么新鮮有趣啊。玩電腦，游泳戲水，撈小魚，日子過得悠閑自得。我總是不以為然十分放松，心想著不用著急還有1個(gè)月的時(shí)間呢，彈琴嘛明天再說吧。面對(duì)老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，我總會(huì)找到借口敷衍過去。慢慢的時(shí)間在流逝，當(dāng)我意識(shí)到曲子彈得一團(tuán)糟的時(shí)候，就剩最后一周了，我的時(shí)間瞬間變得可憐，不再充裕。老師批評(píng)了我，對(duì)我說：“你曾經(jīng)擁有的時(shí)間，過去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來。你的今天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你永遠(yuǎn)不可能再回去，所以要懂得珍惜認(rèn)真做事，讓自己每一天都有收獲”。聽了老師的話，想起書中的杰西，我感到十分羞愧，一下子從松懈的狀態(tài)中清醒了過來。下定決心，利用好剩下的時(shí)間，刻苦練習(xí)和時(shí)間來一場(chǎng)賽跑。于是就在最后的一周，我制定好計(jì)劃，放棄了一切游戲，開始認(rèn)真練琴。我心里明白，如果以前每天都能刻苦練習(xí)，我也不必到最后的關(guān)頭如此緊張匆忙了。那些逝去的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)再來了。最后，通過努力我追上了時(shí)間，考試在緊張中通過了。這件事給我了一個(gè)深刻的教訓(xùn)，我愿意是安排好時(shí)間每天都練習(xí)，再也不想到最后臨時(shí)抱佛腳了，只因?yàn)闀r(shí)間一去不回，僅靠最后的瘋狂，不是每次都能成功的，還是要一步一個(gè)腳印跑在時(shí)間的前面。
我們每天的時(shí)間十分寶貴，要好好把握，不能把今天的事情留到明天去做，讓時(shí)間悄悄溜走。現(xiàn)在讓我們積極做好每一件事，去和時(shí)間賽跑！時(shí)間快來追我吧！
讀《和時(shí)間賽跑》有感10
《和時(shí)間賽跑》這篇課文，講了“我”不斷地和時(shí)間賽跑，因此受益無窮。雖然“我”知道：人，是永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間的，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁兒，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，但是用途卻很大。
作者對(duì)時(shí)間的理解深刻，所以在二十年的時(shí)光中，每做任何一件事，都努力地走在時(shí)間前面，比時(shí)間快了一步、兩步，甚至好幾步，讓他在二十年里受益無窮，獲得了快樂，獲得了成功！是多么值得學(xué)習(xí)和借鑒��！
記得在一個(gè)雙休日里，我剛把那討厭的`家庭作業(yè)做完，想坐到電腦前去玩上一時(shí)半會(huì)兒。當(dāng)我剛剛啟動(dòng)電腦的開關(guān)按鈕時(shí)，爸爸走過來了，看見我要玩電腦，就大聲對(duì)我喊：“你在干什么？家庭作業(yè)寫完了沒有？”“寫完了�！薄皩懲昙彝プ鳂I(yè)了還不趕快去看作文選，平時(shí)作文倒數(shù)第一，還有空去玩電腦小游戲？”聽了爸爸的這番話，我并沒有放棄，而是哀求爸爸說：“爸爸，你就讓我玩一會(huì)兒吧，就一小會(huì)兒，玩完了，我立馬去看書！”經(jīng)不住我的“溫柔”攻勢(shì)，爸爸“投降”了，說：“就讓你玩半個(gè)小時(shí)�！庇谑俏议_始了我的游戲。玩呀玩，不知不覺，整整一個(gè)下午就過去了！當(dāng)爸爸從外面回到家，看到已經(jīng)被電腦游戲迷得昏頭轉(zhuǎn)向的我，當(dāng)即氣得暴跳如雷，差點(diǎn)把我“生吞活剝”，幸虧媽媽給我說情并讓我作出保證才平息了這場(chǎng)“風(fēng)波”。
那天晚上，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“孩子，你現(xiàn)在還不懂得時(shí)間的重要性，‘一寸光陰一寸金’�。∧阋欢ㄒ煤谜湎КF(xiàn)在的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，為自己的將來積累實(shí)力�。 甭犃税职值脑�，我慚愧極了，也暗暗下了決心：一定要好好珍惜時(shí)間！雙休日的作業(yè)我星期六早上就都完成了，然后把空余的時(shí)間作了合理的安排，看書、習(xí)字、還報(bào)讀了“佐文輔導(dǎo)中心”的作文班，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，連不喜歡夸人的爸爸看著我都眉開眼笑的！
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。讀了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我更加明白了：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功；假若你不珍惜時(shí)間；你將一事無成！
讀《和時(shí)間賽跑》有感11
今天，我收拾書柜，無意中發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書，看到了林清玄的《和時(shí)間賽跑》 作者在上3年級(jí)時(shí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做，2分鐘能完成的事用1分鐘便完成。雖然只在原來的基礎(chǔ)上前進(jìn)了很小一步，但他一直和時(shí)間賽跑，最終獲得了成功，成為了一名優(yōu)秀的作家。
看看作者，想想自己。不覺一陣臉紅。我已是4年級(jí)的學(xué)生了，但依舊懶懶散散。早晨，我計(jì)劃6點(diǎn)起床，但鈴聲一響，心里就想：再睡一分鐘，就一分鐘，結(jié)果磨磨蹭蹭，6點(diǎn)半才起床。起來后，又是有氣無力的.，一會(huì)坐下，一會(huì)站起，時(shí)而伸個(gè)懶腰，時(shí)而打個(gè)哈欠，精力總是不集中，一早晨下來，收獲甚微。 讀了這篇課文，我深受啟發(fā)。4年級(jí)時(shí)，放學(xué)了，作業(yè)非常少，我心想：這么點(diǎn)作業(yè)，先玩一會(huì)，在寫也不遲，我竟玩的連作業(yè)也不記得了。8點(diǎn)半了，我洗完了，睡下就剛想起忘寫做作業(yè)了。我急忙穿起衣服，在燈光下寫作業(yè)。我寫完作業(yè)，已經(jīng)10點(diǎn)了。我嘆了一口氣，就睡下了。
往者不可追，來者猶可諫。只有今天才真正屬于自己，假若我們一直和時(shí)間賽跑，就一定能夠成功。
讀《和時(shí)間賽跑》有感12
今天，我讀了《和時(shí)間賽跑》這篇文章，受到了很多啟發(fā)。
文章中向我們介紹了作者讀小學(xué)時(shí)，外祖母去世了，爸爸告訴了他時(shí)間過去了就再也不會(huì)回來。從此之后作者就開始和時(shí)間賽跑的故事。
從文章中，我明白了一定要珍惜時(shí)間，但是，我卻一直浪費(fèi)時(shí)間。記得有一次，作業(yè)很少，我覺得就算晚一點(diǎn)做也不要緊。于是，我就開始坐在座位上開始玩文具，用橡皮、鉛筆和尺子造了一架飛機(jī)。這架飛機(jī)用尺子當(dāng)機(jī)翼，用鉛筆當(dāng)機(jī)身。造完了這架飛機(jī)，我就開始玩了，一會(huì)兒把這架飛機(jī)當(dāng)做空投飛機(jī)，好像正有空投任務(wù)。一會(huì)兒做成戰(zhàn)斗機(jī)在空中來回穿梭。
突然，我想起了我還沒做作業(yè)呢。于是，我馬上把作業(yè)拿出來做。爸爸回來了，走進(jìn)我的房間，問我做了多少作業(yè)？我發(fā)呆了半天，支支吾吾地說了：“正在做數(shù)學(xué)，其他還沒做�！卑职挚戳艘幌挛业�'作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)只做了一道題，生氣極了，對(duì)我罵道：“你對(duì)我說你正在做數(shù)學(xué)，但你只做了一題，是什么意思？”我小聲地回答道：“我剛才玩了會(huì)兒筆�！卑职稚鷼獾卣f：“這是第一次，可以原諒你，以后這樣的事我絕對(duì)不會(huì)容忍了！”這件事情讓我很慚愧，要是我不浪費(fèi)這些時(shí)間，我就可以有更多的時(shí)間用來復(fù)習(xí)功課了。
就像文章《和時(shí)間賽跑》里說的一樣：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。我要抓緊時(shí)間，不浪費(fèi)每一分每一秒，這樣我就會(huì)越來越棒。
讀《和時(shí)間賽跑》有感13
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我輕輕地打開？和時(shí)間賽跑？這本書，開始細(xì)細(xì)地品嘗起來，在文中，我似乎找到了意想不到的驚喜和快樂
這本書主要講了一個(gè)小女孩杰茜逃出克里夫頓邊疆村，來到城市里求助的一個(gè)冒險(xiǎn)故事：杰茜一家住在克里夫頓邊疆村，她和她姐姐漢娜在學(xué)校讀書，她們的爸爸是鐵匠，她們的媽媽是這個(gè)村子的醫(yī)生，每天晚上都會(huì)有人來找她看病。有一個(gè)晚上，媽媽的舉動(dòng)把杰茜驚醒了，杰茜想去看看，可她媽媽不讓她去，生怕她染上那種病毒，杰茜裝出了可憐的乞求相，媽媽看了，只好讓她去，她們倆來到本頓家，媽媽讓杰茜在外面等，她自己進(jìn)去，莎莉和貝琪果然得了那種病，接下來幾天，一直都有人來找杰茜的媽媽，而且他們得的都是同一種病。就在一天晚上，媽媽告訴杰茜：我們的`村莊正在流行白喉傳染病，你需要離開這里，去外面向尼利先生求助。記住離開了克里夫頓邊疆村，就不再是1840年，而是1996年媽媽給杰茜講了一些出去要注意的事，就給她穿上襯衫。T恤。牛仔褲。帆不鞋和防風(fēng)夾克，帶到她石頭旁，媽媽把石頭搬開，讓杰茜順著階梯走下去，讓她注意守衛(wèi)，不要讓他們發(fā)現(xiàn)她，杰茜一次地一次又一次地躲過守衛(wèi)，推開門，來到了外面的世界就這樣，杰茜開始了她的冒險(xiǎn)之旅。走出克里夫頓邊疆村后，杰茜隨同著其他孩子參觀了克里夫頓邊疆村，隨后，搭上了面包車，然后遇到了環(huán)境保護(hù)者，他告訴杰茜，商店里有飲料，外面有電話，杰茜買了瓶木瓜果汁后，在電話亭撥打了尼利先生的電話，打來打去，打不通，一位男士撞倒了她。她看杰茜已經(jīng)打完了，便自己打起電話來。杰茜很恐懼，所以她繼續(xù)去找另一臺(tái)電話機(jī)杰茜來到一條街上，看見有個(gè)叫KFC的商店，她好奇地走了進(jìn)去，就在那里，她發(fā)現(xiàn)了電話亭。于是撥通了尼利先生的電話，在電話中尼利先生說他會(huì)來接她。到了尼利先生后，他讓杰茜喝完這杯水后，馬上睡覺。她沒有喝水，反而把它從窗外倒下去。然后，她聽到了打電話的聲音，于是她仔細(xì)地傾聽著她聽到尼利先生和他的手下要?dú)⒔苘�。她聽了后，就跳樓，再乘公交車到廣播臺(tái)，做了新聞發(fā)布會(huì)，在發(fā)布中杰茜知道尼利已死了，是別人用了他的電話。杰茜暈倒了，被送了醫(yī)院，克里夫頓邊疆村生病的孩子也被送進(jìn)了醫(yī)院
這個(gè)故事告訴我們：我們要向杰茜那樣有一個(gè)勇敢的心，她當(dāng)時(shí)才7歲就能獨(dú)自已一人走出1840年來到1996年求助，多么了不起�。⊥瑫r(shí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)不要退縮，要向杰茜那樣有上進(jìn)的心。有上進(jìn)的心是我們做事的動(dòng)力，有勇敢的心，使人大膽，更能獨(dú)自親近生活。讀了這本書，讓我知道了一個(gè)7歲的小女孩的勇敢和上進(jìn)。同學(xué)們，讓我們同文中的杰茜那樣，擁有勇敢和上進(jìn)吧！
這本好書使我一生受益！
讀《和時(shí)間賽跑》有感14
《和時(shí)間賽跑》是我讀小學(xué)的時(shí)候?qū)W過的一篇課文，前些天在寢室里拿普通話水平測(cè)試教程的這本書朗讀，從書中我又看到了這一篇課文。課文中它沒有華麗的語(yǔ)句，也沒有奇巧的`結(jié)構(gòu)�？晌蚁矚g一遍又一遍地讀它。
課文主要告訴我們時(shí)間是珍貴的，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。以前也許我還小，不知道文章里面蘊(yùn)含的真諦，但是現(xiàn)在我終于明白時(shí)間的重要性。課文是圍繞時(shí)間的珍貴講述了幾件事和講述了珍惜時(shí)間就是珍惜生命；贏得時(shí)間就是延長(zhǎng)生命。它告訴我們：假若一直和時(shí)間比賽，我們就可以成功。
讀了這篇課文，讓我想起了幾句關(guān)于時(shí)間的名言：“花有重開日，人無再少年；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，也讓我想起了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事。從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫東東，一個(gè)叫明明。東東每天抓緊時(shí)間讀書寫字，鍛煉身體，幫助媽媽做家務(wù)、干農(nóng)活。他堅(jiān)持今日事今日畢，從不拖延，因此他學(xué)到了很多知識(shí)和本領(lǐng)。而明明卻覺得時(shí)間用不完，便每天與他人斗蟋蟀，不學(xué)習(xí)不勞動(dòng)，虛度年華。
光陰似箭，日月如梭。幾十年過去了，東東和明明都成了老人。由于東東珍惜時(shí)間，學(xué)到了很多知識(shí)，得到了人們的尊敬，而明明卻把時(shí)間白白浪費(fèi)了，最后他落得兩手空空，一事無成。
這個(gè)小故事講述了時(shí)間是看不見的，也是摸不著的；是最多的，也是最少的；是平常的，也是最珍貴的。我們應(yīng)該好好珍惜它，并記住《龜兔賽跑》的教訓(xùn)。
縱觀古今中外，那些有成就者無不是惜時(shí)如金的人。所謂“一寸光陰一寸金，寸陰難買寸光陰”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些流傳千年的名言，都是教育我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。
讀《和時(shí)間賽跑》有感15
幫助別人，使他們脫離病魔的困擾，恢復(fù)健康�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。而我們相信，他們的隊(duì)伍，也會(huì)一天天壯大起來!這時(shí)，許多蟲兒也都出來了，他(tā)們有的(de)跳舞，有的(de)唱歌，打破了這默默無言的(de)寂靜�！岸敝灰娨粋�(gè)龐大的怪物想我走來，我定睛一看，那不是大街上成天靠賣蛙來掙錢的小販嗎。
這篇文章并不長(zhǎng)，但讓我們知道了珍惜時(shí)間的道理。一天的`時(shí)間雖然很短很短，但用途卻很大很大。
一天之內(nèi)，我們能學(xué)很多本領(lǐng)，能干很多家務(wù)活，能做很多運(yùn)動(dòng)�！凹热灰惶炷芨蛇@么多事，那為什么有的人不知道珍惜時(shí)間，反而浪費(fèi)時(shí)間呢？”我的心里總對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的人疑惑不解。
時(shí)間，比任何事物更值錢；時(shí)間，比金子更寶貴；時(shí)間，是任何東西也換不回來的。
在這一秒里，有新的生命誕生，有新人結(jié)婚，這一刻，對(duì)他們來說是開心、快樂的；在這一秒里，也許有親人離開，這一刻，對(duì)他們來說是痛苦的；在這一秒里，也許有人做錯(cuò)了事，在這一刻，對(duì)他們來說是很后悔的。
花有重開日，人無再少年。讓我們珍惜每一分每一秒，讓我們和時(shí)間賽跑。我相信大家無論做什么事情，就一定會(huì)成功的！
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