六年級(jí)讀后感(集錦14篇)
當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的六年級(jí)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)讀后感 篇1
四大名著《西游記》是我最喜歡看的一本，我最喜歡看的一個(gè)環(huán)節(jié)就是：孫悟空大鬧天宮。
最初看西游記的時(shí)候，就喜歡看打妖怪啊這些的，但是你慢慢的往下看的時(shí)候，會(huì)教會(huì)我們很多做人的道理。唐僧教會(huì)我們做人善良，寬廣的胸襟；孫悟空教會(huì)我們疾惡如仇，敢愛敢恨；沙和尚教會(huì)我們，人要不怕幸苦，好好的做事；豬八戒給我們的映像，是一個(gè)好色的人物，但是他在整個(gè)西游記里給我們帶來(lái)了不少歡樂(lè)，讓我們懂得了幽默還是挺重要的。他們每個(gè)人我都是非常的喜歡。
孫悟空大鬧天宮的時(shí)候，給他們?cè)谖魈烊〗?jīng)的'路上造成了一個(gè)非常大的一個(gè)禍害，那就在大鬧天宮的時(shí)候打翻了太上老君的煉丹爐，造成了他們?cè)诼飞嫌龅牡幕鹧嫔�，還好經(jīng)過(guò)三借巴蕉扇的堅(jiān)苦程，最后借到扇子，把火焰山的火給滅了。取經(jīng)的路上發(fā)生的很多很多的事，都沒(méi)有阻止他們師徒四人前進(jìn)的腳步，最后經(jīng)過(guò)九九八十一難取得了真經(jīng)。
西游記讓我們懂得了，人要經(jīng)過(guò)磨難才能成功，不要輕易放棄。
六年級(jí)讀后感 篇2
第一次認(rèn)識(shí)夏昆老師是在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的舞臺(tái)上，當(dāng)時(shí)他成為了第五期的擂主。在他答題時(shí)，很多詩(shī)都是講得滔滔不絕，這讓我對(duì)他刮目相看，從此記住了他。
后來(lái)，在老師的推薦下，我買了夏昆老師的《中國(guó)最美的語(yǔ)文》。怎樣的語(yǔ)文才是中國(guó)最美的語(yǔ)文呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我翻開了這本書。
夏昆，史上最忙的`高中語(yǔ)文老師，在他的課堂里，孩子們不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還鑒賞詩(shī)詞、音樂(lè)、電影，甚至吉他、騎游、動(dòng)漫……他說(shuō)，所有的目的，是以文學(xué)之美充盈生命，以音樂(lè)之美滋養(yǎng)心靈，以電影之美教化人情。他也用這些來(lái)陪伴家里自己的孩子們。他堅(jiān)守“真實(shí)教育”的初心，只為追尋智慧和美。
這本書主要講了夏昆老師帶的其中一屆高中學(xué)生這三年的學(xué)習(xí)生活，或是這三年中發(fā)生在夏昆老師身邊的事，但更多的是在講夏昆老師的詩(shī)詞鑒賞之類的自修課。
夏昆老師有一句話是這樣講的：“我的目的是，把你們從男孩教成男人，女孩教成女人�！�
夏昆老師每節(jié)課都會(huì)留出一些時(shí)間給同學(xué)們進(jìn)行鑒賞，盡管有些老師反對(duì)夏昆老師的做法，但他仍然一意孤行。同學(xué)們都非常喜歡上他的課，這讓我十分羨慕，我也想擁有一位這樣的老師。
讀完這本書，我想到了現(xiàn)在的初中生活。和小學(xué)相比，初中老師嚴(yán)格了不少，每天上課都枯燥乏味，作業(yè)也多了不少，每天唯一的放松時(shí)間就是只有幾分鐘的課間休息。這樣的學(xué)習(xí)真累，我真希望擁有一位像夏昆老師那樣優(yōu)秀、平易近人的老師��！
六年級(jí)讀后感 篇3
書是人類的精神食糧,讀一本好書相當(dāng)于受益終身。今天我要向大家推薦一本書《繁星·春水》，這本書的作者是冰心。冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家，1920年，她寫出了為文壇矚目的短詩(shī)集《繁星·春水》。
下面就讓大家跟我一起來(lái)欣賞解讀這本書吧。首先我們來(lái)看一下這句話：“繁星閃爍著深藍(lán)的天空，何常聽得他們的話語(yǔ)?沉默中，微光里他們深深的互相頌贊了。”這是詩(shī)集的開篇之作，詩(shī)句里沒(méi)有一個(gè)愛字，但卻充滿了濃濃的愛意，他告訴了我們愛其實(shí)是默默的、無(wú)聲的。
我們?cè)賮?lái)看看這一段：“春從微綠的小草里對(duì)青年說(shuō)：我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!”這句話的意思是：青年應(yīng)有小草的精神，不懼枯冷的'環(huán)境，練就堅(jiān)強(qiáng)意志和品格。這句話告訴了我們，做事要像小草一樣不怕危險(xiǎn)困難，堅(jiān)持不懈，這樣才有所成就。怎么樣?你是不是覺(jué)得這句詩(shī)寫的特別好，聽了也會(huì)情不自禁的拍手稱好呢。
《繁星·春水》是一本很好的書，這本書里的每一首詩(shī)都能讓人回味無(wú)窮，如果你也喜歡讀詩(shī)的話，那你就看看這本書吧。
六年級(jí)讀后感 篇4
一口氣讀完了王海鸰的新書《成長(zhǎng)》，心情還沉浸在書中的人物里、情節(jié)中。王海鸰的書不白讀，總能給人一些有益的思考。
《成長(zhǎng)》寫了兩代人，兩對(duì)夫妻關(guān)系在婚姻中的成長(zhǎng)。老一代的妻子為了丈夫的事業(yè)，為了兒子辭去工作當(dāng)起了家庭主婦，她的犧牲不僅換來(lái)了丈夫的突出成就，也換來(lái)了兒子的健康成長(zhǎng);新一代的妻子選擇了事業(yè)，家庭卻遭遇危機(jī)，不僅夫妻關(guān)系瀕臨解體，母子關(guān)系也越漸疏遠(yuǎn)。到底孰是孰非，每個(gè)人都會(huì)有不同的解答，但有一點(diǎn)可以肯定的是，如果一個(gè)女人在家相夫教子，支持丈夫在外做貢獻(xiàn)，將子女培養(yǎng)成人，送上社會(huì)，這樣的.家庭主婦理應(yīng)得到社會(huì)的認(rèn)可。
在書中，王海鸰告訴我們：做父母是需要能力的。不要認(rèn)為只要們生育了孩子就當(dāng)然成了父母。以為是父母就擁有了天然的教育資格和教育能力并且終身?yè)碛�，這是一個(gè)大大的誤解。所謂青春叛逆，一個(gè)重要原因在于家長(zhǎng)沒(méi)有跟上孩子的成長(zhǎng)。沒(méi)有能力教育的家長(zhǎng)不如干脆放棄自以為是的教育，那樣至少可以使孩子免受干擾和誤導(dǎo)。
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想成為一個(gè)好的父母，首先就要有終生學(xué)習(xí)的理念，而終生學(xué)習(xí)，不僅是為了孩子，也更是為了我們自己。
學(xué)習(xí)，是終生的事情，而成長(zhǎng)，也應(yīng)貫徹生命的始終。共同成長(zhǎng)，不僅拉近了我們與孩子的距離，也是我們自己的生活更豐富，更精彩。
六年級(jí)讀后感 篇5
很久很久以前，在一個(gè)王國(guó)里有一頭野豬。這只野豬經(jīng)常吃農(nóng)民的莊稼，還闖進(jìn)農(nóng)民家咬死他們養(yǎng)的牲畜，并且用鋒利的牙齒撕碎了許多人。于是，國(guó)王下令：“誰(shuí)能除掉這個(gè)禍害，我就重重賞他!”但是那只野豬太厲害了，幾乎沒(méi)有人敢冒險(xiǎn)，沒(méi)有人敢走進(jìn)它住的森林。
有兩兄弟決定去殺這頭野豬。弟弟不費(fèi)吹灰之力就把長(zhǎng)矛刺進(jìn)豬的心窩。野豬摔倒在地，奄奄一息，弟弟扛著野豬，轉(zhuǎn)身向來(lái)路走去，準(zhǔn)備獻(xiàn)給國(guó)王。突然，在人群中看到他哥哥，他怎么在這里?他沒(méi)有去森林里找野豬?哥哥看到弟弟肩上扛著的野豬時(shí)，心中充滿了嫉妒，心里很不是滋味。到天黑他們才一起往回走。走到一座小橋時(shí)，哥哥把弟弟推下了河，弟弟就無(wú)聲無(wú)息的死去了。哥哥抗著野豬繼續(xù)往前。
有個(gè)農(nóng)民，在小橋下種樹，忽然，看見一塊雪白如銀的骨頭，于是，他把骨頭做成笛子，農(nóng)民試著吹了一下，笛子自己唱起：“好農(nóng)民，我被哥哥殺死啦，他扛走了野豬，娶走了公主�！鞭r(nóng)民聽了很吃驚，就把笛子交給了國(guó)王，國(guó)王聽了這些，明白了一切，就立即下令處罰哥哥，而善良的弟弟被安葬到了一個(gè)很好的位置。
在這個(gè)世界上，有些人為了某種利益，為了滿足自己的愿望，連親情都不要，他們欺騙甚至把自己的`親人害死。我們要謹(jǐn)記“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，千萬(wàn)不要做喪盡良心、不道德的事情，這樣太沒(méi)有人道，太可怕了。這樣的人往往也不會(huì)有好的結(jié)果。
六年級(jí)讀后感 篇6
聰明的楊美希果、善良的秋千、自卑的諾小米、敏感的卓字洋、樂(lè)觀的嘻嘻派……他們是饒雪莉筆下栩栩如生的人物，是《我們的六年級(jí)》中的`主角。
讀完這本書我真切地感受到了甜蜜園小學(xué)檸檬班的同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)那一學(xué)期的不舍和留戀。
俗話說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，但在人生路上走一遭回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)小學(xué)六年級(jí)是多么值得懷念。遙想當(dāng)年，我們第一次背起書包，第一次踏進(jìn)學(xué)校，第一次坐在教室里成了一年級(jí)新生……經(jīng)過(guò)六年的洗禮，我們褪去了懵懂，成為了朝氣蓬勃的青蔥少年。
回顧這段旅途，雖然也有打打鬧鬧，轉(zhuǎn)頭又能和好。六年，兩千多個(gè)日子，默默地從教室里、操場(chǎng)上、作業(yè)本、試卷中悄悄地溜走，誰(shuí)能不留戀呢？
人生中有幾個(gè)六年能像小學(xué)那樣？答復(fù)是沒(méi)有了。即使進(jìn)入初中高中，曾經(jīng)的那種熟悉感也找不到了。因?yàn)樾W(xué)是我們從兒童到青少年最重要的成長(zhǎng)過(guò)程，我們不僅要汲取知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人。
六年，它的開始宛如紙飛機(jī)遠(yuǎn)航，它的結(jié)束就像那架紙飛機(jī)零落在泥土中，但沒(méi)關(guān)系，終會(huì)有人把它撿起重回藍(lán)天。所謂落幕，也是開始。
輕輕吟唱《第六個(gè)夏天》，我相信：六年級(jí)時(shí)光就像一場(chǎng)絢爛的流星雨，會(huì)在我們的記憶深處永遠(yuǎn)綻放光彩！
六年級(jí)讀后感 篇7
學(xué)習(xí)了《懷念母親》這一篇課文，使我的心深深的被觸動(dòng)了。
這篇課文作者季羨林是我國(guó)著名學(xué)者、國(guó)學(xué)大師，他曾經(jīng)有過(guò)長(zhǎng)達(dá)10年的留學(xué)生涯，在多年的求學(xué)過(guò)程中，他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離祖國(guó)母親。對(duì)母親的思念，對(duì)故土的眷戀，對(duì)祖國(guó)的期盼，一直伴隨他走過(guò)在異國(guó)的孤獨(dú)歲月。
這篇文章就是在這樣的背景下誕生的。文章主要講了，作者如何想念自己的親生母親和祖國(guó)母親。從文章中他摘抄的日記可以看出他強(qiáng)烈的`思念之情表達(dá)得淋漓盡致。從對(duì)房東太太的描述中可以體會(huì)到"古今中外的母親都是一樣的。"這時(shí)我不禁想起自己小時(shí)候的往事：假期，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑�，而暫時(shí)讓我住在姑姑家。日子一天天過(guò)去了，看到姑姑細(xì)心呵護(hù)表妹時(shí)，心里總是酸酸的，不由得想起疼愛我的父母，淚水就悄悄的從我臉上滑落，真想念媽媽那雙溫暖的手��！
"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母對(duì)我的養(yǎng)育之
六年級(jí)讀后感 篇8
茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)問(wèn)題！除非有一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來(lái)，否則茶館平庸無(wú)奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)言綻放生命的炫彩。
老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過(guò)程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。同樣，老舍的手法也是獨(dú)一無(wú)二的。其中最突出的'一點(diǎn)便是全劇只有三幕，一幕一時(shí)段，干警、簡(jiǎn)潔，也十分容易表現(xiàn)劇情，從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到***政權(quán)覆滅前夕，與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是歷史變遷。
老舍，無(wú)論您想傳達(dá)予后人什么，至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評(píng)說(shuō)它的優(yōu)劣，在如此的你面前，我只有說(shuō)聲:“謝謝！謝謝您留予青少年如此寶貴的財(cái)富。
六年級(jí)讀后感 篇9
這幾天，難得清靜。上午就拿出《學(xué)生第二》，又翻看了一天。第一次是在春節(jié)期間在熱鬧氛圍下讀。這次是安靜下來(lái)再慢慢欣賞，得到的，收獲得，果然不同。第一次讀，只覺(jué)得這本書是寫給校長(zhǎng)們的。對(duì)于我而言，雖然也有啟發(fā)，卻始終無(wú)法獲取作者的理念精髓。這次安靜下來(lái)，才讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)李希貴老師的文字和心靈，讓我看到了一位教育家思想的深度和廣度，領(lǐng)略了一個(gè)教育工作者為了實(shí)現(xiàn)自己心中的教育理想所表現(xiàn)出來(lái)的和執(zhí)著。
“打自己的鮮明旗幟”、“張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性”、“學(xué)會(huì)終點(diǎn)思考”，李希貴老師用自己的經(jīng)歷在告訴我們，應(yīng)該如何做事，如何在社會(huì)飛速發(fā)展的今天剝掉種種誘惑，立于不敗之地。更加難得的是，他在“共同走過(guò)”中，為讀者列出了給他影響最大的幾本書。這些書中有我喜歡的，也有我還不曾看過(guò)的。讓我感悟到了他的豁達(dá)與細(xì)膩。
一位整天垂頭喪氣、焦頭爛額的老師怎么能教出一群健康活潑的`孩子呢？“學(xué)生第二”，相信每一位教師看到這本書都會(huì)為他的題目而感動(dòng)，會(huì)為書中的文字而鼓掌。這才是真正的“以人為本”。這是我接觸語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)以來(lái)讀到的第一本李希貴老師寫的書，卻被文章所表現(xiàn)出的智慧、真誠(chéng)和細(xì)膩所打動(dòng)。被李希貴老師的人格所折服，這就更加堅(jiān)定了我進(jìn)行主題學(xué)習(xí)的信心。
六年級(jí)讀后感 篇10
一個(gè)人，注定要輸給天；一條魚，注定會(huì)輸給海。可是，就算結(jié)果是輸，我們也要勇敢地戰(zhàn)，要讓自己的一生活得精彩。 —題記
《老人與海》是海明威的一篇著名的中篇小說(shuō)，講述了一個(gè)老人與大自然戰(zhàn)斗的耐人尋味的故事。
小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫圣地亞哥的老漁民，他倒了“血霉”，連續(xù)八十四天釣不上一條魚。在第八十五天，老人出遠(yuǎn)海釣到了一條大馬林魚。他在海上和這條大馬林魚足足周旋了三天，終于捕獲了這條大魚。在回航的路上，鯊魚盯上了他。圣地亞哥一路和鯊魚斗智斗勇，但到了岸邊的時(shí)候，大馬林魚還是被鯊魚吃的只剩下骨頭了。這一個(gè)循環(huán)就是耶穌被釘上十字架的過(guò)程，完全一樣。
看完這篇小說(shuō)，我被深深的震撼了。老人知道在鯊魚環(huán)伺下把大馬林魚拖回岸上是不可能完成的任務(wù)，他依然迎難而上。我想到在電視節(jié)目中圍棋世界冠軍柯潔講述的他與機(jī)器人AlphaGo三番棋戰(zhàn)斗，柯潔在先失一局的不利形勢(shì)下，明知兇多吉少，依然迎難而上，哪怕是在第二局中因?yàn)橐恢簧鬏數(shù)舯荣惿踔猎诒荣愔辛飨铝藴I水，在第三局中仍然毫不放棄頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。雖然最終的結(jié)果是0：3敗北，但他的這種頑強(qiáng)精神與老漁民圣地亞哥何其相似。
我們?cè)谏钪斜厝粫?huì)遇到難以戰(zhàn)勝的困難，那么頑強(qiáng)的.戰(zhàn)斗和頹然地放棄我們應(yīng)該如何選擇呢？我想當(dāng)我們回首往事，抗?fàn)庍^(guò)的失敗和逃避式的放棄給我們帶來(lái)的感受是截然不同的�！独先伺c海》這篇小說(shuō)告訴我們：就算結(jié)果是輸，也要勇敢地戰(zhàn)！
六年級(jí)讀后感 篇11
這兩天我一直在看前蘇聯(lián)作家高爾基所寫的《童年》，作者借由書中主人翁阿廖沙的經(jīng)歷告訴我們，在19世紀(jì)末俄國(guó)底層市民真正的生活。
小阿廖沙的童年是非常不幸的。由于外祖父把所有錢（包括房子）都當(dāng)作嫁妝給了繼父，而繼父卻每天賭博，最后終于因沒(méi)錢了所以搬來(lái)和外祖父一起住。因此外祖父終于破產(chǎn)了，小阿廖沙很無(wú)奈，只好每天放學(xué)后還要想盡千方百計(jì)去撿垃圾掙錢，每天吃不飽，穿不暖，還要忍受外祖父的打，忍受種種痛苦和欺辱，每天上學(xué)都被同學(xué)們嘲笑……我真想沖進(jìn)書里去幫助他一把。可最讓我佩服的是，盡管這悲慘的一切都在小阿廖沙的心靈上留下了傷痛的陰影，但他卻沒(méi)有這樣就被黑暗和污濁所吞噬，而是選擇了勇敢堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我們現(xiàn)在的年紀(jì)和阿廖沙差不多，豐衣足食，有數(shù)不盡的玩具，要什么有什么，可同學(xué)之間卻常常為了一些小事斤斤計(jì)較爭(zhēng)吵不休，真正遇到困難又總是退縮不前�？赐陼螅⒘紊车男θ菀恢背霈F(xiàn)在我的眼前。
這本書給我印象深刻的`還有一位是阿廖沙的外祖母，她是一位慈祥善良的老人，她總是堅(jiān)信善一定會(huì)戰(zhàn)勝惡，她就像阿廖沙黑暗生命中的一盞燭火，雖然光芒微弱，可那代表著不滅的希望。
雖然書看完了，但是書里的人物卻仿佛一個(gè)個(gè)變成了我的看不見的好伙伴，他們就像我生命中的小天使，圍繞著我，激勵(lì)著我，讓我變成更好的自己。
六年級(jí)讀后感 篇12
今天，是第四次去書城了，我拿著礦泉水，又踏上了書城的電梯。到了書柜，我看看有沒(méi)有好看的書。突然，我看到一本書，便從書堆中把它抽出來(lái)。
這本書叫做《茶館》，作者是中國(guó)著名的現(xiàn)代小說(shuō)作家老舍，老舍生于北京的一個(gè)貧窮家庭，他的作品深受讀者的喜愛。故事講述了茶館老板王利發(fā)一心想讓茶館興旺起來(lái)，為此他不斷應(yīng)酬，然而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻使他每次被嘲弄。最終被無(wú)情的社會(huì)吞沒(méi)。經(jīng)常出入茶館的秦仲義從雄心勃勃搞實(shí)業(yè)救國(guó)到破產(chǎn)；豪爽的八旗子弟常四爺在清朝滅亡以后走上了自食其力的道路。在滿清王朝即將滅亡的年代，北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象:提籠架鳥、算命卜卦、賣古玩玉器、玩蟈蟈蟋蟀者無(wú)所不有。又過(guò)了三十年，已是風(fēng)燭殘年的王掌柜，仍在拼命支撐著茶館。日本投降了，但***和美帝國(guó)主義又使人民陷入了內(nèi)戰(zhàn)的災(zāi)難。王利發(fā)絕望了。這時(shí)，恰巧來(lái)了兩位五十年前結(jié)交的朋友，一位是曾被清廷逮捕過(guò)的正人君子常四爺，一位是辦了半輩子事業(yè)結(jié)果徹底垮了臺(tái)的秦二爺。三位老人撒著撿來(lái)的紙錢，凄慘地叫著、笑著。最后只剩下王利發(fā)一人，他拿起腰帶，步入內(nèi)室，仰望屋頂，尋找安然了結(jié)一生的地方。
常四爺?shù)?失敗，除了社會(huì)的責(zé)任之外，也因?yàn)樗娜松軐W(xué)已然不合時(shí)宜。就這一點(diǎn)說(shuō)來(lái)，他與終于跌進(jìn)厄運(yùn)的王利發(fā)、秦仲義，是殊途同歸。《茶館》，這個(gè)經(jīng)典的話劇，之所以經(jīng)典，是因?yàn)樗鑼懙娜宋镄蜗螅屓似穱L得津津有味。
六年級(jí)讀后感 篇13
《弟子規(guī)》共分為總敘及其它七大部份，分別列舉了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的規(guī)范和禮儀，特別講求家庭教育與生活教育。學(xué)習(xí)它首先對(duì)孩子們是必需的，因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)，少年強(qiáng)則祖國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智，少年厚德則中國(guó)才會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)。尤其是德，如果孩子沒(méi)有德，縱然他(她)滿腹經(jīng)綸、才高八斗，將來(lái)也未必會(huì)成為社會(huì)的棟梁。其次，作為大人，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》也是大有脾益的。
因?yàn)槲覀円囵B(yǎng)的'是德才兼?zhèn)涞暮煤⒆�，俗話講“打鐵尚得自身硬”，何況是為人師長(zhǎng)。而另一方面，我們現(xiàn)在的社會(huì)普遍強(qiáng)調(diào)和遵循的都是急功近利型的競(jìng)爭(zhēng)模式和發(fā)展思路。若以這個(gè)作為行為準(zhǔn)則，有利可圖的，大家就爭(zhēng)先恐后、趨之若鶩;沒(méi)名沒(méi)份的，大家都退避三舍、恐及其身。那么久而久之，在利益面前人們將道亦無(wú)道;大而推之，則國(guó)將不國(guó)。
所以就大人和孩子一塊學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得倒不失為一次家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的有益嘗試。大人自己通過(guò)學(xué)習(xí)和力行《弟子規(guī)》，每一條都和孩子一起學(xué)，一起做，不論孩子說(shuō)什么、做什么，大人都堅(jiān)持原則不動(dòng)搖。久而久之，孩子必將在學(xué)習(xí)生活、待人接物和尊老愛幼等方面有一個(gè)可人的進(jìn)步。
六年級(jí)讀后感 篇14
無(wú)病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀的母雞另“我”深惡痛絕，恨之不及。但是，當(dāng)“我”看到有了雞雛的母親，我對(duì)母雞的看法發(fā)生了極大的變化，甚至心生敬畏，再不敢討厭母雞… …
當(dāng)我看到那個(gè)淺雹媚俗的母雞，我?guī)缀跤兄屠仙嵯壬粯拥南敕ǎ抢镉幸稽c(diǎn)像母親的樣子！它真被我唾棄到了極點(diǎn)，這母雞要是人定是個(gè)小人。
“可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見了一只孵出一群小雞的母親�！碑�(dāng)看到這里時(shí)，我想起了那些贊頌?zāi)赣H的歌謠和文章，例如《世上只有媽媽好》，可是，這另人厭惡的母雞會(huì)有那樣的情感嗎？我不愿相信。
�。∥殷@住了，這偉大的母親，如同其它母親一樣。負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。它對(duì)兒女們那深深的愛，同普天下最普通而又最真實(shí)的情感------母愛是無(wú)區(qū)別的！
它多少次耐心的教給孩子們本領(lǐng)，多少次因只喂孩子而消瘦了自己，多少次為了孩子的生命安全而將自己置之度外！我不禁吟出了這句詩(shī)：“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！笨窗桑惺悄赣H的`生靈，一定是有這偉大的情感------母愛。
是的！偉大，因?yàn)槭悄赣H。是母親必定是英雄；是母親就必然會(huì)有對(duì)兒女深深的愛；是母親就必然值得我們敬畏！
慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？母愛是水，母愛是天，母愛是世間最普通又最真實(shí)的情感！
母愛如山需仰止，感動(dòng)心懷生敬畏。
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